第一篇：五1班)傳承中華美德,做美德少年班會

“傳承中華美德，爭做美德小公民”主題班會

五年級（1）班 時間：2015年3月27日

班會主題：弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭做美德的小學(xué)生 活動目的：

1、通過禮貌用語“請”字的集體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的良好品德和習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講美德守公德的好學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好寫著“生活中各種不良習(xí)慣”的小黑板

2、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

3、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。

4、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。活動過程 ：

1、一學(xué)生講《孔融讓梨的故事》。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，美德禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講美德、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代美德禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。小組派代表進行交流。

4、講美德，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話美德，那么，現(xiàn)代美德禮貌用語又有什么講究呢？

5、《日常美德用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好??（指名說一說）。

6、友情提示： 互相查一查：

（1）班級里的小朋友有哪些不美德的舉止？（2）學(xué)校里，哪些小朋友不講美德？（3）家庭中會出現(xiàn)哪些不美德的現(xiàn)象？

（4）學(xué)校、家庭、社會最突出的不美德的行為有哪些？（四項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。）

7、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

三、活動結(jié)束（希望寄語）

班主任：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以美德言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：（投影出示）

1、美德用語，微笑待人。

2、美德休息，美德坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！

本周行規(guī)主題：課間活動的文明（課間活動不瘋跑，不打鬧，輕聲交談）班會反思：

培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講美德守公德的好學(xué)生。通過這節(jié)班會，孩子們懂得：在校園里，我們是美德的學(xué)生；在家庭中，我們是美德的孩子；在社會上，我們就是美德的使者，要自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講美德守公德的好學(xué)生。

第二篇：少年傳承中華美德

少年傳承中華美德

是什么支持著偉大的中華民族?是什么是億萬中華兒女團結(jié)一致?是什么是中華民族勇敢地說“不”?是血，是汗，是凝聚力??

一個國家，一個名族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。天下興亡，匹夫有責(zé);勤為本，儉生德;辨善惡，知改過;先天下之憂，后天下之樂??究竟是什么使我們中華民族輝煌?靠什么而變成世界的焦點呢?正是那代代相傳的傳統(tǒng)美德，在這一片又一片的土地上，我們代代的勞動人民們在這里棲息，把文化，文明代代地傳了下來。正因如此而涌出了一批批優(yōu)秀人才，古老的土地，淳樸的人民，悠久的傳統(tǒng)，高尚的品質(zhì)??

《中華傳統(tǒng)美德格言》里，“子發(fā)認(rèn)錯”的小故事令我難忘至今，講的是：戰(zhàn)國時期，楚王大將子發(fā)率領(lǐng)部隊攻打秦國，幾個月下來毫無進展，糧食將盡，邊派使者回國籌糧，并讓他將一封家書交給母親。母親從信中得知兒子在生活上搞特權(quán)，不體諒士兵，因此非常生氣。在子發(fā)凱旋歸來時，母親不讓他進門。子發(fā)意識到自己的錯誤，立即下令將楚王賞賜給自己的東西分發(fā)給士兵。其實，我們生活中也有不少類似的例子，我哥哥就是其中的一個例子。那是一個夏天的上午，哥哥偷偷將書桌上的5元錢拿走了，媽媽雖說不重視這小小的5元錢。但是想借此機會考驗一下我和哥哥。放學(xué)回來，媽媽假裝找不著5元錢，逼問說是我拿的，我的眼淚在媽媽的冤枉中不爭氣的流下來了。在這時，哥哥卻主動承認(rèn)了錯誤，把5元錢還給了媽媽?！耙娚苿t遷，有過則改”，不是嗎?

傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神。如今，我們中華民族的青少年一定能把一切熔結(jié)成無窮的動力，推進新的時代。“只要人人獻出一片愛，世界將變成美好的人間”是愛的奉獻的歌聲，而只要人人都做到這一點，我想，我們社會主義國家將變得更加繁榮昌盛。春光似海，盛世如花。到那時候一切平等，整個國家洋溢著繁榮和睦的氣氛。

我們身為跨世紀(jì)的接班人，必須從現(xiàn)在做起，孝敬父母，熱愛祖國。從小樹立發(fā)揚傳統(tǒng)美德的信念，寄托實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。聽，在中華民族土地上兩條母親河正滾滾流淌，匯集成中華文化是一種中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。從我們的祖先開始創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，都是無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都是歷史責(zé)任，更是光榮使命;傳承和發(fā)展中華文化時不我侍，需多措并舉。

傳承和發(fā)展中華文華要創(chuàng)新體制機制。中國特色社會主義文化源于人民、依靠人民、惠及人民。因此要想實現(xiàn)十八屆三中全會提出的“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，推動文化體制機制創(chuàng)新，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的改革目標(biāo)”，必須堅持以人民為中心，不斷創(chuàng)新體制機制。要進一步深化體制改革，拆除制約文化發(fā)展的各種藩籬，解開捆住文化發(fā)展的手腳，文化自由地在市場遨游、自主地呼吸新鮮空氣。

中華文明為何能屹立在世界的前沿時隔幾千年仍然璀璨奪目而光輝不朽?就是因為中華民族獨具的領(lǐng)先世界的道德文明和生命文化!就是因為中華文化揭示了事物的本質(zhì)和宇宙自然規(guī)律!就是因為中華文化是圓融和諧的文化!投射到個人身上，就是有內(nèi)涵，學(xué)識淵博、通曉古今、具有洞察力;就是上善若水，把握大道，能圓融和諧一切;就是極其閃光的人格魅力，一身正氣，具有凝聚力。傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜手來，眾志成城，把中華文化傳承好、發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強大的文化力量。少年傳承中華美德

我們中國是一個有著五千年文化的國家，而在我國文化這本書中最重要的一頁叫中華美德。這些美德不但造就了許多杰出人物，而且還為中國五千年文明做出了巨大貢獻。

像孔融。他們家有兄弟七人，而孔融在他們兄弟七人中排行第六。他們兄弟七人在一起學(xué)習(xí)游戲總是互相謙讓、和和睦睦。孔融四歲那年，家鄉(xiāng)的梨子豐收，家里的桌子上放著一盤子梨子，全家人圍著準(zhǔn)備吃梨。哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的，卻揀了一只最小的梨子。父親問他：“這么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢?”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿最小的，大的讓給哥哥們吃。”父親又問：“弟弟不是比你更小嗎?”孔融說：“我比弟弟大呀，我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃?！庇H朋好友知道了這件事后，紛紛稱贊說：“4歲的孩子就知道讓梨，長大后一定是一個不平凡的人。果不其然，等孔融長大后成了東漢著名的文學(xué)家、學(xué)者。”

公元前110年，漢朝史官司馬談在臨終時交代自己的兒子司馬遷：做史官時千萬不要忘記自己所寫作的史書。司馬遷哭著答應(yīng)了父親的請求。這就是要寫作的《史記》?？墒?，在他著手寫《史記》不久，就牽連進了李陵案件。因為李陵與匈奴打仗，戰(zhàn)敗后就降了匈奴，漢武帝大為生氣，司馬遷為安慰漢武帝，就說李陵可能是假投降，漢武帝認(rèn)為他是替李陵說情，就把他投進了監(jiān)獄，并施以最嚴(yán)酷的刑罰——宮刑。遭受此打擊，他曾萌發(fā)出自殺的念頭，但想到父親的遺愿，他含垢忍辱，歷經(jīng)20年，終于完成了《史記》，并成為中國古代偉大的史學(xué)家。還有張良。他在投奔劉邦前，有一天坐在邳橋上，見一位老者不慎將鞋落入橋下，張良主動下橋為老人撿鞋，并為老人穿上。老人為張良知敬老之舉所感動，送給張良一本兵書，張良憑此助劉邦打天下，屢立戰(zhàn)功。以上這些只是中華民族文明這個浩瀚無邊的海洋中的一部分。雖然這些被我們敬佩的人中都能找到中華美德，但是他們已成為過去，要想讓這些美德繼續(xù)傳承下去，就要靠我們的不斷努力。不能因為物質(zhì)生活的提高而舍棄這些精神財富。

最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書。一開始我對這本不起眼的小書不屑一顧，心想：就這么本破書用得著這么大動干戈嗎？可是，當(dāng)我無奈地拿起來隨便翻了幾頁，便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發(fā)不可收拾，一口氣便把它讀完了。

這本書令我振憾，從這本書中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深，源遠流長。在閱讀這本書的過程中，我仿佛穿越了整個世紀(jì)：從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書法繪畫到建筑水利，從曾經(jīng)的沒落到如今的泱泱大國??無不閃耀著中華民族智慧的光芒。

中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強不息的范仲淹，精忠報國的岳云??他們的美德，他們自強不息的精神，他們的民族英雄氣節(jié)，無一不激勵著我們一代又一代。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為支撐民族團結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量，引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，包括天災(zāi)人禍，外來侵蝕；適應(yīng)形勢各種變化，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。今天的中國已經(jīng)成為世界人口最多，正在實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢的社會主義大國。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會主義核心價值觀的重要源泉。在這樣的時刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人。傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強大的文化力量。面對中華文化，我選擇傳承

中華文化博大精神，若要在禮儀，文言文，科技等中分個孰輕孰重，我會毫不有的選擇文言文。我為何出此言呢？其實中華五千年的歷史，是千千萬萬炎黃子孫度大自然的探索，每一個驚人的成就的背后隱藏著無數(shù)的失敗，甚至出現(xiàn)了血的教訓(xùn)：在這時為了延續(xù)種族，傳承是重中之重！

以口述而代代相傳？不失為一種可行的辦法，但總會出現(xiàn)記憶的偏差，導(dǎo)致知識的不完整。所以人們學(xué)會了記錄，文言文是一種書面語言，她主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語，是現(xiàn)代漢語的源頭。在中華數(shù)千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。文言文的出現(xiàn)，讓許多千古名篇涌現(xiàn)。引人遐思的《桃花源記》，余味無窮的《湖心亭看雪》，磅礴大氣的《望岳》。即使在新文化運動時遭到了排斥，即使現(xiàn)在她已經(jīng)不是常用語，即使她較于我來說是那么晦澀難懂，都無法掩蓋它的光芒。語言文字本身是沒有任何對與錯之分，只有繁與簡之區(qū)，亦或者說它的價值與作用取決于使用它的人。中國語言文字一家，任何一個我們都不應(yīng)放棄。

如今，上天賜予我機會生長在中國，有機會接觸文言文。我想要去傳承，無論文言文到底有多深，無論她是否常用，即使我現(xiàn)在文言文的知識還十分淺薄，但我愿意我的綿薄之力去努力學(xué)習(xí)，來表達我對文言文的崇敬之情，在學(xué)習(xí)路上一步一步穩(wěn)妥的走下去。

第三篇：傳承中華美德,做文明少年

傳承中華美德，做文明少年

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們: 大家好!我今天我演講的題目是《傳承中華美德，做文明少年》。文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，你猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。

美德是什么?是路上相遇時的微微一笑，是他人有難時伸出的熱情之手，是見到師長時的深情問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動??文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容??是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

大家一定聽過《讓地三尺》這個具有中國傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書張英在京作官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信，內(nèi)容是一首詩:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！彼麆窠饧胰?，對人要寬容，主動謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動，也朝里讓了三尺，過道寬了六尺，為此陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時間，兩家處理問題的做法傳為佳話。矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。

古人尚且如此，作為一名新時代的少年兒童，我們必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長輩，關(guān)愛兄弟姐妹，主動幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里，我文明禮儀，團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會上，我尊紀(jì)守法，愛護公物，做一個文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎和喜愛。

其實，文明美德，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的種子，用自己的實際行動，感染身邊的每一個人，爭做一位名副其實的文明美德好少年!我的演講完畢，謝謝大家!

第四篇：傳承中華美德,做勇敢少年

傳承中華美德，做勇敢少年

————“中華十德”之“勇”課例

深圳市寶安區(qū)新安湖小學(xué)

姜雪琴

一、教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到勇就是勇于面對困難，不被挫折打倒，增強自信心，認(rèn)真對待所做的每一件事情。

2、把困難當(dāng)磨礪，把挫折當(dāng)鍛煉，把災(zāi)難當(dāng)考驗，做勇敢的好少年。

二、活動準(zhǔn)備：、學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合活動主題搜集一些古今中外優(yōu)秀人物勇敢堅強的故事。、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件、排練小品。

三、活動過程： 第一環(huán)節(jié)：體驗勇敢

看視頻《千手觀音》，體驗勇敢。

這是2005 年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上的舞蹈節(jié)目《千手觀音》。孩子們，看著這美侖美奐的舞蹈，你能想象出表演者都是聾啞人嗎？她們生活在無聲的世界里，但是這些困難無法阻擋她們對音樂的執(zhí)著追求，她們勇敢地站在了舞臺上，用辛勤的汗水和無盡的淚水換來了一陣陣熱烈的掌聲。

[ 設(shè)計意圖 ] 思想教育是對人內(nèi)心的感化，因為學(xué)生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起學(xué)生的共鳴，才能收到良好的教育效果。引導(dǎo)學(xué)生在思考中，自主感悟到面對殘酷的生存挑戰(zhàn)，只有勇者才能生存，讓學(xué)生體會到在現(xiàn)代社會中我們要做生活的強者，從而產(chǎn)生想培養(yǎng)勇敢堅強品質(zhì)的強烈愿望。讓勇敢堅強的品質(zhì)成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)，有進取心的動力。

第二環(huán)節(jié)：感悟勇敢

請同學(xué)們講講自己所知道的古今中外名人勇敢面對困難與挫折的故事。

配合學(xué)生講述的故事，多媒體展示一些學(xué)生熟知的勇敢面對困難與挫折的名人圖片，適當(dāng)補充相關(guān)內(nèi)容。有海倫?凱勒，霍金，韓信、張海迪、桑蘭等。

[ 設(shè)計意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進人物的勇敢堅強事跡中體會勇敢的品質(zhì)對個人和國家的重要作用。實現(xiàn)從實踐到理論的突破，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和感情，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達能力及分析歸納能力。這些成功者的經(jīng)歷都生動地訴說一個簡單的道理：唯有勇敢，才能成功，勇敢是成功的內(nèi)在動力。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)會勇敢 1.先闡述“勇敢”的定義。

《論語〃憲問》：“仁者必有勇?！笨鬃诱f：“有仁德的人

必然勇敢?！?/p>

《子罕》：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！笨鬃诱f：“聰明人不會迷惑，有仁義的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。”

勇敢：勇于面對困難，不畏危險，不被挫折打倒。

2.身邊小事，談勇敢。

古有韓信，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如汶川地震時，解放軍叔叔不怕危險，犧牲性命，保護人民安全；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。那奮勇救火、葬身火海的消防員劉明成；那為救學(xué)生葬身車輪的靳偉杰老師；還有那勇救落水兒童獻出生命的勞務(wù)工鄭增亮。他們都是用生命踐行勇敢精神的優(yōu)秀兒女。

而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

學(xué)生討論發(fā)言。

總結(jié)：俗話說“小事不小”,我們應(yīng)該從身邊小事做起，學(xué)會勇敢。

[ 設(shè)計意圖 ]這些日常生活中小事就發(fā)生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做。

3.看小品，學(xué)會勇敢。

甲：每當(dāng)“地震”這個詞躍入眼球時，眼前就會浮現(xiàn)那一幕幕的災(zāi)難史，一條條鮮活的生命從眼前消失，而能在災(zāi)難中，勇敢頑強地活下來的人更令人敬佩！

請欣賞情景表演《地震來臨》表演者：朱孟書 林鋮浠 旁白：孟書和鋮浠正在家下跳棋，突然地面猛烈震動，伴隨著火車般的轟鳴聲，桌上的跳棋像炒鍋里的黃豆跳來跳去。

乙：孟書和俊宇表現(xiàn)非常好！災(zāi)難來臨時，我們應(yīng)該像他們那樣沉著冷靜，勇敢應(yīng)對。社會環(huán)境中,我們青少年是弱勢群體,常常受到暴力侵害,遭遇暴力時,我們該怎么辦？

請欣賞情景劇《保護費》 表演者：謝榮駿等

甲：有時，我們呆在家里也會有危險降臨，請欣賞情景劇《媽媽不在家時》，表演者：張展豪等

甲：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。

請欣賞相聲《八蛋的奮斗史》表演者：唐曉莘 王琛璋 乙：我們是祖國的花朵，社會未來的棟梁，我們要昂首挺胸勇敢面對生活，在生活的藍天里放飛生命的翅膀。

請欣賞舞蹈《放飛生命》表演者：戴海靈

甲：“咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”

乙：戰(zhàn)勝困難，面對挫折需要的是勇氣；只有擁有了勇氣，才有可能披荊斬棘，走到成功。

甲：百折不撓，勇敢地站起來，這是人生路上一道亮麗的風(fēng)景。

乙：最后請聽我們少年一代的宣言。請欣賞詩歌朗誦《少年強》。

[ 設(shè)計意圖 ]小品內(nèi)容來自于學(xué)生生活，對學(xué)生來說是看得見、摸得著的，這樣更符合小學(xué)生的年齡、心理特點，對學(xué)生的行為指導(dǎo)更有效。舞蹈和朗誦激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心積極蓬勃的情感，充滿了對美好未來的向往。

第四環(huán)節(jié):教師總結(jié)，升華主題

同學(xué)們，生活不會拋棄每一個有理想并為之不懈奮斗、勇敢追求的人，你們是祖國的希望，像早晨八、九點鐘的太陽，剛剛踏上人生的征程。為了祖國，為了自己，在學(xué)習(xí)和生活中，你們要把困難當(dāng)磨礪，把挫折當(dāng)鍛煉，把災(zāi)難當(dāng)考驗，自信、認(rèn)真地對待所做的每一件事，做勇敢的好少年。

第五篇：“傳承中華美德,做中華好少年”演講稿

傳承中華美德，做誠實守信好少年 沾化區(qū)馮家鎮(zhèn)第一實驗學(xué)校 王夢冉

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《傳承中華美德，做誠信好少年》。中華美德是五千年延綿不絕的中華文明，是五千年生生不息的民族之魂。我國自古以“禮儀之幫”著稱于世，講誠實、守信用是中華民族傳統(tǒng)美德。誠信也是社會主義核心價值觀之一。早在兩千多年前，孔子就主張“言必信，行必果。” 在幾千年的歷史長河中，許多誠信人物及故事廣為傳誦——古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠信教子；近有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時歸還圖書等；他們用自己的行動向世人昭示了一個深刻的哲理，那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

誠信大于天、諾言比金貴。

讓我再跟大家重溫湖北省“信義兄弟”孫水林、孫東林的事跡吧！大雪紛飛的2010年年關(guān)，哥哥孫水林為給家鄉(xiāng)的農(nóng)民工結(jié)清工錢，寒夜上路，不幸一家五口遭車禍全部遇難。弟弟孫東林得知哥哥遇難消息后，義無反顧地趕在大年三十前返鄉(xiāng)，代哥哥將多方籌措的３３.６萬元工錢一分不少地送到６０余位農(nóng)民工手中。他們在一家五口遭車禍遇難的情況下，不躲、不藏、不找借口，信守承諾，認(rèn)的是“干活給錢天經(jīng)地義”的理，守的是做生意應(yīng)有的信。他們以生死接力的壯舉恪守和踐行了“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的約定和承諾?？梢娬\信是一座橋，讓人們彼此互相溝通；誠信是一副厚實的盾牌，保護我們應(yīng)有的權(quán)益；誠信是一個醒目的路標(biāo)，防止人們掉進“金錢關(guān)系”的深淵；誠信是夜空中閃爍的北斗，指引一個又一個有良知的人走向成功和輝煌。

然而，在我們身邊，缺失誠信的事卻仍有發(fā)生：社會上有偷稅漏稅現(xiàn)象，有“豆腐渣”工程，有虛假廣告，有劣質(zhì)商品 ??學(xué)校里少部分同學(xué)有抄襲作業(yè)行為，有弄虛作假行為，有說謊行為??這不禁讓我們質(zhì)疑：誠信何在？ 同學(xué)們，我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但在平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實的心；我們可以清貧，但我們必須因為誠信而富足。因為，誠信是一把尺，它雖不能決定我們生命的長度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑，生活的路上同樣沒有捷徑，只有踏踏實實地學(xué)習(xí)，誠誠實實地做人，不為狹隘的利益所誘，才能展開你青春的翅膀，自由快樂地飛翔！請記?。赫\信無價！讓我們以“信義兄弟”為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，傳承文明，踐行美德，在家里做一個誠信的好孩子，在學(xué)校做一個誠信的好學(xué)生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布祖國的每個角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！