第一篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

歲月如梭，自從2004年本人從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)多年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參加工作以來(lái)，我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力，增加自主探索、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。7.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、工作出勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、存在的不足

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我的教學(xué)能力有限，精力有限，與家長(zhǎng)的溝通不足;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高;民工學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的狀況估計(jì)不足;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

五、改進(jìn)措施：

1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于數(shù)學(xué)是以計(jì)算為基礎(chǔ)的學(xué)科，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的數(shù)學(xué)出發(fā)，用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段。

總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第二篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

我叫陳興舉，于1962年2月參加工作，在幾十年的教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，通過(guò)本人多年不懈的努力和不倦的追求，我在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的肯定，同時(shí)也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

本人自任教至今，始終堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，以胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀——“八榮八恥”為做人的準(zhǔn)則，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則和改革開放的國(guó)家政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人的教育方針，嚴(yán)守教師的職業(yè)道德觀，注重個(gè)人的文化素養(yǎng)。時(shí)刻堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，以廣博的科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)自己，是自己成為一個(gè)政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想端正、作風(fēng)正派的一名優(yōu)秀的人民教師。

我在多年的實(shí)際教育教學(xué)工作中，能夠認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待工作，從不挑三揀四，而是任勞任怨的完成各項(xiàng)工作。同時(shí)我不滿足自己現(xiàn)有的文化知識(shí)水平和教育教學(xué)的理論水平，在課余時(shí)間總是勤奮學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的各種知識(shí)，認(rèn)真研究教材，研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育手段、科學(xué)的教學(xué)方法、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不欠學(xué)生一堂課，上課前總是認(rèn)真研究教材，選擇合理科學(xué)的教學(xué)方法，并且編寫詳細(xì)的教案，課堂上精講多練，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，更好的提高課堂教學(xué)效果，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)的做好批改記錄，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的各種情況，采取不同的方法加以解決。是每一位學(xué)生都能在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲取科學(xué)文化知識(shí)。我所教的學(xué)生多次在各種考試中名列前茅，特別是在中心校舉行的質(zhì)量測(cè)評(píng)中，始終處于領(lǐng)先地位，我也因教育教學(xué)工作出色，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

作為一名人民教師，我們都應(yīng)該按時(shí)、按質(zhì)、按量、出色的完成學(xué)校分給我們的工作任務(wù)，并且還要積極參與其他科目的業(yè)務(wù)活動(dòng)，與廣大師生一道廣泛開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。由于本人的努力加之勤奮好學(xué)的精神，我多次在學(xué)校舉辦的公開課，講評(píng)課評(píng)比中獲得好評(píng)，我們開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論問(wèn)題，使大家共同進(jìn)步。

平時(shí)我經(jīng)常指導(dǎo)比我年輕的教師。由于他們參加工作的時(shí)間比較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，往往是有水平不能充分發(fā)揮，在這種情況下，我就主動(dòng)和她們交流、談心，幫助他們，指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們參加講課比賽，或聽(tīng)別人的講課、講座，使他們?cè)趯?shí)際鍛煉中進(jìn)步，從而激發(fā)他們的工作熱情，樹立自信心，增強(qiáng)了他們的工作動(dòng)力，我本人也同樣受益匪淺，從他們那里我也學(xué)到很多新的知識(shí)，拓寬了我的知識(shí)面。我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)在我們大家共同參與和努力下，開展得轟轟烈烈，也帶動(dòng)了其他學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，從而推動(dòng)了我校的全面發(fā)展。

本人在任職以來(lái)，教學(xué)成績(jī)突出，效果明顯，我指導(dǎo)的學(xué)生參加

學(xué)校、中心校舉辦的學(xué)科競(jìng)賽中，多次取得優(yōu)異成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰，我也因此被評(píng)為優(yōu)秀教師，每次我們學(xué)校的考核，我都被評(píng)為優(yōu)秀。本人在實(shí)際教育教學(xué)工作中，顧全大局，識(shí)大體，積極配合我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真的搞好教育教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中我清楚的認(rèn)識(shí)到，隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，我們作為一名教師，知識(shí)水平急需不斷地更新，業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高，因此我在工作之余，不失時(shí)機(jī)的尋找求知的機(jī)會(huì)，積極參加繼續(xù)教育和進(jìn)行校本培訓(xùn)，從不放過(guò)任何一個(gè)提高自己綜合水平的良機(jī)，及時(shí)調(diào)整和更新我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛涉獵各個(gè)不同領(lǐng)域，力爭(zhēng)盡可能的拓寬自己的知識(shí)視野，建立專博相濟(jì)、深廣結(jié)合的知識(shí)智能結(jié)構(gòu)，使我們教師的素質(zhì)得以全面提高。

同時(shí)我在學(xué)校多年擔(dān)任班主任，我的班主任工作也搞得有聲有色，真正起到了橋梁和紐帶的作用，我經(jīng)常深入到班級(jí)和學(xué)生家中，和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真細(xì)致的做好差生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他們我付出了更多的愛(ài)心。家紡是班主任工作中重要的組成部分，我每周都安排時(shí)間進(jìn)行家紡，及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這樣為更好的管理班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)，我所帶的班級(jí)一直都是我們學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)。

總之，我在任職期間，很好的履行了崗位職責(zé)，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，但我不會(huì)滿足，我將繼續(xù)努力，以更加飽滿的精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)中去，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

第三篇：工作經(jīng)驗(yàn)介紹

當(dāng)石林場(chǎng)重點(diǎn)公益管護(hù)“六拳”出擊 效果明顯

為了切實(shí)做好重點(diǎn)公益管護(hù)工作，當(dāng)石林場(chǎng)干部職工齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)重行，真抓實(shí)管，出臺(tái)六項(xiàng)措施重拳出擊，使當(dāng)石林場(chǎng)的重點(diǎn)公益林管護(hù)效果發(fā)生了“翻天覆地的變化”。

第一拳：明確目標(biāo)，嚴(yán)把用人關(guān)。把“看好公益林”作為重點(diǎn)公益林管護(hù)的唯一目標(biāo)，把年富力強(qiáng)有責(zé)任心，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮作為選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把用人關(guān)。管護(hù)員上崗之前必須簽署《保證書》，做到“五個(gè)保證”方能錄用上崗。

第二拳：強(qiáng)化培訓(xùn)教育，明確管護(hù)職責(zé)。針對(duì)《樺甸市公益林管護(hù)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則》，組織公益林全體人員深入學(xué)習(xí)和考試，不及格者罰款200元，給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，經(jīng)補(bǔ)考再不及格者清除管護(hù)隊(duì)伍。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)教育使全體管護(hù)人員明確管護(hù)職責(zé)，知道自己該做到哪些，如果做不到應(yīng)該接受怎樣的處罰，使大家都能真正負(fù)起管護(hù)責(zé)任，切實(shí)做好公益林管護(hù)工作。

第三拳：嚴(yán)格出勤管理，保證管護(hù)到位。每天早晨由各管護(hù)隊(duì)長(zhǎng)向主管場(chǎng)長(zhǎng)報(bào)告本段出勤情況，林場(chǎng)隨時(shí)進(jìn)行抽查，檢查管護(hù)員出勤和在崗情況。要求各位管護(hù)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)自己的每一位隊(duì)員每天的動(dòng)向都必須掌握。

第四拳：嚴(yán)格督促檢查，依法依規(guī)進(jìn)行處罰。每次都由主管場(chǎng)長(zhǎng)親自帶隊(duì)經(jīng)常性不定期的深入到各管護(hù)隊(duì)各管護(hù)區(qū)進(jìn)行檢查，每月集中檢查次數(shù)至少在四次以上。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格按照獎(jiǎng)懲 1

細(xì)則的規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。

第五拳：探尋規(guī)律，創(chuàng)新管理方式。根據(jù)冬季大雪封山之后，如有新伐根出現(xiàn)也大都分布于爬犁道兩側(cè)這一規(guī)律，當(dāng)石林場(chǎng)除了按照林業(yè)局的要求成立巡邏檢查小組之外，還要求每一位管護(hù)員對(duì)自己管護(hù)區(qū)內(nèi)爬犁道進(jìn)行巡護(hù)編號(hào)登記，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)新增的爬犁道必須及時(shí)掌握，及時(shí)編號(hào)登記和巡護(hù)。爬犁道編號(hào)登記有遺漏的，要受到相應(yīng)的處罰：支線每條罰款100元，岔線每條罰款50元。新伐根按照《獎(jiǎng)懲細(xì)則》的規(guī)定予以處罰。

第六拳：人性化管理，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。當(dāng)石林場(chǎng)在嚴(yán)于管理的同時(shí)也不乏人性化。職工家有個(gè)紅白喜事大事小情的林場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)總是全員到位，出車出人出錢，撐場(chǎng)面壯聲勢(shì)；職工家有困難場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供幫助給予解決，使職工們排除后顧之憂，一門心思干工作，全場(chǎng)干部職工的戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。2012年以來(lái)，當(dāng)石林場(chǎng)重點(diǎn)公益林管護(hù)區(qū)內(nèi)基本杜絕了濫砍盜伐現(xiàn)象的發(fā)生，使本轄區(qū)內(nèi)的森林資源得到有效保護(hù)。

第四篇：工作經(jīng)驗(yàn)介紹

工作經(jīng)驗(yàn)介紹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：

郵所地處高新開發(fā)區(qū)，由于是開發(fā)區(qū)的原因，所以這地段是很多中小型企業(yè)的集散地。目前郵所辦理的業(yè)務(wù)主要是特快業(yè)務(wù)，經(jīng)濟(jì)快遞業(yè)務(wù)這塊業(yè)務(wù)還是處于空缺狀態(tài)。由于國(guó)內(nèi)民營(yíng)快遞企業(yè)優(yōu)勝劣汰的生存法則使得他們提高貨運(yùn)速度和降低資費(fèi)，所以普遍的民營(yíng)快遞公司都價(jià)格便宜，時(shí)間快，這造成周圍很多的公司快遞業(yè)務(wù)都是走私人快遞公司發(fā)運(yùn)。為了能更好的開發(fā)經(jīng)濟(jì)快遞包裹這項(xiàng)業(yè)務(wù)，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去走訪客戶，并把從客戶中收集到得相關(guān)資料整理，結(jié)合公司的特點(diǎn)來(lái)制作成能滿足不同客戶需求的方案。比如剛開始科技有限公司的經(jīng)理總認(rèn)為我們郵政的資費(fèi)比其它快遞公司要高出3-4元。多次出提出如果能與其它快遞公司價(jià)格相同就考慮與我們郵政合作。針對(duì)這樣的情況，我首先耐心的分析了我們郵政相對(duì)于其他民營(yíng)公司的優(yōu)勢(shì)，宣傳介紹郵政業(yè)務(wù)資費(fèi)和售后服務(wù)優(yōu)惠政策，然后我及時(shí)與相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況，通過(guò)上下一致通力合作制作定出一套適合該公司的用郵情況的可行方案該來(lái)挽留這個(gè)客戶。經(jīng)過(guò)我多方面的努力，一次次的接洽，一次次的修改方案，終于與科技有限公司的經(jīng)理雙方達(dá)成了共識(shí)，成功的與科技有限公司簽約1個(gè)經(jīng)濟(jì)快遞包裹的協(xié)議客戶，每月用郵量100件之間成交金額在1000-1500元之間。而在航空電子客票剛開辦時(shí)，因營(yíng)業(yè)員有怕出錯(cuò)的心理，都不敢辦理該項(xiàng)業(yè)務(wù)，加上平時(shí)辦理傳統(tǒng)業(yè)務(wù)時(shí)已經(jīng)很繁忙，所以開辦這

個(gè)業(yè)務(wù)就更難了。但是不能因?yàn)殡y就不去開發(fā)這個(gè)業(yè)務(wù)，我作為所主任有義務(wù)去開好這個(gè)頭，樹立榜樣，帶領(lǐng)其他人去開發(fā)好這個(gè)業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)多方面的觀察和細(xì)心了解，其實(shí)我們平時(shí)在辦理傳統(tǒng)業(yè)務(wù)時(shí)也可以辦理機(jī)票業(yè)務(wù)，所以我先從營(yíng)業(yè)員下手，首先指導(dǎo)導(dǎo)營(yíng)業(yè)員多學(xué)習(xí)航空票務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)辦理航空機(jī)票的流程，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量；再而引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員克服怕難怕出差錯(cuò)心理，鼓勵(lì)她們接觸目標(biāo)客戶，在接觸客戶的過(guò)程中收集客戶的需求資料，加以平時(shí)我善于捕捉客戶信息，只要有意向的客戶我會(huì)進(jìn)行電話取得聯(lián)系去走訪客戶，最終通過(guò)多方面的努力，成功的開發(fā)兩個(gè)航空機(jī)票協(xié)議客戶，第一個(gè)客戶是簽的協(xié)議，第二個(gè)，每月的總出票量基本上能達(dá)到10到20張。

對(duì)于以上的成績(jī)我們不滿足，我們還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確地定位和駕馭市場(chǎng)，做好郵所的經(jīng)營(yíng)分析，正確的分析當(dāng)?shù)氐娜丝?、?jīng)濟(jì)狀況，以主動(dòng)營(yíng)銷，多樣化的服務(wù)，來(lái)拓展市場(chǎng)。通過(guò)宣傳大力發(fā)展郵政函件業(yè)多的中小型企業(yè)，郵所現(xiàn)辦理的業(yè)務(wù)主要是特快業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)快遞業(yè)務(wù)。目前，我的協(xié)議客戶的基礎(chǔ)是以企業(yè)與客戶之間，企業(yè)與企業(yè)之間要互致問(wèn)侯，密切聯(lián)系和加強(qiáng)交流與溝通所帶來(lái)的巨大市場(chǎng)空間，滿足社會(huì)需求，拓展郵政業(yè)務(wù)，進(jìn)步強(qiáng)化“傳情送禮”找郵政的社會(huì)公眾意識(shí)。目前我們要大力發(fā)展目標(biāo)客戶有：1.集團(tuán)有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)，以比較注重建立客戶關(guān)系的行業(yè)和企業(yè)為主，2.對(duì)職工或下屬單位慰問(wèn)需要的企業(yè)，特別是有較多職工分散在各地建筑、工程、勘測(cè)類企業(yè)。3.異地務(wù)工人員、白領(lǐng)階層、城市居民、部隊(duì)官兵。目標(biāo)宣傳：對(duì)大客戶以上門營(yíng)銷為主，對(duì)大客戶不能只是告

其郵政有禮儀業(yè)務(wù)，要通過(guò)提前接觸。了解客戶的基本需求和意向，提供有別于他人的增值服務(wù)，帶著方案上門營(yíng)銷，引導(dǎo)其消費(fèi)需求，這需要一定的時(shí)間。在根本上，客戶信息來(lái)源于平時(shí)的積累，在日常工作中，注意收集企業(yè)，個(gè)人的個(gè)性化資料，特別是對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)所有客戶進(jìn)行分類分析，并與主要客戶保持密切的確溝通聯(lián)系建立良好的合作關(guān)系。

除以上之外，我們?cè)跔I(yíng)銷過(guò)程中還很好的應(yīng)用了網(wǎng)格化營(yíng)銷理念來(lái)指導(dǎo)我們工作。網(wǎng)格化營(yíng)銷（或分區(qū)域營(yíng)銷）是今年來(lái)新出現(xiàn)的一種營(yíng)銷思想，其目的是幫助企業(yè)更加貼近用戶，使企業(yè)的資源分配更加以市場(chǎng)變化為導(dǎo)向。剛實(shí)行這個(gè)網(wǎng)格化營(yíng)銷時(shí)，我和本郵所的營(yíng)業(yè)員有低觸心理，總是認(rèn)為光對(duì)外營(yíng)業(yè)服務(wù)工作就很累，還要利用除上班以外的時(shí)間走訪客戶這不能多余的嗎？為什么我們科園郵所一個(gè)小郵所也要納入這個(gè)網(wǎng)格化營(yíng)銷，真的不能理解。但是對(duì)于我國(guó)郵政企業(yè)而言，實(shí)施網(wǎng)格化營(yíng)銷的意義在于改進(jìn)前端營(yíng)銷方式，進(jìn)而改變企業(yè)資源配置機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略等一系列傳統(tǒng)意義上的后端機(jī)制，從而使得運(yùn)營(yíng)商的運(yùn)營(yíng)更加精細(xì)化，企業(yè)的資源分配更加有效率。網(wǎng)格化營(yíng)銷為郵政企業(yè)帶來(lái)的好處是多方面的。比如快速響應(yīng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)精耕細(xì)作。網(wǎng)格化營(yíng)銷所帶來(lái)的最直接和最明顯的好處就是企業(yè)可以對(duì)網(wǎng)格內(nèi)市場(chǎng)精細(xì)耕作。資源的落實(shí)以及片區(qū)責(zé)任制度的建立，使得企業(yè)基層營(yíng)銷員工的工作指向性更強(qiáng)，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更具靈活性。還有能迅速調(diào)配企業(yè)資源，減少部門合作的“非效率”。采用網(wǎng)格化營(yíng)銷可以提高資源配置效率，使得以往由于不同部門分屬

管理而造成的合作困難以及資源協(xié)調(diào)“非效率”可以通過(guò)自下而上的需求響應(yīng)得到解決。同時(shí)，通過(guò)不同部門彼此分擔(dān)考核指標(biāo)，可以切實(shí)從任務(wù)導(dǎo)向上增加部門之間協(xié)作的積極性，提升企業(yè)整體組織的柔性。，提高工作效率。比如共同深挖重點(diǎn)客戶、難點(diǎn)客戶，特別是從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手中搶奪客戶、收復(fù)“失地”；對(duì)電子檔案記錄的全部客戶進(jìn)行精細(xì)化歸類、分析和總結(jié)，提煉出針對(duì)每類客戶群體的營(yíng)銷指導(dǎo)方案，并在各“網(wǎng)格”迅速?gòu)?fù)制，取得精確打擊的市場(chǎng)開發(fā)效果，進(jìn)而達(dá)到“市場(chǎng)全掌握”的最終目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，慢慢意識(shí)到網(wǎng)格化營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)之后，我們郵所的全體人員齊心協(xié)力，共同完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

以上是我的工作經(jīng)驗(yàn)不到之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我將對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們提出的問(wèn)題，不斷改進(jìn)，努力開拓來(lái)年的新局面，用我們的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，為郵政事業(yè)發(fā)展再作貢獻(xiàn)。

第五篇：初中教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

初中教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī) 全面提升教育質(zhì)量

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中，我們抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展為主，使廣大教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)行為，確立了新的教育觀念，同時(shí)我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓。一年來(lái)，新課程改革推動(dòng)了我鎮(zhèn)教育工作的全面提高和發(fā)展?；仡櫼荒甑恼n改工作，我鎮(zhèn)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、層層落實(shí)，為新課程改革的開展提供有力的保障

（一）、制定實(shí)施規(guī)劃，明確課改的方向

為推動(dòng)課程改革的深入進(jìn)行，我鎮(zhèn)在實(shí)驗(yàn)初期進(jìn)行了比較周密的規(guī)劃，制訂了課改實(shí)施方案，明確了課程改革的目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、規(guī)模、周期、措施、教師培訓(xùn)等方面的工作，各中學(xué)也相應(yīng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，并收集和整理了典型教案及時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，并組織各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于籌備工作到位，廣大教師很快領(lǐng)會(huì)了新課程改革的內(nèi)涵，從而為新課程改革的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、健全實(shí)施機(jī)構(gòu)，保障課改的順利實(shí)施

在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，由中學(xué)教研室、督導(dǎo)室、師訓(xùn)站、各 中學(xué)校長(zhǎng)等共同組成課改實(shí)施小組，分別進(jìn)行了策劃、評(píng)估、培訓(xùn)、宣傳及保障工作，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的組織、管理、實(shí)施，實(shí)施小組成員定期向教育辦公室有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作開展情況。各中學(xué)成立了由分管主任任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各學(xué)校的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)工作。教研室負(fù)責(zé)各學(xué)校學(xué)科的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)我們還聘請(qǐng)了省、市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，以及教研室、教科所的專家擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的顧問(wèn)，承擔(dān)課改的指導(dǎo)工作。

二、認(rèn)識(shí)到位，落實(shí)課程改革的宏觀和微觀戰(zhàn)略

經(jīng)過(guò)不斷地思索、探究，我們逐步理清了課程改革的思路，確立了較為清晰的理念：

①課程改革和發(fā)展不能靠簡(jiǎn)單的移植，靠“取經(jīng)”，而要靠自我覺(jué)醒、自我努力、自我提升。只有植根于教師的課堂教學(xué)，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，課程改革才有生命和活力。②“領(lǐng)先一步，就是領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代”，必須率先進(jìn)入新課程理念學(xué)習(xí)，開展以校為本的教育教學(xué)行動(dòng)研究來(lái)防止教師的“平庸化”，促進(jìn)教師的“專業(yè)化”發(fā)展，重建教師的“職業(yè)化”生活方式，才能形成學(xué)校的特色與傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。③“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)集體，就是一所好學(xué)校；一個(gè)好教師，就是一門好課程”，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)，組織全體教師，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，挖掘創(chuàng)造潛能，重建學(xué)校文化，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)和開展以校為本的教育教學(xué)研究是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)巨大的機(jī)遇。④校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)樹立科研興校的辦學(xué)觀念，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，將以校為本教學(xué)研究制度的建設(shè)作為一把手工程，通過(guò)制度 建設(shè)，提高學(xué)校課程實(shí)施和建設(shè)能力，挖掘校內(nèi)教育資源，整合教務(wù)處、教科室、年段、教研組、備課組等組織的教學(xué)研究力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體化的以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，建立直接面對(duì)教師的校園教研網(wǎng)絡(luò)。⑤學(xué)校要注重教師個(gè)人的自我反思，教師集體的同伴互動(dòng)和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)三種基本力量的有機(jī)整合，建立教師自我反思的教學(xué)制度和同伴互助的教學(xué)文化，以開放的心態(tài)積極主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)自各方面的專業(yè)引領(lǐng)。

（一）宏觀戰(zhàn)略：重建學(xué)校文化，落實(shí)“四個(gè)一”。

1、健全“一個(gè)組織機(jī)構(gòu)”。學(xué)校成立“課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組”，成員具體分工，對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作加強(qiáng)組織，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，提供保障；教研組長(zhǎng)為成員的“課程改革學(xué)科研究組”，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的探索、研究、指導(dǎo)。兩組成員深入學(xué)習(xí)課改理念，以“同伴者”的身份到課改實(shí)驗(yàn)?zāi)甓温?tīng)課、研討，開設(shè)講座、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，研究和調(diào)整工作辦法，確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。

2、統(tǒng)一“一個(gè)思想認(rèn)識(shí)”。課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑，是素質(zhì)教育扎實(shí)有效推進(jìn)的關(guān)鍵所在。要實(shí)施好課改實(shí)驗(yàn)工作，首先必須把教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到課改的方向、目標(biāo)和意義上來(lái)。為此，我校把師資培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓：①組織全體教職工觀看省級(jí)培訓(xùn)的VCD光盤，進(jìn)行全員通識(shí)培訓(xùn)，然后撰寫心得體會(huì)，讓全體教職工通過(guò)互相交流思想，提高對(duì)課改理論的深刻認(rèn)識(shí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。②組織實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處焻⒓訊徢芭嘤?xùn)，做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”，我校實(shí) 驗(yàn)教師培訓(xùn)率達(dá)100%。③選派骨干教師參加省、市、縣課改研討班的培訓(xùn)；學(xué)校每周均開展校本培訓(xùn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講，同時(shí)組織教師開展大討論。通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和心得交流后，絕大部分教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)交流充滿了激情和信心。

3、樹立“一個(gè)新的理念”。教育思想的轉(zhuǎn)型是基礎(chǔ)教育課程改革最根本所在，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新理念，這是推進(jìn)素質(zhì)教育，培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵所在。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論后，教育思想和觀念得到了升華，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，能樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和課程觀，讓每位學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。徂陽(yáng)中學(xué)把“以人為本”作為教學(xué)管理的理念，教師間關(guān)系極為和諧，工作熱情很高；學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽。學(xué)生的人格尊嚴(yán)和生命價(jià)值得到充分的尊重，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，學(xué)習(xí)潛能被有效挖掘。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和召開家長(zhǎng)座談會(huì)了解到：學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)；家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很幸運(yùn)，遇上了好老師。

4、建立“一套工作方案”。各中學(xué)制定了《新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)施方案》、《課程改革校本教學(xué)研究制度》等一系列工作制度，并采取定期和不定期相結(jié)合的方式檢查工作制度的落實(shí)情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施，從而確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽(tīng)課研討每周都有序開展，學(xué)校正著手研究構(gòu)建促進(jìn)教師成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。

（二）微觀戰(zhàn)略：選好課程改革的突破口，切實(shí)抓好四個(gè)方面工 作。

1、抓好以校為本的教育教學(xué)研討活動(dòng)。課改的關(guān)鍵是教師，應(yīng)以教師為研究主體，教師即研究者，強(qiáng)調(diào)研究的生活性、實(shí)效性和可持續(xù)性。教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要過(guò)程。為此，我們開展了形式多樣、富有成效的新課程研討活動(dòng)：①抓好校內(nèi)研討工作，以課改、師訓(xùn)為平臺(tái)；做好教學(xué)研討活動(dòng)，落實(shí)聽(tīng)課制度，課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究組成員帶頭深入課堂聽(tīng)課（每周兩節(jié)課以上）加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)與調(diào)研，并參與教學(xué)的研討，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)切實(shí)起到表率作用；實(shí)驗(yàn)?zāi)甓蔚慕處熞筮M(jìn)行互相聽(tīng)、評(píng)課，交流教法與心得，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)提高。②組織開展研討課，說(shuō)課講座等形式多樣的研討活動(dòng)，如市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的教研活動(dòng)，切實(shí)提高研討實(shí)效。③以“研討日活動(dòng)”為載體，認(rèn)真抓好交流研討活動(dòng)，從而提供給實(shí)驗(yàn)教師更大的交流平臺(tái)和更多的交流空間，為新課程的順利實(shí)施和教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的條件，在“研討日活動(dòng)”中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與研討活動(dòng)，給教師起到了一個(gè)示范作用。我們還下發(fā)了教師課改實(shí)驗(yàn)材料，如新泰市中學(xué)教研室下發(fā)的各種課程改革學(xué)習(xí)材料，典型教學(xué)個(gè)案分析，問(wèn)題研討等，讓老師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并把經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和困惑帶到研討會(huì)上，和同行共同分享，共同探究。④我們把課改工作作為一個(gè)大火爐，并不把它局限于一個(gè)方面，以課改為契機(jī)，開展各種形式的師資培訓(xùn)。今年暑假期間，我們組織教師參加了各級(jí)師資培訓(xùn)工作，以實(shí)驗(yàn)教師為骨干，定時(shí)定地定主題定主講，以集體備課等形式切實(shí) 開展各種形式的培訓(xùn)，提高了教師的整體水平。

2、以課堂教學(xué)為突破口實(shí)施好課程改革。課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的主渠道，也是課改實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們把課堂教學(xué)改革作為切入點(diǎn)來(lái)抓好新課程教學(xué)管理。①狠抓備課工作，要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來(lái)備課，同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到因材施教。②抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師要利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征在備課中顯現(xiàn)出來(lái)，特別強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)。③要做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得，收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)與提高。并引起同事的共鳴，這就是教學(xué)研究的成果，我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。同時(shí)，我們注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在課堂教學(xué)方面創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，總結(jié)和推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，使其在本校的課改實(shí)驗(yàn)中起示范作用。

3、抓好課題研究工作。調(diào)動(dòng)校內(nèi)的一切積極因素，克服困難，聯(lián)系本校實(shí)際，進(jìn)行課題研究與實(shí)驗(yàn)，以課題為載體，深化教育科研活動(dòng)，制定方案，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)，帶動(dòng)全校性的課題實(shí)驗(yàn)工作。徂陽(yáng)中學(xué)的“人文素養(yǎng)與教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”課程今年通過(guò)了省級(jí)的驗(yàn)收，評(píng)審小組給予了較高的評(píng)價(jià)。樓德一中的“學(xué)習(xí)心理與素質(zhì)教育”的研究、樓德二中的“教學(xué)過(guò)程的研究”、中學(xué)教研室的 “新課程改革中教學(xué)反思性評(píng)價(jià)”的研究等被列為重點(diǎn)泰安市教科所規(guī)劃課題。

4、著力進(jìn)行考試評(píng)價(jià)改革。新一輪課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注個(gè)性差異，強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，在期中和期末，我們要求實(shí)驗(yàn)教師同新課程的要求來(lái)指導(dǎo)考試，在家長(zhǎng)反饋表中，我們采用了多元評(píng)價(jià)辦法，既反映了學(xué)生的筆試成績(jī)，又體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面成長(zhǎng)的情況，受到學(xué)生與家長(zhǎng)的歡迎。此外，我們也在探索對(duì)教師的評(píng)價(jià)辦法，力求建立一套比較科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

三、以學(xué)案教學(xué)為載體，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展

根據(jù)課程改革的要求，要樹立以能力為核心的現(xiàn)代課堂教學(xué)的質(zhì)量觀；要樹立以活動(dòng)為中心的課堂教學(xué)的發(fā)展觀；?要樹立以主體地位落實(shí)為核心的課堂教學(xué)的學(xué)生觀。要讓學(xué)生活動(dòng)成為課堂教學(xué)的中心；讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)的靈魂；?讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人。徂陽(yáng)中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”，走在了全市的前列。“導(dǎo)學(xué)學(xué)案”的編寫主要體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn)：?

①基礎(chǔ)性------面向全體學(xué)生，讓其生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。以知識(shí)為載體，明確課程改革的三維目標(biāo)；

②開放性-----教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)多維互動(dòng)，教師不搞一言堂、灌輸式。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，主動(dòng)發(fā)展；

③主體性-----學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的。?師生人格平等，自尊自愛(ài)，情感交流融為一體，展示個(gè)性特點(diǎn)；

④差異性-----面向全體學(xué)生的個(gè)性。如課堂提問(wèn)、習(xí)題設(shè)置等思維訓(xùn)練要體現(xiàn)針對(duì)性、?層次性、梯度性。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。

⑤生成性-----樹立生命的觀念。教育即生活，有不可重復(fù)的智慧生成和不可重復(fù)的情感體驗(yàn)。

我鎮(zhèn)開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)案教學(xué)可以大面積地提高教學(xué)效率，這一點(diǎn)是不容質(zhì)疑的。

首先，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有利于落實(shí)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究精神和科學(xué)的思維品質(zhì)。?這種教學(xué)模式為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和自主探究的主體活動(dòng)，給學(xué)生提供了充足的思維時(shí)空。學(xué)生能積極地去動(dòng)腦、?動(dòng)手、動(dòng)口，課堂教學(xué)成了積極思維的王國(guó)。它的思維渠道是開放的，發(fā)散的，遷移發(fā)展式的。真正實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，?教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有探求未知領(lǐng)域的“點(diǎn)金術(shù)”、“金鑰匙”。有了長(zhǎng)期的自學(xué)積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為必然，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之大幅度提高。這僅僅是近利，真正的收獲，是在幾年，十幾年后，?我們培養(yǎng)的學(xué)生不再是機(jī)械的“書櫥”，知識(shí)的“容器”，而是會(huì)學(xué)習(xí)、有頭腦、有膽識(shí)的高素質(zhì)人才。

其次，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有利于提高教師的個(gè)人素質(zhì)，?改進(jìn)教法。這種開放式的教學(xué)模式，使教師與教師之間、教師與學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系更趨于開放化。老師直接接受來(lái)自學(xué)生的多角度、多層次的教學(xué)信息，使教師的施教思路更加開闊。同時(shí)，它使教師擺脫了個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、?習(xí)慣定勢(shì)和教學(xué)思維定勢(shì)的束縛，能更加科學(xué)地導(dǎo)學(xué)施教。

再次，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。全體學(xué)生都從被動(dòng)聽(tīng)課中解放出來(lái)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，?探究意識(shí)強(qiáng)。加之學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)注重了學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)了不同學(xué)生需求的梯度導(dǎo)學(xué)、梯度導(dǎo)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使各類學(xué)生知識(shí)上學(xué)有所得，?能力上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)有所長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩年的中洗禮，這一教改實(shí)驗(yàn)顯示出素質(zhì)教育視野下強(qiáng)大的生命力，?取得了明顯 的教學(xué)效果。

四、課程改革實(shí)驗(yàn)成效已見(jiàn)端倪

1．促進(jìn)了學(xué)校管理文化的改革。各中學(xué)從課程改革的探索中積累了經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)處、教研組通過(guò)課程改革，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師的教研活動(dòng)形式進(jìn)行改革、重組，形成課改領(lǐng)導(dǎo)小組為主導(dǎo)，以課題組，學(xué)科組為兩翼的科研組織，促進(jìn)教學(xué)研究，教學(xué)改革的進(jìn)一步落實(shí)，從而成為教師自覺(jué)的工作行為，為新課程改革的深入開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．促進(jìn)教師教學(xué)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)課程改革實(shí)驗(yàn)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師在課改浪潮中都接受了一次洗禮，廣大教師尤其是課改實(shí)驗(yàn)教師自身的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，教師的師德水平和專業(yè)修養(yǎng)以及駕馭教學(xué)的能力得到不斷提升，學(xué)生改變了過(guò) 去依賴，被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，形成了主動(dòng)，合作，探究的新的學(xué)習(xí)方式，他們已初步嘗試成功的喜悅。

3．促進(jìn)校本課程的開發(fā)。我鎮(zhèn)本學(xué)期正著手籌備校本課程開發(fā)。如《導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)》等課程的編寫與修訂工作。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)的一切積極因素，鼓勵(lì)全體教師參與校本課程開發(fā)，主動(dòng)向?qū)W校申報(bào)開發(fā)設(shè)想和開設(shè)的課題，鼓勵(lì)全體教師參與校本課程開發(fā)。

4．促進(jìn)辦學(xué)思路創(chuàng)新。課程改革的新理念不僅指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作，而且也對(duì)辦學(xué)思路的創(chuàng)新起到很大的促進(jìn)作用。以課程改革為契機(jī)，在實(shí)驗(yàn)中求發(fā)展，以新課程理念為指導(dǎo)，思考和研究學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃。

五、正視課改實(shí)驗(yàn)中的困惑，努力探索解決難題的新途徑

1．師資隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，造成課改實(shí)驗(yàn)工作整體的不平衡。

2．學(xué)生素質(zhì)差異大，在推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)中具體操作的難度大。

3．校本課程的開發(fā)與利用雖已開始啟動(dòng)，但今后仍需不斷體會(huì)，摸索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4．課改經(jīng)費(fèi)的短缺，也制約著課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展。

5．新課程改革與實(shí)驗(yàn)，重在創(chuàng)新，沒(méi)有可移植，可參照的做法，教師的等、想、靠的思想有待于進(jìn)一步改正。

面對(duì)上述困惑給課改實(shí)驗(yàn)工作造成的困難，我們深感一定的壓力，但我們深信有上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委政府重視，社會(huì)各界的支持，壓力將化為動(dòng)力，在今后的課改實(shí)驗(yàn)中困難將會(huì)得到解決。

六、明確今后工作的努力方向

1．繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方法改革，把課程改革推向深入。

2．以課題組為平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批課改的先進(jìn)典型。

3．堅(jiān)持以“以校為本的教學(xué)研究制度”為載體，深化教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高研討實(shí)效。

4．不斷完善工作制度，有效地發(fā)揮其功能和作用，繼續(xù)加大市級(jí)立項(xiàng)課題的研究力度，推進(jìn)校級(jí)研究課題，促使我鎮(zhèn)的教育科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

5．以優(yōu)化辦學(xué)條件為契機(jī)，加大信息技術(shù)裝備投入力度并發(fā)揮其作用，加快信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程。

6．建立評(píng)價(jià)和考試制度，不斷完善適合課改實(shí)驗(yàn)工作的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

課程改革與實(shí)驗(yàn)工作，第一次讓我們切實(shí)地感受到了教師的激情與活力，學(xué)生的活潑與主動(dòng)；我們有理由相信，有教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，我們一定會(huì)在課程改革中取得更好的成績(jī)，讓新一輪課程改革之樹在樓德這塊熱土上茁壯成長(zhǎng)！