第一篇：“尊重他人,傳遞溫暖”主題班會課例

“尊重他人,傳遞溫暖”主題班會課例

隨著學生身體發(fā)育的日益成熟，他們的個體意識也逐步增強。當學生過多地關注自我時，往往有意無意地忽視他人，忽視他人的感受甚至忽視他人的存在。本次班會旨在通過話題探討引導學生意識到尊重他人就是在傳遞溫暖，尊重他人就是尊重自己。

一、游戲導入

師：同學們，這節(jié)課我們先來玩?zhèn)€游戲輕松一下，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力吧。這是一個好些年前發(fā)生在日本的故事，在一個除夕之夜……

投影：故事接龍

對于面館來說，最忙的時候，要算是大年夜了。北海亭面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂乎……“……唔……陽春面……一碗……可以嗎？”那女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。（《一碗陽春面》的開頭部分）

師：大年三十，母子三個人就吃一碗陽春面！接下來，故事會怎么發(fā)展呢？老板娘會怎么說呢？老板會怎么做呢？大家想想看……

二、交流與思考

1.續(xù)寫故事

師：請幾位同學說說接下來可能會發(fā)生的故事。

生1：除夕夜大家都很高興，我想老板會說：“你們三個吃一碗，夠不夠??？要不要加一點?。俊?/p>

師：嗯，老板是個好心人。現(xiàn)實生活中還會有哪些可能？

生2：老板可能會說：“過一會兒我們就關門?！睂⑺麄兙苤T外。

生3：老板和老板娘會接待他們，但會用鄙視的眼光看著他們：“大過年的，也不給我個好兆頭，還三個人吃一碗！”

2.深入討論

師：如果你是那個老板或老板娘，你會怎么做？

生（大多數(shù)）：送兩碗！

生4（斬釘截鐵的）：肯定再送他們兩碗！

師：如果你是那個貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己？

生（議論，齊聲）：我只要一碗。

生4：我只要一碗。

師：為什么？

生4：剛才我是從老板那個角度說的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是出于對他們的關心；但如果我本身就是個很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來看待我，所以最好還是就給我一碗吧！

生（議論紛紛）：是啊，誰愿意被別人看不起啊……

3.展示答案

師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的。（投影）

師：看完這個故事的結局，你有什么感受？

生：很溫暖。

師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當時處于蕭條時期的一代日本人，這就是流傳于日本的一個有名的溫馨故事――《一碗陽春面》。（教師簡單介紹第二年與第三年除夕時面館發(fā)生的動人的細節(jié)。）

4.探尋意義

師：從這個故事大家得到了什么啟示？

生：要保護他人的尊嚴，特別是弱者的尊嚴。

師：可是為什么我們會忽視弱者的尊嚴呢？

生5（沉思良久）：我們只知道不能鄙視、嘲諷弱者，現(xiàn)在才意識到施舍和同情的態(tài)度也是不對的，仍是居高臨下，對他們不夠尊重。

師：當我們換位來思考，你希望別人對你什么態(tài)度呢？

生（齊聲）：尊重。

師：是的，我們要懂得打心底里尊重別人。我們對任何生命都應該懷有敬意！今天我為什么要舉這樣一個例子呢？因為對于那些社會精英，我們會油然而生一種敬意，那是對他們的欣賞與欽佩而產生的敬意?？墒莿e忘了，對于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重――不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重――給予他們生活的溫暖與力量。（只有當學生對尊重這個話題有了深入思考，才對他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）

三、回顧與反思

師：在我們的生活中，是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己不受尊重的情況？

1.學生舉例

2.小品表演

科代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學試卷了啊，同學們！

生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！

生乙（信心十足的）：有什么好緊張的??！

科代表（走到甲跟前）：給你。

生甲掃了一眼分數(shù)，立刻把分數(shù)捂住。

生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！

甲乙正在拉扯，科代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好??！

生乙（展開試卷，興奮的）：?。∥揖攀?！我九十分！（得意的向周圍的同學揚揚自己的試卷）看到了嗎？我九十分?。ㄓ洲D向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡單的題你才考六十分？你腦子進水啦？

教師引導學生討論：你會對那位得90分的同學提出什么忠告？

生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私，應多給別人鼓勵。

3.教師舉例

（1）前兩天有位老師跟我說，上課時發(fā)現(xiàn)有個同學吃口香糖，她先看了那個同學一會兒，看得他不好意思地低下頭，以為他不會再嚼了，就繼續(xù)上課。沒想到過一會兒看到那同學，他居然還在嚼！這個時候老師就叫他起來回答問題。一說話他就露餡了，只好乖乖地不嚼了。大家對這個同學有什么忠告？

生：要尊重他人，也要珍惜他人對你的尊重。

（2）我注意到上周班長在做一周小結時也提到了一個現(xiàn)象，就是有的同學在別人發(fā)言的時候不認真聽，有的還在低聲交談，班長最后在批評這種現(xiàn)象的時候說了一句很有哲理的話，大家還記得嗎？

生：尊重他人就是尊重自己。

（3）上次我們班與6班的女子籃球隊對壘，在球場上有了一點點小摩擦，最后我們班輸了，但是隊員們不僅沒有抱怨氣餒，反而給對方球員寫了一封熱情洋溢的信，贊揚她們高超的球技和高尚的體育精神。結果6班同學大為感動，還請我們隊員去喝奶茶！你得到什么啟示？

生：尊重他人的人必定會贏得他人的尊重。

4.教師小結：現(xiàn)在大家應該明白，我們應該牢固樹立尊重他人的意識，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關系才會和諧美好。（教師應營造一個深沉的反思的氛圍，促使學生審視自己的思想和行為。對于青春期敏感而又自尊的孩子來說，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質中的劣根性的不安和內疚。課堂上就有好幾個學生回憶起自己曾對父母大呼小叫，曾嫌棄年邁的祖母，聲音就不由得哽咽起來。）

四、如何尊重他人

師：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言……

1.學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意什么？在學校，尊重老師同學與工友需要注意什么？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目。

2.討論結果

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼。跟父母說話要有禮貌，不要耍性子?？措娨晻r不要跟父母搶遙控器。不要嫌長輩嘮叨，應認真聆聽長輩的囑咐。自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過。做重要決定時應認真考慮父母的意見……

第二組（如何尊重老師同學與工友）：見到老師同學和工友都要問好。要尊重老師的勞動，上課應認真。不要給別人起侮辱性的綽號。不要去打聽他人的秘密。對同學要有包容心。遇到難事要學會換位思考……

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語，“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊。遇到陌生人問路，不要不耐煩?？吹铰愤吰蜇ぴ谄蛴?，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好?？吹介L得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點……

五、教師總結

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風、享受光明的同時也尊重他人、傳遞溫暖！

本欄責任編輯魏文琦

第二篇：第九次“尊重他人,傳遞溫暖”主題班會

Xxxxxxxxxx“尊重他人，傳遞溫暖”

主題班會

策

劃

書

XXX環(huán)藝一、二班

2014年6月13日

活動目的：

想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。活動形式： 1．講故事 2．表演 3．朗誦

活動準備：課件、詩歌、歌曲 活動時間：2014年6月13日 活動地點：教二樓2409教室 活動過程： 班會開始：

（一）主持人開場

（二）詩歌欣賞

我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？ 下面請聽×××同學、×××同學朗誦詩歌：《尊重》

（三）欣賞故事

女：為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽同學講演的有關尊重他人的兩則故事。這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業(yè)“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又拉出一團衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛(wèi)生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來?！?/p>

“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力??！”

老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認識那個匆匆趕來的男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員?！澳??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。

“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

男：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

女：接下來讓我們再聽一個關于尊重他人的故事。有請×××同學上臺講演故事。

同樣是在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”

男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！

（四）設計尊重的心聲卡

可現(xiàn)實生活中我們總有些人不尊重他人。對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來。（每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）

寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

（五）欣賞歌曲：《團結就是力量》

合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結就是力量》，結束我們的班會。

第三篇：1604班尊重他人傳遞溫暖主題班會教案

1604班尊重他人傳遞溫暖主題班會教案

班會目的：

1.讓學生認識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊 美和尊重別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

2.幫助學生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何欣賞、贊美和尊重別人，進一步增進同學之間的友誼和師生之間的感情。班會活動的重難點：

重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。活動程序：

一、引入課題，解釋什么是尊重

尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關系的基石。

二、如何巧妙的尊重他人 1.商人變富翁的故事

一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功學會尊重他人主題班會教案等3篇學會尊重他人主題班會教案等3篇。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!尊重別人，就是尊重自己！

啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量 2.女王敲門

阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。

有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問:“誰？”敲門的人昂然答道：“我是女王?！?/p>

門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。” 可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！?/p>

這一次，門開了。

啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。

三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么？

在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……

四、在以下生活場景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下（╳）（2）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)（3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）（4）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學找人收拾你”（╳）

（7）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（╳）（9）這分會計試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。（╳）

（10）吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（╳）

（11）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場景。

六、獨家小竅門：討論交流如何尊重他人

a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，我們要注意聽。

b:我們還要在禮儀上尊重別人學會尊重他人主題班會教案等3篇主題班會。如果小學生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時，不翹二郎腿

c：收視也是一種尊重。和同學約好就要準時赴約，老師、安排的活動要準時參加 d:尊重別人要注意場合

別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記“每個人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽兒镁妥园?，輕視別人。

f:我認為尊重還有以下內容：打招呼時不要“喂喂……”不停，或是叫綽號，因為肯定會不舒服，交談時不談對方不愿講的話題，不挖別人的短處。

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不耍性子；看電視時不和父母爭搶；不要嫌長輩嘮叨；作重要決定時也應認真考慮父母意見……

第二組（如何尊重老師和同學）：見到老師同學主動問好；要尊重老師的勞動，上課認真；不要給別人起侮辱性綽號；不打聽他人的秘密；對同學要有包容的心，要學會換位思考……

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語應適可掛在嘴邊，遇到陌生人問路，要有耐心；看到有缺陷的人，不要指指點點……

七、尊重詩歌朗誦

尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生； 尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重 當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重 當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重 尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

八、總結提升。

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣學會尊重他人主題班會教案等3篇學會尊重他人主題班會教案等3篇。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。

第四篇：尊重他人主題班會

《尊重》主題班會

一、主題班會背景：

在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。

二、主題班會目的：

通過此次主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

三、班會過程： 由兩學生開場

男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

女：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

(學生宣布主題班會開始)

（一）“照鏡子”表演

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

師小結：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

（二）觀看視頻，圖片，看看有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的 ？ 師小結：尊重他人就是尊重自己。

（三）如何尊重他人

師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言??

1．學生分四組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？尊重生活老師及工友要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。

2．討論、交流結果（選兩同學記錄）

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應認真考慮父母的意見??

第二組（如何尊重老師同學與工友）：見到老師同學和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容心；遇到難事要學會換位思考??

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??

第四組（如何尊重生活老師及工友）：見到生活老師及工友要問好，要尊重他們的勞動，晚睡要守紀律，打飯不能挑食，嫌棄飯菜不好吃??

師小結：要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

（四）設計尊重的心聲卡

對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。

每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。師小結：同學們要學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

（五）名言警句朗誦： 尊重他人，就是尊重自己。

別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

要學會尊重他人,他人才會尊重你,一切從我做起.如果希望贏得他人的尊重,首先要學會尊重自己

對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。

關愛他人，就是尊重他人。

尊重他人，是贏得他人尊重的開端

禮到人心暖，無禮討人嫌。

尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

（六）師總結：

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風、享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖！

第五篇：尊重主題班會課說課稿

《了解父輩，尊重長輩》主題班會課說課教案

題目：了解父輩，尊重長輩

首先說選擇主題的原因 【背景分析】

鑒于青春期孩子在家中對家長、在學校對老師的教育通常會產生的逆反心理，試圖在初一年級能把青春期可能的情緒問題一定程度地控制在萌芽狀態(tài)。通過系列主題班會“了解父輩、尊重長輩”、“了解老師、尊重老師”、“了解中國、熱愛祖國?！弊寣W生在尊重中成長，順利度過美好青春期。本主題班會是該系列中的第一個。

【活動目的】

通過學生參與活動，達到心靈的觸動、震撼、由衷地內心深處親情的呼喚，促使學生檢查自己行為，學會尊重長輩。

【前期準備】

1、請同學們回家觀察父母一周，他們一周的安排是怎樣的。（每組選一個代表用PPT的形式展示給全班同學。）

2、寫一篇周記

父母讓我感動的二、三事

3、我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？

我們平時有哪些不當表現(xiàn)？

4、收集你認為典型的尊重父母的材料，可以是文章、電影片段、故事等等。

【活動思路】

1、通過學生觀察、整理父母的日常生活，體會父母對孩子的付出；班會中PPT的展示再一次觸發(fā)他們內心的體驗；通過對周記的講評，進一步深化體驗。層層遞進地讓學生明確“父輩是值得尊重的，我們必須尊重”。

2、通過學生反思：“我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？我們平時有哪些不當表現(xiàn)？”讓學生在內心產生對比，感受自己的不足。

3、我們可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎樣尊重，我們需要做得怎樣。給出典范做出示范。

4、同學們討論總結，老師進一步提煉總結。意在強化效果。

【班會教育程序】

第一環(huán)節(jié)，了解父母。通過學生觀察父母的日常活動看看父輩們是怎樣操勞的，在做PPT的同時同學們內心就有所感受，課堂上的各個小組展示能把這個效果進一步強化。

第二環(huán)節(jié)，我們的思考。這個環(huán)節(jié)共設計了二個活動。第一個活動是不點名的選讀節(jié)選的周記，然后請同學們討論。選擇孩子們的三種周記：

1、一些寫的好的，認識正面且深刻的；

2、兩三篇原本應該很感人的，但作者并未體會到，篇幅很短，比較敷衍型的；

3、不能理解父母苦心，甚至對父母的管教言行有錯誤理解的學生周記。

我設計這個活動兩個原因，一是學生的周記中透露出來的問題，有的不愿意寫，有的無從寫起，覺得不就是這樣嗎，有什么好寫的，嚴重的對父母有怨言，字里行間顯示出不該有的反面情緒；二是考慮從學生的認知、思維等年齡方面的特點，簡單說教是沒效果的，只有比較，讓孩子們了解同齡人的想法，才會讓他們糾正自己的觀點。第二個活動是讓同學們反思。給他們時間與空間，讓他們靜靜地思考。

第三環(huán)節(jié)，我們的打算。通過一些同學的榜樣示范力量，引導同學們今后的行動：學會尊重。把對父母的尊重滲透到生活的一點一滴、一言一行中。學會尊重就學會了感恩：今日感恩父母，感恩老師，明日感恩學校，感恩社會，感恩祖國。

具體流程：

一、主持人宣布活動開始

主持人：“了解父輩，尊重長輩”主題班會現(xiàn)在開始。

二、PPT展示父輩的操勞

主持人：沒有父母的養(yǎng)育，我們何能存于天地之間。我們先來看看父輩們是怎樣操勞的吧。

各組PPT展示。（每組3分鐘左右，共6個小組。）

三、老師講評周記“父母讓我感動的二、三事”（7-8分鐘）

周記里感人的故事，再一次讓學生體驗父輩給予孩子的恩情。

四、沉思反?。海ū尘耙魳罚盒∫骨?分鐘）

圍繞班會主題，請同學們低頭靜靜思考：

1、我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？

2、我們平時有哪些不當表現(xiàn)？

3、我們該怎樣做？

五、尊重長輩典范事例示范：（5分鐘）

六、總結：

主持人：同學們一定感觸良多。請大家談談自己的體會吧。

同學討論（7-8分鐘）

老師最后總結。（3分鐘）老師總結：

通過今天的班會，如果你有內心觸動，你是有收獲的；如果你內心不只觸動，而是震撼的話，你的收獲是最大的。但僅僅是想法不夠的。為什么？（生：付諸行動。）對。請同學們回去兌現(xiàn)這個問題。

由尊敬家長，我們還應該想到什么？（生：尊重同學，尊重老師，尊重鄰里??）對。父輩是我們必須要尊重的，只有這樣，我們才能夠學會尊重他人：尊重同學、尊重老師，將來才會尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以實現(xiàn)自己的人生價值。尊重別人，別人也會尊重你。讓我們成為一個“尊重他人，受他人尊重的人?！?/p>