第一篇：“寬容”主題寫作資料大全

請以“寬容”或包含“寬容”一詞的題目寫一篇作文。

主題·寬容

法國作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N高尚的品質(zhì)，擁有它你會覺得人生的路寬廣而燦爛。寬容是人際交往中的潤滑劑，是發(fā)自內(nèi)心的豁達和摯愛，更是修身養(yǎng)性的高境界。

圍繞“寬容”這個主題，可在“寬容”前面加上“要學會”三字，成為“要學會寬容”的標題；可以在“寬容”之后加上“的力量”三字，使之成為“寬容的力量”的標題；還可以在“寬容”前后分別加上“要有一顆”“的心”等字眼，使之成為“要有一顆寬容的心”這類標題。無論在“寬容”前后添加什么詞語，目的都是為了縮小作文反映的生活范圍，收緊寫作表現(xiàn)的切口，以使內(nèi)容更集中，寫作指向更明確。立意既要考慮到題目涉及的生活范圍是否熟悉，又要顧及題目的內(nèi)蘊。譬如“要學會寬容”一題，擬題時就要考慮哪些生活經(jīng)歷使你學會了寬容，它們是怎樣教會你寬容的，還要思考為什么要學會寬容，學會了寬容使你獲得了什么啟示或益處??選材要注意寫自己的親身經(jīng)歷、真實感受。

那一次，我懂得了寬容

一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。

那是進入初中后的一天，驕陽似火，炙烤著大地。蟬在樹枝上扯著嗓子叫著，為這個夏日平添了幾分煩躁。

攔下一輛出租車，我和一位白白凈凈的女孩一同坐了上去。女孩提著不少東西，費力地將包移到車上去，空出右手就要關車門，誰知??

駕駛員是一位和善的阿姨，也許是想幫幫女孩，她“嘭”的一聲就關上了車門，隨著女孩一聲撕心裂肺的尖叫，她的右胳膊被車門死死卡住了！

滿車的人急急忙忙想伸手去幫女孩??女孩一聲一聲地哭著。駕駛員阿姨驚慌極了！

“都別慌！”一位叔叔鎮(zhèn)定地說：“先把車門打開，都別碰她的胳膊！”

靠近車門的姐姐輕輕打開車門，女孩的胳膊被解救了出來?？墒?，胳膊的慘狀讓在場的每個人的心都揪了起來！胳膊又青又紫，血全都瘀在里面，腫脹得老高老高！乘客們轉(zhuǎn)過臉去，心疼得不敢再看。

女孩說話了，清秀的臉上還淌著淚水：“阿姨，我不怪你。唉??你??你也是??為了幫我??阿姨，你??別難受了??” 全車的人怔住了，多好的女孩?。∷膶捜?，比世上最動人的詩篇都讓人感動；她的寬容，比世上最大最亮的鉆石都珍貴！

出租車載著女孩去醫(yī)院了，紛飛的煙塵瞇住了我的眼睛。但我卻清晰地看見女孩的笑容，寬容在向我招手！那么美麗！

??

那一次，我懂得了寬容

期末考試快到了，自習課上，大家都在埋頭苦讀，課外必讀的文學名著我已經(jīng)讀了兩本，就剩下《格列佛游記》最后兩章了，這節(jié)課還有時間，我打開書包，準備把它讀完，可是把書包翻了個底朝天，也沒有找到。

我捅了捅同桌：“峰，有沒有看見我的《格列佛游記》呀？”“沒有啊，怎么了？”我愁眉苦臉：“我的那本書沒了?！狈逖壑檗D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)：“中午，我看見銘在你座位旁，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，不知是不是他拿走的？”我一想，對啊，銘家里窮，買個軟面抄，還左寫右寫的，問他找張紙都舍不得，上次野營聚餐他也借口不去，他沒錢買書，虧得我們還是好朋友呢，一定是趁我不在，偷走的。

下課，我就來到銘的旁邊，大聲吼道：“銘，有沒有拿我的《格列佛游記》？你休想騙我，我可有證人了?！薄拔夷昧?，但??”我打斷了銘：“拿了就行，我也不告訴老師，你偷了我的書，趕快還給我！”銘從書包里抽出那本屬于我的書，似乎要張口說什么，我一把奪了過來，跑回座位，就出去了。放學了，教室里亂糟糟的，大家都忙著收拾書包，“撲通！”《格列佛游記》掉地上了，我彎下腰，剛伸出手去撿，坐我后面的鑫搶先一把抓了過去，準備塞進自己的書包，我一下?lián)屵^來：“這是我掉地上的。”“你胡說，是我的，上面寫你名字了嗎？”鑫又搶了回去?！澳且矝]寫你名字呀！”“可我的沒了呀?！薄澳愕臎]了關我什么事，反正這是我掉地上的?！蔽揖o抓住書不放，鑫說是他的，我說是我的，書一會兒這邊，一會兒那邊，兩個人就吵起來了。其他同學都停下來，圍成了一圈看熱鬧，這時銘從人群里擠進來，他奪過書看了看：“我作證，這是宇的，里面有我寫的條子?！痹谧C據(jù)面前，鑫不得不把書給我。我看了看銘：“小偷就是小偷，別以為你幫了我，我就會感激你、原諒你?！睕]等銘開口，我一轉(zhuǎn)身就背著書包回家了。

回到家，我把事情告訴了爸爸，老爸怪我說：“你怎么能這樣，戴著有色眼鏡看人，隨便說人家是小偷呢？你也不聽他解釋，還當眾出人家的丑，也許他是準備借的，見你不在，就先拿走了，朋友之間，也無所謂的。你怎么就這么沒有耐心，不聽人解釋、與人溝通呢？快看看紙條上寫的是什么？”打開紙條一看：宇，我想看這本書，你不在，我先拿了，看完了我們一起討論。

我連忙騎車來到銘的家中：“銘，對不起，我不應該打斷你的話，還說你是‘小偷’，我，我錯怪你了。”“沒關系，我就知道，你不是那種無情的人，我本來是想借你的書看，可你不在，我也沒跟你打招呼，就先拿來了，是我不好?！薄岸际俏业腻e，不聽你解釋，不和你溝通，我們還能做朋友嗎？”“當然可以?！蔽覀儍蓚€好朋友又緊緊擁在一起。

一場誤會終于消除了。??

（選自《作文通訊》初中版2009年第1期）

因為寬容，我們的心靠得更近

生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？

——屠格涅夫

雨一直在下

琪兒：前幾天我與小雪吵了一架，導火線就是因為我沒讓她抄我的作業(yè)。她是一個非常貪玩的女孩，肯定又是玩過了頭，忘記寫作業(yè)了?？炱谥锌荚嚵耍以趺茨芎λ?？我們是好朋友呀！如果期中考試有這類型的題目，她又不會做，不就完了嗎？希望她能夠獨立完成，不要去抄別人的作業(yè)。看著鏡中的我，寂寞寫在臉上，煩惱掛在眉間。窗外，雨一直在下，在我的心里，起起落落。

小雪：我實在不應該，前幾天怎么能和琪兒吵架呢？難道就因為我的作業(yè)沒有完成而琪兒沒給我抄嗎？我也太小肚雞腸了，琪兒也是為我好呀！況且快期中考試了，她一定是怕我遇到相同類型的題目不會做??貪玩讓我和琪兒之間產(chǎn)生了矛盾，這個壞毛病我也該改一改了！輕輕地用筆敲擊著額頭，窗外是無邊的雨霧，老天也知道我心里的憂愁么？

云飄過來

玲玲：琪兒與小雪是怎么了？那么要好的一對姐妹怎么不黏在一起了？難道“固體膠”過期了？好奇怪，讓我去瞧一瞧！看有什么新情況，這最新消息還是要我玲玲去打探??！諸位等著我這位超級神探回來爆料吧！

琪兒：看小雪這幾天孤孤單單而且悶悶不樂的樣子，我心里很難過。畢竟我也有錯，如果我?guī)退瓿闪俗鳂I(yè)，她就不會挨老師的批評了，我們之間的關系也不會搞得這么僵。但直接跟她說，又怕她不接受，還是寫一封信向她道歉吧！玲玲那家伙清閑好長一段時間了，是時候讓她忙碌了，誰讓她是我們共同的朋友呢！

小雪：不知為什么這幾天覺得好無聊啊，心里空蕩蕩的，好像少了什么東西似的，也許是少了琪兒吧！也許是那份真摯的友誼被我這個糊涂蛋給打破了吧？我還是給琪兒寫一封道歉信吧！讓玲玲給送去，畢竟她是我與琪兒的通信員！可不能讓她閑著了。

太陽出來了

玲玲：今天琪兒和小雪都給我一封信讓我送給對方。唉！當信使的就是要奔波呀！誰讓我們是好朋友呢！

小雪：太陽出來了，我們內(nèi)心的堅冰被友誼融化了。

琪兒：很喜歡燦爛的陽光，更喜歡和小雪牽手陽光下的感覺，我與小雪和好如初了。小雪就是我，琪兒是我最好的朋友。

秋天是落葉的季節(jié)，但我與琪兒都不約而同地采擷了“寬容”這片樹葉，它使我明白，朋友彼此之間的寬容，可以種植出一個友誼的春天。因為寬容，我們的友誼更加牢不可破;因為寬容，我們的心靠得更近！

那一刻我懂得了寬容

朋友相交，難免會有矛盾產(chǎn)生；鄰里相交，言語不和時有發(fā)生。誰都有犯錯的時候，誰都有面臨尷尬的時刻。這個時候，寬容大度就顯得尤為重要。

白墻紅瓦，是小時候的我對農(nóng)村房屋最鮮明的印象。但一件毫不起眼的小事，卻差點讓我家變成黑墻紅瓦。

我家和鄰居有個共同的過道，因為用得很少，便成了堆放雜物的地方。所以雜物堆放，一直困擾著我家和鄰居的和睦相處。盡管爺爺一讓再讓，但難解寬容之心的鄰居仍得寸進尺，惡語相向。

炎炎夏日，熱浪滾滾，而我卻一上午都泡在玩耍的喜悅中。回到家中，發(fā)絲已經(jīng)承受不住“龐大”的汗珠，汗珠吧嗒吧嗒地掉在地上。

“飯好了嗎？我已經(jīng)餓得前胸貼后背啦！”我以震天動地之聲喊著。

“聽見了，聽見了，馬上做?！蹦棠踢厽疬吇卮鸬?。忽然，一股濃煙侵入我家，嗆得我直咳嗽。濃煙越來越多，怎么回事？

“這是誰啊，把我們家的煙囪堵住了?！闭诎徇\工具的爺爺仰頭看著煙囪氣憤地說。烈日下，爺爺用鉤子，勾出了一袋子的干草、塑料袋。等煙霧散盡，我進屋一看：“呀！這，怎么會這樣！”墻壁大部分被熏黑了，那一團團黑色，好像在跟我們示威，奶奶氣得眼淚都掉了下來。

一番詢問調(diào)查，原來鄰家因為兩家的爭執(zhí)，竟然在晚上爬到我家屋頂，用干草堵住煙囪的方式，來報復我們。

“真是欺人太甚。他們以修理房子為借口，不斷向我家門前堆放雜物，我們已經(jīng)一再忍讓，他們竟這樣，我得去告發(fā)他們，論論理！”奶奶的怒火已經(jīng)竄到了頭頂。

“別，他們這樣對我們，確實不對，我們寬容一點兒吧。如果下次他們還敢這樣，我們就以其人之道還治其人之身?！睜敔斉Φ貕鹤』饸?。

幾天后，鄰家的小孩出生滿一百天了，要宴請賓客的。全村人都知道，我爺爺有一手好廚藝，村里再也找不出一個做飯色香味俱全的人。

鄰家怕我們不答應，就托人來請我爺爺。沒想到，爺爺二話沒說，一口應承了下來。

我和奶奶都反問爺爺：“他們家那么欺負我們，怎么還要去幫忙?。　? 爺爺笑笑說：“他們那樣對我們確實很讓人生氣，但那是別人的行為，我們控制不了，我們能控制的是自己的行為。他們家現(xiàn)在需要幫忙，我怎么能不幫呢？”

在十幾桌客人的連連夸贊聲中，爺爺只是笑了笑，就拖著疲憊的身子回家了。鄰居面帶愧色，拿來一箱水果，千恩萬謝。此后，我們兩家便心照不宣地劃清了堆放雜物的界限，鄰居家的雜物再也沒有越界了。

當時，我就站在一旁，目睹了這場鄰里的沖突、爺爺?shù)拇蠖?、兩家的和好如初和盡釋前嫌。那一刻，我懂得了什么是寬容。

生活，因?qū)捜荻篮?/p>

寬容，是一道能夠照亮靈魂的光芒。

——雨果

吵架·針鋒相對

終于熬到星期天，可以睡個懶覺了。“包子，包子，一元兩個??”怎么會有叫賣聲？“這大清早的還讓不讓人睡覺了？”我不滿地吼道。我匆匆穿好衣服跑下樓去，對小販嚷著：“喂！叫賣的，一大清早還讓不讓人睡覺了？”那個小販不甘示弱：“你睡你的，我賣我的，別打擾我做生意。”我怒氣沖沖地回到了房間，一氣之下把自己收藏的小石子向小販砸去，樓上的鄰居紛紛圍觀我們的戰(zhàn)爭。為了面子，我不甘示弱地回了他幾句，他不哼聲，任由我抱怨。

寬容·拾金不昧

第二天一大早，冷風無情地吹著，就像無數(shù)根針一樣，扎得人臉生疼。在小區(qū)門口我搓著手，排著隊，想買幾個紅薯吃。終于輪到我了，我要了兩個，摸摸口袋，咦！我的錢包呢？我翻遍了口袋，還是沒有找到，怎么辦?。课壹钡皿@慌失措?！靶」媚?，你的錢包，剛剛掉在了小區(qū)里?！蔽一厥淄?，是那個賣包子的小販，手中拿著的正是我的錢包！我愣了愣。他將錢包遞給我，然后調(diào)頭就走。我的心中不覺間盈滿感動，想到自己昨天的行為，心中又有幾分羞愧。

感動·熱情關懷

目送太陽的最后一縷光輝散去，我慢慢走在巷子里，一不小心卻摔了一跤，膝蓋撞到了尖石上，摔倒在地，我痛得直咧嘴。也巧，那個賣包子的小販推著三輪車正好路過，見狀急忙跑來，看見了我腳上的傷，不禁皺起了眉，馬上放下車子，小心翼翼地扶我起來，并送我去附近的診所?！艾F(xiàn)在好點了吧？不痛了吧？”一串串關懷的話語向我襲來，我深受感動?！爸x謝你，對不起，上次我不該罵你?！毙∝溡荒槦o所謂：“沒關系的啦！”媽媽聞訊趕到診所，本想向小販道謝，但小販已遠去。

羅曼·羅蘭說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。”每次聽到熟悉的“包子，包子”的叫賣聲，我的心中就會盈滿感動。

寬容的天空里沒有雨

夏日的一天，我坐在座位上寫作業(yè)，突然鋼筆堵住了：大熱天里本來就心情煩躁，加之鋼筆堵塞，作業(yè)堆積如山，更是心急如焚，便使勁一甩。糟糕！、一大滴墨水飛濺到同桌的白襯衣上。我誠惶誠恐，連連道歉。他見我如此不安，卻淡然一笑：“沒關系！就當添了一朵小花吧！”

透過同桌那坦然的目光，我知道了了什么是寬容——它是一種雅量，也是一種風度。

同學帶了一本暢銷書《哈利·波特》到學校，我覺得挺好看的，就找他借了過來。不幸的是不到半天就弄丟了。我向他道歉，并說買一本賠給他。可他卻滿不在乎地說：“算了吧！沒關系的！別往心里去?。　笨茨前参课业臉幼?，倒像是他弄丟了我的書。望著同學真誠的神態(tài)，我懂得了什么是寬容——它是潤滑劑，又是快樂泉。它可以緩解許多可能發(fā)生的沖突，也可以減少不愉快的事情帶來的不開心。

天剛蒙蒙亮，我在擁擠的校園小路上跑著。一不小心把旁邊的同學踩了一下。我忙轉(zhuǎn)過身，不好意思地說“對不起”，就在這一剎那，“對不起”三個字竟然是我和他同時說出，他的回答實在出乎我的意料！“說對不起的應該是我呀？”我一臉疑惑。“不應該是我，是我打斷了你前進的步伐?！彼⑽⒁恍?，示意我繼續(xù)跑步。望著同學友善的笑容，我明白了什么是寬容——它是一種優(yōu)雅，更是一種修養(yǎng)。

這些生活中的小事一次又一次地激蕩著我的心海，拓展著我的心胸，給我“心的詞典”里添加了一個詞，那就是“寬容”。于是，我在一張小紙片上，工工整整地寫上“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的格言，把它端端正正地貼在自己座位的右前方。

亮點導讀

記敘文中添議論，字里行間哲理深

在記敘文里來幾句精辟的議論，或是在議論文里來幾句簡要的抒情，文章的語言也許會因這小小的變化而頓然生輝。本文顯然做到了這點。

一個段落敘述一件事情，一個段落繪就一個畫面，文章用生活瑣事，形象地展示了“寬容”的魅力。每一畫面后用幾句精辟的議論，雖然只是片字只言，卻令文章充滿著理趣。若是在結(jié)尾收束一筆，讓全文的“神”凝聚于這一點，結(jié)構(gòu)會更顯緊湊。如“寬容是風，可以拂去心頭的迷霧；寬容是雨，可以滋潤心靈的沃土；寬容是火，可以點燃生命的激情”。

寬容的微笑 從小，我的方位感就極差，每到一個陌生的地方，根本就找不著北。為此，我時常懷疑我大腦里管方位的那個區(qū)域是不是一塊寸草不生的鹽堿地，不論我再怎樣努力，都不能把空間方位辨識清楚。

上了初中，我學得最差的一門就是地理。不管是什么經(jīng)線、緯線、等高線，還是丘陵、盆地和高原，地圖上那些密密麻麻的圖線對我來說，簡直是一團亂麻。我想，如果不是地理給我拉分，我考班里第一名準是十拿九穩(wěn)的事情。

那時候，教我們地理課的是一位頭發(fā)斑白的老教師。我絲毫不懷疑他的講課水平，因為在他的課上，同學們都能把世界各地的名稱如數(shù)家珍般地報出來。唯有我，每到此時都只能慚愧地低著頭，心里暗恨，老天爺怎么就忘了在我腦子里放一個指南針呢。

一次地理考試，我看著陌生的試卷，鼻尖不由得沁出了汗。我記得剛剛才背過一個“等高線”的定義，可怎么也寫不出來了。我微微抬起頭，偷偷瞄了一眼地理老師，他正趴在講臺上看著手里的試卷。

這時，我腦子里飛快地想到我那快要到手的第一名，還有老師和同學們贊許的目光。于是，我的手開始在課桌底下蠢蠢欲動。沒想到一下子就翻到了“等高線”那一頁，我的心頓時狂跳起來，又興奮又害怕。

就在我偷偷抄著答案的時候，地理老師不知不覺已經(jīng)走到了我身邊。我瞬間倒吸了一口涼氣，覺得渾身的寒毛全都立了起來，心想，這下完了！他一定會像別的老師一樣大喝一聲，然后把我的名字報到教導處，讓我“身敗名裂”。

可是，地理老師只是在我的身邊來回踱步，并沒有說什么。我羞愧地把手收了回來，調(diào)整了姿勢，老老實實地坐好。我看到地理老師走回講臺，轉(zhuǎn)身沖我微笑了一下。那一刻，我的心里涌起了無限感激，是老師的寬容，給了我改過自新的機會。我下定決心，這輩子再也不作弊了！

那次考試，我沒有得第一名，但我卻有了比得第一名更大的收獲。現(xiàn)在的我，作為老師，也常常會像當年我的地理老師一樣，在學生犯錯的時候，給他們一個寬容的微笑。

第二篇：寬容片段寫作

主體：論據(jù)充分，論證嚴密

論證過程是議論文的主體，是“以理服人”的具體展現(xiàn)，擔負著“如何用論據(jù)證明論點”的任務。論證的過程可按“為什么——怎樣做”的思路展開，如課文《多一些寬容》，先論述提倡寬容的意義，再論述怎樣才能做到寬容，最后補充論述。還可以采用正反對比式的結(jié)構(gòu)，如可先從正面論述寬容在生活中的重要作用，再從反面論述不寬容的危害與后果。

如果說論證結(jié)構(gòu)是從宏觀角度搭建了議論文的骨架，論證方法則從微觀角度充實議論文的血肉。具體進行論證時要做到以下幾點：

①事實論據(jù)的語言要簡練，可結(jié)合論點有選擇地引用，略去與論點關聯(lián)不大的語句；引述完事實論據(jù)后，要對其加以分析，把論據(jù)與論點聯(lián)系起來，增強說服的力度。如：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”這正如蘇霍姆林斯基所說的：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。（《寬容是陽光》）事實論據(jù)的敘述，語言簡練，再恰當?shù)匾妹宰鳛榈览碚摀?jù)，并對論據(jù)進行的必要的分析，具有很強的說服力。

②為了增強說服力，還可以采用正反對比論證的方式進行論證。如：古往今來，凡在事業(yè)上有所建樹的人，都有著寬容的美德?！秾⑾嗪汀分刑A相如對廉頗的回避就是一種寬容；袁隆平院士對一位曾經(jīng)痛罵過自己的老教授給予熱情的接待，就是一種寬容，他們寬以待人的品格，受到世人的稱贊。而心胸狹窄，斤斤計較的人只能自尋煩惱，甚至危害自己。《三國演義》中的周瑜不就由于妒忌，心胸狹窄而吐血命喪黃泉嗎？（《學會寬容》）采用事實論證和對比論證的方式，無可辯駁地論證了學會寬容的重要性。

友情提示1.事實論據(jù)要選取富有時代氣息的材料，最好與道理論據(jù)相結(jié)合。

2.如果在舉出事實論據(jù)之后缺乏必要的分析，就會導致論據(jù)與論點聯(lián)系松散，給人以羅列論據(jù)之感。

這是議論文寫作的重點，應結(jié)合學案重點講解，引導學生加以總結(jié)：例后評價法（對所舉事例圍繞論點進行評論）；正反對比法（舉一例再舉相反例子，形成正反對照，再加一兩句分析），讓擺脫論點、論據(jù)無法有機結(jié)合的狀況。還可以提示學生按“為什么之一”“為什么之二”??“怎么做之一”“怎么做之二”??的思路，層層深入地進行分析說理。

1、寬容是如水的溫柔，是理解，它讓人的心靈更美麗。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個故事：他小時候住在一間雜貨鋪附近，每天都看到大人將一種東西交給雜貨鋪老板，就能換回自己需要的物品。于是，他一天將一塊石頭遞給老板“買”糖，老板遲疑片刻后收下了這塊石頭，然后把糖“賣”給了他。雜貨鋪老板用寬容呵護了一個充滿好奇的孩子的尊嚴。蘇霍姆林斯基回憶此事說：“這個老人的善良和理解影響了我一生。”寬容是愛的化身，她向世間萬物撒下愛的種子，在心靈深處生根發(fā)芽。

2、林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥?，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”這正如蘇霍姆林斯基所說的：“有

時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

3、學會寬容，不僅能提高我們自身的道德修養(yǎng)，更是一面展示自己道德水準的鏡子。著名歌手叢飛節(jié)衣服縮食，捐贈300多萬資助了178名貧困學生。當他病危住院經(jīng)濟困難時，竟沒有一人來看望他，更不用說回報了。一個受資助者居然面對媒體說，這讓他很沒面子。叢飛卻說：“不要責怪他們，我已經(jīng)不需要醫(yī)療了。”這是何等的寬容！叢飛用奉獻和愛心鑄造的精神豐碑，永遠矗立在我們心中。寬以待人是做人的美德，也是贏得他人信任、保證我們健康成長的根本。

4、學會寬容，反映著一個民族素質(zhì)的高低。為了使人們和諧、和平地生活在一起，聯(lián)合國教科文組織設立11月16日為“國際寬容日”。2007年11月17日《生活日報》的一則報道中說——采訪中，記者發(fā)現(xiàn)很多市民都不知道11月16日是“國際寬容日”。不過，說到生活中需要寬容的事情都能說出一大串：街上的汽車之間小碰一下，車主計較是賠100元還是賠150元，也能耽誤交通45分鐘。學校里，為了自習室的一個座位是讓給同學坐還是放外套也能發(fā)生爭執(zhí)??多么熟悉的一幕幕??！我不禁想起社科院資中筠先生說過的“在21世紀的競爭中，我們在生產(chǎn)、經(jīng)濟方面碰到的困難還是能克服的，也是可以趕上去的，??但國民素質(zhì)不用說與發(fā)達國家比，就是與一些發(fā)展中國家相比也是不容樂觀的?！敝挥形覀兠總€人都學會寬容，我們的國民素質(zhì)才會有提高，我們的社會才會更和諧、更迅猛地發(fā)展。

第三篇：寫作資料

甘肅省委十二屆六次全委(擴大)會議舉行王三運講話

會議聽取和討論了王三運受省委常委會委托作的工作報告；審議通過了《中共甘肅省委關于貫徹落實〈中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定〉的意見》；審議通過了《中國共產(chǎn)黨甘肅省第十二屆委員會第六次全體會議決議》；會議遞補了省委委員。

中國甘肅網(wǎng)11月27日訊 據(jù)甘肅日報報道(記者徐愛龍白德斌)省委十二屆六次全委(擴大)會議11月25日至26日在蘭州召開。會議深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面總結(jié)了今年以來省委常委會的工作，審議通過了《中共甘肅省委關于貫徹落實〈中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定〉的意見》，審議通過了《中國共產(chǎn)黨甘肅省第十二屆委員會第六次全體會議決議》。會議遞補王濤、李政華為省委委員。

省委書記王三運受省委常委會委托向全委會報告了一年來的工作，向大會作了《中共甘肅省委關于貫徹落實〈中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定〉的意見(討論)》的說明，并在會議閉幕時發(fā)表講話。

王三運在報告中指出，今年以來，面對復雜多變的宏觀環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，省委常委會團結(jié)帶領全省各級黨組織和廣大干部群眾，全面落實總書記視察甘肅時的重要講話精神，按照省第十二次黨代會的決策部署，牢牢把握穩(wěn)中求進、好中求快的總基調(diào)，注重在認真落實中央重大決策部署中積極作為，注重在準確把握宏觀形勢變化中主動作為，注重在轉(zhuǎn)型升級中超前作為，注重在扶貧開發(fā)中全力作為，注重在深化拓展重要平臺抓手中有效作為，注重在科學應對重大自然災害中奮勇作為，全省呈現(xiàn)出經(jīng)濟平穩(wěn)增長、民生持續(xù)改善、社會和諧穩(wěn)定、民族團結(jié)進步、開放不斷擴大、發(fā)展動力增強的良好態(tài)勢。一年來，省委常委會突出抓了“六件大事”。一是深入學習貫徹黨的十八大和總書記系列重要講話精神，切實把十八大和總書記系列重要講話精神轉(zhuǎn)化為加快轉(zhuǎn)型跨越的具體思路，轉(zhuǎn)化為推進富民興隴的措施辦法，轉(zhuǎn)化為建設幸福美好新甘肅的強大動力。二是率先垂范開展黨的群眾路線教育實踐活動，在活動內(nèi)容上突出甘肅特色，在方式方法上突出領導帶頭，在整改落實上突出即知即改，組織指導和示范帶動全省第一批教育實踐活動取得了階段性重大成效。三是精心謀劃和組織實施“1236”扶貧攻堅行動，專題學習貫徹中央領導同志的重要講話精神，深入調(diào)研謀劃，完善配套政策，舉全省之力打好新一輪扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)。四是深化拓展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，堅持在營造濃厚氛圍中擴大社會參與、在推進雙向互動中確保干群受益、在落實重點任務中突破發(fā)展瓶頸，指導和推動“雙聯(lián)”行動進入突出重點、完善措施、創(chuàng)新探索、深入推進的新階段。五是奮力奪取重大自然災害搶險救援全面勝利，把人民生命安全放在第一位，有力有序有效應對了冬春連旱、岷縣漳縣

6.6級重大地震和天水、隴南等市連續(xù)暴洪、泥石流等重大自然災害。六是積極籌備召開省委十二屆六次全委會議，在認真學習領會中央精神、立足甘肅實際的基礎上，經(jīng)過廣泛征求

意見和反復修改，形成了提交這次全委會審議的《意見》討論稿。省委常委會在突出抓好大事要事的同時，注重統(tǒng)籌做好改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設等各項工作。一是著力加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展；二是著力加強民主法治建設，保持生動活潑政治局面；三是著力做好宣傳思想工作，加強社會主義文化建設；四是著力提高人民生活水平，切實維護社會和諧穩(wěn)定；五是著力打造生態(tài)政策平臺，不斷加快“兩型”社會建設；六是著力落實從嚴治黨要求，努力提高黨的建設科學化水平。

王三運在會議閉幕時的講話中指出，改革是鮮明的時代主題，全面深化改革是大勢所趨。當前和今后一個時期，全省上下必須把思想和行動統(tǒng)一到中央的重大決策和省委的安排部署上來，深入學習貫徹總書記系列重要講話和十八屆三中全會精神，按照這次全委會議的部署要求，緊密聯(lián)系各自實際，把全面深化改革的任務抓緊抓好，努力開創(chuàng)我省轉(zhuǎn)型跨越、富民興隴的新局面。要深刻認識到，全面深化改革是順應時代要求的重大抉擇，是破解發(fā)展難題的現(xiàn)實需要，是實現(xiàn)全面小康的必然要求。我們必須把全面深化改革作為關系全局、關系長遠的戰(zhàn)略任務，牢牢抓住而不能忽視這一重大歷史機遇，用足用好而不能錯失這一重大歷史機遇，充分釋放改革帶來的巨大紅利，以改革的精神、思路和舉措，加快全面小康社會建設，大踏步趕上全國發(fā)展的進程。

王三運指出，全面深化改革是一項龐大復雜的系統(tǒng)工程，我們必須結(jié)合實際，號準脈搏，掌握規(guī)律，把好節(jié)奏，以科學的方式方法加以推進。要正確處理求實與創(chuàng)新的關系，做到戒怕求勇、戒懶求進、戒亂求嚴、戒浮求穩(wěn)。要正確處理全面與重點的關系，把我們看準的、能干的事情先干起來，特別要把中央和省委已經(jīng)明確的改革舉措落到實處，同時抓緊制定出臺具體的改革舉措，力爭盡快取得實質(zhì)性的突破，以點帶面牽引和推動整體的改革、全局的改革、系統(tǒng)的改革。要正確處理規(guī)劃與實踐的關系，結(jié)合甘肅實際明確改革的方向和原則，明確路線圖和時間表，堅持服從大局、試點先行、逐步推開這一改革方法，鼓勵各地各行業(yè)加強實踐探索，積累改革經(jīng)驗，降低改革成本。要正確處理為民與靠民的關系，做到謀劃改革汲取群眾智慧、推進改革凝聚各方力量、檢驗改革依靠人民評判，使全面深化改革的過程成為人民群眾廣泛參與、普遍受益的過程。

王三運強調(diào)，這次全委會審議通過的《意見》，從16個方面明確了62條具體改革措施，對我省各領域改革進行了全面的部署，各級各部門要結(jié)合各自實際，深入系統(tǒng)地抓好貫徹落實。要堅持把經(jīng)濟體制改革作為全面深化改革的“突破口”和“重頭戲”，處理好政府和市場的關系，盡快在重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革上取得突破性進展。一是完善基本經(jīng)濟制度。要著眼使市場在資源配置中起決定性作用，加快建設統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，著力健全歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權制度，保護各種所有制經(jīng)濟產(chǎn)權和合法權益。要不斷深化國有企業(yè)改革，以規(guī)范經(jīng)營決策、資產(chǎn)保值增值、公平參與競爭、提高企業(yè)效率、增強企業(yè)活力、承擔社會責任為重點，進一步完善現(xiàn)代企業(yè)制度，健全公司法人治理機構(gòu)，加快去行政化和從一般性競爭領域退出步伐，加大公司制、股份制改革力度，推動企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營集中化、公司治理現(xiàn)代化、產(chǎn)權構(gòu)成多元化。要著眼激發(fā)非公經(jīng)濟發(fā)展的活力，加大力度廢除相關的不合理規(guī)定和隱形壁壘，加大力度降低行業(yè)準入門檻，加大力度優(yōu)化市場資源配置，加大力度強化財政和稅收政策支持，以權利平等、機會平等、規(guī)則平等助推非公經(jīng)濟跨越發(fā)展。二是加快政府職能轉(zhuǎn)變。要著眼處理好政府和市場的關系，找準市場功能和政府作為的最佳結(jié)合點，一方面著力健全宏觀調(diào)控體系，另一方面進一步簡政放權，堅決做到“三個一律”，即市場機制能有效調(diào)節(jié)的經(jīng)濟活動，一律取消審批；直接面向基層、量大面廣、由各級自行管理更方便更有效的經(jīng)濟社會事項，一律下放地方和基層管理；深化投資體制改革，除關系國家安全和生態(tài)安全、涉及全省重大生產(chǎn)力布局、戰(zhàn)略性資源開發(fā)和重大公共利益等項目外的企業(yè)投資項目，一律由企業(yè)依法依規(guī)自主決策。三是深化金融體制改革。突出“三個導向”，即持續(xù)擴大直接融資，大力發(fā)展信托融資、租賃融資、債務融資、股權融資、項目融資等融資工具；持續(xù)激發(fā)民間資本，支持和引導具備條件的民間資本依法發(fā)起設立中小型銀行等金融機構(gòu)，鼓勵民間資本參與我省各級各類項目建設；持續(xù)推進上市融資，加強對企業(yè)上市的統(tǒng)一規(guī)劃、管理和指導協(xié)調(diào)，支持有條件的企業(yè)上市融資和再融資。特別是要把支持基礎設施建設作為金融改革的重要方向，為市政公用設施、高速公路、地方鐵路、水利工程建設籌集資金。四是抓好民生領域改革。要抓住增加城鄉(xiāng)居民收入這個核心，不斷提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，努力盡快擺脫城鄉(xiāng)居民收入全國墊底的局面。要抓住健全社會保障體系這個基本，健全社會保障財政投入制度，完善社會保障預算制度，推進各項社保制度實現(xiàn)城鄉(xiāng)對接、區(qū)域銜接，讓群眾享受到更直接更便利更有效的社會公共服務。要抓住城鄉(xiāng)一體化發(fā)展這個關鍵，積極構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，加快城鎮(zhèn)化進程，保障農(nóng)民各項財產(chǎn)權利，確保廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果。五是完善科技創(chuàng)新體系。要深化科技體制改革，激發(fā)科技創(chuàng)新的活力，特別要圍繞強化企業(yè)技術創(chuàng)新主體地位，引導各類技術創(chuàng)新要素向大型骨干企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)集中，帶動全省科技創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)水平的整體提升。要營造公平競爭的市場環(huán)境，構(gòu)建一批公共技術創(chuàng)新服務平臺，大力支持民營企業(yè)和中小微企業(yè)的創(chuàng)新活動，激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力。

王三運強調(diào)，全面深化改革，既是中央作出的重大決策，也是我們必須承擔的歷史責任；既是一項攻堅克難的艱巨任務，又是我們立足新起點推動甘肅發(fā)展的重大機遇。面對這項開創(chuàng)性的事業(yè)，我們一定要有歷史的擔當感和使命感，不斷增強進取意識、機遇意識、責任意識，把握正確方向，凝聚改革共識，落實工作責任，強化作風保障，切實肩負起組織改革、推進改革、落實改革的重大責任，確保各項改革措施真正落到實處。

省委委員、省委候補委員；省人大常委會、省政府、省政協(xié)的領導同志；省法院、省檢察院、武警甘肅總隊、蘭州大學的負責同志；省紀委常委；不是省委委員的市州和蘭州新區(qū)負責同志；省委各部委、省直各部門、部分人民團體、部分企事業(yè)單位和中央駐甘單位主要負責同志，以及省第十二次黨代會部分基層黨代表參加會議。

第四篇：寬容主題班會

學會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄一 教育背景 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學校、教師便是責無旁貸的事情。教育目的 使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。3 教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。

班會準備 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2 準備自排的小品 班會設計 1 導入 討論什么是“寬容” 3 寬容度心理測試 4 聽故事，悟?qū)捜?5 自排小品 班主任總結(jié)發(fā)言 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。

⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。⑶ 是力量，是自信的標志。

甲：同學們，我們是否能夠?qū)捜荽四?？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）

寬容度測試

（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？ 合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學感到不屑，可是誰會和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵她那微笑。

甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個問題。

A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！

乙：同學們聽了這個故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！~~~~~ 乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我

們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。

B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個故事又讓你懂得了什么呢？

甲：恩，當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》 這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤?，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個故事真令人感動啊以后當別人有困難的時候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜鼘捜荩坑惺裁磁c別人相處的好方法嗎？

甲：停，現(xiàn)在我們有請這一小組的同學開火車發(fā)表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯！甲：讀~~~~~~ 乙：同學們說的真好！咦，你看這個圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時時刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個冷笑話吧！不過，不要被冷到??！

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結(jié)尾，還是悲哀的開始呢？

乙：同學們你是。讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學的行為嗎？現(xiàn)在讓我們親生體驗，做一個寬容的人吧！

乙：學會寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個作業(yè)呀！

甲： 同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

附頁：

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！B 《誤會》

早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

第五篇：寬容主題班會

“寬容－——營造和諧”主題班會

[開場白]

柳：寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。

程：寬容自己則是一種豁(huò)達、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.柳：對別人寬容，就在你我之間創(chuàng)造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青！

合：主題班會“寬容－——營造和諧”現(xiàn)在開始！

[結(jié)束語]

柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納 程：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈 柳：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

柳：有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。合：主題班會“寬容－——營造和諧”到此結(jié)束，老師同學們下周再見！