第一篇：我心中的好老師

我心中的好老師

長春市第一五三中學(xué) 崔文碩

什么是好老師？古今都有不同的看法和理解。在2015年9月的教師節(jié)上，國家主席習(xí)近平用簡單的“四個有”指出了好老師的符合標(biāo)準(zhǔn)?！八膫€有”即有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁德愛心，只有具備以上四點，才能成為真正意義上的好老師。習(xí)主席提出的標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了好教師的各個層面,在我的身邊有那么多默默無聞的好老師,值得我學(xué)習(xí),更無時無刻不感動著我.我覺得我身邊的馬秋老師,就是我心中的好老師.一.用心上好每一節(jié),做個有扎實學(xué)識的老師.她是一位普通的老師,她踏踏實實,默默無聞,用心備好每一節(jié)課,為了給學(xué)生上好一節(jié)課,她把每一個細(xì)節(jié)都備到,比如:課文中涉及到哪一位作家,她查閱所有和這位作家相關(guān)的資料,課前活動中,她要學(xué)生讀名著,講名著故事,她盡管讀過多遍,仍然反復(fù)翻閱資料,把每一個知識點力求準(zhǔn)確的教給學(xué)生.是個有扎實學(xué)識的老師.二.真誠對待每一個學(xué)生,做個有愛心的老師.工作中,她總是不聲不響,勤勤懇懇,對待學(xué)生她用真情去感化每個學(xué)生.有的學(xué)生生病了,她親自到家里去探望,有的學(xué)生因父母不在身邊,她像媽媽一樣去照顧,有的學(xué)生因父母離異,性格孤僻,她經(jīng)常找孩子談心,抓住學(xué)生的閃光點,去鼓勵學(xué)生,讓她找到自信.班里有個智力缺陷的孩子,常常不知道自己在做什么,說什么,也常常闖禍,她像媽媽一樣,向受到打擾的同學(xué)或者家長去道歉,有時候那個孩子吃東西弄得校服上到處是湯水,她給孩子洗好校服,讓同學(xué)不要嘲笑,不要欺侮這個孩子,能為孩子想到的,做到的,她都默默地去做,不聲張,不宣揚,她教過的學(xué)生都親切的叫她媽媽.她是個有愛心的好老師,她用真情告訴詮釋了仁德二字的對于一個教師的意義.三.踏踏實實工作,做個有情懷的教師.一個老師,總是要有一種情懷的.以前我很淺薄,不懂什么是情懷,直到與馬老師共事十幾年,耳聞目睹了馬老師教育教學(xué)中的一幕幕,才知道情懷的含義.她從不說動聽的話,只做實實在在的工作.她說,她心中有個有情懷的老師,是她影響她一輩子的好老師,段冰舟老師,她說段老師教語文,有大語文觀,有大情懷,要把語文教學(xué)做到實處,她和段老師一樣,不是簡單的讓學(xué)生關(guān)注成績,而是讓學(xué)生踏實做人,認(rèn)真學(xué)語文,廣泛閱讀,讀好書,做好人,寫好字,作美文.工作二十多年,不管遇到什么樣的學(xué)生,她都不溫不火,不急不躁,踏踏實實工作,不要名利,不計較得失,就想為學(xué)校的語文教學(xué)做點實實在在的事,想讓每一個她教的學(xué)生因語文而熱愛生活,也做個有情懷的人.四.熱愛語文事業(yè),堅持自己的理想.在如今這個紛擾的世界,能夠靜下心來,依然執(zhí)著熱愛自己從事的事業(yè)的人并不多,馬老師的理想就是做個熱愛事業(yè),熱愛學(xué)生的老師,她把愛寫在平凡而充實的工作里,把愛寫在學(xué)生的作業(yè)里,把愛寫在每一節(jié)課里,她愛課堂,愛語文教學(xué),她說就想做個真正的語文老師,其他的什么都不想要,她的理想就是想做一個一心一意教書,一心一意教育好學(xué)生的老師.這是她二十多年一直秉承的理想信念.我一直都把她的工作看在眼里,她也一直在影響這我,在我心中她是一位好老師.

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實驗小學(xué)四年級：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習(xí)慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復(fù)之地”?？蓭讉€月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對學(xué)生發(fā)火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因為學(xué)生某一方面的過失而對其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴(yán)厲的批評；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠懇，我并沒認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達(dá)的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長跑時，余老師在我準(zhǔn)備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶著有色眼鏡看人，更不會因為一些小事而大發(fā)脾氣。

我認(rèn)為一個老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數(shù)學(xué)，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來的倒數(shù)步入了班級中上的水平，對于我這個一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當(dāng)然，并不是說老師不會嚴(yán)厲的批評學(xué)生。批評當(dāng)然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因為自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對我們中職校學(xué)生的評價并不好。事實上，那些評價都過于片面。深入了解后，你會發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因為我碰到了我們班主任，班主任的教學(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語文的老師。

沈老師長得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時特別生動，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對我們的學(xué)習(xí)要求的特別嚴(yán)格，誰要是表現(xiàn)的不好，上課不注聽講，沈老師就會很嚴(yán)厲的批評他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業(yè)上一點小小小的錯誤，哪怕一個小小的標(biāo)點，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關(guān)心愛護(hù)我們每個同學(xué)，對我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我?guī)У剿?，幫我清洗衣服上的污物，打電話讓我爸爸接我去醫(yī)院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩