第一篇：沙漠種樹的啟迪(500字)作文

精選作文:沙漠種樹的啟迪(500字)作文

有一老一少兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。那個年輕人在樹苗成活后，仍舊每隔三五天都要來給它們澆水。而那位老人等到樹苗成活后，就來的很少了。即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一把，不澆一點水。

轉(zhuǎn)眼三年過去了，兩片胡楊樹都長的有碗口粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)：年輕人中的樹幾乎全部被刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。年輕人很詫異，問其原因，老人道：你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。而我把樹栽活后，就不再去理睬它，逼得它們恨不得把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被暴風刮倒？

獨到的真知，精辟的見解，入木三分，發(fā)人深省。至于怎樣在沙漠里種樹，是不是應該像那位老人那樣，看來都不重要了。

人似乎與樹相象，四周的人都對他呵護有加，他就不會具有承受各種挫折的心理準備及對變化莫測的社會的戒備。

即使生命有合適的土壤，也不能給它太多的溫暖，經(jīng)風雨見世面、歷艱苦劫難才是對生命的最愛；即使生長在最不適宜的地方，也不能對它施以嘲諷的白眼。因為，只要它拼命向下扎根，拼命吸大地母親的乳汁，它就肯定會頂天立地，傲視蒼穹。六年級:于躍

篇一：沙漠種樹的啟迪.doc 沙漠種樹的啟迪

作者：陳蓉

來源：《發(fā)明與創(chuàng)新(學生版)》2011年篇二：《沙漠里種樹》啟示

讀《在沙漠里種樹》有感

李影

有兩個人一起在沙漠里種胡楊樹。

其中一個老人待樹苗成活后，每隔三天就要來給樹苗澆水。而另一個人一等到樹苗成活，就來得很少了。偶爾來一下，也只是把被風刮倒的樹苗扶一把，不澆一點水。

兩年后，兩片胡楊樹都長得有茶杯粗了。忽然有一天沙塵暴席卷而來。風停后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：老人種的樹幾乎都被風刮倒，有的甚至連根拔起；而另一個人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝和樹葉。

“沙漠里種樹”故事不長，卻發(fā)人深省。作為一名心理老師，我時常在思考：“如何讓孩子的成長更健康，如何讓孩子經(jīng)得起人生路上的不同風雨的洗禮?！薄渡衬锓N樹》細究其成活的原因。如果我們經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。而我把樹栽活后，就不再去過多的照顧它，逼得它將自己的根深扎進去尋找成長的營養(yǎng)，正是有了深深的扎入的根，他才不易被風吹倒。反思我們的教育，當我們在“愛”的名義下一切為了孩子，為了孩子的一切，過分的照顧與保護孩子；出于“愛”與責任去不自覺地為孩子鋪路，認為這可以使他們有錦繡前程。此時的我們已忽略了讓她們經(jīng)歷成長中必要的磨礪，當我們讓孩子們帶著一顆不夠強大的心踏上人生之路，于是自殺、抑郁、宅在家中??這些現(xiàn)象屢見不鮮。這是我們想要的結(jié)果嗎？不，當然不是，那就讓我們向文中的篇三：【習作一】沙漠種樹 例文

閱讀下面的文字，按要求作文

有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少了；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，古代這些仁人志士大多是在逆境之中成長，在逆境中取得不菲成就。美國聾盲作家海倫·凱勒，在聾盲的情況下，不向命運屈服，而是選擇刻苦努力，在安妮·莎莉文老師的教育和幫助下，掌握了五種語言，出版了多部作品，在文學史上為自己添上了濃墨重彩的一筆。

要想在逆境中成長，也許你應該使自己時刻處于逆境之中，不斷地去發(fā)掘自身潛能。如果當一個人處于“山重水復疑無路”之時，他也許就會不斷激發(fā)自己，壓迫自己，去尋找那一條路，一絲光明，擺脫這種困境，通過一番努力，或許不久就會“柳暗花明又一村”。因此，我們應該使自己時刻處于逆境之中，不斷地去發(fā)掘自身潛力。

勝不驕，敗不餒。處于困境之中，我們應該勇敢地去爭取一絲光明，險中求勝。處于逆境之中，并不可怕，可怕的是我們?nèi)鄙偃俚挠職?、必勝的決心。巨鹿一戰(zhàn)中，項羽大軍知道前有狼，后有虎，但是他們并沒有選擇放棄，束手就擒。相反，他們抱著必勝的決心，背水一戰(zhàn)，最終全殲秦軍主力，為自身博得了一條生存的道路。成王敗寇，要想擺脫逆境，必須得勇敢與之搏斗。

年輕人的樹苗處于逆境，他們不懂得爭取，而老人的樹苗處于逆境，卻時刻為了生存，不得不積極去搏斗。【評：審題準確，適當引述原材料，并能適時進行評述，這是新材料作文寫作的關鍵。論述過程中有敘有議、有理有據(jù)，個中觀點頗有哲理，令人信服。習作原文在語言表達方面還需加強錘煉。另外，實例較少?！?/p>

例文3 生于憂患，死于安樂

高三（2）班 胡博婷

生長在戈壁里的白楊，面對惡劣的氣候，它不得不努力把根往土里扎；剛滿月的雛鷹，被老鷹毅然扔下懸崖時，它不得不展開幼嫩的翅膀；失去母親保護的幼兔，在老虎的追逐下，他不得不竭盡全力，往洞穴里跑?? 生于憂患，死于安樂！當我們自身處于惡劣的環(huán)境時，周邊的各個因素都逼迫著我們不斷地成長、前進。只有在如此糟糕的環(huán)境下，我們才會懂得怎樣生存。否則，一味地處于舒適安逸的狀態(tài)，只會讓我們逐漸失去斗志，失去生存的能力。

一項項調(diào)查表明，大多數(shù)的高考狀元來自農(nóng)村，從貧困的大山中走出。他們從小就處于較貧困的環(huán)境，生活的苦境逼著他們不斷地奮斗，以擺脫困窘的命運。而自小就生活在舒服自在的城市孩子，過著衣食無憂的日子，往往都是安于現(xiàn)狀，不去刻意地努力。這兩種截然不同的環(huán)境造就了兩種不同性格的人，也決定了他們不同的命運。

盡管最后都會在社會上生存，但一旦遇到問題，一般能夠處之泰然、冷靜面對的，是那些經(jīng)歷過坎坷、富有經(jīng)驗的人。而這種種不同的原因終究都是歸結(jié)于他們所生活的環(huán)境。在布滿荊棘的道路上行走確實比在平坦的水泥路上艱難，但卻使我們在今后的路上能夠從容地應對各種問題。

生于憂患，死于安樂。該如何在困難面前做到像胡楊樹一樣面對沙塵暴而屹立不倒呢？ 孟子曰：“天將降大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！奔词故窃谔绞⑹溃瑹o太多災難的社會環(huán)境中，我們都得能夠鍛煉自己的意志，增強自己的實力，才能在未來的狂風暴雨中更茁壯成長。

假使胡楊不努力扎根，它就會被暴風吹倒；假使雛鷹不伸張翅膀，它就會掉墜；假使幼兔不奮力趕跑，它就會被捕獲。生于憂患，還是死于安樂，你會選擇哪種？

【評：審題準確，主題鮮明，語言簡潔流暢，首尾呼應。但例子太少，內(nèi)容稍顯單薄。】

例文4 逆境出人才

高三（19）班 高曉婷

從古至今，大凡有成就者，皆歷經(jīng)磨礪，飽受風雨摧打，在逆境中完善自我，屹立于世。因而，逆境出人才。

世人大多喜歡走捷徑，當面對順境時，人們常常沉浸于其中，貪圖享樂，而忘記了“居安思?！钡牡览?。在順境時不花時間完善自我，等到真正考驗的時刻來臨時，便不堪一擊。

縱觀古今，有太多人在順境中走向失敗。商末時期的殷紂王，在繼承王位之初人民安居樂業(yè)，國家風調(diào)雨順。然而，在大好形勢下，他不鞏固國家實力，不關注下層人民生活，而選擇在順境中沉溺于酒色，最終在史冊中以暴君形象留名。唐朝時期的李隆基，繼承王位前期勵精圖治，開創(chuàng)了“開元盛世”。然而，后半期他卻沉醉于煉丹與美色中，最終使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。由此可見，順境常常會使人們忽視完善自我，逐漸墮落。

生活需要逆境。在逆境中我們遇到一切我們原以為無法克服的問題，當我們眼前只有一條路時，我們潛在的力量將會爆發(fā)，我們會更強大，不畏艱險。習慣于生存在逆境中，便可在風雨摧殘中堅定地走在路上。逆境中積蓄的力量會給我們的成功奠定基礎。文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，均說明了這一點。

逆境對于一個人的成長至關重要。在物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代社會中，許多青少年被泡在蜜罐中，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的陋習，心理承受能力越來越低。前陣子，某地區(qū)一小孩因家長暑假買了好幾本習題冊而離家出走。人們在批評中國家長給孩子的壓力過大的同時，是不是也應該反思當代青少年的承受能力越來越差呢？某高校一女大學生因期末沒獲得學校的獎學金而跳樓自殺。我們在惋惜的同時是不是也應該深入地反思這一問題呢？正因為她從小在學業(yè)方面一直順順利利，沒經(jīng)歷過挫折，才會在失敗面前不堪一擊。逆境對一個人的成長至關重要，逆境能使人們擁有一顆更加堅韌的心。

挫折教育更能激發(fā)人的潛能，適當?shù)臅r候讓孩子獨立面對逆境，讓他們成長得更茁壯，成為真正的人才，而不是一部機器?！驹u：整篇文章在構思上做得較好，語段內(nèi)容安排有一定的邏輯順序。只是一些細節(jié)上的東西需注意?！?/p>

例文5 逆境出人才

高三（19）班 鐘銘坤

老人種的胡楊樹得不到灌溉，被迫扎根到地底下的源泉中去，在壞境惡劣的情況下反而堅韌不拔。而年輕人中的胡楊樹雖然得到了充分的澆水，卻被連根拔起。

有時候，人正如這胡楊樹，不能給自己太好的待遇，否則，一旦遇上一點芝麻大的困難，都會不知道如何去解決。正相反，人如果想要不斷地成長、強大，需要的并不是別人的幫助和施舍，我們需要的是挫折和苦痛的磨礪。為什么人會在同一個地方摔倒兩次？因為他上一次摔得不夠疼，所以不夠謹慎。真正的傷痛會讓你吸取經(jīng)驗，讓你下次碰到它時，會學會避開。這樣，我們才會在倒下的地方站起來，變得更強。而那些總被保護著的雛鳥，只會越摔越疼，越來越懦弱。

俗話說得好：逆境出人才。很有道理的一句話。就如韓信，當他還是平民百姓時，家境貧寒，甚至連填飽肚子都不能，受到女子的適合還經(jīng)常被人瞧不起。一次韓信上市，受到屠夫的挑釁，若韓信不怕死，就拿劍刺他；若韓信怕死，則從他胯下爬過。韓信沒辦反，從它胯下爬，忍受集市例老老少少、男男女女的嘲諷。但韓信并沒妄自菲薄，后經(jīng)人舉薦，被漢

王劉邦封為大將。因輔助劉邦建漢有功，被封為齊王。命運的折磨、生活的打擊并不算什么，只要我們不斷堅持、努力，終可以戰(zhàn)勝命運，贏得更好的生活。

再如美國盲聾作家海倫·凱勒，一歲時因病喪失視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦、然而她卻在痛苦的聽仔細啊，與命運作斗爭，在安妮·莎莉文老師的教育和幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”并掌握了五種文字。最終，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學哈德克利夫女子學院。因她為世界盲人、聾人謀利益事業(yè)做出的貢獻，曾受到許多國家政府和人民的贊譽和嘉獎。

不要奢求生活有多好，再好的、再安逸的我生活并不能給你真正需要的東西。生于憂患，死于安樂。我們得學會在困難中鍛煉自己，積累自己的才能、勇氣、智慧......【評：審題準確，選取角度切合題意，主題明確，語言流暢。但仍需注意個別語句的表達。選材應力求新穎、豐富?！? 例文6 雙手開辟新天地

高三（19）班 王一鵬

魯迅先生曾說過：“世界上本沒有路，但走的人多了，便也成了路。”可見路是有人闖出來的，新天地也需要我們用雙手來開辟。

雙手開辟新天地，沃恩需要擺脫依賴，獨立自主地區(qū)闖蕩。別人的幫助和關愛有時會成為我們前進途中可以躲避風雨的蔭庇，但有時候它也會成為阻礙我們自由飛翔的索鏈，禁錮我們前行的腳步，成為我們始終無法真正成長的絆腳石。因此，我們不能一味地依靠別人所給予的光和熱，我們需要靠自己去尋找屬于自己的眼光與雨露。陶行知先生對我們“自己的事情自己干”的諄諄教導不正彰顯了自主的重要性嗎？因為過度依賴，手精細照料的胡楊樹在狂風之下窒息；因為靠自己，少年狄更斯創(chuàng)出了屬于自己輝煌的文字之路，在文學世界留下了屬于自己的《雙城記》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等巨著。只有擺脫過度的依賴，靠自己一步一個腳印去拼搏，我們才可能邁入成功的大門。

雙手開辟新天地，我們需要勇于拼搏和不懈進取的品質(zhì)。拼搏是我們開辟仙天地的源泉和動力，面對困難只有不斷拼搏，勇于進取，我們才能將前行中的荊棘踩在腳下，才能跨過沼澤和沖破泥濘的束縛。如果沒有面對人生悲慘境遇的那種拼搏和進取的勇氣，那么在命運捉弄下的貝多芬，就無法再艱難地萬年創(chuàng)造出不朽的作品。即便是再險惡再艱難地環(huán)境，只要我們擁有戰(zhàn)勝一切的勇氣，我們才能從中開辟出屬于自己偉大的勝利。

雙手開辟新天地，我們班需要有一顆永不言棄的心。認準了目標我們就要腳踏實地，一如既往朝夢想的讓想邁進。無論何時何地，風雨兼程的洗禮讓我們的天地一新，歷經(jīng)磨練的生命才能璀璨怒放。我們要永揣著這樣一顆永不言棄的心，在人生的風雨中挺立，在嚴冬酷暑中笑對困境，朝著我們的新天地一往直前，讓夢想不斷向上綻放，讓理想不斷向下扎根、堅定。在那之后，嶄新的天地才會有浸透在你沖破重重阻力后幸福喜悅的淚水中美好而又美妙的氣息。

讓自己去闖，讓自己的雙手去開辟新天地。獨立自主、拼搏進取和堅持的心靈會讓我們在困境中不斷創(chuàng)造奇跡，一片美好的新天地將會在我們的雙手中誕生！這也將是我們永恒的偉大的使命！【評：本文從“胡楊樹”的角度去立意，提出“擺脫依賴，獨立自主去開辟新天地”的主題，切合題意。語言豐富、流暢。但論述性語言稍多，而實例不夠豐富。】

篇四：關于“沙漠里種胡楊樹”的材料作文寫作指導

關于“沙漠里種胡楊樹”的材料作文寫作指導

閱讀下面的文字，按要求作文

有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活

后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得

少了；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)

眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，老人、年輕人、胡楊樹。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊

樹。

2．事情的結(jié)果是？

老人種的胡楊在沙塵暴后會無礙，年輕人種的胡楊在沙塵暴后全

被風刮倒。3．原因是？ 年輕人經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。而老人不給樹澆

一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎

深了，樹就不會輕易被風刮倒。

二．審題指導 1．老人 由果溯因法

在沙塵暴后無礙

理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源

一等到樹苗成活以后，就來得很少；

只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點

后就不去理睬它，逼它們不得不把自己

下的泉源中去。

究方法，目光長遠。

種樹及育人

（培養(yǎng)人才），要講究科學的方法、具備長遠的眼光。2因法

在沙塵暴后全被風刮倒。

每隔三天就要來給它澆水。經(jīng)常給樹澆水施肥，深處扎。

人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。

楊幾乎全被風刮倒，有的甚至連根拔起。

果：老人種的胡楊樹因：把樹載活后不去中去。具體表現(xiàn)：（1）老人（2）即使來了，也水；

（3）我把樹栽活以的根一直扎到地底含義：老人種樹很講立意：由果溯因、由觀點：教育子女．年輕人 由果溯果：年輕人種的胡楊因：待樹苗成活以后，它的根就不往泥土具體表現(xiàn)：（1）年輕（2）年輕人種的胡 含義：年輕人種樹對樹過度關心、溺愛，反而害了樹。

立意：由果溯因、由種樹及育人

觀點：

1、一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。

2、過多的關愛反而是一種禍害。

3、溺愛不等于真愛。3．胡楊樹 由果溯因法

果：胡楊樹能抵擋沙塵暴

因：經(jīng)常給樹澆水，樹根不往泥土深處扎。不給樹澆一點水，逼它們

不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會

輕易被風刮倒。（處于逆境，根往深處扎）

具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎

到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了

一些樹葉。

（2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起。

含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風沙一來，就被刮倒。立意：由果溯因、由樹及人

觀點：（1）逆境成才。

（2）順境可能會使生命變得脆弱。

（3）人生需要磨礪。

（4）要夯實基礎，事業(yè)才能取得成功。

提煉觀點的原則：

（一）準確，并力求新穎。離材料中心最近的是最佳觀點。

（二）力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。

判斷下列觀點是否符合題意：（1）堅強往往是自己創(chuàng)造的。

（2）滿足于現(xiàn)狀的人，永遠也經(jīng)不起考驗。

（3）成功靠的是自己。

（4）自立是成功的基礎。

（5）忽視（放縱）也是一件好事。

有成功。

辦好事。

幸福。

長的絆腳石。

的基礎。

成功。

要適度。

能鑄造成功。

別人的習慣。

（困境造就堅強）（逆境磨煉出強者）。愛）會毀人前途。

基，可以使我們在困難中屹立不倒。

立自強的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝困難。

地成長，才能立于不敗之

[1256]

（6）沒有挫折就沒（7）好心不一定能（8）逆境創(chuàng)造（9）溺愛是我們成（10）成功需要扎實（11）逆境造就人才。（12）根深蒂固才會（13）照顧（關心）（14）有好的基礎才（15）不能養(yǎng)成依賴（16）磨礪使人堅強（17）過分關愛（溺（18）擁有扎實的根（19）只有培養(yǎng)出獨（20）只有獨立自主地。材料作文對原材料

的處理

常見問題1：不用材料，另起爐灶；

寫作建議：新材料作文（議論文），開頭建議要引用材料。常見問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字數(shù)復述材料； 寫作建議：引用材料要簡潔，要概述材料。

常見問題3：通篇在評論原材料。

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第二篇：沙漠種樹美文

有一老一少兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。那個年輕人種下樹苗后，每隔三天就要來給它澆水。而那位老人一等到樹苗成活，就來得很少了，即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一把，不澆一點兒水。

轉(zhuǎn)眼三年過去，兩片胡楊樹都長得挺粗了。有一天，突然刮起了沙塵暴，等到風停后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，有的甚至被連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。

年輕人很詫異，追問原因，老人說道：“看來你并不了解胡楊的特性啊。你經(jīng)常給它澆水，它的根就不往泥土深處扎。而我把樹栽活后，就不再去理睬它，逼得它們恨不得把根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被暴風刮倒?”

樹似乎與人相近，對它太殷勤了，就培養(yǎng)了它的惰性，人似乎又與樹相像，四周的人都對他呵護有加，他就會缺乏直面挫折的堅強。

第三篇：作文：種樹

種樹

春天來了，萬物復蘇，草綠了，花紅了，小動物們出來了。在這個美麗的季節(jié)里，植樹節(jié)到了。小猴奇奇和小熊黑黑，扛著鐵鍬，背著樹苗，高高興興地去山上種樹。他們來到了山上，小熊黑黑用力地把鐵鍬插進土里，一鍬，就挖上了許多土。小猴也沒閑著，樹坑挖好時，小猴就把樹苗移入樹坑，把樹苗扶正，小熊又揮鍬填了幾鍬土，一棵綠油油的小樹苗就種好了，就像一位戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。小猴又去提了滿滿的一桶水，讓小樹喝個夠！小猴和小熊的頭上已經(jīng)布滿了汗珠。他們擦著頭上的汗珠，看著綠油油的小樹，小熊和小猴的臉上露出了滿意的笑容。小鳥見了，拍著翅膀，嘰嘰喳喳地叫著：“ 小猴和小熊真能干！”

種樹

每天中午，我都會去雨湖公園散步，放開沉重的心情，讓心情變得輕松、愉快。

我喜歡樹，每當看見這些茂盛的樹木，都會貪婪地呼吸樹里散發(fā)出來的芳香的新鮮空氣。

所有的樹中，我最喜歡的是柳樹，每當我看見柳樹就想到了賀知章的《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！苯衲?月我在公園里插了柳枝，插柳枝的那天下著雨，自然也不用澆水了，可是之后連著是晴天，這下可把我急壞了，中午忙灌了4升自來水，跑到公園，往柳樹上澆?！短一ㄐ哪尽愤@一課提醒了我，說：“每天定時澆一定量的水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入地下。如果一旦忘記了澆水，樹就會枯萎?！彼晕抑粷擦?升水，剩余的水給櫻花澆了。

我每天都去澆水，讓腦力和體力勞動得到了適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心健康。

培植一顆樹是一件非常有意思的事，既勞動了，又培養(yǎng)了耐心和責任心，看到公園里有了自己的勞動果實，心里自然特別踏實。

種樹

今天早晨，我拿著鋤頭背著書包去上學，因為今天是一年一度的“我和小樹共同成長”的植樹活動。

下午，我們排著整齊的隊伍，拿著鋤頭去北山植樹，當時我想：“天哪！背著小山一樣重的鋤頭，還要從學校走到路途那么遠的北山，又沒有水喝，這真是長征二萬五千里?！?/p>

終于來到了北山，許多同學都累的筋疲力盡了，我也有點兒累，老師說：“兩個人一組?！蔽覀兙头纸M種樹。

我和胡淇楊共植一棵小樹，胡淇楊用力的刨土，可是沒多久，他的鋤頭就松了，他說：“還可以刨土就行?！闭l知，說完他的鋤頭就斷了，他說：“這土可真像金鋼石，把我的鋤頭都給弄斷！我??要報仇！”胡淇楊拿著我的鋒利的鋤頭去刨土。胡淇楊使出吃奶的力氣，用鋤頭刨，“天啊！”土一塊一塊的被鋤頭刨出了，還有一點兒土了，他已經(jīng)累的不得了。我看到別人種好了，一點都不服氣，于是我接著胡淇楊的班繼續(xù)刨，終于把土刨完了，又拿樹苗種下，小心翼翼的填土，把土踩實，把一些葉子摘掉。我和胡淇楊的樹苗種好了，老師表揚我們說：“你們可真棒！”我的心情實在是無法比喻。

在回家的路上，我想；“小樹小樹，你一定要好好成長，如果你將來會成為撐天大樹，為地球媽媽增添一份綠色的話，我累的筋疲力盡也值得！”

種樹

寒冷的冬天 悄悄的走了，溫暖的春天 不知不覺的來了。春天，花開了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，世界萬物又重新開始活動了。春天，不但萬物復蘇，而且，春天還是植樹造林的好季節(jié)。

上周六，爸爸帶我到爺爺家，并帶去好幾棵桂花樹苗。我一看到樹苗，想到植樹節(jié)即將來臨，便想到了要去種它們。于是，我從里面挑了兩棵小樹苗，拿了一把小鋤頭，“上路”了。

我首先來到了爺爺院子旁幾棵桃樹中間，在桃樹下挖了一個“十分標致”的坑，把小樹苗放在坑里，填上土，一顆小樹苗就“搞定”了。然后，我又走到一棵紅葉石楠旁，種了另一棵桂花樹苗。

我來到桃樹中間，準備給小桂花樹“喂”水，爸爸走到我身邊，告訴我：“這棵樹不應該種在這，這幾棵桃樹很大，等長出葉子會把陽光遮住的。小桂花樹沒有陽光，就長不大?！蔽衣犃税职值脑挘銓⑦@棵樹“搬了家”。并開開心心的給它們澆了水。

那天種樹是我難忘的一件事，因為每種一棵樹都會給我們帶來生機，帶來活力！植樹造林，綠化大地，讓地球永遠年輕，是我們大家共同的責任。朋友們呀，多種些樹吧，我相信，在不久的將來，地球會變成一個充滿綠色的星球。

種樹

你看，樹枝上長出了綠綠的嫩芽，小草從地里探出頭來，小鳥也在歡快地唱著歌兒，迎接春天的到來。我和爺爺約定去植樹。

周六的早上，我起了個大早，和爺爺一起去集會上精心選了一棵樹苗回來。爺爺扛著小樹苗，我拿著小鏟子和水桶，興致勃勃地來到山上。

爺爺用小鏟子挖了一個又大又深的洞，我們小心翼翼地把樹苗放在洞里。爺爺把土埋好，又提了一桶水澆上，小樹就種好了。

走在回家的路上，覺得天格外的藍。這是我第一次種樹，開心極了。

種樹

冬天過去了，小熊和鄰居們天天盼著春天的到來，小猴和小松鼠爬上高高的大樹，一次次朝著遠方望去，只見一座座大山頂上的積雪，仍然閃耀著一片銀色的光亮，哎！怎么沒見春天的影子呢？小熊說：“我們應該好好準備一下，迎接春天的到來?！编従觽冋f：“小熊，我們應該怎么準備呢？”小熊說：“我們一起種小樹，春天一到小樹就會吐出嫩芽。”“那好哇！”鄰居們都很贊成，“那我們快快種小樹吧?！?/p>

于是，小熊和鄰居們捧了柳樹條，拿著小鐵鏟，來到了小河邊，有的挖坑，有的栽樹枝，很快栽了長長的一行小樹苗，還在樹下灑了許多花子。這幾天小熊和它的鄰居們每天都要來到小河邊，從河里打水澆灑小樹苗。

轟隆隆，天邊響起了一陣陣雷聲，春天到了。它們栽的小樹苗吐出了嫩芽，一棵棵小樹苗整整齊齊的站著，精神得像哨兵一樣。小熊和鄰居們高興得唱歌跳舞！

第四篇：啟迪作文

啟迪作文

篇一：生活的啟迪作文600字

生活中有許多奧秘等著我們探索發(fā)現(xiàn)。這不，我就在生活中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。

一天放學的時候，呼呼地刮起了大風。這風超級的大?。∈遣皇秋Z風??？刮得我睜不開眼睛，走起路來被風吹得一陣小跑。到了家，我放下書包，跑到鏡子前一照，我的頭發(fā)亂蓬蓬的，就像大街上的叫花子。我拿起木梳，不停地梳著我這黑亮黑亮的頭發(fā)，梳著梳著，我發(fā)現(xiàn)梳子就像磁石一樣吸引著頭發(fā)，有幾根調(diào)皮的頭發(fā)簡直都直立起來。我也沒生氣?。吭趺淳团l(fā)沖冠了呢？哦！我忽然想起這不就是靜電嗎？為了證實我這一發(fā)現(xiàn)，我把媽媽大人請過來。我拿著梳子在媽媽那長長的頭發(fā)上梳啊梳，果然，媽媽的頭發(fā)也被木梳吸引著，隨著木梳一起飄動起來。哈哈，對！是靜電。

可是，為什么會發(fā)生靜電呢？我打開電腦，到百度上一搜，輕易地就找到了答案。原來秋冬季空氣干燥，頭發(fā)容易流失水分，干燥空氣含水量低的頭發(fā)是靜電產(chǎn)生的最佳條件。那么怎么才能趕走靜電呢？帶著這個問題我繼續(xù)尋找答案。先從解決頭發(fā)的干燥問題入手，保持頭發(fā)的含水量。如果想讓頭發(fā)得到更好的保濕度，達到防靜電的最佳效果，洗發(fā)后使用潤發(fā)露是必不可少的。因為潤發(fā)露還能讓頭發(fā)變得柔軟順滑，保濕滋潤。另外，選用梳子時要注意，最好使用木質(zhì)或角質(zhì)的梳子，不宜使用塑料或金屬梳子。

發(fā)現(xiàn)了這一秘密，我感到非常自豪，因為這是我細心觀察，認真思考的結(jié)果。我把這一秘密告訴了家人、朋友。他們都很高興，為我的探究精神而高興。

從此，我知道了，只要平時認真觀察，勤于思考，勇于實踐，就能發(fā)

現(xiàn)生活中的許多奧秘，它會給你帶來無窮的樂趣。四年級:曲楠 篇二：作文啟迪

啟迪

想品味春天的味道，莫過于沏上一杯春茶，春天的茶葉是最清爽的，沒有陳年的濃郁，設想在那百花齊放，生機勃發(fā)的春日中，一位清秀的采茶姑娘采擷下那春天的第一抹綠意的時候，便總覺得那其中有一種妙不可言的美感。

其實我并不懂得茶道，更不懂得茶中選材配制得奧妙，但我仍喜歡喝茶，尤其是放進幾顆冰糖和干玫瑰花的時候。

那天閑來無事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是無暇顧及茶是如何沏成的，而這次不同嘛，反正時間充裕，我選好茶和玫瑰，水很快就做開了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶葉是一齊浮在水面上的，但是漸漸的，茶葉便舒展開干皺蜷縮的身體，緩緩地沉入了杯底，與此同時，那玫瑰花也展開紫紅色的花瓣，如出水芙蓉般在水面綻將開來。

茶色越來越濃郁了。香氣也開始在屋中彌漫開來。我的小屋中充滿春的清新的氣息。

這一過程是那樣的短暫，卻又是那樣的自然與和諧。

我無語。

不知是因香氣而陶醉其中，還是被這一很小的細節(jié)而為之動容。

是的，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會贊頌這花的芬芳，花的美麗，而很少去因那杯底的茶葉而留意，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會因那杯中的點點紫紅而嘖嘖稱贊，卻忽視了茶色中所蘊涵的那份清湛?？赡瞧牟枞~卻是那樣的無怨無悔呀！它寧可散發(fā)出所有的清香，去烘托玫瑰花的縷縷幽香。它寧可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艷與芬芳。

哎！香遠益清，蓮花的君子之風有目共睹，而茶葉不僅滿足于此，又多了一層虛懷若谷。它不輕浮，不虛華，它對自己從來都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空間，默默地，默默地奉獻…… 因為它知道，它在完美這別人的同時，也在完美著自己。

春天了，百花爭妍，競相開放。而在這大好春光之下，我卻躲在自己的小屋中，偏執(zhí)地欣賞著茶中的葉，水中的花，因為我知道杯中的茶葉啊

在默默地托起一份屬于它的春天。篇三：心靈的啟迪(600字)作文

精選作文:心靈的啟迪(600字)作文

這是《中華活頁文選》上的一篇文章，雖然字數(shù)不多，卻令人回味深長。

這篇文章主要講的是梁實秋先生在世時，作者與他同桌進餐，發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁先生沒碰任何有糖或淀粉的菜，卻偏偏要了又有糖又有飯的八寶飯。原來他知道有自己最愛吃的八寶飯，所以前面特別節(jié)制，計劃著把配額留給最愛。

作者就讀書和工作分別闡述了收獲與付出的道理。收獲與付出常常是相對的。當我們選擇其中一項的時候，往往也得放棄一些東西，如同梁實秋先生一樣，他決定吃最后的八寶飯，于是在前面特別的節(jié)制。

里面最讓我反思的一段是這樣說的：如果你既不愿少玩一分鐘，又不愿多用功一點；既想成績好，又不愿犧牲玩耍的時間。讀書時開著手機而心猿意馬，玩的時候惦著功課而擔心吊膽，怎么可能成功？結(jié)果到頭來既沒能玩好，又誤了學業(yè)。這句話讓我理解到：你不管是干什么的，只有一心一意才能夠?qū)W好。

讀了這本書，我懂得了做事情要一心一意，全神貫注，這樣才能夠好好的完成。要適當安排時間，玩的時候，就要玩的痛痛快快開開心心，盡情放松自己。回到課堂的時候，則要認認真真仔仔細細，全力以赴。要在合適的時間做合適的事，這樣你才有資格玩。相反，一玩就忘記了時間，忘記了考試，回到書本上仍不能收心的學生，不可能表現(xiàn)得好?？偨Y(jié)下來，就是：成功=適量輕松+全部努力+有目標有計劃。失敗=玩耍時學習+學習時玩耍。過癮=犧牲。先苦→后甜。初一:董妍君

篇一：溝通,啟迪心靈鑰匙論文

溝通,啟迪心靈的鑰匙

【案例背景】 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力離開家鄉(xiāng)涌向城市打工謀生，他們無暇顧及子女的成長和教育。從而使農(nóng)村小學中的“留守兒童”不斷增多。這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監(jiān)護人細心的學習引導和管理，使他們在學習、心理、身體上存在著很多問題。個別孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題；大多數(shù)孩子在學習上缺乏主動性、自覺性，作業(yè)不愛完成，心不在焉，應付了事；部分孩子紀律散漫，不遵守規(guī)章制度等。這些不良習氣的存在給兒童的健康成長造成極大危害，也給班級教育帶來了極大的阻礙。

去年，我所接管的六年級有5名就是留守學生，比例較高，大家感遇到這樣的班級可謂是班主任的悲哀，因為他們極富個性、棱角分明，實在是難以管理。但我始終相信個性和思想并不矛盾，相反可能會碰撞出更加燦爛的精神火花。

經(jīng)過一段時間，在學校、老師和同學們的共同努力下，我班逐漸步入正軌，一切都在有序地進行中。可唯一讓我放心不下的就是劉曉剛，男12歲，是一名頭腦聰明機智，但性格孤僻，不愿與他人交流，有時甚至有些任性和驕橫跋扈。老師和同學對他都是“望而生畏”，在大家眼中他成了“最危險”的問題學生。

為此，我一直很關心他。一邊盡量保證他不要出現(xiàn)什么問題，以

免受到不必要的刺激，一邊不斷尋找適當時機進行引導，給他一定的幫助，讓他盡快融入班級這個大家庭。

【情景描述】 2011年4月22日星期五，一個明媚而絢麗的春天午后，當我正要休息的時候，突然手機的鈴聲響啦，一看是校

長的電話，我的心不禁“咯噔”一下，有一種不詳?shù)念A感?！澳泷R上到學校來一下，你們班的劉曉剛將手機帶到學校，并在午休時玩弄手機，按照學校規(guī)定要嚴肅處理。”校長很氣憤地說。一聽是他，我的心突然開始糾結(jié)起來，真的不知道會發(fā)生什么??放下電話后，我想都來不及想就向?qū)W校奔去。

剛到校長辦公室的門口，我就聽到校長的聲音，并在不停地批評，劉曉剛也在小聲的嘟囔著。“你們憑什么沒收我的手機，我認為我并沒錯，只不過休息時用它聽聽歌曲，打打電話而已，至于這樣說我嘛！學校禁止帶手機本來就不合理，根本就不尊重我們，我一直就很反感這個規(guī)定??”

這時他驚奇地看看我，低下了頭，陷入沉默。于是我安慰說：“曉剛，老師能夠理解你現(xiàn)在的心情，也知道你心里的不高興?？墒虑榻K歸是要解決的。你現(xiàn)在能不能告訴老師到底是怎么回事？老師相信你一定是有苦衷的，或許老師可以幫助你。”

此時，我用期待的眼神看著他，應該就要成功了！突然一個聲音打破了這平靜的水面?！澳阍趺催@么不爭氣啊！不是再三說過手機不能帶嗎？因為你，我和你爸爸媽媽都吵起來了，他們怪我慣著，告訴你不要回家了。”劉曉剛的奶奶說著說著就哭了起來，“學校現(xiàn)在讓你回家反省，你說怎么辦？” 這時我發(fā)現(xiàn)劉曉剛的情緒有些不對勁，他轉(zhuǎn)身就跑出了辦公室，還大聲喊著“你們不要我，我活著還有什么意義，我去死行了吧！”氣氛一時間緊張地讓人無法呼吸，我想都來不及想就順勢跟了出去，一把拽住了他，把他帶到了操場，“自己去跑兩圈吧，發(fā)泄一下，心里可能會舒服些。”

只見他像一匹受了傷的野馬在操場上狂奔，還時不時地嘶吼幾聲，心里的凄涼與外面明媚的陽光形成了鮮明的對比，顯得格外傷感。他的情緒達到了極點，已無法再忍受了，突然趴到我的肩上，大聲地痛哭起來，“老師，你說我怎么這么沒用啊，自己沒做好，還害得爸媽傷心。其實我主要都是爺爺奶奶帶大的，父母一直都忙于在外地打工賺錢，想給我提供更好的生活條件，但卻很少陪我，看到別人的父母真的有些羨慕，但我能理解?？晌业膬?nèi)心真的很孤獨很寂寞。我想找個人傾訴，但又怕別人看不起，感覺這個世界上沒人

能理解我。這次帶手機真的只是為了和父母聯(lián)系方便，想多多聽聽他們的聲音，放松的時候也可聽聽音樂，我以為學校只是說說，沒想到會帶來這樣的結(jié)果。嗨！”

聽到他說這些，我真很受觸動，“沒關系，說出來才舒服嘛，老師理解。但是記住對待事情我們總要積極樂觀的去面對，苦也是過，樂也是過，為什么我們不能健康快樂的過好每一天呢！敞開你的心扉吧，我們大家都很歡迎你，相信你會有更多像他一樣的朋友，你會有更多的收獲，只要你愿意。你看今天你不就有了一個和你聊得來，可以傾訴心聲的新朋友嘛，也算因禍得福了，呵呵！”只見他的臉上露出了絲絲微笑，我終于松了一口氣。

此事之后，我用電話聯(lián)系了劉曉剛的父母，希望他們能多與孩子溝通，多關注孩子心理的成長；動員了班級同學多主動和他交流，鼓勵他。經(jīng)過學校、家長、同學和老師多方的努力，劉曉剛終于慢慢找回了屬于自己的春天。

【案例反思】 “留守學生”大多和隔輩親人生活在一起，而這些爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們總是因”再苦不能苦孩子”的舐

犢之情，關愛有余，嚴格不足。老人們往往較多地給予孩子物質(zhì)、生活上的滿足，而極少地在精神、道德上給予嚴格地管束和引導。即使“留守學生”在家犯了錯誤，祖輩們也不敢貿(mào)然地批評，只是一味地遷就和饒恕。久而久之，這部分”留守學生”的性格就變得任性和驕橫跋扈了。再加上祖孫輩年齡差距很大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往

往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。長輩們根本不能及時了解孩子的內(nèi)心世界并加以及時地疏導。長此以往，便造成“留守學生”孤僻內(nèi)向的性格。這些都極不利于他們的成長。劉曉剛就是典型的代表，不過值得慶幸的是劉曉剛最后成功地走出陰霾，當然也給我?guī)砹艘欢ǖ膯⑹?，就是在教育“留守學生”時,必須要做到“四心”。

（一）用“細心”增進了解 有人說“黃沙入海，找不到完全相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片。”這些自然現(xiàn)象都深刻地揭示了大千世界中的萬物既具有多樣性又存在著差異。學生群體由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景的不同，也存在著差異性和豐富性，真可謂人海茫茫，教海無邊，既找不到兩個完全相似的學生，也很難找到適合任何學生的教育方法，因此我們對“留守學生”平時更要細心一些，要多與他們溝通和交流，以便找到適合的方式方法進行針對性的教育，避免對他們脆弱的心靈產(chǎn)生消極的影響。

（二）用“愛心”換起信任

“留守學生”從小因父母常年外出工作，得不到父母足夠的關愛，情感上存在一定地缺失，對他們我們平時更要多一份呵護，多一份體貼，多一份寬容，多一份尊重，甚至可以動員班集體的力量，讓他們體會到家的溫暖，對集體產(chǎn)生信任感，讓他那顆孤獨的心得到安慰，漸漸地解除戒備心理，從此敞開心扉，重獲快樂?！?/p>

（三）用“耐心”督促進步

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啟迪學生心靈的經(jīng)典故事

1、教育學生命運掌握在自己手中

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。

神出現(xiàn)了，神開始說 話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非?？鞓?，但也會非常后悔。”

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石?，F(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。

3、教育學生不要輕視別人

向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。

一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。

這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人?！笨墒牵簹だ煽瓷先ツ敲疵煨?，老鷹才

不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。

屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。

老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你?！庇谑?，事情如此這般地發(fā)生了。

可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報復。

4、教育學生不要貪心不足

向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一個窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農(nóng)夫心想：

“對了，我應該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了?！?/p>

說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫

后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影。現(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了!”

貪心沒有滿足的時候。

5、教育學生做事要靠自己

向?qū)W生講一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個農(nóng)夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。不一會兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割?！?/p>

又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農(nóng)夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子?！?/p>

老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的?！?/p>

農(nóng)夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了?！?/p>

當老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來干活的，所以，你們注意聽著農(nóng)夫明天說的話!”

下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了?！?/p>

小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了?！?/p>

自己的事情要靠自己做；常言說得好：路在自己腳下。

6、讓學生認識到人不可能十全十美

向?qū)W生講一個《孔雀

第五篇：作文啟迪

啟 迪

想品味春天的味道，莫過于沏上一杯春茶，春天的茶葉是最清爽的，沒有陳年的濃郁，設想在那百花齊放，生機勃發(fā)的春日中，一位清秀的采茶姑娘采擷下那春天的第一抹綠意的時候，便總覺得那其中有一種妙不可言的美感。

其實我并不懂得茶道，更不懂得茶中選材配制得奧妙，但我仍喜歡喝茶，尤其是放進幾顆冰糖和干玫瑰花的時候。

那天閑來無事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是無暇顧及茶是如何沏成的，而這次不同嘛，反正時間充裕，我選好茶和玫瑰，水很快就做開了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶葉是一齊浮在水面上的，但是漸漸的，茶葉便舒展開干皺蜷縮的身體，緩緩地沉入了杯底，與此同時，那玫瑰花也展開紫紅色的花瓣，如出水芙蓉般在水面綻將開來。茶色越來越濃郁了。香氣也開始在屋中彌漫開來。我的小屋中充滿春的清新的氣息。

這一過程是那樣的短暫，卻又是那樣的自然與和諧。

我無語。

不知是因香氣而陶醉其中，還是被這一很小的細節(jié)而為之動容。

是的，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會贊頌這花的芬芳，花的美麗，而很少去因那杯底的茶葉而留意，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會因那杯中的點點紫紅而嘖嘖稱贊，卻忽視了茶色中所蘊涵的那份清湛?？赡瞧牟枞~卻是那樣的無怨無悔呀！它寧可散發(fā)出所有的清香，去烘托玫瑰花的縷縷幽香。它寧可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艷與芬芳。

哎！香遠益清，蓮花的君子之風有目共睹，而茶葉不僅滿足于此，又多了一層虛懷若谷。它不輕浮，不虛華，它對自己從來都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空間，默默地，默默地奉獻……

因為它知道，它在完美這別人的同時，也在完美著自己。

春天了，百花爭妍，競相開放。而在這大好春光之下，我卻躲在自己的小屋中，偏執(zhí)地欣賞著茶中的葉，水中的花，因為我知道杯中的茶葉啊

在默默地托起一份屬于它的春天。