第一篇：“孝”在身邊[范文模版]

“孝”在身邊

我曾在一本書上看到一篇關(guān)于“孝”的文章，講的是一父親和一個(gè)小女孩的感人故事，事情是這樣的。

女孩的父親因車禍臥床不起，母親也不管他們了，空蕩蕩的房間里只剩下女孩和她的父親，家里的所有事情就都由一個(gè)年僅七歲的女孩來負(fù)責(zé)。這個(gè)年齡本該是快樂的小精靈，可這個(gè)女孩卻不能享受這快樂的時(shí)光。因?yàn)檫@些原因，所以女孩比一般同歲的孩子要懂事、聽話，成績(jī)也常常在班里前3名，這都是為了讓父親少操些心。上完學(xué)后，她不像別的孩子踢毽子、跳繩??而是回家給父親做飯。做飯的地方太高，她就踩著一個(gè)小板凳。有一次，因?yàn)椴恍⌒乃ち艘幌?，一碗熱熱的飯扣在了女孩的臉上，父親看著直著急流淚。女孩趕緊用毛巾擦去臉上的飯，又重新拿了一碗飯喂給父親。

看到這里，你是不是和我一樣流下來感動(dòng)的淚花呢？是不是更明白了“孝”的真諦呢？其實(shí)孝很簡(jiǎn)單，孝是惦記、是體貼、是報(bào)答、是寬容。孝還是母親節(jié)的一束康乃馨，是奶奶病時(shí)的一句問候，是給生病的父親一顆小小的藥丸，更是寬容老人叮嚀時(shí)的嘮嘮叨叨??

中國(guó)人有句俗語“百善孝為先”，讓我們從小做一個(gè)懂事體貼孝順父母老人的孩子吧！

山西省太原市永樂苑陽光雙語小學(xué)074班五年級(jí):賈昕宇

第二篇：孝在身邊征文

關(guān)于開展“孝在身邊”征文大賽的通知

為大力弘揚(yáng)孝老、敬老、愛老、養(yǎng)老、助老傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)營(yíng)造孝敬父母、關(guān)愛老人濃厚氛圍，加快推進(jìn)“孝德文化”建設(shè)，市委宣傳部、市文明辦、市婦聯(lián)決定聯(lián)合舉辦“孝在身邊”征文比賽活動(dòng)。具體通知如下：

一、作品主題：

以弘揚(yáng)孝德文化、構(gòu)建和諧社會(huì)為創(chuàng)作主題，歌頌孝老愛親先進(jìn)事跡，倡樹孝德典型，傳播孝老美德，弘揚(yáng)孝德新風(fēng)。通過征文來記錄、展示孝老愛親的感人故事和瞬間，在全社會(huì)營(yíng)造孝老愛親的濃厚氛圍。

二、征文時(shí)間：

截止到2012年7月10日

三、征文要求：

1、緊緊圍繞“孝德和感恩”主題：反映孝敬父母，關(guān)愛老人的新人新事;維護(hù)老年人合法權(quán)益，為老人辦實(shí)事的先進(jìn)事跡;兒女對(duì)父母的理解、體貼和各方面照顧的慈孝親情;父母關(guān)愛兒女，對(duì)兒女成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、成家立業(yè)無怨無悔付出的情感和大愛。

2、作品體裁不限，以學(xué)生組和成人組兩部分進(jìn)行評(píng)選，要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，力戒空洞說教，字?jǐn)?shù)控制在1000字左右。

3、作品必須本人原創(chuàng)、未曾發(fā)表，嚴(yán)禁抄襲或轉(zhuǎn)載，并請(qǐng)注明作者姓名、單位、聯(lián)系地址和電話。

4、作品以鎮(zhèn)街區(qū)、市直黨工委為單位上報(bào)市婦聯(lián)，同時(shí)報(bào)送電子版（gmfl521@126.com）。

四、活動(dòng)要求：

各鎮(zhèn)街區(qū)婦聯(lián)、各市直婦工委要高度重視、抓好落實(shí)。每個(gè)單位要對(duì)參賽作品進(jìn)行初選，至少上報(bào)10篇優(yōu)秀征文。征文結(jié)束后，評(píng)選出的優(yōu)秀作品在高密新聞網(wǎng)、今日高密上刊登?；顒?dòng)期間，各單位要做好宣傳，挖掘尊老敬老典型，積極營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚。

市婦聯(lián)

2012年5月16日

第三篇：法律在身邊

《 法律在身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

生活中處處有規(guī)則，貼近學(xué)生生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)、生活著眼，認(rèn)識(shí)什么是規(guī)則，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性和普遍性，從而樹立規(guī)則意識(shí)。通過觀察和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)及自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。知道社會(huì)規(guī)則是人們說話、做事的標(biāo)準(zhǔn)；初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化。

2、通過身邊最貼切的事例，體會(huì)規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。使學(xué)生初步樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力。

3、感受到生活離不開規(guī)則，樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。

三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。

四、教學(xué)方式：

多媒體教學(xué)；運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律。

五、教學(xué)過程： 1、12月4日是什么日子？

1982年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行《憲法》通過和公布施行的日子，并長(zhǎng)期被確立為我國(guó)的“法制宣傳日”。2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過設(shè)立國(guó)家憲法日，將每年12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。

2、什么是憲法呢？

憲法是規(guī)定國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)、集中體現(xiàn)各種政治力量對(duì)比關(guān)系、保障公民基本權(quán)利的國(guó)家根本法。

3、憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)有哪些呢？

基本權(quán)利：平等權(quán)、政治權(quán)利、宗教信仰的自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利、監(jiān)督權(quán)。

基本義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律，保護(hù)國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，尊重社會(huì)公德、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)與利益、保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織、依法納稅的義務(wù)。

4、小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律知識(shí)？

鄧小平爺爺曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃開始”。小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)法制是當(dāng)前現(xiàn)實(shí)社會(huì)形勢(shì)的需要。

首先，學(xué)好法律才能真正做到懂法、知法、守法、護(hù)法。通過學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)和法律觀念，才知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的。自覺地履行法律規(guī)定的義務(wù)，用法律約束自己的行為。

其次，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己合法權(quán)益，防止違法犯罪發(fā)生。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)，健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，人身自由受保護(hù)權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

再次，學(xué)好了法律，可以跟一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背和損害了人民利益，國(guó)家的法律就可以制裁他。因此，誰違反法律，就要理直氣壯地與之作斗爭(zhēng)。對(duì)違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是每個(gè)公民的義務(wù)?？傊?，只有學(xué)好法律，才能知道自己哪些合法權(quán)益，才能運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己，才能自覺地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，才能同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律

（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

（二）14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。

（三）10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成 長(zhǎng)發(fā)育的過程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

（四）不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

（五）《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛。

《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)等五次會(huì)議通過，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外；②上、下車不要擁擠；③不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車；④乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛??

2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：①靠右側(cè)靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈?、懿灰蜻^往車輛拋雜物??

6、小結(jié)：

作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長(zhǎng)，變化最大、也是逆反心理最重要的階段。同學(xué)們，讓我們利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，來開展各種形式的法律學(xué)習(xí)，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！

六、課堂小結(jié)

師：今天的主題班會(huì)開得很成功，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，爭(zhēng)做知法，守法，護(hù)法的小公民！遵守法律、從我做起、從現(xiàn)在做起。

第四篇：好人好事在身邊

好人好事在身邊，優(yōu)質(zhì)服務(wù)在病房

曾經(jīng)有人這樣比喻“與人相處，最大的距離莫過于近在咫尺卻遠(yuǎn)如天涯！”，這是一種“心的距離”。的確，真誠(chéng)是每個(gè)人心中成功的處事之道。作為護(hù)士，更是希望真正走進(jìn)患者的內(nèi)心世界，了解他們，幫助他們。然而，一直以來護(hù)患相處卻經(jīng)常出現(xiàn)“相識(shí)容易，相處難”的尷尬局面。隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順利開展，我科全體同仁從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要意義，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士的天職，用真誠(chéng)去對(duì)待每一位病人，拉近與病人“心的距離”。患者一入院，責(zé)任護(hù)士就會(huì)熱心地介紹病房、主管醫(yī)生、同病房病友等情況以及用餐、打水，洗漱一一等程序，一切極為自然，轉(zhuǎn)瞬間患者的陌生感消失，拉近了護(hù)患距離。清晨，病床前護(hù)士一聲輕柔地問候“昨晚睡得好嗎？今天看起來氣色不錯(cuò)！”如此親人般的關(guān)切帶給患者們?cè)鯓拥母袆?dòng)！輸液了，護(hù)士詳細(xì)地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。檢查前，護(hù)士把檢查的目的、配合等注意事項(xiàng)一一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動(dòng)容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。過去病床呼叫器響了，患者或家屬呼叫后才能見到護(hù)士，而現(xiàn)在是護(hù)士不斷巡回在病房，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理。病房里到處是一片和諧的畫面，護(hù)士們愉快地在自己的責(zé)任病人床前，或開心交談，或做細(xì)心的相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)，或給予體貼地梳頭……這一切使護(hù)患之間少了隔閡，多了親切。

在工作中，我們把制度承諾從墻上“請(qǐng)”下來，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，深入到病房中，了解病人的需求，改善護(hù)患關(guān)系。每天除了做好常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理外，還為重癥病人檢查基礎(chǔ)護(hù)理情況，并為他們剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護(hù)理等。在病人多、護(hù)士少的情況下，大家加強(qiáng)了晨晚間護(hù)理，提高了服務(wù)質(zhì)量，病人滿意度大大提高。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，優(yōu)質(zhì)服務(wù)僅僅停留在“門好進(jìn)，臉好看，話好聽”這種表面的層次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的感受，加強(qiáng)護(hù)患之間的溝通，通過具體的行為舉止把你的歡迎之意、尊敬之意、熱情之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫(yī)護(hù)服務(wù)，品味出我們的優(yōu)質(zhì)所在。

前不久我科一女病人確診為食管癌需手術(shù)治療，該病人不能接受自己患癌的事實(shí)，整天郁郁寡歡，情緒很不穩(wěn)定，拒絕接受手術(shù)，作為責(zé)任護(hù)士的王小為看在眼里，記在心上，一有時(shí)間就坐到病床前跟她聊天，鼓勵(lì)患者，還邀請(qǐng)了一些食管癌術(shù)后康復(fù)不錯(cuò)的病友一起分享戰(zhàn)勝疾病的心得，而后又認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行術(shù)前術(shù)后的健康教育及心理輔導(dǎo)，患者緊張的情緒慢慢減輕了，并同意接受手術(shù)，手術(shù)非常順利，術(shù)后護(hù)患配合相當(dāng)默契，病人術(shù)后恢復(fù)情況非常樂觀，人比術(shù)前還開朗樂觀了，為感謝王老師對(duì)她住院期間的精心護(hù)理，患者非要送1000元的紅包給她表達(dá)感激之情，她當(dāng)場(chǎng)拒絕，但是患者家屬硬是把錢塞到她的包里，為了讓患者及家屬能安心治療，王小為將紅包交給了科領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)小組討論，給當(dāng)事人王小為口頭表揚(yáng)，以科室為單位派護(hù)士長(zhǎng)、當(dāng)事人一起將紅包退還給患者及家屬。家屬動(dòng)情地說：“也許是上天善待我們一家人，不，更是你們的細(xì)心，耐心及關(guān)心使她恢復(fù)地如此好！感謝您們這一群沒有翅膀的天使給了我們一雙隱形的翅膀，讓我們有夢(mèng)可以去追尋?！?/p>

通過優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展，不僅加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，護(hù)患關(guān)系也得到了重新建立，我們實(shí)實(shí)在在地感受到護(hù)士真誠(chéng)地付出是開啟患者心門的密碼，病員滿意的微笑溫暖著我們，病員康復(fù)的笑聲激勵(lì)著我們，我們有信心將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)繼續(xù)做得更好。

胸外科

熊小利

第五篇：榜樣在身邊

榜樣在身邊

5月31日，我校開展了榜樣在身邊的講座。

在這次講座里，有感動(dòng)，也有震撼。

感動(dòng)的，是李桂林，陸建芬夫婦。

在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。這是2008年感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予李桂林、陸建芬的頒獎(jiǎng)詞。

21年前，二坪村停辦了十幾年的小學(xué)要復(fù)課了，李桂林聽說后決定去看看情況。就這樣，他第一次走過了那五道幾乎垂直的天梯，第一次走進(jìn)了這座在懸崖上的小學(xué)。一年后，李桂林又動(dòng)員妻子，然后，兩人一留就是21年。何為春蠶到死絲方盡，何為蠟炬成灰淚始干？是19年不離不棄和甘于清貧；是988個(gè)星期一在天梯下的等候；是拿著每月230元工資的那一句滿足。其實(shí)他們的生活一直很困難，只是這些他們都沒有埋怨過。李桂林曾經(jīng)為了不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，摸黑爬上天梯，后來腿抽筋，聽著野獸的叫聲在懸崖腳下住了一夜；曾經(jīng)在接孩子們的時(shí)候滑進(jìn)溝中，把孩子拋上岸，自己卻被山洪沖走，所幸后來被掛在樹枝上保住了命。

上《感動(dòng)中國(guó)》領(lǐng)獎(jiǎng)，是他們第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐飛機(jī)。當(dāng)主持人問他們的愿望時(shí)，他們竟僅是希望可以照些相片回去給孩子們看看，看看真實(shí)的天安門，真實(shí)的人民紀(jì)念碑。直到2005年，孩子們才見到五星紅旗呀！

究竟是什么，讓他們?nèi)讨毨?，頂著危險(xiǎn)，在這懸崖上教書21年？是他們默默奉獻(xiàn)的心和作為教師的責(zé)任感吧。而反觀我們自己，如果是我們，我們又能在這天梯上走多遠(yuǎn)呢？他們?cè)f：“對(duì)于大涼山貧困山區(qū)來說，我們太平凡了。”奉獻(xiàn)和責(zé)任本是基本的要求，現(xiàn)在卻成了最缺少的。

震撼的，是洪戰(zhàn)輝。

洪戰(zhàn)輝，湖南懷化學(xué)院03級(jí)學(xué)生，在11歲那年家庭突發(fā)重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重?fù)?dān)。從讀高中時(shí)，洪戰(zhàn)輝就把這個(gè)和自己并沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來維持生活，并把妹妹帶到自己上大學(xué)的異地他鄉(xiāng)上學(xué)，如今已經(jīng)照顧妹妹整整12年！

在沒有父母依靠下，洪戰(zhàn)輝考上了大學(xué)，而且不曾接受一份捐助。他說，比他困難的人有的是，更重要的是他已經(jīng)知道了怎么去養(yǎng)活自己了。是何等的毅力，使他堅(jiān)持了下去呀，其中的辛苦，或許只有自己最清楚了。

他說過一句讓我記憶深刻的話：“苦難不是我博取同情的資本。沒有人一出生就希望自己會(huì)成為苦難者，苦難也沒有什么好值得炫耀的，大家務(wù)必要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活才好……并且我也不愿意去講我的苦難經(jīng)歷，我的苦難經(jīng)歷讓我自己去承受就好了……” 人生，有時(shí)候沒有選擇，我們不能選擇自己的父母，生存環(huán)境；但我們可以選擇哪條路走下去。貧窮不可怕，困難不可怕，沒有依靠，也不可怕，可怕的是放棄了自己。有些人，為了五斗米放下了自尊；有些人，因?yàn)樨毨?，背叛了自己的良知。在《貧民窟里的百萬富翁》里，哥哥為了救出小女孩，殺了人，并走上了歧途。其實(shí)很多時(shí)候，我們并沒有強(qiáng)有力的資本，讓我們?nèi)ヅ猩钤谪毨е械乃麄?，但洪?zhàn)輝用他的經(jīng)歷告訴了我們和他們，無論是誰，其實(shí)選擇權(quán)在自己手中，苦難不是資本，自強(qiáng)改變?nèi)松?/p>

他曾經(jīng)被問過自己的愿望，他回答說：希望過年的時(shí)候一家人在一起。其實(shí)無論是感動(dòng)還是震撼，正像李桂林所說，其實(shí)他們都是平凡人。只是，他們多了份堅(jiān)持吧。