第一篇：首先感激縣委領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會

首先感激縣委領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，使我能夠跳出具體事務(wù)的圈子，靜下心來，學(xué)習(xí)新的知識，反思自己的工作實踐，尋求新的理論支撐。我也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，潛心研學(xué)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織對我的培養(yǎng)和期望。從踏進(jìn)川大校園的那一刻起，便把自己當(dāng)成一名普通的學(xué)員，積極地適應(yīng)環(huán)境，孜孜以求地投入到緊張而繁重的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，力爭在短短的40天的時間里，學(xué)到更多扎實有用的知識，以便回到自己的崗位后更好地為馬爾康建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對自己理論上是一次提高，觀念上是一次提升，實踐上是一次推動。我有很深的體會，感觸也很多。2011年11月7日至12月17日，我在四川大學(xué)參加了公共衛(wèi)生能力提高班學(xué)習(xí)，40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗多。一是領(lǐng)略了川大“海納百川、有容乃大”樸實的校訓(xùn)。直接感受了川大人崇尚科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、無浮躁之心而勝于言的精神，臵身于優(yōu)美的川大園，感受著名校厚重的文化氛圍。二是領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采。為我們講課的教授個個都是才高八斗、知識淵博，是全國這一領(lǐng)域的知名人士。課堂里生動幽默、氣氛活躍、形式新穎的教學(xué)無不給我留下深刻難忘的印象。三是珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。慶幸自己能來川大學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間是短暫的，但我所領(lǐng)略和感受到的，應(yīng)該是終生難忘，我體味到川大的校訓(xùn)、精神和川大的責(zé)任以及它的美，已深深烙在心里。感謝州、縣組織部為我們提供了川大充電學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝川大干部教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們精心組織如此高水準(zhǔn)的培訓(xùn)課程?？梢哉f，這次在川大的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，令我受益匪淺，感悟頗深，真切感受到：作為一名黨培養(yǎng)多年的公共衛(wèi)生干部要跟上時代步伐，履行好自己的崗位職責(zé)，必須學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)川大“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”精神，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫。

一是在真學(xué)上下功夫。真學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上做到潛心學(xué)習(xí)，孜孜不倦。這次川大大學(xué)培訓(xùn)，學(xué)到了以前所沒有接觸過的新理念、新思維，讓我再一次感受到學(xué)習(xí)的重要性。我們正處在知識創(chuàng)新的時代，終身學(xué)習(xí)的時代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的知識也有一個不斷更新的過程。先進(jìn)的理念，才能導(dǎo)致先進(jìn)的管理，而先進(jìn)的理念和管理又需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。離開了學(xué)習(xí)，工作就會失去創(chuàng)新的營養(yǎng)，發(fā)展就會缺乏前進(jìn)的動力。而現(xiàn)實中往往存在著對待學(xué)習(xí)淺嘗輒止，或者擺擺花架子、作表面文章等現(xiàn)象。要解決這個問題，首先，要樹立講學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種心智錘煉、甚至是一種生活方式。堅持認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)、扎扎實實地學(xué)，有時間要學(xué)，工作繁忙擠時間也要學(xué)。其次，要大力抓好制度建設(shè)。通過切實可行的學(xué)習(xí)制度，有制約力的考評制度，有牽動力的獎勵制度，及能保護(hù)和推動學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動的機(jī)制，來激發(fā)人們不斷學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。再次，關(guān)鍵是要圍繞廣大醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)干部的素質(zhì)和能力建設(shè)，通過忠誠教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練的培訓(xùn)理念來提高干部的綜合素質(zhì)和能力水平。

二是在真懂上下功夫。真懂，就是在思想上做到把握理論精髓，提高思想素質(zhì)。無論是對預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生管理理論，還是法律法規(guī)的學(xué)習(xí)上，作為黨員干部都不能僅僅停留在概念理解、熟知和闡釋上，而是要全面把握其時代背景、實踐基礎(chǔ)和科學(xué)內(nèi)涵及精神實質(zhì)。并且能夠掌握這一理論對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐具有的指導(dǎo)作用。換句話說，對“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及和諧社會論斷的學(xué)習(xí)，既要做到把握精髓，升華為理性認(rèn)識，又要入腦入心，內(nèi)化為思想素質(zhì)，使自己視野更加開闊，境界更加高遠(yuǎn)。對管理新理論的學(xué)習(xí)要通過后期的消化理解、深思熟慮、仔細(xì)鉆研，就會觸發(fā)靈感，呈現(xiàn)全新境界，從而產(chǎn)生新思維、新理念。比如：這次安排教授《創(chuàng)新思維》的課程，通過專家講授，了解自己的思維習(xí)慣和定勢，發(fā)現(xiàn)自己思維習(xí)慣的弱點與不足，掌握進(jìn)行大型組織以控制為先，小型組織以效益為先的理論，充分理解當(dāng)今我們衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)決策與管理理念的不同，出發(fā)點各異的思維方式和途徑。通過實踐訓(xùn)練，達(dá)到提高創(chuàng)新組織管理能力和科學(xué)決策能力的目的。王岳教授《醫(yī)藥商業(yè)賄賂相關(guān)法律問題的澄清》課程給我們一定的啟迪，通過對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，面對法律知識及條文的繁雜，我們不可能全面掌握和理解，應(yīng)把增強(qiáng)法制意識和法律素養(yǎng)，提高運用法律手段管理社會各項事務(wù)的能力作為重點。以案說法，以例釋法，化抽象為具體，變枯燥為生動，有較強(qiáng)的說服力，從而激發(fā)學(xué)法、懂法、用法的主動性和自覺性，增強(qiáng)了我們的法律觀念。

三是在真用上下功夫。真用，就是要在工作上做到身體力行，建功立業(yè)。這就要求我們善于把先進(jìn)的思想、理念真正轉(zhuǎn)化為實踐成果，轉(zhuǎn)化為每個學(xué)員自覺行動，轉(zhuǎn)化為我們做人、做官、做事的遵循準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大力量。比如：這次學(xué)習(xí)，邀請了中國著名語言藝術(shù)大師和禮儀專家李真順教授為我們進(jìn)行《領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)》講座，有很強(qiáng)實用價值。領(lǐng)導(dǎo)者語言藝術(shù)的關(guān)鍵在于“尊重、溝通、規(guī)范、互動”。如何樹立以民為本，為人民服務(wù)的“服務(wù)意識”？如何提高個人修養(yǎng)與整體素質(zhì)？如何對照政務(wù)禮儀要求，進(jìn)一步規(guī)范和改善行政執(zhí)法行為，修正個人不良作風(fēng)？如何提高辦事效率，規(guī)范工作行為，改善并維護(hù)政府形象？這些問題都在講座中給予形象生動地詮釋，接下來關(guān)鍵是“悟”和“用”的問題。用先進(jìn)理念指導(dǎo)實現(xiàn)工作中面臨的矛盾和問題，對進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)員的公仆意識，全方位體現(xiàn)執(zhí)政為民的思想有著積極作用。談話溝通對于當(dāng)今時代，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，競爭日趨激烈，人際交往頻繁，信息傳播加快。在各種場合，不論是開幕致辭，還是主持會議；不論是商務(wù)宴請，還是商務(wù)談判；不論是爭取合作，還是接受采訪；都需要演講口才與溝通表達(dá)。我想，通過真正地把專家的理論轉(zhuǎn)化為自己的行動，定能提升公眾講話技能，增強(qiáng)溝通與談判能力，練就領(lǐng)導(dǎo)力，樹立領(lǐng)導(dǎo)形象，塑造個人魅力，進(jìn)而提高綜合競爭實力。彭向剛教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》課程是最值得回味的，他重點給我們介紹了三個方面：領(lǐng)導(dǎo)的定位、領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)的職能。在領(lǐng)導(dǎo)的定位這個問題上，彭教授提出了自己獨到的認(rèn)識，就是領(lǐng)導(dǎo)要成事不是敗事；領(lǐng)導(dǎo)要定事不是辦事；領(lǐng)導(dǎo)要帶頭不是替代。這種簡單明了的概括揭示了領(lǐng)導(dǎo)的真諦。領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)影響力，管理追求執(zhí)行力。雖然只有短短幾句話，卻對我教育深刻。在我們的中層領(lǐng)導(dǎo)干部中能夠做到的實在不多。例如有的領(lǐng)導(dǎo)干工作留尾巴、后患，事情不能辦成，反而造成重大損失。重大事項不能當(dāng)機(jī)立斷、科學(xué)決策，不能進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色，反而事必親躬、事無巨細(xì)，失去了領(lǐng)導(dǎo)職能，使工作陷于被動。彭向剛教授的領(lǐng)導(dǎo)定律，使我深受啟發(fā)，感想頗多。彭向剛教授提出的領(lǐng)導(dǎo)決策五大特征，也使人耳目一新。

1、決策的互動性。領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識各種角色的互動，不是單方面的決策，要以被領(lǐng)導(dǎo)者的存在而存在。

2、目的的公共性。要以人民的利益國家的利益為目的，而不是領(lǐng)導(dǎo)者純粹的個人意志為目的，要胸懷遠(yuǎn)大的理想。

3、過程的規(guī)律性。領(lǐng)導(dǎo)者要調(diào)查、研究、分析、解決問題，因此領(lǐng)導(dǎo)者的行為應(yīng)該是具有高度規(guī)律性的行為。

4、地位的高層次性。領(lǐng)導(dǎo)者是高層次的社會管理，而不是一般的執(zhí)行于落實。

5、分工的特殊性。領(lǐng)導(dǎo)活動是一種特殊的社會活動而不是指擁有特權(quán)。彭向剛教授的講解思路清晰，語言生動，課堂氣氛活躍，使人聽后印象深刻，給人留下很多思考。

回顧一周短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，留給我的印象是深刻的。我將在今后的工作崗位上把學(xué)到的知識運用到實踐中去，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。

第二篇：首先很榮幸地感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會

首先很榮幸地感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會，感謝公司對我工作的認(rèn)可和鼓勵。在潤發(fā)工作的近兩年以來，我深切地感受到累并快樂著。在快樂中工作，在工作中礪練自我！人的一生中面臨著多種選擇，既然選擇了大潤發(fā)，就等于得到了一份事業(yè)。在商場良好的環(huán)境中工作，把工作當(dāng)作事業(yè)來做，付出再多的努力也值得！2010年11月20日入職以來，我的成長跟領(lǐng)導(dǎo)及周圍同事的幫助是分不開的，是她們把我這個門外漢帶進(jìn)了門。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在個人”，對待任何一份工作，都要投入極大地?zé)崆楹透叨鹊呢?zé)任心。正如經(jīng)理開會時所說的“我們是老板，我的柜臺我做主”。以至于不放過任何一次銷售機(jī)會，把握時機(jī)取得好成績。在此，感謝所有幫助我的人。

在任何商場都有它獨特的規(guī)章制度，作為一名員工，除了做好自己的本職工作，還要遵守商場的各項規(guī)定。在自己的專柜，除了把業(yè)績提上去外，商場的良好形象都從我們自身體現(xiàn)出來了。個人衛(wèi)生，專柜衛(wèi)生等等都要我們從自身做起，從一點一滴做起。讓前來購物的顧客感受到家一般的溫馨。

“見人三分笑，生意跑不掉”這句話一直印在我的心里。對每位來店的顧客，都以自己最大的熱情來對待，做到了“來有迎聲，走有送聲”，全程微笑服務(wù)。把顧客當(dāng)做自己的朋友和家人來對待，去幫助他們購物。一直以來的付出，換來的是顧客一聲聲的“謝謝”，我心里特別欣慰，僅僅兩個字體現(xiàn)的是他們對我工作的肯定和鼓勵。在日后的工作中，我會做的更好！尊重別人就是善待自己。在商場任何崗位工作的人都值得我們?nèi)プ鹬兀∮绕涫俏覀兊闹苯宇I(lǐng)導(dǎo)，他們工作的開展是需要我們員工的配合和支持的。每天整個賣場最辛苦的是他們，衛(wèi)生問題，紀(jì)律問題，安全問題等等，都得提高警惕，在此對你們說聲“辛苦了”！

送人玫瑰，手有余香。做服務(wù)行業(yè)，每天都要保持最佳的狀態(tài)，來招待好每一位前來選購的顧客。在銷量上讓老板滿意，在服務(wù)上讓顧客滿意，在細(xì)節(jié)上讓領(lǐng)導(dǎo)省心！在自己的工作崗位上按部就班的工作，學(xué)習(xí)，成長。

以上就是我的心得體會，在未來的日子里，我會做的更好。無論評上與否，再次感謝這次讓我敞開心扉的機(jī)會。望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次月考教學(xué)質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做教學(xué)經(jīng)驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容很廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

一：首先我覺得應(yīng)重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子們終生受益。

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替，會聽講：就是做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學(xué)或許并不好，但我不允許一個學(xué)生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。會學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經(jīng)常告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，不學(xué)就會落后，因此經(jīng)常提醒他們，平時向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不

亂涂亂畫，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,我采取每次計算題,要求書寫規(guī)范，同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣固然重要，監(jiān)測習(xí)慣更應(yīng)重視。監(jiān)測中學(xué)生不認(rèn)真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現(xiàn)，相信老師們在改卷時也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們在平時的單元考試中就培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)格要求；特別是中等生一下的同學(xué)。其實各種習(xí)慣的養(yǎng)成與班級上課的紀(jì)律是分不開的，凡是我上課決不允許有一個同學(xué)搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老師講得有時并不精彩，但只要學(xué)生好好聽總會記住一節(jié)課的內(nèi)容，相反，老師講得再精彩，學(xué)生參與的不多效果也可想而知。

二：嚴(yán)謹(jǐn)施教，把握教材，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應(yīng)的練習(xí)時，對書上的練習(xí)內(nèi)容處理要有詳有略，有說有寫，對重復(fù)的可略去不做，對基本的讓同學(xué)口答或說給同學(xué)聽，對有難度的或容易出錯的一定要學(xué)生動筆做，再談?wù)勈窃趺聪氲模瑧?yīng)注意什么，讓大家各抒己見，最

后老師再安排學(xué)生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的練習(xí)與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補(bǔ)救。開展好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，做到最差的幾位同學(xué)安排好一對一幫扶，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。并且及時跟我溝通。

習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂質(zhì)量提高了。良好的班風(fēng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。要想提高數(shù)學(xué)成績我覺得還應(yīng)該注重知識的應(yīng)用。試想我們每次的學(xué)生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把課本的練習(xí)以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習(xí)著重講解，多給學(xué)生 分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復(fù)習(xí)時，多總結(jié)、多練習(xí)、多講解，加深印象，盡量做到題題過關(guān)，考試時學(xué)生自然而然的就會應(yīng)用，得心應(yīng)手，成績也會提高。當(dāng)學(xué)生體會成功的喜悅后，會對你所教學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升。

總之，教學(xué)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷

總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。這些只是教學(xué)中的個人見解，不當(dāng)之處請老師們指正。今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

第四篇：我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是xxx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師，普通的班主任。18年來，我一直工作在教育這個平凡的崗位上，2002年開始主動要求改教數(shù)學(xué)，初教數(shù)學(xué)心理壓力較大，教育教學(xué)工作經(jīng)驗不足，心理一直沒底，我抱著要做，就要做好，要對的起全班71名學(xué)生這樣的心理，很快投入到小學(xué)教育教學(xué)的實踐中去。這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

一、投身教學(xué)改革，努力探索實踐

作為一名初教數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師，首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材，吃透教材抓起，每個 寒暑假里苦練教學(xué)基本功，先把下學(xué)期的教材、教案等一系列材料借好，利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍，只要有相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)用書，我都要看，魏書生曾說過：采百花，釀自己的蜜，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學(xué)中，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，如饑似渴地汲取新的教學(xué)思想，《山東教育》、《班主任》等雜志都是我的密友，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實踐中總會有這樣那樣的困惑，除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題外，對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教，尋找問題的最佳方法，直到問題解決的清晰明了。

二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，不學(xué)就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。

會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計算出錯率也基本沒有了.三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進(jìn)行及時獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定 了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。

同時,在作業(yè)中畫笑臉，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?？傊谂c學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。

四、切實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，如頭腦靈活的周潔、盧迪同學(xué)，通過輔導(dǎo)在短短的一個學(xué)期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前十名。如于愛林同學(xué)，到我們班時數(shù)學(xué)考了十五分的成績，反應(yīng)遲鈍且不愛學(xué)，父母忙于做買賣，無暇管理，這樣的學(xué)生確實讓我頭疼，不管吧，他的學(xué)習(xí)會越來越差，對學(xué)習(xí)喪失信心。管吧，確實困難，講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放學(xué)后，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，還組織了學(xué)生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的這個學(xué)期也有了有了明顯的進(jìn)步。

五、教師上課時要講求實效性。

現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課, 課越少，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

六、關(guān)心學(xué)生成長，溝通心靈的橋梁 高爾基有句名言：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子，孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多寡。有一次，同學(xué)們正在做作業(yè)，班內(nèi)靜悄悄的，就聽到一個學(xué)生喊道媽媽，我一愣，問道：什么事？同學(xué)們笑了，這位同學(xué)不好意思的看著我，滿臉通紅，說：這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼，但在我心里似乎有一股暖流涌來，我感到對他們的付出，我無怨無悔。

孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學(xué)生，我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特殊的學(xué)生，王一惠的母親因意外事故去世，自他的母親去世后，他可愛的小臉上失去了笑容，沉默寡言。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日悶悶不樂，甚至無心讀書。赫慧婷同學(xué)因父母離異，處于單親家庭的他性格倔強(qiáng)、任性而又自卑。針對這些情況，我與其他課任教師商量，決定對他們以鼓勵為主，傾注更多的愛心，更多的關(guān)懷。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點，哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活，考試成績提高了幾分，幫助了某位同學(xué)等，都及時給予表揚(yáng)鼓勵。對于他們我時常與他們談心，在班級中要求同學(xué)們學(xué)習(xí)他們面對困難的精神，讓學(xué)生多于他們交往，增強(qiáng)了他們對生活的自信心。對這些特殊的孩子，我傾注了愛，在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語，尊重他們，教育他們，慢慢地他們的成績提高了，與同學(xué)們的 關(guān)系融洽了。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛，理解與鼓勵呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。

教學(xué)的過程，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣，在今后的工作中，我還會快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷增長智慧，不管怎樣，我還會繼續(xù)用強(qiáng)烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。

一位名師40年教學(xué)的20條經(jīng)驗

一、備課的經(jīng)驗

1、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2、在假期中把新學(xué)期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)。

3、備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容

二、上課的經(jīng)驗

4、上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。

5、上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。

6、要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。

7、教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。

8、每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學(xué)日記”，隨時總結(jié)經(jīng)驗，自覺進(jìn)行反思。要及時將教學(xué)經(jīng)驗上升到模式建構(gòu)，從個別上升到一般。

三、考試的經(jīng)驗

9、千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

10、要從“邏輯”、“操作”、“藝術(shù)”、“交往”這些不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學(xué)留下美好的回憶。

11、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，真正有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道：“不進(jìn)則退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫Γ３直匾膹埩?。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

12.、每次考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生。要學(xué)生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的。

四、提問的經(jīng)驗

13、設(shè)計教案的核心是設(shè)計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學(xué)生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。

14、提問與思維?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路?！扒罢八季S”的問題是：“如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢？”。要有預(yù)見。

15、“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設(shè)身處地。

16、要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強(qiáng)，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

五、綜合的經(jīng)驗

17、對學(xué)生好的言行，要及時給予肯定的回應(yīng)；對學(xué)生不好的言行，及時給予否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

18、每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素質(zhì)，重在提高教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。

19、每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。“生命和使命”，價值統(tǒng)一。

20、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學(xué)生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的能力，學(xué)會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

第五篇：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自己機(jī)會

假如我是一名團(tuán)支書

范琳琳

拿破侖說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好兵?！庇浀迷?jīng)看過這樣一句話“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)?！睉{著這句 話憑著幾年的工作經(jīng)驗，憑著滿腔的工作熱情和踏實勤奮的工作作風(fēng)，今天我滿懷信心地說一下自己對團(tuán)支書工作的看法。

一、要端正心態(tài)，始終以飽滿的熱情極大的興趣投身于團(tuán)的工作。

當(dāng)一名兼職團(tuán)干不像務(wù)上的干部，在崗位收益上有明顯的待遇。但要做好團(tuán)的各項工作，就必須要犧牲一些時間，投入一定的精力，這就要求我們對此項工作有足夠的熱情，有一定的犧牲精神。在我看來不能把目光只停留在工資待遇上，換個角度來看團(tuán)的工作，它能使自己與所有年輕人接觸、交流，從而廣交朋友，吸眾人之長，達(dá)到鍛煉自身的目的。這對自身的成長成才是十分有利的，也是金錢換不來的。

二、要掌握青年團(tuán)員的基本情況，了解他們的思想動態(tài)。

只有對支部所有成員有詳細(xì)的了解，才能更好的展開工作。為掌握他們的基本情況，可組織團(tuán)員思想狀況專項問卷調(diào)查，詳細(xì)了解他們的基本情況。如工作經(jīng)歷、生活體會、興趣愛好、本人的計劃打算及對單位工作的建議等。由支部仔細(xì)研究問卷并形成調(diào)查報告，提供給單位領(lǐng)導(dǎo)，這樣可對領(lǐng)導(dǎo)決策起到一定的參謀作用。另外開展與青年團(tuán)員“談心 交心”的活動，面對面的與他們交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決思想上的存在的問題，未雨綢繆，防止青年團(tuán)員走極端鬧偏激的現(xiàn)象。

三、要立足本質(zhì)，當(dāng)好服務(wù)員。共青團(tuán)的出發(fā)點和落腳點就是為團(tuán)員服務(wù)。

團(tuán)的基層干部時時刻刻同他們一起學(xué)習(xí)工作生活，最了解他們的需求、渴望，最了解他們需要哪些具體有型的幫助。為他們提供一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助他們掌握一項業(yè)務(wù)技巧，幫助他們解決一次實際困難，正是這些看似瑣碎的服務(wù)，才體現(xiàn)了團(tuán)的群眾性和服務(wù)性。大處著眼，實處到手，只有具體的有形的服務(wù)才能更廣泛的團(tuán)結(jié)青年，凝聚青年，教育青年，這樣團(tuán)組織才更有威信和號召力。

四、實行集體領(lǐng)導(dǎo)，用人要放手，方法要靈活。

實行集體領(lǐng)導(dǎo)不等于取消或削弱團(tuán)支委的個人作用。支部工作要有明確的分工，各項工作要有專人負(fù)責(zé)。團(tuán)支書要注意發(fā)揮每個支委的特長，讓他們創(chuàng)造性的開展工作，使他們的聰明才智得以充分施展。例如可以讓他們利用節(jié)假日搞一次才藝展示，文藝匯演，豐富團(tuán)員的業(yè)余生活等。同時還要做到用人所長，容人之短，不能求全責(zé)備，更不能事事“原則”死板硬套。

五、工作中要注重“創(chuàng)”“服”“學(xué)”

“創(chuàng)”就是指創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，是團(tuán)組織充滿生機(jī)和活力的源泉。創(chuàng)新不能只能停留在口頭上，而是在實際工作中用心做事，推陳出新，敢于使用新技能，新方法。敢為人先，敢于做“第一個吃螃蟹的人”。能否在團(tuán)的工作中總結(jié)經(jīng)驗，尋找創(chuàng)新工作方法是做好團(tuán)隊工作的關(guān)鍵?！胺本褪欠?wù)于廣大青年，為他們創(chuàng)造施展才能的舞臺和機(jī)會?！皩W(xué)”就是鼓勵引導(dǎo)青年團(tuán)員形成終身學(xué)習(xí)的意識，處理好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。個人經(jīng)驗提高和共同提高的關(guān)系。根據(jù)青年團(tuán)員的愛好，組織不同的“興趣角”，促進(jìn)他們不斷提高不斷進(jìn)步。這樣既可以有效地組織青年，又可以掌握他們的特長愛好，為今后開展活動選拔人才奠定基礎(chǔ)。

如果是花，就要盡情綻放；如果是樹，就要長成棟梁；既如果是石子，就要為大家鋪出一條大路；既然選擇了團(tuán)支書，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

多謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展現(xiàn)自己的機(jī)會，同時更希望各位前輩對我表現(xiàn)多一些鼓勵和掌聲。