第一篇：伴隨著春天的腳步

一朵絢麗的奇葩

迭部縣電尕學校德育工作實記

伴隨著春天的腳步，座落在魏巍迭山腳下，滔滔白龍江岸邊，素稱迭部教育之母之稱的電尕學校又恢復了往日的忙碌，迎來了新的學期，新的學期便是新的開始。校園里火紅的隊旗迎風招展，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，悠揚的校歌在校園里蕩漾著理想的曙光?；厥捉陙韺W校德育工作，在促進學生全面發(fā)展的歷程中取得了長足的發(fā)展，許多感人的事跡和動人的場面歷歷在目，記憶猶新。

樹立以德為先的教育思想，不斷增強學生養(yǎng)成教育 學校始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校工作全局，注重教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的根本宗旨，注重培養(yǎng)少年兒童自尊、自愛、自律、自信、自立、自強意識，嚴格規(guī)范小學生日常行為規(guī)范教育。學校注重發(fā)揮團總支少先大隊主渠道，充分利用周末例會、班會、國旗下講話、宣傳櫥窗、學習園地等形式，積極組織開展宣傳講座、知識競賽等團隊活動，不斷豐富活動載體。始終將學生思想政治工作作為學校德育工作的重要抓手，弘揚正氣，唱響主旋律，通過誡勉表揚，批評教育等多種方法，肯定成績，批評不足，幫助學生端正思想態(tài)度，矯正不良行為，樹立遠大的理想，明確努力學習的方向，以 1

身邊的實例教育學生，引導學生，全面促進學生健康成長。堅持開展“學雷鋒、做好事”活動，積極培養(yǎng)學生不怕臟、不怕累的精神，定期清除校外校門兩旁主街道垃圾，凈化市容市貌，人人為迭部營造良好的環(huán)境爭做貢獻，樹立學生良好的環(huán)保意識。

安全重于泰山，安全容不得一絲疏忽大意。為了進一步加強小學生安全教育和安全管理工作，增強安全防范意識和自我保護意識，促進學生健康快樂成長。學校把安全教育列在校歷重要議事日程，認真結(jié)合 “安全教育日”為契機，通過播放 “關(guān)愛生命

安全出行”等為主題的道路交通事故典型案例警示片，緊密結(jié)合校情和學校所處路段狀況，加強師生在道路交通安全教育。告誡學生生命對于我們只有一次，沒有比生命更寶貴的的財富，也沒有比安全更重要的幸福，如果生命結(jié)束了，一切的愿望將隨之化為泡影。教育學生多留意一點、多等待一點、多繞一個彎，就會與安全同行。學校不斷健全安全教育制度，強化措施，學校護送路隊制度二十年堅持如一，學校安全教育工作取得了一定的成績，省、州、縣分別授予“交通安全文明示范學?！狈Q號。

5·12汶川大地震曾經(jīng)波及迭部，4·14玉樹地震又為我們敲響了警鐘，生命的警示過于悲慘。為了切實抓好安全工作，保護師生的生命財產(chǎn)安全，學校一貫利用周會、隊會向?qū)W生們宣講抗震、防疫、交通安全、防火防食物中毒等方面的安全常識，還聯(lián)系縣上有關(guān)部門舉辦校園抗震救災和消防安全現(xiàn)場演練，寓教于樂，以賽促學，進一步增強廣大師生抗震救災和消防安全技能，做到安全教育警鐘長鳴，安全意識深入人心，撐起一排排愛護生命的堅實屏障。

學校團隊活動注重少年兒童的身心特點,通過開展故事會、做娛樂游戲一系列形式多樣的有益活動，充分調(diào)動學生的團隊意識和創(chuàng)造意識，給學生充足的展示空間，讓學生在陽光中自由飛翔，吸取成長的養(yǎng)分，鍛煉雙翼，夯實基礎(chǔ)。

在“金洋杯”“紅色的圣地、綠色的家園”首屆迭部縣青少年書信文化賽中，學校團總支榮獲優(yōu)秀組織獎，李曉芳同學榮獲書信文化類小學組三等獎；張秋芳榮獲二等獎；錄曼草、茜鬧旺慶、道杰才旦、朱木吉、康主草分別榮獲鼓勵獎。丁子草被共青團甘南州委授予“甘南州優(yōu)秀少先隊員”稱號。

浪木草被評為“農(nóng)行杯”首屆迭部縣“臘子口”十佳少年；交巴丁主榮獲“信合杯”“慶奧運、促發(fā)展”迭部縣第二屆“臘子口”十佳少年；鬧九曼榮獲“信合杯”“慶奧運、促發(fā)展”迭部縣第二屆“臘子口”優(yōu)秀少年稱號。才巴曼，樂九分別榮獲“迎奧運”“平安迭部——家鄉(xiāng)發(fā)展我進步”第四屆迭部縣青少年書信類小學組三等獎。近年來，學校團總支少先大隊先后兩次被團縣委授予“優(yōu)秀團總支”榮譽稱號。

唱響時代主旋律，強化師生愛國熱情

學校認真開展“愛祖國、反分裂、講團結(jié)、保穩(wěn)定”主題教育，在莊嚴的國歌聲中，在鮮艷的國旗下，師生紛紛表態(tài)發(fā)言，表達忠誠的愛國情懷。團總支書記王建平同志激昂的講：“歷

史輾轉(zhuǎn)到今天，我們甘南的教育、迭部的教育，在黨和政府的正確領(lǐng)導之下，進入了歷史上前所未有的跨越式發(fā)展，而今的城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，這與國家的大力支持和投入是分不開的?！毙ｉL格桑迦同志面對學生深情地說：“黨和政府給我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境，辛勤的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，助我們成長。作為同學們，我們沒有理由不去熱愛自己的學校，熱愛我們的偉大祖國，每一位同學都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和學校聲譽，維護社會穩(wěn)定。我們要自覺地愛護學校的一草一木，美化凈化學校環(huán)境，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，讓鮮花陪伴我們成長。我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，奪取各學科的優(yōu)異成績，為祖國的明天貢獻力量打下堅實的基礎(chǔ)?！睂W生代表賽吉草同學情有獨鐘的表態(tài)發(fā)言，表達了我校廣大學生對祖國的熱愛，表達了對祖國繁榮富裕的期盼，表態(tài)發(fā)言的字里行間無不揭示了“維穩(wěn)是福，**是禍”的深刻真理。處處謳歌在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放所取得的偉大成就，由衷地贊譽國家實施“兩免一補”惠民利民的陽光 政策。

學校堅持每周開展民族團結(jié)教育課，把愛國主義教育、民族團結(jié)進步教育、“三個離不開”教育做到進課堂、進頭腦，進一步突出活動主題，進一步認識“民族團結(jié)是福，民族分裂是禍”的道理。通過校園廣播，播放愛國主義紅色經(jīng)典歌曲，唱響共產(chǎn)黨好，社會主義好，改革開放好，民族團結(jié)好的主旋律。

堅定愛國主義情懷，不斷增強師生愛國意識、國家意識和民族精神。積極開展優(yōu)秀班級、先進集體、文明宿舍、先進教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨務工作者以及三好學生、優(yōu)秀班干部評比評選活動，不斷促進教師隊伍建設(shè)，推動學校師生評優(yōu)選先工作機制，使學校思想政治工作和教育教學工作取得了一定的成績。2007年學校被州教育局授予“四化建設(shè)示范性學?！狈Q號，同年被州政府授予學?！叭菹冗M集體”稱號，2008年被縣教育局評為教學質(zhì)量學科評比“先進集體”稱號。2010年學校被縣委縣政府授予“平安單位”稱號。

情系災區(qū)獻愛心

一方有難八方爭相助

天真的同學們沐浴著素質(zhì)教育的洗禮，受到來了社會各界許多愛心人士的資助幫扶，貧困學生受到社會的溫暖之際。同學們得知他鄉(xiāng)異地的同胞遭受到了各種災害時，我們的同學不會袖手旁觀，不會忘記對社會的回報，不會忘記那些曾經(jīng)幫扶過同學們的好心人的感恩。理性的拿出自己的零花錢，向災區(qū)踴躍捐款，表達自己一份愛心。2010年4月12日，學校團總支少先大隊牽頭，師生積極向云南貴州旱情災區(qū)捐款人民幣1140元； 2008年5月20日，全校師生向汶川地震中災區(qū)的同胞們獻愛心4440.40元，衣物兩件； 2010年4月16日，全校師生向青海玉樹遭受強烈地震災區(qū)開展“送溫暖獻愛心”活動捐款，老師捐款7380元，學生捐款2394.4元，體現(xiàn)了“一方有難，八方相助”的中華傳統(tǒng)美德。在募捐活動中，我校二年級（2）班學生冷曼

草同學，她把平時在雙休日采蘑菇、打蕨菜積攢的錢和舍不得花的壓歲錢一共50元全部捐了出來。當老師問她“你是不是捐的多了點？”冷曼草同學卻這樣告訴老師，玉樹的同胞正在受災受難，我能為他們做點什么，都是應該的。短短的幾句話，但卻是發(fā)自內(nèi)心的，它讓我們感到樸實，感到心暖，雖然這只是杯水車薪，但卻能用自己一份微薄之力，一顆熾熱的心，去溫暖殘缺的生命。她不僅是父母的好孩子，也是我們學校的好學生、好少先隊員，是我們優(yōu)秀學生中的杰出代表。

2010年5月30日，學校廣大師生得知洛大鄉(xiāng)黑扎村委會村民李來道，因患上白血病而又無力再承擔巨額的診所費用時，慷慨解囊，紛紛捐款560元。廣大師生深知盡自己一點微薄之力去幫助他人，自己同樣感受到一種溫馨、一種感動。因愛，拉近人與人之間距離，因愛傳遞美與德，因愛使災區(qū)看到了希望，讓病人看到曙光。

2010年8月8日凌晨舟曲發(fā)生特大泥石流災害，聽到這一不幸的消息，校領(lǐng)導馬上組織老師為舟曲災民獻愛心活動，雖然正值假期，但是老師們都紛紛趕到學校參加學校捐款儀式，當天，全校老師為災區(qū)捐款共計7596元，廣大教師情系災區(qū)，充分表達了為災區(qū)分擔憂慮的精神。

敬業(yè)無止境，執(zhí)著結(jié)碩果

教育是一種愛的詮釋，教育不能沒有愛，如同池塘不能沒有水，沒有水就不稱池塘，沒有愛就沒有教育。學校一批又一批執(zhí)

著的教師在教育教學的實踐長河中傳遞接力，以勤奮、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新的校訓精神為依托，愛崗敬業(yè)、勉精圖治、積極進取、執(zhí)著追求，繼承和發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，以質(zhì)量立校、管理強校、教研興校、文化凸校、名師揚校、成功靚校為宗旨，強管理重質(zhì)量為己任，積極開展教育觀念四轉(zhuǎn)變，教學方法四改進和每天五個一活動，開展學先進、爭先進、做先進活動，不斷增強綜合素質(zhì)，不斷提高業(yè)務能力，使學校教學質(zhì)量總體有了大幅度的提升。2010年六年級畢業(yè)測試成績以漢為主類、普通類分別達到全縣第四、第五的好成績，受到上級主管部門和社會各界的好評。一個個沉甸甸的成績背后，無不傾注著“園丁們”艱辛的勞動、執(zhí)著的追求和無私的奉獻。如康主草老師在自己的人生信條中這樣寫到：“青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射美麗的火花；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”字里行間無不流露著一名教師的執(zhí)著追求和崇高的敬業(yè)精神。她肩負兩門主課，每天迎著曙光，披著晚霞，身后留下了一串串堅實的腳印。為了提高自己的教育教學水平，她認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種教研活動，不斷積累經(jīng)驗，在課堂中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。還經(jīng)常利用午休時間和課余時間，為班上的學困生吃“偏食”，進行個別輔導，鼓勵優(yōu)秀學生、中等生主動幫助學困生，形成一種傳、幫、帶的良好班風，使學困生的學習成績逐步上升，學習積極性不斷提高，她擔任的兩個班

學生成績一路攀升名列全校前茅，深受全校師生和學生家長的好評。年青的加曼草老師對待每一位學生，就如對待自己的孩子一樣，他們班的卓瑪同學，平時作業(yè)書寫亂，愛遲到，但是加曼草老師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)她畫畫很不錯時，便鼓勵她多畫畫，并把畫出滿意的作品，分別貼在了學習園地和櫥窗內(nèi)，指導她為班級辦板報，使她體驗到了成功的樂趣，獲得了成就感，由此激勵最終她也成為優(yōu)秀學生。

正是有了許多個像康主草、加曼草這樣的老師，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的情懷，在平淡的歲月里，周而復始，在平凡的工作中，用廣搏的愛心和責任書寫著絢麗的華章；在飛舞的粉生中，在匆忙的腳步里，她們用良知和細膩描繪著明天的輝煌，勾勒出錦繡的前程。老師猶如愛的陽光，融化冰雪，滋潤萬物，播種新的生命。

由于工作成績突出，2009年學校團總支書記、學校校長分別被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀校長”榮譽稱號，王吉

九、靖永喬、楊毛草、張志剛、鬧曼草等老師先后被縣人民政府授予“模范班主任優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

注重以人為本，彰顯團隊精神

為了豐富校園文化生活，挖掘?qū)W生潛能，拓展思維，為了讓全體同學在快樂和諧的環(huán)境中健康成長，學校團總支少先大隊充分發(fā)揮職能作用，認真組建校園舞蹈班，每周定期開展活動，注重挖掘?qū)W生的潛能，拓展學生認知規(guī)律，營造思維空間。用孩

子們最純真的笑容帶給了學生無盡的快樂，促進學生健康成長。

每年結(jié)合六一佳節(jié)，學校隆重舉行校園藝術(shù)節(jié)和慶祝“六一”兒童節(jié)節(jié)慶活動，老師們在認真完成教育教學工作的同時，為節(jié)日獻上一臺藝術(shù)盛宴，而加班加點精心編排節(jié)日，展示學校素質(zhì)教育的風貌，展示學生藝術(shù)才華。同時把優(yōu)秀學生吸收為少先隊員和共青團員，鼓勵先進，鞭策后進。為少先隊組織和團的組織增添新的血液。

學校還通過各種有創(chuàng)意的活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，增強校園學習生活情趣。為了弘揚孩子們積極向上的精神，少先大隊還收集學生作品百余件，對思維新穎，能表情達意的優(yōu)秀作品進行嘉獎，挖掘潛能，拓展思維，促進全面發(fā)展。每當九月十日這特殊的日子，孩子們會比往日來的更早，不約而同的給敬愛的老師送上一張張卡片禮物，這不僅只是一張普通的卡片，里面包含的卻是孩子們的心意，卡片上歪歪扭扭寫著的幾個大字，是同學們熾熱的心。

學校積極響應上級部門承辦校園英語技能競賽、書信比賽、演講比賽、文藝匯演等各類活動，為學生積極搭建拓寬視野、發(fā)揮才干的平臺，營造良好的人文環(huán)境。在2010年在“匯能杯”“綠色長征

和諧先鋒”迭部縣第六屆青少年書信暨演講賽中,學校團總支少先大隊選送書信393份,其中四年級一班帕巴交榮獲二等獎;三年級二班冷木吉、五年級二班卡照、拉路小學五年級尕斗吉分別榮獲少年組優(yōu)秀獎；李媛和高寶芬老師分別榮獲全

縣青年組演講賽一、二等獎；四年級二班那九草與拉路學校旦知吉同學分別榮獲少年組演講賽二、三等獎。

總之，回眸學校發(fā)展的歲月，學校德育工作始終堅持弘揚正氣、全面發(fā)展的總體目標，認真貫徹全員管理、全程管理、全方位管理的管理理念，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。以體驗教育、養(yǎng)成教育、美德教育、安全教育為工作重點，以加強團隊建設(shè)為工作抓手，緊密圍繞學校教育教學工作中心，更新觀念，創(chuàng)新方法，注重機制創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善健全各類規(guī)章制度，注重激勵機制，落實目標管理，調(diào)動廣大教師工作主動性和能動性，全面積極促進教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，取得了豐碩的成果，受到上級各部門的肯定和社會各界的好評，為學校贏得了榮譽。作為學校每一員職工，每一名學生深感自豪。展望美好的未來，深知責任重大，使命光榮。學校全體教職工立志決心在校班子的正確領(lǐng)導下，發(fā)揚“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘南精神，同心同德、銳意進取、攻堅克難、開拓創(chuàng)新，以智慧和力量不斷譜寫迭部教育發(fā)展的新篇章，迎接“兩基”教育國家年檢驗收，讓這朵迭山深處孕育民族教育的奇葩散發(fā)出更加濃郁的清香，綻放出更加絢麗多彩的花朵。

第二篇：伴隨著國慶六十年的的腳步

伴隨著國慶六十年的的腳步，我們學校的教育教學工作已經(jīng)進入了2009~2010學第一學期，為了在這一學期里，把學校的各項工作做實做好，特制定以下的工作計劃。

一、指導思想：

新學期要堅持以人為本的教學思想，全面貫徹落實黨的教學方針，以黨的“十七大”和十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以促進師生共同成長為宗旨，實現(xiàn)學校的特色教育。

二、辦學目標：

突顯德育地位，突出辦學特色，提高辦學品位，提高普九成績。

三、主要工作：

（一）、抓德育：

德育是學校工作的靈魂，貫徹教師的職業(yè)道德和學生的日常行為規(guī)范，讓德育走進學生與老師的內(nèi)心世界，使師生學會學習、學會做事、學會做人、學會共處、學會發(fā)展，做新時期的合格師生。

1、抓教師的德育

身正為師、德高為范，老師是學生的榜樣，所以老師要教書育人、管理育人、服務育人。

2、抓少先隊工作

少先隊工作是實施德育的重要途徑，要在主題活動上統(tǒng)籌安排、體現(xiàn)少先隊活動的主動性、趣味性和教育性。

3、抓創(chuàng)新德育活動

開展感受親情、感動親人、感動中國等活動，增強學生的科學意識、重視心理健康教育、平安教育。

（二）抓教學

1、抓好常規(guī)管理

嚴格執(zhí)行各項教學常規(guī)，定期開展對學生、教師的教案、作業(yè)、教學反思、教學案例等檢查評議。

2、抓好課程改革、創(chuàng)新課堂教學、轉(zhuǎn)變教師角色和教學方式、轉(zhuǎn)變學生學習方式、完善評價體系。

3、抓好校本研訓活動、加強教師的基本功訓練、做好課前集體備課、課中展示、課后診斷反思，使教師有所思、有所行、有所果，結(jié)合自己教學中存在的問題進行研究解決。

（三）抓辦學特色

1、抓寫字教學。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到面向全體，普遍提高。

2、抓作文教學指導。讓學生愛作文、會作文、作好文，培養(yǎng)學生的表達能力。

3、抓長跑訓練。使學生在提倡健康上保證身體素質(zhì)和競技水平的提高。

4、抓好籃球的基本功和基本技能訓練。

（四）抓好體育、衛(wèi)生、安全等工作，促進學生身心發(fā)展。

1、抓體育工作。以面向全體學生為主，人人參與體育鍛煉，做好“兩操”，搞好體育競賽。

2、抓衛(wèi)生工作。繼續(xù)完善衛(wèi)生管理機制，根據(jù)季節(jié)變化特點、向?qū)W生做好各類傳染病的宣傳教育活動，特別是要做好甲型H1N1流感的防控工作，搞好心理健康輔導。

3、抓安全工作。本著“安全第一，預防為主“的原則，加大安全教育力度，制定各種安全計劃，開展形式多樣的安全教育活動，確保師生平平安安上學，快快樂樂回家。

4、抓學校的財產(chǎn)管理。確保學校財產(chǎn)不受損失。搞好值日值宿工作，特別是節(jié)假日。

（六）抓規(guī)范收費工作，不折不扣地按上級要求收費，師生遵紀守法。

總之，在新學期里，乘著祖國六十大慶的東風，開拓進取，努力做好學校各項工作。

九月 1、2、3、4、十月 1、2、3、4、開學典禮 安全大檢查

經(jīng)典古詩文誦讀比賽慶國慶大合唱

集體備課 語文觀摩 課堂教學評優(yōu) 大課間操檢查

月份工作安排

十一

1、月2、3、4、教師匯報課（每人一節(jié)）集體備課 教師說課 寫字比賽

十二

1、月2、3、寫字雙姿驗收 一二九長跑 朗讀比賽

一月

1、做好各項總結(jié)

2、做好教學質(zhì)量分析

3、做好檔案歸檔工作

4、迎接教學質(zhì)量抽測

第三篇：春天的腳步

春天的腳步

“冬天好冷?。　蔽乙贿呑咭贿呄?，突然，一縷溫暖地陽光照在我地臉上，“好舒服??！”撫摸著穿透空氣的陽光寶寶，我仿佛聞到了春天的氣息，看到了她美麗的臉龐。

我以為這只是幻覺，不過，現(xiàn)實的一切告訴我，這是真的，我看見了，發(fā)芽的柳樹，換上綠裙的小草，開花的蓮座，長芽的蘆薈，還有那群朝氣蓬勃的小麻雀等等的一切，讓我感覺春天近了，因為我聽到了她的腳步聲。

“好熱”，我穿著羽絨服站在草場的時候，聽見別人在喊，是感覺嗎？我出汗了，我的手心是濕的，哇，好像真的在春天的懷里一樣，好溫暖。

風，微風，輕輕吹來的微風，暖暖的風，讓人不寒冷的風，暖暖的風吹在冷冷的臉上，讓人感覺非常的愉快，心情也好了許多。

春，輕盈的步伐踏在世界各地的每一處，聽，春的腳步又進了。

指導教師：張艷 推薦閱讀： 關(guān)于春天的作文

第四篇：春天的腳步

春天的腳步

——我的課改故事

“三尺講臺，一方凈土?！睉阎鴮蠋煹某绨荩瑢逃聵I(yè)的向往，2011年9月1日我投入了教師這個神圣的行業(yè)。本來還憧憬著用自己刻在腦海里的教學模式在學校好好施展一下拳腳，可是當我步入校門后的片刻時間里就不止一次地聽到了一個詞——導學案。什么是導學案？指導學習的嗎？學生的還是老師的？它是教案嗎？是一本書嗎……一連串的疑問在我腦中里旋轉(zhuǎn)。

經(jīng)過細細打聽后才發(fā)現(xiàn)，原來是新一輪的課程改革。既然是新課程那就一定有它的優(yōu)勢，所以我就遵循五步導學模式，抱著既新鮮又自信的心態(tài)給同學們上了五年級上冊語文的第一課《竊讀記》，可是問題出來了：過去的教學，已經(jīng)按常規(guī)形成了一套“行之有效” 的方法，學生“基礎(chǔ)知識”掌握得扎實。而新課堂強調(diào)讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，可是怎樣才能讓學生做到“活而不亂”呢？同學已 經(jīng)在回答問題了，還有的同學高舉著小手嘴里喊著“我、我、我”。小組合作探究學習使學生兩極分化變得嚴重，班里一下子出現(xiàn)了這么多的 “待進生”……我雖然準備的很充分，但似乎同學們都不愿領(lǐng)情，尤其是自主學習后的群學環(huán)節(jié)，下面更是一片混亂，有的同學不愿意討論，有的同學干脆就說不會討論，還有的同學趁機說話；展示的時候大家又出現(xiàn)問題了，他們不是爭先恐后，而是你推我讓，都不愿意表現(xiàn)。想盡了一切激勵的辦法，但都無濟于事。我只能采取隨機點名演示。導致本來兩課時就能完成的任務，我足足用了四課時，但還感覺完成的不夠完美。對此，我特別的苦惱，是我的問題還是課改的問題？如果是課改的問題，那我是不是就應該采用以前傳統(tǒng)的教學模式了？可是這種模式在我上學的時候就感覺不怎么高效，對學生的各方面能力的發(fā)揮都不夠全面，難到我要讓我的學生們還停留在老模式上嗎？不，我不能，我不能在課改的大趨勢下還采用老的教學方法，我要采取一定的行動讓學生們“領(lǐng)情”。

在連續(xù)一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)是我引導和監(jiān)督的不到位，致使一部分“懶惰”的學生有機可乘，后來我在下發(fā)任務時做到具體細化、實時監(jiān)督。我在下邊不停地重復要求、及時跟蹤。等到所有的同學都能完成要求在進行下一個知識點的學習。這樣又出現(xiàn)了程度好的學生“等”的現(xiàn)象。為了滿足不同層次的學生，我必須環(huán)顧所有同學的表現(xiàn)，并不斷的對不同層次的學生提出要求；同時我會邀請一部分程度好的學生作為輔導員幫助我解決問題。應用基礎(chǔ)是一門實踐性很強的課，這樣程度好點的同學既幫我解決了問題同時自己得到了提高和鍛煉。令我感到欣慰的是，這樣每節(jié)課的知識點至少有80%的同學能掌握，這正是我所期待的。

預習這一環(huán)節(jié)解決了，但展示過程中仍存在問題，同學們只會演示操作不能很好的表達講述。組織語言能力和知識點講解有待提高。所以接下來的一星期里我就著重輔導學生們的語言表述能力。除了鼓勵他們多看書了解專業(yè)用語的一些表述外，我還開展了一些班級小活動，比如：讀書比賽，講故事比賽，小小演講賽等。效果還是不錯的，既在一定程度上活躍了班級氣氛，提高了課堂上大膽發(fā)言的積極性，又在一定程度上提高了學生們語言表述的流利性。自此，我更進一步認識到了課程改革的必然性。當然，也有個別“潛力生”還有提升的空間，我會在今后的改革路上繼續(xù)探索、不斷解決新的問題。

之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學生真正成為學習的主人，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學習當成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學生，更加樂意與他們一起學習，我終于在課改中成長起來了。

我想，如果教學 改革是條路，我才剛剛踏上起點，而精彩總在險遠之處；如果教學改 革有扇門，我才剛剛站在門口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。課改還在進行，我們面臨的問題也會接踵而來?；厥淄n改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，它有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅持實踐——反思——再實踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠，飛得更高！

冬天的腳步已然踏出，春天的腳步還會遠嗎？

第五篇：春天的腳步

春天的腳步

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，春天悄悄地來到了我們的這個世界上。

春天悄悄地來到了城市里，天氣變暖了，天上下起了綿綿春雨，人們脫去了厚厚的棉衣，穿上的漂亮的春裝。

春天來到了森林里，森林里的嫩草已經(jīng)吐綠，種子蘇醒過來了，它鉆出土地，把頭露出來，看見了美麗的世界。

春天來到了動物王國里，冬眠的動物蘇醒過來了，小燕子和大雁從北方飛來了南方。

春天來到了田野里，農(nóng)民伯伯正在忙著播種耕種呢！

??！春天太美了，我愛春天。