第一篇：認識自我 提升自我活動方案（精選）

認識自我，提升自我訓(xùn)練

人本主義心理學(xué)家馬洛斯在研究人的自我實現(xiàn)時，有針對性地提出了調(diào)控自我的七點建議：

1把自己的感情出口放寬，莫使心胸像個瓶頸；

2在任何情境中，都嘗試從樂觀的角度看問題，從長遠的利益做決定；3對生活環(huán)境中的一切多欣賞，少抱怨；有ng不如意之處設(shè)法改善；坐而空談不如起而實行；

4設(shè)定積極而可行的生活目標(biāo)，然后全力以赴求其實現(xiàn)；但卻不能期望未來的結(jié)果一定不會失??；

5對是非之爭辯，只要自己認清真理正義之所在，縱使違反眾議，也挺身而出，站在正義一邊，堅持到底；

6莫使自己的生活僵化，為自己在思想與行動上留一點彈性空間；偶爾放松一下身心，將有助于自己潛力的發(fā)揮；

7與人坦率相處，讓別人看見你的長處和缺點，也讓別人分享你的快樂與痛苦

活動1：天生我才，學(xué)會欣賞自己

我最欣賞自己的外表是—— 我最欣賞自己對朋友的態(tài)度是—— 我最欣賞自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度是—— 我最欣賞自己的第一次成功是—— 我最欣賞自己的性格是—— 我最欣賞自己對家人的態(tài)度是—— 我最欣賞自己做事的態(tài)度是——

進入與頓悟

有一天，上帝到了森林深處，問所有的動物:“你們對自己有沒有不滿意的地方，有沒有什么要求，我可以滿足你們?！?/p>

不問不知道，一問嚇一跳。幾乎所有的動物都對自己不滿意。鳥搶著發(fā)言：“別的動物都有四條腿，我只有兩條，實在太不公平了。”魚說：“我根本沒有腿，我想跑步都不行。

“你有什么要求呢，小螞蟻？”上帝問。

小螞蟻很快樂地說：“我對自己很滿意，雖然我身材矮小，但是我能抗得動比我還重的東西。盡管我沒有翅膀，不能飛翔，但是我能制造地下宮殿，冬暖夏涼。我的生活很快樂，我感到非常幸福?！?/p>

想象與面對

兩只活潑可愛的小狗在哈哈鏡前看到了不同的自己，一個高大威猛，一個變成了十分不起眼的小不點兒。從此，兩只小狗都發(fā)生了不同的變化。請展開想象的翅膀，續(xù)編出兩只小狗會發(fā)生什么樣的變化？

行為訓(xùn)練

1一起來說：“我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！”

2我可以做到?； 我希望嘗試?； 我雖然（不足），但是我······

我最欣賞自己的外表是——淡然

我最欣賞自己對朋友的態(tài)度是——不真誠的話不出口 我最欣賞自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度是——能靜下來專心看書 我最欣賞自己的第一次成功是——得到父母朋友的認可 我最欣賞自己的性格是——堅持

我最欣賞自己對家人的態(tài)度是——愛他們

我最欣賞自己做事的態(tài)度是——明確自己的追求

第二篇：思想?yún)R報：認識黨，提升自我

思想?yún)R報：認識黨，提升自我敬愛的黨組織：

3月31日晚上，我成為了教信學(xué)院第七期黨課班的一名學(xué)員。能夠參加這次次學(xué)院的黨校積極分子培訓(xùn)班我感到十分榮幸。很感謝我班團支部團員和黨校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我定會在進行黨課的這段期間做到不缺席每節(jié)黨課，認真聽講，不辜負黨領(lǐng)導(dǎo)和支部對我的期望。通過這次黨課我也確實收獲了不少，這不僅意味著我同黨組織的距離更近了，更重要的是通過這次黨校培訓(xùn)，我的思想程度得到了一定境界的提升。

一開始進行了第七期黨課的開學(xué)典禮，首先是介紹在場領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓。國歌奏起，全員肅立，此時我忽然在心底里油然升起了一種強烈的愛國情感與榮譽感。國家現(xiàn)在的強盛那可是經(jīng)過了多少了的堅信奮斗而換來的，而這其中又有多少中國革命先驅(qū)的熱血溶進了我們那鮮艷的國旗??！接下來的領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)員代表洪姿杰同學(xué)的發(fā)言也是十分精彩。從中我能更深的體會到學(xué)院和校黨領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切期盼，我定要用行動與諾言去報答各位的期望！

第一節(jié)黨課講的內(nèi)容主要是黨員條件和發(fā)展黨員，陳xx老師用他那熱情洋溢的講話深深感動了在場的所有人，當(dāng)然也包括我。陳老師說到，發(fā)展黨員要堅持“成熟一個發(fā)展一個的原則”，按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，堅持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展”的方針進行。我不禁想到了在中國共產(chǎn)黨光輝的90年歷程中，有千千萬萬的黨員用他們的熱血，用他們的生命為共產(chǎn)主義譜寫了不朽的贊歌，還記得高中政治學(xué)過保持黨的先進性是黨建設(shè)的根本問題，所以在新的時代，就要發(fā)展一批具有理想、有文化、有道德的新青年，為黨注入新鮮血液。黨的先進性不僅表現(xiàn)在黨員的更新?lián)Q代，更表現(xiàn)在黨員的思想能處于領(lǐng)先地位，帶領(lǐng)中國人民復(fù)興中華。大學(xué)生是中國青年中比較進步的一群，今天，我們有幸坐在大學(xué)明亮的學(xué)堂里，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我們就有義務(wù)將學(xué)到的知識帶給更廣大的人民，陳xx老師指出，大學(xué)生黨員在未來是黨的中堅力量，必須大量吸收又要嚴(yán)格把關(guān)。這讓我思維沸騰了許久。

在聽了這次黨課后堅定了我入黨的信心和決心?？v觀世界部分政黨，不是如曇花一現(xiàn)就是在輝煌幾十年后湮沒于歷史長河。蘇共在建立起最大的社會主義國家后終因自身路線問題及黨內(nèi)集權(quán)而走向滅亡。而中國共產(chǎn)黨之所以能長盛不衰，能在人民在歷史的選擇下帶領(lǐng)中國人民走過硝煙走至今天的自強自立，尤其在今天這個改革開放的關(guān)鍵時期，在中國面臨巨大（來源）發(fā)展機遇的同時也面臨巨大挑戰(zhàn)的時期，以胡錦濤總書記為中央的領(lǐng)導(dǎo)集體適時的以完善中國社會主義市場經(jīng)濟體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路新觀點，其根本原因就是中國共產(chǎn)黨與時俱的先進性，適應(yīng)了時代發(fā)展進步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益要求。作為一名積極要求進步的大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好的統(tǒng)一結(jié)合起來。當(dāng)然，我還有許多不足，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會不斷完善充實自我，認真學(xué)習(xí)理論知識，加強思想和世界觀的改造，更要努力學(xué)好專業(yè)知識，努力使自己在思想上向黨組織靠攏。

黨之所以能長久的保持先進性，是黨是有著嚴(yán)格的制度，我想這個制度首先體現(xiàn)在對吸收黨員的嚴(yán)格把關(guān)。一個同志從提交入黨申請書到正式成為黨員要經(jīng)過至少長達兩年的考察，期間除了要參加黨校的學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)與生活中接受黨和群眾的考驗，不但要學(xué)習(xí)刻苦成績優(yōu)秀，還要保持艱苦奮斗為人民服務(wù)的精神。江澤民同志在“三個代表”只要理論中提黨要代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的最廣大利益，黨是有無數(shù)黨員構(gòu)成的，每一個黨員都必須能擁有代表這些優(yōu)良品質(zhì)的素質(zhì)，所以，對黨員的嚴(yán)格把關(guān)即是對黨的發(fā)展把關(guān)，對中國的發(fā)展把關(guān)，對中國千千萬萬人民的幸福生活把關(guān)。國家的未來就在與我們年輕人，尤其是我們大學(xué)生，也許在別人眼里我們是幸運兒，但我們也要清楚的認識到：在認可自己成績的同時，也要看到自己的不足之處，加以改進。我會在以后的日子里不斷的加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高自己，使自己開拓進取、充滿活力，我的這些想法可能還很不成熟，我會在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入思考和充實，也懇請黨組織提出寶貴的指導(dǎo)性意見，以幫助我提高認識。使自己成為一名堅持不懈、腳踏實地的人。

第三篇：綜合實踐活動方案——認識自我

甌海區(qū)實驗小學(xué) 胡雄艷 林益莉

一、活動方案產(chǎn)生的背景當(dāng)今社會大部分的學(xué)生都是獨生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點，對自我的認識不夠全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡說別人，對自身要求不嚴(yán)格。開展認識自我這個活動就是要學(xué)生能從各個角度認識自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學(xué)會與人交往的方式。全面地了解自我、認識自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達能力。

二、活動內(nèi)容

1、我心目中的自己

2、別人眼中的我3、我的成長故事

4、我愛我自己

三、活動對象：三年級6個班級

四、活動目的1、使學(xué)生會提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認識自我。

2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。

3、使學(xué)生了解身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會一些保護身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。

五、活動過程設(shè)計與指導(dǎo)整個教學(xué)過程分四個部分第一部分：啟發(fā)引導(dǎo)，確定研究主題時間：1課時實踐過程在這一階段，教師向?qū)W生提了一個問題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出，學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。（預(yù)測學(xué)生提的問題：我從哪里來？在我上學(xué)以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點和缺點是什么？）學(xué)生對自我的認識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實踐活動，讓我們對自我有一個全面的認識，學(xué)生聽了，肯定興趣很大。同學(xué)們決定在三年級6個班里開展活動，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內(nèi)容。對照4個內(nèi)容，4人組合成一個小組，選好組長。

1、我心目中的自己設(shè)計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。

2、別人眼中的我設(shè)計問卷調(diào)查表，向同學(xué)、老師、家長、親戚和鄰居開展調(diào)查活動，看一看別人眼中的我是什么樣的。

3、我的成長故事①收集不同成長時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。②請家長講述自己的成長故事。

4、我愛我自己①我愛我的身體結(jié)合科學(xué)課了解身體結(jié)構(gòu)，并學(xué)會一些保護身體各器官的常識。②我愛我的物品討論怎樣做到愛護自己的物品用具③我愛我的形象對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解自己的好行為、好習(xí)慣。第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表時間：2-3課時實踐過程

（一）調(diào)查準(zhǔn)備，寫好“我心目中的自己”記錄表從簡單做起，讓學(xué)生先整體了解和認識自我，教師設(shè)計好認識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的時間讓學(xué)生寫好一份自我認識的記錄表

（二）調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表

1、學(xué)生自我認識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點和缺點。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能讓學(xué)生深入認識自己，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和口頭表達能力和書面寫作能力，與語文學(xué)科掛鉤。）

2、調(diào)查活動學(xué)生利用課間和午間時間向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們設(shè)計好表格（調(diào)查表見附表二），一有時間就向同學(xué)和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點和缺點等?；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。第三部分：整理記錄表，比較與交流時間：2課時實踐過程

1、整理記錄表從前一階段來看，學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對自己有了一個深刻的認識，針對學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最后填寫一份“我是獨一無二的”總結(jié)表（總結(jié)表見附表三），（這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，學(xué)會比較，為交流和展示作好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對自我有個更全面的認識。）

2、交流、展示各同學(xué)先將3份表格在組內(nèi)進行交流，由組內(nèi)同學(xué)進行評價，再選出代表進行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生將3份表格做成幻燈片進行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流，同學(xué)們對自我的認識有了更全面的認識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣。第四部分：深化與延伸時間：4課時實踐過程

（一）講述成長故事，展示成長記錄冊

1、至此學(xué)生對自身有了認識，必須進一步開發(fā)，強化學(xué)生的體驗。指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時間收集不同成長時期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。

2、利用一個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學(xué)生仔細傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導(dǎo)學(xué)生進行評價。

（二）我愛我自己

1、我愛我的身體結(jié)合科學(xué)學(xué)科中三年級上冊第三單元中的內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)進行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再布置學(xué)生去收集一些保護身體各器官的常識和愛護身體的健康常識，再用一節(jié)課的時間進行交流。

2、我愛我的物品結(jié)合心理課引導(dǎo)學(xué)生明白要愛護自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會。

3、我愛我的形象結(jié)合班隊課，讓學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計表格（表格見附表四）再與自己平時的表現(xiàn)進行比較，看看自己的好行為和好習(xí)慣，再集中一段時間讓學(xué)生說一說，然后教師表揚學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對一些不良行為習(xí)慣和行為則讓學(xué)生改進。附表一我心目中的自己姓名 我姓名的含義我最喜歡的人我最喜歡的事我的最大優(yōu)點我的最大缺點我的愛好我的特長附表二別人眼中的我姓名調(diào)查時間被調(diào)查人

同學(xué)老師家長鄰居我的身體情況我的禮貌行為我學(xué)習(xí)的情況我的最大優(yōu)點我的最大缺點附表三獨一無二的我XX年11月 日 姓名 我的優(yōu)點我的不足我的體會和感受附表四 我的形象時間 XX年 月 日 姓名內(nèi)容尊敬老師好（）較好（）一般（）文明禮貌好（）較好（）一般（）鍛煉身體好（）較好（）一般（）愛護公物好（）較好（）一般（）遵守交通法規(guī)遵守公共秩序好（）較好（）一般（）好（）較好（）一般（）好（）較好（）一般（）小學(xué)生認識自我綜合實踐活動教學(xué)計劃安排表周次內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)第7周以“自我認識”為主題交流談話，確定內(nèi)容提出問題了解學(xué)生對自我的認識第8周“我心目中的自己”記錄表第9周調(diào)查“別人眼中的我”調(diào)查采訪能力第11周分析比較整理，填寫“我是獨一無二的”總結(jié)表培養(yǎng)整理記錄的能力第12周交流學(xué)會述說、傾聽第14周講述我的成長故事培養(yǎng)表達能力，學(xué)會傾聽第15周我愛我的身體培養(yǎng)搜集信息的能力第16周我愛我的物品愛惜自己的物品第17周我愛我的形象第18周活動總結(jié)，寫成報告展示交流實踐活動后的成果

第四篇：“認識自我，建立自信”活動方案

一、活動主題

認識自我 建立自信

二、活動目標(biāo)

1、知識與技能

調(diào)查分析現(xiàn)小學(xué)生的自信心狀況，研究影響學(xué)生自信心的諸方面因素；探究學(xué)校及家庭生活對學(xué)生自信心的影響，試圖尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑿W(xué)生一步一步引向自信。

2、過程與方法

通過調(diào)查訪談、資料收集等實踐活動增強收集、分析、處理信息的能力；在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力；經(jīng)歷整個研究的過程，以便將來更好地指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動。

3、情感態(tài)度與價值觀：

在研究實踐中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神；增強對綜合實踐這門課程的熱愛。

三、活動參與人員

蔡倩倩 董正彥 馬琛 褚玉文

四、活動時間

2011年4月14日—5月6日

五、活動過程及方法

活動內(nèi)容

時間安排

制定本小組活動方案

4月14日（2課時）

制定調(diào)查和訪談問卷，確定調(diào)查和訪談計劃

4月21日（2課時）

陸續(xù)將有關(guān)自信心的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；

與“拜師學(xué)教”老師聯(lián)系，商量班會事宜

4月21日—25日

在東風(fēng)小學(xué)、月河小學(xué)發(fā)放問卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對小學(xué)生進行訪談，統(tǒng)計整理信息

4月26日（2課時）

整理材料，撰寫《小學(xué)生自信心調(diào)查報告》

4月27日—5月4日

將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客

5月5日—6日

六、預(yù)期活動成果

1、調(diào)查報告—《小學(xué)生自信心的調(diào)查報告》；

2、博客—“自信驛站”新浪博客；

3、在一個班級中開展“亮出我自己 評選班級之星”主題班會

七、方案的可行性評價

本小組對小學(xué)生的自信心現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，其調(diào)查對象是小學(xué)生，與我們專業(yè)密切相關(guān)，并能為我們將來走上教師崗位對自己的教學(xué)對象有一定的了解，因此，我們對此活動充滿了興趣和激情，這是完成任務(wù)的首要條件。另外本小組同學(xué)參加過“拜師學(xué)教”活動，并有兩次實習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師保持著密切的聯(lián)系，指導(dǎo)老師會給予相應(yīng)的幫助，讓我們進入小學(xué)進行調(diào)查、訪談有一定的便利；我們留有實習(xí)時學(xué)生的qq和進行家教活動學(xué)生的qq , 能通過網(wǎng)絡(luò)的途徑與他們進行交流，對他們進行訪談。因此我們認為本小組方案具有很強的可行性，可以順利完成。

第五篇：如何自我提升

基本原則：認識自我，補短揚長

方式：連續(xù)不間斷的系統(tǒng)訓(xùn)練（三年），用盡全力來讀書（第一年）

學(xué)習(xí)——

1、看：知道什么是好的，有時候比知道怎么做更重要。（判斷力）

2、實踐：模仿對象，反復(fù)演練

研究——

1、突破高原期

2、由操作者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空撸ㄗ吭叫徒處煟?/p>

3、知道事情何以如此，一切就好辦了（追根溯源）

任務(wù)與自覺性——

1、任務(wù)環(huán)境：在被動完成中逐漸成長

2、自覺性：關(guān)乎到一個教師的職業(yè)幸福，專業(yè)幸福，在專業(yè)中獲得滿足感和價值感 成長的抓手——

1、做“精品課”

王榮生“好課的標(biāo)準(zhǔn)”——

1、最低標(biāo)準(zhǔn)：教師知道自己在教什么（自覺；是語文的內(nèi)容；教的內(nèi)容相對集中）

2、較低標(biāo)準(zhǔn)：教師教的內(nèi)容正確（教的內(nèi)容與聽說讀寫常態(tài)一致；教的內(nèi)容與學(xué)術(shù)界認識一致）

3、較高標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實化（想教的內(nèi)容與實際在教的內(nèi)容一致；教的內(nèi)容與學(xué)的內(nèi)容趨向一致）

4、理想標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)有效達成（教學(xué)內(nèi)容與課程內(nèi)容一致；教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求一致）

張廣錄“好課的標(biāo)準(zhǔn)”——

1、學(xué)生不反感：不要低級重復(fù)；別講聽不懂的2、外觀要愉悅：聽、說、讀、寫是愉快的，要呈現(xiàn)

3、文本帶入生活：學(xué)生是投入的4、要有所得（營養(yǎng)）：啟發(fā)性；加深認識

5、刷新學(xué)生的觀念、境界

評課的方式——

1、基于感覺（不太妥當(dāng)）

2、基于觀察分析（要在“課”的現(xiàn)實基礎(chǔ)上進行；復(fù)原課堂——讓我們回到…何以如此？如此意味著什么？）

評課要避免——

1、人家上A，你說B該如何；要明確主題，避免錯位

如何對待評課——

1、做好自己，才是王道

2、評課一般是事后諸葛，應(yīng)“有則改之，無則加勉”

3、評得往往比上得好

4、課有問題才是正?，F(xiàn)象，完美是一種心態(tài)而不是一種現(xiàn)實

關(guān)于學(xué)生——

1、切忌過多從道德上加以判斷

2、別與學(xué)生情感沖突

教學(xué)點選擇——

1、文意本身就是教學(xué)內(nèi)容

2、作者的價值觀、世界觀、情感的落腳點

3、達到文意的策略與技術(shù)

教學(xué)策略——

1、講授（不講學(xué)生不理解的知識；不講通過自讀和活動都不能解決的知識）

2、活動

3、介紹作者要有選擇，永遠不要從道德層面來評價人物

4、重要的知識，可以在前5分鐘拋出來

文言文教什么？

要考慮實詞、虛詞、句式、翻譯的生成源頭——現(xiàn)代引入的西方語法系統(tǒng)

古人“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，古人研究文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)

當(dāng)下的學(xué)生的古文學(xué)習(xí)方式，完全悖拗

何以如此？現(xiàn)代化進程中付出的代價：

1、上世紀(jì)初開始的現(xiàn)代化進程，寫白話文；

2、激進思想，取消漢語；

3、簡化漢字；

4、普通話（去除細膩的變化）；

5、現(xiàn)代考試制度?！蜻m度回歸母語學(xué)習(xí)的本源，了解中國人的精神圖式（世界觀、價值觀、思想感情），學(xué)習(xí)中國人看待人、事、物的思維方式（形象思維與邏輯思維）

語言的呈現(xiàn)形式：語音、章法

核心：情語、理語；外圍：事語、景語

章法：深入內(nèi)容底蘊，理清文章脈絡(luò)

辨明段落價值，掌握聯(lián)絡(luò)關(guān)鍵

指導(dǎo)布局技巧，體味文章美感

敘：凡：總

目：分

賓：材料

主：主旨

論：定品

抒感

美感——

1、秩序原則：次第安排合于秩序

2、變化原則：產(chǎn)生醒目、新奇、振奮

3、聯(lián)絡(luò)原則：材料前后接榫，前后聯(lián)絡(luò)、首尾呼應(yīng)（縝密）

4、統(tǒng)一原則：在秩序、變化、聯(lián)絡(luò)基礎(chǔ)上達成統(tǒng)一