第一篇:高三主題班會(huì)教案(小編推薦)
高考 ,我來(lái)了
高考解讀:
高考是一次磨礪。梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出,而參加高考,就是為意志的磨練及毅力的鍛造做了首場(chǎng)洗禮。
高考是一個(gè)舞臺(tái)。十幾年磨一劍,鋒刃未曾試,高考為展現(xiàn)最美麗的自己提供了舞臺(tái),只有經(jīng)歷過(guò)才知道其豐富多彩。
高考是一場(chǎng)賭博。將我們的青春、精力和熱情全部拿去做賭注,一旦輸了仿佛就跌入萬(wàn)丈深淵;即使僥幸贏了,得到的也不過(guò)是一張進(jìn)入大學(xué)的入場(chǎng)券。
高考是一次挑戰(zhàn),投入的是努力、汗水,收獲的是進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校接受更深層次教育的機(jī)會(huì)和條件;即使失敗,也并非一無(wú)所獲,將得到豐富的知識(shí)及一段難忘的人生經(jīng)歷。
高考是一次角逐。失敗者淘汰出局,成功者將開(kāi)始新的征程。
高考還是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人生中,第一次如此真切地感受到命運(yùn)就把握在自己手中,無(wú)論成敗,經(jīng)過(guò)它,我們都將踏進(jìn)一個(gè)全新的人生旅程。
其實(shí),高考并不神秘,只要付出了努力,問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天,就會(huì)擁有屬于自己的一片天空。高考更多的只是一次來(lái)證明自己價(jià)值的寶貴機(jī)會(huì),不論最終結(jié)果如何,奮斗的過(guò)程才是最美好的!因?yàn)槟繕?biāo)不僅僅是理想的大學(xué)。高考只是人生路上的一個(gè)起點(diǎn),而不是終點(diǎn)。在自己夢(mèng)想的鼓舞下,去拼搏去努力吧!心有多大,舞臺(tái)就有多大。
兩兄弟釀酒的故事
谷物——米——發(fā)酵 ,密封在壇子里,九
九八十一天,釀酒師一再吩咐:公雞三啼之后再打開(kāi)。弟弟按捺不住,在公雞第一次打鳴之后匆匆打開(kāi)瓶蓋,結(jié)果前功盡棄,弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心,一定要等到公雞唱三唱的時(shí)候,結(jié)果哥哥釀成了醇香的美酒。
心態(tài)調(diào)整:
目前沖刺階段的心理狀態(tài)大致分為三類(lèi)
1、松散狀態(tài),自己放棄.我只想對(duì)這些同學(xué)說(shuō):人往往不是被對(duì)手打敗的,而是被自己打敗的。
2、適度的緊張狀態(tài)。
這是主流,大部分同學(xué)是處在這種狀態(tài)。有些緊張,感覺(jué)高考是一種壓力,同時(shí)也是一種動(dòng)力,因而目前正在進(jìn)行緊張有序的復(fù)習(xí)。這是一種最佳的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)。根據(jù)心理學(xué)家桑尼博士的理論:適度的緊張是有益的,它會(huì)促使學(xué)生做好準(zhǔn)備,振作精神,消除雜念,提高注意力,激發(fā)潛能,讓我們比平時(shí)更出色。所以,適度或者說(shuō)稍微的緊張是必須的,也就是我們說(shuō)的緊迫感,它能引領(lǐng)我們走向成功。因此,把這種狀態(tài)進(jìn)行到底,一直保持到高考。
3、過(guò)分緊張。
估計(jì)不多,將會(huì)導(dǎo)致無(wú)助、失望、消極甚至生病。因此,反作用比較大。因此,需要盡快調(diào)整。緊張的表現(xiàn):比如上課、自修時(shí)的煩躁、不靜心、低效學(xué)習(xí)、暫時(shí)的失眠現(xiàn)象等等。原因:
(1)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)未完成。
(2)歷次考試的失利,對(duì)自己缺乏信心。(3)對(duì)自己的目標(biāo)定得太高
(4)家長(zhǎng)的緊張情緒影響
(5)連續(xù)的緊張學(xué)習(xí)(1)保持正常的生活方式.有的家長(zhǎng)在考試前甚至比考生還要緊張。他們把考生當(dāng)作重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,停止了家里的一切娛樂(lè)活動(dòng),連電視機(jī)都不敢開(kāi),使得家里生活氣氛格外緊張,這無(wú)形中對(duì)考生施加了壓力。父母這種“望子成龍”的心情是可以理解的,但我們一定要鎮(zhèn)靜,可以和父母交流一下看法,讓父母放松情緒,盡量排除來(lái)自外界的一切情緒干擾。要保持平靜的、正常的生活方式。因?yàn)?,正常的生活方式本身就是一服“?zhèn)靜劑”。
(2)復(fù)習(xí)間歇適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng),勞逸結(jié)合考前的緊張復(fù)習(xí),會(huì)令人感覺(jué)滿腦子的公式、定律、單詞,昏昏沉沉地非常難受。這時(shí)不妨作些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)或娛樂(lè),如散步、爬山、打球、聽(tīng)音樂(lè)等,一可消除腦部的疲勞、二可讓我們的緊張的氣氛中解脫出來(lái)。但是有輸贏的娛樂(lè)活動(dòng)不宜多做,非但不能調(diào)節(jié)情緒,反而使人難以平靜,回復(fù)到功課上。
(3)平時(shí)做題量要足夠,見(jiàn)過(guò)的題型越多,越不害怕。所以不要忽視平時(shí)老師發(fā)的練習(xí),練習(xí)當(dāng)作考試,考試時(shí)就像做練習(xí)一樣如履平地,就要達(dá)到這樣的境界。
(4)晚上做完作業(yè)后,先做一些輕微的鍛煉,睡覺(jué)時(shí)不要控制自己的想法,不要說(shuō)別想了趕快睡吧,也不要數(shù)數(shù),因?yàn)樵绞翘嵝炎约涸绞前炎约簡(jiǎn)拘?,身體疲勞了,就不想那么多了,就入睡了
(5)緊張的時(shí)候不要控制自己情緒,對(duì)自己說(shuō):“豁出去了,緊張去吧!”結(jié)果5分鐘之內(nèi)緊張情緒就過(guò)去了。緊張就象一個(gè)看不到底的黑洞,很深。但只要你勇敢地跳過(guò)去,回過(guò)頭來(lái)看看原來(lái)是那么簡(jiǎn)單,可以逾越的。
(6)加強(qiáng)定期的體育鍛煉,不要因?yàn)轶w能測(cè)試結(jié)束而中止運(yùn)動(dòng)。
三、沖刺階段的高效復(fù)習(xí)技巧
用孫子兵法復(fù)習(xí)備考,可以助你決勝于千里之外。
四、臨場(chǎng)發(fā)揮策略
1、整體把握,先易后難,合理取舍
2、自信從容
對(duì)于難題,做到“你難我難大家難,我不畏難”,在心理上就占上風(fēng);對(duì)于容易題,做到“你易我易大家易,我不大意!”如果怯場(chǎng),心理暗示:告訴自己:我能行!我一定行!
3、什么時(shí)候改變答案?
(明顯錯(cuò)誤,模棱兩可,就相信自己的直覺(jué))
4、檢查的技巧
區(qū)別對(duì)待不同的題目(有把握,無(wú)把握,作記號(hào),最后必須消除記號(hào))
擺脫第一遍做法的影響,把題目當(dāng)作第一次接觸,最好不閱讀第一次答題的過(guò)程。
附:后期的工作安排
1.5.12——6.1,半自由復(fù)習(xí)
是最佳的知識(shí)整理、歸納的黃金期,老師課上講的少了,留的作業(yè)量也減少很多,學(xué)生要回歸課本,進(jìn)行整理、細(xì)化,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。是撿芝麻的階段,看以前總結(jié)的東西,強(qiáng)化記憶。
2.6.1——6.4,全面自由復(fù)習(xí)階段,作息時(shí)間完全隨高考的時(shí)間走。
5日下午考前囑托
6日上午休息
6日下午熟悉考場(chǎng)(我們的考場(chǎng)就在本校,可以不看,這也是我們的優(yōu)勢(shì)啊)7、8日參加高考 最后奉送三句話:
(1)堅(jiān)持就是一種贏的姿勢(shì)
(2)輕松一點(diǎn),勝人一籌
(3)把最美的風(fēng)景帶到山巔,體驗(yàn)登天的感覺(jué),把最燦爛的笑容留到火熱的六月.我發(fā)誓
我是一個(gè)有良知的人,我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。
我是一個(gè)有骨氣的人,我不會(huì)甘于平庸,碌碌無(wú)為,我將通過(guò)百倍的努力來(lái)改變?nèi)松?,?chuàng)造輝煌。我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,我決不會(huì)言苦言累,“頭懸梁、錐刺骨”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣。我是一個(gè)惜時(shí)如金的人,我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴的時(shí)間,“三更燈火五更雞”將會(huì)是我刻苦學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照。我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人,我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力中。
高考誓師宣言
我們要把今天
當(dāng)作百米賽跑的最后沖刺 為了人生的關(guān)鍵幾步 全力以赴
父母含淚哺育了我們 我們不能用失望奉敬他們 我們是藍(lán)天的兒女 決不沉淪
我們是太陽(yáng)的兒女 更愛(ài)光陰
忘卻昨天的光榮和遺憾 我們要用信心驅(qū)趕黑暗 以勤奮鉆研化解疑難 我們要讓心中的夢(mèng)實(shí)現(xiàn) 讓今天成為不朽的紀(jì)念!
第二篇:高三主題班會(huì)教案
與青春的約定
紅星中學(xué)胡習(xí)璋
2013年11月25日
《與青春的約定》主題班會(huì)方案
【班會(huì)主題】 與青春的約定
【活動(dòng)意義】 高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,正在經(jīng)歷第一輪復(fù)習(xí)的同學(xué)們,有的迷失了方向,有的失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求夢(mèng)想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】 2013年11月25日星期一下午第三節(jié)
【活動(dòng)對(duì)象】 紅星中學(xué)高三(13)班
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 收集活動(dòng)的精彩圖片,制作相關(guān)視頻,制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入:人的一生只有一次青春,現(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。--習(xí)近平
(播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))
第一篇:我們的夢(mèng)
帶著那份幸福的憧憬,帶著那份渴盼的希望,帶著那份執(zhí)著的夢(mèng)想,高三,我們來(lái)了!
面對(duì)同學(xué)、父母和老師的期盼,面對(duì)神圣的高等學(xué)府的召喚。同學(xué)們,你的夢(mèng)想是什么呢?
(請(qǐng)同學(xué)們各自暢談一下自己的大學(xué)夢(mèng)。展示大學(xué)圖片)
第二篇:我們的路
夢(mèng)想總是美好的,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順。在我們的一輪復(fù)習(xí)中,有些同學(xué)在那里感慨:痛苦、煎熬……
(請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯呷母惺堋U故緦W(xué)習(xí)、生活圖片)
案例一:南瓜實(shí)驗(yàn)
美國(guó)Amherst學(xué)院進(jìn)行了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住,觀察它逐漸長(zhǎng)大時(shí),能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當(dāng)初實(shí)驗(yàn)員估計(jì)南
瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月,南瓜就承受了500磅的壓力,第二個(gè)月,南瓜承受了1500磅的壓力。當(dāng)它承受到2000磅的壓力時(shí),研究人員開(kāi)始對(duì)鐵圈進(jìn)行加固,以免南瓜把鐵圈撐開(kāi)。當(dāng)研究結(jié)束時(shí),南瓜承受了5000磅的壓力時(shí),瓜皮才因?yàn)榫薮蟮姆醋饔昧Ξa(chǎn)生破裂。當(dāng)他們?nèi)∠妈F圈,費(fèi)很大力氣打開(kāi)南瓜時(shí),它已無(wú)法食用。因?yàn)樵噲D想突破重重鐵圈的壓迫,南瓜中間充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分,以便于提供向外膨脹的力量,南瓜的根系總長(zhǎng)甚至超過(guò)了8萬(wàn)英尺,所有的根都不屈地往各個(gè)方向伸展,幾乎穿透了整個(gè)花園的每一寸土地。
啟示:不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。
案例二:龜兔賽跑新篇
第一場(chǎng):很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論,它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面,并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面,兔子覺(jué)得,自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒,然后再繼續(xù)比賽。于是,它在樹(shù)下坐了下來(lái),并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它,并且完成了整個(gè)賽程,無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己輸了。
啟示一:穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。
第二場(chǎng):兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?,它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn),自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是,烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn):再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中,兔子全力以赴,毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二:迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。
第三場(chǎng):到這里故事還沒(méi)有結(jié)束。這一次,烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋,它意識(shí)到,以當(dāng)前的比賽形式,它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。它想了一陣子,然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn),它要跟兔子再比一次,但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后,兔子遵循了原先的策略,堅(jiān)持以最快的速度飛跑,直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河
對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來(lái),思忖著下一步該怎么辦。這時(shí),烏龜趕了上來(lái),它跳進(jìn)了河里,游到了對(duì)岸,并繼續(xù)向前邁進(jìn),最終達(dá)到了終點(diǎn)。
啟示三:首先應(yīng)該找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的比賽場(chǎng)地。
第四場(chǎng):故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友,它們決定再比試一次,但是這次,它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了,這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊,然后,相互對(duì)調(diào)了一下,烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后,兔子又把烏龜扛了起來(lái),最后,兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感,比獨(dú)自獲勝還高興。
啟示四:某個(gè)人工作出色、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是件好事,但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作,并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力,否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足,因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。
案例三:饅頭理論
吃了第一個(gè)饅頭,沒(méi)飽;吃了第二個(gè)饅頭,還沒(méi)有飽;吃了第三個(gè)饅頭,飽了。由此下結(jié)論,只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。
其實(shí),沒(méi)有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ),哪有第三個(gè)饅頭的效果?
第三篇:與青春的約定
(同學(xué)們把夢(mèng)想或祝福寫(xiě)在手中的卡片上,播放背景音樂(lè)--《我相信》)
(通過(guò)視頻播放家長(zhǎng)的祝福)
結(jié)束語(yǔ):希望我們高三(13)班的每一個(gè)同學(xué)以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、自信的姿態(tài)向每一次機(jī)會(huì)證明自己--青春無(wú)悔,我最棒!
(播放班歌--《怒放的生命》)
【預(yù)期效果】
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),幫助同學(xué)們進(jìn)一步明確目標(biāo),思考自己的學(xué)習(xí)狀況,考量自己的學(xué)習(xí)水平,樹(shù)立信心,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。滿懷熱情地投入高考復(fù)習(xí),讓青春無(wú)悔,讓夢(mèng)想成真!
第三篇:高三主題班會(huì)教案
高三主題班會(huì)教案
高三年級(jí)系列主題班會(huì)
一、高三的生活應(yīng)該怎樣度過(guò)——第一個(gè)主題班會(huì)
主要內(nèi)容:《高三應(yīng)如何渡過(guò)?》包括《高三是什么?》,《高三意味著什么?》及高三常規(guī)要求。后續(xù)《高三三個(gè)階段的劃分和重點(diǎn)》,即一二三輪;《高三苦,但苦到盡頭方知甜》,高三是人生的轉(zhuǎn)折,是緊張的,充實(shí)的,是富有挑戰(zhàn)性的,也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段,也是一生中最美好的回憶階段,因?yàn)樗浅晒εc挫折,喜悅與悲傷的混合體;《一年后相見(jiàn),幾家歡喜幾家憂》,督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)班會(huì),讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備,以便投入到高考的備考中去。
二、班紀(jì)、班規(guī)和班級(jí)文化的制定——第二個(gè)主題班會(huì)
班級(jí)文化是指班級(jí)全體成員創(chuàng)造的獨(dú)特文化要素和學(xué)習(xí)方式,她可以從思想、觀念上來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為模式,她可以從氛圍上來(lái)陶冶學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到什么是:真、善、美。
制訂的具體方式:
(1)美化教室,營(yíng)建班級(jí)文化。我們的班級(jí)文化是“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,專(zhuān)心實(shí)干”“自強(qiáng)不息,厚德載物”。
(2)組織活動(dòng)來(lái)烘托班級(jí)文化
“第二起跑線”,“開(kāi)心辭典”,“幸運(yùn)52”,這樣班級(jí)就會(huì)形成一種獨(dú)特的文化底蘊(yùn),呈現(xiàn)出強(qiáng)大的活力,全體師生都會(huì)自覺(jué)的向著班級(jí)目標(biāo)奮斗。切忌用一些條條框框去束縛學(xué)生。也就是說(shuō)不能強(qiáng)制學(xué)生一定那樣做,而是讓學(xué)生感覺(jué)應(yīng)該那樣做。
要以情動(dòng)人,以理服人,以境促人。告訴學(xué)生,只要你們用心、主動(dòng)地去做好每一件事就行了。
三、班級(jí)目標(biāo)的制訂——第三個(gè)主題班會(huì)
制訂目標(biāo)很重要,任何一個(gè)群體如果沒(méi)有目標(biāo),就不能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體(學(xué)校、企業(yè)等等),所以每一個(gè)學(xué)生也要有自己的奮斗目標(biāo)。
我的做法:讓學(xué)生制訂目標(biāo),貼在教室里面。目標(biāo)包括:理想中的大學(xué),對(duì)自己說(shuō)的一句話,各科要達(dá)到的成績(jī)目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)方法講座——第四個(gè)主題班會(huì)
主要的內(nèi)容有:《學(xué)習(xí)要科學(xué)用腦》,即要形成有規(guī)律的生活,吃好、睡好、休息好、鍛煉好,然后學(xué)好。實(shí)事上一些狀元,他們都具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?!秾W(xué)習(xí)方法大家談》,給學(xué)生找一些狀元的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們相互交流,集思廣益。尤其是考試后,受到挫折的學(xué)生經(jīng)歷了這樣的系列班會(huì)后,心理得到了調(diào)整,走出了失敗陰影的他們將會(huì)帶著一份堅(jiān)強(qiáng),一份執(zhí)著又信心百倍地上路了。
五、名牌高校的描繪——第五個(gè)主題班會(huì)
進(jìn)行一次眺望大學(xué)的理想教育。理想是人生的航標(biāo),學(xué)生如果沒(méi)有理想,就好比艦船在大海里航行而沒(méi)有方向在現(xiàn)行高考體制下,通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)全面漲分,通過(guò)提高高考 成績(jī)升入理想大學(xué),成為當(dāng)今我國(guó)眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實(shí)踐證明,在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí),進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅1匾陌嘀魅慰梢岳秒娔X制作課件,用投影儀播放國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章,印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛(ài)好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專(zhuān)業(yè)一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢(mèng)想,就為青春的航船樹(shù)立了航標(biāo),就能轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不懈的行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而積極奮斗,為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在現(xiàn)實(shí)的理想教育中,國(guó)家211工程院校發(fā)生的大事,985工程的詳細(xì)解讀大學(xué)綜合排行榜的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,均可成為理想教育的最好素材班主任還應(yīng)精心制作迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵(lì)卡,要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,時(shí)刻激勵(lì)自己不斷前行。
六、狀元之路系列班會(huì)——第六個(gè)主題班會(huì)
主要內(nèi)容:《從倒數(shù)第一到哈佛》《哈佛的魅力》《北大走來(lái)貧窮的“林氏三兄弟”》,讓他們明白:成功的桂冠是用荊棘編織而成的。我常讓我的學(xué)生:蒲成川、鄒良強(qiáng)、李巖、鄭雷亞,以及山大的二十多個(gè)學(xué)生來(lái)我們班與學(xué)生交流,幾乎每一次全班的同學(xué)都發(fā)出驚嘆聲,隨之便是一系列的發(fā)問(wèn),從榜樣身上他們看到了自身的希望。從某種意義上來(lái)說(shuō)這是一種高層次的教育,如果學(xué)生進(jìn)入這種境界,我想大家自然會(huì)知道答案。
七、人應(yīng)該怎樣去生活——第七個(gè)主題班會(huì)
主要內(nèi)容:電影《長(zhǎng)征》、《沖出亞馬遜》,還有比爾·蓋茨的創(chuàng)業(yè),張瑞敏與海爾,松下幸之助成功之道等。
把握住時(shí)事:“神舟七號(hào)”發(fā)射成功,奧運(yùn)會(huì)中女排奪冠,中國(guó)自然科學(xué)百萬(wàn)元獎(jiǎng)授與儀式,中央電視臺(tái)二套的“面對(duì)面”、“超越大舞臺(tái)”、“東方時(shí)空“等等,只要我們老師多留心、多搜索,這些都會(huì)激發(fā)學(xué)生的斗志,加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),使他們胸懷報(bào)國(guó)之志,為學(xué)生的一生產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。
高三新生主題班會(huì)
第一個(gè)環(huán)節(jié)——主持人開(kāi)場(chǎng)白
今天是一個(gè)辭舊迎新日子
今天我們告別了高二,走進(jìn)了高三
人生,最重要的就那么幾步
無(wú)疑,高三就是其中關(guān)鍵的一步
因?yàn)槲覀儗⒚鎸?duì)高考、迎接高考
高考是一座獨(dú)木橋,千軍萬(wàn)馬,你擁我擠
高考是一個(gè)篩子,篩出了粗與細(xì)
高考是一桿秤,稱出了輕與重
高考前,我們是平等的
高考后,我們??
高三是人生的重要階段
高三的生活將會(huì)怎樣?
有人說(shuō):最苦的人莫過(guò)于高三學(xué)子
有人說(shuō),高三生活就三個(gè)字:苦、累、樂(lè)
又有人說(shuō),高三生活:痛并快樂(lè)著
有人對(duì)高三生活感到恐懼
有人覺(jué)得高三沒(méi)有什么了不起,高三的每天照樣是二十四個(gè)小時(shí)
無(wú)論感覺(jué)如何,你總要去經(jīng)歷
高三,就像今后我們戀愛(ài)、結(jié)婚、成家、生子一樣
她是我們每個(gè)人人生的必經(jīng)階段
我們就要走進(jìn)高三了,同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們將以怎樣的精神面貌和心態(tài)走進(jìn)高三?今天,我們班會(huì)的主題是“走進(jìn)高三”,請(qǐng)大家都來(lái)談?wù)勀銉?nèi)心的想法,你可以說(shuō)說(shuō)你的打算和計(jì)劃,也可以表表你的雄心壯志??
第二個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生自主發(fā)言(以下簡(jiǎn)要摘錄)
余光亮:爬起來(lái)的次數(shù)永遠(yuǎn)比跌倒的次數(shù)多一次;反彈的高度永遠(yuǎn)要比掉下去的高度多一點(diǎn)點(diǎn)。
范猷華:目標(biāo)——浙江大學(xué)。
余一凱:目標(biāo)——浙江大學(xué)。
余娟娟:我要把以前失去的全部補(bǔ)回來(lái)。
徐翔:請(qǐng)大家見(jiàn)證奇跡的發(fā)生吧。
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第三個(gè)環(huán)節(jié)——主持人總結(jié)發(fā)言(結(jié)束語(yǔ))
我們已經(jīng)走進(jìn)高三,我們即將去經(jīng)歷高三。高三,將會(huì)使我們的人生更加豐富,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的人生是不完整的人生,是遺憾的人生。
同學(xué)們,我們已登上了舞臺(tái),現(xiàn)在開(kāi)始我們是舞臺(tái)的主角,聚光燈照耀著我們。臺(tái)下的觀眾有最關(guān)心我們的家長(zhǎng)、老師,還有社會(huì)各界人士,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)等,他們?cè)跒槲覀兗佑停瑸槲覀兡罅艘话押埂?/p>
第四篇:高三主題班會(huì)教案
高三主題班會(huì)教案
高三班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)應(yīng)該如何開(kāi)展?下面是聘才網(wǎng)為大家提供的有關(guān)高三主題班會(huì)的教案,歡迎閱讀。
“激情燃燒的歲月”高三主題班會(huì)教案
主題班會(huì)目的:
動(dòng)員全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏,為高三做好充分的準(zhǔn)備;
提高同學(xué)自信心,克服學(xué)習(xí)困難,過(guò)一個(gè)充實(shí)、難忘的高三;
培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)時(shí)間:XX年9月4日 星期一 下午第三節(jié)課
活動(dòng)地點(diǎn):高三(14)班
主要形式:演講、對(duì)話、訪問(wèn)、話劇等
特邀嘉賓:政教處王主任、教導(dǎo)處羅主任、高三級(jí)部謝主任
學(xué)生主持:劉 佳
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
主持人:各位來(lái)賓、老師、同學(xué)們大家下午好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(14)班全體同學(xué)向各位來(lái)賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三激情燃燒的歲月”。高三了,在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)a同學(xué)的《走在高三》。
a學(xué)生:看著高三向自己走來(lái),我知道,我即將踏入一片未知的風(fēng)景區(qū),就在一瞬間,所有的追尋都有了方向。人生的列車(chē)沒(méi)有回返的車(chē)票,奮斗,已無(wú)須理由。走在高三,我們要有自信,把失敗的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。在青春的路口,我們要走好前方的每一步路。
主持人:面對(duì)高三,有了方向,還要有不怕吃苦的精神。下面有請(qǐng)b、c同學(xué)來(lái)為我們講講高三的學(xué)習(xí)苦。
b同學(xué):如今在一些雜志報(bào)刊上都會(huì)看到一些快速學(xué)習(xí)法,學(xué)習(xí)真的能速成嗎?
c同學(xué):古人云:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的艱苦,我們才可以登上成功的階梯,所以沒(méi)有捷徑可言。
b同學(xué):苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現(xiàn)。一份耕耘,一份收獲。學(xué)到的和理解到的越多就越深刻。
c同學(xué):有人卻困惑,哀嘆“功夫有負(fù)有心人”哪
b同學(xué):這只不過(guò)是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,它需要探索,而探索的過(guò)程又是吃苦的過(guò)程。
c同學(xué):正是由于學(xué)海的無(wú)涯……
b同學(xué):我們才義無(wú)反顧地去學(xué),去吃苦。
b、c合:我們是一代開(kāi)荒者,要開(kāi)拓未知的荒原
b同學(xué):我們苦,苦在努力拼搏!
c同學(xué):我們樂(lè),樂(lè)在超越在我!
b、c合:學(xué)子舟中,青春路上,我們揚(yáng)帆前行,神采飛揚(yáng),明天不再黯淡無(wú)光,高三十四更加燦爛輝煌!數(shù)載寒窗路,幽幽探索中,為迎高考,我們須下苦功!
主持人:學(xué)習(xí)要吃苦,還要擁有春天的希望,d同學(xué)的《面朝大學(xué),春暖花開(kāi)》正為我們點(diǎn)燃希望的火焰。
d同學(xué):我們懷著興奮而又新奇的心情,踏進(jìn)這所心中的殿堂。如今已走入高三,這矗立在人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一龍門(mén)。只有堅(jiān)持到底的人才會(huì)躍出龍門(mén),我們要有一顆執(zhí)著的心去挑戰(zhàn)高考,“不經(jīng)一番痛徹骨,怎得成功撲面來(lái)”,擁有明天的夢(mèng)想與希望,我們需要投入與奮斗,充滿激情地等待破繭成蝶之日,再說(shuō)聲“面朝大學(xué),春暖花開(kāi)”。
主持人:是啊!就讓希望的火焰燃燒得更旺些吧!在這時(shí),我們也需要有平靜的心態(tài)。下面讓e同學(xué)以訪問(wèn)對(duì)話的形式談?wù)勅绾蚊鎸?duì)高三緊張的氣氛。
e同學(xué):觀眾朋友們,你們好,我是主持人小e,今日訪問(wèn)著名作家余秋雨先生,余先生您好,可以為我們講講怎樣對(duì)待高考嗎?
余秋雨(e模仿):好啊!面對(duì)高考的壓力,應(yīng)打開(kāi)新路。高考無(wú)法改變,要正確對(duì)待高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅,是因?yàn)樗鼈兠鎸?duì)逆境能夠拓出新路。
……
e同學(xué):謝謝您,余先生。這期節(jié)目到此結(jié)束。
主持人:我們無(wú)法改變高考,但可忘記昨日的失敗,奔向明天。下面請(qǐng)f同學(xué)說(shuō)說(shuō)忘記昨天的意義。
f同學(xué):…… 過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,讓我們輕裝上陣,面對(duì)高三,再博一回!大踏步地走向陽(yáng)光地帶,讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。
主持人:演繹人生故事,可以讓我們充滿希望,也會(huì)帶給我們彷徨。下面有請(qǐng)g同學(xué)等給我們帶來(lái)的話劇《人生?泡影》。
……
劇情簡(jiǎn)介:話劇主人公成棟梁是一個(gè)大山溝里的孩子,經(jīng)過(guò)努力,成為全村歷史上唯一一個(gè)考上重點(diǎn)高中的學(xué)生,成為全村的希望。在新學(xué)校里,他卻發(fā)生了翻天覆地的變化,由品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落為一個(gè)地地道道的小混混,最后成了街頭的乞丐,帶著美好的夢(mèng)想和無(wú)盡的后悔在一個(gè)破落的墻角死去。
主持人:同學(xué)們,相信每一位同學(xué)都為劇中主人公的命運(yùn)感到惋惜,我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對(duì)高三的歲月,同學(xué)們都從不同的側(cè)面做了詮釋?zhuān)旅嬗姓?qǐng)班主任講話。
班主任:高三,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),既是痛苦的一年,也是充滿希望、充滿激情的一年,更是決定命運(yùn)的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學(xué)迎接挑戰(zhàn),把握機(jī)遇,創(chuàng)造輝煌,用我們的血水和汗水擦亮今后的人生……2112
主持人:謝謝班主任的鼓勵(lì),下面請(qǐng)政教處王主任為這次主題班會(huì)作總結(jié)。
王主任:首先感謝同學(xué)們的熱情邀請(qǐng),這種班會(huì)的形式很值得贊賞和推廣,我也相信同學(xué)們有這種激情去迎接高三,不虛度這段激情燃燒的歲月……
主持人:謝謝王主任。今天,我們通過(guò)探討如何把握高三這段激情燃燒的歲月,得出一個(gè)結(jié)論:既然選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程(全體同學(xué)齊呼)。班會(huì)到此結(jié)束,再次感謝大家!“奮斗高三,青春無(wú)悔”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
高三像一輛亢奮的戰(zhàn)車(chē)向我們隆隆駛來(lái),高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)。你是否抬起了堅(jiān)定的步履?敞開(kāi)你的喉嚨,一路高歌邁過(guò)去,迎接你的將是陽(yáng)光明媚的敞闊坦途……
高三像一位和藹的長(zhǎng)髯智者向我們款款走來(lái)。你是否揚(yáng)起了自信的雙臂?運(yùn)用你的睿智,排除萬(wàn)難闖過(guò)去,迎接你的將是春意盎然的人間天堂……
今天我們濟(jì)濟(jì)一堂,在此召開(kāi)高三(2)班主題班會(huì):奮斗高三,青春無(wú)悔。
有人說(shuō),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命,沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生,至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊,意味著鋪墊,也意味著重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。
二、學(xué)習(xí)文章《我們都不是神的孩子》
由五位同學(xué)朗讀文章的內(nèi)容。
我們都不是神的孩子
作者簡(jiǎn)介:林麗淵,XX年高考廣西文科狀元,畢業(yè)于廣西欽州市浦北中學(xué)。高考總成績(jī)672分?,F(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。其實(shí)她是一個(gè)活潑開(kāi)朗得“近乎無(wú)可救藥”的女孩,喜歡背著包呼啦啦的“橫掃血拼”大街小巷的各類(lèi)店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實(shí)現(xiàn)她早已有之的大學(xué)夢(mèng)想,高三時(shí)她全心全意做一個(gè)“無(wú)趣”的人,無(wú)趣地做了300套試卷。或許這不是生活的全部,但我們總能發(fā)現(xiàn),自我覺(jué)醒與人生盛宴之間,存在著由此及彼的關(guān)系。北大的新生舞會(huì)上,想起高三“無(wú)趣的輝煌”,她笑靨如花。
高三的生活確實(shí)夾雜著很多的味道,讓每一個(gè)認(rèn)真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的情感。
每個(gè)人都有歇斯底里的本源
從初中開(kāi)始,我的夢(mèng),就是復(fù)旦大學(xué)。高三了,我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想,每天無(wú)數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念,除了背水一戰(zhàn),我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字:殺進(jìn)復(fù)旦!到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí),安安靜靜地過(guò)著同樣的生活,心如止水。旅游,瘋狂網(wǎng)上購(gòu)物,八卦,戀愛(ài)問(wèn)題……都被我忍痛拋棄了,長(zhǎng)達(dá)7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的人,厭倦總是有的,偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限,所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng),夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。
從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開(kāi)始,我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上,只有幾個(gè)字:復(fù)旦,等著我!第二頁(yè),也只有一行字:我的高考目標(biāo)--650分以上。第三頁(yè),是一段話:“我知道,一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗,但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想?!边@三頁(yè),一直默默地支撐我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的:飛不飛得出這漫漫大山,就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著“必須贏下這場(chǎng)戰(zhàn)役”!
高三上學(xué)期,10月份,第一次月考來(lái)臨,也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國(guó)慶放假的幾天,我一天也不敢邁出家門(mén),從祖國(guó)生日那天開(kāi)始,一直到4天后放假結(jié)束,每天早上7點(diǎn)起床,一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn),其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí),睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數(shù)學(xué)題,累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道,每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想,那年10月,我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢?
“為了高考,做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢?”我想著。每天的日子在不停地重復(fù),簡(jiǎn)單充實(shí),略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系,我愿意,一切都值得!
早晨,爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧,困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題:“把唐朝的文化史介紹一下……”隨后,在座位上翹著腳,忘乎所以地抱著書(shū),捏著筆拼命背歷史,分朝代和專(zhuān)題背,背到連書(shū)都想扔到窗外去;中午吃飯時(shí),嘴里塞著飯,同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù),把自己想得比國(guó)家總理還忙;放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑,還逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數(shù)學(xué)題,像許多文章里面描述的一樣,旁邊放著一杯咖啡……這是我的一天,我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了,受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的,我是一個(gè)尋常的高三生,深陷在高三里,只知道機(jī)械般地吃著飯,上著課,做著題,平靜得如同家鄉(xiāng)的小城,永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么大事發(fā)生。
苦,是從來(lái)不會(huì)白吃的
臨近高考那段時(shí)間,各種各樣品種繁多的試卷如約而至,輪番轟炸,躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了,每周一大考,三天一小考,這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定,各科老師還商量著什么時(shí)候時(shí)機(jī)對(duì)頭了,再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。
從下學(xué)期開(kāi)始我們年級(jí)的課程表全面改版,兩節(jié)課連堂上那絕對(duì)是正常情況。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻的聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷,也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù),這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙,在那年的春天,它的魄力足以讓包括我在內(nèi)的所有高三學(xué)生震懾不已,既愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜?,可遇到考試我還是擔(dān)心考不到好成績(jī),“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來(lái)的測(cè)試:感覺(jué)自己為數(shù)學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜,卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科,4分一道的選擇題,十幾分一道的簡(jiǎn)答題,稍微一疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒(méi)了,像錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅,最終一無(wú)所獲??杉词惯@樣,我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦,依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著,因?yàn)槲业倪x擇是沒(méi)得選擇,所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期,我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿,一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí),每科每天的任務(wù)都會(huì)很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候,因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次,不管考得好與壞,只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦,是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。
成績(jī)下來(lái)后,面對(duì)著“狀元”的身份,老師和爸媽的腦子里全是“北大北大”,一時(shí)間我自己變得不知所措,我終究放棄了我最初的夢(mèng)想復(fù)旦,選擇了北大,北大的魄力對(duì)于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢會(huì)那天,我特意去了復(fù)旦大學(xué)的展位看了好久,然后轉(zhuǎn)身默默離開(kāi)……
高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著占滿了半個(gè)書(shū)架,自己去書(shū)店買(mǎi)的套題:語(yǔ)文83套,英語(yǔ)52套,數(shù)學(xué)65套,文科綜合95套,除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完,其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng),4本數(shù)學(xué)資料書(shū),我從頭到尾看了5遍,每一本都寫(xiě)著日期和我的心情;英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),閱讀做了兩大本,完型填空3本,語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本,歷史5本課本,背了7、8次,地理的地圖,剪切了滿滿一本,被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的,其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的,雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦,但辛酸還是包裹住我的身體,包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。
想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷,等著媽媽接我回家;想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí),把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排,他讓我在高考前吃盡了苦頭,這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了,也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái),因?yàn)槲乙恢毕嘈?,我們的未?lái)都不是夢(mèng),未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的,從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌?,F(xiàn)在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法,也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)。
“一顆心,是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫,最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗,會(huì)有失去勇氣的時(shí)候,但我必須努力,我正在努力,我需要堅(jiān)強(qiáng),需要沉默,需要意志。一切都只是過(guò)程,成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的,但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子,我們只是有夢(mèng)的孩子?!备呖己螅乙源思o(jì)念我的高三。我決定在北大,在更遠(yuǎn)的未來(lái),繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活,用微笑做面紗,像蝸牛般成長(zhǎng)。
三、討論交流
1、學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)感受。(結(jié)合文章的具體內(nèi)容和自身的實(shí)際情況來(lái)談。)
2、小組代表在全班作交流。
四、詩(shī)歌朗誦
由王銘耀和李盼兩同學(xué)朗誦詩(shī)歌《揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,插上成功的翅膀》。
揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,插上成功的翅膀
男:我們?cè)跄芡?,高一年?jí)是那斑駁的石痕
隱隱難忘的是那青春歲月動(dòng)人的回憶。
女:我們?cè)跄芡洠叨昙?jí)是那小小的花圃,恬靜安然的是梔子花淡淡的清香。
合:我們更不會(huì)忘記,高三年級(jí)是窗外挺拔的梧桐樹(shù),郁郁蔥蔥的是一身蓬勃的生機(jī)。
男:春風(fēng),染綠田野的微笑。
女:夏雨,奏起了綠葉的和弦。
男:迎著晨光,我們的腳步踏在步入學(xué)校的陽(yáng)光道上。
女:披著月光,我們的歌聲飄在放學(xué)回家的靜謐小路上。
男:從幼稚走向成熟,于是我知道,有一種挑戰(zhàn)叫高考,有一種熱情叫堅(jiān)定。
女:從浮躁走向沉穩(wěn),于是我明白,有一種態(tài)度叫奮斗,有一種信心叫必勝。
男:太陽(yáng),已升起在東方。
女:春華,即將結(jié)出果實(shí)。
男:流火的六月,我們將帶著恩師的叮囑,迎接高考的洗禮。
女:絢爛的七月,我們將載著母校的祝愿,將成功之帆高高揚(yáng)起。
合:來(lái)吧,朋友!讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,插上成功的翅膀。乘著長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪。
五、自我激勵(lì)活動(dòng)
1、全體同學(xué)在小紙片上寫(xiě)上自己的目標(biāo)和一句激勵(lì)自己的話。
2、每位同學(xué)把自己寫(xiě)的小紙片貼在黑板前的紅紙上。
3、全體同學(xué)高喊跑操口號(hào)。
六、宣布本次主題班會(huì)結(jié)束
第五篇:感悟高三主題班會(huì)教案
感悟高三主題班會(huì)教案
三(10)班
提示:引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三學(xué)習(xí)生活,從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)設(shè)計(jì):采取教師講座與學(xué)生發(fā)言相結(jié)合的方式,從生活實(shí)際的角度入手,暢談高三生活。
教學(xué)安排:一課時(shí)。
一、導(dǎo)入教學(xué):今年我校高三有2人參軍,其中1人到新疆和田,在人生的關(guān)鍵時(shí)刻,他們選擇了到軍營(yíng)去歷練。我們的同學(xué)如何看待?
二、學(xué)生交流,教師總結(jié)。
三、教師朗讀《感悟高三》的散文:
高三,當(dāng)你在約定的時(shí)間出現(xiàn)的時(shí)候,我的靈魂里留下了深刻的印象。因?yàn)槟?,我才可以說(shuō)真正地活過(guò)。
感悟高三,人們會(huì)說(shuō):高一的生活如剛離樹(shù)椏的櫻桃那樣新鮮。我們像剛離巢的鳥(niǎo)兒,雙眸張望著已翹首盼望多時(shí)的五彩世界,感受著氣流貫穿全身;高二則猶如透著陽(yáng)光的霧靄。我們向往那無(wú)限的光明和絢麗,卻又迷戀霧的輕忽和濕潤(rùn),擔(dān)心前方的火熱消融了自己的心態(tài),一顆心是飄忽不定的;高三——?jiǎng)x那間所有的比喻都是顯得干澀無(wú)力。面對(duì)接踵而至的試題,面對(duì)不絕耳畔的叮囑和期望。我們的生活越來(lái)越沉重,然而我們的心里卻充滿了激情。既使書(shū)山題海,我們也有理想鋪?zhàn)龇?;即使屢?zhàn)屢敗,我們也有“一笑泯恩仇”的灑脫;即使路途遙遠(yuǎn),我們還有“吾將上下而求索”的執(zhí)著信念。我們正踏上一條莘莘學(xué)子前仆后繼、義無(wú)反顧的荊剌之路,沒(méi)有“浪子回頭”唯有“破釜沉舟”;我們也正上演一曲匯集蕓蕓眾生悲歌喜淚的人間苦劇,沒(méi)有無(wú)言的空虛,唯有艱苦的奮斗。正因?yàn)槿绱耍庞辛嗽诏d攣、冰冷的寒風(fēng)中埋首書(shū)海的火紅的笑臉,才有了在昏暗、微弱的路燈下凝神的身影。
感悟高三,嘗過(guò)孤寂、嘗過(guò)失敗、嘗過(guò)困苦,才品出了快樂(lè)、成功和拼搏的滋味,我們會(huì)相信:經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的海燕會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng);我們會(huì)懂得:經(jīng)過(guò)霜雪的麥苗會(huì)更加茁壯。
走過(guò)高三,凱旋可品嘗它垢甘甜,折戟仍可品嘗它的芳醇,無(wú)論如何,我們?cè)敢馊ソ?jīng)受生活的波折,去體味這個(gè)年齡可能會(huì)有的稚嫩的滄桑;去設(shè)計(jì)構(gòu)造屬于我們自己的夢(mèng)想;去孕育和實(shí)現(xiàn)自己的希望!
四、學(xué)生交流:圍繞如何面對(duì)高三學(xué)習(xí)生活,暢談自己的感受。
五、教師小結(jié):任何人都不可能完全自由,為此高三的生活必然是有壓力的,《士兵突擊》中的許三多的“走紅”并不是僅僅是虛幻的理想,而是突現(xiàn)了社會(huì)對(duì)“許三多”式人物的需求。為實(shí)現(xiàn)我們的“理想”,惟有“痛并快樂(lè)著”,講述一個(gè)很普通的故事結(jié)束。
“夕陽(yáng)西下,在大草原上,一頭獅子想:在太陽(yáng)升起的時(shí)候,我要做的就是跑的比羚羊快,這樣我就有食物了.在另外某個(gè)地方,一頭羚羊想:在太陽(yáng)升起的時(shí)候我要跑的比獅子快,這樣我就不會(huì)被吃掉了.所以,在太陽(yáng)升起的時(shí)刻,你要做的就是奔跑.”
這則故事所表達(dá)的意義很簡(jiǎn)單,訂一個(gè)目標(biāo),然后努力,這就是通向成功的路,總之,這是唯一一條路,這是唯一的”捷徑