第一篇：心理測(cè)試題2-管理潛能測(cè)評(píng)(含答案)

《通用“人才測(cè)評(píng)”試卷》

測(cè)試題

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你如實(shí)地回答下列60道題，假設(shè)題目中的內(nèi)容是一般情況下，或是大多數(shù)情況下發(fā)生的，請(qǐng)用“是”或“否”來(lái)回答，并在“是”或“否”上打“√”。(拿不準(zhǔn)的，可不作答)

(1)買(mǎi)東西，喜歡討價(jià)還價(jià)嗎？

(2)曾在某些集會(huì)中擔(dān)任過(guò)主持人嗎？

(3)在就餐或買(mǎi)東西時(shí)，是否曾指責(zé)過(guò)服務(wù)員服務(wù)不佳？

(4)曾經(jīng)率先發(fā)動(dòng)組織集會(huì)或團(tuán)體活動(dòng)嗎？

(5)曾使興趣索然的場(chǎng)合變得生氣勃勃嗎？

(6)在大眾面前講話(huà)感到困難嗎？

(7)與陌生人說(shuō)話(huà)感到困難嗎？

(8)第一次做某件事時(shí)會(huì)覺(jué)得很緊張嗎？

(9)常常因猶豫不決而坐失良機(jī)嗎？

(10)參加集會(huì)時(shí)常常告誡自己不要出頭露面嗎？

(11)熱衷于有創(chuàng)造性工作時(shí)，即使沒(méi)有朋友支持，也能獨(dú)立進(jìn)行嗎？（(12)讓你在跳舞和演戲中選擇，你是喜歡選擇跳舞嗎？

(13)與其共同負(fù)責(zé)，還不如個(gè)人負(fù)責(zé)更好嗎？

(14)受到打擊時(shí)，寧愿自己個(gè)人承受嗎？

(15)做事時(shí)更喜歡一個(gè)人獨(dú)處更愉快嗎？

(16)寫(xiě)信時(shí)需要再重新謄寫(xiě)過(guò)嗎？

(17)和多數(shù)人相處比一個(gè)人獨(dú)處更愉快嗎？

(18)雖是正當(dāng)?shù)氖碌獾匠靶?huì)覺(jué)得沒(méi)趣嗎？

(19)遇到令人煩惱的事希望有他人在你身旁嗎？

(20)更喜歡運(yùn)動(dòng)而不太喜歡看書(shū)嗎？

(21)很少注意他人的臉色嗎?

(22)你已買(mǎi)下的東西，過(guò)后常會(huì)去退換嗎?(23)是否很少擔(dān)心將來(lái)的事嗎？(24)你充滿(mǎn)自信嗎？

(25)做沒(méi)有興趣的工作時(shí)，不需要?jiǎng)e人鼓動(dòng)嗎？

(26)事事都有決斷力嗎？

(27)被人嘲笑時(shí)，自己也笑得出來(lái)嗎？

(28)雖然受他人反對(duì)，還會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)嗎？

(29)發(fā)生了意外事件時(shí)，你會(huì)立即行動(dòng)出力協(xié)助嗎？

(30)你非常喜歡與眾人交往嗎？

(31)有過(guò)羞愧到無(wú)地自容的經(jīng)歷嗎？

(32)是否經(jīng)常在積蓄財(cái)產(chǎn)？

(33)經(jīng)常反思自己的過(guò)錯(cuò)嗎？

(34)因?yàn)槊曰蟪３Ｗ兏谶M(jìn)行的事情嗎？

(是

否)(是

否)(是

否)(是

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否)是 否)(是

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否)(是

否)

(35)與上司相處會(huì)覺(jué)得拘束嗎?

(是

否)

(36)事情受到挫折，會(huì)很快泄氣嗎？

(是

否)

(37)你是一個(gè)十分敏感的人嗎？

(是

否)

(38)工作時(shí)有旁觀(guān)者會(huì)覺(jué)得不安嗎？

(是

否)

(39)在開(kāi)會(huì)時(shí)常會(huì)言不達(dá)意、言不由衷或有言不發(fā)嗎？

(是

否)

(40)會(huì)因?yàn)樾∈率艽於庵鞠羻幔?/p>

(是

否)

(41)大家聚集一堂，你會(huì)感到快樂(lè)嗎？

(是

否)

(42)你講話(huà)時(shí)，別人會(huì)用心聽(tīng)嗎？

(是

否)

(43)你愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤嗎？

(是

(44)朋友們會(huì)來(lái)征求你的意見(jiàn)嗎？

(是

(45)是否常常不原諒他人的過(guò)錯(cuò)？

(是

(46)常常設(shè)法提起他人感興趣的話(huà)題嗎？

(是

(47)對(duì)大部分事情，可以按自己的想法表達(dá)出來(lái)嗎?

(是

(48）大家討論問(wèn)題時(shí)，是否站在團(tuán)體的立場(chǎng)上聽(tīng)取各人的意見(jiàn)嗎？(是

(49)在決策家庭事務(wù)或工作問(wèn)題之前是否先設(shè)法了解大家的意見(jiàn)？(是(50)你認(rèn)為，所謂意見(jiàn)主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的嗎？

(是(51)假若你改變了觀(guān)點(diǎn)，旁人會(huì)認(rèn)為你是弱者么？

(是(52)受到別人批評(píng)時(shí)會(huì)感到不自在么？

(是(53)與他人交談時(shí)，你會(huì)不注意對(duì)方說(shuō)話(huà)么？

(是(54)他人不同意你的意見(jiàn)你會(huì)不高興么？

(是(55)你是否限制交朋友的圈子

(是(56)寄出信后常會(huì)后悔么？

(是(57)常常說(shuō)一些不便讓本人知道的話(huà)么？

(是(58)對(duì)一些需要對(duì)質(zhì)的問(wèn)題不希望當(dāng)面回答，怕別人指責(zé)你的錯(cuò)誤么

(是(59)在商量時(shí)常與人爭(zhēng)論，或發(fā)出命令式口氣么？

(是(60)你能承認(rèn)你的辯論對(duì)手也有道理么？

(是

否)否)否)否)否)否)否)

否)否)否)否)否)否)否)否)否)否)否)

管理潛能測(cè)評(píng)答案

第1～5題，第11～15題，第21～30題，第41～50題各題答“是”者得2分，答“否”者得0分。

第6～10題，第16～20題，第31～40題，第51～60題，各題答“否”者得2分，答“是：者得0分。

各題未答者均得1分。

滿(mǎn)分為120分，最低分為0分。100分以上：管理潛能優(yōu)秀； 90～99分：管理潛能良好； 80～89分：管理潛能一般； 70～79分：管理潛能較差； 69分以下：管理潛能缺乏。第1～10題中：滿(mǎn)分20分

15分以上：指揮他人能力較強(qiáng)； 11～14分：指揮他人能力一般。第11～20題中：滿(mǎn)分20分。15分以上：獨(dú)立性較強(qiáng)； 11～14分：獨(dú)立性一般； 10分以下：獨(dú)立性較差。第21～40題中：滿(mǎn)分40分。30分以上：外向； 21～29分：中性?xún)A向； 20分以下：內(nèi)向。

第41～60題中：滿(mǎn)分40分。34分以上：社會(huì)性反應(yīng)極強(qiáng)； 30～33分：社會(huì)性反應(yīng)較強(qiáng)； 26～29分：社會(huì)性反應(yīng)一般； 22～25分：社會(huì)性反應(yīng)較弱； 21分以下：社會(huì)性反應(yīng)極弱；

第二篇：公務(wù)員心理測(cè)評(píng)部分測(cè)試題

招警考試考前必看：心理測(cè)試要求及部分題目分享

答題說(shuō)明:

本測(cè)驗(yàn)包括一些有關(guān)個(gè)人興趣與日常生活方式和看法等方面的問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)這些問(wèn)題會(huì)有不同的看法，回答也就自然會(huì)有所不同。因此，對(duì)問(wèn)題如何回答，并沒(méi)有“對(duì)”與“不對(duì)”之分，只是反映您對(duì)這些問(wèn)題的看法。請(qǐng)您盡量表達(dá)您個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)。

每個(gè)問(wèn)題都有三種可選擇的回答。請(qǐng)您從中選出最適合于您的答案，并在答題紙上相應(yīng)題號(hào)后把與您的回答相對(duì)應(yīng)的數(shù)字圓圈涂黑。例如，若你對(duì)某題選擇答案1)，則在答題紙上把該題號(hào)后的①涂黑。務(wù)請(qǐng)您據(jù)自己的實(shí)際情況回答。對(duì)每個(gè)問(wèn)題不要過(guò)多考慮，請(qǐng)根據(jù)你的第一印象盡快回答。每個(gè)問(wèn)題都要回答，不要有遺漏。

對(duì)每個(gè)問(wèn)題只能選擇一種回答。

請(qǐng)?jiān)趯?zhuān)用答題紙上做答，否則回答無(wú)效。不要在本題目手冊(cè)上涂畫(huà)或做任何記號(hào)。否則取消資格。

開(kāi)始答題:

1.我要做的事情往往：

1)往往冷靜理智，不輕易投入

2)介于1和3之間

3)往往很容易就充滿(mǎn)激情

2.我經(jīng)常為某些事操心、在意。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

3.在開(kāi)會(huì)時(shí)，如果我的意見(jiàn)與領(lǐng)導(dǎo)不同，我往往：

1)保留自己的意見(jiàn)，一般不與之爭(zhēng)論

2)依情況而定

3)當(dāng)場(chǎng)表明立場(chǎng)

4.在大家聚會(huì)時(shí)，我總是愿意：

1)頻繁參與交談

2)看情況而定

3)靜靜傾聽(tīng)大家的談話(huà)，輕易不發(fā)表意見(jiàn)

5.對(duì)于自己的業(yè)余時(shí)間，我總是：

1)依情況而定，保持靈活

2)介于1和3之間

3)有詳細(xì)計(jì)劃，不使時(shí)間浪費(fèi)

6.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更喜歡的休閑方式是：

1)參加聚會(huì)，成為大家注意的中心

2)介于1和3之間

3)一個(gè)人浮想聯(lián)翩，靜靜思考

7.我認(rèn)為生活中之所以有很多不愉快的事情，是因?yàn)椋?/p>

1)人們運(yùn)氣不好

2)人們自己做錯(cuò)了事

3)不一定

8.面對(duì)變換不定的環(huán)境時(shí)，我：

1)總是隨時(shí)調(diào)整自我

2)介于1和3之間

3)保持自我

9.如果讓我組織一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，我認(rèn)為：

1)需要有經(jīng)驗(yàn)的人給予很多協(xié)助

2)自己有能力辦得有聲有色

3)依情況而定

10.如果有人比我強(qiáng)，我覺(jué)得：

1)無(wú)所謂，因?yàn)槲也皇菭?zhēng)強(qiáng)好勝的人

2)介于1和3之間

3)幾乎不能忍受

11.當(dāng)我達(dá)到一項(xiàng)很困難的奮斗目標(biāo)之后，我會(huì)：

1)覺(jué)得不應(yīng)再苛求自己

2)介于1和3之間

3)立即制定更高的目標(biāo)

12.我更愿意選擇做：

1)大單位中的一般管理人員

2)無(wú)所謂

3)小單位中的高層管理人員

13.朋友借了我的錢(qián)卻忘了還，我會(huì)：

1)不好意思開(kāi)口提醒他還錢(qián)

2)介于1和3之間

3)當(dāng)面提醒他還錢(qián)

14.我經(jīng)常沒(méi)有什么特別原因就感到十分愉快。

1)常常如此

2)有時(shí)如此

3)很少如此

15.別人認(rèn)為我是一個(gè)：

1)經(jīng)常為一些小事動(dòng)怒的人

2)介于1和3之間

3)沒(méi)脾氣的人

16.如到了另一個(gè)城市出差，我喜歡：

1)呆在酒店里享受清閑

2)介于1和3之間

3)到處逛逛看一些新奇的東西

17.對(duì)于工作和學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)，我認(rèn)為：

1)不必拘泥，把握大局即可

2)介于1和3之間

3)應(yīng)該特別注意

18.如果我是一名演員，我擅長(zhǎng)的角色會(huì)是：

1)同我自身特點(diǎn)相似的角色

2)不一定

3)各種類(lèi)型的角色

19.如果上級(jí)來(lái)征求我的意見(jiàn)，我會(huì)：

1)沒(méi)有把握時(shí)不輕易表態(tài)

2)介于1和3之間

3)毫無(wú)顧忌地提出想法

20.我的個(gè)人特點(diǎn)是：

1)無(wú)論是工作、飲食或外出旅游，總是匆匆忙忙，覺(jué)得時(shí)間不夠用

2)介于1和3之間

3)無(wú)論事情多緊急，總是不緊不慢

21.我很欣賞知足者常樂(lè)的人生觀(guān)。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

22.當(dāng)同事工作時(shí)，我：

1)喜歡主動(dòng)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)

2)介于1和3之間

3)當(dāng)他向我請(qǐng)教時(shí)，才指導(dǎo)他

23.對(duì)同事的缺點(diǎn)，我：

1)不會(huì)當(dāng)面提出

2)不一定

3)當(dāng)面直接提出

24.在吃東西時(shí)，我將最好吃的：

1)最先吃掉

2)不一定

3)留在最后吃

25.我為自己經(jīng)常緊張而感到困擾。

1)是的

2)不一定

3)不是的

26.在選擇工作時(shí)，我更愿意做：

1)風(fēng)險(xiǎn)大但工資較高的工作

2)無(wú)所謂

3)工資低但有保障的工作

27.我更喜歡參加：

1)規(guī)模龐大的晚會(huì)或集會(huì)

2)介于1和3之間

3)幾個(gè)好朋友的聚會(huì)

28.人認(rèn)為我更像是一個(gè)：

1)完美主義者

2)介于1和3之間

3)現(xiàn)實(shí)主義者

29.在人群中，我希望：

1)成為人們注意的中心

2)介于1和3之間

3)不要太引人注目

30.在與人交往過(guò)程中，有些人不喜歡我，是因?yàn)椋?/p>

1)我不可能取悅所有的人

2)不一定

3)我不注意如何與別人相處

31.我的朋友們認(rèn)為在許多事情上我的想法比別人更正確。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

32;我擇業(yè)時(shí)希望選擇：

1)需要不斷學(xué)習(xí)的工作

2)介于1和3之間

3)適合自己特點(diǎn)、因而容易迅速掌握的工作

33.能否成為權(quán)威對(duì)我來(lái)說(shuō)：

1)很重要

2)無(wú)所謂

3)不重要

34.如果我在朋友的面前出了丑，在這以后一段時(shí)期內(nèi)，看見(jiàn)他們我就覺(jué)得很難堪。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

35.我覺(jué)得每天都有有趣的事情發(fā)生。

1)每天如此

2)介于1和3之間

3)極少如此

36.我有時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故地感到心情不好。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

37.對(duì)于新鮮事，我總是：

1)樂(lè)于嘗試

2)看別人做子以后視效果而定

3)不一定

38.對(duì)于應(yīng)酬性的活動(dòng)，我總是：

1)樂(lè)于參與

2)介于1和3之間

3)不感興趣

39.如果上級(jí)問(wèn)誰(shuí)愿接受一項(xiàng)棘手的任務(wù)，我總是：

1)毫不猶豫地承擔(dān)

2)不一定

3)在有十分把握時(shí)才接受

40.我認(rèn)為，一個(gè)人是否取得成功，1)在于他自己的努力，外界的作用是微不足道的

2)介于1和3之間

3)在較大程度上受外界因素影響的

41.在不同的情境中和不同的人交往，我會(huì)：

1)表現(xiàn)得象不同的人一樣

2)介于1和3之間

3)始終如一

42.在接受困難任務(wù)時(shí)，我總是傾向于：

1)獨(dú)立完成

2)依情況而定

3)尋求他人的指導(dǎo)

43.我更喜歡：

1)一邊吃飯一邊看文件

2)介于1和3之間

3)一次專(zhuān)心致志干一件事情

44.我對(duì)事情的所有可能性都有準(zhǔn)備。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

45.當(dāng)組織進(jìn)行重大決策時(shí)，我：

1)力求勸說(shuō)別人接受我的意見(jiàn)

2)不一定

3)即使不被采納，也不會(huì)不高興

46.若我的下屬當(dāng)面提出我工作中的失誤，對(duì)于這種方式，我會(huì)覺(jué)得：

1)很難堪

2)介于1和3之間

3)無(wú)所謂

47.我經(jīng)常能找到一些方法使我的一天過(guò)得有意思。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

48.如果別人想要貶低我，他們更可能采用的說(shuō)法，會(huì)是說(shuō)我：

1)杞人憂(yōu)天

2)不一定

3)盲目樂(lè)觀(guān)

49.我更喜歡從事：

1)熟悉的工作

2)無(wú)所謂

3)新的工作

50.如果在大街上遇見(jiàn)令人討厭的熟人，我總是：

1)主動(dòng)招呼

2)不一定

3)盡量回避

51.對(duì)于，自己的日常生活，我總是：

1)安排得有條不紊

2)介于1和3之間

3)不做安排，依情況而定

52.我認(rèn)為，在很多情況下：

1)最好*拋硬幣來(lái)決定該干什么

2)采取行動(dòng)比相信運(yùn)氣更有效

3)依情況而定

53.我不善于取悅他人。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

54.對(duì)工作和學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，我總是：

1)應(yīng)付自如

2)介于1和3之間

3)放一放再說(shuō)

55.我擅長(zhǎng)做：

1)有壓力的工作

2)介于1和3之間

3)壓力不大的工作

56.在組織中，我希望扮演的角色是：

1)出謀劃策的人

2)無(wú)所謂

3)做出決策的人

57.如果我對(duì)朋友真誠(chéng)相待，卻沒(méi)有得到朋友的認(rèn)可，我會(huì)覺(jué)得很難受。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

58。有時(shí)我想到一天要干的事情，會(huì)感到緊張和迷惘。

1)是的

2)不一定

3)不是的

59.如果我有一筆閑錢(qián)，我更愿意將它：

1)拿去進(jìn)行一項(xiàng)投資

2)不一定

3)存在銀行里

60.在大多數(shù)的日子里，我擁有真正充滿(mǎn)樂(lè)趣和快樂(lè)的時(shí)光。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

61.在閑暇時(shí)光，我更愿意：

1)參加熱鬧的宴會(huì)

2)依情況而定

3)看小說(shuō)

62.我制訂的計(jì)劃：

1)總能夠完全實(shí)現(xiàn)

2)介于1和3之間

3)由于種種客觀(guān)原因，經(jīng)常無(wú)法完成

63.聯(lián)歡會(huì)上做游戲時(shí)，我更喜歡玩：

1)做動(dòng)作猜成語(yǔ)

2)介于1和3之間

3)成語(yǔ)接力

64.大家認(rèn)為我對(duì)一切問(wèn)題都有一些見(jiàn)解。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

65.看小說(shuō)時(shí)，我習(xí)慣于：

1)輕松悠閑、不緊不慢地看

2)介于1和3之間

3)一氣呵成、立即通讀

66.在學(xué)校，如果遇到難題做不出，我往往會(huì)：

1)請(qǐng)教老師或同學(xué)

2)冥思苦想

3)依情況而定

67.下面的幾種工作類(lèi)型，我更喜歡：

1)帶領(lǐng)他人的工作

2)獨(dú)立性的工作

3)依情況而定

68.有時(shí)我不愿參加老朋友聚會(huì)，這往往是因?yàn)椋?/p>

1)不愿看到別人功成名就而自己卻一事無(wú)成

2)不一定

3)以前與某些人有矛盾，再見(jiàn)面不免尷尬

69.每天我都會(huì)做一些有意思、令人興奮的事。

1)幾乎如此

2)介于1和3之間

3)極少如此

70.我周?chē)娜苏J(rèn)為我是一個(gè)：

1)不拘小節(jié)的人

2)不一定

3)易傷感的人

71.如果到了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，我更喜歡去：

1)爬山

2)不一定

3)照相留影

72.一般人都認(rèn)為我是一個(gè)：

1)活躍熱情的人

2)介于1和3之間

3)沉默穩(wěn)重的人

73.如果我考試出錯(cuò)的話(huà)，大多數(shù)情況下錯(cuò)誤的原因是：

1)題目太難

2)不一定

3)粗心大意

74.我對(duì)長(zhǎng)期計(jì)劃的看法是：

1)這總是不明智的，因?yàn)榭傆泻芏嘁饬现獾氖虑殡S時(shí)發(fā)生

2)介于1和3之間

3)當(dāng)我做計(jì)劃時(shí)，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄎ乙欢苋缭敢詢(xún)?/p>

75.針對(duì)不同情境、不同對(duì)象改變自己的行為，我對(duì)我來(lái)說(shuō)：

1)總覺(jué)得別扭

2)介于1和3之間

3)家常便飯

76.在正式場(chǎng)合我很在意別人怎么稱(chēng)呼我。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

77.我認(rèn)為做事情時(shí)：

1)要有條有理，從容地將事情干完

2)介于1和3之間

3)要快刀斬亂麻，速戰(zhàn)速?zèng)Q

78.若目標(biāo)非常難于達(dá)到，我會(huì)：

1)不到黃河不*心

2)依情況而定

3)將目標(biāo)調(diào)整至更符合實(shí)際

79.在組織進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作時(shí)，我傾向于：

1)對(duì)組織成員進(jìn)行詳細(xì)分工

2)不一定

3)由他們自己決定工作角色

80.在餐廳，一名服務(wù)員不慎將盤(pán)子打翻，遭到經(jīng)理辱罵，我認(rèn)為這時(shí)服務(wù)員應(yīng)該：

1)默默接受

2)試圖辯解

3)不一定

81.我身邊的朋友中：

1)各種類(lèi)型的人都有

2)介于1和3之間

3)都是和我一樣的人

82.當(dāng)我心情郁悶時(shí)，我希望：

1)找朋友傾訴

2)一個(gè)人呆著，沒(méi)有人來(lái)打攪我

3)不一定

83.大多數(shù)不喜歡我的人認(rèn)為我：

1)太刻板

2)介于1和3之間

3)太隨便

84.現(xiàn)在媒體所宣傳的成功人物，其突出之處在于：

1)具有非凡的能力

2)有不平常的機(jī)遇

3)不一定

85.如果攝像鏡頭忽然對(duì)準(zhǔn)我，我往往：

1)會(huì)很興奮

2)介于1和3之間

3)覺(jué)得別扭

86.在不考慮其它因素的情況下，我更傾向于選擇的工作是：

1)合同談判

2)技術(shù)講解

3)哪種工作無(wú)所謂

87.對(duì)于別人的工作，我總是：

1)不愿指手畫(huà)腳

2)介于1和3之間

3)看見(jiàn)有人工作懶散，我會(huì)十分生氣

88.口果有機(jī)會(huì)，我認(rèn)為我更可能成為一位：

1)詩(shī)人

2)詩(shī)評(píng)家

3)不一定

89.對(duì)于那些別人認(rèn)為需要付出很大努力的工作，我：

1)先衡量自己能力，再做決定

2)非常愿意做

3)不一定

90.為了成為組織的主管，我愿意付出巨大的代價(jià)。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

91.朋友向我提出不合理的要求時(shí)，如果我做不到，我會(huì)：

1)不好意思當(dāng)面拒絕他們

2)不一定

3)當(dāng)面直接拒絕

92.我的一生是一次大歷險(xiǎn)。

1)是的

2)不一定

3)不是的

93.有時(shí)，不知為什么，我會(huì)由喜轉(zhuǎn)悲，心情變壞。

1)是的

2)不一定

3)不是的

94.在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我往往傾向于：

1)采用常規(guī)的方法

2)介于1和3之間

3)采用一些別人不常采用的方法

95.我認(rèn)為和陌生人交往：

1)要付出很大努力

2)介于1和3之間

3)很容易 96.對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間煩瑣的工作，我：

1)可以忍受

2)介于1和3之間

3)不能忍受

97.我認(rèn)為，世界上發(fā)生的事情：

1)是由少數(shù)人操縱的，我們對(duì)此無(wú)能為力

2)不一定

3)可通過(guò)我們積極參與政治活動(dòng)來(lái)改變

98.如果是為了大家的利益需要撒謊時(shí)，我：

1)能夠很自如地撒謊

2)介于1和3之間

3)非常心虛，無(wú)法說(shuō)謊

99.在不考慮其它因素的情況下，我更愿意做一名：

1)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員

2)技術(shù)人員

3)無(wú)所謂

100.我認(rèn)為人生是一場(chǎng)搏斗，必須設(shè)法擊敗別人。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

101.我認(rèn)為不斷的奮斗會(huì)令我覺(jué)得：

1)得不償失，很疲倦

2)介于1和3之間

3)雖然消耗很大，但依然很興奮

102.與朋友玩牌時(shí)，我更看重：

1)勝負(fù)

2)不一定

3)發(fā)展友誼

103.有的人雖然很窮，卻還是要湊錢(qián)買(mǎi)一套像樣的衣服去會(huì)客，我覺(jué)得這樣：

1)很有必要

2)介于1和3之間

3)完全沒(méi)有必要

104.我常常覺(jué)得有一些令人愉快的事情在前面等著我。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

105.我總覺(jué)得我的工作做得不好。

1)常常如此

2)有時(shí)如此

3)很少如此

96.對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間煩瑣的工作，我：

1)可以忍受

2)介于1和3之間

3)不能忍受

97.我認(rèn)為，世界上發(fā)生的事情：

1)是由少數(shù)人操縱的，我們對(duì)此無(wú)能為力

2)不一定

3)可通過(guò)我們積極參與政治活動(dòng)來(lái)改變

98.如果是為了大家的利益需要撒謊時(shí)，我：

1)能夠很自如地撒謊

2)介于1和3之間

3)非常心虛，無(wú)法說(shuō)謊

99.在不考慮其它因素的情況下，我更愿意做一名：

1)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員

2)技術(shù)人員

3)無(wú)所謂

100.我認(rèn)為人生是一場(chǎng)搏斗，必須設(shè)法擊敗別人。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

101.我認(rèn)為不斷的奮斗會(huì)令我覺(jué)得：

1)得不償失，很疲倦

2)介于1和3之間

3)雖然消耗很大，但依然很興奮

102.與朋友玩牌時(shí)，我更看重：

1)勝負(fù)

2)不一定

3)發(fā)展友誼

103.有的人雖然很窮，卻還是要湊錢(qián)買(mǎi)一套像樣的衣服去會(huì)客，我覺(jué)得這樣：

1)很有必要

2)介于1和3之間

3)完全沒(méi)有必要

104.我常常覺(jué)得有一些令人愉快的事情在前面等著我。

1)常常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

105.我總覺(jué)得我的工作做得不好。

1)常常如此

2)有時(shí)如此

3)很少如此

116.在看書(shū)作為消遣時(shí)，我總是首先選擇：

1)科幻小說(shuō)

2)不一定

3)笑話(huà)

117。想到可能碰到一些麻煩，我就感到惴惴不安。

1)常常如此

2)有時(shí)如此

3)很少如此

118.參加競(jìng)賽時(shí)，我更看重：

1)競(jìng)賽本身

2)介于1和3之間

3)輸贏(yíng)與否

119.我認(rèn)為在我身邊的人中：

1)只有少數(shù)知己就夠了

2)介于1和3之間

3)在多數(shù)人都喜歡和我在一起

120.對(duì)于一件可能需承擔(dān)很多責(zé)任的事情，我會(huì)：

1)盡量爭(zhēng)取

2)介于1和3之間

3)盡量謝絕

121.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大眾面前演講或表演：

1)比較容易

2)介于1和3之間

3)比較困難

1X.在和別人交談中，人們認(rèn)為我：

1)比他們懂的要多

2)和他們的知識(shí)水平相當(dāng)

3)懂的不如他們多

123.在工作中，我更喜歡：

1)自己從新做起

2)接手由別人做得陷入僵局的工作

3)不一定

124.對(duì)于別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我：

1)非常在乎

2)介于1和3之間

3)不在乎

125.我只會(huì)為那些我已經(jīng)確定的想法去爭(zhēng)辯。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

126.個(gè)人認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)在于，即使在困難的情境中，我依然能夠：

1)冷靜分析形勢(shì)

2)不一定

3)保持樂(lè)觀(guān)

127.我認(rèn)為“不管多紅火的事總是好景不長(zhǎng)”的說(shuō)法：

1)很有道理

2)介于1和3之間

3)沒(méi)有道理

128.對(duì)于所承擔(dān)的任務(wù)，我更看重：

1)能否發(fā)揮個(gè)人才干

2)不確定

3)是否促進(jìn)同事關(guān)系

129.在我周?chē)?/p>

1)大多數(shù)的人都很好相處

2)介于1和3之間

3)真正能談得攏、合得來(lái)的人不多

130.我善于控制自己的表情。

1)是的

2)介于I和3之間

3)不是的

131.一般來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為：

1)讓我毫無(wú)顧忌地批評(píng)別人的言行，很難啟齒

2)介于1和3之間

3)一看到別人的錯(cuò)誤，就應(yīng)直截了當(dāng)?shù)靥岢?/p>

132.我認(rèn)為不必太苛求自己。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

133.我很在意能否得到別人的敬慕。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

134.實(shí)際的我并不像我所表現(xiàn)出來(lái)的那樣。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

135.我認(rèn)為人的情緒很容易受情境影響：

1)是的

2)不一定

3)不是的

136.我認(rèn)為“樂(lè)極生悲”的說(shuō)法：

1)很有道理

2)介于1和3之間

3)沒(méi)有道理

137.對(duì)于工作中和不來(lái)的人，我認(rèn)為最好：

1)把他們調(diào)開(kāi)以免影響工作

2)不一定

3)做工作，曉之以大義，力爭(zhēng)促成他們合作

138.在其他條件相似的前提下，我更愿意做：

1)研究工作

2)不一定

3)社會(huì)工作

139.我認(rèn)為自己的事應(yīng)該：

1)自己處理

2)不一定

3)可以請(qǐng)教他人或請(qǐng)他人幫忙

140.如果沒(méi)有給他人留下良好的印象，我總是：

1)認(rèn)真分析自己的言行，反省自己

2)介于1和3之間

3)不放在心上

141.聚會(huì)時(shí)，朋友要我表演自己不擅長(zhǎng)的節(jié)目，我會(huì)：

1)不好意思拒絕他們

2)介于1和3之間

3)直言拒絕

142.有時(shí)氣候的變化會(huì)影響我的情緒。

1)是的

2)不一定

3)不是的

143.和不熟識(shí)的人交談對(duì)我來(lái)說(shuō)：

1)比較容易

2)介于1和3之間

3)比較困難

144.我認(rèn)為激流勇退是明智之舉。

1)是的

2)介于1和3之間

3)不是的

145.我認(rèn)為許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是：

1)人們內(nèi)心有羞恥感

2)不一定

3)怕被懲罰

146.對(duì)待生活上的一些小事情，我：

1)總是反復(fù)琢磨，十分認(rèn)真

2)介于1和3之間

3)覺(jué)得不必太在意、下太大功夫

147.我認(rèn)為造成青少年自殺率上升的原因主要在于：

1)孩子自身的承受能力差

2)不一定

3)社會(huì)給孩子的壓力太大

148.遇到難拿主意的事時(shí)，我會(huì)*扔硬幣來(lái)決定該如何選擇：

1)經(jīng)常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

149.在某種情況下，我會(huì)不由自主地表現(xiàn)出與周?chē)鷼夥詹幌噙m宜的行為：

1)經(jīng)常如此

2)介于1和3之間

3)很少如此

150.我覺(jué)得現(xiàn)在同事/同學(xué)之間的關(guān)系多為：

1)競(jìng)爭(zhēng)性的

2)介于1和3之間

3)合作性的

151.我認(rèn)為“優(yōu)勝劣汰，適者生存”也同樣是人類(lèi)社會(huì)的法則：

1)是的

2)不一定

3)不是的

152.我最不希望發(fā)生的事情是：

1)請(qǐng)朋友吃飯結(jié)賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶少了錢(qián)

2)無(wú)所謂

3)在商場(chǎng)找到中意商品時(shí)發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)帶夠

153.如果我不幸上了騙子的當(dāng)，我首先認(rèn)為：

1)都怨自己太輕信別人

2)介于1和3之間

3)真是人心叵測(cè)

154.很多人覺(jué)得我過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)：

1)不是的

2)不一定

3)是的

155.我認(rèn)為一個(gè)人氣質(zhì)、修養(yǎng)的主要決定因素在于：

1)生活環(huán)境的塑造

2)不一定

3)自身有意識(shí)的培養(yǎng)

156.我認(rèn)為最不宜在他人面前表露的情緒是：

1)恐懼

2)憤怒

3)都無(wú)所謂

157.我認(rèn)為我的生活情調(diào)接近于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境：

1)是的

2)不一定

3)不是的

158.做計(jì)劃時(shí)，我常常：

1)留出一部分機(jī)動(dòng)的空閑時(shí)間

2)介于1和3之間

3)盡量將時(shí)間排滿(mǎn)

159.我最不希望發(fā)生的事情是：

1)在演講時(shí)念了錯(cuò)別字

2)無(wú)所謂

3)外出郊游時(shí)遇上大雨

160.我個(gè)人認(rèn)為：

1)人定勝天

2)不一定

3)謀事在人，成事在天

第三篇：心理測(cè)評(píng)

輔仁心智心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)(綜合版)個(gè)性測(cè)試 1.卡特爾十六種人格測(cè)驗(yàn)

（16PF）

卡特爾十六種人格測(cè)驗(yàn)是人格分析，187 題。主要包括：樂(lè)群性、聰慧性、穩(wěn)定性、支配性、興奮性、責(zé)任性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂(yōu)慮性、開(kāi)放性、獨(dú)立性、自律性、緊張性。

2.艾森克人格測(cè)驗(yàn)

（EPQ）

艾森克人格測(cè)驗(yàn)適用于測(cè)試時(shí)間要求較短條件下人格分析，自陳式人格問(wèn)卷，有 85

個(gè)題目，主要測(cè)量外顯或內(nèi)隱傾向；經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性；潛在的精神特質(zhì)，受試者 的掩飾或防衛(wèi)。

3.愛(ài)德華個(gè)人偏好測(cè)驗(yàn)

愛(ài)德華個(gè)人偏好測(cè)驗(yàn)適用于個(gè)人需求方面的人格分析，225 題。是一種應(yīng)用廣泛的

自陳式人格表量。本量表由心理學(xué)家愛(ài)德華根據(jù)莫瑞的十五種人類(lèi)需要理論為基礎(chǔ)

編制的。這十五種人類(lèi)需要是：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求

助、支配、謙卑、慈善、變異、堅(jiān)持、異性戀和攻擊。

4.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)

（MMPI）

明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)適用于進(jìn)行較全面的人格分析.。可以用于測(cè)試正常人的人格

類(lèi)型,也可以用于區(qū)分正常人和精神疾病患者。

5.超常行為檢查測(cè)驗(yàn)

超常行為檢查測(cè)驗(yàn)適用于檢查是否具有超常行為特征，共 97 題。測(cè)查的超常行為

能力包括智力、創(chuàng)造力、社會(huì)活動(dòng)能力、身體運(yùn)動(dòng)能力四個(gè)方面。

6.中國(guó)青年人格測(cè)驗(yàn)（CPI）

中國(guó)青年人格測(cè)驗(yàn)適用于人才選拔方面的人格分析，是專(zhuān)為了解、評(píng)鑒與診斷性格

特征而編制的，涉及 18 個(gè)性格變量，這些性格變量大部分與人際交往有關(guān)，因此，該測(cè)驗(yàn)在反映性格的人際關(guān)系特征方面是一種理想的測(cè)驗(yàn)工具測(cè)驗(yàn)適用用于 16 歲

到 35 歲，共 230 題。

7.兒童自我意識(shí)測(cè)驗(yàn)

兒童自我意識(shí)反映了兒童對(duì)自己在環(huán)境和社會(huì)中所處地位的認(rèn)識(shí)，也反映了兒童對(duì)

自己的評(píng)價(jià)，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、完善人格特征的重要保證。自我意識(shí)包括自我觀(guān)

察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我教育和自我控制等方面。

8.十四種人格測(cè)驗(yàn)

（14PF）

《十四種人格因素問(wèn)卷（CPQ）》是由美國(guó)印地安納州立大學(xué)波特博士同伊利諾州

立大學(xué)人格及測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授一起編制而成的，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容包括樂(lè)群性、聰慧

性、穩(wěn)定性、興奮性、恃強(qiáng)性、輕松性、有恒性、敢為性、敏感性、充沛性、世故

性、憂(yōu)慮性、自律性、緊張性共十四種人格因素。更能夠?qū)Ρ辉嚾烁竦氖姆N不同

因素的組合作出綜合性的了解，從而全面地評(píng)價(jià)兒童的人格，140 題。

9.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)

氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)，60 題。目前國(guó)內(nèi)應(yīng)用較廣的一種氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)工具，由陳會(huì)昌等編制，測(cè)量

出 4 種氣質(zhì)類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

10.價(jià)值觀(guān)測(cè)驗(yàn)

本測(cè)驗(yàn)共 26 個(gè)項(xiàng)目，來(lái)測(cè)查您屬于踏實(shí)型、從眾型、功利型、冷漠型哪一種類(lèi)型。

11.自信心測(cè)驗(yàn)

自信心測(cè)驗(yàn)有 25 個(gè)項(xiàng)目，來(lái)測(cè)查您的自信程度。屬于自評(píng)問(wèn)卷。

12.自卑感測(cè)驗(yàn) 自卑感是一種對(duì)自我的能力、個(gè)性品質(zhì)等評(píng)價(jià)偏低的自我意識(shí)。自卑感一旦形成，如果不能及時(shí)克服，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)、人際交往和個(gè)性發(fā)展等許多方面。

13.樂(lè)觀(guān)性測(cè)驗(yàn)

樂(lè)觀(guān)的人總是看到希望，而悲觀(guān)的人總是覺(jué)得生活在陰暗中。樂(lè)觀(guān)與否將直接影響

到一個(gè)人生活的質(zhì)量，你不想知道自己是不是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人嗎？這個(gè)測(cè)驗(yàn)還將告訴

你如何看待生活，如何做一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的人！

14.固執(zhí)性測(cè)驗(yàn)

生活中，有些人在人際交往中表現(xiàn)得非常謙遜溫順，處處迎合別人的意旨；另有一

種人在彼此來(lái)往中則常常給人以爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是的感覺(jué)。通過(guò)固執(zhí)性測(cè)驗(yàn)來(lái)看

看你屬于哪一種人。

15.性格內(nèi)外向測(cè)試

性格的內(nèi)外向是人的最基本的性格特征，其各有優(yōu)缺點(diǎn)，并不能說(shuō)明孰優(yōu)孰劣，所

以測(cè)試后，你把握了自己性格的脈搏后，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，盡量摒棄其劣勢(shì)。盡管

性格的內(nèi)外向是很難改變的，但在環(huán)境的作用下也會(huì)有潛移默化的改觀(guān)。

16.人生觀(guān)量表

本測(cè)驗(yàn)用于測(cè)量關(guān)于人性的哲學(xué)，即受試者對(duì)人類(lèi)一般行為的估計(jì)，反映的是被測(cè)

試者對(duì)人的基本看法。它是通過(guò)測(cè)量個(gè)體對(duì)各題目觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)同程度，來(lái)考察個(gè)體對(duì)

于人性的看法和態(tài)度。適用于中學(xué)生、大學(xué)生及成年人使用

17.社會(huì)成熟度

本測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試初二及初二以上的學(xué)生及成人的社會(huì)成熟度是否達(dá)到心理健康水平。

心理健康測(cè)試 18.心理健康臨床癥狀自評(píng)（SCL-90）

心理健康測(cè)驗(yàn)適用于測(cè)查被試的心理健康狀況。在精神科和心理健康門(mén)診的臨床工 作中得到廣泛應(yīng)用。心理健康臨床癥狀自評(píng)量表包含了 90 個(gè)項(xiàng)目，它是用來(lái)測(cè)查

人的精神癥狀及其嚴(yán)重程度和變化情況的量表，包含了比較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)

容，從感覺(jué)、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食等均有涉及。

19.抑郁自評(píng)量表

適用于測(cè)查被試最近一段時(shí)間的的抑郁程度.20.焦慮自評(píng)量表

適用于測(cè)查被試最近一段時(shí)間的焦慮程度.21.中小學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)（MHT）

中小學(xué)生心理健康量表（MHT）100 題。八個(gè)內(nèi)容量表分別是：學(xué)習(xí)焦慮、社交焦

慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向等。

22.大學(xué)生人格健康調(diào)查測(cè) 驗(yàn)（UPI）

《大學(xué)生人格健康調(diào)查表》（University Personality Inventory，UPI）是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期治療有心理問(wèn)題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神衛(wèi)生、人格健康的調(diào)查表。適用于

篩查大學(xué)生的心理健康狀況的篩查。

23.Beck 抑郁測(cè)驗(yàn)

抑郁癥是一種危害人類(lèi)身心健康的常見(jiàn)心理疾病，Beck 抑郁測(cè)驗(yàn)適用于分析成年人

各年齡段的抑郁感強(qiáng)度。

24.生活事件測(cè)驗(yàn)

生活事件對(duì)心身健康的影響日益受到人們的重視，業(yè)已促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。我

國(guó)研究者楊德森、張亞林于 1986 年在前人的工作的基礎(chǔ)上編制了“生活事件量表”

(Lire Event Scale，簡(jiǎn)稱(chēng) LES)。LES 共含有 48 條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，包括三方

面的問(wèn)題。一是家庭生活方面，二是工作學(xué)習(xí)方面，三是社交及其他方面。

25.青少年生活事件測(cè)驗(yàn) 青少年生活事件量表包含青少年時(shí)期常見(jiàn)的負(fù)性生活事件。該量表是一項(xiàng)自評(píng)問(wèn)

卷，由 27 項(xiàng)負(fù)性生活事件構(gòu)成，被測(cè)試者根據(jù)事件發(fā)生后的心理感受進(jìn)行評(píng)定。

適用于小學(xué)高年級(jí)、初中和高中學(xué)生面臨挫折事件的承受程度。

26.大學(xué)生行為問(wèn)題測(cè)驗(yàn)

大學(xué)生行為問(wèn)題測(cè)驗(yàn)，即戀愛(ài)和性的問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、健康和情緒狀態(tài)以及社會(huì)適

應(yīng)問(wèn)題等，共有 78 個(gè)項(xiàng)目。《大學(xué)生行為問(wèn)題量表》最大的特點(diǎn)是簡(jiǎn)便省時(shí)、易于

掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出該學(xué)生目前是否存在嚴(yán)重的行為問(wèn)題。

27.Achenbach兒童行為測(cè)驗(yàn)

《Achenbach 兒童行為量表》是一種含蓋內(nèi)容比較全面，使用非常廣泛的兒童行為

量表。1970 年首先在美國(guó)開(kāi)始應(yīng)用，我國(guó)在 80 年代初引進(jìn)，并統(tǒng)計(jì)獲得我國(guó)各年

齡段兒童的常模數(shù)據(jù)。本問(wèn)卷由家長(zhǎng)根據(jù)兒童近期（半年內(nèi)）表現(xiàn)情況來(lái)填寫(xiě)。適

用于測(cè)查 4-16 歲兒童的不同行為問(wèn)題。113 題。

28.中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)

中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)采用情境判斷的方法，讓被測(cè)者根據(jù)給定情境的描述與自身

情況的符合程度來(lái)評(píng)定等級(jí)。

29.壓力應(yīng)對(duì)方式測(cè)驗(yàn)

壓力應(yīng)對(duì)方式測(cè)驗(yàn)適用于初中以上形成相對(duì)穩(wěn)定應(yīng)對(duì)方式的被測(cè)試者使用，62 題。

壓力對(duì)個(gè)體有著什么樣的影響主要取決于個(gè)體選擇怎樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。

30.兒童多動(dòng)癥核查測(cè)驗(yàn)

兒童多動(dòng)癥核查適合診斷年齡低于 17 歲的兒童是否具有多動(dòng)行為傾向。

31.網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)成癮，臨床上是指由于患者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴(lài)而導(dǎo)致的一種心理異常癥狀以

及伴隨的一種生理性不適。該量表可用于測(cè)查中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況。適用對(duì)象為 到 19 歲的中學(xué)生。一次測(cè)驗(yàn) 28 題。包括兩個(gè)因子，分別為成癮癥狀（包括耐 受性和戒斷反應(yīng)）和網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問(wèn)題（包括人際關(guān)系與健康及時(shí)間管理）。

32.兒童孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)

《兒童孤獨(dú)量表》由 Asher, Hymel和 Renshaw 于 1984 年編制，用于評(píng)定兒童的孤

獨(dú)感與對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)程度，挑選出不合群的兒童，并了解最不被同學(xué)接受的兒童是不

是最孤獨(dú)。該量表有 24 道題目，適用于 8-12 歲的兒童。對(duì)于高分兒童應(yīng)該給予社

交技巧訓(xùn)練，改善他們不合群的狀況。

33.自殺態(tài)度測(cè)驗(yàn)

自殺態(tài)度測(cè)驗(yàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)自殺率的高低與其居民對(duì)自殺的態(tài)度有著密切的關(guān)

系，有效的自殺預(yù)防項(xiàng)目必須以對(duì)公眾自殺態(tài)度的深入了解為基礎(chǔ)，因此全面而具

體的測(cè)量公眾對(duì)自殺的態(tài)度對(duì)預(yù)防自殺有很重要的作用。適用于分析 16 歲以上的

人群對(duì)自殺的態(tài)度。

34.社會(huì)適應(yīng)性自評(píng)測(cè)驗(yàn)

社會(huì)適應(yīng)性自評(píng)測(cè)驗(yàn)適用于測(cè)查青少年的社會(huì)適應(yīng)能力，15 題。適用于 14-28 歲范

圍。本問(wèn)卷將幫助被測(cè)試者了解自己的心理成熟程度，即社會(huì)適應(yīng)性處于怎樣的發(fā)

展水平，幫助被測(cè)試者更快的完善自身，更好的適應(yīng)社會(huì)生活。

35.精神自我診斷量表

《精神癥狀自我診斷量表》由日本 PDS（個(gè)性資料系統(tǒng)）研究所所長(zhǎng)稻田年太先生

編制，是成年人精神健康診斷的一種簡(jiǎn)易工具，廣泛用于精神科臨床、精神衛(wèi)生調(diào)

查和心理咨詢(xún)實(shí)踐，為篩查和診斷提供補(bǔ)充資料。該量表具有良好的信效度，一共

包括 70 個(gè)題目，適用于成年人對(duì)自身精神健康狀況的了解，也可用于心理/精神疾

病患者治療前后的情況比較。

36.疲憊量表

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，常常讓都市人感到身心疲憊，工作和學(xué)習(xí)壓力很大，容易身心 疲憊。心理疲憊表示自己已經(jīng)出現(xiàn)狀況了，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好，不要讓這樣的狀態(tài)繼

續(xù)下去，該測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的心理疲憊狀態(tài)。

37.自尊量表

自尊是人們對(duì)自己的價(jià)值、長(zhǎng)處、重要性總體的情感上的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)為人們贊賞、重視、喜歡自己的程度。奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為自卑感是每個(gè)人所共有的，人 的自卑使人產(chǎn)生對(duì)優(yōu)越的渴望，所以不要擔(dān)憂(yōu)，不要抬不起頭來(lái)。個(gè)體感到自卑，就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，取得成功。他成功以后，就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感。但是在他人 的成就面前，再會(huì)產(chǎn)生自卑感，再推動(dòng)他去產(chǎn)生更大的成就，永無(wú)止境。自尊量表

SES 已被廣泛應(yīng)用，它簡(jiǎn)明、易于評(píng)分，是對(duì)自己的積極或消極感受的直接估計(jì)。

38.老年抑郁量表

老年抑郁量表(GDS)是專(zhuān)用老年人的抑郁篩查表，能較敏感地檢查老年抑郁患者所

特有的軀體癥狀。量表共 30 個(gè)題目，題目包含以下癥狀：情緒低落、活動(dòng)減少、易激惹、退縮痛苦的想法，對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)的消極評(píng)價(jià)。

39.生活滿(mǎn)意度評(píng)定

伴隨著物質(zhì)水平的提高，當(dāng)今的人們更加追尋生活上的滿(mǎn)意與幸福。生活滿(mǎn)意度是

對(duì)目前生活狀態(tài)是否滿(mǎn)足自己的期望或需要的指標(biāo)，高生活滿(mǎn)意度預(yù)示我們更加幸

福的生活。本量表采用生活滿(mǎn)意度指數(shù) A（LSIA）來(lái)詳細(xì)評(píng)估你對(duì)生活的滿(mǎn)意程度。

學(xué)習(xí)方面的測(cè)試

學(xué)習(xí)方面測(cè)試

40.考試焦慮測(cè)驗(yàn)

本測(cè)驗(yàn)可以用來(lái)判別學(xué)生考試焦慮的程度。測(cè)驗(yàn)由 33 個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，采用情境判斷 的方法，讓被測(cè)者根據(jù)給定情境的描述與自身情況的符合程度來(lái)選擇相應(yīng)等級(jí)。

41.學(xué)習(xí)方法與技能測(cè)驗(yàn) 適用于測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能的有效工具之一。本測(cè)驗(yàn)從學(xué)習(xí)方法與技

能、復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣與技能、對(duì)學(xué)校的態(tài)度、記筆記與寫(xiě)作文五個(gè)

方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能進(jìn)行描述，為學(xué)生自身調(diào)整和教師的指導(dǎo)訓(xùn)練提供參

考。本測(cè)驗(yàn)適用于小學(xué)至大學(xué)的所有學(xué)生。

42.應(yīng)試技巧檢測(cè)問(wèn)卷

應(yīng)試技巧檢測(cè)問(wèn)卷共 10 個(gè)項(xiàng)目，可用來(lái)幫助學(xué)生了解自己的應(yīng)試技巧水平。

43.考試心理控制能力問(wèn)卷

中學(xué)生考試心理控制能力測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷共 10 個(gè)項(xiàng)目，用來(lái)檢查被測(cè)平時(shí)是否重視心理

素質(zhì)的訓(xùn)練，在考試前的心理準(zhǔn)備是否充分，在考試過(guò)程中是否缺乏心理控制能力。44.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱程度的測(cè)試。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是取得學(xué)習(xí)效果的直接動(dòng)力，學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果有著密切的關(guān)系。

45.學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測(cè)驗(yàn)

測(cè)試內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，用來(lái)測(cè)量人的對(duì)學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系兩個(gè)不同方面成功或

失敗的經(jīng)歷解釋的歸因傾向。這兩個(gè)方面均由四個(gè)分量表組成，每個(gè)分量表代表一

種可能的歸因傾向，即將成功或失敗的經(jīng)歷歸于能力、努力、情境、運(yùn)氣等因素。

46.學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問(wèn)卷

學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者個(gè)體在接受信息和加工信息過(guò)程中所采用的自然習(xí)慣的偏愛(ài)

方式。這些偏愛(ài)方式具有一定的持久性。每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，就像各自 的簽名一樣與眾不同它既反映出個(gè)體獨(dú)特的生理特征，又反映出學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)

境對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。學(xué)習(xí)風(fēng)格直接參與學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本進(jìn)程。該測(cè)驗(yàn)

分為信息加工、感知、輸入和理解四個(gè)分量表。適合于 18 歲以上的學(xué)生及成人

47.學(xué)習(xí)方式測(cè)驗(yàn) 《學(xué)習(xí)方式（信息加工方式）測(cè)驗(yàn)》的理論依據(jù)是 H.A.Witkin 等人提出的認(rèn)知

方式理論，該測(cè)驗(yàn)由北京師范大學(xué)的多位教師根據(jù)美國(guó)相關(guān)測(cè)驗(yàn)修訂的，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)

格的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程，具有較高的信度和效度。本測(cè)驗(yàn)適用于 12-19 歲的中學(xué)生。

48.師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)

《師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)》共有 18 個(gè)項(xiàng)目，涉及到學(xué)生與教師相處的三各方面，其中包括

在教學(xué)情境下師生之間的互動(dòng)質(zhì)量、學(xué)生和老師的情感距離是否存在問(wèn)題、學(xué)生和

老師之間的地位關(guān)系是否存在問(wèn)題等。此量表最大的特點(diǎn)是簡(jiǎn)便省時(shí)、易于掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出您與教師相處的行為困擾程度。

49.同學(xué)關(guān)系測(cè)驗(yàn)

《同學(xué)關(guān)系測(cè)驗(yàn)》共有 28 個(gè)項(xiàng)目，涉及到學(xué)生之間相處的四各方面，其中包括交

談方面的行為困擾、交際與交友方面的困擾、待人接物方面的困擾、與異性朋友交

往的困擾等。此量表最大的特點(diǎn)是簡(jiǎn)便省時(shí)、易于掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映

出您與同學(xué)相處所產(chǎn)生的問(wèn)題。

50.交往焦慮測(cè)驗(yàn)(IAS)

專(zhuān)門(mén)測(cè)量人際交往中的主觀(guān)焦慮感受，題目包括能激起焦慮感受的日常社交情景。

量表由 15 道題組成，要求被試做五級(jí)評(píng)分，分?jǐn)?shù)范圍從 15（低社交焦慮感）到 75

（高社交焦慮感）。量表?xiàng)l目少，信度穩(wěn)定，效度高。

51.大學(xué)生人際關(guān)系

綜合診斷測(cè)驗(yàn)

本測(cè)驗(yàn)是用個(gè)體在近段時(shí)間內(nèi)與人交往時(shí)的表現(xiàn)來(lái)測(cè)量其人際交往能力的高低，本

測(cè)驗(yàn)由北京師范大學(xué)心理學(xué)院鄭日昌教授編制，共有 28 道題目，屬于自評(píng)問(wèn)卷。

該量表信度和效度良好。本測(cè)驗(yàn)從一般的人際交往情況出發(fā)，具有普遍性和概括性； 易于理解，在心理診斷與測(cè)量領(lǐng)域被廣泛使用，可以為人們自我認(rèn)識(shí)和自身調(diào)整提

供依據(jù)，為人們更好地適應(yīng)社會(huì)及生活提供參考。適用于 18 周歲以上的成人。

52.交往回避與苦惱測(cè)驗(yàn)

社交回避及苦惱分別指回避社會(huì)交往的傾向及身臨其境時(shí)的苦惱感受?；乇苁且环N

行為表現(xiàn)，苦惱則為情感反應(yīng)。社交回避及苦惱量表[Social Avoidance and Distress

Scale]有 28 道題，評(píng)分采用“是-否”方式。得分范圍從 0 到 28 分。施測(cè)時(shí)間約為 5-10

分鐘。該量表為自評(píng)量表，量表的內(nèi)部一致性相當(dāng)高。適用于 18 歲以上的正常人。

53.家庭教育方式綜合測(cè)驗(yàn)

適用于指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法，56 題。

意志力測(cè)試

54.承受能力測(cè)驗(yàn)

所謂心理承受能力是個(gè)體對(duì)逆境引起的心理壓力和負(fù)性情緒的承受與調(diào)節(jié)的能力，主要是對(duì)逆境的適應(yīng)力、容忍力、耐力、戰(zhàn)勝力的強(qiáng)弱。一定的心理承受能力是個(gè)

體良好的心理素質(zhì)的重要組成部分。青少年心理承受能力不僅可以給他們帶來(lái)各種

心理障礙與心理疾病，造成適應(yīng)社會(huì)的困難，而且可以給他們成年后人格的健全發(fā)

養(yǎng)不僅是學(xué)校而且是家庭與社會(huì)必須給予長(zhǎng)期重視并有效解決的問(wèn)題。

55.意志力測(cè)驗(yàn)

本測(cè)驗(yàn)適合成年人（18－60 歲）使用，25 題，提供 5 個(gè)等級(jí)以供選擇。意志是指

個(gè)體自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的

心理過(guò)程。一個(gè)人具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他就能自覺(jué)樹(shù)立理想，并為之努力奮斗；就能

控制、支配自己的行動(dòng)，忍受艱苦，抵抗不良干擾的影響；就能在遭遇挫折和失敗

時(shí)，始終不渝，堅(jiān)持奮斗，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人成功的必要心理 素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈持之以恒，才能圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

情緒測(cè)試

56.嫉妒測(cè)驗(yàn)

本量表一般用于成人被試，也可以用于中學(xué)生，目的是幫助被試了解自己現(xiàn)有的嫉

妒水平，并且給予相應(yīng)的分析和建議，以幫助被測(cè)試者形成更良好的心態(tài)。

57.情緒類(lèi)型自測(cè)

您屬于哪一種情緒類(lèi)型，理智，平衡，沖動(dòng)型。

58.情緒社交孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)

《情緒-社交孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)》是用來(lái)測(cè)量一個(gè)人在最近兩周以來(lái)的孤獨(dú)情況的，它是由

北京師范大學(xué)心理學(xué)院的老師根據(jù)國(guó)外的相關(guān)量表和國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況修訂而成，具

有較高的信度和效度。適合高中文化水平以上的成年人的孤獨(dú)程度。

59.情緒穩(wěn)定性測(cè)試

情緒穩(wěn)定，主要是指一個(gè)人能積極地調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有大起

大落的變化。一個(gè)人不大會(huì)時(shí)而心花怒放，轉(zhuǎn)瞬又愁眉苦臉。通過(guò)本測(cè)試你可以了

解自己情緒是否穩(wěn)定。

60.情緒緊張測(cè)驗(yàn)

緊張是一種有效的反應(yīng)方式，是應(yīng)付外界刺激和困難的一種準(zhǔn)備。有了這種準(zhǔn)備，便可產(chǎn)生應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的力量。因此緊張并不全是壞事。然而，持續(xù)的緊張狀態(tài)，則能?chē)?yán)重?cái)_亂機(jī)體內(nèi)部的平衡，并導(dǎo)致疾病。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我消除緊張狀態(tài)。

61.情緒自我控制測(cè)驗(yàn)

在成功的路上，最大的敵人其實(shí)并不是缺少機(jī)會(huì)，或是資歷淺薄，成功的最大敵人

是缺乏對(duì)自己情緒的控制。

62.恐懼情緒測(cè)驗(yàn)

恐懼是在可怕情景影響下產(chǎn)生的一種十分緊張的情緒反應(yīng)。因此對(duì)人的身心健康危

害最大的是恐懼的情緒。外部環(huán)境和軀體本身的致病因素，常常首先使人產(chǎn)生恐懼 的情緒反應(yīng)，然后才產(chǎn)生其他心理、生理功能的異常變化。

交際能力測(cè)試

交際能力測(cè)試

63.包容能力測(cè)驗(yàn)

對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，人們往往以自我意識(shí)及經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，所以很難接受其他不同的看

法。有包容力的人能夠接受別人的不同意見(jiàn)、見(jiàn)解、道德觀(guān)、生活方式等，這種品

質(zhì)被人們視為高睿智、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，就需要具備較強(qiáng)的包容力，那

么，你的包容力如何呢？通過(guò)下面的問(wèn)卷測(cè)測(cè)就知道了。

64.交際能力測(cè)驗(yàn)

你是人際關(guān)系高手嗎？無(wú)論你自認(rèn)在人際關(guān)系這個(gè)領(lǐng)域上堪稱(chēng)“新秀”或“老手”，多

少還是會(huì)有改進(jìn)的余地。通過(guò)以下這詳細(xì)的測(cè)驗(yàn)，你將清楚的得知自己在人際關(guān)系 的學(xué)理、應(yīng)用技巧，以及態(tài)度的認(rèn)知上分別可以找多少分。

65.處世能力測(cè)驗(yàn)

處世能力是一個(gè)人情商指數(shù)具體化的較為綜合體現(xiàn)，在社交日益重要的時(shí)代，情商 的重要性被越來(lái)越多的人重視。你的處世傾向你自己不一定太清楚。

66.取悅能力測(cè)驗(yàn)

取悅他人也是一種能力，個(gè)中高手可以輕易地齊悅于人，其中的一些高明的技巧也

會(huì)讓常人十分佩服。你想知道自己是不是有這方面的潛質(zhì)嗎？

婚姻家庭測(cè)試

68.戀愛(ài)方式測(cè)驗(yàn)

本測(cè)驗(yàn)在可以適用于正處于戀愛(ài)階段的 18-35 歲的青年人。共有 40 個(gè)題目，要求

被測(cè)試者選擇題目描述的常見(jiàn)戀愛(ài)情景下自己會(huì)采取什么樣的行為。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，被

測(cè)試者可以了解到自己的戀愛(ài)方式，并可據(jù)此分析這份情感未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

69.婚姻關(guān)系合適度

《婚姻關(guān)系適合度評(píng)定量表》適用于處在戀愛(ài)或者婚姻階段的成人用來(lái)了解自己與

伴侶的適合程度，作為婚姻決策的參考依據(jù)。70.婚姻安全界線(xiàn)檢測(cè)問(wèn)卷

一個(gè)健康的婚姻有許多條件，如彼此的需要是否得到滿(mǎn)足，是否相互支持和鼓勵(lì)，是否有良好的溝通，是否有個(gè)人的自由，是否符合過(guò)去的期望等。本問(wèn)卷可用來(lái)幫

助人們檢測(cè)自己的婚姻界線(xiàn)。

71.與子女關(guān)系融洽性測(cè)驗(yàn)

父母與子女之間常常有感情和心理的隔閡，這是為什么呢？可以通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷來(lái)檢 測(cè)這方面的問(wèn)題。

72.家庭功能評(píng)定

家庭功能評(píng)定量表共 60 道題，包括七個(gè)分量表：

1、問(wèn)題解決

2、溝通

3、角色

4、情感反應(yīng)

5、情感介入

6、行為控制

7、總的功能該量表可以簡(jiǎn)單有效地找到家庭系

統(tǒng)中可能存在的問(wèn)題。量表適用于 12 歲以上的對(duì)象。

73.家庭環(huán)境量表 FES 74.家庭親密度適應(yīng)性量表

良好的家庭環(huán)境不僅有利于家庭與社會(huì)的安定和發(fā)展,同時(shí)也有利于每個(gè)家庭成員 的發(fā)展。家庭親密度與適應(yīng)性又是家庭環(huán)境的一個(gè)較重要的影響因素。家庭親密度

和適應(yīng)性量表中文版(Family Adaptability and Cohesion Scale, FACES Ⅱ-CV)由

Olson D 等編制，費(fèi)立鵬等翻譯并修編，包括對(duì)自己家庭現(xiàn)狀的實(shí)際感受和自己所

希望的理想家庭狀況兩個(gè)分量表。

智力測(cè)試

75.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

應(yīng)于對(duì) 5.5-70 歲被試的推理能力進(jìn)行評(píng)估，是使用最廣泛的智力測(cè)評(píng)量表。

76.瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)

適用于對(duì)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)結(jié)果百分比在 90%或以上者進(jìn)行評(píng)估。該測(cè)驗(yàn)與瑞文推

理測(cè)驗(yàn)一樣，也是通過(guò)圖形的辨別，組合，系列關(guān)系等來(lái)測(cè)量智力組成中的一般性

智力因素，即完成所有智力活動(dòng)都需要的能力，該因素與人們問(wèn)題解決，清晰知覺(jué) 和思維，發(fā)現(xiàn)和利用自己所需的信息，以及有效地適應(yīng)社會(huì)生活的能力有關(guān)。

77.威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)

用來(lái)測(cè)量人的創(chuàng)造潛能，共 50 題。對(duì)于成年的被測(cè)試者來(lái)說(shuō)，如果在本測(cè)驗(yàn)中取

得了較高的分?jǐn)?shù)，一般來(lái)說(shuō)也可以推論他（她）具有較高的實(shí)際創(chuàng)造能力。對(duì)于未

成年的被測(cè)試者來(lái)說(shuō)，如果在本測(cè)驗(yàn)中取得了較高的分?jǐn)?shù)，則證明他的創(chuàng)造力潛能

較高，他（她）最終形成的創(chuàng)造能力還要受到自身其它人格因素、家庭和社會(huì)環(huán)境、教育和訓(xùn)練等因素的影響。

78.霍蘭德職業(yè)傾向問(wèn)卷（升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)）

用于測(cè)查被試傾向于何種職業(yè)特征的工作。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面臨很多選擇，其

中升學(xué)和擇業(yè)就是兩個(gè)非常重要的抉擇，因?yàn)樗鼈儗⒃诤艽蟪潭壬蠜Q定一個(gè)人未來(lái) 的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。在當(dāng)今社會(huì)，就大環(huán)境而言，在升學(xué)和擇業(yè)方面，人們的

選擇越來(lái)越多，但選擇越多，人們就越容易不知所措，做出選擇也就越難。

79.馬氏工作倦怠通用量表

工作倦怠也稱(chēng)“職業(yè)倦怠”，它是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥狀。Maslach 工作倦怠

問(wèn)卷（Maslach Burnout Inventory,MBI）是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家 Maslach 和 Jaskson

聯(lián)合開(kāi)發(fā)的，已經(jīng)被證明具有良好的內(nèi)部一致性信度、再測(cè)信度、結(jié)構(gòu)效度、構(gòu)想

效度等。MBI-GS 量表適用各個(gè)行業(yè)的所有正常人群。

幼兒特長(zhǎng)

80.幼兒觀(guān)察能力檢測(cè)表

觀(guān)察是孩子們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲闹饕緩?，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力十分重要?！队變河^(guān)

察能力檢測(cè)表》采用的是他評(píng)的方式，父母根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)對(duì)題目進(jìn)行作答，81.幼兒繪畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)表

幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展是幼兒美術(shù)啟蒙教育的一個(gè)重要方面?！队變豪L畫(huà)素質(zhì)檢測(cè)

采用的是他評(píng)的方式，父母根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)對(duì)題目進(jìn)行作答，能夠有效、而迅速的反映幼兒的繪畫(huà)素質(zhì)水平。

82.幼兒記憶能力檢測(cè)表

記憶是人類(lèi)智力活動(dòng)的倉(cāng)庫(kù)。在智力發(fā)展迅速的幼兒時(shí)期，記憶同樣具有重大

義。對(duì)幼兒記憶能力的測(cè)查有助于家長(zhǎng)清晰地了解孩子的記憶水平，并可以根

現(xiàn)有的記憶能力水平來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練各方面的能力。

83.幼兒交往能力檢測(cè)表

交往活動(dòng)不僅是一種重要的社會(huì)性活動(dòng)，也是一種塑造幼兒性格，培養(yǎng)幼兒品

提高幼兒能力，使幼兒從個(gè)體走向社會(huì)化的重要的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒身心的健

展有著很大的促進(jìn)作用。

84.幼兒音樂(lè)能力檢測(cè)表

幼兒時(shí)期是發(fā)展音樂(lè)能力的最佳時(shí)期。對(duì)孩子音樂(lè)素質(zhì)的判定與培養(yǎng)，不僅可

助你了解孩子在此方面的特點(diǎn)，而且可以為孩子早期音樂(lè)能力的培養(yǎng)與后期特

能培養(yǎng)的選擇提供較科學(xué)的依據(jù)。

第四篇：M10危機(jī)管理測(cè)試題(含答案)

危機(jī)管理在線(xiàn)測(cè)試題庫(kù) 答案

1、火情分為哪幾類(lèi)？(ABC)

?A一般易燃物

?B液體、氣體及油脂起火

?C運(yùn)轉(zhuǎn)中的電器設(shè)備起火

2、以下哪些事件屬于危機(jī)?(ACD)

?A網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)詆毀我們品牌聲譽(yù)的文章

?B有顧客向餐廳管理組投訴他的產(chǎn)品不夠熱

?C值班經(jīng)理接到炸彈爆炸威脅電話(huà)

?D氣象部門(mén)播報(bào)今夜有超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)將登陸本市

3、較嚴(yán)重或大面積燒傷、燙傷的處理程序正確的是(C)。

?A：浸—沖—脫—蓋—送

?B：蓋--浸—沖—脫—送

?C：沖--浸—脫—蓋—送

?D：脫--浸—沖—蓋—送

4、當(dāng)顧客投訴發(fā)生時(shí)，處理投訴最合適的人員應(yīng)當(dāng)是（D）。? APA部門(mén)人員

? B涉及此投訴事件的員工本人

? C涉及此投訴事件的員工的訓(xùn)練員

? D當(dāng)班最資深管理組、餐廳經(jīng)理，如有需要及時(shí)聯(lián)系區(qū)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等尋求協(xié)助

5、員工有如下危險(xiǎn)行為，將受到紀(jì)律處分或停職（ABC）。

? A 工作前8小時(shí)飲酒

? B 未經(jīng)允許使用公司設(shè)備

? C 在餐廳喝酒

6、記錄顧客投訴專(zhuān)用的報(bào)表：（A）

? A意外事件報(bào)告單

? B待辦單

? C值班前檢查表

? DPQNC7、下面哪些是處理顧客投訴的標(biāo)準(zhǔn)？（ACD）

? A無(wú)論何種形式的投訴，我們都必須使用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞绞占櫩鸵庖?jiàn)? B由于食品安全造成疾病/異物引起的投訴，必須在72小時(shí)內(nèi)聯(lián)系顧客 ? C如餐廳未能第一時(shí)間妥善處理顧客投訴，請(qǐng)立即上報(bào)

? D餐廳經(jīng)理必須收集和記錄投訴，填寫(xiě)《意外事件報(bào)告單》發(fā)給相關(guān)部門(mén)

8、在處理意外狀況時(shí)，我們的第一優(yōu)先考慮原則是（C）：

? A是否影響營(yíng)業(yè)額

? B是否影響利潤(rùn)

? C是否保障員工與顧客的安全

? D 是否影響品牌形象

9、關(guān)于處理顧客投訴的標(biāo)準(zhǔn)流程，以下描述正確的是：（B）

A收集原始資料－道歉－表示關(guān)心－收集詳細(xì)資料－使投訴者滿(mǎn)意－感謝投訴者

B收集原始資料－仔細(xì)傾聽(tīng)－表示關(guān)心－收集詳細(xì)資料－使投訴者滿(mǎn)意－感謝投訴者

C收集原始資料－仔細(xì)傾聽(tīng)－判斷投訴類(lèi)型－使投訴者滿(mǎn)意－感謝投訴者

D收集原始資料－道歉－判斷投訴類(lèi)型－收集詳細(xì)資料－使投訴者滿(mǎn)意－感謝投訴者

10、在填寫(xiě)《意外事件報(bào)告單》時(shí)，事件經(jīng)過(guò)描述包括（C）

? A確切時(shí)間、事件原因、過(guò)程、結(jié)果

? B確切時(shí)間、事發(fā)地點(diǎn)、涉及人員、過(guò)程、現(xiàn)狀、結(jié)果

? C確切時(shí)間、事發(fā)地點(diǎn)、涉及人員、原因、過(guò)程、現(xiàn)狀、結(jié)果

? D確切時(shí)間、涉及人員、原因、過(guò)程、現(xiàn)狀、結(jié)果

11、萬(wàn)一有顧客發(fā)生傷害事故，正確的處理流程是（D）：

A協(xié)助顧客－令顧客感到舒適－表示關(guān)切為造成不便道歉－報(bào)告區(qū)經(jīng)理

B協(xié)助顧客－表示關(guān)切為造成不便道歉－報(bào)告區(qū)經(jīng)理－填寫(xiě)事故報(bào)告單－向公司報(bào)告索賠要求、保留所有醫(yī)療帳單

C協(xié)助顧客－令顧客感到舒適－表示關(guān)切為造成不便道歉－報(bào)告區(qū)經(jīng)理

D協(xié)助顧客－令顧客感到舒適－表示關(guān)切為造成不便道歉－報(bào)告區(qū)經(jīng)理－填寫(xiě)事故報(bào)告單－向公司報(bào)告索賠要求、保留所有醫(yī)療帳單

12、如果停車(chē)場(chǎng)、外圍人行道有干擾步行的裂縫、洞口、障礙物等，極有可能造成以下后果（ABC）。

? A顧客的跌滑傷害

? B員工的跌滑傷害

? C供應(yīng)商或其他來(lái)餐廳聯(lián)系事務(wù)的人員的跌滑傷害

13、可能使用到“小心地滑”警示牌的地方或時(shí)間有（ABC）。

? A剛剛用地板清潔劑和清水清潔過(guò)的樓梯

? B雨天因顧客走動(dòng)和雨傘滴水等造成大廳地面濕滑

? C濕拖好的員工休息室

14、為避免員工因疲勞導(dǎo)致傷害，我們應(yīng)當(dāng)：（C）。

? A讓員工完全遵照排班表時(shí)間上班，不得加班

? B讓員工每工作一天就休息一天

? C保證員工不超過(guò)規(guī)定的工時(shí)

? D給予員工加班津貼

15、如果遇到勞動(dòng)部門(mén)到餐廳調(diào)查已經(jīng)發(fā)生的員工傷害事故，管理組應(yīng)當(dāng)：（ABC）。

? A確認(rèn)調(diào)查方具有法律權(quán)威或經(jīng)區(qū)經(jīng)理和總部認(rèn)可

? B盡快通知區(qū)經(jīng)理，與調(diào)查方合作但不要承認(rèn)過(guò)失

? C除非有區(qū)經(jīng)理在場(chǎng)并有指示，否則不要回答任何問(wèn)題

16、遇到炸彈爆炸威脅，下面哪些行為是正確的（BCD）。

? A立即將疑似爆炸物拿到餐廳外面空曠的地方，讓周?chē)诉h(yuǎn)離

? B將書(shū)面恐嚇信或恐嚇電話(huà)事件記錄單保存并交給警方

? C除了各級(jí)經(jīng)理人員和警方外，不得透露任何消息給任何人，這樣可以避免驚慌 ? D值班經(jīng)理應(yīng)立即通知警方并遵照警方指令做，不要私自搜尋可疑目標(biāo)，即使發(fā)

現(xiàn)可疑目標(biāo)也不準(zhǔn)接觸

17、為防止搶劫，我們應(yīng)當(dāng)：（ABCDE）。

? A提前把垃圾放到垃圾房，不要在天黑后出去倒垃圾

? B發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)向警方報(bào)告

? C保持警惕，特別對(duì)在餐廳附近來(lái)回閑逛和詳細(xì)打聽(tīng)我們業(yè)務(wù)情況的人

? D保持后門(mén)鎖上

? E收銀機(jī)里只留少量現(xiàn)金

18、關(guān)于發(fā)生搶劫時(shí)的反應(yīng)，以下描述正確的是：（D）。

? A保持冷靜－立即報(bào)警－警方到達(dá)前與強(qiáng)盜英勇搏斗

? B保持冷靜－記下強(qiáng)盜特征－趁其不備制服他

? C強(qiáng)盜若詢(xún)問(wèn)保險(xiǎn)箱密碼，堅(jiān)決不告訴他

? D保持冷靜并服從強(qiáng)盜指令，不要使其感到意外，觀(guān)察但不要暴露

19、搶劫事件發(fā)生后，以下哪種行為不可取（A）。

? A追蹤強(qiáng)盜，看清楚他的巢穴在哪里并報(bào)告警方

? B立即報(bào)警

? C不要觸摸任何可能破壞證據(jù)的東西

? D報(bào)告上級(jí)，協(xié)助警方

20、下面關(guān)于水災(zāi)的處理程序描述，哪些是正確的：（ABD）。

? A發(fā)生水災(zāi)如需撤離，應(yīng)先確定需要轉(zhuǎn)移的物品和資料清單

? B應(yīng)備好手電筒、電池或應(yīng)急燈

? C提醒員工脫下鞋襪、換上拖鞋淌水行走

? D現(xiàn)金轉(zhuǎn)移后，讓保險(xiǎn)柜的內(nèi)外門(mén)處于開(kāi)啟狀態(tài)

21、引起火災(zāi)的三個(gè)必然因素是：（B）。

? A熱油電

? B油熱氧

? C油熱水

? D油電氧

22、可能引發(fā)火災(zāi)的隱患包括（ABC）。

? A在不合適的地方吸煙或?qū)熁摇燁^隨意倒在垃圾桶中

? B易燃液體未放在合適的容器中，并放置在可能引燃的地方附近

? C水加熱器邊上放置掃帚、拖把、擦布、紙、潔具、易燃液體等

23、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，哪些行為是正確的？（BCD）。

? A不論如何，先自行使用滅火器控制住火勢(shì)然后撥打火警電話(huà)119

? B遇到大火立即撥打火警電話(huà)119，并按動(dòng)警鈴，執(zhí)行緊急撤離

? C不要使用電梯，而要使用消防樓梯

? D趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻并爬向緊急逃生出口

24、犯罪損失報(bào)告表填寫(xiě)人是：（B）

? A區(qū)經(jīng)理

? B值班經(jīng)理

? C資深管理組

? D餐廳經(jīng)理

25、政府部門(mén)來(lái)訪(fǎng)記錄單，需記錄（ABCD）項(xiàng)目

? A來(lái)訪(fǎng)時(shí)間

? B來(lái)訪(fǎng)人身份

? C記錄問(wèn)題

? D下次聯(lián)絡(luò)時(shí)間

26、發(fā)現(xiàn)有人在餐廳鬧事，值班經(jīng)理應(yīng)該：（B）

? A把鬧事者扭送到公安機(jī)關(guān)

? B立即聯(lián)系區(qū)經(jīng)理、報(bào)警

? C請(qǐng)鬧事者和涉及事件的人員面對(duì)面處理問(wèn)題

? D請(qǐng)另一位管理組將鬧事者和涉及事件的人員帶離餐廳并協(xié)助了解事由

27、犯罪隱患分析應(yīng)當(dāng)由餐廳經(jīng)理(D)完成一次？

? A一個(gè)月

? B三個(gè)月

? C半年

? D一年

28、接到威脅電話(huà)稱(chēng)剛剛有人在餐廳的食物中投了毒，值班經(jīng)理應(yīng)當(dāng)：(ABCD)

? A嚴(yán)肅對(duì)待，把電話(huà)威脅記錄單交給警方

? B取走所有銷(xiāo)售食品并保留下來(lái)作為證據(jù)

? C電話(huà)通知外送服務(wù)的顧客，通知他們先不要食用

? D關(guān)閉餐廳，直到得到衛(wèi)生檢驗(yàn)合格為止

29、與傳媒交涉,餐廳人員不應(yīng)有的行為是(B)

? A餐廳任何人不得接受傳媒有關(guān)餐廳問(wèn)題的詢(xún)問(wèn)

? B回答傳媒的詢(xún)問(wèn)說(shuō)“無(wú)可奉告”

? C不作任何評(píng)論

? D回答傳媒提問(wèn)，應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，我不是談?wù)摯耸伦詈线m的人，請(qǐng)留下您的姓名和聯(lián)系方法，我會(huì)請(qǐng)發(fā)言人盡快與您聯(lián)系?！?/p>

30、一旦發(fā)生顧客投訴，我們應(yīng)該立即向顧客道歉，承認(rèn)我們的過(guò)失并懇請(qǐng)顧客諒解。(B)

A、正確B、錯(cuò)誤

31、顧客投訴若處理不當(dāng)，很有可能上升為“危機(jī)”，所以一旦發(fā)生投訴，我們應(yīng)該立即聯(lián)系PA。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

32、如果在餐廳看到可疑的箱包（疑似爆炸物），我們應(yīng)該立即將其拿到餐廳外面。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

33、強(qiáng)盜搶劫了餐廳保險(xiǎn)箱后逃竄，他離開(kāi)后我們應(yīng)該立即清點(diǎn)保險(xiǎn)箱以確認(rèn)具體被搶金額。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

34、地震發(fā)生時(shí)，保持冷靜，立即躲避到墻根、墻角、桌子或堅(jiān)固物體等的旁邊。（A）

A、正確B、錯(cuò)誤

35、有顧客在餐廳滑倒了，腿上受了點(diǎn)傷，值班經(jīng)理立即上前安慰表示愿意承擔(dān)他所有的看病費(fèi)用。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

36、臺(tái)風(fēng)期間，餐廳應(yīng)提醒所有員工上下班途中一定要注意安全，注意觀(guān)察周?chē)闆r，小心垂落的電線(xiàn)、搖晃的廣告牌、樹(shù)桿等。（A）

A、正確B、錯(cuò)誤

37、兩名員工在餐廳因瑣事動(dòng)手打架，直至持刀斗毆，他們應(yīng)該受到書(shū)面警告處分。(B)

A、正確B、錯(cuò)誤

38、如果發(fā)現(xiàn)餐廳有人在使用毒品，應(yīng)該立即上前制止。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

39、不得用裸手接觸血液、尿液及其他體液。（A）

A、正確B、錯(cuò)誤

40、化學(xué)品（如氟利昂、設(shè)備潤(rùn)滑油等）不可傾倒于下水道。（A）

A、正確B、錯(cuò)誤

41、如遇到和平性抗議，餐廳應(yīng)向抗議者提供一切可能的幫助并表示支持他們的行為。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

42、如遇店門(mén)口市政施工，餐廳應(yīng)在施工期間保證不會(huì)影響到食品安全。（A）

A、正確B、錯(cuò)誤

43、收到任何恐嚇信或電話(huà)，都應(yīng)該立即組織餐廳內(nèi)所有管理組和員工開(kāi)會(huì)進(jìn)行情況通報(bào)。（B）

A、正確B、錯(cuò)誤

第五篇：文理分科潛能測(cè)試題

文理分科潛能測(cè)試題

給你一份選文選理學(xué)業(yè)興趣測(cè)試題，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣傾向，對(duì)下面試題做出相應(yīng)回答。

計(jì)分方法：對(duì)題中所舉的事情你非常喜歡的記2分；比較喜歡的記1分；拿不準(zhǔn)的記0分；比較不喜歡的記－1分；非常不喜歡的記－2分。然后根據(jù)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，可判斷你適合選文科還是選理科。

本潛能測(cè)試僅供參考！

文科測(cè)試

1。閱讀天文學(xué)方面的書(shū)籍或文章，喜歡與他人一起談?wù)撎煳闹R(shí)。

2?？葱≌f(shuō)。3。模范教師的事跡常使你感動(dòng)。4。關(guān)心股票市場(chǎng)的變化。

5。對(duì)法律知識(shí)感興趣，經(jīng)常閱讀此類(lèi)書(shū)籍。

6。讀歷史方面的書(shū)籍。7。樂(lè)于給同學(xué)講題。

8。能主動(dòng)維持辦理學(xué)習(xí)和生活的正常秩序。

9。關(guān)心市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)。10。思考人生觀(guān)世界觀(guān)問(wèn)題。

11。愿意給孩子講故事、讀書(shū)、帶他們玩。

12。對(duì)犯罪、家庭糾紛、民事訴訟等報(bào)道感興趣。

13。對(duì)財(cái)務(wù)、稅收、銀行等知識(shí)感興趣。

14。熱衷于學(xué)校和班里的黑板報(bào)工作。

15?？唇逃龑W(xué)、心理學(xué)書(shū)籍。16。協(xié)助民警、公安人員維持社會(huì)治安。

17。對(duì)自己的錢(qián)、物處理得當(dāng)。

18。嘗試寫(xiě)些故事和詩(shī)歌。19。讀書(shū)給病人聽(tīng)。

20。羨慕律師和法學(xué)工作者的工作。

21。思考新產(chǎn)品如何推銷(xiāo)。

22。歸納采訪(fǎng)通訊。23。耐心輔導(dǎo)同學(xué)或小孩功課。

24。參加辯論會(huì)。

理科測(cè)試

1。閱讀有關(guān)技術(shù)方面的科普讀物。

2。看農(nóng)業(yè)植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)方面的讀物。

3。看到報(bào)刊有介紹醫(yī)生生活與工作的文章，就想好好讀一讀。

4。上物理課。5。了解現(xiàn)代技術(shù)方面的新成就。

6。經(jīng)常觀(guān)察花草樹(shù)木和各種莊稼。7。參觀(guān)建筑工地。

8。想了解關(guān)于疾病的起因、治療和病人護(hù)理方面的知識(shí)。

9。羨慕用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)的生物學(xué)家們。10。想學(xué)會(huì)包扎和搶救傷員。

11。收集森林中的植物標(biāo)本。12。一上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課就特別感興趣。

13。一上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課就特別感興趣。

14。對(duì)修理放音盒、汽車(chē)、微機(jī)等感興趣。

15。能說(shuō)出一些農(nóng)作物的生長(zhǎng)期特點(diǎn)。16。栽培樹(shù)木，并精心管理。

17。愛(ài)解復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。18。喜歡制作飛機(jī)、滑翔機(jī)和艦艇模型。

19。對(duì)人體的解剖生理特點(diǎn)和各器官功能很感興趣。

20。積極參加生物小組。21。研究害蟲(chóng)和雜草。22。制作骨骼標(biāo)本。

23。會(huì)使用精密的電子儀器進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。24。分析決算書(shū)。

每位同學(xué)把文科和理科都測(cè)試一遍，分別把兩科測(cè)試分?jǐn)?shù)相加（滿(mǎn)分為48分），分?jǐn)?shù)高的那一科即為更適合你的。

注：本潛能測(cè)試僅供參考！