第一篇：理化組教研組計劃

2017—2018下期理科組教研工作計劃

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，本學(xué)期將堅持“踐行辦學(xué)理念，落實工作思路，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)造出色成績”的工作方針，將“深化教學(xué)改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學(xué)的“科研興?！?，臥薪嘗膽，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學(xué)局面，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，努力提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。力爭在學(xué)校工作的各個方面取得成績。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期中學(xué)理科教研工作包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的教研工作，我們圍繞學(xué)校工作計劃中對初中教學(xué)工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學(xué)數(shù)理化的教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

樹立課堂是教學(xué)的主渠道的思想，向四十五分鐘要質(zhì)量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學(xué)思想轉(zhuǎn)化為“以學(xué)定教”，確立學(xué)生“主體觀”思想。從問題出發(fā)，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教改的突破口。九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革；鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，完成自己的教改課題。

三、主要工作思路： 強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)落實，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶中補差輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，做好初二年級的教學(xué)管理，抓好培優(yōu)補差工作。

2加強(qiáng)教科研的理論的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)理論和實踐水平。加強(qiáng)常規(guī)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進(jìn)教研組，著力打造學(xué)科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成初中數(shù)理化教師的新課程培訓(xùn)工作，探索以校為本的教研制度，使學(xué)校新任教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。

四、具體措施： 以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)流程嚴(yán)格管理。

抓好《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向。教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬訂好教師點撥內(nèi)容與時機(jī)，編寫好課堂小組落實題，不上無準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2積極深化校本課堂教學(xué)模式，探尋教學(xué)捷徑，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期理科教學(xué)在“自學(xué)-點撥-小組落實”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用下，著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生智力，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識。

3有計劃的實施各項教研活動。本學(xué)期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認(rèn)真進(jìn)行課堂評析，本活動由教導(dǎo)處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以《課程標(biāo)準(zhǔn)》三維目標(biāo)的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想，突出評估學(xué)生參與知識形成過程的學(xué)習(xí)過程；評估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用；評估教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計；評估研究性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比,成績納入教師年度績效考核，與教師聘任掛鉤。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

五、逐月活動安排表

三 月 制定理科組教研計劃，明確工作目標(biāo)。2 組織理科組教研活動。教師制定工作計劃和班級培優(yōu)扶中補差工作計劃。四 月 上月工作總結(jié) 組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo) “課內(nèi)比教學(xué)”活動之初二物理展示課?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動之初

一、初二生物展示課。5 初三總復(fù)習(xí)研討。6 期中復(fù)習(xí)研討。7 期中考試小結(jié)。五 月 期中復(fù)習(xí)研討。2 期中考試小結(jié)。初

一、初二集體備課。4 初三理、化復(fù)習(xí)課展示。六 月 各年級復(fù)習(xí)補差研討活動。2 教師論文、案例評比。3 期末試卷分析。4 學(xué)期工作總結(jié)。

2018/3/4

第二篇：初中理化組教研組計劃表

2013年秋季期理化教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，理化教研組工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為導(dǎo)向，本著“抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效”的工作思路，狠抓教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學(xué)科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣；教師加強(qiáng)學(xué)科知識、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞 “素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合理化教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學(xué)模式；理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、摸清教改課題實施情況，積極準(zhǔn)備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。

5、一人一堂公開課，要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評，不求次數(shù)，單求效果，重點看聽課內(nèi)容，看評講意見。

第三篇：初中理化組教研組計劃表

2011-2012第一學(xué)期理化教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，理化教研組工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為導(dǎo)向，本著“抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效”的工作思路，狠抓教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學(xué)科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣；教師加強(qiáng)學(xué)科知識、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；積極實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》，圍繞 “素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合理化教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學(xué)模式；理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、摸清教改課題實施情況，積極準(zhǔn)備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。

5、一人一堂公開課，要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評，不求次數(shù)，單求效果，重點看聽課內(nèi)容，看評講意見。

具體工作安排：

九月：

1．制訂并通過各類工作計劃 2．召開理化教研組工作研討 3．安排全學(xué)期的教研活動 4．組織金鑰匙科技競賽活動

5．聽九年級化學(xué)孫振風(fēng)老師的新授課 6．聽八年級物理王俊華老師的新授課 十月：

1．召開理化教研組課題交流活動 2．聽九年級物理周永海老師的新授課 3．聽九年級化學(xué)李貴章校長的復(fù)習(xí)課

十一月：

1．開展第四批縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師評選 2．聽九年級物理王梅軍老師的復(fù)習(xí)課 3．完成初中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的四級打磨 4．進(jìn)行期中考試 十二月：

1．聽九年級物理王正軍老師的復(fù)習(xí)課 2．進(jìn)行理化組新課程研討活動 一月：

1．組織物理化學(xué)學(xué)科實驗操作考核 2．進(jìn)行學(xué)年末調(diào)研考試

3．做好教師學(xué)考核工作 4．收集各類資料 5．學(xué)年末工作總結(jié)

第四篇：理化組教研計劃

理化組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級教研室工作意見和學(xué)校教研室的工作安排，以新課程理念為重點，以課堂教學(xué)為支點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，繼續(xù)鞏固“青藍(lán)工程”成果，提高我校理化教研組及教師整體教學(xué)水平。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有11人：吐爾尼沙、張娜老師承擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，古麗加汗老師老師承擔(dān)高二化學(xué)教學(xué)任務(wù)，劉延娜老師、古麗加那提老師承擔(dān)高三化學(xué)教學(xué)任務(wù)，帕麗達(dá)老師承擔(dān)高一物理教學(xué)任務(wù)，祖里皮亞老師承擔(dān)高二物理教學(xué)任務(wù)，武文成老師、斯干旦老師承擔(dān)高三物理教學(xué)任務(wù)。本組中有縣教學(xué)名師1名，縣骨干教師1名。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗，而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。

三、本學(xué)期教研組主要工作：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。

2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。高三年級理化教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學(xué)計劃、內(nèi)容和測驗等。

3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學(xué)管理，研究教學(xué)，提高效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)，課堂教學(xué)和測試要準(zhǔn)備充分，并做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

5、做好骨干教師、青年教師公開課、磨課等的各項工作；做好集體備課工作，不讓備課研討流于形式；做好“青藍(lán)工程”結(jié)對工作，讓

老教師分享教學(xué)經(jīng)驗，讓年輕教師增長技能，共同提高理化組教育教學(xué)質(zhì)量。

6、安排好本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動。征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦.7、為進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)理化知識興趣，組織組內(nèi)教師群策群力，開展一次理化生知識競賽。

8、督促本組教師開足開齊各類試驗，保證理化試驗開出率100%，讓實驗輔助教學(xué)，扎實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

四、本學(xué)期教研組工作重點

1、制定科學(xué)的教研計劃，精心組織實施。

教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實際。一個學(xué)期教研組活動不少于4次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實推進(jìn)，確保教研的時效性，實效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。

2、加強(qiáng)平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。

3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：

(1)備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學(xué)校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。

(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌。

(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。

(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對性要強(qiáng)，尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實。

五、其他工作

1、組織落實好理化中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。

2、做好測試后的成績分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

第五篇：理化組創(chuàng)市優(yōu)秀教研組匯報材料

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革，梨林一中理化教研組從學(xué)校實際出發(fā)，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，加強(qiáng)教育科研，務(wù)實創(chuàng)新，努力進(jìn)取，爭創(chuàng)市優(yōu)秀教研組。

梨林一中理化教研組共有八名教師，其中市級名師一人，市級骨干教師三人，可以說是學(xué)校的中堅力量，梨林一中理化組的教師，勤奮，刻苦，開拓創(chuàng)新，勇于拼搏，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭雁的作用。

一、以課題研究為先導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，一定要善思、善于鉆研，一個沒有思考力的教師的教學(xué)一定是盲目的，為此，梨林一中理化組教師把加強(qiáng)課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，以將教育科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

為配合新課程改革，把培養(yǎng)提高學(xué)生的能力作為課堂改革的突破口，梨林一中理化組教師申請了《在初中理化教學(xué)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的研究》課題。并把此課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，經(jīng)過兩年的研究，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生在理化課堂中的思考創(chuàng)新能力、實驗操作能力，此課題順利結(jié)合，并被市教研室評為一等獎。

后又針對初

三、初三學(xué)生中出現(xiàn)兩極分化，能力差異，各有所不同，我們理化組又申請了《在初中理化教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)研究》課題，此課題有力的指導(dǎo)了初中理化課堂教學(xué)，我們在課題研究中進(jìn)行分層備課、分層上課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層評價，有利的促進(jìn)了各個不同層次學(xué)生對理化課的學(xué)習(xí)，并有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了理化課教學(xué)成績的提高。在2011年的中招中，梨林的成績優(yōu)秀，也有理化組的一份功勞。

二、加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)路研修、讀書活動、提高教育教學(xué)質(zhì)量

一個人是一條蟲，三個人就是一條龍，一個人的能力是有限的，三個人的能力就是巨大的，為此，我們理化組的老師特別注重團(tuán)隊合作，集思廣益，我們不僅設(shè)立每周三為集體備課時間，而且在平時的備課中就特別注意合作、研討、交流，打團(tuán)體戰(zhàn)，共同提高，在我們理化教研組又分為三個小備課組，初二物理備課組、初三物理備課組和初三化學(xué)備課組，每個備課組要求要進(jìn)行單元備課、周備課和課時備課，針對學(xué)生問題，課堂問題，教材問題，共同出謀劃策，設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)方案，對于我們理化組老師間的密切合作，其他教研組都是有目共睹的。

除了集體備課外，我們理化組的老師特別注重學(xué)習(xí)和提高1：為提高教學(xué)技能，理化組老師們經(jīng)常在一起觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)課程；2：指導(dǎo)老師們進(jìn)行讀書活動，記學(xué)習(xí)筆記，擴(kuò)展視野，提高教育教學(xué)素質(zhì)。3：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研究，網(wǎng)絡(luò)備課，使老師和外校的老師進(jìn)行交流，走出梨林一中這個小圈子，進(jìn)行大的提高，在網(wǎng)絡(luò)研修中，2011年，我們理化組的馮偉力、段利寧被評為市網(wǎng)絡(luò)研究選進(jìn)個人。

三、廣泛開展各種活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高質(zhì)量

新課程改革的陣地在課堂，但也不能把學(xué)生四團(tuán)在課堂中，我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的快樂，學(xué)的有趣，從而樂寫善寫，為此，我們在平時的教學(xué)之余廣泛的開展各種活動。

1、開展了小制作“動力船“比賽，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和操作能力，我們廣泛發(fā)動學(xué)生進(jìn)行動力船科技制作，在校園砌了一個大水池，進(jìn)行了動力船比賽，讓學(xué)生們觀看，并邀請中心校的領(lǐng)導(dǎo)給獲勝者進(jìn)行了頒獎。

2、開展“化學(xué)魔術(shù)表演”，化學(xué)老師在課外時間對化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行化學(xué)小實驗培訓(xùn)和操作，并在學(xué)校大禮堂進(jìn)行了“化學(xué)魔術(shù)”公開表演，臺下觀看的學(xué)生驚奇了睜大了眼光，并給了熱烈的掌聲。

3、開展“科技小報”評選，梨林一中理化組進(jìn)行第一屆學(xué)生科技小報評選，參與學(xué)生150人并評出了一等獎20人，二等獎30人，三等獎50人。

4、“走進(jìn)科技館，體驗科學(xué)，享受快樂”。梨林一中理化組今春組織了部分學(xué)生走進(jìn)市科技館，感受科學(xué)的力量，有力的提高了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、進(jìn)行科技創(chuàng)新的興趣和激情。

四、形成“四備三學(xué)“教學(xué)模式，結(jié)累累碩果

為提高理化組老師的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)技能，圍繞“走出去，拿回來“的方針，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們理化組老師先后到承留一中，沁陽永威中學(xué)，山東的濰坊中學(xué)，進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的小組合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)他們的堂堂清、日日清、周周清、學(xué)習(xí)他們把課堂還給學(xué)生，學(xué)習(xí)他們對學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不等于照搬，我們要把別人的經(jīng)驗為我所用，回來后，我們教研組結(jié)合學(xué)校的實際，老師們反復(fù)思考，實踐，探討，作研究課，逐步形成了具有我校特色“四備三學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”。

我校的“四備三寫五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是：“四備”是指“教師集備、學(xué)生自備、師生共備、教師補備”，“三學(xué)”是指“教師互學(xué)、學(xué)生自學(xué)、師生共學(xué)”。

由于教研組老師的共同努力，相互切磋學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)技能得到了大幅度提高，在近年的市優(yōu)質(zhì)課大賽中，段利寧獲市校長優(yōu)質(zhì)得一等獎，賀成凌老師獲市物理優(yōu)質(zhì)課二等獎，牛紅衛(wèi)獲市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎，馮偉力獲市電教實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在近年的各種省市物理、化學(xué)學(xué)科競賽中也有多名學(xué)生獲得了獎，王軍、牛紅衛(wèi)、陳秋霞、段利寧先后被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

在創(chuàng)市優(yōu)秀教研組活動中，我們梨林一中理化組一直在前進(jìn)，一直在努力，雖然我們做了很多工作，但我們知道我們做的還不夠，還存在一定的問題，還需要繼續(xù)努力。如老師們的工作量都比較大，教學(xué)任務(wù)比較重，以致教科研活動和課外興趣小組活動不能堅持，在新課堂改革中也存在一定的困惑，缺乏專家的引領(lǐng)等。

但時，雖然有困難，我們梨林一中理化組一定要在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅持努力、加強(qiáng)研究、匯聚團(tuán)隊力量、爭先創(chuàng)優(yōu)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗。