第一篇：童年的回憶--命題作文(教科版)

m 童年的回憶

第一課時(shí)

教材說(shuō)明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫(xiě)的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫(xiě)，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫(xiě)一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)圖上的內(nèi)容，也可以寫(xiě)圖上沒(méi)有的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫(xiě)生動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)談話引出話題。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫(huà)??今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

2、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。

（1）讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

（2）指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

板書(shū)：

童年的回憶

寫(xiě)事（會(huì)議經(jīng)過(guò)）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

抓重點(diǎn)（趣）寫(xiě)自己內(nèi)心地感受。

3、構(gòu)思寫(xiě)作，口頭敘述。

（1）拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽(tīng)。

（2）把自己的童年趣事講給全班聽(tīng)，展開(kāi)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書(shū)內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。）

4、動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視。

（1）學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

（2）在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫(xiě)出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受就行。

5、朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）寫(xiě)完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

（2）學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

|第二課時(shí)

一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

二、文后指導(dǎo)。

1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

2、出示兩篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。

三、修改作文。

四、謄寫(xiě)作文。

作文講評(píng)《童年趣事》

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課：

1．導(dǎo)言：寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞?。我把<永別了武器>最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意，我把<老人與海>的手稿讀了將近二百遍才復(fù)印。————海明威。這兩位大作家雖然不在一個(gè)國(guó)度，但是對(duì)作文修改的重視程度卻是一樣的，可見(jiàn)修改是作文多么重要的環(huán)節(jié)呀！今天我們就來(lái)上一節(jié)作文講評(píng)課。

二．講授新課；

1．復(fù)習(xí)作文要求：

什么是有趣的事呢？它是指那些童年時(shí)足已引起我們的好奇或引起我們喜愛(ài)的事件，寫(xiě)時(shí)要抓住最有趣，記憶最深刻的材料。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過(guò)程將清楚。寫(xiě)完后，自己還要讀一讀，看是否通順，再看看還有哪些地方?jīng)]有講清楚，別人能不能讀懂所表達(dá)的意思。

2．習(xí)作總評(píng)：

上一次老師要求同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，尋找兒時(shí)的快樂(lè)，大家都按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。有寫(xiě)給小魚(yú)喂食的，剛上幼兒園時(shí)大哭的，學(xué)爸爸剃胡子，冬天捉蜻蜓，還有寫(xiě)自己尿床的??大家圍繞著有趣，把過(guò)程講清楚了，那么今天這節(jié)課我們就來(lái)講評(píng)一下這次作文。

3．榜上有名：

這次作文寫(xiě)的比較好的同學(xué)有（教師念名單）他們選材合理，能?chē)@有趣寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，過(guò)程寫(xiě)的真實(shí)，具體，特別是語(yǔ)言。心理活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)，讀后讓人覺(jué)的確實(shí)有趣。總的來(lái)講，我們班級(jí)這次作文寫(xiě)的都不錯(cuò)，老師很高興。

4．佳作放送：

② 學(xué)生讀課文。（其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記）

④ 教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（你是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？聽(tīng)得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到。）

⑤ 教師總評(píng)。

5．亮點(diǎn)欣賞。

①、佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高，但是有些語(yǔ)句和段落很是精妙?？芍^亮點(diǎn)之處。

②、請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作。（出示10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句）

6．指點(diǎn)江山。

② 選材是否合理，重點(diǎn)有沒(méi)有突出。

③ 語(yǔ)句是否通順，具體，有條理。

④ 文中語(yǔ)言，心理，動(dòng)作描寫(xiě)是否得當(dāng)。

7． 學(xué)生以小組為單位，合作交流來(lái)修改。

8．學(xué)生討論后再來(lái)講評(píng)。

三．課堂小結(jié)。

《童年趣事》講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生對(duì)本次作文要求、內(nèi)容有一個(gè)更深刻的了解，在相互交流中互補(bǔ)缺點(diǎn)，提高自己的作文水平，使自己的童年多一份快樂(lè)，多一件趣事。

教學(xué)重點(diǎn)：在講評(píng)中提高作文水平。

教學(xué)過(guò)程：

一、師點(diǎn)評(píng)本次作文的整體情況。

二、講評(píng)好、差作文。

1、先由三位同學(xué)讀他們的優(yōu)秀作文，然后全班一起分析，評(píng)說(shuō)。

2、老師讀幾名典型的差的作文，幫助他們改進(jìn)缺點(diǎn)，以提高他們的作文水平，使他們能夠明白自己的缺點(diǎn)，從而寫(xiě)出合格的作文。

3、讓學(xué)生按照以上方法，同桌間進(jìn)行相互交流、評(píng)說(shuō)，從而講評(píng)作用普及全班。老師隨時(shí)投入到學(xué)生中去，幫助他們解決不明白的地方。

三、總結(jié)。

1、讓學(xué)生談一談自己在這節(jié)課中的收獲。

2、教師進(jìn)行總結(jié)。

這節(jié)課我們一起享受、分析了不同層次的學(xué)生的作文，希望通過(guò)講評(píng)課，能夠在字、詞、句等方面有所啟示，對(duì)你們今后的作文有一個(gè)好的幫助，是你們的作文更上一層樓。

反思：童年是快樂(lè)，每個(gè)人的童年又是有著不同的經(jīng)歷的。這次的作文不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次經(jīng)歷，它的內(nèi)容要突出一個(gè)“趣”字，在批判作文時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠淺顯的突出這個(gè)字，但也有的同學(xué)寫(xiě)的很一般，所以講評(píng)時(shí)我針對(duì)于這種情況進(jìn)行了修改，收到了很好的效果。

第二篇：回憶童年

回憶童年

夜，漸漸的靜了，白日的喧囂在月亮剛出來(lái)的時(shí)候就消沉了，心，也終于可以得到片刻的放松。

一個(gè)人住在廈門(mén)的石屋里，對(duì)著大海，翻著古書(shū)，四近無(wú)生人氣，心里空空洞洞。放下手中捏出汗的筆，心里的煩躁在朦朧的月色中見(jiàn)見(jiàn)淡了。好久好久，這么累，已有多久沒(méi)有看望我那久違的故鄉(xiāng)？望水何澹澹，沒(méi)有感到宏偉氣魄的進(jìn)取，而舉頭望月，卻感到月下獨(dú)酌的哀傷。兒時(shí)的故鄉(xiāng)，你，還好嗎？

但記得我家屋后的百草園，那兒的花花草草都曾是我的伙伴，那些蟲(chóng)豸則是我的玩偶。兒時(shí)的他們陪我歡笑，陪我酸辛。我仿佛看見(jiàn)泥墻根一帶的油蛉，蟋蟀；找到像人形的何首烏根；嘗到又酸又甜的覆盆子；聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)媽媽“美女蛇”的故事；捉住活蹦亂跳的小鳥(niǎo)。那兒的日子，似乎有些孤獨(dú)，但并不寂寞。只因雖未有多少人陪伴，卻有小生命帶來(lái)的樂(lè)趣。如今，人民受到剝削，國(guó)內(nèi)一片混亂，一位愛(ài)國(guó)赤子的心，再也找不回那快樂(lè)的時(shí)光了。

我撫摸著書(shū)本自問(wèn)，后來(lái)怎么樣了？后來(lái)，家里人讓我上學(xué)，讓我告別了百草園，也基本上告別了童年。那私塾里，小院花兒撲鼻香，朗朗書(shū)聲耳畔來(lái)。一切的一切，仿佛都在眼前，卻偏偏都在夢(mèng)里。

如今，每日都繃緊了神經(jīng)，既執(zhí)筆為劍，有關(guān)心民情，現(xiàn)在好容易停下來(lái)了，卻又懷念起那童年。每時(shí)每刻都要抓緊?。」?jié)約時(shí)間，就是使每一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。那就繼續(xù)寫(xiě)吧！我有握起了筆?！皩⒛前俨輬@和三味書(shū)屋寫(xiě)下來(lái)，那是你不能忘懷的童年?！蔽业男脑趨群埃鞍涯菚r(shí)的快樂(lè)都寫(xiě)進(jìn)去，以治療現(xiàn)在疲憊的傷?！笔前。?chē)际呛诙炊吹?，童年的快?lè)帶來(lái)的光亮雖然暗淡，卻也能照亮一片黑暗了。

靈感忽然就來(lái)了，把剛才的思緒整理。一陣奮筆疾書(shū)后，放下筆，望著完成的作品，我不禁淚眼婆娑。

初一:任倩茹

第三篇：回憶童年

回憶童年

小時(shí)候最喜歡的事情之一就是和爸爸去趕大集！坐在爸爸的自行車(chē)大梁上，覺(jué)得又拉風(fēng)又具有安全感！到了這個(gè)山楂豐收的季節(jié)，糖葫蘆就是最誘人的了。爸爸就會(huì)給我買(mǎi)那山楂最大最紅最大串的糖葫蘆。邊走邊吃，那時(shí)候絕對(duì)不會(huì)顧及形象的，很開(kāi)心，很滿足。不知道何時(shí)起，我居然長(zhǎng)成了大人模樣，多少年也不曾再吃爸爸買(mǎi)的糖葫蘆了。后來(lái)在某鎮(zhèn)工作，媽媽會(huì)去趕大集，特意給我送幾串糖葫蘆解饞，當(dāng)然還有我愛(ài)吃的甘蔗，最后還不忘給我買(mǎi)一瓶益達(dá)。那時(shí)我也已經(jīng)三十歲了！媽媽竟然還是把我當(dāng)成孩子一樣。其實(shí)我真的不想長(zhǎng)大，我多么想躲在爸爸媽媽溫暖的懷里，做他們永遠(yuǎn)的小寶貝！如今他們都老了，歲月在他們的臉上留下了深深地印記。可在他們心里，我永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。今天，他給我買(mǎi)了糖葫蘆，把我又帶回了那個(gè)年代，那個(gè)屬于我的記憶中。。。。

第四篇：回憶童年

回憶童年

A:我和你們一樣,是90后,雖然趕上了改革開(kāi)放，但家里不是很猶豫，所以小時(shí)候沒(méi)得玩 B:是嗎

A:打小時(shí)就沒(méi)得玩啊，小時(shí)候玩什么啊 B:娛樂(lè)活動(dòng)又少

A：我們上網(wǎng)，沒(méi)有，現(xiàn)在家里的小堂妹上網(wǎng) B:哦

A:聊天，聊那個(gè)對(duì)噶得 B:還對(duì)K呢

A: 內(nèi)小企鵝，一來(lái)信息，嘖兒嘖兒響，一有消息咳咳 咱小時(shí)候沒(méi)有，我小堂妹在家上網(wǎng)，00后 B:不到十歲

A：看那QQ聊得那熱鬧，你喜歡我嗎，你愛(ài)我嗎，咱們要生幾個(gè)孩子，你這想多了啊孩子，太早了太早了，看那QQ簽名 B:寫(xiě)的什么啊

A:我那顆憂郁的心 B: 誒呀

A:瞧人家，你看我，我想我十歲以前的簽名是什么，我是最棒的，ye！B:多幼稚

A：人現(xiàn)在上網(wǎng)，我小時(shí)沒(méi)的玩啊，臟不拉幾，我們小時(shí)候的娛樂(lè)活動(dòng)都特臟，彈球

B: 玻璃球

A: 誒，彈球，這就算開(kāi)摘了 B:是嗎

A: 拍洋畫(huà)“拍拍拍”拍這個(gè)啊，拍的手胡臟的，也不知道這有什么美的 B:小時(shí)候沒(méi)得玩嗎 A：砸瓶子蓋 B:恩

A:弄一啤酒瓶子蓋，弄塊磚“打打打打打打打打打打打打打打打打打打” B: 多鬧心啊 A:你看這玩意 B:怎摸了

A：不夠平啊，不夠平，誒“打打打打打打打打打打打打打”

砸的背兒平，誒，平了誒，平了誒，各個(gè)角度看都背兒平扔了，回家了 B: 扔啦“皺眉”

A: 小時(shí)候不是閑的嗎你說(shuō)，我琢么我小時(shí)有就有強(qiáng)迫癥啊，你把它咋的背兒平，你又不攢這個(gè)

砸的背兒平，扔了，回家了 B:浪費(fèi)時(shí)間

A: 小時(shí)候沒(méi)得玩啊 B:是啊 A：沒(méi)得玩啊，就玩這個(gè)，還玩什么啊，看那有建筑工地 B:啊

A:找建筑工地，喝，美死了，挖內(nèi)泥，挖內(nèi)泥 B: 小時(shí)候都內(nèi)樣，撒尿和泥嗎

A:那是你，我們用水，干嘛非得撒尿啊，你怎摸那末臟呢，要不你手怎能白呢，你這都是堿拿的

B:去你的，堿拿的應(yīng)該發(fā)黃 A：那是堿大了

B: 哎，行了，你和面來(lái)了

A: 小時(shí)候就玩泥嗎，玩了泥往墻上扔，小時(shí)候就這個(gè)嗎，撒尿和泥放屁崩坑就玩那個(gè) B:“賠笑”

A: 沒(méi)甚么可玩的，要不玩跳房子“跳房子” B:吙，你還玩那個(gè)啊，吙，還挺靈活 A：哈哈，這你就看出靈活了，砍那沙包 B:砍子兒

A:扔接“扔接”，還玩過(guò)什么呢，跳猴皮筋 B: 你還跳猴皮筋哪

A:2825628257“跳皮筋”，這就是為了打入敵軍內(nèi)部 B:哪有敵人那

A：腰部那小姑娘,門(mén)口的小女孩兒能帶我玩嗎“又要跳” B:得得得“攔住”，別老來(lái)這個(gè) A: 打小就玩這個(gè)嗎，好玩 B:喜歡和小女孩玩這個(gè)

A: 但是也沒(méi)得玩，也就這個(gè)，弄一足球大伙踢 B:踢球

A：和球踢得，開(kāi)始還有皮呢，越踢皮越少，最最后踢到就省球膽了，當(dāng)一腳踢飛了，球上去不下來(lái)，大伙都跟那等著 B:氫氣球

A:實(shí)在沒(méi)得玩，那小時(shí)后不久閑的嗎，小時(shí)候跟門(mén)口的小姑娘玩什么，實(shí)在沒(méi)得玩，玩咬手表

B: 跟小姐姐玩咬手表

A:誒，把這個(gè)被伸過(guò)來(lái)，手腕子這，卡一口，咬一牙印，這就好比一手表 B:這就是一塊表 A：他咬完了該我了 B: 對(duì)啊

A: 來(lái)，我來(lái)給你咬快懷表 B:卻升調(diào)

A: 你猜怎摸著，他家長(zhǎng)追我們家來(lái)了 B:這沒(méi)法不追你們家去 A：小時(shí)候沒(méi)得玩

B:您這還沒(méi)的玩那，您比大人玩的厲害知道嗎，你這人都應(yīng)該逮起來(lái) A:小時(shí)候沒(méi)得玩，小時(shí)候我跟你說(shuō)好玩，我學(xué)習(xí)成績(jī)不屬于好的 B: 壞孩子 A:不是說(shuō)壞孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，這點(diǎn)我確實(shí)慚愧，這我跟他比不了 B:那當(dāng)然

A：人家學(xué)習(xí)委員，還是化學(xué)課代表，小時(shí)候就好科學(xué)實(shí)驗(yàn)，紅茶綠茶花茶XO喝純的

B: 內(nèi)不就是一酒寶馬 A: 好科學(xué)實(shí)驗(yàn) B:神魔科學(xué)實(shí)驗(yàn) A: 喜歡這個(gè)，化學(xué)課代表，總是搶著回答老師的問(wèn)題，老師上課提前預(yù)習(xí)啊“開(kāi)扇子”

B:做提前預(yù)習(xí)

A:餓，下面提問(wèn)，龜合水能生成神魔物質(zhì)，“舉手”王八湯，王八湯，加點(diǎn)酸菜 B: 別加酸菜啦，別胡說(shuō)了你內(nèi)

A:大伙哈哈一樂(lè)，老師煩了，放氣兒，B:放氣兒？

A：老師不能說(shuō)放屁 B: 這老師真文明

A: 胡說(shuō)八道，你看大伙都樂(lè)了吧{餓，老師對(duì)不起}再給你一次機(jī)會(huì)餓，好好回答，煤氣知道嗎，{恩，一氧化碳}你看還是化學(xué)課代表吧{有毒氣體}哎，你回答的很對(duì)，如果說(shuō)家里的煤氣泄漏了，怎沒(méi)辦{抽根煙冷靜一下} 滾出去 B: 差點(diǎn)冷靜下去了

A：我就不行，回答問(wèn)題也不找老師喜歡，但我也搶著回答 B:這不好事嗎

A:上歷史課，老實(shí)講三國(guó)，下面提問(wèn)，盧布和董卓都騎過(guò)的嗎，是那一匹 B: 好

A:“舉手”貂蟬，貂蟬，你琢磨給老師氣得，眉毛都立起來(lái)了，放屁 B:老師真急了

A：胡說(shuō)八道，我沒(méi)說(shuō)晚上的，我說(shuō)白天那 B: 什莫老師啊這是

A: 數(shù)曉，數(shù)曉課我也不愛(ài)上，可氣死我了 B:數(shù)學(xué)有怎沒(méi)了

A: 一大池子里有三千萬(wàn)噸水 B:不少

A: 給以破勺，每勺成出3.25毫升，然后呢，撤職一半又灑出1.21毫升，問(wèn)多少次能把這水城干凈樓，我瘋了，我們啥啊，我們不會(huì)拿大皮管子嘬啊“抽魚(yú)水” B:誒誒誒

A: 家里給魚(yú)換水知道嗎，數(shù)學(xué)課不愛(ài)上 語(yǔ)文課我最煩 B:煩神魔啊

A: 語(yǔ)文老師還老班主任，一放假回來(lái)，讓寫(xiě)新學(xué)期起打算 B:寫(xiě)作文

A: 你說(shuō)這幫孩子有神魔打算，就像給學(xué)校炸了 B:你別胡說(shuō)啊

A: 要不就計(jì)一件好事，寒假了暑假了干什么好事了，你說(shuō)這幫孩子能干神魔好事 誒，這幫孩子不惹禍就是好事，記得這幫孩子胡說(shuō)八道

半個(gè)班都是福奶奶過(guò)馬路，我就納悶了，我上學(xué)都是我奶奶送我去的 你沒(méi)都能扶老太太過(guò)馬路了，沒(méi)事就寫(xiě)神魔作文，半命題作文 B:神魔命題

A: 我的神魔神魔，我知道我的神魔神魔，我想寫(xiě)我的課余生活 B:挺好嗎

A: 那也不健康

B:“恍然大悟，點(diǎn)頭”

A: 但怎們反過(guò)頭來(lái)看，還是上學(xué)時(shí)候好 B:上學(xué)好

A: 但是我有一點(diǎn)特別不能接受的 B:神魔呀

A: 上中學(xué)讓軍訓(xùn) B:軍訓(xùn)好啊

A: 讓我們吃苦去 B:吃苦耐勞好啊

A: 這幫孩子能吃神魔苦啊，軍神默訓(xùn)那，最可氣的是讓交兩千多塊錢(qián) 吃苦還要較兩千多塊錢(qián)嗎，我就不明白吃苦為什莫還要交錢(qián)

是，內(nèi)著我們家也便宜，叫你兩千多塊錢(qián)，是，我們家是吃苦了 B:家里吃苦

A: 你要我吃苦，就不要連累我的父母好不好了，我一人做事一人當(dāng) 別看我現(xiàn)在這樣，小時(shí)候笨著呢，該拿錢(qián)拿錢(qián)該交交 他就不是，錢(qián)是從家里頭要，但絕對(duì)是不能交給學(xué)校 B:自己留著花啊 A: 絕對(duì)的黑中介啊 B:這就不像話了

A: 那時(shí)候他胖，1米4,200賴斤，受不了這苦啊，跟班里幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的，就商量怎么能不去軍訓(xùn)

他們看有一大兵根那體檢，來(lái)注意，身體不行去不了 B:對(duì)

A: 應(yīng)為神魔呢，他害怕心臟病高血壓，他怕你有病，回頭噶等死哪兒，承擔(dān)不起那責(zé)任

B:不至于，就是怕危險(xiǎn) A: 她們真有主意，有一小子，找一墻角，擄上去，照著墻角“掄胳膊”(⊙ o ⊙)啊！

這死腔，胳膊磕折了，晃晃悠悠過(guò)去了{(lán)大兵一看，這不行，胳膊折了，不能軍訓(xùn)} B:沒(méi)法訓(xùn)

A:第二個(gè)一看，這真靈啊，褲腿挽起來(lái)，照著墻角“掄腿”(⊙ o ⊙)啊！B:又一個(gè)

A:推門(mén)進(jìn)去了{(lán)大兵一瞧，腿折了，不能軍訓(xùn)} B:好了

A: 宋先生以看著真管用啊 B:靈

A: 到墻角那“掄胳膊”(⊙ o ⊙)啊！“掄腿”(⊙ o ⊙)?。≌乙焕祁^“敲牙“雅都磕掉了，滿嘴是血，給自己打成熊貓”打眼睛“

四個(gè)人搭著他過(guò)去，剛到門(mén)口，大兵瞧見(jiàn)了{(lán)啊，太胖不能軍訓(xùn)} B:黑，我這不是多此一舉嗎

A: 后來(lái)就又長(zhǎng)大了，我就青春期了 B:哦

A: 那時(shí)我就情竇初開(kāi)了 B:哦，你還有情竇那

A: 內(nèi)置就知道對(duì)女同學(xué)有好感了，內(nèi)這我就喜歡班里的副班長(zhǎng) B:吙

A: 學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)得清純可愛(ài)，但是內(nèi)這也沒(méi)有神魔直接表白神魔的，畢竟還上學(xué)那嗎 B:是

A: 但那會(huì)兒生活條件都改善了，都有手機(jī)了 B:都趁手機(jī)了

A: 我們班哥四個(gè)，四個(gè)調(diào)皮搗蛋的，就喜歡人家副班長(zhǎng) B:其中就有你

A: 喜歡人家，但沒(méi)機(jī)會(huì)跟人打岔兒，誒，可巧姑娘過(guò)生日 B:有個(gè)機(jī)會(huì)

A: 哥幾個(gè)以商量，的了，怎也別打電話，也別買(mǎi)禮物，有手機(jī)大吙發(fā)短信，祝他生日快樂(lè)

好事啊，咱一人發(fā)一個(gè)字 B:吙

A: 正可巧我排在第二個(gè)字，第二天老師請(qǐng)我家長(zhǎng) B:為神魔呢

A: 內(nèi)仨孫子沒(méi)法 B:吙{升調(diào)} A: 老實(shí)說(shuō)我給女同學(xué)發(fā)黃色短信，我半個(gè)月都沒(méi)進(jìn)班，我也就失戀了 B:這就失戀了

A：心情很煩躁，這樣過(guò)了一天又一天，我就又有新目標(biāo)了 B：和著就兩天

A：總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)，畢竟我和付班長(zhǎng)身份懸殊，B：不是因?yàn)槟莻€(gè)

A：我這回就喜歡上了文藝委員，長(zhǎng)的好看，學(xué)習(xí)又不是最好的 雖然我調(diào)皮搗蛋，但文藝方面我還是可以的 B：找機(jī)會(huì)吧

A：是啊，一次放學(xué)了畫(huà)板報(bào)，就剩我們倆了，B：機(jī)會(huì)啊

A：我就準(zhǔn)備說(shuō)了，我得先心理好好考慮一下，說(shuō)神魔那，嫁給我吧，不行，者違法啊

做我的女人吧，太齷齪了，愛(ài)老虎油，不行太土，從了我哦吧，有點(diǎn)強(qiáng)迫 B：你就沒(méi)點(diǎn)兒好詞

A：還沒(méi)我這想好呢，文藝委員先說(shuō)話了 B：說(shuō)神魔了

A：{你知道海綿寶寶嗎}不知道，{你知道叮當(dāng)貓嗎}不知道，{那這就沒(méi)你事了，你先回去吧} B：怎沒(méi)個(gè)回事

A：那花板報(bào)不是要有點(diǎn)插圖嗎，文藝委員像畫(huà)這倆，我又不知道，就沒(méi)我事了被

最后還拽我一句{你真沒(méi)童年}，小時(shí)候不是沒(méi)得玩嗎 B：的了，你還給人咬懷表呢

A：我就又失戀了，為什莫有是我，我就真的沒(méi)有童年嗎，我就沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片嗎 B：你看過(guò)？

A：怎么沒(méi)看過(guò)，小時(shí)候放學(xué)回家，洗洗手，端著飯碗，做電視跟前，看動(dòng)畫(huà)片 B：邊吃邊看

A：小時(shí)候的動(dòng)畫(huà)片就是好看，做工也細(xì)致 B：是

A：比如說(shuō)小時(shí)候有一部動(dòng)畫(huà)片我特別喜歡，我一提大家就想起來(lái)了 B：您說(shuō)說(shuō)

A：又怎摸一個(gè)動(dòng)畫(huà)片叫黑貓警察 B：警察？ A：黑貓警察

B：你等會(huì)兒，您怎沒(méi)給人降級(jí)了，那是黑貓警長(zhǎng)

A：黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)最?lèi)?ài)看了，一只耳“學(xué)一只耳” B：有

A：可愛(ài)看了，百看不厭，最害怕的是神魔呢 B：怕神魔

A：每到這一集演完到最后怕怕怕怕 B：恩

A：請(qǐng)看下集 B：真有這個(gè)

A：一出這個(gè)，就算完了，內(nèi)心，誒呀“悟心”，當(dāng)時(shí)就奧逃了 B：至于嗎

A：應(yīng)為內(nèi)時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)，沒(méi)有盤(pán)，就得守著電視看就得等明天了 還有事莫我愛(ài)看呢，葫蘆娃 B：喔，我也看過(guò)

A：可愛(ài)看了葫蘆娃了，葫蘆娃最了不起，生下來(lái)就能打妖精 B：這倒是

A：七個(gè)葫蘆娃，有眼睛看得遠(yuǎn)的有耳朵聽(tīng)的遠(yuǎn)的，吐水的吐火的，還能隱形的 B：恩

A：還有里邊有倆妖精，一大蝎子精，一大長(zhǎng)蟲(chóng)精 B：哦，大蛇

A：在那扭這，{如意如意隨我心}{如意如意隨我心} B：的了，您這過(guò)于放蕩了，有點(diǎn)不羈

A：這個(gè)我愛(ài)看，小時(shí)候看的戲也比較多，內(nèi)著看的多的，有一出戲，叫霸王堆積

B：甚么玩意 A：霸王堆積 B：別 A：啊 B：別姬

A：霸王別姬，霸王別介 B：別介，像話嗎

A：霸王別介，別介，霸王別介啊，別介啊 B：你受過(guò)傷害是怎摸了

A：霸王你別介，這戲唱出了虞姬的心生，霸王你別介，別，別，別，停，別，不要，停，不要，停，不要停 B：您是享受了這個(gè)過(guò)程

A：看，看，看，小時(shí)候愛(ài)看的東西多了 B：恩

A：還有小時(shí)候我最?lèi)?ài)看的，86版西游記是我的最?lèi)?ài)，西游記我最?lèi)?ài)看啊，應(yīng)為我愛(ài)看鬼片

B：西游記算鬼片 A：集集鬧鬼啊 B：就是小妖精

A：我臺(tái)詞都記熟了，我考考你，你看著室內(nèi)集 B：來(lái)啊

A：{掏心挖俯我照樣長(zhǎng)全，滾油鍋里如同洗澡啊} B：斗法降三怪，合著我發(fā)現(xiàn)您演反面角色都這麼好呢 A：是有點(diǎn)基礎(chǔ)，聽(tīng)這個(gè)，這是內(nèi)集

“學(xué)豬”女施主，女施主，今兒天兒太熱，帶貧僧也洗洗吧

今兒天兒太熱，帶貧僧也洗洗吧，洗洗吧

B：別洗啦，再洗就吐露皮了，這是錯(cuò)追盤(pán)絲洞，八戒耍流氓內(nèi)集 A：著基礎(chǔ)，難不住你啊，這是內(nèi)集 B：來(lái) A：“插扇子”{你是猴子請(qǐng)來(lái)的救兵嗎}{你是猴子請(qǐng)來(lái)的救兵嗎} B：知道大戰(zhàn)紅孩兒看過(guò) A：難不住你啊

B：這有神魔難得，誰(shuí)沒(méi)看過(guò)西游記啊 A：行，聽(tīng)這是內(nèi)集 B：你來(lái)

A：{師傅，師傅}內(nèi)集

B：這玩意兒內(nèi)集都有內(nèi)個(gè)

A：不知道了吧，我就沒(méi)有不知道的

B：誒，你要這麼說(shuō)，我說(shuō)句臺(tái)詞你也不知道內(nèi)集 A：不可能

B：你聽(tīng)這個(gè){悟空}內(nèi)集

A：誒你這的和我內(nèi)個(gè)是一級(jí) B：去

A：內(nèi)個(gè)是一級(jí)我這{師傅}你那{悟空} B：你怎那莫貧啊 A：我跟你說(shuō)，西游記的臺(tái)詞我都背下來(lái)了，里面沙悟凈的臺(tái)詞我全記住了 B：是嗎

A：大師兄師傅讓妖精抓走了

大師兄二師兄讓妖精抓走了

大師兄師傅和二師兄讓妖精抓走了 大師兄師傅說(shuō)的對(duì) 大師兄二師兄說(shuō)的對(duì) 大師兄師傅二師兄說(shuō)的對(duì) 二師兄師傅說(shuō)的對(duì) 二師兄大師兄說(shuō)的對(duì) 二師兄師傅大師兄說(shuō)的對(duì) 師傅大師兄說(shuō)的對(duì) 師傅二師兄說(shuō)的對(duì)

師傅大師兄二師兄說(shuō)的對(duì) 還有一句還有一句 B：還有甚么啊

A：師父放心吧，大師兄回來(lái)救我們的 還一句還一句 B：還有那 A：哼

B：沒(méi)啦，看的多細(xì)啊

A：老是不服內(nèi)勁，你早干嘛去了，西游記我最?lèi)?ài)看了 B：恩，內(nèi)飾劇情安排的

A：剛才咱說(shuō)的都是老的，這回怎說(shuō)兩句新的 B：哦？

A：新的我就不會(huì)了嗎？新的我也會(huì)，現(xiàn)代的，流行的，神魔是雷帝呱呱，神魔叫炸死聽(tīng)碧波

B：吙，這個(gè)你來(lái)來(lái)

A：來(lái)一首整首的英文歌 B：行行行我聽(tīng)聽(tīng)

A：海皮波斯忒兔友，海皮波斯忒兔友 B：去你的吧

第五篇：回憶童年

回憶童年

我時(shí)常會(huì)想起一個(gè)叫做唐浩奇的小孩。

小時(shí)候，我總喜歡和他一塊玩。我們的友情是純真的。就連瑕疵都沒(méi)有，或許我和他也只能是朋友。他比我大4歲，他在我眼里一直都是大哥哥?？赡芪抑粦?yīng)該叫他哥哥。

初二的我，已經(jīng)是七年沒(méi)個(gè)他見(jiàn)面了。我會(huì)時(shí)常想起這個(gè)小孩。想起的畫(huà)面是我們一起嬉戲時(shí)他的笑臉，還有他為“妹妹”打架時(shí)的瀟灑，還有那個(gè)會(huì)在打架后被罵，卻只留給你一個(gè)安慰的笑臉說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我會(huì)不好意思，我會(huì)想幫你說(shuō)話，說(shuō)你是好孩子，可是我太膽小了，我沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，我沒(méi)有和家長(zhǎng)辯駁的勇氣。

我是那樣的怯懦，就像七年間，我膽小到不敢開(kāi)口向家長(zhǎng)詢問(wèn)他的下落。盡管我真的好想裝作無(wú)心的問(wèn)一句：“小時(shí)候，那個(gè)老犯錯(cuò)的唐浩奇，如今是否還好。”可是我如此的膽怯，一句話，我憋了七年，始終沒(méi)問(wèn)出口，只是在心里演習(xí)了無(wú)數(shù)遍了。

直到七年后的今天，他的媽媽在我家話家常的時(shí)候，我聽(tīng)到我七年都沒(méi)問(wèn)出口的一個(gè)問(wèn)題?！澳慵业暮破妫€好嗎？沒(méi)想的都七年沒(méi)見(jiàn)面啦。他應(yīng)該長(zhǎng)大辣！”那是媽媽問(wèn)的。可是我看到了他母親極其不自然的微笑，她說(shuō)她也好久沒(méi)看到他了。她還說(shuō)，他應(yīng)該是一個(gè)大男孩了。我聽(tīng)到了唐媽媽略帶悲傷的語(yǔ)氣。我知道一定發(fā)生了什么不好的事情，所以我沒(méi)有勇氣聽(tīng)下去?？墒俏疫€是聽(tīng)到了。聽(tīng)到了唐浩奇在四年前就已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界。他的媽媽說(shuō)他是患了白血病。

原來(lái)他已經(jīng)不存在了！原來(lái)我思念的大哥哥，用業(yè)也不長(zhǎng)大的。用遠(yuǎn)呆了和我如今一樣的年紀(jì)里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我很快就比他長(zhǎng)的還大了。很快我就不再是他的“妹妹”了

在他的墳前，我終于有了勇氣，我的臉頰有咸咸的淚水劃過(guò)臉龐，我哽咽的說(shuō)出了七年的問(wèn)候：“你還好嗎？在天堂的大哥哥?！?/p>

我忘不了他。我永遠(yuǎn)的大哥哥。