第一篇：學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)論文

淺談學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

摘要：近年來我國(guó)學(xué)前教育雖有一定的發(fā)展，但是發(fā)展較為緩慢。農(nóng)村和城市學(xué)前教育存在較大差距，雖然國(guó)家在辦學(xué)體制上不斷改革完善，可目前農(nóng)村的學(xué)前教育現(xiàn)狀存在較多的問題，如家庭教育的缺失、生源的大幅度減少與幼師專業(yè)隊(duì)伍薄弱、辦園不規(guī)范、農(nóng)村幼教的“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重、相關(guān)政策及相關(guān)部門重視不夠、教育資金投入不足、幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理、管理體制混亂、硬件基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等問題。學(xué)前教育對(duì)國(guó)家未來發(fā)展和個(gè)人健康成長(zhǎng)的特殊重要作用，迫切需要我們這一代進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化各級(jí)政府及相關(guān)部門對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的重視，加大對(duì)幼兒教育的投入，尤其是要加大力度發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞: 學(xué)前教育 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育的投入和關(guān)注度也逐漸增加，我國(guó)的教育水平得到了全面的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來越重視，農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)的差距在不斷的縮小，有效地促進(jìn)了教育的公平。但農(nóng)村與城市教育的不均衡性表現(xiàn)還較為突出，特別是農(nóng)村的幼兒教育表現(xiàn)出嚴(yán)重的滯后性，依舊是我國(guó)目前教育現(xiàn)狀的一大不足。我國(guó)幼兒教育事業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。這就要求全社會(huì)都應(yīng)重視農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、農(nóng)村幼兒家庭教育缺失

一方面，在農(nóng)村大部分家長(zhǎng)的文化程度較低，就只是小學(xué)及初中文化，加之忙于工作和農(nóng)活，無暇顧及孩子的教育問題。大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件差，阻礙供孩子上幼兒園的積極性，因此，不能很好地配合幼兒園進(jìn)行教育活動(dòng)。另一方面，由于生活所迫，有極大多數(shù)家長(zhǎng)，必須到城市打工賺錢，這樣就出現(xiàn)了大量的留守兒童，這些孩子多數(shù)是由爺爺、奶奶來帶，而多數(shù)的老人一方面基本就不認(rèn)識(shí)字，另一方

面思想跟不上時(shí)代，認(rèn)為孩子還小，不用那么早讀書，有的甚至因?yàn)槟鐞酆⒆?，怕孩子在幼兒園會(huì)受欺負(fù)，因而不讓孩子讀書，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的智力就不能得到開發(fā)，獨(dú)立性也差，加上語(yǔ)言環(huán)境差，幼兒孩子到6、7歲了，還不會(huì)說普通話，甚至有的連普通話都聽不懂。而孩子在家里，爺爺、奶奶又不會(huì)教，這樣一來，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也就得不到提高。

2、生源的大幅度減少與幼師專業(yè)隊(duì)伍薄弱，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效提高

隨著國(guó)家的快速發(fā)展及人們思想的轉(zhuǎn)變，多數(shù)家長(zhǎng)不再以在家務(wù)農(nóng)為主要經(jīng)濟(jì)來源，而是多數(shù)到城市打工，這樣就有大量的農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)城，農(nóng)村只剩下越來越少的留守兒童，農(nóng)村幼教班級(jí)規(guī)模也逐漸縮小，甚至出現(xiàn)了一個(gè)老師帶幾個(gè)幼兒的情況，這也影響教育的投入及教師教學(xué)的積極性。加上現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教育的薄弱，多數(shù)農(nóng)村幼兒教師都是民辦教師，有一些甚至是初中剛畢業(yè)就來任教，這樣一來，教師的專業(yè)素質(zhì)低，經(jīng)驗(yàn)又不足，教師之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且，多數(shù)存在包班現(xiàn)象，這樣，教師就沒有充足的時(shí)間備課，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。因此，許多外出打工的家長(zhǎng)，即使生活再辛苦，也要把自己的孩子送到自己打工的城市上幼兒園，也不愿意把孩子留在農(nóng)村就讀。時(shí)間一長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)，學(xué)校的生源也就越來越少。

3、辦園不規(guī)范

近年來，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。許多個(gè)體民辦幼兒園辦園

條件較差，租用一些民房或陳舊的閑置房，不具備應(yīng)有的安全通道、采暖、采光、通風(fēng)均未達(dá)到幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境需要，而且設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋,數(shù)量有限，甚至沒有教學(xué)設(shè)備器材。向幼兒收取的費(fèi)用很少用于改善辦園環(huán)境條件，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐漸在提高，但幼兒的學(xué)習(xí)生活環(huán)境沒有多大變化。農(nóng)村幼兒園教師實(shí)行一人包班制，根本達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的每班幼師、保育員的人數(shù)，而且大班現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的幼兒園一個(gè)幼師要管帶40—50名幼兒，為教師管理幼兒造成很多安全隱患。

社會(huì)力量辦園大多是家庭式辦園，為管理監(jiān)督帶來諸多不便。他們?nèi)狈ψ銐虻倪\(yùn)動(dòng)器材和圖書、玩具；缺乏飲水、消毒等基本保育生活設(shè)施，缺乏消防安全設(shè)施，給幼兒的健康造成潛在的威脅。當(dāng)前的農(nóng)村幼兒園說是為了方便家長(zhǎng)，但也為了爭(zhēng)奪生源，上下學(xué)基本上都用車輛接送。為了節(jié)省錢，接送的車輛少，從早上6點(diǎn)半左右開始一直接到上午9點(diǎn)前后結(jié)束，下午3點(diǎn)半前后開始送回家一直要送到6點(diǎn)左右才完成，幼兒的在園時(shí)間相差很大，且不說早上6點(diǎn)前后接來的幼兒從睡夢(mèng)中抱上車大多啼哭不休，不肯吃早飯或吃不飽早飯，不利幼兒的身體健康，更何況車輛接送幼兒基本上嚴(yán)重超載，各地時(shí)有事故發(fā)生，不能不叫人為這些幼兒捏一把汗，作為學(xué)前教育的行政主管部門，整日提心吊膽，隨時(shí)擔(dān)心烏紗帽掉落。

4、農(nóng)村幼教的“小學(xué)化”傾向 嚴(yán)重

今天，在農(nóng)村沒有獨(dú)立的公辦幼兒園，多數(shù)幼兒園（班）都附設(shè)在小學(xué)里。作息制度同小學(xué)一樣，教學(xué)課時(shí)過多，課時(shí)過長(zhǎng)。加上家長(zhǎng)要求幼兒要會(huì)念歌，會(huì)寫字，會(huì)計(jì)算，有的甚至要求老師教20以

內(nèi)或100以內(nèi)的加減法，因此，也就出現(xiàn)了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容多偏重于讀、寫、算，從而形成幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”的傾向。這樣就剝奪了幼兒童年游戲快樂的權(quán)利，而且容易形成一些不規(guī)范的讀、寫姿勢(shì)，有的甚至因?yàn)閺男⌒“嗑烷_始寫字，而造成手指變形，這樣的習(xí)慣一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中便很難矯正。但是如果幼兒老師不這樣，大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：“你們幼兒園的老師不會(huì)教，孩子學(xué)半年、一年了，都還不會(huì)寫字?！边@一做法，在嚴(yán)重違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、不利于幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)，也阻礙著農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

5、地方相關(guān)政策及部門領(lǐng)導(dǎo)不夠重視

有些地方領(lǐng)導(dǎo)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)前教育支持力度不夠。以學(xué)前教育是非義務(wù)教育為由，放棄了對(duì)學(xué)前教育的統(tǒng)籌和管理責(zé)任。沒有把其納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，把幼兒園完全推向市場(chǎng)，學(xué)前教育失去了政府的宏觀調(diào)控，呈現(xiàn)混亂無序狀態(tài)，教師的合法權(quán)益和幼兒受教育權(quán)利得不到很好的保障，學(xué)前教育發(fā)展陷入了困境及低谷。

在農(nóng)村，由于一些部門管理不嚴(yán)，很多民辦幼兒園興起。一些民辦幼兒園業(yè)主為了達(dá)到“低成本、高回報(bào)”的營(yíng)利目的,每個(gè)幼兒班只配備一位幼師, 幼師既要承擔(dān)幼兒的教育任務(wù), 又要承擔(dān)保育任務(wù)(幼兒吃、喝、睡、大小便等)。一些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前班實(shí)際上是混齡班, 沒有配備保育員, 大多數(shù)農(nóng)村學(xué)前班的教學(xué)工作也是“ 一人承包制”, 一個(gè)幼師負(fù)責(zé)一個(gè)班的所有事情。

在幼兒的安全管理方面，也存在諸多問題。在農(nóng)村，關(guān)于幼兒教

育的法律法規(guī)，不健全，不被廣大人群接受和認(rèn)識(shí)。出現(xiàn)了重大問題才會(huì)關(guān)注，才知道需要改進(jìn)，涉及到自己孩子身上的問題才會(huì)費(fèi)心費(fèi)勁。在整個(gè)管理層面，關(guān)注度不高，也不積極。

6、農(nóng)村學(xué)前教育資金投入不足

一方面，學(xué)前教育資金投入不足，導(dǎo)致從事幼兒教育的配套設(shè)備嚴(yán)重不齊，難以滿足兒童正?；顒?dòng)、教學(xué)需要。沒有場(chǎng)地，沒有器材，沒有教學(xué)玩具，教師上課無教學(xué)掛圖，幼兒沒有動(dòng)手操作的學(xué)具，更缺乏開啟孩子智力的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。一些教育心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是開發(fā)孩子智力和教養(yǎng)孩子社會(huì)角色的早期有效的措施?？墒窃诮?jīng)濟(jì)較為落后的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，卻無法做到。

另一方面資金投入缺乏保障，辦園條件總體水平不高，辦園體制不明確。地方政府學(xué)前教育資金財(cái)政性投入較少，在很多地方幾乎為零。幼兒園不得不靠增加班額，壓縮教師數(shù)量，降低教師工資等手段艱難維持生存。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園，因?yàn)樨?cái)政投入少，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低，造成辦學(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，沒有流水洗手設(shè)備，沒有保溫桶等飲水設(shè)備，沒有達(dá)到一人一巾一杯等最基本的辦園條件，更不必奢談?dòng)凶銐虻慕叹吆蛨D書；有的甚至是危房，如國(guó)家規(guī)定相關(guān)功能室，如保健室、值班室、傳達(dá)室、隔離室、集中浴室、洗衣烘干室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間、衣帽間、教具、音樂活動(dòng)室等相關(guān)配套活動(dòng)室就更不用說了。另外，有些政府為了減少投資，公辦幼兒園設(shè)置數(shù)量不足，園所不獨(dú)立，與小學(xué)園所混雜現(xiàn)象嚴(yán)重，造成管理積極性、主動(dòng)性不高，安全責(zé)任不明確等現(xiàn)象，導(dǎo)致造成很多安全隱患。

7、幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理

在幼師的技能方面，教法陳舊、教具單一，專業(yè)知識(shí)不夠豐富。許多幼師在授課時(shí)，都以幼兒乖、聽話為標(biāo)準(zhǔn)，不許幼兒隨便下座位，不許幼兒課堂上講話，而且課堂教學(xué)死板單一，很少有游戲教學(xué)。農(nóng)村幼兒教師教育觀念與行為的滯后，大多數(shù)農(nóng)村教師是從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗的，沒有受過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，其在教育觀念、接受先進(jìn)教育思想和教學(xué)手段、專業(yè)技能等方面與幼教工作的要求存在明顯差距。

在農(nóng)村幼師的工資和福利待遇方面，情況較差，不能享受養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障。許多幼兒教師本著得過且過的態(tài)度工作，迫于生活壓力，有時(shí)還外出務(wù)工，放松了幼兒工作的事業(yè)心。在農(nóng)村幼師的培訓(xùn)方面，許多幼師專業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，專業(yè)方向不定，不愿意參與培訓(xùn)；地方教育部門不夠重視，忽視了幼師的培訓(xùn)問題。

一方面，幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)“一多、一少、一大、兩低”的現(xiàn)象。即農(nóng)村聘用教師多，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，教師年齡普遍偏大，學(xué)歷低、待遇低，教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。

另一方面，幼兒教師沒有編制，配備不足。多數(shù)幼兒園沒有達(dá)國(guó)家規(guī)定的農(nóng)村幼兒園每班配備1.5－２名教師的最低要求，一班一師現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致教師負(fù)擔(dān)過重，沒有時(shí)間和精力研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律，影響了保教質(zhì)量的提高，也導(dǎo)致了大量的安全隱患。其次有些農(nóng)村幼兒園，幼兒教師身份不確定，素質(zhì)偏低，使學(xué)前教育陷入了幼兒園低收費(fèi)、低素質(zhì)、學(xué)前教育低發(fā)展水平的惡性循環(huán)。這種狀況，極大影響著幼兒的教育。

8、管理體制混亂

偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村幼兒園，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，還存在著多頭管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園還沒納入統(tǒng)一管理狀態(tài)，監(jiān)管主體一直模糊不清。沒有建立完善的學(xué)前教育管理體制機(jī)制，幼兒園處于無序、無監(jiān)管狀態(tài)，造成學(xué)前教育的政策法規(guī)、重要規(guī)章制度、學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃等等在組織實(shí)施過程中困難重重，很難落實(shí)。使得不少幼兒園對(duì)幼教發(fā)展思路不清，管理乏力。同時(shí)有些監(jiān)管主體還存在著力量嚴(yán)重不足，管理措施不到位，對(duì)民辦教育的執(zhí)法力度不夠，對(duì)一些違規(guī)舉辦、不符合條件的民辦幼兒園，屢禁不止，嚴(yán)重影響著學(xué)前教育的健康發(fā)展。學(xué)前教育量大面廣，目前體制改革的任務(wù)急迫而艱巨，管理責(zé)任成倍的增加。

9、硬件基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

學(xué)校環(huán)境對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展非常重要，在農(nóng)村中民辦幼兒園占絕大多數(shù), 公辦幼兒園很少, 農(nóng)村幼兒園規(guī)模較小, 多數(shù)幼兒園只有2-3 個(gè)班，教師大多僅為3-5 人;農(nóng)村幼兒園辦園條件較差, 大部分幼兒園業(yè)主利用自家的住房或租用他人的住房等作園舍, 用住房的客廳、臥室當(dāng)幼兒活動(dòng)室, 活動(dòng)室光線及通風(fēng)條件都很差。許多幼兒園沒有幼兒寢室, 幼兒在中午不便休息，直接由家長(zhǎng)接回家，幼兒像小學(xué)生一樣要往返幼兒園。有些幼兒園沒有戶外活動(dòng)場(chǎng)地, 幼兒無法從事戶外活動(dòng), 曬太陽(yáng), 整天被關(guān)在室內(nèi);有些幼兒園雖有戶外活動(dòng)場(chǎng)地, 但基本沒有大型玩具。許多幼兒園室內(nèi)設(shè)備簡(jiǎn)陋, 活動(dòng)室內(nèi)擺放著十幾張長(zhǎng)條桌與長(zhǎng)條凳, 前面掛著或擺放著一塊木制

黑板, 講臺(tái)上擺放著幾盒粉筆, 幼兒常用的桌面玩具也沒有。有些幼兒園墻壁上也沒有幼兒喜歡的漫畫, 只見一片潔白或幽黑的墻壁。從整體上來看，農(nóng)村幼兒園的硬件設(shè)施相當(dāng)落后，急需相關(guān)政府部門重視。

二、農(nóng)村幼兒教育的未來發(fā)展趨勢(shì)

幼兒教育對(duì)國(guó)家未來發(fā)展和個(gè)人健康成長(zhǎng)的特殊重要作用，迫切需要我們這一代進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化各級(jí)政府及教育部門發(fā)展幼兒教育的責(zé)任，加大對(duì)幼兒教育的投入，尤其是要加快發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。

1、加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)家庭教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育是學(xué)前教育的重要組成部分。經(jīng)調(diào)查顯示，家長(zhǎng)文化程度越高，對(duì)兒童的教育越規(guī)范，越有利于兒童的學(xué)前教育。家長(zhǎng)文化水平是獲得兒童家庭教育知識(shí)的重要基礎(chǔ)，要普及高質(zhì)量的兒童家庭教育，首先要提高家長(zhǎng)文化水平，特別要提高農(nóng)村女性的文化水平。因?yàn)樵诮甜B(yǎng)孩子過程中，母親擔(dān)當(dāng)著主要的任務(wù)。母親掌握兒童教養(yǎng)知識(shí)多少，是保證兒童健康成長(zhǎng)的重要條件。因此要逐步提高農(nóng)村女性的知識(shí)水平。

2、加強(qiáng)幼兒園管理，增加資金投入，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。

首先，農(nóng)村應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，建立規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)、師生比例合理的幼兒教育體系，提高幼兒園的管理水平和管理質(zhì)量。其次，應(yīng)增加資金投入，增強(qiáng)師資力量，不斷完善幼兒園的設(shè)備。再次，幼兒園要多組織進(jìn)行幼教知識(shí)的培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)

幼兒心理、幼兒教育方式方法、幼兒教學(xué)內(nèi)容等的培訓(xùn)，多組織教師到較為完善規(guī)范的幼兒園聽課，觀摩，多組織農(nóng)村幼兒教師開課，評(píng)課，提高教師的專業(yè)水平。通過教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3、規(guī)范中心園，鼓勵(lì)民辦

希望國(guó)家制訂偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村幼兒教育的優(yōu)惠政策，規(guī)范農(nóng)村中心幼兒園。中心園是每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的脊梁骨，中心園的好與壞，將影響著整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒教育，所以，要管理好農(nóng)村幼教，首先要先辦好中心園，并有完善的管理制度，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教工作的模范。其次，鼓勵(lì)民間投資幼兒園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)私立幼兒園的指導(dǎo)和管理。幼教主管部門，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和管理，認(rèn)真研究，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的實(shí)際情況，在形式上、內(nèi)容上幫助、指導(dǎo)民辦幼兒園健康、穩(wěn)定發(fā)展。

農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)幼兒教育的重要組成部分，沒有農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，就談不上全面提高我國(guó)幼兒教育的整體水平。讓全社會(huì)都來關(guān)注農(nóng)村幼兒教育，不要讓農(nóng)村孩子的人生輸在起跑線上。

4、未來幼兒園的職能和工作形式

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，幼兒園的職能不外乎兩個(gè)：一個(gè)是教育職能，一個(gè)是服務(wù)職能。未來幼兒教育的工作方式上，將不再局限于課堂教學(xué)，以教師講解為主的教學(xué)形式將會(huì)在幼兒園消失，幼兒在園里的生活將更為自由歡快，所有的教育活動(dòng)都將以游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的方式，他們樂于從游戲中學(xué)習(xí)，幼兒園將給他

們提供最大限度的自由和更多的選擇機(jī)會(huì)，他們可以選擇伙伴，不同年齡的幼兒之間也可以自由交往，幼兒可以自由選擇玩具，充足的玩具任他們選；他們可以選擇做任何一種游戲活動(dòng)，愿意學(xué)什么就學(xué)什么，豐富多彩的內(nèi)容吸引著他們，新鮮的形式刺激著他們，教師循循善誘引導(dǎo)、啟發(fā)他們，指引他們?cè)谡_的道路上發(fā)展進(jìn)步。最高的自由指向最高的自主，最高的自主指向最強(qiáng)的創(chuàng)造力，幼兒園的教育將促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng)。

幼兒教師備課不能局限于寫到紙上，而應(yīng)該從物質(zhì)準(zhǔn)備入手，以物質(zhì)準(zhǔn)備為主，從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒親自動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。要善于營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，比如把圖片貼在墻壁靠下的地方，讓幼兒自己去看、去學(xué)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)游戲情景等。在幼兒園里，教師的要求都將是建議性質(zhì)的，不強(qiáng)迫，對(duì)幼兒的指導(dǎo)是隨機(jī)進(jìn)行的。幼兒是活動(dòng)的主體，而教師的角色是玩伴、朋友。隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，對(duì)幼兒的思想教育也應(yīng)有鮮明的時(shí)代特色。

5、未來幼兒教育的從業(yè)人員及管理

未來幼兒教育的從業(yè)人員，仍然是包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、保育員在內(nèi)的所有工作人員。領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)該是精通幼兒教育的高級(jí)管理人才，有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和管理才能。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是群眾公認(rèn)的業(yè)務(wù)帶頭人，能夠領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)教研工作，井然有序、有條不紊地安排教育教學(xué)工作，從而營(yíng)造出一種奮發(fā)向上的氣氛。幼兒教師應(yīng)該是經(jīng)過幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)的，能夠熟練掌握運(yùn)用幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)知識(shí)和原理進(jìn)行幼兒教育的專業(yè)人才。保育員應(yīng)該是熟悉幼

兒生活和活動(dòng)特點(diǎn)，有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能的專業(yè)人員，能夠保證幼兒生活和活動(dòng)中的衛(wèi)生、安全。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)充滿責(zé)任感和愛心，能夠把幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)，使幼兒在園里生活和學(xué)習(xí)充滿安全感、信任感。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)該定期參加培訓(xùn)，掌握最新的幼兒教育理論，把握最新的發(fā)展形勢(shì)，使幼兒始終能夠分享到新的信息知識(shí)。

6、未來幼兒園的環(huán)境及投資體制

未來的幼兒園，環(huán)境應(yīng)該是優(yōu)美的。從外觀上看，它應(yīng)該是一座美麗的花園，使幼兒在里邊能夠感覺到賞心悅目，輕松愉快，從而得到美的啟迪和思想情操的陶冶；從內(nèi)部設(shè)施上看，它還應(yīng)當(dāng)像一座科學(xué)的殿堂，它的設(shè)施是先進(jìn)的、科學(xué)的，充滿了高科技的結(jié)晶，讓幼兒在這里生活充滿情趣，探索無窮；它更像一個(gè)溫暖的大家庭，班級(jí)界限不要太分明，讓孩子們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，其樂融融。

未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高度發(fā)展，人們對(duì)教育問題尤其是幼兒教育高度重視，幼兒教育所需的資金應(yīng)該不成為一個(gè)問題。國(guó)家將把幼兒教育作為全民義務(wù)教育的一部分，加大投入力度，幼兒教育的環(huán)境和條件將比現(xiàn)在有非常明顯的改善。社會(huì)對(duì)幼兒教育的投資力度也將會(huì)進(jìn)一步加大。由于全社會(huì)對(duì)幼兒教育的普遍重視，將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，開發(fā)生產(chǎn)適合幼兒教育產(chǎn)品的企業(yè)將大量出現(xiàn)，大量高科技的幼兒教育產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，使幼兒教育呈現(xiàn)出前所未有的豐富和繁榮景象，使幼兒教育和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)互相促進(jìn)，共同發(fā)展，讓我們的國(guó)家變

得越來越美好。

7、幼兒園與家庭、社會(huì)的關(guān)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！痹诮M織與實(shí)施中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！背浞掷米匀画h(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

幼兒園、家庭、社會(huì)是兒童發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境。作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。因此，兒童教育也就必須從兒童在這種特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動(dòng)、承擔(dān)的角色及建立的人際關(guān)系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)的社會(huì)群體的力量，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。

幼兒園教育與家庭教育有各自的優(yōu)勢(shì)，且都是對(duì)方所不能替代的。只要幼兒園和家庭發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，就能充分利用己有的這些教育資源，最大限度地發(fā)揮其作用，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》中明確提出: “學(xué)前教育對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)?！?農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)改革的趨勢(shì)，希望這是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的一個(gè)春天，讓“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”在農(nóng)村的第一步都走得越來越美好。

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第二篇：學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)論文

智博 滇商EMBA高級(jí)研修班期末論文

論學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)與本幼兒園的市場(chǎng)策略 作者：李洪泰

摘要：近年來,在黨和政府以及教育部門的正確引導(dǎo)下，我國(guó)學(xué)前教育有了一定的發(fā)展，但是發(fā)展速度極為緩慢。農(nóng)村和城市學(xué)前教育存在較大差距，雖然國(guó)家在辦學(xué)體制上不斷改革完善，可目前農(nóng)村的學(xué)前教育現(xiàn)狀存在太多的問題，比如家庭教育的缺失、辦園不規(guī)范、農(nóng)村幼教的“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重、相關(guān)政策及相關(guān)部門重視不夠、教育資金投入不足、幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理、管理體制混亂、硬件基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等問題。學(xué)前教育對(duì)國(guó)家未來發(fā)展和個(gè)人健康成長(zhǎng)的特殊重要作用，迫切需要我們這一代進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化各級(jí)政府及相關(guān)部門對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的重視，加大對(duì)幼兒教育的投入，尤其是要加大力度發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)。鑫鑫幼兒園建于2006年，位于賓川縣金牛鎮(zhèn)仁和村，縣城邊沿，半城半村，目前幼兒園不僅面臨著以上的各種問題，還有家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊導(dǎo)致的教育方式的難于實(shí)施問題。新的國(guó)家教育政策和市場(chǎng)化的幼兒園辦學(xué)迫使幼兒園必須與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，硬件設(shè)施盡量配備齊全，同時(shí)要整頓教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，爭(zhēng)取通過“軟件硬件”的改善擴(kuò)大幼兒園的市場(chǎng)占有率。

關(guān)鍵詞: 學(xué)前教育 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì) 整改策略

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育的投入和關(guān)注度也逐漸增加，我國(guó)的教育水平得到了全面的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來越重視，農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)的差距在不斷的縮小，有效地促進(jìn)了教育的公平。但農(nóng)村與城市教育的不均衡性表現(xiàn)還較為突出，特別是農(nóng)村的幼兒教育表現(xiàn)出嚴(yán)重的滯后性，依舊是我國(guó)目前教育現(xiàn)狀的一大不足。我國(guó)幼兒教育事業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。這就要求全社會(huì)都應(yīng)重視農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、農(nóng)村幼兒家庭教育缺失

一方面，在農(nóng)村大部分家長(zhǎng)的文化程度較低，多數(shù)家長(zhǎng)只是小學(xué)及初中文化，加之忙于工作和農(nóng)活，無暇顧及孩子的教育問題。大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件差，有的家庭連幼兒的學(xué)雜費(fèi)都負(fù)擔(dān)不起，即使東拼西湊把孩子送到了幼兒園，孩子的接送、衣食住行費(fèi)用都讓他們捉襟見肘，有的孩子一年就只是一套衣服，沒法換洗，衛(wèi)生情況糟糕，父母忙于農(nóng)活有的出去打工很久才見一面，見了面也很少陪伴和關(guān)心孩子，致使孩子的內(nèi)心產(chǎn)生很強(qiáng)的失落感和自卑感，這些因素大大的阻礙了孩子上幼兒園的積極性，有的孩子甚至認(rèn)為自己在幼兒園表現(xiàn)好與壞都沒有人關(guān)心，對(duì)一切都無所謂的態(tài)度。另一方面，由于生活所迫，有極大多數(shù)家長(zhǎng)，必須到城市打工賺錢，這樣就出現(xiàn)了大量的留守兒童，這些孩子多數(shù)是由爺爺、奶奶來帶，而多數(shù)的老人一方面基本就不認(rèn)識(shí)字，另一方面思想跟不上時(shí)代，認(rèn)為孩子還小，不用那么早讀書，有的甚至因?yàn)槟鐞酆⒆樱潞⒆釉谟變簣@會(huì)受欺負(fù)，因而不讓孩子讀書，讓孩子錯(cuò)過了智力開發(fā)的最佳時(shí)期。致使孩子獨(dú)立性差，加

上語(yǔ)言環(huán)境差，農(nóng)村孩子到6、7歲了，還不會(huì)說普通話，甚至有的連普通話都聽不懂。而孩子在家里，爺爺、奶奶又不會(huì)教，這樣一來，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也就得不到提高。

2、辦園不規(guī)范

近年來，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。許多個(gè)體民辦幼兒園辦園條件較差，租用一些民房或陳舊的閑置房，不具備應(yīng)有的安全通道、采暖、采光、通風(fēng)均未達(dá)到幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境需要，而且設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋,數(shù)量有限，甚至沒有教學(xué)設(shè)備器材。農(nóng)村幼兒園教師實(shí)行一人包班制，根本達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的每班幼師、保育員的人數(shù)，而且人數(shù)超標(biāo)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的幼兒園一個(gè)幼師要管帶40—50名幼兒，為教師管理幼兒造成很多安全隱患。

3、農(nóng)村幼教的“小學(xué)化”傾向 嚴(yán)重

在農(nóng)村沒有獨(dú)立的公辦幼兒園，多數(shù)幼兒園（班）都附設(shè)在小學(xué)里。作息制度同小學(xué)一樣，教學(xué)課時(shí)過多，課時(shí)過長(zhǎng)。加上大部分家長(zhǎng)教育理念陳舊，總要求幼兒要會(huì)念歌，會(huì)寫字，會(huì)計(jì)算，有的甚至要求老師教20以內(nèi)或100以內(nèi)的加減法，因此，也就出現(xiàn)了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容多偏重于讀、寫、算，從而形成幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”的傾向。這樣就剝奪了幼兒童年游戲快樂的權(quán)利，而且容易形成一些不規(guī)范的讀、寫姿勢(shì)，有的甚至因?yàn)閺男⌒“嗑烷_始寫字，而造成手指變形。

4、地方相關(guān)政策及部門領(lǐng)導(dǎo)不夠重視

有些地方領(lǐng)導(dǎo)特以學(xué)前教育是非義務(wù)教育為由，放棄了對(duì)學(xué)前教育的統(tǒng)籌和管理責(zé)任。沒有把其納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，把幼兒園完全推向市場(chǎng)，學(xué)前教育失去了政府的宏觀調(diào)控，呈現(xiàn)混亂無序狀態(tài)，幼兒教師的合法權(quán)益和幼兒受教育權(quán)利得不到很好的保障，學(xué)前教育發(fā)展陷入了困境及低谷。

5、農(nóng)村學(xué)前教育資金投入不足

一方面，學(xué)前教育資金投入不足，導(dǎo)致從事幼兒教育的配套設(shè)備嚴(yán)重不齊，難以滿足兒童正?；顒?dòng)、教學(xué)需要。沒有場(chǎng)地，沒有器材，沒有教學(xué)玩具，教師上課無教學(xué)掛圖，幼兒沒有動(dòng)手操作的學(xué)具，更缺乏開啟孩子智力的游戲場(chǎng)所和設(shè)備。一些教育心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是開發(fā)孩子智力和教養(yǎng)孩子社會(huì)角色的早期有效的措施。可是在經(jīng)濟(jì)較為落后的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，卻無法做到。

6、幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理

在幼師的技能方面，教法陳舊、教具單一，專業(yè)知識(shí)不夠豐富。許多幼師在授課時(shí)，都以幼兒乖、聽話為標(biāo)準(zhǔn)，不許幼兒隨便下座位，不許幼兒課堂上講話，而且課堂教學(xué)死板單一，很少有游戲教學(xué)。農(nóng)村幼兒教師教育觀念與行為的滯后。

在農(nóng)村幼師的工資和福利待遇方面，情況較差，不能享受養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障。許多幼兒教師本著得過且過的態(tài)度工作，迫于生活壓力，有時(shí)還外出務(wù)工，放松了幼兒工作的事業(yè)心。在農(nóng)村幼師的培訓(xùn)方面，許多幼師專業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，專業(yè)方向不定，不愿意參與培訓(xùn)；地方教育部門不夠重視，忽視了幼師的培訓(xùn)問題。

一方面，幼兒教師的結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)“一多、一少、兩低”的現(xiàn)象。即農(nóng)村聘用教師多，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，學(xué)歷低、待遇低，教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。

7、硬件基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

農(nóng)村幼兒園辦園條件較差, 大部分幼兒園業(yè)主利用自家的住房或租用他人的住房等作園舍, 用住房的客廳、臥室當(dāng)幼兒活動(dòng)室, 活動(dòng)室光線及通風(fēng)條件都

很差。許多幼兒園室內(nèi)設(shè)備簡(jiǎn)陋, 活動(dòng)室內(nèi)擺放著十幾張長(zhǎng)條桌與長(zhǎng)條凳, 前面掛著或擺放著一塊木制黑板, 講臺(tái)上擺放著幾盒粉筆, 幼兒常用的桌面玩具也沒有。有些幼兒園墻壁上也沒有幼兒喜歡的漫畫, 只見一片潔白或幽黑的墻壁。從整體上來看，農(nóng)村幼兒園的硬件設(shè)施相當(dāng)落后，急需相關(guān)政府部門重視。

二、農(nóng)村幼兒教育的未來發(fā)展趨勢(shì)

幼兒教育對(duì)國(guó)家未來發(fā)展和個(gè)人健康成長(zhǎng)的特殊重要作用，迫切需要我們這一代進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化各級(jí)政府及教育部門發(fā)展幼兒教育的責(zé)任，加大對(duì)幼兒教育的投入，尤其是要加快發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。

1、加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)家庭教育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育是學(xué)前教育的重要組成部分。經(jīng)調(diào)查顯示，家長(zhǎng)文化程度越高，對(duì)兒童的教育越規(guī)范，越有利于兒童的學(xué)前教育。家長(zhǎng)文化水平是獲得兒童家庭教育知識(shí)的重要基礎(chǔ)，要普及高質(zhì)量的兒童家庭教育，首先要提高家長(zhǎng)文化水平，特別要提高農(nóng)村女性的文化水平。因?yàn)樵诮甜B(yǎng)孩子過程中，母親擔(dān)當(dāng)著主要的任務(wù)。母親掌握兒童教養(yǎng)知識(shí)多少，是保證兒童健康成長(zhǎng)的重要條件。因此要逐步提高農(nóng)村女性的知識(shí)水平。

2、加強(qiáng)幼兒園管理，增加資金投入，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。

首先，農(nóng)村應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，建立規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)、師生比例合理的幼兒教育體系，提高幼兒園的管理水平和管理質(zhì)量。其次，應(yīng)增加資金投入，增強(qiáng)師資力量，不斷完善幼兒園的設(shè)備。再次，幼兒園要多組織進(jìn)行幼教知識(shí)的培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、幼兒教育方式方法、幼兒教學(xué)內(nèi)容等的培訓(xùn)，多組織教師到較為完善規(guī)范的幼兒園聽課，觀摩，多組織農(nóng)村幼兒教師開課，評(píng)課，提高教師的專業(yè)水平。通過教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3、規(guī)范中心園，鼓勵(lì)民辦

希望國(guó)家制訂偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村幼兒教育的優(yōu)惠政策，規(guī)范農(nóng)村中心幼兒園。中心園是每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的脊梁骨，中心園的好與壞，將影響著整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒教育，所以，要管理好農(nóng)村幼教，首先要先辦好中心園，并有完善的管理制度，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教工作的模范。其次，鼓勵(lì)民間投資幼兒園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)私立幼兒園的指導(dǎo)和管理。幼教主管部門，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和管理，認(rèn)真研究，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的實(shí)際情況，在形式上、內(nèi)容上幫助、指導(dǎo)民辦幼兒園健康、穩(wěn)定發(fā)展。

農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)幼兒教育的重要組成部分，沒有農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，就談不上全面提高我國(guó)幼兒教育的整體水平。讓全社會(huì)都來關(guān)注農(nóng)村幼兒教育，不要讓農(nóng)村孩子的人生輸在起跑線上。

4、未來幼兒園的職能和工作形式

不管是過去、現(xiàn)在還是將來，幼兒園的職能不外乎兩個(gè)：一個(gè)是教育職能，一個(gè)是服務(wù)職能。未來幼兒教育的工作方式上，將不再局限于課堂教學(xué)，以教師講解為主的教學(xué)形式將會(huì)在幼兒園消失，幼兒在園里的生活將更為自由歡快，所有的教育活動(dòng)都將以游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的方式，他們樂于從游戲中學(xué)習(xí)，幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機(jī)會(huì)，他們可以選擇伙伴，不同年齡的幼兒之間也可以自由交往，幼兒可以自由選擇玩具，充足的玩具任他們選；他們可以選擇做任何一種游戲活動(dòng)，愿意學(xué)什么就學(xué)什么，豐富多彩的內(nèi)容吸引著他們，新鮮的形式刺激著他們，教師循循善誘引導(dǎo)、啟發(fā)他們，指引他們?cè)谡_的道路上發(fā)展進(jìn)步。最高的自由指向最高的自主，最高的自主指

向最強(qiáng)的創(chuàng)造力，幼兒園的教育將促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng)。

幼兒教師備課不能局限于寫到紙上，而應(yīng)該從物質(zhì)準(zhǔn)備入手，以物質(zhì)準(zhǔn)備為主，從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒親自動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。要善于營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，比如把圖片貼在墻壁靠下的地方，讓幼兒自己去看、去學(xué)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)游戲情景等。在幼兒園里，教師的要求都將是建議性質(zhì)的，不強(qiáng)迫，對(duì)幼兒的指導(dǎo)是隨機(jī)進(jìn)行的。幼兒是活動(dòng)的主體，而教師的角色是玩伴、朋友。隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，對(duì)幼兒的思想教育也應(yīng)有鮮明的時(shí)代特色。

5、未來幼兒教育的從業(yè)人員及管理

未來幼兒教育的從業(yè)人員，仍然是包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、保育員在內(nèi)的所有工作人員。領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)該是精通幼兒教育的高級(jí)管理人才，有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和管理才能。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是群眾公認(rèn)的業(yè)務(wù)帶頭人，能夠領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)教研工作，井然有序、有條不紊地安排教育教學(xué)工作，從而營(yíng)造出一種奮發(fā)向上的氣氛。幼兒教師應(yīng)該是經(jīng)過幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)的，能夠熟練掌握運(yùn)用幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)知識(shí)和原理進(jìn)行幼兒教育的專業(yè)人才。保育員應(yīng)該是熟悉幼兒生活和活動(dòng)特點(diǎn)，有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能的專業(yè)人員，能夠保證幼兒生活和活動(dòng)中的衛(wèi)生、安全。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)充滿責(zé)任感和愛心，能夠把幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)，使幼兒在園里生活和學(xué)習(xí)充滿安全感、信任感。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)該定期參加培訓(xùn)，掌握最新的幼兒教育理論，把握最新的發(fā)展形勢(shì)，使幼兒始終能夠分享到新的信息知識(shí)。

6、未來幼兒園的環(huán)境及投資體制

未來的幼兒園，環(huán)境應(yīng)該是優(yōu)美的。從外觀上看，它應(yīng)該是一座美麗的花園，使幼兒在里邊能夠感覺到賞心悅目，輕松愉快，從而得到美的啟迪和思想情操的陶冶；從內(nèi)部設(shè)施上看，它還應(yīng)當(dāng)像一座科學(xué)的殿堂，它的設(shè)施是先進(jìn)的、科學(xué)的，充滿了高科技的結(jié)晶，讓幼兒在這里生活充滿情趣，探索無窮；它更像一個(gè)溫暖的大家庭，班級(jí)界限不要太分明，讓孩子們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，其樂融融。

未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高度發(fā)展，人們對(duì)教育問題尤其是幼兒教育高度重視，幼兒教育所需的資金應(yīng)該不成為一個(gè)問題。國(guó)家將把幼兒教育作為全民義務(wù)教育的一部分，加大投入力度，幼兒教育的環(huán)境和條件將比現(xiàn)在有非常明顯的改善。社會(huì)對(duì)幼兒教育的投資力度也將會(huì)進(jìn)一步加大。由于全社會(huì)對(duì)幼兒教育的普遍重視，將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，開發(fā)生產(chǎn)適合幼兒教育產(chǎn)品的企業(yè)將大量出現(xiàn)，大量高科技的幼兒教育產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，使幼兒教育呈現(xiàn)出前所未有的豐富和繁榮景象，使幼兒教育和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)互相促進(jìn)，共同發(fā)展，讓我們的國(guó)家變得越來越美好。

三、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)劣分析

目前，民辦幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)主要在于學(xué)費(fèi)的高低、教學(xué)設(shè)備的齊全與否、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、距離的遠(yuǎn)近、入園離園時(shí)間、校車接送與否、服務(wù)態(tài)度管理方式的好壞等方面。

從整個(gè)賓川縣的整體來看，學(xué)費(fèi)高、設(shè)備齊全先進(jìn)、教師隊(duì)伍配備較合理并且在縣城認(rèn)可度高的幼兒園有兩所：卓思幼兒園、管崗幼兒園，這兩所幼兒園既是我園的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是以后學(xué)習(xí)和超越的目標(biāo)。他們的優(yōu)勢(shì)在于一方面教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全并且采用最新最近的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化的房屋結(jié)構(gòu)裝修幼兒園，另一方面教師隊(duì)伍的選擇標(biāo)準(zhǔn)高，教師的整體素質(zhì)較好，與家長(zhǎng)的溝通技能、同事的合作能力強(qiáng)。但是，它們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他幼兒園，所以，這樣的幼兒園

通常吸引著兩類家長(zhǎng)：一是收入高，家庭生活富裕，能輕易的接受這么高額費(fèi)用的家長(zhǎng)；二是，文化程度高，幼兒教育觀念新的家長(zhǎng)，即使費(fèi)用超出他們的預(yù)算，他們也盡力讓孩子接受良好的幼兒教育。他們的劣勢(shì)是中等收入水平線下的家庭和育兒觀念傳統(tǒng)的那些家庭將與之擦肩而過，他們引進(jìn)的“特色課程”也被認(rèn)為帶給了孩子過重的學(xué)習(xí)壓力。上游的幼兒園屈指可數(shù)，中下等的幼兒園數(shù)量居多學(xué)費(fèi)差距不是很大，存在的問題有相同的也有部分差異。選擇這類幼兒園的很多家長(zhǎng)參考的第一標(biāo)準(zhǔn)是距離的遠(yuǎn)近，校車能否接送，周圍能夠?qū)ξ覉@生源造成明顯影響的幼兒園有兩所：富華幼兒園、愛心幼兒園，這兩所幼兒園和我園距離較近，都提供校車接送，學(xué)費(fèi)差距不大，所以在爭(zhēng)奪生源上競(jìng)爭(zhēng)激烈。此兩所幼兒園在建筑構(gòu)建外觀上、教學(xué)設(shè)備上優(yōu)于我園，幼兒雜費(fèi)也高于我園。他們的劣勢(shì)是也存在著普通村幼兒園存在的“小學(xué)化、教師隊(duì)伍素質(zhì)低、教學(xué)觀念不夠新”等一系列的問題。

四、我園的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。

鑫鑫幼兒園建于2006年，位于仁和村，校舍租用原仁和村小學(xué)廢舊建筑，現(xiàn)在歸管于仁和村老年協(xié)會(huì)。因此存在著建筑構(gòu)造與標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園的建設(shè)有很大的差別，投資改造、更新的成本太高的問題。不僅如此，我園的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)已是最低限額，對(duì)于教學(xué)設(shè)施設(shè)備的再投資有太大困難。由于是村幼兒園，工資普遍低，吸引不到優(yōu)秀的幼兒教師來園任教，聘請(qǐng)的教師大多是初中以上文化卻沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、沒有相關(guān)教育證書的年輕人，對(duì)于幼教這份職業(yè)，他們沒有深刻、有內(nèi)涵的理解，認(rèn)為只是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看小孩、沒有技術(shù)含量、可有可無的工作。雖然存在著種種問題，但是，在相關(guān)政府部門的積極幫助下，我園獲得了國(guó)家“留守兒童”特殊補(bǔ)助資金的資助，大大的降低學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，同時(shí)我園還免費(fèi)為幼兒提供床位鋪蓋，對(duì)于距離太遠(yuǎn)的家庭，我們接受家長(zhǎng)提出的幼兒在校住宿的要求，指派專人監(jiān)護(hù)和管理這些一周回一次家的孩子。這樣一來，一方面幫助并接收了那些收入低下、生活貧困的家庭的孩子，另一方面吸引了縣城周圍山區(qū)的一些留守兒童，在一定程度上緩解了我園的生源問題。目前，國(guó)家的幼兒教育扶持政策堅(jiān)持的是“扶強(qiáng)不扶弱”，因此，我園的重建和改造迫在眉睫，否則，將被民辦幼兒園市場(chǎng)淘汰。

五、我園的競(jìng)爭(zhēng)策略

為了跟隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，更新幼兒教育理念，改變幼兒生活教育環(huán)境，吸引更優(yōu)秀的幼兒教育人才，我園已投資70萬元購(gòu)入7畝地用于建設(shè)新式、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的幼兒園園所，預(yù)計(jì)年底竣工。新式幼兒園園所將采用最新的園所設(shè)計(jì)方案，力求做到：外形新穎、獨(dú)特、多樣，色彩鮮艷豐富，內(nèi)部結(jié)構(gòu)符合幼兒日?；顒?dòng)、娛樂、起居的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，我園將引入新式幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，并購(gòu)置新的幼兒教育用具和學(xué)具，將新園所打造成外形美觀、內(nèi)部整潔、明亮、設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)，令人賞心悅目的高端、大氣、上檔次的幼兒園。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園不僅要有強(qiáng)硬的硬件基礎(chǔ)，同時(shí)也需要內(nèi)涵豐厚、素質(zhì)高尚、證件齊全、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作耐心負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，為了吸引并留住優(yōu)秀的育兒人才，我園將改變傳統(tǒng)的園所管理方法，首先是對(duì)人才的引進(jìn)嚴(yán)格把關(guān)，二是，符合標(biāo)準(zhǔn)的人才將會(huì)得到“五險(xiǎn)一金”的社會(huì)保障服務(wù)。只有當(dāng)民辦幼兒園也能為育兒教師提供和公立幼兒園一樣的甚至更好的社會(huì)保障服務(wù)的時(shí)候，人才才不會(huì)往外流走。任何一個(gè)行業(yè)，人才在日常工作中常年累月積累下的經(jīng)驗(yàn)和心得都是金錢無法衡量和購(gòu)買的，留住有經(jīng)驗(yàn)的人才就是留住企業(yè)的明天。幼兒教育行業(yè)更是如此，育兒經(jīng)驗(yàn)的獲得、與家長(zhǎng)溝通的技巧、和同事合作的默契都不是一朝一夕能

夠練就的，需要時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的堆積、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)。每個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開雄厚資金的支持，我園目前也存在著資金投入不足的問題，解決的方案：一方面爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政教育資金的資助，另一方面，銀行貸款和引入合伙人的投資。

六、幼兒園與家庭、社會(huì)的關(guān)系

《3-6歲幼兒發(fā)展指南提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！痹诮M織與實(shí)施中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！背浞掷米匀画h(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

幼兒園、家庭、社會(huì)是兒童發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境。作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是其他任何因素所不可比擬的。因此，兒童教育也就必須從兒童在這種特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動(dòng)、承擔(dān)的角色及建立的人際關(guān)系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)的社會(huì)群體的力量，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。

幼兒園教育與家庭教育有各自的優(yōu)勢(shì)，且都是對(duì)方所不能替代的。只要幼兒園和家庭發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，就能充分利用己有的這些教育資源，最大限度地發(fā)揮其作用，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》中明確提出: “學(xué)前教育對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)?！?農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)改革的趨勢(shì)，希望這是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的一個(gè)春天，讓“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”在農(nóng)村的第一步都走得越來越美好。[1]《3-6歲幼兒教育與發(fā)展指南》

[2]教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知 教基二[2011]8號(hào)

[3]教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》的通知教督[2012]5號(hào) [4]《幼兒園工作規(guī)程》 中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)令 第25令

[5] 教育部文件.教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知，教基[2001]20號(hào)

[6]張丹 “關(guān)于幼兒園小學(xué)化傾向的反思” 《幼兒教學(xué)研究》 2008年第9期

[7]吳紅娟 “幼兒教育小學(xué)化傾向研究與對(duì)策” 《教育科研論壇》 2007年09期

[8]許卓婭 張暉 《幼兒園課程理論與實(shí)踐》 南京師范大學(xué)出版社 2002年6月第1版

[9]姜勇 龐麗娟 梁玉華《兒童發(fā)展指導(dǎo)》 北京師范大學(xué)出版社 2004年11月第1版

[10]張燕 《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》 北京師范大學(xué)出版社 2006年1月第1版

[11]袁愛玲 何秀英 《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》 北京師范大學(xué)出版社 2007年1月第1版

[13] 李生蘭《學(xué)前兒童家庭教育》

華東師范大學(xué)出版社 2006 年 7

第三篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

摘要：作為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)農(nóng)業(yè)有其特殊性與復(fù)雜性。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，既取得了顯著的成就，也突顯出我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的不足和存在的問題。２１世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。中國(guó)農(nóng)業(yè)也進(jìn)入新的發(fā)展階段，在新的世紀(jì)里，中國(guó)農(nóng)業(yè)將逐步由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向市場(chǎng)化、科技化和生態(tài)化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：中國(guó)農(nóng)業(yè)、高原夏菜、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)歷史悠久的國(guó)家，農(nóng)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位。作為世界人口最多的國(guó)家，以不足世界１０％的耕地生產(chǎn)出占世界近２５％的糧食，養(yǎng)活了占世界２２％以上的人口。中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，自1949年新中國(guó)成立以來，尤其是上世紀(jì)８０年代改革開放以來，取得了令世人矚目的成就。但在取得豐碩成果的同時(shí)，也不難看出中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展在很大程度上是以犧牲資源和生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的，發(fā)展的同時(shí)也帶來了自然資源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化，抵御自然災(zāi)害能力下降，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低下等問題。因此，２１世紀(jì)中國(guó)農(nóng)業(yè)將要經(jīng)歷一場(chǎng)新的科學(xué)技術(shù)、發(fā)展模式及經(jīng)營(yíng)方式的深刻變革，呈現(xiàn)出一系列新的特點(diǎn)和新的趨勢(shì)。

一、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就

農(nóng)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的基礎(chǔ)地位，因此，正確認(rèn)識(shí)和處理農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，始終是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本問題。２０世紀(jì)末，我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，強(qiáng)有力推進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)業(yè)形勢(shì)一直保持旺盛勢(shì)頭［１］。（1）農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力顯著提高。自1999年，中國(guó)糧食生產(chǎn)能力已穩(wěn)定在５億噸以上，成為世界最大產(chǎn)糧國(guó)，畜產(chǎn)品和水產(chǎn)品產(chǎn)量每年都以超過１０％的速度增長(zhǎng)。目前，中國(guó)人均糧食、棉花、油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產(chǎn)品產(chǎn)量，已達(dá)到或超過世界平均水平。

（2）非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。1978年以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，開創(chuàng)了一條有中國(guó)特色的農(nóng)村現(xiàn)代化道路。目前，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的１／３、財(cái)政收入的１／４、創(chuàng)匯的１／３、工業(yè)增加值的１／２、農(nóng)村社會(huì)增加值的２／３、農(nóng)民收入的１／３來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

農(nóng)民生活水平顯著改善。1978—2002年，農(nóng)民人均純收入由１３４元提高到2476元，貧困人口由２．５億下降到3400萬。與此同時(shí)，精神文明和民主法制建設(shè)也取得明顯進(jìn)步。農(nóng)村建立了村民代表會(huì)議制度和村務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，村委會(huì)選舉已形成比較系統(tǒng)的規(guī)范，村民代表會(huì)議制度正在逐步普及。全國(guó)農(nóng)村從總體上進(jìn)入了由溫飽向小康邁進(jìn)的階段。

（3）農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交往發(fā)展迅速。自改革開放以來，中國(guó)引進(jìn)了大量農(nóng)作物和畜禽良種、種苗以及大批農(nóng)業(yè)科技成果來發(fā)展我國(guó)的農(nóng)業(yè)。同時(shí)，中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的國(guó)際交往也發(fā)展迅速，中國(guó)已與８０多個(gè)國(guó)家有了農(nóng)業(yè)交往，與４０多個(gè)國(guó)家建立了密切的聯(lián)系。同時(shí)中國(guó)還同１３個(gè)國(guó)際農(nóng)業(yè)研究中心有密切的關(guān)系，并積極開展了雙邊合作［２］（4）中國(guó)西部農(nóng)業(yè)的發(fā)展——甘肅蘭州高墩營(yíng)“高原夏菜” 1.發(fā)展現(xiàn)狀：蘭州市共有耕地面積314.79萬畝，其中水澆地117.06萬畝。2009年，全市蔬菜種植面積80萬畝，產(chǎn)量186萬噸，外銷各類蔬菜81萬噸；全市50.43億元的農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中蔬菜產(chǎn)業(yè)占了50%、達(dá)到25.1億元，其中銷售收入達(dá)到21.3億元；全市農(nóng)民人均純收入4001元，其中蔬菜產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率為23.2%。蘭州高原夏菜能夠提供20多個(gè)種類、200多個(gè)品種。

2．區(qū)位分析：（表一為蘭州高墩營(yíng)發(fā)展高原夏菜的區(qū)位分析）

有利條件

不利條件

自然條件：1.蘭州市高敦營(yíng)村地處自然條件：1.處于溫帶大陸性氣平原地帶，地形平坦，有利于蔬菜候區(qū)，全年降水量較少，水源不種植。

1.當(dāng)?shù)氐靥幐咴?，海拔較高，日照時(shí)間長(zhǎng)，光照充足。

2.晝夜溫差大，有利于蔬菜內(nèi)部有機(jī)物的積累。

3.干燥少雨，病蟲害少。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：1.迎合消費(fèi)者對(duì)綠

社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：1.西部地區(qū)閉塞，足。

2.當(dāng)?shù)卮笏嗟男蝿?shì)嚴(yán)重，土壤板結(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，土壤肥力不高。

色蔬菜的要求，具有較長(zhǎng)的采收上交通條件欠缺。

市期，可從每年5月下旬到10月初2.蔬菜種植技術(shù)想多落后，缺乏持續(xù)供應(yīng)，很好地彌補(bǔ)了東南沿海相關(guān)的技術(shù)人員和指導(dǎo)人員 夏季蔬菜供應(yīng)的缺口，具有良好的3.銷售渠道單一，未形成相關(guān)的上市檔期，市場(chǎng)廣闊。

2.政策上國(guó)家給予財(cái)政補(bǔ)貼和農(nóng)業(yè)稅減免的政策。

產(chǎn)銷合作社，產(chǎn)業(yè)鏈不連貫。（5）抗病蟲作物的培育。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)包括基因工程、酶工程和細(xì)胞工程等，其中轉(zhuǎn)基因生物育種是重要的應(yīng)用領(lǐng)域?？共∠x是轉(zhuǎn)基因作物的一個(gè)重要育種方向。1996 年世界第一例轉(zhuǎn)基因作物在美國(guó)應(yīng)用于商業(yè)化生產(chǎn)，僅僅10年間全球轉(zhuǎn)基因作物的種植面積增長(zhǎng)了60倍，達(dá)到了1.02億hm2，種植轉(zhuǎn)基因作物的農(nóng)戶數(shù)量超過了1000萬戶[3]。Bt抗蟲棉是中國(guó)唯一大規(guī)模推廣使用的轉(zhuǎn)基因作物，僅2009年，Bt抗蟲棉占棉花總播種面積達(dá)到68%。但由于受到國(guó)際上“轉(zhuǎn)基因安全性爭(zhēng)議”和國(guó)內(nèi)一些環(huán)境保護(hù)人士的影響[4]，近年來我國(guó)轉(zhuǎn)基因作物推廣應(yīng)用的速度放慢了。我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》和國(guó)家“十一·五”規(guī)劃中已將“轉(zhuǎn)基因生物新品種培育”列為16 個(gè)重大專項(xiàng)之一，該重大專項(xiàng)是建國(guó)以來投資額最大的單項(xiàng)農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的高度重視和我國(guó)政府支持轉(zhuǎn)基因生物育種發(fā)展的政策導(dǎo)向。

二、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題

我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作所取得的重大成就是有目共睹的，但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、全面加快農(nóng)村小康建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處于農(nóng)業(yè)展的初級(jí)階段，還存在不少矛盾和問題。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還較為薄弱。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的集約化農(nóng)業(yè)存在很多的問題。單位耕地面積的農(nóng)業(yè)投入大，農(nóng)業(yè)集約化水平低；單位面積農(nóng)用地的機(jī)械化水平低；我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低，農(nóng)業(yè)科研的投資少，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距非常大。目前中國(guó)農(nóng)業(yè)集約化手段主要表現(xiàn)在使用大量化肥和農(nóng)藥以及單一的作物品種，其對(duì)水體、土壤、大氣和生物多樣性所造成的負(fù)面影響是巨大的。(1)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題仍然較多。

近年頻發(fā)的三聚氰胺、膨脹劑西瓜事件等，把農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全問題一次次推上了風(fēng)頭浪尖，引發(fā)人們的廣泛熱議和關(guān)注。此外，農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也比較薄弱。我國(guó)絕大多數(shù)主要農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)價(jià)格已趕上或超過國(guó)際價(jià)格，喪失了在國(guó)際上的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。(2)農(nóng)民文化素質(zhì)偏低。

農(nóng)民中具有大學(xué)程度的只占0.1％，中學(xué)程度的占30%學(xué)程度占40%有30%或半文盲，農(nóng)業(yè)院校在校生8.7萬人，占在校大學(xué)生總數(shù)的6.2％，遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。中國(guó)農(nóng)業(yè)在發(fā)展中表現(xiàn)出的勞動(dòng)人口素質(zhì)不高，成本相對(duì)較低，已成為威脅經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十分重要的因素［5］。

（3）甘肅蘭州高墩營(yíng)“高原夏菜”發(fā)展的問題。

技術(shù)方面：存在著白菜爛蕊，葉子泛黃的雙霉病等，缺乏技術(shù)人員的指導(dǎo)。

銷售方面：銷售價(jià)格單一，銷售渠道不通暢，缺乏統(tǒng)一的銷售模式。價(jià)格方面：年均價(jià)格不穩(wěn)定，價(jià)格波動(dòng)大，采購(gòu)商惡性競(jìng)爭(zhēng)造成市場(chǎng)的混亂。

生態(tài)方面：尾菜的大面積堆積造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。人為方面：村民環(huán)保生態(tài)意識(shí)不高，對(duì)于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展缺少。生產(chǎn)方面：夏菜仍然處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，產(chǎn)品的附加值和科技含量低。

三、中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

（1）低碳經(jīng)濟(jì)模式是未來中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向

從農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈分析，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)消耗用碳大致有三種途徑：①化學(xué)性農(nóng)業(yè)投入品的生產(chǎn)和使用，如化肥、農(nóng)藥、農(nóng)用薄膜等；②農(nóng)業(yè)機(jī)械的制造和使用，如拖拉機(jī)、耕地機(jī)械、水泵等；③農(nóng)產(chǎn)品的加工流通過程中能源使用，如加工過程、運(yùn)輸和包裝等。那么就需要針對(duì)性的改變?cè)懈咛嫉霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，向低碳農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。

據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，全球農(nóng)業(yè)減排的技術(shù)潛力高達(dá)每年5.5—6億t當(dāng)量CO2，其中90%來自減少土壤CO2釋放，即土壤固碳[6]。鮑建強(qiáng)等[7]依據(jù)人類社會(huì)能源結(jié)構(gòu)中碳用量把人類社會(huì)發(fā)展分為3 個(gè)階段，并指出發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)可以走有機(jī)、生態(tài)和高效的路徑。王松良等[8]指出農(nóng)業(yè)在碳問題上兼有“碳匯”和“碳源”雙重屬性，低碳農(nóng)業(yè)通過把大量的碳“扣押（sequestration）”在農(nóng)業(yè)土壤和植物來抵消人類碳釋放。趙其國(guó)等[9]提出農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的路徑必須通過農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和突破，發(fā)展“生態(tài)高值農(nóng)業(yè)”。其宗旨是在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下通過農(nóng)業(yè)的高值化，大幅度提高。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、產(chǎn)業(yè)化水平、競(jìng)爭(zhēng)力和比較效益。發(fā)展過程的中間階段就是低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過程中排放盡可能少的溫室氣體，同時(shí)獲得社會(huì)最大效益的技術(shù)。本研究在前述文獻(xiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出：由于高碳生產(chǎn)方式和發(fā)展模式的不可持續(xù)性，低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是一種新的發(fā)展模式和理念，在這種模式和理念下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和活動(dòng)發(fā)生改變，改變的方向“低碳化”，即農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈從“高碳型”移到“低碳型”；改變的內(nèi)容是在盡量不減少農(nóng)業(yè)產(chǎn)出和收益的前提下，各種農(nóng)業(yè)活動(dòng)減少含碳能源和自然資源的使用消耗。（2）節(jié)約資源能源的耕作技術(shù)

（2.1）保護(hù)性耕作技術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)作制度中精耕細(xì)作長(zhǎng)期以來被認(rèn)為是一種好的耕作習(xí)慣，但過分的精耕細(xì)作不但消耗大量能源，也是沒有必要的，甚至有負(fù)面作用。如我國(guó)北方春天常年干旱，農(nóng)田土壤耕作層裸露疏松，過度機(jī)械耕作不但直接耗費(fèi)了大量石油能源，而且也加劇了北方旱作農(nóng)區(qū)的水土流失和生態(tài)環(huán)境的惡化，也是我國(guó)北方地區(qū)沙塵暴、土壤沙化等現(xiàn)象的原因之一。保護(hù)性耕作的采用起源于上世紀(jì)70 年代，目前已經(jīng)在部分發(fā)達(dá)國(guó)家得到大面積推廣。到2005 年，全球大約有近1億hm2 的耕地采用了保護(hù)性耕作技術(shù)，占全球總耕地面積的6%以上。其中，超過90%的面積集中在美國(guó)（26%）、巴西（24%）、阿根廷（19%）、加拿大（13%）和澳大利亞（9%）等國(guó)家。另外，保護(hù)性耕作的采用主要是在雨養(yǎng)地（面積超過96%）。我國(guó)保護(hù)性耕作的推廣工作起步較晚。1991年農(nóng)業(yè)部與澳大利亞合作成立了保護(hù)性耕作研究中心；2002年政府籌集專項(xiàng)資金來支持保護(hù)性耕作的試驗(yàn)和示范。2005 年開始農(nóng)業(yè)部推動(dòng)保護(hù)性耕作的示范和推廣。

在農(nóng)業(yè)固碳和減排措施中，保護(hù)性耕作被認(rèn)為是最具推廣潛力的重要技術(shù)措施之一；因?yàn)樗粌H可以提高土壤對(duì)CO2 的固碳能力，并且通過減少燃料使用量及秸桿焚燒現(xiàn)象，農(nóng)用投入品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工銷售。農(nóng)用投入品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工銷售減少溫室氣體的排放。首先，免耕少耕可以減少農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用，這也就減少了化石燃料的燃燒，相應(yīng)減少CO2 的排放。再次，隨著土壤肥力的增加，在耕作中化肥的使用也相應(yīng)減少。保護(hù)性耕作主要從4 個(gè)方面保護(hù)耕地生產(chǎn)肥力：①深松打破犁底層，有利于雨水下滲和作物根系成長(zhǎng)；②利用免耕、少耕技術(shù)，減少對(duì)土壤層的破壞；③用大量秸稈和殘茬覆蓋地表，以減少雨水地表徑流和水分的蒸發(fā)；④秸稈腐爛形成大量的有機(jī)質(zhì)增加土壤肥力。保護(hù)性耕作還可以顯著節(jié)省勞動(dòng)投入，增加效益[10]。在我國(guó)的北方旱作農(nóng)業(yè)區(qū)、西南季節(jié)性干旱區(qū)，尤其是嚴(yán)重缺水的西北地區(qū)，保護(hù)性耕作更有推廣價(jià)值。

（2．2）節(jié)水抗旱技術(shù)的推廣。近些年由于全球氣候變暖，導(dǎo)致全球降水分布失衡，表現(xiàn)在我國(guó)北方大部地區(qū)就是連續(xù)干旱。北方地區(qū)作物播種生長(zhǎng)季節(jié)的旱災(zāi)幾乎每年都發(fā)生，節(jié)水抗旱技術(shù)對(duì)于這些地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)越來越重要。目前，我國(guó)抗旱的主要方式仍然是傳統(tǒng)的大水漫灌。但這種方式水資源和能源浪費(fèi)嚴(yán)重，節(jié)水抗旱技術(shù)有廣闊的推廣應(yīng)用潛力。節(jié)水灌溉技術(shù)分為兩類：①?gòu)墓こ探嵌确诸悾ǜ耐?渠為防滲渠輸水灌溉，可節(jié)水20%左右；推廣管道輸水灌溉（管灌比土渠輸水灌溉相比一般可省水30~50%）、微灌技術(shù)（包括微噴灌、滴灌、滲灌及微管灌等）。②從農(nóng)藝角度分類，包括根據(jù)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期灌水，提高灌溉水的有效利用率；根據(jù)不同的區(qū)域特點(diǎn)選用抗旱品種、增施有機(jī)肥；在有機(jī)肥不足的地方要大力推行秸稈還田技術(shù)，增加土壤有機(jī)質(zhì)，減少土壤水分蒸發(fā)，提高土壤的抗旱能力；平衡施肥也是提高土壤水分利用率的有效措施，配合應(yīng)用化學(xué)調(diào)控抗旱措施，如保水劑?？购祫┑刃Ч?。

四、結(jié)論

由于應(yīng)對(duì)氣候變化是全球性的挑戰(zhàn)，由此而來的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和發(fā)展理念深刻的影響了世界各國(guó)。農(nóng)業(yè)作為依賴自然再生產(chǎn)提供產(chǎn)品的重要產(chǎn)業(yè)部門，與全球氣候變化和溫室氣體減排之間發(fā)生雙向影響關(guān)系，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)影響全球氣候變化，而氣候變化又對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)帶來直接的影響。低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是一種新的發(fā)展模式和理念，在這種模式和理念下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和活動(dòng)發(fā)生改變，改變的方向是“低碳化”，改變的內(nèi)容是在盡量不減少農(nóng)業(yè)產(chǎn)出和收益的前提下，各種農(nóng)業(yè)活動(dòng)減少含碳能源和自然資源的使用消耗。本研究以產(chǎn)業(yè)鏈和技術(shù)的視角，討論了耕作技術(shù)、農(nóng)用化學(xué)品投入、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用技術(shù)的低碳化發(fā)展方向，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式的演化和產(chǎn)業(yè)鏈末端的農(nóng)產(chǎn)品加工流通環(huán)節(jié)的低碳化發(fā)展趨勢(shì)。可以預(yù)見，傳統(tǒng)的以高碳、高耗能、不節(jié)約資源、環(huán)境不友好的現(xiàn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向末路，以低碳、節(jié)約資源能源、環(huán)境友好為顯著特點(diǎn)的低碳經(jīng)濟(jì)模式必將成為中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，這將會(huì)對(duì)未來中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和技術(shù)發(fā)展方向產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

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第四篇：淺析麗江旅行社發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

淺析麗江旅行社發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢(shì)頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。而經(jīng)過30余年的市場(chǎng)化進(jìn)程，中國(guó)旅行社業(yè)已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，隨著旅游業(yè)的巨大潛力正在逐步爆發(fā)，我國(guó)旅行社行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的“黃金期”。麗江這個(gè)以旅游為經(jīng)濟(jì)支柱的旅游城市，旅行社的發(fā)展及其未來趨勢(shì)更是不容忽視的重點(diǎn)。

目前，在麗江的旅行社行業(yè)中，絕大多數(shù)都是中小旅行社，各種中小旅行社們多而繁雜。主要作為其他大旅行社的地接社，存在相當(dāng)大的競(jìng)爭(zhēng)。旅行社的發(fā)展給當(dāng)?shù)鼐用駧硎找?，同時(shí)也有許多問題有待解決，使旅行社得以更好地發(fā)展。

一、麗江旅行社現(xiàn)狀

（一）低水平重復(fù)旅游線路

各旅行社的旅游線路大同小異，沒有新意可言。對(duì)于其中那些實(shí)力較弱的中小旅行社來講，更樂于充當(dāng)市場(chǎng)跟隨者而不是市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，更舍不得投資開發(fā)新產(chǎn)品，大家互相“克隆”別人的旅游線路，一旦發(fā)現(xiàn)備受歡迎的旅游線路，許多旅行社都會(huì)爭(zhēng)相模仿，在各自的領(lǐng)域內(nèi)搞低水平的重復(fù)建設(shè)，產(chǎn)品沒特色，只能在價(jià)格上做文章，而價(jià)格戰(zhàn)的結(jié)果只會(huì)是多敗俱傷[1]。久而久之，形成了旅游線路單

一、老化的普遍情況，無法滿足游客的需求。同時(shí)也滋長(zhǎng)了旅游市場(chǎng)中的許多不規(guī)范行為，惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇，消費(fèi)陷阱、導(dǎo)游服務(wù)打折扣等將會(huì)嚴(yán)重影響旅游接待地產(chǎn)品的形象。

（二）專業(yè)化分工體系不完善

中小旅行社總體上說目前仍在實(shí)行水平分工體系，即各旅行社基本從開發(fā)踩線到外聯(lián)接待全方位出擊，彼此之間很少存在業(yè)務(wù)鏈接，自己做自己買賣。這種經(jīng)營(yíng)的多環(huán)節(jié)一方面加大了經(jīng)營(yíng)成本，另一方面也必然造成旅行社每一項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)深度的不足，淺層次的產(chǎn)品開發(fā)弱化了其對(duì)旅游者的吸引力。

（三）內(nèi)部管理能力差

大旅行社集團(tuán)普遍已經(jīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)的管理思想和方法，能合理配置企業(yè)資源，內(nèi)部管理水平較高，經(jīng)營(yíng)成本較低，并能充分激勵(lì)企業(yè)各級(jí)從業(yè)人員，吸引大量?jī)?yōu)秀而擁有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的管理人才。因此，擁有較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而大多數(shù)中小旅行社是由家族式企業(yè)發(fā)展而來，企業(yè)核心人員通常都是家族的人，缺乏現(xiàn)代管理知識(shí)及財(cái)務(wù)制度，在經(jīng)營(yíng)管理過程中出現(xiàn)較多不規(guī)范行為及短期行為。經(jīng)營(yíng)手段相對(duì)落后，經(jīng)營(yíng)成本較高。由于在業(yè)務(wù)數(shù)量上無法與大旅行社相比，在票務(wù)、地接、住宿、餐飲等方面所取得的優(yōu)惠也不及大旅行社，因而成本價(jià)格要高于大旅行社。在人事機(jī)制上也不完善，不能科學(xué)合理安排工作，一人分飾多角或幾人兼顧多種工作的現(xiàn)象十分普遍，導(dǎo)致內(nèi)部信息不通暢及服務(wù)缺陷，管理成本增加，而且工作人員素質(zhì)不高，工作環(huán)境較差及福利待遇較低，留不住優(yōu)秀人才，導(dǎo)致員工流動(dòng)率大。工作效率因而受到限制，無法保持良好的服務(wù)品質(zhì)。

（四）促銷力度不夠、效果不佳

由于資金普遍不足，中小型旅游社不可能像大旅行社那樣開展集中性的廣告宣傳，最多偶爾連續(xù)上幾期報(bào)紙，但占版面太小，這與每天都在市內(nèi)主流報(bào)紙上占有一大塊版面的大旅行社的廣告相比實(shí)在是相形見絀。就算哪家中小旅行社打算不惜血本多登幾次廣告，也會(huì)因?yàn)榇黉N分散、不能形成合力，很難取得和大旅行社一樣的效果。更何況大旅行社刊登廣告的受益面十分廣泛，撇開分社和門市不談，就連它們的合作社以及各式各樣的代辦網(wǎng)點(diǎn)也能明顯受益。中小型旅行社不僅沒有足夠的資金實(shí)力開展大規(guī)模的廣告宣傳，若是真的天天登廣告還顯得太不經(jīng)濟(jì)。

（五）面臨信用危機(jī)

面對(duì)旅行社業(yè)白熱化競(jìng)爭(zhēng)局面，為了生存，中小旅行社在組團(tuán)市場(chǎng)拼命地降價(jià)以攬到游客，而后向地接社拼命壓價(jià)，而地接中小旅行社面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力有的降低地接價(jià)格，有的甚至承諾墊付資金，但在業(yè)務(wù)操作時(shí)為了生存則暗地降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，或者加大購(gòu)物行程，最終導(dǎo)致回程旅客對(duì)組團(tuán)社反感、甚至發(fā)生糾紛，組團(tuán)社面對(duì)游客的投訴和不滿又對(duì)地接社施壓，甚至不結(jié)算地接款。如此的惡性循環(huán)，導(dǎo)致游客、組團(tuán)社、地接社三方互相埋怨和不信任。旅行社業(yè)為此面臨著嚴(yán)重的信用危機(jī)，尤其是中小旅行社。這種惡性循環(huán)的局面勢(shì)必嚴(yán)重影響到中小旅行社向健康的方向發(fā)展。

二、問題解決對(duì)策及未來發(fā)展趨勢(shì)

（一）創(chuàng)造屬于自己的品牌

旅行社經(jīng)營(yíng)的旅游產(chǎn)品是一種服務(wù)，其無形性和生產(chǎn)與消費(fèi)的同時(shí)性決定了消費(fèi)者在購(gòu)買旅游商品時(shí)，除了價(jià)格以外，難以比較產(chǎn)品之間的優(yōu)劣。為了降低購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)，消費(fèi)者在選擇旅游產(chǎn)品時(shí)往往依賴其對(duì)品牌的認(rèn)知及旅游線路的創(chuàng)新程度。在這方面，一是要以準(zhǔn)確定位和優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立品牌；二是在擴(kuò)大規(guī)模上做文章，將旅行社做大，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，然后才能做優(yōu)做強(qiáng)，三是要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷開發(fā)新產(chǎn)品；以產(chǎn)品創(chuàng)新來延伸品牌。

（二）走專業(yè)化發(fā)展道路

隨著消費(fèi)者不斷成熟和旅行社競(jìng)爭(zhēng)的加劇，市場(chǎng)細(xì)分和產(chǎn)品細(xì)分的重要性已日益凸現(xiàn)。中型旅行社應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)力和對(duì)市場(chǎng)的把握對(duì)某些產(chǎn)品進(jìn)行深度開發(fā)，在營(yíng)銷策略上大動(dòng)腦筋，不貪大求全，不求面面俱到，設(shè)計(jì)打造出屬于自己的拳頭產(chǎn)品來參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，形成各種各樣的專業(yè)化旅行社。專業(yè)化的經(jīng)營(yíng)特色會(huì)在旅行社內(nèi)部行業(yè)起到拾遺補(bǔ)闕的作用，增強(qiáng)旅游產(chǎn)品的整體吸引力。同時(shí)，因?yàn)橹会槍?duì)一個(gè)或幾個(gè)旅游市場(chǎng)所以在這個(gè)市場(chǎng)上會(huì)具有一定的優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而避開與大社、強(qiáng)社正面較量。可以規(guī)順大旅行集團(tuán)，作為專業(yè)直銷店，它不直接從事產(chǎn)品開發(fā)，但它可以幫大旅行社把銷售觸角伸向旅游需要的每個(gè)角落。一方面可以幫助大旅行社集團(tuán)降低完全憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)廣泛布點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)成本，另一方面也可以實(shí)現(xiàn)眾多小旅行社原先在業(yè)務(wù)上面面俱到實(shí)際上又面面不到位的矛盾，徹底掙脫艱難發(fā)展的局面。

（三）加強(qiáng)旅行社內(nèi)部管理

要運(yùn)用先進(jìn)的管理手段，健全完善規(guī)章制度，降低管理成本。從宏觀上說，旅行社應(yīng)在有效控制、推動(dòng)經(jīng)營(yíng)、確保效益上做足工作。中小旅行社只有狠抓服務(wù)質(zhì)量不放松，才能求生存，獲發(fā)展。提高旅行社服務(wù)質(zhì)量，其中很重要的一條是要抓導(dǎo)游員服務(wù)質(zhì)量提高。要加強(qiáng)導(dǎo)游員培訓(xùn)，要強(qiáng)化對(duì)導(dǎo)游員的管理和監(jiān)督，要建立和完善導(dǎo)游員的教育管理體系，從制度上保障和促進(jìn)導(dǎo)游員服務(wù)質(zhì)量的提高。

（四）不斷推進(jìn)營(yíng)銷創(chuàng)新

1.借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

伴隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可缺少的部分,許多人特別是中青年城市居民逐漸習(xí)慣了在網(wǎng)上搜索產(chǎn)品信息甚至在網(wǎng)上購(gòu)物。在這種背景下,中小旅行社必須與時(shí)俱進(jìn),積極開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。推廣更多新穎的旅游路線。

2.注重會(huì)展?fàn)I銷

諸多旅游企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)也表明,參加展覽會(huì)是一個(gè)既能打響知名度,又可以取得經(jīng)濟(jì)成果的好機(jī)會(huì)。因此,中小旅行社應(yīng)該抓住這樣全新的營(yíng)銷契機(jī),積極參加麗江舉辦的各種專業(yè)旅游展覽會(huì)或在主要目標(biāo)市場(chǎng)地開展各式各樣的旅游推介會(huì),以提高自身的知名度,爭(zhēng)取更多合作的機(jī)會(huì)。

（六）解決中小旅行社的信用問題

可以通過行政管理適度介入的方式，擴(kuò)大質(zhì)保金用途，即使之除了用于保障消費(fèi)者權(quán)益外，對(duì)欠款可從質(zhì)保金中劃轉(zhuǎn)。再配以旅行社信譽(yù)等級(jí)評(píng)定并公示，即可解決中小旅行社信用與結(jié)算問題，使麗江旅行社向國(guó)際化經(jīng)營(yíng)方式邁進(jìn)。

第五篇：我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢(shì)

［摘 要］機(jī)械制造業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)的領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展了很多年，積累了不少理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，各個(gè)方面的個(gè)性化需求愈加強(qiáng)烈。作為已經(jīng)深入到各行各業(yè)并已成為基礎(chǔ)工業(yè)的機(jī)械制造業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文分析了目前我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢(shì)對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］制造行業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

機(jī)械制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家最基礎(chǔ)的行業(yè)，也決定了一個(gè)國(guó)家制造業(yè)的整體水平，起步早，但發(fā)展又最令人擔(dān)憂，比如現(xiàn)在中國(guó)的汽車工業(yè)相比機(jī)械制造業(yè)來說無論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)效率都要高得多，當(dāng)然這也是因?yàn)闄C(jī)械行業(yè)的特性起了決定性的因素。

面對(duì)越來越激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們?cè)诩夹g(shù)上已經(jīng)落后，加上資金不足，資源短缺，以及管理體制和周圍環(huán)境還存在許多問題，需要改進(jìn)和完善，這些都給我們迅速趕超世界先進(jìn)水平帶來極大的困難。隨著我國(guó)改革的不斷深入，對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，為我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的振興和發(fā)展提供了前所未有的良好條件。當(dāng)今，制造業(yè)的世界格局已經(jīng)和正在發(fā)生重大的變化，歐、亞、美三分天下的局面已經(jīng)形成，世界經(jīng)濟(jì)重心開始向亞洲轉(zhuǎn)移已出現(xiàn)征兆，制造業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)模式也在迅速變革之中。所有這些又給我們帶來了難得的機(jī)遇。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，深化改革，以振興和發(fā)展中國(guó)的機(jī)械制造業(yè)為己任，勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，以使我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)趕上世界先進(jìn)水平。世界機(jī)械制造業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的特點(diǎn)

21世紀(jì)，世界機(jī)械工業(yè)進(jìn)入前所未有的高速發(fā)展階段，對(duì)比其他行業(yè)，機(jī)械工業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出以下這些主要特點(diǎn)：

（1）經(jīng)濟(jì)規(guī)?；Ｈ蚧囊?guī)模生產(chǎn)已經(jīng)成為各大跨國(guó)公司發(fā)展的主流。在不斷聯(lián)合重組，擴(kuò)張競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的同時(shí)，各大企業(yè)也紛紛加強(qiáng)對(duì)其主干業(yè)務(wù)的投資與研發(fā)，不斷提高系統(tǒng)成套能力和個(gè)性化，多樣化市場(chǎng)適應(yīng)能力。

（2）地位基礎(chǔ)化。發(fā)達(dá)國(guó)家重視裝備制造業(yè)的發(fā)展，不僅在本國(guó)工業(yè)中所占比重、積累、就業(yè)、貢獻(xiàn)均占前列，更在于裝備制造業(yè)為新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)提供重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)不可缺少的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，即使是邁進(jìn)“信息化社會(huì)”的工業(yè)化國(guó)家，也無不高度重視機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展。

（3）機(jī)械制造業(yè)跨國(guó)并購(gòu)加劇?，F(xiàn)代并購(gòu)不再一味地強(qiáng)調(diào)對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合成立企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要手段，這是機(jī)械制造業(yè)全球化過程中大公司謀求生存發(fā)展的一大特點(diǎn)。而且趨飽和的市場(chǎng)，日漸激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，投資建廠的風(fēng)險(xiǎn)增大，也使得更多企業(yè)開始采用聯(lián)合并購(gòu)的手段。在建廠的前提下，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，以達(dá)到提高生產(chǎn)能力、擴(kuò)大市場(chǎng)份額、獲取規(guī)模效益的目的。以高技術(shù)為內(nèi)涵的行業(yè)來自技術(shù)創(chuàng)新的威脅，使跨國(guó)公司走上了聯(lián)合之路，以形成強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新能力。機(jī)械制造業(yè)大企業(yè)間的戰(zhàn)略并購(gòu)，導(dǎo)致了機(jī)械工業(yè)資源的重新配置。使得世界機(jī)械工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局出現(xiàn)了協(xié)作型的局面。

（4）機(jī)械制造業(yè)全球化的方式發(fā)生了新變化。傳統(tǒng)的全球化方式有兩種：一是以母國(guó)為生產(chǎn)基地，將產(chǎn)品銷往其他國(guó)家；二是在海外投資建立生產(chǎn)制造基地，在國(guó)外制造產(chǎn)品，銷售到東道國(guó)或其他國(guó)家。特點(diǎn)是：自己擁有制造設(shè)施與技術(shù)，產(chǎn)品完全由自己制造；在資源的利用上，僅限于利用東道國(guó)的原材料、人員或資金等。機(jī)械制造行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)革命，管理思想與方法的根本性變化，企業(yè)組織形式也發(fā)生了變化，這些變化發(fā)生在跨國(guó)公司，并將成為新型全球化方式而發(fā)展下去。這種變化的主要特征是：廣泛利用別國(guó)的生產(chǎn)設(shè)施與技術(shù)力量，在自己可以不擁有生產(chǎn)設(shè)施與制造技術(shù)所有權(quán)的情況下，制造出最終產(chǎn)品，并進(jìn)行全球銷售。機(jī)械制造業(yè)公司在全球范圍建立零部件的加工網(wǎng)絡(luò)，自己負(fù)責(zé)產(chǎn)品的總裝與營(yíng)銷。原材料調(diào)配、零部件采購(gòu)全球化已成為世界機(jī)械制造工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

機(jī)械制造業(yè)在未來的發(fā)展中，有四種重要趨勢(shì)將對(duì)其產(chǎn)生重大影響。

（1）機(jī)械制造業(yè)技術(shù)的融合。在機(jī)械制造業(yè)的許多領(lǐng)域，電子控制和軟件技術(shù)變得同機(jī)械工程同等重要。德國(guó)格第巴赫機(jī)械制造公司是世界最大的為大型玻璃制造廠生產(chǎn)玻璃處理系統(tǒng)的公司，目前該公司的軟件控制裝置、電子機(jī)械裝置占據(jù)了其產(chǎn)值的1/3。

（2）機(jī)械制造業(yè)服務(wù)性思維。在從電梯到工廠設(shè)備等的各個(gè)領(lǐng)域，生產(chǎn)廠家的利潤(rùn)增加已不再是因?yàn)榘垂潭ㄒ?guī)格生產(chǎn)產(chǎn)品，而是要求制造廠家能按用戶的要求生產(chǎn)產(chǎn)品，以滿足用戶的個(gè)性化特殊的需求。

（3）機(jī)械制造業(yè)全球產(chǎn)品開發(fā)。企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)，不是閉門造車，而是在面向開放的公共平臺(tái)和社會(huì)資源。如美國(guó)最大的家用電器制造商惠而浦公司，對(duì)由2000名工程師組成的全球產(chǎn)品開發(fā)小組進(jìn)行改組，以集思廣益開發(fā)新產(chǎn)品，縮短某些產(chǎn)品的開發(fā)時(shí)間。

（4）機(jī)械制造業(yè)更新生產(chǎn)策略。為了進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，振興我國(guó)機(jī)械制造業(yè)，把我國(guó)的機(jī)械產(chǎn)品源源不斷地推向國(guó)際市場(chǎng)，并牢固地占有國(guó)際市場(chǎng)，有必要重新認(rèn)識(shí)機(jī)械制造業(yè)，認(rèn)清21世紀(jì)初機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)、機(jī)械制造工藝裝備的特點(diǎn)以及我國(guó)機(jī)械制造工程師應(yīng)掌握高新技術(shù)的主要方向。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)

高質(zhì)量、高生產(chǎn)率一直是機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)。因此，21世紀(jì)初機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)可概括為“四化”：柔性化——使工藝裝備與工藝路線能適應(yīng)生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要；靈捷化——使生產(chǎn)力推向市場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間縮為最短，使工廠機(jī)制可以靈活轉(zhuǎn)向；智能化——柔性自動(dòng)化的重要組成部分，它是柔性自動(dòng)化的新發(fā)展和延伸；信息化——機(jī)械制造業(yè)將不再是由物質(zhì)和能量借助于信息的力量生產(chǎn)出的價(jià)值，而是由信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出的價(jià)值。因此，信息產(chǎn)業(yè)和智力產(chǎn)業(yè)將成為社會(huì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)械制造業(yè)也將成為由信息主導(dǎo)的、并采用先進(jìn)生產(chǎn)模式、先進(jìn)制造系統(tǒng)、先進(jìn)制造技術(shù)和先進(jìn)組織合理方式的一個(gè)全新的機(jī)械制造業(yè)。21世紀(jì)初機(jī)械制造業(yè)的重要特征表現(xiàn)在它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。

近年來產(chǎn)品更迭不斷加快，各種各樣的需求不斷增加。據(jù)一些發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)的情況來看，這種產(chǎn)品更迭加快的步伐更加明顯。例如美國(guó)、西德、瑞士等國(guó)的統(tǒng)計(jì)表明，1995—1998年機(jī)械零件的種類增加了約50%；80%的工作人員不直接與材料打交道，而與信息打交道；85%的活動(dòng)不直接增加產(chǎn)品的附加值，產(chǎn)品、工藝過程、組織管理日益復(fù)雜化；設(shè)計(jì)、工藝準(zhǔn)備等占去的時(shí)間為完成用戶訂貨總時(shí)間的65%以上。另外，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，供貨期與質(zhì)量往往起著比價(jià)格更為重要的作用。時(shí)間就是金錢，時(shí)間能贏得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。靈捷化又是擺在機(jī)械制造業(yè)面前的頭等重大課題。在技術(shù)上要實(shí)現(xiàn)柔性化，在生產(chǎn)組織上要實(shí)現(xiàn)變革。