第一篇：博大450作文導(dǎo)寫(xiě)

作文導(dǎo)寫(xiě)

一、作文題目

閱讀下面的文字，按要求作文。（60）分

一只蝴蝶從敞開(kāi)的窗戶(hù)飛進(jìn)來(lái)，在房間里一圈又一圈地飛舞，顯然，它迷路了，無(wú)法飛出房子。原因是它總在房間頂部的空間尋找出路，總不往低處飛——那低一點(diǎn)的位置就有敞開(kāi)著的窗戶(hù)。甚至有好幾次，它都飛到高于窗戶(hù)頂部至多兩三寸的位置了，可就是不肯再飛低一點(diǎn)！最終，這只不肯低飛一點(diǎn)的蝴蝶耗盡了氣力，落在桌子上氣息奄奄??

常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一絲光亮，這是不是有些像這只蝴蝶呢？ 請(qǐng)準(zhǔn)確理解以上材料，根據(jù)你的理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

二、優(yōu)秀例文

1.給幸福一條最低的底線(xiàn)

常有人抱怨人生的路越走越窄，生活越來(lái)越累，其實(shí)，生活累一小部分是為了生存，一大部分卻是因?yàn)榕时取Ｌ嗳丝偸窍衲侵徊豢系惋w的蝴蝶，卻從不學(xué)學(xué)低頭耕作的老黃牛，給幸福一條最低底線(xiàn)。

在繁雜蕪亂的演藝界，她不事雕琢卻亭亭玉立，芬芳遠(yuǎn)播，她就是名導(dǎo)馮小剛之妻徐帆。說(shuō)她從不買(mǎi)500元以上的衣服，也許聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓人震驚，但事實(shí)就是事實(shí)。她的高雅完全出于她的平淡、修養(yǎng)和德行。再看看那些竭力包裝出來(lái)的所謂明星，一個(gè)勁地往上爬，殊不知他們的生命與幸福特質(zhì)一開(kāi)始就是外強(qiáng)中干。

還記得郭明義吧？他是雷鋒的傳人，十幾年如一日，從不追求名利和金錢(qián)，而是默默地幫助著別人，享受著奉獻(xiàn)的幸福。54次的義務(wù)獻(xiàn)血，十幾萬(wàn)的捐助款，本可以讓他生活得更富裕，但他卻毫無(wú)保留，至今依舊生活在一間十幾平米的小房子中。也許他不懂得許多的大道理，但他肯定明白，自己需要?jiǎng)e人幫助，別人同樣需要自己的幫助，幫助人應(yīng)該是每個(gè)人最起碼的義務(wù)。

想在這樣一個(gè)權(quán)錢(qián)當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)，也還有徐帆、郭明義這樣的活法：一個(gè)有錢(qián)不炫耀，不攀比，永葆生活的淳樸和生命的本真；一個(gè)本就不唯金錢(qián)至上，樸素地想著換一種活法盡力去幫助他人，他們最終都收獲了別樣的幸福。

然而，現(xiàn)實(shí)確實(shí)不容樂(lè)觀(guān)：“知識(shí)分子”退化成了“知道分子”，教授忙著當(dāng)老板，科學(xué)家忙著走穴。是什么驅(qū)使如此瘋狂?是攀比！他們總認(rèn)為人越往高處走越幸福，殊不知他們與本行漸行漸遠(yuǎn)的同時(shí)，正日漸陷入錢(qián)權(quán)誘惑的深淵。

其實(shí)，人生一世，本就是為了追求幸福而來(lái)的，金錢(qián)、名譽(yù)從來(lái)就不是幸福的全部。幸福是一種感覺(jué)，一如最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)李靈，終于讓家鄉(xiāng)孩子上了學(xué)，再苦再累再無(wú)助，她也感覺(jué)到了一種莫大的幸福；幸福是一種追求，也如昂山素季，一個(gè)柔弱女子，但為了緬甸任命的幸福，3次被禁，22年長(zhǎng)期艱苦抗戰(zhàn)，最終收獲了成功的微笑。哦，朋友，幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單、樸實(shí)，只要你換一種眼光，換一種活法，幸福便悄悄降臨了。

所以，給幸福一條最低底線(xiàn)吧！我們可以為一朵花的綻放而欣喜，可以為一縷陽(yáng)光的溫暖而微笑，在匆忙行走的人群中，請(qǐng)不要迷失了方向。

三、類(lèi)似材料的學(xué)生作文精彩片段（以下摘自愛(ài)心老師的博客）1.生活在這個(gè)高速競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們的心早已被外物所役使，只是一味地要往高處走，因?yàn)楦咛幱兄粮邿o(wú)上的權(quán)利，高處有燈紅酒綠的筵席。很少有人在意低處的一片天地，忽略了低處也有美麗的風(fēng)景。歸隱山林的陶淵明，他懂得高處雖然有高官厚祿，卻也有爾虞我詐，所以他鐘情于低處的平民生活，在東籬下，南山邊，種豆除草，吟出一個(gè)個(gè)清新自然的音符，響徹在歷史的天空。

——《低處也有美麗的風(fēng)景》 2.高處不勝寒（節(jié)選）

雪山之巔的雪蓮采摘不到，我們還有滿(mǎn)園的桃花值得留戀。——題記

高處不勝寒，高處是李白無(wú)法忍受的權(quán)位，爾虞我詐的爭(zhēng)斗。

高處不勝寒，高處是蝴蝶放不下的高度，找不到的出路，是它無(wú)助掙扎、無(wú)奈拍打后的奄奄一息。

高處不勝寒，高處是我們定得太高的目標(biāo)，奢求太多的夢(mèng)想，是無(wú)暇顧及的快樂(lè)，是盲目追逐的筋疲力盡。

每一個(gè)生命都有他存在的價(jià)值。正視自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不要因?yàn)轭^頂那云朵的虛無(wú)縹緲，而忽略了腳下堅(jiān)實(shí)的大地。

沒(méi)有大海的壯闊，不必著急，你可以擁有小河的靈動(dòng)。沒(méi)有藍(lán)天的高遠(yuǎn)，不必傷心，你可以擁有白云的飄逸。

沒(méi)有采到雪山的雪蓮，不必失落，你還有滿(mǎn)園的桃花值得留戀。高處的寒冷承受不起，換個(gè)高度譜寫(xiě)人生。（結(jié)尾）

3.降低飛翔的高度，如果不能成為一只鷹，那就變成一只雞，在大地上體驗(yàn)別樣的人生。

降低飛翔的高度，如果不能成為大海，那就變成一條小溪，在山間小路上領(lǐng)略精彩人生。

如果那只蝴蝶也懂得降低飛翔的高度，它會(huì)發(fā)現(xiàn)，退一步，海闊天空。4.人們總是醉心于逆風(fēng)直上九重霄，豈不知，浮云遮眼，高處不勝寒。

不要總是仰望著天上的浮云，不要總是幻想著在云間飄蕩。當(dāng)在高空被紛繁的云霧瞇了眼，你便會(huì)迷失飛行的方向，跌跌撞撞。如果降低飛翔的高度，在遼闊的低空飛翔，在蒼茫的大地馳騁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，低處自有佳境界。

高考空氣稀薄，呼吸困難，寒風(fēng)凜冽，總是在過(guò)高的地方尋找希望，往往什么也得不到。不如降低一些，希望或許，就在低頭的那一瞬。

把夢(mèng)想定得過(guò)高，在高空中尋他千百度，也不一定能抓住他的影子，不妨低一些，或許驀然回首的時(shí)候，他就在燈火闌珊的低處。

——《高處不勝寒》

5.山腳下，有一塊石碑。歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，碑身突兀不平。上面記載著一個(gè)不朽的故事：

小時(shí)候，我夢(mèng)想改變整個(gè)宇宙； 少年時(shí)，我夢(mèng)想改變整個(gè)星球； 青年時(shí)，我夢(mèng)想改變整個(gè)國(guó)家； 中年時(shí)，我夢(mèng)想改變我的家庭；

老年時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我連我自己都未曾改變。

我的后人啊，你們記得，不要只仰望天空，而要學(xué)會(huì)降低飛翔的高度，時(shí)?？纯醋约旱哪_下。

降低你飛翔的高度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生別有洞天。

——《降低飛翔的高度》

6.在飛向夢(mèng)想的進(jìn)程中，我們櫛風(fēng)沐雨，我們頂烈日戰(zhàn)霜雪，我們咬著牙告訴自己，堅(jiān)持，執(zhí)著，總會(huì)飛翔在充滿(mǎn)鮮花和掌聲的蔚藍(lán)下。殊不知，降低飛翔的高度，可以更好地為羽翼增加張力，為疲憊的心靈注入激情。誠(chéng)然，堅(jiān)持夢(mèng)想可以成功，縮小夢(mèng)想，也可以成功。在夢(mèng)想面前，我們總是激情昂揚(yáng)豪情萬(wàn)丈，可在現(xiàn)實(shí)面前，我們難免憂(yōu)心忡忡黯然神傷。面對(duì)遙遠(yuǎn)的彼岸和心中的傷痕，縮小夢(mèng)想，需要忍辱負(fù)重毀譽(yù)不驚的精神，更需要正視現(xiàn)實(shí)直面人生的豪邁。所以，敢于縮小夢(mèng)想的人是堅(jiān)強(qiáng)的人。

縮小夢(mèng)想，實(shí)際上是對(duì)夢(mèng)想的一種沉淀，是對(duì)人生的一種預(yù)見(jiàn)，更是對(duì)成功的重新領(lǐng)悟和對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)縮小夢(mèng)想，就是在跨越生命，駕馭人生。

如果不能浩蕩為一方大海，那就流淌成一條小溪，潺潺而歌，為大地演奏純凈的音樂(lè)；如果不能站立為一棵大樹(shù)，那就蔥蘢為一株小草，迎風(fēng)飄搖，給春天增添些許的色彩；如果不能巍峨為一座高峰，那就鍛煉為一枚石礫，與日月為伴，替大山堆砌微薄的高遠(yuǎn)。

記住，夢(mèng)想是人生的羽翼，通向幸福天空的道路不止一條，而降低飛翔的高度，絕不是拒絕藍(lán)天的邀請(qǐng)，而是為了更好地與白云擁抱，與成功握手。

7.擇業(yè)中的蝴蝶效應(yīng)

一只蝴蝶從敞開(kāi)的窗戶(hù)飛進(jìn)來(lái)，在房間里一圈又一圈地飛舞，有些驚惶失措。顯然，它迷路了，左沖右突努力了好多次，都沒(méi)有飛出房子。

這只蝴蝶之所以無(wú)法從原路飛出去，就是因?yàn)樗傇诜块g頂部的空間尋找出路，總不肯往低處飛，那低一點(diǎn)的位置就是敞開(kāi)的窗戶(hù)，甚至有好幾次，它都飛到了高于窗戶(hù)頂部至多兩三寸的位置，可就是不肯再飛低一點(diǎn)!最終這只不肯低飛一點(diǎn)的蝴蝶耗盡了氣力，氣息奄奄地落在了桌子上，就像一片毫無(wú)生氣的葉子。

實(shí)際生活中，一些好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的行動(dòng)注定要失敗，就像那只飛進(jìn)房間的蝴蝶。常有一些人，特別是如今的某些大中專(zhuān)畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)，往往眼光過(guò)高，習(xí)慣于追風(fēng)捕影趕潮流。就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是：工作必須輕松體面，待遇必須月過(guò)千，年過(guò)萬(wàn)，結(jié)果擇業(yè)的路越走越窄，屢屢碰壁。前幾年，一些計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才到微軟公司應(yīng)聘，在一般人眼里已經(jīng)是天價(jià)的待遇他們還不滿(mǎn)意，又到多家公司屢應(yīng)未聘。猶豫間，幾年的時(shí)光匆匆而過(guò)，再回“微軟”應(yīng)聘時(shí)，正逢“微軟”大量裁員，只好屈就他處。

一位普通的職校生擇業(yè)時(shí)，不隨波逐流，不專(zhuān)挑“輕、凈、惠”，而是奉行“只要是適合自己的，就是最好的。”他到某公司應(yīng)聘機(jī)修工，主聘者讓他自我介紹時(shí)，他說(shuō)：“我一學(xué)習(xí)就頭痛，一動(dòng)手就來(lái)神，酷愛(ài)鼓搗機(jī)器，熱衷于機(jī)器的拆裝，無(wú)論是什么機(jī)器，我總想探個(gè)究竟”。結(jié)果，該公司在眾多的應(yīng)聘者中唯一聘用了他。

其實(shí)，天生我才必有用，東方不亮西方亮，只要調(diào)整一下目標(biāo)，改變一下思路，實(shí)際一點(diǎn)，眼光放低一點(diǎn)，牢記“適合我的就是最好的?！睆幕A(chǔ)做起，從臟、累、苦做起，就會(huì)跨入“柳暗花明又一村”的人生佳境。

精彩范文完整篇：

1.學(xué)會(huì)低頭與彎曲

一只蝴蝶從敞開(kāi)的窗戶(hù)飛進(jìn)來(lái)，在房間里一圈又一圈地飛舞，有些驚慌失措，顯然，它迷路了，左沖右突努力了好多次，它都沒(méi)有飛出房子。

這只蝴蝶之所以無(wú)法從原路飛出去，原因是它總在房間頂部的空間尋找出路，總不肯往低處飛——那低一點(diǎn)的位置就有敞開(kāi)著的窗戶(hù)。甚至有好幾次，它都飛到高于窗戶(hù)頂部至多兩三寸的位置了?？删褪遣豢显亠w低一點(diǎn)！最終，這只不肯低飛一點(diǎn)的蝴蝶耗盡了氣發(fā)，氣息奄奄地落在桌子上，就像一片毫無(wú)生氣的葉子。

成群結(jié)隊(duì)的馬哈魚(yú)要比那只蝴蝶更死板，簡(jiǎn)直就是一條道跑到黑。馬哈魚(yú)很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時(shí)生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬哈魚(yú)的方法很簡(jiǎn)單：用一個(gè)孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵墜，放入水中，由兩只小艇拖著，攔截魚(yú)群。馬哈魚(yú)的“個(gè)性”很強(qiáng)，不愛(ài)轉(zhuǎn)彎，即使闖入羅網(wǎng)之中也不 3 會(huì)停止，所以一只只“前赴后繼”陷入竹簾孔中，簾孔隨之緊縮?？子o，馬哈魚(yú)愈激怒，瞪起眼睛，張開(kāi)脊鰭，更加拼命往前沖，結(jié)果被牢牢卡死，為漁人所獲。

常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望，另一方面又因循守舊、不思改變，習(xí)慣在老路上繼續(xù)走下去。這是不是有些像那只蝴蝶和馬哈魚(yú)？其實(shí)，天生我材必有用，東方不亮西方亮。如果我們調(diào)整一下目標(biāo)，改變一下思路，完全會(huì)出現(xiàn)柳暗花明又一村的無(wú)限風(fēng)光。

被稱(chēng)為美國(guó)之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪(fǎng)一位德高望重的老前輩。那時(shí)他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進(jìn)門(mén)，他的頭就狠狠撞在門(mén)框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他身子矮去一大截的門(mén)。出來(lái)迎接他的前輩看到他這幅樣子，笑笑說(shuō)：“很痛吧！可是，這將是你今天訪(fǎng)問(wèn)我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記?。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情。

富蘭克林把這次拜訪(fǎng)得到的教導(dǎo)看成是一生最大的收獲，并過(guò)它列為一生的生活準(zhǔn)則之一。富蘭克林從這一準(zhǔn)則中受益終生，后來(lái)，他功勛卓越，成為一代偉人，他在他的一次談話(huà)中說(shuō)：“這一啟發(fā)幫了我的大忙?！毖酝庵饧词牵鹤鋈瞬豢蔁o(wú)骨氣，但做事不可能總是仰著高貴的頭。

或許，在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該試著去學(xué)習(xí)低頭，學(xué)會(huì)認(rèn)輸。其實(shí)這并不難。只是知道，當(dāng)自己摸到一張爛牌時(shí)，的確再希望這一盤(pán)是贏家。只有傻子才在手氣不好的時(shí)候，對(duì)自己手上的一把爛牌說(shuō)，我們只要努力就一定會(huì)勝利；學(xué)會(huì)低頭，就是在陷入泥潭時(shí)，知道及時(shí)爬起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)那個(gè)泥潭。只有笨蛋才會(huì)在狼狽不堪的時(shí)候，對(duì)自己的鞋子說(shuō)，我們是出淤泥而不染的；學(xué)會(huì)低頭，就是上錯(cuò)了公交汽車(chē)時(shí)，及時(shí)下車(chē)，另外坐一輛車(chē)子。

雷墨曾說(shuō)過(guò)“低頭是需要勇氣的”。的確，否則又怎會(huì)有明知是輸依然執(zhí)迷不悟的賭徒呢？回顧歷史，因缺乏這種勇氣而一怒之下殺死了進(jìn)諫之人歷代君王比比皆是。看看身邊，因?yàn)槿狈@種勇氣而釀成大錯(cuò)的世人舉不勝舉。

在人生道路上，我們常常因光彩的事物而迷失了方向，以不屈不撓、百折不回的精神堅(jiān)持到底，結(jié)果輸?shù)袅俗约?。所以用平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)低頭，這恐怕應(yīng)該是最基本的生活常識(shí)吧。

山谷中，大雪紛飛，雪花落滿(mǎn)了雪松的枝丫。當(dāng)積雪達(dá)到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝就會(huì)向下慢慢彎曲，直到積雪從枝上一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落，這樣反復(fù)的積，反復(fù)的彎，反復(fù)的落，風(fēng)雪過(guò)后，雪松完好無(wú)損。而其他的樹(shù)，由于沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)，枝丫早被積雪壓斷了，摧毀了。

一堆巨石被山洪沖到草地上，把一片小草壓在下面，小草為了呼吸那清新的空氣，享受那溫暖的陽(yáng)光，改變了生長(zhǎng)方向，沿著石間的縫隙彎彎曲曲地探出了頭，沖出了亂石的阻隔。

人生在世，對(duì)于外界的壓力，要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎曲一下，就像雪松那樣暫時(shí)讓一步，這樣就不會(huì)被壓垮；就像小草那樣，靈活地拐個(gè)彎，這樣就不會(huì)被扼殺。

彎曲不是妥協(xié)，而是戰(zhàn)勝困難的一種理智的忍讓。

彎曲不是倒下，而是為了更好、更堅(jiān)定地站立。

彎曲不是毀滅，而是為了退一步海闊天空；是為了生命那張能笑到最后的燦爛的臉。

學(xué)會(huì)彎曲，也就擁有了對(duì)厄運(yùn)的一種快樂(lè)的態(tài)度。

學(xué)會(huì)彎曲，也就學(xué)會(huì)了用美的感覺(jué)面對(duì)人生的苦難。

學(xué)會(huì)彎曲，也就學(xué)會(huì)了用更高的智慧去看清人世的滄桑。彎曲，其實(shí)是一門(mén)人生的藝術(shù)。

第二篇：材料作文導(dǎo)寫(xiě) 《未來(lái)》

材料作文導(dǎo)寫(xiě)

對(duì)于未來(lái)，有人憧憬，有人茫然，有對(duì)于未來(lái)，有人憧憬，有人茫然，有人畏懼??而英國(guó)哲學(xué)家C·S·劉易斯說(shuō)：“未來(lái)就是某種每個(gè)人都會(huì)以每小時(shí)六十分鐘的速率達(dá)到的所在，無(wú)論他干些什么，無(wú)論他是誰(shuí)?！?/p>

對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章闡述你的見(jiàn)解。要求：（1）自擬題目；（2）全文不少于800字；（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌

立意：

想擁有美好的未來(lái)，必須在今天付出努力； 在人生的跑道上，腳踏實(shí)地地前行； 未來(lái)即在當(dāng)下。

范文

面對(duì)未來(lái)，我不曾彳亍

于淼

“人生是一襲華美的的袍，爬滿(mǎn)了蚤子”————張愛(ài)玲《謊言》

喜歡這句話(huà)，因?yàn)榭v使你的人生有過(guò)千瘡百孔，你面對(duì)未來(lái)，卻不曾彳亍。

你生前寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個(gè)時(shí)代，寫(xiě)作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利，地位而背棄了他們的靈魂，丟掉了人生的方向，偏離自己曾憧憬的未來(lái)。唯有你，和為數(shù)不多的幾個(gè)人堅(jiān)守自己的內(nèi)心，在他人極端的嘲諷中，面對(duì)文學(xué)的未來(lái)，走出自己的人生，從不彳亍。

最初對(duì)未來(lái)的確立，本就是如一粒小小的種子。扎下根，生了芽，變出郁郁蔥蔥，指引了未來(lái)的方向。聰穎的你，三歲背唐詩(shī)，七歲做小說(shuō)，十四歲做《摩登紅樓夢(mèng)》，二十歲紅遍上海灘?！皬男”荒繛樘觳拧庇谑悄銢Q定走寫(xiě)作這條真正寂寞的路，被排貶，被誤解，被嘲笑，卻始終沒(méi)有放棄。

1956年的秋天，你堅(jiān)定的踏上了赴美的輪船，一如你面對(duì)母親給出的是嫁人還是讀書(shū)，你選擇了后者一樣的堅(jiān)定。面對(duì)濤濤巨浪，你的眼前或許浮現(xiàn)出你在四月柳絮紛飛之際，在父親的地上看書(shū)直到頭昏腦脹，或許浮現(xiàn)出你在港大連拿兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的驕傲以及因戰(zhàn)火與牛津大學(xué)擦肩而過(guò)的無(wú)奈。當(dāng)別人或在苦苦等待，面對(duì)未來(lái)徘徊不前而只能眼看時(shí)光流逝，白駒過(guò)隙，未來(lái)終將到來(lái)而自己一事無(wú)成時(shí)，你面朝大海，春暖花開(kāi)?？v然留有遺憾，但你不曾彳亍。追尋未來(lái)之路，本就坎坷難行，本就要放棄一些，才能得到想要的未來(lái)。

人生并非是越燦爛越美，唯有用心生活，用心去愛(ài)，用生命去追逐未來(lái)的人，才會(huì)得到人們的認(rèn)可，“只有張愛(ài)玲才可以同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧以及極度的寂寞，你之所以如此是因?yàn)槟阍诿鎸?duì)未來(lái)，你不曾彳亍，在天賦顯現(xiàn)之時(shí)，你追逐夢(mèng)想，在聲名鵲起只是，你亦能拋下滿(mǎn)身浮華，不停留一刻，只身去追尋林語(yǔ)堂的未來(lái)——你夢(mèng)想的未來(lái)。在這條路上，你漸行漸遠(yuǎn)，堅(jiān)定前行，從未彳亍。

唯有堅(jiān)定的步伐，才能踏下深深的腳印。

“她以強(qiáng)勁的意志力，做了她身體的主人”——水晶

今日，我同很多人一樣再次懷念你，因?yàn)槟悴粌H做了身體的主人，更用堅(jiān)定的信念，做了未來(lái)的主人。面對(duì)未來(lái)，你不曾彳亍。

勿喜勿悲緊握航線(xiàn)

孫傲

未來(lái)便是那廣闊的大海，既平靜美麗又驚濤駭人，既一覽無(wú)余有深邃神秘，既清明澄澈又濁不見(jiàn)底。我們每個(gè)人便是其中的一片帆，有漫無(wú)方向的迷茫，有狂風(fēng)擊打的苦痛，亦有沐浴海風(fēng)的清涼，正因這樣緊握手中的航線(xiàn)耶穌是新的大陸就在不遠(yuǎn)的前方。

近些天，風(fēng)靡全球的“冰桶行動(dòng)”讓我們對(duì)“漸凍人”有了更深層次的了解，最痛苦也是最讓人接受不了的是在他們一點(diǎn)點(diǎn)被冰封的身體背后擁有像常人一樣清醒的精神卻不能控制肢體，甚至說(shuō)話(huà)和呼吸。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是心靈的煎熬遠(yuǎn)勝過(guò)了病痛的折磨。當(dāng)然我們偉大的物理學(xué)家霍金也是其中的一員。面對(duì)日益糟糕的身體，霍金并沒(méi)有陷入其中不能自拔，在他的話(huà)里并不是“我的未來(lái)在哪里？”“我的明天在哪里？”而是以一種剛毅不阿的精神勇敢的把握未來(lái)。

一輛輪椅便是他的船，一臺(tái)電腦便是他的帆，那永不冰封的大腦就成了他的方向，一路的“寒冷”并沒(méi)有改變他的航線(xiàn)。他以最優(yōu)美的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)，扼住了命運(yùn)的咽喉。他，一直在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

海風(fēng)徐來(lái)，一位美麗的作家同樣令人欽佩。少年輟學(xué)的精力并沒(méi)有使她對(duì)未來(lái)感到迷茫，居無(wú)定所的生活并沒(méi)有讓她失去希望，她就在“沙漠之舟”一生穿行漂泊在撒哈拉，他經(jīng)歷過(guò)缺水的困苦，忍受過(guò)種族斗爭(zhēng)的壓迫，卻始終不曾放棄過(guò)精彩的未來(lái)，三毛把握住了自己的未來(lái)方向。

執(zhí)起筆便有了未來(lái)的方向，執(zhí)起筆變少了迷茫，執(zhí)起筆揚(yáng)帆起航。

有人說(shuō)，上帝的高明之處就在于給了每個(gè)人一天24小時(shí)，八小時(shí)用來(lái)工作，八小時(shí)用來(lái)休息，另外八小時(shí)屬于自己。誠(chéng)然無(wú)論怎樣時(shí)間都會(huì)過(guò)去，他不曾為誰(shuí)停留，也不曾為誰(shuí)倒退。每一個(gè)24小時(shí)都將過(guò)去，未來(lái)即在當(dāng)下。緊緊把握現(xiàn)在的方向，就是擁有了未來(lái)，不悲不喜，以圣者的姿態(tài)優(yōu)雅的站上未來(lái)的舞臺(tái)。

即使?jié)M路荊棘也不必?fù)?dān)心未來(lái)怎樣，就像回不到過(guò)去的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。時(shí)光如船我們都在各自的船來(lái)沒(méi)有停歇的劃行，緊握屬于自己的那天航線(xiàn)，風(fēng)雨停歇，風(fēng)和日麗便是未來(lái)。

第三篇：“個(gè)性”作文導(dǎo)寫(xiě)

個(gè)性，讓你飛翔

沒(méi)有個(gè)性的生命是黯淡無(wú)光的，沒(méi)有個(gè)性的人生是缺乏生命力的。個(gè)性是一種品位，它能使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機(jī)，它能使你在茫茫人海中顯得獨(dú)特而亮麗。［引言］

不知從什么時(shí)候起，我們這個(gè)時(shí)代被貼上了“個(gè)性”的標(biāo)簽。于是昨天還循規(guī)蹈矩，今天就紛紛“個(gè)性”起來(lái)了。先是五顏六色的衣服，然后是五顏六色的頭發(fā)，許多人以為“前衛(wèi)”就是“個(gè)性”。

像選擇衣服一樣，有人給自己挑選“個(gè)性”，有的扮活潑有的扮酷，有的學(xué)乖巧有的學(xué)粗俗，有的裝老有的裝嫩??自我感覺(jué)“個(gè)性”出來(lái)了，而周?chē)藚s疑心他(她)有點(diǎn)兒“神經(jīng)”。

那么，什么才是個(gè)性？個(gè)性應(yīng)該是什么樣子？

［文題設(shè)計(jì)］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。

有一句廣告詞“我就是我”，為現(xiàn)今的后工業(yè)個(gè)性時(shí)代作了最好的注解。人們要求個(gè)性，生產(chǎn)個(gè)性化產(chǎn)品的新技術(shù)、新方法便立刻滿(mǎn)足了人們。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)人人都在追求，人人都有能力、有權(quán)利追求個(gè)性的鮮活生動(dòng)的時(shí)代。

請(qǐng)以“個(gè)性”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。

要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

［思路點(diǎn)撥］

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典上說(shuō)：個(gè)性，是指在一定社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人比較固定的特性（比如：這個(gè)人很有個(gè)性）；也可以指一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的個(gè)別的、特殊的性質(zhì)（比如：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關(guān)系，就是矛盾的共性和個(gè)性的關(guān)系——毛澤東《矛盾論》）。當(dāng)然，一切個(gè)性都是有條件地、暫時(shí)地存在的，所以個(gè)性是相對(duì)的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，“個(gè)性”有許許多多的表現(xiàn)。有時(shí)它和“出類(lèi)拔萃”近義，在做同一件事時(shí)，某人比別人技術(shù)高超，可以說(shuō)他有“個(gè)性”；有時(shí)它與“特長(zhǎng)”類(lèi)似，在人人有相同技能的情況下，某人比別人多一項(xiàng)技能，也可以說(shuō)他有“個(gè)性”；說(shuō)話(huà)直言快語(yǔ)叫“個(gè)性”；做事風(fēng)風(fēng)火火也叫“個(gè)性”；韓寒七門(mén)功課高掛紅燈而休學(xué)，但善于寫(xiě)小說(shuō)，《三重門(mén)》、《零下一度》接連問(wèn)世，這是“個(gè)性”；孫天帥面對(duì)韓國(guó)老板拒不下跪，不受其辱，這也是“個(gè)性”；錢(qián)鐘書(shū)一生淡泊名利是“個(gè)性”；雨果生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的名字也是“個(gè)性”??

固守自己的一方天地，保持住屬于自己的一片天空，就擁有一份個(gè)性。個(gè)性是一種品位，它使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機(jī)，它能使人在茫茫人海之中顯得獨(dú)特而亮麗！

“個(gè)性”，是指在一定社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切個(gè)性都是有條件的、暫時(shí)地存在的，所以是相對(duì)的。

“個(gè)性”在現(xiàn)實(shí)中有許多表現(xiàn)。在做同一件事中，比別人高超，可以說(shuō)他有“個(gè)性”(在這里“個(gè)性”可以說(shuō)與“出類(lèi)拔萃”近義)。在人人都有相同技能的情況下，某人比別人多一項(xiàng)技能，也可以說(shuō)他有“個(gè)性”(在這里“個(gè)性”與特長(zhǎng)近義)。人人都遵守紀(jì)律，“他”卻有意違反紀(jì)律，這也稱(chēng)有“個(gè)性”(這里的“個(gè)性”與“弱點(diǎn)”幾乎近義)。說(shuō)話(huà)直言快語(yǔ)是“個(gè)性”；做事風(fēng)風(fēng)火火，也是“個(gè)性”。

因此，簡(jiǎn)單地說(shuō)，“個(gè)性”就是與眾不同的個(gè)人特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)中，人們更多的是從贊揚(yáng)的角度來(lái)看待“個(gè)性”的，但是，在具體行文中，應(yīng)該跳出這個(gè)框框的限制展開(kāi)聯(lián)想。從所給材料來(lái)看，反映了相當(dāng)多的人對(duì)待個(gè)性的態(tài)度：承認(rèn)個(gè)性的存在又不能容忍太出格的個(gè)性，1

總希望別人的個(gè)性是一致的或者是按一個(gè)模式矯正的。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國(guó)不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明美國(guó)人比中國(guó)人更敢于冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，更富有個(gè)性。同是個(gè)性，美國(guó)人似乎干一行厭一行，而中國(guó)人似乎干一行愛(ài)一行。對(duì)內(nèi)向的人，我們要求他開(kāi)朗一些；對(duì)活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對(duì)善于表現(xiàn)自己的人，我們覺(jué)得他驕傲有余謙遜不足；對(duì)有才干而不露聲色的人．我們認(rèn)為他埋沒(méi)了自己，太不會(huì)自我推銷(xiāo)。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，有沒(méi)有一個(gè)基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格?性格要不要改變? 如果說(shuō)這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代的話(huà)，那么，它必定是一個(gè)求異的時(shí)代，一個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代。請(qǐng)以“個(gè)性”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題之內(nèi)。

［美文鑒賞一］

個(gè)性

付弘巖

山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒(méi)有大河的澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中充滿(mǎn)堅(jiān)毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅(jiān)毅執(zhí)著是小溪的個(gè)性。

春雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧。它沒(méi)有夏雨的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊(yùn)涵著生機(jī)。它以細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬(wàn)物，以溫馨的母愛(ài)奏響春天的搖籃曲。含蓄柔韌是春雨的個(gè)性。

個(gè)性是一種獨(dú)立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采；它擁有獨(dú)特的思想，敏銳的視角，超凡的見(jiàn)識(shí)，無(wú)論得失，無(wú)論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

個(gè)性是一種精神。有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。

個(gè)性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無(wú)奈中奮起；它能使你放飛思想，超凡脫俗。個(gè)性是成功的潛動(dòng)力。

個(gè)性是一種魅力。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險(xiǎn)，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢(qián)塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個(gè)性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個(gè)性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

個(gè)性是一種財(cái)富。它不會(huì)被歲月帶走，不會(huì)因斗轉(zhuǎn)星移而被磨損棱角，不會(huì)因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個(gè)性也不會(huì)被潮流卷走。東施效顰，將會(huì)褻瀆個(gè)性；邯鄲學(xué)步，將會(huì)泯滅個(gè)性。不能因銅臭而拍賣(mài)個(gè)性，不能因名利而交易個(gè)性，不能屈于強(qiáng)權(quán)而舍棄個(gè)性。個(gè)性不可丟，不可辱。

個(gè)性既彰顯獨(dú)異又彼此映襯。高山陽(yáng)剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補(bǔ)了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?jì)，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補(bǔ)了月亮的孤獨(dú)和冷清。烘云托月，才更有意境。草原廣袤寧?kù)o，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動(dòng)彌補(bǔ)了草原的單調(diào)與空寂。動(dòng)靜相間，才更有生機(jī)，因此，挺拔的白楊無(wú)須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬(wàn)物各有風(fēng)采，世界才氣象萬(wàn)千。

個(gè)性是先天的賦予，也有賴(lài)后天的塑造，那么，何不把握天時(shí)地利，不斷吐故納新，激濁揚(yáng)清，讓你的個(gè)性更加完美，更富魅力呢？

（選自《智慧行囊》）

［品評(píng)］個(gè)性是什么？是一種獨(dú)立的品格，是一種精神，是一種力量，是一種魅力，是一種財(cái)富。個(gè)性的特點(diǎn)是什么？它既彰顯獨(dú)異又彼此映襯，因此，萬(wàn)物各有風(fēng)采，世界氣象萬(wàn)千。個(gè)性是怎樣產(chǎn)生的？它是先天的賦予，也有賴(lài)后天的塑造。因此，只有把握天時(shí)地

利，不斷吐故納新，激濁揚(yáng)清，才能讓自己的個(gè)性更富魅力。

［美文鑒賞二］

每片葉子都不一樣

鄧康延

在同樣的陽(yáng)光下，一樹(shù)葉子沒(méi)有一片相同；不同形色的葉子，抖開(kāi)一樹(shù)蔥蘢。

一個(gè)外國(guó)教育訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)被中國(guó)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)吸引，他們看慣了沿途小學(xué)生們整齊劃一的動(dòng)作和語(yǔ)氣，驚奇于這座小學(xué)上課時(shí)的喧鬧活潑。校長(zhǎng)答道：有一位園藝師曾告訴我：幼時(shí)的天趣不可橫加裁剪。

一位著名的服裝設(shè)計(jì)師上臺(tái)領(lǐng)取大獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)：“我理應(yīng)多年前就站在這兒了——假如我父親當(dāng)年不逼著我學(xué)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，假如原單位不干涉我的業(yè)余創(chuàng)作，假如社會(huì)上對(duì)我的奇裝異服多一些寬容??

沒(méi)有人這般致辭。一陣沉默后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我們不缺乏破土欲出的人才，只是多了點(diǎn)兒對(duì)人的性格、愛(ài)好以及隱私的負(fù)重。

樹(shù)葉不是機(jī)器制造的產(chǎn)品，無(wú)法生產(chǎn)，不能復(fù)印拷貝；它的生命，傳遞陽(yáng)光，吸吮養(yǎng)分，傾訴綠色。個(gè)性即風(fēng)格，每片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美艷。

所以——

尊重葉子就是尊重大樹(shù)，尊重別人就是尊重自己，尊重個(gè)性就是尊重生命。（選自《時(shí)文選萃》）

［品評(píng)］世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都是絕版，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。每片唯一的葉子，向人們展示著生存的鋒芒和美艷；每個(gè)唯一的，都應(yīng)有勇氣保留自己最原始的理想，并與鄙視他們且要同化他們的一切抗?fàn)?。尊重葉子就是尊重大樹(shù)，尊重別人就是尊重自己，尊重個(gè)性就是尊重生命。［佳作展示］

我是個(gè)性我怕誰(shuí)

遷西一中高一吳靜

夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個(gè)夸張的大T恤。你要問(wèn)我是誰(shuí)，告訴你，我的名字叫——個(gè)性！是一個(gè)學(xué)舞蹈的學(xué)生。

“個(gè)性，個(gè)性，等等我！”哼，才不呢，看你那身連衣裙，太土了吧！加快速度，我跑起來(lái)。喂，看什么看！甩一甩紅馬尾，向道路兩旁的乖乖女們發(fā)了一記雷達(dá)眼。

“迎風(fēng)腿，對(duì)，接轉(zhuǎn)身??”帥氣灑脫的街舞被我表現(xiàn)得淋漓盡致。不客氣地講，我們姐妹跳得都特棒。但丁老先生說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”魯迅老爺子也講過(guò)：“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)力?！碧珜?duì)了，活就要活出自我。用力甩甩手，與姐妹們交換一下眼神，同時(shí)將馬尾扯開(kāi)，頭發(fā)在風(fēng)中飄舞，心兒在舞動(dòng)中飛揚(yáng)。忘了告訴你，我們這個(gè)組合是以我的名字命名的，叫“個(gè)性時(shí)代”。怎么樣，厲害吧！

“個(gè)性，個(gè)性，我愛(ài)你！”“個(gè)性，個(gè)性，我們永遠(yuǎn)支持你！”不用說(shuō)，我的舞迷來(lái)到了。我臉上掛著燦爛的笑容。

??

“個(gè)性，你的作文怎么又沒(méi)交？”一下課，我就被親愛(ài)的語(yǔ)文老師“請(qǐng)”到了溫暖的辦公室。我在心里暗暗叫苦：“完了，完了，沒(méi)有一節(jié)課是走不出這個(gè)門(mén)了?！薄抑溃k公室之所以稱(chēng)為“辦公室”，因?yàn)槟鞘抢蠋熮k公的地方，而那個(gè)“公”恰恰是我，可“辦公”的人就不止語(yǔ)文老師一個(gè)了。

好累喲！語(yǔ)文老師外加數(shù)學(xué)老師再加外語(yǔ)老師還有歷史老師地理老師政治老師物理老師化學(xué)老師生物老師已經(jīng)念了快一個(gè)小時(shí)的“經(jīng)”了。我，個(gè)性，要向這個(gè)美麗的人間說(shuō)good bye了！

就在我以為已經(jīng)支持不住的前一秒鐘，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師終于說(shuō)道：“看在你作文成績(jī)一直不錯(cuò)的份上今天先到這里回去把作文寫(xiě)好明天早自習(xí)交上來(lái)聽(tīng)清楚了嗎？”我的頭點(diǎn)得像磕頭蟲(chóng)，然后以飛一般的速度躥了出去。出了辦公室的門(mén)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，沒(méi)辦法，今天又得熬夜了——我是個(gè)性，我也得好好學(xué)習(xí)，天天向上，不然，就成了繡花枕頭了。那樣，哪有力氣跳舞，哪會(huì)得到舞迷支持，怎么對(duì)得起老師的苦口婆心，怎么對(duì)得起父母的諄諄教導(dǎo)？今天一定寫(xiě)完，而且還要成為范文！對(duì)，就這么辦。

我是個(gè)性，我怕誰(shuí)？

［點(diǎn)評(píng)］這個(gè)叫“個(gè)性”的女孩真是很有個(gè)性。首先，她的穿著打扮有“個(gè)性”：夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個(gè)夸張的大T恤；其次，她的行為舉止有“個(gè)性”：喜歡跳街舞，非常愛(ài)表現(xiàn)；她的內(nèi)心充滿(mǎn)著“個(gè)性”：好好學(xué)習(xí)，天天向上，不當(dāng)繡花枕頭，一定要寫(xiě)完老師留的作文，還要寫(xiě)成范文。另外文章敘寫(xiě)活潑生動(dòng)，字里行間躍動(dòng)著青春的激情，也頗具個(gè)性。

［底蘊(yùn)揭示］萬(wàn)事萬(wàn)物皆有個(gè)性。

險(xiǎn)是華山的個(gè)性；雄是泰山的個(gè)性；奇是黃山的個(gè)性；秀是峨眉的個(gè)性。

沒(méi)有個(gè)性的生命是黯淡無(wú)光的，沒(méi)有個(gè)性的人生也是缺乏生命力的。一個(gè)人沒(méi)有了個(gè)性，便失去了自我。一個(gè)人有了個(gè)性才會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新的過(guò)程其實(shí)就是個(gè)性的展現(xiàn)過(guò)程。有位教育家說(shuō)得好：“唯有個(gè)性才有活力，唯有個(gè)性才會(huì)成功，唯有個(gè)性才能發(fā)展?！?/p>

個(gè)性，會(huì)讓你飛翔。

［佳作展示］

讓個(gè)性的生命與使命同在如果沒(méi)有大山的巍峨起伏，世界上就會(huì)少多少層巒疊嶂？如果沒(méi)有江河的流動(dòng)奔涌，世界 上就又會(huì)少多少江南水鄉(xiāng)？如果沒(méi)有日星的閃耀，世界上就又會(huì)少多少撲朔迷離的幻想，流光溢彩的華章？而世間的萬(wàn)物一旦缺失了個(gè)性，就又會(huì)變得多么的同一無(wú)味，暗淡無(wú)光？

一沙一世界，一花一天堂。我們之所以各不相同，我們之所以彼此獨(dú)立，是以為我們有一個(gè)共同的特征，謂之個(gè)性。

樹(shù)木如果失去了高大挺拔的個(gè)性，就會(huì)象小草一樣渺小；花朵失去了個(gè)性的芬芳，蜂蝶便不會(huì)再為她駐足，將她圍繞。個(gè)性之于我們?nèi)祟?lèi)，也似挺拔之于樹(shù)木，芬芳之于鮮花，是不可或缺的一件法寶。

因?yàn)閭€(gè)性，我們獨(dú)立于每個(gè)個(gè)性之外；因?yàn)閭€(gè)性，我們徜徉于世間卻戴著不同的草帽；因?yàn)閭€(gè)性，我們能夠?yàn)t灑獨(dú)立地走向終老，而不流于世俗的網(wǎng)套。但也正是因?yàn)閭€(gè)性，有人遍追求捷徑，另類(lèi)標(biāo)榜。

他們追求流行，他們穿著奇裝異服到處招搖，他們走進(jìn)網(wǎng)吧，掛著QQ來(lái)顯示自己的時(shí)尚。更有甚者，他們打架斗毆，謂之“兄弟義氣”；他們不學(xué)無(wú)術(shù)，謂之“自我解放”；他們學(xué)著某些電影，滿(mǎn)嘴臟話(huà)，謂之“新潮”。其實(shí)，他們的這些所謂的個(gè)性已嚴(yán)重地偏離了社會(huì)的需要。

我們行走在社會(huì)之上，我們的言行舉止都是社會(huì)的形象。誠(chéng)然我們的個(gè)性需要釋放，我們的激情需要燃燒，我們的個(gè)性需要張揚(yáng)，但是我們的個(gè)性的展示也要符合社會(huì)的需要

為了追求所謂的個(gè)性，而沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧，不顧社會(huì)的需要，不努力學(xué)習(xí)，不為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，我們會(huì)使多少父母為之神傷，老師為之扼腕，學(xué)校為之嘆息，社會(huì)為失去人才而感嘆？

個(gè)性是我們必須具備的，可是我們的社會(huì)需要我們張揚(yáng)什么樣的個(gè)性呢？我們的個(gè)性應(yīng)是積極向上的?！案覟樘煜孪取笔怯掠诔袚?dān)社會(huì)責(zé)任的個(gè)性；“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”是關(guān)心世事、心懷天下的個(gè)性。我們的個(gè)性如果脫離了社會(huì)的需要，就會(huì)使我們“老大徒傷悲”，如果社會(huì)沒(méi)有了個(gè)性的存在，也會(huì)是“萬(wàn)馬齊喑久可哀”。

因此，我們要處理好自己個(gè)性與社會(huì)需要的關(guān)系。到那時(shí)，讓我們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；讓我們展開(kāi)個(gè)性的翅膀，在社會(huì)需要的藍(lán)天下自由地翱翔，讓我們個(gè)性的生命與使命同在。

［佳作展示］

為你的“個(gè)性”上把鎖

這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代。

個(gè)性，是當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高的一個(gè)詞?？墒牵裁词莻€(gè)性？怎樣去張揚(yáng)你的個(gè)性才能顯示出你的價(jià)值？這卻是很少人想過(guò)的問(wèn)題。

梅花在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立，這是個(gè)性；迎客松屹立于懸崖之巔，這是個(gè)性；雄鷹展翅翱翔于藍(lán)天，這是個(gè)性。這些個(gè)性給人以美的享受。

嵇康擁有舉世的才華，卻毅然過(guò)著“竹林聽(tīng)曲”悠然自得的打鐵生活，這是個(gè)性；莊子棄楚國(guó)宰相之位而不顧，卻“曳尾于途中”，實(shí)現(xiàn)著他“做一棵樹(shù)”的諾言，這是個(gè)性；項(xiàng)羽“四面楚歌”，帶著江東父老對(duì)他的期待，投身咆哮的烏江，“死亦為鬼雄”，這是個(gè)性。這些個(gè)性體現(xiàn)了他們對(duì)自己夢(mèng)想的不懈追求。

可是，當(dāng)今有多少人對(duì)個(gè)性存在著概念的偏差。將頭發(fā)染得五顏六色，將自己打扮得嬌艷俗媚，穿奇裝異服，做別人不敢做的事，這就是當(dāng)今人眼中的個(gè)性，這就是所謂的“新新人類(lèi)”。可“新新人類(lèi)”有幾個(gè)成就了一番事業(yè)，做了有意于社會(huì)的事？他們只會(huì)肆意去攀比，去追求他們所謂的“個(gè)性”。更有甚者，追求個(gè)性而走上了犯罪的道路，毀掉了那原本該絢麗多姿的青春年華。難怪有人說(shuō)，這是垮掉的一代。

我認(rèn)為，張揚(yáng)個(gè)性必須要與社會(huì)需要相統(tǒng)一，努力地去成就自己的事業(yè)，造福社會(huì)，這才能體現(xiàn)個(gè)性的價(jià)值；奮力拼搏去摘取科學(xué)桂冠，造福人類(lèi)，這才算是張揚(yáng)個(gè)性的體現(xiàn)。

徐本禹，我相信誰(shuí)都會(huì)被這個(gè)年輕人的事跡所感動(dòng)。他原本可以住在城市里舒舒服服去描繪他以后多彩的人生，可是他毅然決然去西部支教，他用那幼嫩的肩膀扛起那傾頹的教室，他用自己的知識(shí)點(diǎn)亮了孩子們心中渴望明燈，使他自己的星星之火照亮了西部的每個(gè)角落。

而于花甲之年臨危受命，毅然接受只為續(xù)寫(xiě)使命傳奇的駐伊大使孫必干，卻用他那“斡旋于生死邊緣”的勇氣證明著個(gè)性并非只屬于年輕人，每個(gè)人都有張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利。

這才是真正的個(gè)性。

所以，仍徘徊在個(gè)性誤區(qū)里的“新新人類(lèi)”們，清醒一下吧，用理智的頭腦為你們的個(gè)性上一把鎖，只有在社會(huì)需要的前提下，你們才能無(wú)拘無(wú)束的去張揚(yáng)你們的個(gè)性，創(chuàng)造你們絢麗多彩的無(wú)悔人生。

［佳作展示］

永不凋零

在這個(gè)社會(huì)中，我們不能做隨波逐流、隨風(fēng)而動(dòng)的落葉，不能做頭重腳輕隨風(fēng)倒的墻上草。生存于社會(huì)中，我們應(yīng)該做一株永不凋零的鮮花。

他所處的社會(huì)，官場(chǎng)黑暗，一片污濁。這樣的社會(huì)需要有人打破這樣的死寂，來(lái)蕩滌這樣的污濁，于是他——李白——高喊“我輩豈是蓬蒿人”、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，大步跨了出來(lái)。李白，用他的高潔傲岸證明那個(gè)社會(huì)依然有純潔圣靈的凈土。他，正是他所處的社會(huì)中的一株長(zhǎng)開(kāi)不敗乃至今天依然永不凋零的鮮花。

“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”的楚三閭大夫屈原，不正是屹立于混濁社會(huì)之上的一株永不凋零的鮮花嗎?

那個(gè)時(shí)代，朝廷中的史官多是出自貴族官僚，習(xí)慣于粉飾，歌功頌德而他——司馬遷——敢于犯龍顏而直諫，忍受最殘酷的宮刑恥辱，“茍且偷生”完成《史記》，述往事思來(lái)者，成一家之言，成為荒草敗蒿中一株笑看風(fēng)雨的鮮花。司馬遷，永遠(yuǎn)燦爛在歷史的原野上。

身處亂世，正義不顯，公理不彰，舉世混濁我也混濁，隨波逐流以保身家，似乎成為俗眾的選擇。然而偏偏站出來(lái)了李白，站出來(lái)了屈原，站出來(lái)了司馬遷，且雖遭流放受宮刑而

矢志不渝。

他們張揚(yáng)個(gè)性，給歷史增添了璀璨；他們張揚(yáng)個(gè)性，引領(lǐng)著人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展主流。今天，我們又以什么樣的個(gè)性來(lái)適應(yīng)和滿(mǎn)足我們社會(huì)急待的需求呢？

我們應(yīng)象任長(zhǎng)霞那樣一身正氣，為民請(qǐng)命，鋤惡務(wù)盡；我們應(yīng)象許本禹那樣走向最需要我們的地方；象李揚(yáng)那樣“瘋狂”拼搏，盡展才華，服務(wù)社會(huì)??

他們，不正是當(dāng)今神州大地上璀璨的永不凋零的花朵嗎？

物欲橫流，社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，如同彌漫著濃霧，不少人似乎迷失了做人的方向，失去了做人的原則，泯滅了本有的閃光的個(gè)性，實(shí)在令人痛心。我們應(yīng)守住心靈，守住做人之本，釋放張揚(yáng)健康個(gè)性的勇氣。

讓我們象李白那樣，毫不遮掩地為社會(huì)張揚(yáng)個(gè)性；

讓我們象司馬遷那樣，用飛蛾撲火般的執(zhí)著為社會(huì)張揚(yáng)個(gè)性

讓我們象任長(zhǎng)霞、許本禹那樣那樣，用個(gè)性感動(dòng)中國(guó)；

……

讓我們也做一株永不凋零的鮮花！

第四篇：高中作文導(dǎo)寫(xiě)

一． 閱讀下面材料，以“牽掛”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。牽掛是人類(lèi)從小到老的一種情結(jié)。它是情感的依托，心靈的閃電，精神的升華，是人生七情六欲、喜怒哀樂(lè)及生活萬(wàn)象的折射與聚焦。正因?yàn)橛辛藸繏?，人?lèi)才有了眾多動(dòng)人心弦的歷史，也正因?yàn)橛辛藸繏?，生活中才涌現(xiàn)出許多纏綿的故事。

二． 寫(xiě)作點(diǎn)撥

這是一道話(huà)題材料作文，文章可圍繞話(huà)題——牽掛來(lái)展開(kāi)思路。看到這個(gè)題目，我很自然地想起了孟郊的《游子吟》，詩(shī)中的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這不是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”的慈母的牽掛嗎？“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”是游子對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛；“思君令人老”是對(duì)遠(yuǎn)戍邊疆夫君的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”是對(duì)朋友的牽掛??從某一方面而言，人類(lèi)歷史有多長(zhǎng)，牽掛就有多長(zhǎng)；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。

本話(huà)題的寫(xiě)作重點(diǎn)在于“牽掛”，在我們明確了“牽掛就是牽念、惦念”的含義后，寫(xiě)作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫(huà)圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個(gè)詩(shī)詞愛(ài)好者，在寫(xiě)作時(shí)就可以搜集歷代有關(guān)“牽掛”的詩(shī)詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是敘事的高手，就可以娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一篇篇散文??文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語(yǔ)言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會(huì)從你的筆端流溢而

出。

“牽掛”到底是什么？這是一個(gè)十分抽象的概念。比如牽掛像高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)繩，類(lèi)比聯(lián)想到海外游子對(duì)祖國(guó)的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對(duì)父母的惦念、父母對(duì)子女的思念，對(duì)久別的同學(xué)、朋友的想念等等；牽掛像瓜豆藤蔓纏繞著籬笆，類(lèi)比聯(lián)想到子女對(duì)家庭的依戀、妻子對(duì)丈夫的眷戀，等等。通過(guò)類(lèi)比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開(kāi)思路，確定文章主題。

寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.確定文體。很多考生總會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，寫(xiě)到最后，也不清楚自己文章的體裁到底是什么，由此告訴我們，在寫(xiě)文章時(shí)，要先確定文體，再開(kāi)始寫(xiě)作。

2.精心選材。好的開(kāi)篇奠定文章的大體思路，在接下來(lái)的寫(xiě)作中，選材很重要，不要選人們耳熟能詳?shù)氖吕?，所選用的材料要具有時(shí)代性、突出性，能表現(xiàn)文章的主旨。

3.流露真情。如今考場(chǎng)上抒情作文不在少數(shù)，要想在幾十萬(wàn)份考卷中脫穎而出，就要抒發(fā)出內(nèi)心真摯的情感；要想在短暫的四十秒鐘內(nèi)抓住閱卷老師的心，就要靠自己獨(dú)具匠心的行文構(gòu)思。

4.突出主旨。話(huà)題是牽掛，要根據(jù)文章的立意，用精巧的事例，真摯的情感來(lái)突出文章的主題，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，點(diǎn)出具有標(biāo)志性的詞句，從而增添了文章的亮點(diǎn)，也深化了主旨。

三．佳作典范

（一）在牽掛中成長(zhǎng)

愛(ài)是生命的真諦，牽掛是愛(ài)的源泉、愛(ài)的靈魂，每一個(gè)牽掛，都是情感的陶冶與升華。

——題記牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽(yáng)，能幫助你祛除嚴(yán)寒，感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作，讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。原來(lái)，我一直在牽掛中成長(zhǎng)！

煙味清香

自從我進(jìn)入初三以來(lái)早出晚歸，沒(méi)有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。

一天，我回到家中，聽(tīng)到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過(guò)門(mén)縫看去?！翱龋畠壕鸵锌剂?，這兩天看她這么忙，身體會(huì)不會(huì)吃不消？”爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說(shuō)：“沒(méi)事的，也就這幾天?！边@時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來(lái)。“這孩子，苦也不會(huì)說(shuō)一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她?！痹?huà)音剛落，我的視線(xiàn)不知被什么模糊了??

原來(lái)，父親沒(méi)日沒(méi)夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的牽掛。

燈光溫暖

進(jìn)入了初三，越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，心情也是

時(shí)常感到莫名地?zé)┰?，總是關(guān)上自己書(shū)房的門(mén)，獨(dú)自挑燈到深夜。父親總是會(huì)在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺(jué)，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺(jué)頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長(zhǎng)時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭，看見(jiàn)父親慈祥的微笑??

這才發(fā)覺(jué)，父親對(duì)我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽(yáng)光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。

笑容守望

又一次父親送我來(lái)校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說(shuō)：“你先進(jìn)去吧，我也走了。”我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向?qū)W校。

我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來(lái)，回過(guò)頭去，只見(jiàn)父親依舊站在校門(mén)口，那充滿(mǎn)深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛(ài)的澆灌，在父親的牽掛中成長(zhǎng)！

美文點(diǎn)評(píng)

這篇文章運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，抒發(fā)了作者在父親的牽掛中成長(zhǎng)的滿(mǎn)

足和溫暖，以及靈魂深處的幸福感。作者眼中父親的牽掛有以下幾個(gè)特征：一是“細(xì)”，她筆下的幸福如細(xì)細(xì)的沙，如碎碎的蕊，并不轟轟烈烈，卻溫柔如水般流進(jìn)人的心底；二是“真”，列舉生活中普通的事例，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)父親的牽掛獨(dú)特的理解，得益于作者善于體察生活的心。

（二）我心中的那一輪太陽(yáng)

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我心中一直有輪明亮的太陽(yáng)，陪我飛，飛過(guò)絕望。

——題記

灰頹時(shí)，心中的那一輪太陽(yáng)，為我照明。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我不服輸，不怕輸。人生難免有挫折，有樂(lè)就有悲，有甜就有苦。蝸牛不能像毛毛蟲(chóng)一樣會(huì)變成蝴蝶，能夠依賴(lài)于天空；又不能像蚯蚓一樣深居土壤，能夠依賴(lài)于大地；蝸牛只能依賴(lài)自己依賴(lài)自己重重的殼一步一步向上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。我豈不像蝸牛一般依靠自己，依靠心中的那一輪太陽(yáng)指引我，一步一步向上走。是這輪太陽(yáng)告訴我：人生，我們從不言棄，最忌認(rèn)為自己不行。相信吧！沒(méi)有比雙手更高的山，沒(méi)有比雙腳更長(zhǎng)的路。荊棘滿(mǎn)路，只要心中的那一輪太陽(yáng)不褪色，信念不倒，就會(huì)成功。

成功時(shí)，心中的那一輪太陽(yáng)，給我啟示。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我學(xué)謙虛，學(xué)謹(jǐn)慎。人生幾多輝煌時(shí)，有成就有敗，有笑就有哭?？兹覆荒芟褡哪绝B(niǎo)一樣，靠自己的喙來(lái)啄食；又不能像小燕子，能靠燕媽媽為它啄食；孔雀只能靠自己，但心中的那輪太陽(yáng)充恃著狂傲，他

以再也聽(tīng)不進(jìn)去任何的建議。一昧的擺弄自己的尾巴，導(dǎo)致自己最后不能再飛翔，我不會(huì)像孔雀一樣，我會(huì)正確體會(huì)心中的那一輪太陽(yáng)，決不讓驕傲阻擋了自己成功的大門(mén)。驕傲不能成就大事，凡傲字當(dāng)頭都會(huì)令我們慘敗。所以，正是因有了心中的那一輪太陽(yáng)，我才從中得到啟示，是他給我意見(jiàn)，讓我很好的把握了自信與自傲的關(guān)系。只要有心中的那輪太陽(yáng)，給我啟示，我會(huì)更加奮起。

曾幾何時(shí)，我已學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自信。因?yàn)槟且惠喰闹械奶?yáng)為我指路，為我照明，給我啟示。心中的太陽(yáng)，我心中的太陽(yáng)神，我心中圣潔的天使，是你成就了我的一切。

太陽(yáng)是美的化身，而于我，是信念，是啟迪的化身。

我心中的那一輪太陽(yáng)，感謝你，那份溫暖與關(guān)懷。

美文點(diǎn)評(píng)

心中的太陽(yáng)，更是心中的信仰，信念的力量指引人生的航向。從“灰頹時(shí)”和“成功時(shí)”兩方面，說(shuō)明太陽(yáng)在作者心中的分量，不論何時(shí)，那太陽(yáng)的光芒總能照亮前行的道路，讓“我”不再迷茫，是他牽引著我走向未來(lái)，走向成功的彼岸。從蝸牛與蚯蚓、燕子與孔雀的對(duì)比中，能深刻體會(huì)到作者所要表達(dá)的人生哲理。

第五篇：作文“堵”導(dǎo)寫(xiě)

材料作文“堵”作文導(dǎo)寫(xiě)與示例

【文題展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。

堵車(chē)，堵路，堵門(mén)，堵心，堵嘴；封堵，圍堵；堵得慌，堵不??；堅(jiān)決堵，不能堵??生活中與“堵”相關(guān)的人、事、理還真不少。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲?！舅悸伏c(diǎn)撥】

這則材料作文的核心詞是“堵”。材料從“堵”的內(nèi)容、方式、結(jié)果、態(tài)度四個(gè)方面闡述生活中有關(guān)“堵”的內(nèi)涵?！岸隆钡膬?nèi)涵是多方面的，欲寫(xiě)好此題，我們不僅要明白“堵”的字面意義，還要思考其延伸意義，只有明確了“堵”的內(nèi)涵，才能寫(xiě)出既切合題意又有新意的文章。

我們要盡可能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，從廣闊的寫(xiě)作范圍內(nèi)選擇合適的寫(xiě)作點(diǎn)，篩選出自己印象最深刻的一個(gè)方面來(lái)行文，可以繼續(xù)有關(guān)“堵”的故事，也可以議論有關(guān)“堵”的道理，還可以抓住有關(guān)“堵”的某一點(diǎn)抒發(fā)情思，我們也可以從“堵”與“不堵”二者錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系中分析其辯證關(guān)系。由此，我們可以從以下角度立意：把堵的路走平；讓心情暢通無(wú)“堵”；人生路，心莫堵；堵得住路，堵不住心；堵不如疏；強(qiáng)堵不如慢疏；心靈不堵花自開(kāi)；多添加文明少添堵。

考生如果能夠融入自己的獨(dú)特思考和真知灼見(jiàn)，在新穎和獨(dú)特上下功夫，一定能寫(xiě)出出彩的文章。

【學(xué)生佳作1】

從命運(yùn)的圍堵中突圍

李鴻章曾經(jīng)在簽押房，看到過(guò)這樣一幅對(duì)聯(lián)：受盡天下百官氣，養(yǎng)就心中一段春。讀罷，滿(mǎn)心歡喜。想來(lái)，寫(xiě)這幅對(duì)聯(lián)的人也許心中受“堵“，然而，難得有這樣的心境和胸懷，受盡百官氣，依然能自尋豁達(dá)，自逐明媚。

張德芬在《遇見(jiàn)心想事成的自己》中深情地寫(xiě)道：“生命是一條如此巨大的河流，我們要做的，是在生命之河中愉快徜徉，順流而下?！泵鎸?duì)橫梗于前的堵塞，我們應(yīng)運(yùn)用大禹治水的智慧，時(shí)而疏導(dǎo)，時(shí)而規(guī)避，時(shí)而突破，讓生命的河流一路歡騰，高歌而下。面對(duì)“烏臺(tái)詩(shī)案”中政敵的圍堵，仕途的希望也被一道鐵幕阻絕，蘇軾選擇了人生的另一個(gè)出口。青草池塘，竹籬斜插，從黃州到惠州，甚至到了最偏僻的的儋州，他都沒(méi)有在憤恨中度過(guò)余生，而是自尋豁達(dá)，為心靈疏堵，讓生命的河流避開(kāi)了苦悶和壓抑，重歸本真。

哲學(xué)大師盧梭一語(yǔ)道破人類(lèi)生存的最大困境：人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。生活在塵世中，一輩子會(huì)遭遇太多的“圍堵”，如果不能把悲痛和怨恨甩在身后，那么將永遠(yuǎn)在“圍堵”之中無(wú)法解脫。曼德拉用廣闊的胸襟打開(kāi)了心靈的“圍堵”，在廢除種族隔離制度后，他沒(méi)有利用權(quán)力打擊報(bào)復(fù)政敵，而是向過(guò)去壓迫黑人的白人群體傳達(dá)出饒恕的善意。他直面歷史誤解與怨恨，以博愛(ài)為心靈疏堵，或許正因如此，曼德拉才能贏得如此廣泛的尊重與贊譽(yù)。

追逐名利，順?biāo)煊袝r(shí)。與其“汲汲于富貴”，倒不如淡泊一些，從容一些，給心靈少添些堵。楊絳先生說(shuō)，她與誰(shuí)都不爭(zhēng)，與誰(shuí)爭(zhēng)都不屑。在自己百歲之際，她更感悟到人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，生活是自己的，與他人無(wú)關(guān)。抵制住外界的誘惑，在沉淀中升華自我，這種心境成就了她從容自信的微笑，優(yōu)雅的氣質(zhì)，和一代大師的風(fēng)采！

“上善若水任方圓”。水的大智，在于面對(duì)圍堵時(shí)可方可圓，最終歸于滄海；人的大智，在于面對(duì)封堵時(shí)保持一顆豁達(dá)、淡定之心，于碧波蕩漾的生命之河中，窺見(jiàn)浩蕩乾坤。蘇子曾說(shuō)，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。那么，為何不給心靈一片綠意，給心靈一方自由，從生命的圍堵中突圍呢？

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇用一副對(duì)聯(lián)引出“堵“的話(huà)題，進(jìn)而提出自己的中心論點(diǎn)，指出從命運(yùn)中突圍的好處。然后援引蘇軾、曼德拉、楊絳等人物的事例，指出運(yùn)用自己的智慧沖破心靈圍堵方能成就精彩的人生觀(guān)點(diǎn)，巧妙地印證了從命運(yùn)的圍堵中突圍的主旨。結(jié)尾以反問(wèn)作結(jié)，升華主旨，照應(yīng)開(kāi)頭。作者靈活運(yùn)用各種句式，語(yǔ)言生動(dòng)，古詩(shī)詞信手拈來(lái)，讀起來(lái)文采飛揚(yáng)。

【學(xué)生佳作2】

添 堵

堵的不僅是心更是道德。

“一會(huì)兒管好你的嘴巴，不要亂說(shuō)話(huà)?！眿寢寧易哌M(jìn)辦公室前再次叮囑我，要像她教我說(shuō)的那樣告訴那些人，說(shuō)堂弟沒(méi)有把擦炮扔向那個(gè)大哥哥?？墒钱?dāng)我看見(jiàn)那個(gè)大哥哥的一只眼睛被纏著厚厚的白紗布時(shí)，又猶豫了。

記得那是過(guò)新年的前幾天，家里給我們這些十四五歲的孩子買(mǎi)了不少煙花炮竹，其中有堂弟最喜歡的擦炮。周?chē)鷰讞l街的孩子們都圍在空地上玩煙花，堂弟只有八歲，淘氣的他在夜晚，為了嚇人，趁人不備點(diǎn)燃了一個(gè)擦炮扔向了不遠(yuǎn)處的一個(gè)黑影，整個(gè)過(guò)程不到三秒，我根本來(lái)不及阻止。隨后，我就聽(tīng)見(jiàn)了爆炸聲和痛苦的喊叫聲。

“小姑娘，我問(wèn)你，你當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了什么？”一個(gè)叔叔問(wèn)我。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)就被我媽搶了話(huà)頭?！熬?，我的女兒看見(jiàn)是那個(gè)男生自己不小心炸傷了眼睛……”

窗外的樹(shù)葉被寒風(fēng)吹落了一地，幾個(gè)孩子從窗外路過(guò)。我突然想起幾年前，年少嘴饞的我偷拿了爸爸的100元錢(qián)去買(mǎi)零食，回家后爸媽問(wèn)起那100元的去向，我堅(jiān)持說(shuō)我不知道。爸爸一氣之下把我揍了一頓，我這才哭著說(shuō)出實(shí)情。媽媽告訴我，做人要誠(chéng)實(shí)，如果我早說(shuō)出實(shí)話(huà)，他們也不會(huì)說(shuō)我什么了。

可是，當(dāng)我現(xiàn)在看見(jiàn)媽媽為了不讓小叔一家承擔(dān)賠償責(zé)任時(shí)，竟然讓我撒謊。我的心里堵堵的，很不是滋味。媽媽從小就告訴我要誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感，可是今天她卻說(shuō)出這樣的話(huà)，她教給我的誠(chéng)信呢？她所強(qiáng)調(diào)的責(zé)任呢？

終于在我猶豫再三后，我從媽媽身后探出了頭，勇敢地站在所有人面前，大聲說(shuō)道：“那天我看見(jiàn)是堂弟把擦炮扔向那個(gè)哥哥的?！碧玫芤患液臀野謰尩哪樕查g變得蒼白，“媽?zhuān)乙呀?jīng)十六歲了，您說(shuō)過(guò)做人要講究誠(chéng)信，遵守道德，所以我不想說(shuō)謊，說(shuō)謊會(huì)讓我無(wú)法心安?！?/p>

后來(lái)事情解決了，小叔賠償了醫(yī)藥費(fèi)。在回家的路上我一直沉默著，如果我說(shuō)了謊，小叔他們大可不必賠一大筆錢(qián)?？墒?，如果每個(gè)人都因私利或沉默或逃避責(zé)任，那這個(gè)社會(huì)怎么辦？謊言是堵不住的，被堵住的是我們的心靈和良知。

媽媽追上我，拍拍我的肩：“是我錯(cuò)了。”微風(fēng)吹過(guò)，我和媽媽對(duì)視一笑?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇精彩的記敘文，文章圍繞“堵”組織全文，通過(guò)“添堵”“解堵”的演變過(guò)程歷程，以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，敘述了“我”面對(duì)人生的關(guān)口，面對(duì)責(zé)任和良心所作出的選擇。文章通過(guò)“堵”設(shè)置懸念、線(xiàn)索，讓行文緊湊而又不失平淡，避免了平鋪直敘。文章具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，引人深思。

微作文

申請(qǐng)書(shū)

【知識(shí)講解】 〈申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)〉

1.標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法，一種是直接寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，另一種是在申請(qǐng)書(shū)前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)等，一般是采用第二種寫(xiě)法。2.稱(chēng)謂。定格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。如“尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)“。陳偉后面要加冒號(hào)。

3.正文。正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。需要注意的是，理由要客觀(guān)、充分，事項(xiàng)要清楚、簡(jiǎn)潔。4.結(jié)尾。寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”這些禮貌用語(yǔ)。

5.署名、日期。個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)要寫(xiě)明單位名臣并加蓋公章，同時(shí)需要注明日期。

〈申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作注意事項(xiàng)〉

1.申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體、涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.理由充分、合理，實(shí)事求是不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。3.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、懇切，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。【鞏固練習(xí)】

雅禮中學(xué)高三（5）班高雯同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，全家6口人，年邁的爺爺奶奶，患病的媽媽?zhuān)皫啄?，父親和別人做生意卻又被騙走10萬(wàn)元，今年在外打工時(shí)又不慎摔傷，花費(fèi)了3萬(wàn)多元的醫(yī)藥費(fèi)，這對(duì)于原本貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪上加霜。在國(guó)家助學(xué)金發(fā)放之時(shí)，她想向?qū)W校提出助學(xué)申請(qǐng)。請(qǐng)你以高雯的名義，寫(xiě)一個(gè)200字左右的助學(xué)申請(qǐng)書(shū)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

在寫(xiě) 申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候，一定要把握以下幾點(diǎn)：申請(qǐng)人情況、申請(qǐng)內(nèi)容、行文的格式要求等。在本題目中，申請(qǐng)人的情況是“家庭困難”，而申請(qǐng)人的申請(qǐng)內(nèi)容是“國(guó)家助學(xué)金”。因此，在寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候，在第一部分中可以簡(jiǎn)要說(shuō)明情況，表明申請(qǐng)內(nèi)容；在第二部分中可以重點(diǎn)對(duì)情況進(jìn)行描述；最后要在申請(qǐng)書(shū)結(jié)尾處表達(dá)希望能被批準(zhǔn)的意愿。【寫(xiě)作示例】

國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是高三（5）班學(xué)生高雯。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難，特向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。我家住在新化縣貧困的久太村，全家共有6口人，年邁的爺爺、奶奶、患病的媽媽、讀小學(xué)的妹妹和讀高三的我。家里本靠父親做水泥匠和母親喂豬維持生活，但因?yàn)槿昵案赣H和別人做生意被騙走了10萬(wàn)元，而且今年在外打工時(shí)又不慎摔傷，花費(fèi)了3萬(wàn)多元的醫(yī)藥費(fèi)。這一切使我家一下子失去了頂梁柱，原本拮據(jù)的家庭經(jīng)濟(jì)更加雪上加霜了。因此，我不得不對(duì)本次國(guó)家助學(xué)金提出申請(qǐng)，如能得到這筆資金，家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況將會(huì)得到改善，所以懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)我的助學(xué)申請(qǐng)。此致 敬禮！

學(xué)生：高雯

2015年12月25日（湖南

高星云）