第一篇：贊美老師征文

長(zhǎng)大后我就成了你 時(shí)光荏苒，15年前，帶著懵懂，帶著憧憬，帶著全家人的希望，我飛出了小山村，來(lái)到了xxxx師范學(xué)校。在此后的日子里，我盡其所能的學(xué)習(xí)著，釀造著，收獲著。3年后，我終于踏上兒時(shí)無(wú)數(shù)次在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)的熟悉而又陌生的講臺(tái)。激動(dòng)、興奮、忐忑??伴著百感交集的心情一晃12年過(guò)去了，回首曾經(jīng)走過(guò)的路，留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。想說(shuō)的話(huà)很多，心中似乎有一種莫名的情感在涌動(dòng)。想吐出來(lái)，卻又不知從何說(shuō)起。談?wù)摮跎现v臺(tái)的羞澀？交流在村小有時(shí)中午吃著冷飯的凄涼？?jī)A吐無(wú)數(shù)次加班工作的疲憊？??不，這不是我的風(fēng)格。我總覺(jué)得這些都無(wú)所謂，也許是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，我覺(jué)得這不叫苦，反而樂(lè)在其中。但是此時(shí)，也不知何時(shí)，淚水慢慢地噙滿(mǎn)了我的眼角。其間也許包含著對(duì)過(guò)去回首的感動(dòng)或無(wú)奈，但隨著眼前一幕幕愈來(lái)愈清晰畫(huà)面的出現(xiàn)，我知道其中的緣由了。

記得七歲那年我進(jìn)入了村小讀書(shū)。石頭和泥巴壘成的墻、木料做的窗戶(hù)加上屋頂?shù)臋裟就咂瑯?gòu)成了我對(duì)教室最初的映像。那時(shí)不懂事，不知道有什么教師節(jié)。但是，老師在我們心中是絕對(duì)的神圣，她說(shuō)的話(huà)我認(rèn)為就是對(duì)的，她讓做的事我就要必須得完成。無(wú)論是繳錢(qián)，還是背碳渣（用于鋪學(xué)校門(mén)口的爛路），我都竭力完成，惟恐老師有半點(diǎn)的不滿(mǎn)意。就連我的母親時(shí)常調(diào)侃我：“老師放個(gè)屁，都要追幾十里?！倍谖已劾?，xxxx老師很能干，不但教我語(yǔ)文，還教我們音樂(lè)等。她很會(huì)彈電子琴，在當(dāng)時(shí)90年代初，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)稀罕物，我們不敢亂摸亂動(dòng)，感覺(jué)那是多么神圣的東西。教鞭一指，老師教一句，我們唱一句?！缎@的早晨》、《踏浪》、《賣(mài)報(bào)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》??，一首首歌曲便在xxxx老師一節(jié)節(jié)音樂(lè)課上深深刻在了我的腦海中，直至今日，我仍把它們拿來(lái)繼續(xù)教我的孩子。在寒風(fēng)呼嘯、白雪紛飛的冬天，我們的小手幾乎都凍得通紅，有的同學(xué)甚至因?yàn)殚L(zhǎng)凍瘡開(kāi)口，一口口白氣還未呼出，又撲面而來(lái)。這時(shí)邱老師端來(lái)了一盆熱水，溫和地說(shuō)：“孩子們，來(lái)燙燙手吧?！蔽覀兎鋼矶?，一雙雙小手在水里撲打著，水聲、笑聲、打鬧聲交織在一起，再和著熱水里所承載的那份沉甸甸的師愛(ài)，飄蕩在寒冷的上空。而不懂事的我們似乎沒(méi)有向老師說(shuō)聲“謝謝”，但朦朧中看到老師卻笑了，笑得舒暢，笑得甜蜜。

后來(lái)在忙碌中進(jìn)入了中學(xué)，雖然僥幸進(jìn)入了好班，但我的成績(jī)只是一般，特別是數(shù)學(xué)，所以在無(wú)數(shù)閃亮的星星里顯得黯然無(wú)光。而在初二那年我遇到了帶給我生命里一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，姓況（聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在在xxxx二中教書(shū)）。印象中上課總喜歡甩頭，我們則偷偷地笑，還煞有介事地?cái)?shù)一節(jié)課甩了多少次，這都是我們不懂事的表現(xiàn)。然而改變我看法的是那次摸底考試。那次考試很重要，老師寄予了很大的希望，但全班考得都不是很好，而我更是無(wú)臉見(jiàn)人。但是老師并沒(méi)有生氣，那一句“考差了沒(méi)關(guān)系，相信你沒(méi)考好，別的學(xué)校也沒(méi)考好”的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可以說(shuō)是刻骨銘心。也許他早已忘記，也許他覺(jué)得那是一句多么微不足道的話(huà)語(yǔ)而已，然而他不知道帶給我的卻是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)折。從此我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，喜歡上了數(shù)學(xué)課，拼命地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，找到了學(xué)習(xí)的信心，終于我考上了xxxx師范校，也成為了那顆閃亮的星星。其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，才猛然發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)老師的眼里不只是鼓勵(lì)，更多的是著急與擔(dān)憂(yōu)。況老師，是您——拾起了我心中的信心，是您——揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。??

而今一晃十二年過(guò)去了，也不知他們現(xiàn)在工作怎樣，生活又是否順意。但愿他們一切皆好！“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你??”伴著這一首熟悉的歌曲，回首著這綿綿不絕的師恩，我哭得淚流滿(mǎn)面。

第二篇：贊美老師征文兩篇（推薦）

贊美老師征文兩篇

贊美老師征文兩篇

參閱！

（篇一）

記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書(shū)，教書(shū)的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒(méi)有。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒(méi)有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒(méi)讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。

為什么這位老師不愿意接受？為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎？當(dāng)然也許老師顧念的更多。

初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?？傻攘?0分鐘水也沒(méi)見(jiàn)小，驚慌之下我將電話(huà)打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門(mén)口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門(mén)口，剛到，老師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“有沒(méi)有摔跤??？”“現(xiàn)在冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”??我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心，我忍了又忍，終于沒(méi)讓它掉下來(lái)。

有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻美好得勝似親情；有一種愛(ài)，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛(ài)。沒(méi)有原因，沒(méi)有理由，只有付出，沒(méi)有回報(bào)，辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。

光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌荩缓蟮难輪T無(wú)人過(guò)問(wèn)。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。

（篇二）

袖卷清風(fēng)，翹首處、一泓秋水。

斂簾底、千秋華夏，滿(mǎn)園桃李。

玉露生輝繁景瑞，金風(fēng)送爽丹楓魅。

縱懷時(shí)、秋韻潤(rùn)衷扉，陶心醉。

為師者，期心慰；聞學(xué)子，關(guān)情寄。

嘆含辛茹苦，育人無(wú)悔。

三尺講臺(tái)攢歲月，一枝粉筆耕天地。

甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。

——《滿(mǎn)江紅·秋望》

九月金秋，一年一度的教師節(jié)就要到了，中國(guó)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個(gè)季節(jié)，人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻(xiàn)給教師。教師，用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師們崇高的勞動(dòng)。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；教師教學(xué)在課堂，成就卻在中國(guó)的四面八方。

有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美教師，說(shuō)教師燃燒了自己，照亮了別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，即使最后化作春泥也更護(hù)春，但讓人有些傷感。

我認(rèn)為有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師更確切。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識(shí)，而且告訴我們?cè)鯓幼鋈?。我們所有的諸如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻(xiàn)等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。教師的教育如嚴(yán)父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風(fēng)化雨，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中茁壯成長(zhǎng)?？粗袊?guó)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)文明發(fā)展的根本，教師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。在教師節(jié)來(lái)臨之際，假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，把老師比作大海，贊美知識(shí)和文明之海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。讓《滿(mǎn)江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！

第三篇：贊美老師的征文

老師的奉獻(xiàn)

老師像什么？ 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？ 老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？ 老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。老師像什么？ 老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師像什么？ 老師像我們的父母，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只把身心撲到事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日！

教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，您伸出雙手歡迎，每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生走了，您含淚相送。正是因?yàn)槟阎R(shí)傳授給了我們，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室，從窗口望去，您在那里寫(xiě)著，寫(xiě)著，從未停下過(guò)。您要備課，寫(xiě)文章，教后記……早上，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，您已經(jīng)開(kāi)始工作了；中午，我們已經(jīng)躺下休息了，您還沒(méi)有吃飯，為下午上課而作準(zhǔn)備；晚上，您把我們送回宿舍回家后，依舊在工作。至少到十一點(diǎn)，每天都這樣忙碌…… 小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您啟程的號(hào)角，把一路走來(lái)的汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到自豪,您也會(huì)為差等的學(xué)生耐心講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子，您廢寢忘食，為了孩子，您鞠躬盡瘁，為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)，就是這樣，您把光明留給大家，您卻無(wú)怨無(wú)悔、甘心付出！

多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是您，我們所敬愛(ài)的人民教師！您會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)。一聲的感激，也會(huì)讓您甜蜜永久。

許多年過(guò)去，當(dāng)您看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話(huà)語(yǔ)，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)。

您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己。當(dāng)您回首往事的時(shí)候，您覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，您會(huì)因此為自豪，您會(huì)因此為光榮！

第四篇：贊美老師

您的名字像春雨 染綠了我的夢(mèng) 每當(dāng)我輕輕喚起它 夢(mèng)中就升起一顆星

您的稱(chēng)呼像春風(fēng) 暖透了我的心胸 每當(dāng)我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊喚起它，它是多么神圣 老師，這是多么親切的稱(chēng)呼啊念起它，它是那么深情

老師，您是我的啟明星 您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個(gè)春天的夢(mèng) 一路蹦跳，一路歡笑 走進(jìn)了菁菁校園 做了您的學(xué)生

做了您的學(xué)生

我才真正理解了您名字的含義做了您的學(xué)生

我才真正懂得了您名字的神奇

夏天，您像一縷清風(fēng) 冬天，您如一團(tuán)火炬 春天，您播種希望給未來(lái) 秋天，您收獲豐碩慰大地

老師啊 誰(shuí)能記得清 您批改了多少作業(yè)本 熬盡了多少不眠夜 誰(shuí)能記得清 您交出了多少好學(xué)生 育出了多少棟梁材

課堂上，您旁征博引 以三尺講臺(tái)話(huà)世界

黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開(kāi) 您寒來(lái)暑往 任星移 不見(jiàn)學(xué)生老 唯見(jiàn)您 白發(fā)換青絲

做一名好老師 真不容易啊 在您的人生字典里 永遠(yuǎn)沒(méi)有“自己” 永遠(yuǎn)沒(méi)有“休息” 而有的只是“奉獻(xiàn)” 只是教育工作者的天職 這

是多么坦蕩的胸懷啊 這

是多么可貴的品質(zhì)

難怪人們稱(chēng)您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生

難怪人們頌?zāi)鸀?塑造靈魂的工程師 老師啊

做了您的學(xué)生 我曉得了送人玫瑰 手留余香 老師啊

做了您的學(xué)生 我學(xué)會(huì)了投之以桃 報(bào)之以李

飲其流者懷其源 學(xué)有所成念吾師 老師啊

從您的身上

我學(xué)會(huì)了做人的原則

懂得了人生的價(jià)值 老師啊

從您的身上

我看到了祖國(guó)的未來(lái)

找準(zhǔn)了自己的位置

老師啊，我永遠(yuǎn)的老師

您的愛(ài)

像太陽(yáng)一樣溫暖

融進(jìn)了人心 您的愛(ài)

像清泉一樣甘甜

美麗了大地

老師啊，我永遠(yuǎn)的老師

您的愛(ài)

比父愛(ài)更嚴(yán)厲

比母愛(ài)更細(xì)膩

您的愛(ài)

在天地之間

最高潔！最偉大！最無(wú)私！

老師啊，我想對(duì)您說(shuō) 您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

第五篇：贊美老師

敬---默默奉獻(xiàn)的老師

吳杰 吳忠四中九（8）班 指導(dǎo)老師：馬軍元

金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說(shuō)不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個(gè)青春!他們，他們就是教師，教書(shū)育人的教師。

老師的精神多偉大??！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發(fā)香氣，去美好每一個(gè)經(jīng)過(guò)它的人。老師總是努力的播種知識(shí)，去培養(yǎng)每一個(gè)人。他們教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人，老師總說(shuō)“學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)知識(shí)不要緊，可重要的是學(xué)會(huì)做人?！边€說(shuō)“好孩子是苦出來(lái)的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說(shuō)，這樣的老師，我們?cè)跄懿痪磹?ài)？

老師的精神是多么高尚??！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言?不，我們要贊頌老師，我們要敬愛(ài)老師，我們要報(bào)答老師！

一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！