第一篇：奉獻(xiàn)一份愛心,感悟一種責(zé)任

奉獻(xiàn)一份愛心，感悟一種責(zé)任

大家晚上好，今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)一份愛心，感悟一種責(zé)任》！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師?！弊怨乓詠恚瑥V大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們看到仍有數(shù)不清的教師們堅(jiān)守著三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！苯逃ぷ魇亲钚量嗟?，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有苦，也有樂，讓我們以人類靈魂工程師的身份，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。我的演講完畢，謝謝！

第二篇：愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)

愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)》。

他沒有壯烈的事跡，沒有偉大的成績。如果不是他的不慎墜崖，如果他還活著，他就是大家身邊一名普普通通的基層干部，他1983年參加工作，1992年10月入黨，曾任北川縣副縣長。他是在下鄉(xiāng)檢查道路交通和安全生產(chǎn)工作途中不慎墜崖，因公殉職.他就是人民的公仆“蘭輝”。他默默無聞的做好自己的工作，以自己的身體力行踐行著群眾路線，不求轟轟烈烈，但求無愧于黨，無愧于祖國，無愧于人民，更無愧于他自己。他對(duì)群眾有一份特殊的感情，始終把人民群眾放在心中最高位置。他愛崗敬業(yè)、恪盡職守，始終對(duì)工作充滿激情，寧可讓身體透支，也不讓工作欠賬。他對(duì)黨忠誠、對(duì)人民深情的政治品質(zhì)，超常付出、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)忍不拔、感恩奮進(jìn)的頑強(qiáng)斗志，親民愛民為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)，善于聯(lián)系群眾、聯(lián)系基層、聯(lián)系實(shí)際，樂于為民務(wù)實(shí)清廉的精神值得思考。這就是“蘭輝精神”。

他是“全省創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被網(wǎng)友譽(yù)為“最美村支書”，卻由于操勞過度，導(dǎo)致病情惡化，經(jīng)搶救無效去世，年僅38歲。他就是四川省綿陽市游仙區(qū)魏城鎮(zhèn)鐵爐村支書張勇。他帶領(lǐng)群眾修建道路35公里，制定了鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)了蘆筍、中藥材等多個(gè)產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)群眾增收致富。他用自身的實(shí)際行動(dòng)，用為民務(wù)實(shí)的真心，用對(duì)群眾的無私奉獻(xiàn)書寫著“人民公仆”的印章。他素潔堅(jiān)貞，不管遇到任何困難，都堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，始終不渝為人民的利益而奮斗，這種精神就是“張勇精神”。

“蘭輝精神”，“張勇精神”隨時(shí)隨刻都在啟迪著我們，那么，作為人民教師的我們又應(yīng)該怎樣來踐行這種崇高的精神呢？我認(rèn)為要擁有愛心，勇?lián)?zé)任，勇于奉獻(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙?；百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，師德為本?！弊鳛橐幻嗣窠處煟響?yīng)擁有最基本的道德素養(yǎng)，良好的風(fēng)尚風(fēng)氣，做一個(gè)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦”的師者。這就需要我們堅(jiān)守”愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)?！?/p>

世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除內(nèi)心的悲傷，也能點(diǎn)燃希望的燈。愛心是最好的教育。作為一名教師，首先就要有一顆愛心。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師應(yīng)有的道德，也是做好學(xué)生工作的前提。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”。只有真誠地愛護(hù)學(xué)生，動(dòng)之與情，曉之于理，才能使學(xué)生愿意聽，愿意做。

同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛也是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一種偉大的愛。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感時(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們要用自己的愛心去感化學(xué)生。

在工作中，我們應(yīng)該創(chuàng)建以“愛心教育”為主旋律的德育特色班級(jí)。用自己的身心真誠地去愛每一個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，服務(wù)全體學(xué)生。無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，他們成了留守兒童，無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，他們需要的是更多的關(guān)愛與呵護(hù)。學(xué)校年輕教師，如吳香霖老師時(shí)常找學(xué)生交流談心，和他們做知心朋友；馮葉晨老師主動(dòng)犧牲周末閑暇時(shí)光為他們輔導(dǎo)功課；黃梅老師經(jīng)常和留守小朋友們一起玩耍，一同度過課余時(shí)光......老師們，面對(duì)你的孩子們，多蹲下身子，多耐心交流，多噓寒問暖，多一個(gè)溫暖的眼神，多一個(gè)甜美的微笑。讓品學(xué)兼優(yōu)的孩子愛您，讓所謂的“差生”更愛您。重視他們，用心幫助他們，給他們信任，給他們希望，給他們一個(gè)陽光的未來。

韓愈曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笨梢哉f，當(dāng)我們第一次踏上三尺講臺(tái)，當(dāng)學(xué)生們第一次齊刷刷地叫上一聲“老師好”的時(shí)候，我們的雙肩就擔(dān)上了一份沉甸甸的職責(zé)：教書育人。這份職責(zé)艱辛而神圣，任重而道遠(yuǎn)。它除了要求我們應(yīng)該具有廣博的知識(shí)，更要求我們必須是一個(gè)大寫的人，一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。

我們身邊這樣的老師就很多。

他是村小的一名教師，他是我們學(xué)校的驕傲。盡管手臂殘缺，卻仍然堅(jiān)守著青鳳那片小小的土地，他說30幾個(gè)孩子是他一生的責(zé)任，是他一生最大的希望。他就是向宏凱老師。甘于扎根金安村小，不離不棄，堅(jiān)守職責(zé)，無私奉獻(xiàn)。

我們學(xué)校六年級(jí)一班班主任劉加榮老師工作20多年，一直擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)，盡管身體疼痛，疾病纏身，仍兢兢業(yè)業(yè)，無私付出。認(rèn)真做好本職工作，他的教案，作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)工作，班務(wù)工作等六認(rèn)真工作，每一步都走的那么扎實(shí)，每一篇都用心去書寫，一篇篇工工整整，密密麻麻，匯聚了他所有的努力，展示了他無盡的希望。

他們是偉大的人民教師，勇于承擔(dān)起祖國的大任，甘于平凡。是啊！學(xué)校教導(dǎo)處汪娟主任說：“三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！當(dāng)你面對(duì)孩子那天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你目視孩子那渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？奉獻(xiàn)，對(duì)！”教師平凡，卻擔(dān)任著祖國的大任。這一份平凡而又偉大的教育事業(yè)需要我們擁有一種如春蠶般的無私奉獻(xiàn)精神。她也做到了：離開自己僅僅一歲的孩子，扎根這里，這更離不開這里的孩子，她無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，甚至自己的家庭。

既然你我選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)去熱愛它，去堅(jiān)守它，把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住：教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，身正示范，用他們的一言一行默默的獻(xiàn)出自己的愛心，也潛移默化著我們。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是他們無私奉獻(xiàn)愛心的典范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎根金安的教育事業(yè)，默默的為金安父老獻(xiàn)出自己的愛與熱血。三月的一天，何彥銓校長親自慰問了寶塔五社的低保戶龐永平老人，并用心幫助其子女做就業(yè)準(zhǔn)備工作；陳賢文主任還慷慨的為體弱多病的董仕平老人提供兩萬元資金作為無息貸款發(fā)展產(chǎn)業(yè)；董理強(qiáng)主任親自幫助村民尋找致富信息；鄭云霞老師為病殘老人董玉珍免費(fèi)提供一部手機(jī)，并給予慰問。像這樣的小事數(shù)也數(shù)不清，他們用無私的愛心奉獻(xiàn)這自己的一生。用愛感動(dòng)著你我。他們也在一一踐行著奉獻(xiàn)的含義：來自雅安的何卓鑫老師為了金安的孩子們，遠(yuǎn)離了自己的老家，一年僅僅回家一次，誰不想自己的父母？誰不想自己的朋友？“這里的孩子更需要我”，她堅(jiān)定的說，眼里帶著無限的自豪與驕傲。

他們的工資只有900元，拿著少得可憐的薪水，卻在此堅(jiān)守了整整一年，呂邦蘭和張紹惠兩位支教老師，用他們的愛澆灌著金安的孩子，為孩子們帶來知識(shí)和希望，撐起一片廣闊的天空。

57歲的董文吉老師，身體孱弱，幾十年的教學(xué)使他腿腳不便，腰桿疼痛，盡管這樣，仍堅(jiān)持上課，看著孩子們那一張張稚嫩的臉，他感到無比的高興。

一年級(jí)二班的數(shù)學(xué)可真棒！56歲的班主任董加勝老師頭發(fā)花白，仍然堅(jiān)守崗位，一分耕耘，一分收獲，真是嘔心瀝血。孩子們優(yōu)異的成績成了他最大的驕傲。

是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

教師如紅燭，默默燃燒一生只為照亮學(xué)生，去引領(lǐng)他們走上光明的人生道路。教師選擇了在平凡中奉獻(xiàn)，就像辛勤的園丁為培育祖國的花朵，精心耕耘、無私奉獻(xiàn)著：金安小學(xué)的青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每當(dāng)夜幕降臨，一天的學(xué)習(xí)工作完成，活躍了一天的校園真正安靜下來時(shí)，班主任老師們?cè)究梢該碛幸粋€(gè)悠閑而舒適的休息時(shí)光，可為了讓孩子們能有一個(gè)安穩(wěn)的睡眠狀態(tài)，我們的老師放棄了休息時(shí)間，守候在孩子們身邊，為他們蓋被子，驅(qū)趕蚊蟲，守護(hù)安全。

老師們，每一個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放；有的花需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?/p>

老師們，今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用愛心托起明天的太陽，用責(zé)任孕育祖國花朵的成長，用奉獻(xiàn)譜寫師德的新篇章！

老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛心，用奉獻(xiàn)共同鑄就屬于自己、屬于中國教育的不朽師魂吧！

第三篇：愛心責(zé)任奉獻(xiàn).doc演講稿

愛心 責(zé)任 奉獻(xiàn)

大家一定知道，在網(wǎng)頁盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因舍身救學(xué)生而成為了“折翼天使”，她的“美”絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間，還在于日常教學(xué)生活中不為人所知的言行，她用行動(dòng)詮釋了一位教師的愛心與責(zé)任，用一位女教師的母愛做出了她無私的壯舉。人的瞬間反應(yīng)是本能的，來不及思考，也來不及選擇，是長期的素養(yǎng)與品德在剎那間的“閃現(xiàn)”，張麗莉老師的事跡讓我有太多的感觸，因?yàn)?，在工作的崗位上我有著和她相似的待遇，在同樣的環(huán)境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的報(bào)酬。這就是愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

我是一名普普通通的幼兒教師，兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我還依然堅(jiān)守在這里。在充滿生機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力工作，因?yàn)樗讶谌胛业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說，我們是燃燒的紅燭，有人說，我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在我心目中，童心，如金子般珍貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對(duì)著一張張可愛的笑臉，撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動(dòng)和交流，我都會(huì)用心去體會(huì)，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”。這正是教師的愛心，責(zé)任，與無私奉獻(xiàn)的典范。

我愛在幼兒園的每一天，無論我走到哪，孩子們就會(huì)跟到哪，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常追著我問這，問那，對(duì)孩子們萌發(fā)的許多智慧的火花，我都會(huì)盡量滿足他們的好奇心，當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快感。每個(gè)孩子都有不同的性格，有多少個(gè)孩子就有多少種性格，在我們班里，有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子新新，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知打，什么都不會(huì)，而且樣樣都沒興趣，跟他說話，他永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭，搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注他，為了培養(yǎng)他的自信，我開始鼓勵(lì)他自己獨(dú)立做事，有時(shí)，我心里確實(shí)有點(diǎn)著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，他會(huì)更加不知所措。所以，對(duì)新新我必須具備五心，那就是愛心，耐心，關(guān)心，信心，和細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始輕聲說話了，對(duì)他每次小小的進(jìn)步，我都會(huì)給與及時(shí)的鼓勵(lì)，他對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了。而且在集體活動(dòng)時(shí)，還常常舉手發(fā)言了。是什么力量使他轉(zhuǎn)變了呢？那是愛的力量，教育的力量。在工作中，我努力為孩子營造一個(gè)寬松，愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這一切，使我領(lǐng)悟到高爾基的一句話：單單愛孩子，老母雞也會(huì)做，但是要善于教育他們卻是一件偉大的公共事業(yè)。是啊，老師的愛，不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子懂得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

在幼兒教師這條路上，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花的簇?fù)砗头欠驳娘L(fēng)光，但有種非凡是可以完全由自己來創(chuàng)造把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。用我的愛心去融化每個(gè)孩子心靈上的堅(jiān)冰，以一份真誠的責(zé)任心去接納每個(gè)健康成長的幼苗，把我全部的愛和真誠無私奉獻(xiàn)給我所愛的幼教事業(yè)。

第四篇：有一種人生叫奉獻(xiàn)(愛心與責(zé)任演講稿)

有一種人生叫奉獻(xiàn)

（愛心與責(zé)任演講稿）

各位同行肯定都有深刻的體會(huì)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？我給大家說幾則小故事吧。海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

大家一定還記得2008年5月12日吧，那個(gè)充滿陰霾的下午，兩點(diǎn)二十八分，那一刻，無數(shù)的房屋倒塌，無數(shù)的鮮花凋零，無數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無數(shù)的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出,他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。還有這樣一個(gè)例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象，當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的。可25年過去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。看，一位教師，他創(chuàng)造了什么?

在我的身邊，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。

比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進(jìn)教室，抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時(shí)他也總是和學(xué)生泡在一起，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上，每到重點(diǎn)的地方，劉老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，劉老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。

還有蔡老師，課間里，蔡老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬?，再加上一年?jí)孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細(xì)，一本又一本……在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱?，她從沒有耽誤過一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

如果說蔡老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時(shí)間給成績差的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)，同時(shí)，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活，特別是對(duì)留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費(fèi)，替他們買藥，帶著他們一起上學(xué)、回家。

我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯(cuò)了時(shí)，很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用張老師的話說：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在張老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在張老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。

有目共睹的是黃老師，無論接受怎樣的一個(gè)差班，經(jīng)過她一段時(shí)間的教育，都會(huì)成為一個(gè)成績出眾的班級(jí)。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù)。

看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦是樂？它能夠給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收獲到快樂的回音。

志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同行們，讓我們 攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興!吧

第五篇：愛心與責(zé)任 激情與奉獻(xiàn)

愛心與責(zé)任 激情與奉獻(xiàn)

——凌云小學(xué)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)座談會(huì)主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，第二十七個(gè)教師節(jié)邁著輕盈的腳步款款而來，讓我們把關(guān)注的目光和澎湃的熱情投向我們平凡的崗位，投向我們的校園、我們的學(xué)生、我們的老師，投向我們明媚的教育春天。讓愛心與責(zé)任同在，讓激情與奉獻(xiàn)騰飛，這就是此刻永恒的主題！

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師致以節(jié)日的祝賀！

今天，參加座談會(huì)的有----------讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎。

今天的座談會(huì)，主要有六項(xiàng)議程，第一項(xiàng)：陳校長講話并宣布教師節(jié)表彰名單（大家掌聲歡迎）…… 從陳校長的講話中，我們也不難看出今天的凌小教育人正在努力用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己對(duì)人民的承諾，那就是創(chuàng)和諧文明的校園，辦人民滿意的教育。

我們知道，一所學(xué)校的好壞取決于教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，而教師素養(yǎng)的高低，無不取決于他高尚的師德修養(yǎng)。在當(dāng)前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中，我縣涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的師德標(biāo)兵。比如平河小學(xué)的曹瑾同志，我們要學(xué)習(xí)她熱愛家鄉(xiāng)、信念堅(jiān)定的優(yōu)秀品質(zhì)，愛崗敬業(yè)、忘我工作的職業(yè)操守，珍愛人生、樂觀進(jìn)取的高尚情懷，甘于奉獻(xiàn)、無私大愛的精神境界。下面，我們請(qǐng)縣優(yōu)秀教師許海燕老師發(fā)言。（大家掌聲歡迎）……

農(nóng)村教育是艱苦的，是清貧的，是寂寞的，但我鎮(zhèn)卻有一大批年輕的優(yōu)秀教師和骨干教師默默地耕耘于三尺講壇，為了孩子們美好的明天用激情與奉獻(xiàn)，用青春與汗水，在我們這塊貧瘠的土地上譜寫了一曲曲感人的生命之歌，為我們樸質(zhì)的鄉(xiāng)村教育注入了無限生機(jī)和活力。從他們身上，我們仿佛看到了我校教育美好的明天。有請(qǐng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者譚松燕老師發(fā)言

鄉(xiāng)村教師是平凡的也是偉大的，他們?cè)呥h(yuǎn)鄉(xiāng)村，不顧路途的坎坷與艱難，風(fēng)里來雨里去，幾十年如一日，傾灑畢生的心血，只為撐起農(nóng)村孩子心中的一片藍(lán)天。他們用自己不變的信念固守著自己堅(jiān)定的職業(yè)操守，書寫著自己別樣的人生精彩。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)鑄造著自己高尚的師德靈魂，捍衛(wèi)著心中那份沉 1 甸甸的愛心與責(zé)任！下面，我們請(qǐng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師陳藝?yán)蠋煱l(fā)言。（大家掌聲歡迎）……

既然，今天是座談會(huì)，那么我們就請(qǐng)大家暢所欲言，都來談一談自己在這個(gè)美好節(jié)日里的感受或者想法吧。（自由發(fā)言）……

最后，我們請(qǐng)鄧校長給在座的一線教師們提幾點(diǎn)希望和要求，供大家共勉。（大家掌聲歡迎）……

同志們，老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來，我們對(duì)加快凌云小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們牢記“愛心與責(zé)任”，滿懷“激情與奉獻(xiàn)”，緊密圍繞全校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為我?；A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

凌云小學(xué)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)座談會(huì)圓滿結(jié)束！祝大家節(jié)日愉快，身體健康！

巫山縣凌云小學(xué)

2011-9-8 2