第一篇：二年級上冊語文背誦內(nèi)容
識字一
金秋時節(jié)
景色宜人
層林盡染
4、古詩兩首 《贈劉景文》 蘇 軾 疊翠流金
天高云淡
大雁南飛
秋高氣爽
山河壯美
五谷豐登
瓜果飄香
春華秋實
秋收冬藏
1、《秋天的圖畫》
秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗? 看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人” 字，好像在說--勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
3、《植物媽媽有辦法》 孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法? 蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
《山 行》 杜牧
遠上寒上石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
園地一 《秋天到》
秋天到，秋天到，田里莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。
5、《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。老師--綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師--滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
9、《歡慶》
田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。十三億孩子 歡慶這美好的日子，十月一日----祖國媽媽的生日。
10、《北京》
北京是我國的首都，是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了 許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。北京有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。北京真美啊!我們愛北京，我們愛祖國的首都!
11、《我們成功了》 中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。
識字 4
尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。管中窺豹，坐井觀天。一葉障目，不見泰山。拔苗助長，徒勞無功。瓜熟蒂落，水到渠成。
識字 5
人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
園地 5 《走山路》 早晨一片霧，山里看不清路，急壞了 小豬、小鹿和小兔。小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹 一步一步走山咱。秋風婆婆來幫助，呼----呼----一下子吹散滿天霧。
識字 6
美對丑，愛對恨。真誠對虛假，冷漠對熱忱。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。貧對富，冷對暖。饑寒對溫飽，索取對奉獻。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
23、《假如》
假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。他再也不會只坐在屋里望著窗前的小樹和飛燕，而是和我們在一起在操場上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……
25、古詩兩首 《回鄉(xiāng) 偶書》(賀知章)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
《贈汪倫》(李 白)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
26、《 “紅領(lǐng)巾” 真好》 清晨，林中誰最快樂? 是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰最活躍? 是機靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。清晨，林中誰來得最早? 是“紅領(lǐng)巾” 來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著: “請愛護小鳥!” 小鳥在枝頭高唱: “紅領(lǐng)巾” 真好!”
27、《清澈的湖水》
一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
園地 7 小花鹿
從一片美麗的森林里，走出一只淘氣的小花鹿。它的兩個小犄角，好像兩棵小松樹?！靶洹?搖一搖，小鹿走一步?！靶洹?搖兩搖，小鹿走兩步?；顫姷男∩窖?，告訴蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看，快看會走路的小松樹!”
30、《我是什么》
我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做 “云”。我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成花朵飄下來，人們又管我叫做“雪”。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
第二篇：二年級上冊語文必備內(nèi)容
二年級上冊應(yīng)背課文：
識字1 金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金
天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美
五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏
1、《秋天的圖畫》
秋天來了，秋天來了，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
3、《植物媽媽有辦法》
孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？
蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。
那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
不及汪倫送我情。
26.“紅領(lǐng)巾” 真好
清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰最活躍？ 是機靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早？ 是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好！”
27.清澈的湖水
小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
語文園地七
小花鹿
從一片美麗的森林里，走出一只淘氣的小花鹿。
它的兩個小犄角，好像兩棵小松樹。
“小樹”搖一搖，小鹿走一步； “小樹”搖兩搖，識字8 后羿射日 人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海 航空母艦 小鹿走兩步。
活潑的小山羊，告訴蹦蹦跳跳的小白兔：“快看，快看，快看會走路的的小松樹！”嫦娥奔月
女媧補天
宇宙飛船
運載火箭
第三篇：小學語文五年級上冊背誦內(nèi)容歸納
小學語文五年級上冊背誦內(nèi)容歸納 第一組
1、《竊讀記》作者：林海音 她寫的短篇小說—《城南舊事》 我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”意思：糧食哺育的是身體，書籍哺育的是人的靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
2、《小苗與大樹的對話》寫了苗苗與季羨林的對話。閑書—多看閑書；偏科—中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通；學外語—早學比晚學好。
《紅樓夢》—曹雪芹 《三國演義》--羅貫中 《水滸傳》--施耐庵 《西游記》—吳承恩
3、《走遍天下書為侶》一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
我的理解：“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。
背誦第七自然段：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個人同船而行。
4、《我的“長生果”》葉文玲 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。日積月累一
一日無書，百事荒蕪-。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
我知道的名人勤奮讀書的故事：
懸梁刺股（孫敬和蘇秦勤讀的故事）、鑿壁偷光（匡衡好學的故事）、囊螢映雪（車胤孫康勤學的故事）
我知道的關(guān)于讀書的詞語：津津有味 如癡如醉 如饑似渴 滾瓜爛熟 浮想聯(lián)翩
第二組表達思鄉(xiāng)之情的古詩詞：
《泊船瓜洲》 [宋]王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
譯文：京口和瓜洲不過是隔著一條橫著的江，遠處的鐘山也就只是隔著幾重山巒而已。春風又把對面的江南大地吹綠了，明月啊，你什么時候可以照著我回到江南的故鄉(xiāng)呢？
《秋思》唐 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
意萬重：形容表達的思念很多； 行人：這里指捎信的人；開封：把封好的信拆開；
譯文：洛陽城里吹起了陣陣秋風，想要給家里寫封信，但要表達的意思卻很多。怕匆匆忙忙的寫不完，送信的人剛要出發(fā)時，又打開了封好的信，看有沒有忘寫的內(nèi)容。
《長相思》清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪地更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
譯文：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)，入夜，營帳中燈火輝煌。夜已深，帳篷外風雪交加，醒來后再也無法入睡，因為故鄉(xiāng)是沒有這種寒風朔雪之聲的。
我搜集的思鄉(xiāng)情感古詩詞：《靜夜思》 李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
《九月九日憶山東兄弟》 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
6、《梅花魂》這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。
7、《桂花雨》琦君浸：課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。桂花是沒有區(qū)別的，因為家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分，因此母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
8、《小橋流水人家》謝冰瑩 日出而作，日入而息：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。守望相助：為防備外來的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。小橋流水人家：語出馬致遠的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來指代江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家。
有關(guān)思親懷鄉(xiāng)古詩名句。（園地二P37）
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三組
9、《鯨》寫了鯨的體形、種類和生活習性。
10、《松鼠》布封 法國著名的博物學家、作家。用40年時間寫出了36冊巨著《自然史》。
11、《新型玻璃》介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和作用。我課外搜集的新型玻璃——變色玻璃。這種玻璃遇到強光照射時，玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，玻璃顏色會由深變淺。
12、《假如沒有灰塵》揭示一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。蘇聯(lián)作家比安基的科普名著《森林報》，還有高士其的《細菌世界歷險記》、李四光《穿過地平線》、賈蘭坡《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰⒎ú紶枴独ハx記》、房龍《地球的故事》、伊林《十萬個為什么》。
四時之風（園地三P55）
春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四組
13、《釣魚的啟示》體會到“從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。“我”的心情：得意、急切、委屈、乞求、無奈。
14、《通往廣場的路不止一條》感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就又多了一條。
15、《落花生》許地山，筆名落華生，寫了種花生、收花生、嘗花生、談花生。借物喻人，揭示了花生藏而不露、樸實無華、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。
16、《珍珠鳥》馮驥才 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！睂懗隽诵▲B由“怕”人到“信賴”人的變化過程。感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
有關(guān)勵志做事的格言警句。（園地四P74）
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
水滴石穿——有時也寫成“滴水穿石”，原來意思是說缺點錯誤雖小，但累積起來，就會造成很大的危害?，F(xiàn)在，常從積極地方面來使用，比喻學習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第五組 贊漢字 汪竹柏
中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。
連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。
篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，風舞龍翔，對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。
左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。有趣的諧音 ⑴歇后語
外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用錐子──真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了 隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 ⑵對聯(lián)。上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：缺一少十。⑶商品的廣告詞
隨心所浴（欲 熱水器廣告）咳不容緩（刻咳嗽藥廣告）默默無蚊（聞 蚊香廣告）洗出望外（喜）酒負勝名（久）騎樂無窮（其）
別無鎖求（所）首屈一紙（指）一明驚人（鳴）
⑷古詩：《竹枝詞》
楊柳青青江水平,聞郎岸上踏歌聲東邊日出西邊雨,道是無晴（情）卻有晴（情）。第六組
17、《地震中的父與子》馬克·漢林說父親了不起，是因為為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅韌不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！說兒子了不起，是因為在漆黑的瓦礫堆下，沒有水、食物，只有恐懼與危險的情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到讓別人先出去。
“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！蔽闹?次出現(xiàn)因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，表現(xiàn)了崇高的父愛，兒子對父親多么信賴。
18、《慈母情深》梁曉聲
19、《“精彩極了”和“糟糕透了”》（背誦并默寫最后一自然段）這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地先前駛?cè)ァ?/p>
劃線句含義：“我”謹慎正確地對待生活中遇到的批評與夸獎，既不被贊美沖昏了頭腦，也不因批評而喪失信心。
20《學會看病》畢淑敏 講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。
有關(guān)與人交往處世的名言警句。（園地六P112）
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）
愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）第七組
21《圓明園的毀滅》（背誦3.4自然段）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
22、《狼牙山五壯士》可以概括為：接受任務(wù)—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
（背誦五壯士跳崖的部分）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
23、《難忘的一課》“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強烈的愛國熱情。
24、《最后一分鐘》作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒。紫荊花是香港特別行政區(qū)區(qū)花，香港的標志。澳門回歸于1999年12月20日。
描寫英雄氣慨或英雄壯舉的詞語。（園地七P133）
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼
力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志
不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治
眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲
第八組 毛澤東詩詞：《七律·長征》毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
【譯詩】紅軍不怕萬里長征的困難，千山萬水只當作平平常常的事。五座大山蜿蜒曲折就如蕩起細小的波浪，高峻的烏蒙山也如腳下滾動的泥丸，金沙江的水波拍打著溫暖的懸崖，大渡河上橫跨了寒冷的鐵索橋。最是歡喜岷山的千里白雪，三軍將士過了此處都笑逐顏開。
26、《開國大典》（背誦七自然段）：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
我的想象：這聲音傳到城市，大街小巷彩旗飛揚，男女老少歡天喜地，大家敲著鑼，打著鼓，歡呼新中國的誕生，歡慶人民的解放。這聲音傳到學校，大家拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，好像要讓這個消息傳遍全世界。毛澤東詩詞。（園地八P154）卜算子?詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
大公無私——指辦事公正，沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。
第四篇：二年級語文上冊課文背誦要點
二年級語文上冊課文背誦要點
1.梨樹掛起__________的燈籠，蘋果露出___________的臉頰，稻海翻起____________的波浪，高粱舉起___________的火把。
2.__________的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的__________。那里景色__________，尤其是那些__________，有趣極了。
3.蒲公英媽媽準備了______________,蒼耳媽媽給孩子準備了______________,豌豆媽媽的辦法是____________________________.4.荷盡已無_____________,菊殘猶有__________________._____________君須記，_________________________.___________寒山石徑斜，_________________有人家。
停車坐愛_____________,霜葉紅于_________________。
5.老師，老師，就讓它___________，伸進您的窗口，_________________。
老師，______在風里莎莎，那是我們給您___________,幫你消除一天的_____________。老師，滿樹盛開的__________,那是我們的___________,感謝您時時 把我們__________。
6.田野獻上___________,楓林舉起_____________,藍天飛著________________,大海奏起___________。
7.一___________,二____________,三______________,四____________,五_____________ 六___________,七____________,八______________,九____________,十_____________
8.人多___________,柴多__________.一根筷子___________,一把筷子____________。樹多成林_________,線多搓繩_____________.9.假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個____________。我要給樹上的小鳥畫許多___________。我一定給不幸的的朋友西西畫_________________。
10.《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》
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11.清晨，林中誰最快樂？__________________,______________,_______________,________________,___________________。清晨，林中誰最活躍？________________,________________,______________,_______________,______________________________。清晨，林中誰來的最早？_______________,__________________,__________________,___________________,_________________________。
12.我在空中_______________，碰到____________,就變成 ______落下來。人們就管我叫____。有時候我就變成_______打下來，人們就管我叫_________。到了冬天，我變成______飄下來，人們又管我叫___________.
第五篇：人教版語文二年級上冊背誦篇目doc
人教版語文二年級上冊背誦篇目
1、《秋天的圖畫》
2、《黃山奇石》喜歡的部分
3、《植物媽媽有辦法》
4、《古詩兩首》
贈劉景文
山行 語文園地一中的《秋天到》
5、《一株紫丁香》
9、《歡慶》
10、《北京》喜歡的部分
語文園地五《讀讀背背》——走山路
23、《假如》
25、《古詩兩首》
回鄉(xiāng)偶書
贈汪倫
26、紅領(lǐng)巾真好
27、《清澈的湖水》喜歡的部分
語文園地七《讀讀背背》——小花鹿
30、《我是什么》喜歡的部分
1、《秋天的圖畫》
秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
2、《黃山奇石》（背誦自己喜歡的部分）
聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！
3、《植物媽媽有辦法》
孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？
蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
4、古詩兩首《贈劉景文》《山行》 贈劉景文
（宋）蘇 軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
山
行
（唐）杜牧
遠上寒上石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。語文園地一《讀讀背背》——《秋天到》 秋天到，秋天到。秋天莊稼長得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒飽。
高梁樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到 秋天到。秋天果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。
5、《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——
滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
9、《歡慶》
田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。十三億孩子
歡慶這美好的日子，十月一日
祖國媽媽的生日。
10、《北京》（背誦自己喜歡的部分）北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。
北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。
北京有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。
北京真美??！我們愛北京，我們愛祖國的首都！
語文園地五《讀讀背背》——《走山路》 早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔。
小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹，一步一步走山路。
秋風婆婆來幫助，呼——呼——
一下子吹散滿天霧。
23、《假如》
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽 讓小樹在冬天 一能快活地成長
不會在寒冷的北風里 縮著身子，輕輕嘆息
假如我有一枝 馬良的神筆
我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒 讓小樹在冬天 鳥媽媽在不用
到遙遠的地方去尋食 讓小鳥在家里
苦苦等待，餓得直哭
假如我有一枝 馬良的神筆
我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿
還他一個健康的身體 他再也不會只坐在屋里 望著窗前的小樹和小燕 而是和我們在一起
在草場上奔跑，在草地上嬉戲
假如我有一枝 馬良的神筆??
25、古詩兩首《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》
回鄉(xiāng)偶書 賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
贈汪倫 李 白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
26、《“紅領(lǐng)巾”真好》
清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰最活躍？ 是機靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早？ 是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好！”
27、《清澈的湖水》（背誦自己喜歡的部分）一只游船在緩緩行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。
小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進水里，卻被湖里美 麗的景象吸引住了。湖面就像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。
小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。喲清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前奔去。
語文園地七《讀讀背背》——《小花鹿》
從一片美麗的森林里，走出一只淘氣的小花鹿。它的兩個小犄角，好像兩顆小松樹?！靶洹睋u一搖，小鹿走一步； “小樹”搖兩搖，小鹿走兩步?；顫姷男∩窖?，告訴蹦蹦跳跳的小白兔： “快看，快看，快看會走路的小松樹！”
30、《我是什么》（背誦自己喜歡的部分）我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我有變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云”。我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成花朵飄下來，人們又管我叫做“雪”。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
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