第一篇：讀書詩(shī)歌朗誦

1.喜歡一份淡淡的心情，掬一捧淡淡的清水，煮一壺淡淡的清茶，與時(shí)光對(duì)飲，喜歡靜靜地去品味書的優(yōu)雅與無(wú)窮的魅力，2.喜歡在閑暇的光陰，沉迷在一本書里，淺唱低吟，細(xì)品著淡淡的落寞與憂傷，享受著淡淡的清歡與恬淡，感受著淡淡的自足與安祥。

3.讀書的時(shí)候，聞著淡淡的書香味，靜靜地感受著書中人物的悲喜；細(xì)細(xì)的品味著書中意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)意或默默的品讀著，詮釋著書中哲理。4.書本可以給人帶來(lái)愉悅、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書籍像一個(gè)個(gè)載著希望的蒲公英，讓書籍中每一個(gè)文字都浸入我的腦海，又像是一只只載著夢(mèng)想的小船，在記憶的波濤上啟程遠(yuǎn)航……

1.回眸第六屆讀書節(jié)的精彩瞬間：方方正正的漢字，書寫出五千年的古老文化，書寫出我們民族的優(yōu)秀品質(zhì)，書寫出我們?nèi)A夏兒女不屈的脊梁。2.漢字聽寫大賽：裁判老師幽默精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，參賽同學(xué)沉著冷靜的書寫，觀眾們積極踴躍的參與，讓我們深入地品讀中華文字的精髓，感受漢字的無(wú)窮魅力。

3.朗誦比賽：時(shí)而激昂，時(shí)而深沉，時(shí)而高亢，時(shí)而笛音，誦出了我們對(duì)金秋這個(gè)收獲的季節(jié)的贊美和喜愛，誦出了我們對(duì)祖**親的祝福和熱愛。4.課本劇比賽：為我們的風(fēng)采展示提供了舞臺(tái)，使我們學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和升華，創(chuàng)造了優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，寓學(xué)習(xí)于快樂(lè)的活動(dòng)中。1.今天，我們迎來(lái)了城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第七屆讀書節(jié)。2.一個(gè)個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)等待著你的踴躍參與。

3.投入一份認(rèn)真，它會(huì)展現(xiàn)一個(gè)多才多藝的你；投入一份創(chuàng)新，它會(huì)塑造一個(gè)與眾不同的你。

4.齊：讓我們捧起一本好書，書香縷縷，墨香幽幽，興起而讀，興盡而止。給自己一縷光

在漫長(zhǎng)的黑夜里就不會(huì)迷失方向，給自己一縷光，在坎坷的路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨。

汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，塑造我們的品格與修養(yǎng)。

第二篇：詩(shī)歌朗誦《我愛讀書》家庭版

我愛讀書

孩子： 在我的家中

有一個(gè)美麗的書架 最上層

放的是爸爸的科學(xué)書籍 中間那層

放的是媽媽的教育書籍 最下邊

放的是我的課外書

有童話、十萬(wàn)個(gè)為什么、唐詩(shī)宋詞 里面的內(nèi)容可豐富啦

家長(zhǎng)：

每天吃過(guò)晚飯 我們?nèi)司土?xí)慣于

每人選一本自己喜歡的書 愜意地坐沙發(fā)上 或是靠在床頭 靜靜地閱讀

有時(shí)也會(huì)放點(diǎn)輕音樂(lè) 于是

整個(gè)家中就充滿了淡淡的書香氣息

孩子： 我愛讀書

我最喜歡和爸爸一起讀

有時(shí)他拉我看他的科普類書籍 指著圖告訴我說(shuō)

小朋友的脊柱還很脆弱 所以要保持正確的坐姿

可我最愛拉爸爸和我一起看淘氣包馬小跳的故事 后來(lái)

我們就在房間里演了起來(lái) 爸爸演馬笑天 我演馬小跳 媽媽呢

看著我們傻里傻氣的樣子 咯咯笑了起來(lái)

哈，還真像書中的寶貝兒媽

家長(zhǎng)： 我愛讀書

我最喜歡和孩子一起讀書 看著他小小的手兒捧著書籍 專心閱讀的樣子 我想起了自己小時(shí)候 沒(méi)書讀時(shí)的困窘 那時(shí)

一本連環(huán)畫就是我們手中的寶貝 比起來(lái)

現(xiàn)在的孩子真幸福啊 我暗暗下定決心 工作再忙

也要陪孩子一起讀書 要知道

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)

這可是最好的精神食糧啊

孩子： 我愛讀書

我最喜歡和媽媽一起讀

她喜歡向我請(qǐng)教她遇到的教育難題 這時(shí)候

我就可以大顯身手了 我說(shuō)你應(yīng)該多夸夸小朋友 那樣，小朋友就愛學(xué)習(xí)啦 媽媽點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)

說(shuō)我和書中的專家說(shuō)得一樣 爸爸聽了后偷笑 可我嚴(yán)肅地告訴他 我是學(xué)生

所以我在教育問(wèn)題上最有發(fā)言權(quán)呀

家長(zhǎng)： 我愛讀書

我最喜歡和女兒一起讀書

和她一起漫游艾麗絲的童話世界

和她一起感受海的女兒的憂傷與痛楚和女兒一起讀書時(shí)

我重新圓了自己兒時(shí)的讀書夢(mèng) 最重要的是

我看著女兒在書籍的潤(rùn)澤下 一天天快樂(lè)長(zhǎng)大 陪女兒讀書時(shí)

她?？湮沂撬钠翄寢?難怪畢淑敏說(shuō) 讀書使人優(yōu)雅

孩子： 我愛讀書

我最喜歡在雨天讀書 小雨滴滴答答地下個(gè)不停 打得窗外的花兒直點(diǎn)頭 我讀著書

突然想起了故事《我不是最弱小的》中的薔薇花

我連忙奔出室外

把自己的小紙傘給花兒撐上 哈

我不是最弱小的 我長(zhǎng)大啦

家長(zhǎng)： 我愛讀書

我喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)的院子里讀書 女兒就坐在我身旁

夕陽(yáng)的余暉斜斜地射過(guò)來(lái) 落在女兒稚嫩的身軀上 勾出一圈美麗的輪廓

頭頂?shù)乃N薇花在暖風(fēng)中搖曳 我掀開詩(shī)集 啊

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 滿架薔薇一院香

孩子： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我不再沉迷于電視和游戲世界 家長(zhǎng)： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我更真實(shí)地觸摸到了孩子的心靈 也更明白了孩子的小小心思

孩子： 我愛讀書

和書交朋友的日子里

我漫游了古今中外、穿越了上下五千年 還環(huán)游了美麗的世界

家長(zhǎng)： 我愛讀書

和書交朋友的日子里 我覺(jué)得自己的心靈 也在慢慢長(zhǎng)大 我知道了教學(xué)相長(zhǎng) 也懂得了

腹有詩(shī)書氣自華

孩子： 爸爸媽媽

讓我們一起讀書吧 因?yàn)樽x書是一種情懷

因?yàn)闀梢宰甜B(yǎng)我們的心靈 潤(rùn)澤我們的人生

爸爸媽媽

讓我們一起讀書吧 因?yàn)樽x書是一種境界 因?yàn)闀屛覀冞h(yuǎn)離喧囂 淡泊寧?kù)o 合：

讓我們一起讀書吧

讓書籍給予我們芬芳的氣質(zhì)、優(yōu)雅的形體 讓我們一家人 在書籍的潤(rùn)澤下

變得博愛、氣質(zhì)、優(yōu)雅、從容 讓我們的家庭 在書籍的潤(rùn)澤下

變得快樂(lè)、和諧、甜美、幸福！

第三篇：適合小學(xué)生讀書日的詩(shī)歌朗誦稿

適合小學(xué)生讀書日的詩(shī)歌朗誦稿（精選8篇）

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的適合小學(xué)生讀書日的詩(shī)歌朗誦稿（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、《我讀書，我快樂(lè)》

男：書，是什么？

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書，是什么？

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

男：書，是什么？

是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。

女：書，是什么？

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。

全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；

書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

1男1女：書，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。

男女：書，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)！

女：我讀書，我快樂(lè)。

我來(lái)到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。

男：我讀書，我快樂(lè)。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書，我快樂(lè)。

我徜徉在詩(shī)歌的'海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書、我快樂(lè)。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么為人處事。

全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書讓我們的未來(lái)充滿希望！

我讀書，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書！

男 女：同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧！

2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！

男 女：讀書——真好！

甲：乙：

甲：我有一個(gè)小小的書櫥，里面住著朋友無(wú)數(shù)。

瞧一瞧吧，祖先留下了多少名著！

大鬧天宮

黛玉葬花，草船借劍，武松打虎。

乙：我認(rèn)識(shí)了李白，我看見了杜甫。

我為曹植嘆息，我替岳飛痛哭。

合：啊，中國(guó)

文明的故鄉(xiāng)，詩(shī)歌的國(guó)度！

合：我有一個(gè)小小的書櫥。

四條腿兒，是壓不垮的立柱；

兩扇門，是開向世界的窗戶。

從這里看歷史，看得清楚；

從這里學(xué)知識(shí)，心靈豐富。

3、《校園四季歌》

金色的校園 我們喧鬧而來(lái)

年輕的胸懷 溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界 我們盡情宣泄

火熱的情懷 放射生活的多彩

綠色的校園 那些懵懂的少年

張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園 那些年輕容顏

滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年

四季的校園 多彩的一年又一年

轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大

于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開

一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望

我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于著蒼穹之上

是你 讓我在人生中有了好的開始

是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

是你 助我成才，助我飛翔

你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香

你教會(huì)了我 贈(zèng)人以微笑，心留愉悅

今天 我要將最美的鮮花獻(xiàn)給你

今天 我要將最甜美的微笑贈(zèng)于你

我最親愛的學(xué)校 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

4、《回憶過(guò)去》

生1：膠片中，像那年初來(lái)時(shí)，沉重的行李依然沉重。

生2：但迎新的大巴中，一路歡聲笑語(yǔ)。

我們相逢在最美的季節(jié)里。

生1：顧盼留念的目光，跌落在時(shí)空的黑洞。

生2：祈禱回首的章節(jié)，溫存在記憶的深處。

生1：桃花漫野的石階上，感受春帶來(lái)的清新朝氣。

生2：荷花印月的湖水旁，觸摸夏帶來(lái)的炙熱激情。

生1：纏綿深情的落葉中，哀悼秋帶來(lái)的落寞蕭索。

生2：北風(fēng)呼嘯的大雪中，溫暖冬帶來(lái)的如潮寒冷。

生1：多少癡心迷醉的日夜，孤燈寥寂。

生2：多少臥薪嘗膽的朝夕，壁月初曉。

生1：多少勝利失落的激動(dòng)，欲語(yǔ)還休。

生2：多少唯我獨(dú)清的感慨，相逢一笑。

生合：記憶不曾走遠(yuǎn)，依依目光，伴我成長(zhǎng)!

5、《展望未來(lái)》

生1：遷徙的大雁已在天空排隊(duì)列行，期待如雄鷹般搏擊長(zhǎng)空矯健。

生2：歲月的列車即將駛出青青校園，在黎明劃破沉寂迎來(lái)曙光。

老師：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，記得職大是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

不管重逢在何時(shí)，記得你們?cè)捕鹊臍q月。

生1：少年雄心總比天高，壯志豪情不畏風(fēng)暴。

生2：年華幾許終難磨消，不曾輕狂人枉少年。

老師：也許黎明前的夜會(huì)很黑，隱去了星星和月亮。

滿身的疲憊，找不到夢(mèng)的希冀。

生合：但我們堅(jiān)信，一屢曙光

會(huì)從地平線漸漸升起，漸漸地，漸漸地，折射出萬(wàn)道光芒

生1：將春風(fēng)與詩(shī)意裝進(jìn)行囊，生2：經(jīng)幾年的收獲一一疊放，生合：揚(yáng)起風(fēng)帆，即將遠(yuǎn)航!

6、《留念母?！?/p>

生1：飲不完的離愁在七月前結(jié)束，把身影一次次留在職大的校門前。

生2：割不斷的傷感在回首中蔓延，將笑靨一次次刻在書韻的石雕上。

老師：一杯離人醉，一引相思淚，花開花落望穿幾時(shí)秋，誰(shuí)的.腳步匆匆?

生1：聽，錦屏在呼喚，黑山涌泉湖水潺潺。

生2：聽，思源在私語(yǔ)，學(xué)苑橋上微風(fēng)習(xí)習(xí)。

老師：一別，兩地，三秋霜，四季輪回人又換。

此去可否憶起職大的清幽?

生1：初荷悄綻，春意隱去，花為誰(shuí)?

生2：飄蓬卷日，翠色半掩，葉為誰(shuí)?

生1：紅楓含笑，碧草凝思，人已醉。

生2：蝶舞香動(dòng)，燕歌聲暖，心已醉。

老師：今日你們即將離校，心中惆悵終難消減。

此情此景，年復(fù)一年?duì)砍吨业男南摇?/p>

7、《美麗的校園》

作者：空谷~幽蘭

滿懷熱忱，走進(jìn)支教學(xué)校的大門，我把真誠(chéng)的微笑，撒滿美麗的校園。

你看，你看，校園盛開的鮮花，是我童年記憶的搖籃，那是母校曾經(jīng)的芬芳。

你聽，你聽，鳥兒歡唱的歌謠，是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，那是恩師譜寫的驕傲。

噢，美麗的校園，我要撒播知識(shí)的種子，裝扮你美好的明天。

8、《校園燈影》

作者：關(guān)山月明

燈紅和酒綠，和諧的騷動(dòng)，不屬于這里。

在這里并不是相互附著的衍生物。

偏安一隅，或者鬧市的一角，四角的圍墻，包裹成另一個(gè)世界。

寂寥的路燈亮了。

流動(dòng)的光芒，微紅的暗香，肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書聲。

一片空地，一幢樓影，遼遠(yuǎn)牽手巍峨，匍匐著的靈魂，蟄伏著。

多少年后，思想從渺小的身軀破土而出，成了參天的樹木，傲視曠野，仰望蒼穹。

而現(xiàn)在，窗外那一片婆娑的葉片，被光影刺痛，暫時(shí)打卷，為了逃避傷害，更是為了積蓄能量。

三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，只是未到春天，草木不會(huì)萌發(fā)。

一切的起始和歸宿，都和燈紅酒綠無(wú)關(guān)。

在漫長(zhǎng)的夜路上，誰(shuí)在不停地行走，誰(shuí)才能走向遠(yuǎn)方。

第四篇：世界讀書日詩(shī)歌朗誦稿

世界讀書日詩(shī)歌朗誦稿

在我們上學(xué)期間，大家都聽說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編整理的世界讀書日詩(shī)歌朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由飛翔書的海洋

讓我們展開雙臂，迎接世界“讀書日”。

農(nóng)家書屋遍神州，華夏書聲朗乾坤!

4月23世界讀書日。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”。

歲月在流逝，詩(shī)書紀(jì)事!

閱讀一部好書，就似交了個(gè)好友。

閱讀一部辭典，就如請(qǐng)了個(gè)老師。

一本本教科書，是一個(gè)個(gè)血與淚的歷史

鑒證，用心感悟那蒼海桑田。

一首首愛情詩(shī)，是一個(gè)個(gè)愛與恨的青春

誓言，用情去感動(dòng)那花好月圓。

一本本家書，是一位位偉大母親無(wú)私之愛，用愛去感恩那蒼老容顏。

“為中華之崛起而讀書”

家書、國(guó)書天下好書，書書觀心，呼聲、民聲人間書聲，聲聲洗耳。

書是人類文明，社會(huì)進(jìn)步的階梯;

書是知識(shí)的海洋，載著希望的船兒遠(yuǎn)航;

書是夢(mèng)的翅膀，帶著中華民族偉大復(fù)興

“中國(guó)夢(mèng)”奮力飛翔，于書的藍(lán)空，書的海洋，描繪華夏更新輝煌!

為中華之崛起而讀書

作者： 歲月大叔

題記：

――教育強(qiáng)則少年強(qiáng);少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)

為中華之崛起而讀書

每當(dāng)看到這句話

我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)

一個(gè)和藹可親的老人

我的眼角就會(huì)濕潤(rùn)

我心所流動(dòng)的，就會(huì)沸騰翻滾

為中華之崛起而讀書

鮮紅的血液像火

沿著纖細(xì)的血管流動(dòng)燃燒

燃燒著我的青春與不羈的靈魂

燃燒著我的惰性與矮小

燃燒著我的理想與激情

為中華之崛起而讀書

這是那個(gè)時(shí)代最鏗鏘有力的發(fā)聲

給黑暗的前方點(diǎn)亮一盞燈

給少年的路上以光明

給青年奮進(jìn)時(shí)以指引

這是激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫

奮進(jìn)的座右銘

為中華之崛起而讀書

我會(huì)牢牢地記住

一個(gè)令我敬仰的老人的遺愿

走我中國(guó)夢(mèng)復(fù)興之路

迎著朝陽(yáng)走向那圣潔的'殿堂

好好讀書

讀書如讀人

古人曰“開卷有益”

現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開卷并非有益”

我覺(jué)得都有對(duì)

我總認(rèn)為

讀好書如同讀好人

哪怕一輩子只讀一本好書

也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友

就會(huì)溫暖你的一生

而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友

哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友

他也會(huì)將你帶向懸崖

讓你遺憾終生

但是書我們還是要讀的因?yàn)闀膬?nèi)容是博大精深的書的魅力是無(wú)窮的古人都說(shuō)過(guò)讀書的諸多奧妙

但如何做到讀好書不讀壞書呢

要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇

就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣

要精挑細(xì)選寧缺毋濫

像讀人一樣去讀書

像讀書一樣去讀人

讓我們結(jié)交的都是良朋益友

讓我們讀的都是名家精粹

讓我們好讀書讀好書

這樣我們的人生會(huì)更豐滿

我們的思想會(huì)更深邃

我們的視野會(huì)更開闊

我們的人生會(huì)更燦爛

第五篇：讀書伴我成長(zhǎng)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)

“閱讀伴我成長(zhǎng)”詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)

我校迎國(guó)慶六十周年“我愛我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽在緊張激烈的氛圍中落下了帷幕，此次活動(dòng)豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。此次比賽得到了廣大同學(xué)的積極參與，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，提高了同學(xué)們的朗誦水平，豐富了同學(xué)們的課余生活。

此次演講比賽的圓滿成功，首先借鑒與前場(chǎng)比賽的經(jīng)驗(yàn)，在周密計(jì)劃中使得整場(chǎng)比賽井然有序。比賽在一個(gè)歡樂(lè)愉快的氛圍中進(jìn)行著。臺(tái)上主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，臺(tái)上一位位選手精彩的詩(shī)歌朗誦，將整場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽推向了高潮。

此次詩(shī)歌朗誦比賽的舉辦，從通知到比賽結(jié)束歷時(shí)數(shù)6天，全校共有6個(gè)班同學(xué)參加預(yù)賽，12個(gè)節(jié)目，經(jīng)過(guò)預(yù)賽緊張激烈的比賽，共有5個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)?；顒?dòng)取得了一定的效果。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手激烈的才藝展示，表達(dá)了我校每位同學(xué)對(duì)祖**親的熱愛之情，對(duì)祖**親六十華誕即將來(lái)臨之際的喜悅心情溢于言表。

一、此次詩(shī)歌朗誦比賽影響比較大，在祖**親六十華誕即將來(lái)臨之際。此次活動(dòng)不僅在全校形成了影響力，而且也使得“我愛我的祖國(guó)”這種思想都深深留在了廣大師生心中。

二、此次詩(shī)歌朗誦比賽有我校少先隊(duì)與心語(yǔ)廣播站共同舉辦，這給少先隊(duì)與廣播站的合作提供了一個(gè)合作的平臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)會(huì)使得我校少先隊(duì)工作更好的開展。

三、此次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦于國(guó)慶六十年即將來(lái)臨之際，在全校師生都在為迎國(guó)慶六十周年貢獻(xiàn)自己的力量的時(shí)候，活動(dòng)的舉辦更是在這種大的氛圍下填寫了濃重的一筆，活動(dòng)取得了一定的效果。

四、比賽形式的多樣化。這次比賽分為單人組和雙人組，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

五、比賽設(shè)備的齊全。這次比賽決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè)，而音樂(lè)是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。

但是在此次詩(shī)歌朗誦比賽也出現(xiàn)一些問(wèn)題。

一、在活動(dòng)的宣傳工作上出現(xiàn)了不到位的情況，以致于在參賽選手的選拔上出現(xiàn)問(wèn)題，主持人的選拔也出現(xiàn)了許多問(wèn)題。

二、活動(dòng)中中隊(duì)輔導(dǎo)員的積極性低，導(dǎo)致出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)找不到責(zé)人的情況。只有找到問(wèn)題，才能使我們以后的組織工作更加到位，才能使比賽更加精彩。才能使以后的工作邁向高水平、高標(biāo)準(zhǔn)。只有不斷提高自己才能更好的為廣大師生服務(wù)。

在以后的工作中，我們應(yīng)有計(jì)劃的去工作，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作應(yīng)提前多溝通，交流，在舉辦活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)盡可能的去想到活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的情況，及早準(zhǔn)備，爭(zhēng)取把活動(dòng)通過(guò)我們的努力去舉辦的成功。

在本次活動(dòng)結(jié)束了，希望自己能借鑒這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，使以后的工作更加完美，希望以后在舉辦活動(dòng)時(shí)，借鑒此次經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)能辦的更好。

附：獲獎(jiǎng)名單：

《獻(xiàn)給母?！妨昙?jí)

一等獎(jiǎng) 《好家鄉(xiāng)》二年級(jí)

一等獎(jiǎng) 《祖國(guó)頌》三年級(jí)

二等獎(jiǎng) 《眼睛》

五年級(jí)

二等獎(jiǎng)