第一篇：冬天啊

金碧輝煌。殿宇樓臺, 殿宇樓臺, 高低錯落, 高低錯落, 壯觀雄偉。壯觀雄偉。朝暾夕曛中, 朝暾夕曛中, 仿若人間仙 境。太和殿皇帝寶座上的 漆金纏龍木雕...

第二篇：觸摸春天啊

<<觸摸春天>>教案設計

執(zhí)教教師：舒萬杰

教學目標

1.體會安靜對春天的熱愛之情。

2.體會盲童安靜的內心感受。

3.理解“誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”。

教學重難點

1.教學重點：體會盲童安靜的內心感受。

2.教學難點：理解“誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”。教具準備

相關農遠資料.課件等

教學過程

一．課前體驗，導入入新課。

（導入語略）

二．初讀課文，整體感知。

三．觸發(fā)情感，隨情悟意。

1.理解句子“ 安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆?！?體會安靜對春天的熱愛之情。

2．驚嘆“攏蝶之神”，觸摸春天脈搏，感悟安靜對生命的尊重和熱愛。

3．安靜放蝶自由，體驗內心感受。

四．潛心會文，拓展延伸。

五．課堂小結。

六布置作業(yè)。

教學反思

附板書設計

觸摸春天

熱愛春天

創(chuàng)造繽

盲童安靜

紛世界

熱愛生命

第三篇：大年初一頭一天啊

大年初一頭一天啊

大年初一頭一天 家家戶戶莫信言 大街小項全燈彩 歌曲：拜年

歌手：中國娃娃

親愛的朋友們

你們好

在這新的一年里

恭祝大家身體健康

萬事如意多多發(fā)財

恭喜你呀恭喜你發(fā)呀發(fā)大財

正月初一頭一天

家家戶戶過新年

大街小巷懸燈彩

炮竹響連天

七個隆咚鏘咚鏘

炮竹響連天

小妹過年真高興

換上心鞋穿新衣

從頭到腳打扮好

上街去拜年

七個隆咚鏘咚鏘

上街去拜年

第四篇：《天啊錯啦》讀后感

一條紅色的褲衩被風吹到了森林里，小兔子遇到后會發(fā)生什么？

哦，這是一頂帽子，小兔子指著戴在頭上的褲衩說。大象說：這帽子真棒！狐貍說：這帽子真漂亮！公雞說：這帽子真迷人！羚羊說：這帽子真酷！……

驢子拿出一本雜志，指著里面的模特告訴小兔子：喏！看清楚了！這不是帽子，是褲衩！

褲衩？小兔子取下帽子穿在身上，可是尾巴放在哪里呢？

動物朋友們看到都驚呼：天啊！錯啦！

錯了？小兔子猶豫了，它到底是帽子還是褲衩？……

這個簡單的小故事，既有趣味性，又發(fā)人深思。小兔子就好像是淘氣可愛的孩子們，那頭驢則代表著我們成人。孩子在探索這個未知世界的過程中，很多的天性被我們大人扼殺掉了。孩子們的創(chuàng)造力、想象力比較遜色，與我們的教育方式有著很直接的關系。

在家里和學校，我們都給孩子們制定了很多的條條框框，“你不能這么做，應該......”；我們對孩子呵護過度，“你不要這么做，不然......”孩子的思想和行為越來越受局限，越來越小心翼翼，孩子們的想象力就這樣被毀掉了！作為家長，作為教師，我們在孩子成長的過程中盡可能最大限度的（在不違反學校各項規(guī)章制度的前提下）選擇性的說一些“不能、不敢、不要、不許......”這樣的話？留給孩子們一些自由想象、創(chuàng)造的空間。

第五篇：《天啊!錯啦!》導讀課教學設計

《天啊！錯啦！》繪本導讀教學設計

學習目標: 1.能圖文結合，讀懂繪本故事。2.掌握閱讀繪本的基本方法。

3.通過導讀，激發(fā)學生讀書興趣，有閱讀的欲望。培養(yǎng)學生讀圖能力和想象力。讓學生獲得初步的情感體驗，感受繪本的圖畫和文字美。學習重難點：

培養(yǎng)學生讀圖能力和想象力，讓學生獲得初步的情感體驗，感受繪本的圖畫和文字美。學習過程:

一、初識繪本，賞析封面

1.直奔主題，了解繪本。

老師帶來了一本書，大家一定不陌生，是——《天啊！錯啦！》繪本里有許多精美的圖畫，用圖畫表達，所以繪本又稱為――圖畫書。

2.賞析封面，獲取信息

（1）觀察封面，看看封面都畫了什么？（2）獲取封面信息。

師：有人說“看書看皮（封面），看報看題”。這就是我們今天這本圖畫書的封面了，你能從中獲取哪些有關于這本書的信息呢？

文字信息：

①書題：天??！錯啦?、谧髡?畫圖：徐萃，姬炤華

小朋友們，你們除了看到圖片和書題外，在封面上還看到了什么？（作者）

是啊，我們在享受書籍給我們帶來快樂的同時，一定不能忘記了那些優(yōu)秀的作者，就像你吃到好吃的蘋果時，也要想到辛勤種蘋果的人一樣。要給予他們尊重。

帶讀：作者/畫圖：徐萃，姬炤華。我們知道了作者，去書店挑選書的時候就可以通過作者直接查找了。作者有許多優(yōu)秀的作品，你還想看他其他的作品，就可以通過他的名字去書店查找了。

姬炤華的個人簡介：

畫家、藝術推廣人、從事了十七年童書插圖的資深插畫家 2012、2013年《父母必讀》與紅泥巴“中國童書排行榜”評委 2013年新閱讀研究所“中國童書榜”評委

美吉姆國際兒童教育中心特約專家、媽媽知道網媽媽科學院院士

近年致力兒童閱讀推廣，講座《別讓庸書毀了孩子》，被網友稱為“秒殺了許多家長”、“每個做父母的都該來聽”，目前已在全國各地講座數(shù)百場。

新浪“親子專家大講堂”嘉賓，與臺灣小魯文化社長陳衛(wèi)平、臺灣格林文化總裁郝廣才、意大利著名插畫家朱利亞諾談繪本的出版、閱讀和創(chuàng)作。

所獲獎項包括：建國五十年來（1949——2000）全國科學連環(huán)畫、漫畫、插圖大展銀獎、波黑《犀?！冯s志漫畫第一名及特別榮譽獎、比利時olen國際漫畫節(jié)第二名、日本讀賣新聞社漫畫大賽優(yōu)秀獎、冷牧國際漫畫邀請賽金獎、入選歐洲漫畫雙年展、入選歐盟波爾圖國際漫畫節(jié)等。為著名文化刊物《讀庫》畫藏書票“書中歲月長”。在《讀庫》發(fā)表研究和推介圖畫書的文章《圖畫書與兒童》、《童書的黎明》、《中國童書的千年腳步》，并為許多在中國大陸出版的國際知名圖畫書撰寫導讀。

③出版社：二十一世紀出版社集團 ④字體，感嘆號

二、了解背景、激發(fā)興趣

《天啊！錯啦！》是一本讓人眼前一亮的中國原創(chuàng)作品。作者徐萃、姬炤華是一對臺灣夫婦，他們從1997年開始為孩子們創(chuàng)作；這本書是他們的第一本圖畫書，在美國和加拿大首次出版以來，獲得了讀者和專業(yè)人士的好評。

作者姬炤華創(chuàng)作這本書的靈感來自于《莊子·齊物論》“莊周夢蝶”的故事：有一天莊周夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原來是莊周。突然夢醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己分明是莊周，而不是蝴蝶。那么，是莊周做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢? 原文資料：

昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與？周與胡蝶，則必有分矣。此之謂物化。（《莊子·齊物論》）

三、識蝴蝶頁，曉知故事

（一）環(huán)襯－蝴蝶頁

1.師：我們輕輕地打開封面，這一頁叫做前環(huán)襯，有前環(huán)襯就有——后環(huán)襯。找找在哪？（生找）嗯，你們真厲害，一下子就找到了，然后想老師這樣扇動，你覺得像什么？（生說）像翩翩起舞的蝴蝶，所以他又有個好聽的名字叫“蝴蝶頁”。看了蝴蝶頁，你有什么疑問嗎？

生：為什么蝴蝶頁一個字也沒有？為什么要有蝴蝶頁？??

師：這么多為什么我們暫時還不能解答，但是老師告訴你們每本書的蝴蝶頁都是作者精心設計的，大部分跟故事內容有一定的聯(lián)系。我們接著往下翻一頁。

（二）扉頁1.從扉頁中我們可以得到哪些信息？（江南小鎮(zhèn)??）2.生暢所欲言。

師：聯(lián)系剛才封面、蝴蝶頁和扉頁上的畫面，你能知道《天??！錯啦！》這個故事的大致內容嗎？

（三）小組合作講故事

1.師：請小組根據蝴蝶頁和扉頁說一說：《天?。″e啦！》講了一件什么事？

2.小組合作反饋。

四、課堂總結，布置作業(yè)

1.師：聰明的大家，看來很喜歡這么本書，說得真好，課后請同學很再讀這有趣的繪本，我們下節(jié)課再繼續(xù)深入學習！

2.請給這個圓添上幾筆，把它變成不同的東西。下節(jié)課我們再一起來分享！