第一篇：師生情作文300字

師生情作文300字

師生情作文300字

（一）在5.12大地震中，有許多感人至深的>故事情感，但給我印象最深的還是譚千秋和他學(xué)生之間濃濃的師生情！

在地震剛發(fā)生時(shí)，他感到了震感后，便冷靜的安排學(xué)生向操場(chǎng)跑去。到了操場(chǎng)，他開始清點(diǎn)班里的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)，他毅然地向教室走去，到了教室發(fā)現(xiàn)那四名同學(xué)都在墻角躲著。于是他便叫他們和他一起離開教室到操場(chǎng)上去。當(dāng)他們正要離開教室的時(shí)候，余震又來(lái)了，他叫孩子們躲在講桌下面，自己卻將身體趴在講桌上，一會(huì)兒的時(shí)間，樓房“轟”的一聲倒塌了。

當(dāng)營(yíng)救官兵發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，看見了一幅感人肺腑的畫面——一位老師趴在講桌上，講桌下面有著四個(gè)孩子。是這位老師用他年輕的生命挽救了這四條脆弱的小生命。他，值得我們的尊敬與敬重，他的行動(dòng)會(huì)永遠(yuǎn)存留在我們的記憶中。一位普通的教師——譚千秋，能做出這么偉大的事情。如果當(dāng)初那位被稱為“范跑跑”的老師也能像譚千秋一樣，能用自己的生命來(lái)保護(hù)學(xué)生，那么就不會(huì)被人們唾罵了。

今天，我終于明白了天才無(wú)情人有情這句話的含義了。

師生情作文300字

（二）是誰(shuí)，教會(huì)我們道理？又是誰(shuí)，讓我們懂得知識(shí)？沒(méi)錯(cuò)，那就是老師，在童年時(shí)代不分開我們的老師，教會(huì)我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

一年級(jí)時(shí)，老師教我學(xué)習(xí)生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì)神地聽著，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。

老師，童年時(shí)代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會(huì)我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭，卻不知從何說(shuō)起，我歸納為一句話：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠(yuǎn)方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己?！?/p>

師生情作文300字

（三）星期四下午，我和李玲瑋（同學(xué)）。張冰雪（同學(xué)）去付老師（實(shí)習(xí)老師）辦公室排練六一

兒童節(jié)時(shí)的節(jié)目。付老師對(duì)我們說(shuō)她明天就要走了，讓同學(xué)們每人帶一張照片留做紀(jì)念！我看到老師在疊小紙樹，每個(gè)都寫了付老師對(duì)我們的希望?。?/p>

第二天，付老師提著滿滿一袋小紙樹走進(jìn)了教室。她難過(guò)的說(shuō)：“同學(xué)們，今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些幸運(yùn)樹是我對(duì)你們的祝福1其實(shí)我也舍不得你們！說(shuō)著說(shuō)著，老師的眼睛濕潤(rùn)了，她在黑板上寫道：努力學(xué)習(xí)，要做有用得人！

下課了，同學(xué)們?cè)诳奁行┤苏驹谧呃壬蠈?duì)那邊教學(xué)樓喊：“付老師，我不讓你走！再看看付老師，她正擦著淚水向辦公室走去。

我們知道，付老師要上學(xué)，要回家。可我們就是控制不住自己的感情——師生情！

師生情作文300字

（四）記得，有一次我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，突然后面的黃磊和方柯打了起來(lái)，方柯就在打黃磊的時(shí)候不小心推了我一下，“啊”！我一下摔倒在地上，一陣劇疼向我的膝蓋涌來(lái)。張志釗連忙把我扶起，輕輕地卷起我的褲子，“啊”！女生們大叫，我一看，我的膝蓋擦了破皮，上面布滿了血絲，“哇”！好疼，我疼的想哭。體育課下課了。張雨萌和張志釗輕輕的扶著我上樓。送進(jìn)辦公室，我一進(jìn)去，左老師一臉關(guān)心的問(wèn)：“霍鈺倩，你怎么了”？于是我把事情的始末詳細(xì)的告訴了左老師。隨后左老師給我膝蓋上了一點(diǎn)紅藥水，又找來(lái)兩位同學(xué)把我扶回教室。

晚上到家后，不久就睡覺(jué)了，這時(shí)，左老師打來(lái)了電話，向我噓寒問(wèn)暖，知道了我一切都挺好的，老師才放心的掛了電話。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生和老師之間，都有濃濃的師生情，比如我和左老師之間，就有著濃濃的師生情。

第二篇：師生情作文

師生情作文一段濃濃的師生情，在我小學(xué)里的記憶猶為深刻，它給我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的小學(xué)生活變得不單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這份真摯的情珍藏在心里，長(zhǎng)大以后細(xì)細(xì)品味……

有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)。看起來(lái)神采奕奕。

李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。

李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急?！皬垙V昆還疼不疼??？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……

李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！

第三篇：師生情作文

在學(xué)校幾乎沒(méi)有哪個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有聽過(guò)于樹泉老師的課。我們喜歡聽他講述遺世獨(dú)立的莊子，喜歡聽他談?wù)摼哂猩娲笾腔鄣睦献?，喜歡跟隨他領(lǐng)略詩(shī)歌王國(guó)的姹紫嫣紅，喜歡聽他拆解作文世界的千般奧妙。他聲調(diào)不高，但字字珠璣；身材單薄，卻目光睿智。他是同事公認(rèn)最具文人氣質(zhì)的特級(jí)教師。他有詩(shī)人的氣質(zhì)與才情，詩(shī)詞名句順手拈來(lái)，常常即興出口成詩(shī)。他有閑云野鶴的淡定優(yōu)游，連續(xù)多年把關(guān)高三，再重的擔(dān)子他也能舉重若輕；有時(shí)也會(huì)“偷得浮生半‘時(shí)’閑”，去打兩局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，還是作為一個(gè)正直文人所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和一顆愛(ài)國(guó)的赤子心。他為環(huán)境日益惡化而痛心疾首，為文物遭人為破壞而義憤填膺；他曾給市長(zhǎng)打電話，反映學(xué)校周邊令人擔(dān)憂的治安狀況——身材瘦弱的他絕不缺少金剛怒目的一面。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？

老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡??那真是如詩(shī)如畫！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。

對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。

總之，我愛(ài)我的老師。

第四篇：師生情作文

那一刻，我真幸福

秦繼紅

那是一個(gè)特別的日子，我真正體會(huì)到了作為一名教師多么幸福。那天下午兩節(jié)課后，我懷著特別高興的心情來(lái)到教室給孩子們講作業(yè)。內(nèi)容是當(dāng)天語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)的最后一題：課外短文閱讀。進(jìn)教室之前，我心里想：今天才這么點(diǎn)內(nèi)容，一定可以放個(gè)早學(xué)，好好玩一玩?？蓜傊v第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)就讓我很生氣：我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，還是成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生都回答得讓我很不滿意。于是我就讓他們把短文認(rèn)真多讀幾遍，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答剛才的問(wèn)題，可他們的回答依然讓我不滿意。于是乎，我開始發(fā)火了：“今天你們是怎么啦？讀了這么多遍都還不會(huì)做！你們的腦子在想些什么呀？”我一看時(shí)間：啊呀！時(shí)間過(guò)了半小時(shí)多了，我還一個(gè)小題都沒(méi)講完。我又開始把所有的氣都撒在學(xué)生身上。我氣憤地說(shuō)：“照這樣下去，今天這三個(gè)題至少要兩個(gè)小時(shí)才能講完！”我生氣的樣子把孩子們嚇怕了，他們一個(gè)個(gè)臉上沒(méi)有表情，甚至有一些驚恐。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)對(duì)著全班同學(xué)發(fā)這么大的火。沒(méi)辦法，我還得繼續(xù)講，可后面的兩個(gè)題學(xué)生的回答仍然沒(méi)有讓我心情高興，講完之后，我非常不解氣，終于想了一個(gè)辦法來(lái)教訓(xùn)他們。我說(shuō)：“今天，本來(lái)是個(gè)特別的日子，我應(yīng)該很高興的。可你們沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)是讓我滿意的。因此，每個(gè)同學(xué)把今天的短文在本子上抄一遍，再完成后面的作業(yè)?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)都抬起頭來(lái)望著我，不敢說(shuō)話。

就這樣，我離開了教室。走在路上，我心里開始犯嘀咕了：今天孩子們一定特別恨我這個(gè)老師吧！我不但對(duì)他們發(fā)那么大的火，還罰他們抄短文。我開始覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分了。

吃過(guò)晚飯，我要去上晚自習(xí)了?？尚睦镞€在想著下午發(fā)生的事情。走在去教室的路上，我看到我班的班長(zhǎng)冉李于笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，并拉著我的手向教室走去。我心里很疑惑：這些小精靈，莫不是知道了今天是我的生日？他們要準(zhǔn)備干什么呀？走到教室門口，冉李于讓我把眼睛閉上，牽著我的手走進(jìn)了教室。突然，教室里唱起了生日之歌：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你??。唱完之后，很多女同學(xué)一起朝著我吹泡泡。然后，教室里一下子亮了起來(lái)，孩子們還為我準(zhǔn)備了生日蠟燭（那是平時(shí)用來(lái)照明的蠟燭），讓我吹蠟燭許愿。我抬起頭來(lái)，教室兩邊的黑板上寫著幾個(gè)醒目的大字：祝秦老師生日快樂(lè)！那一刻，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，我甚至想哭出來(lái)。我情不自禁地對(duì)孩子們說(shuō)：“對(duì)不起，下午我不該對(duì)你們發(fā)火！”此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。那一節(jié)課，孩子們特別認(rèn)真，回答問(wèn)題特別積極，時(shí)間也過(guò)得特別快。

下課后，還有幾個(gè)孩子給我送來(lái)了兩封遲到的信，信中寫到：秦老師，對(duì)不起！我們?nèi)悄鷼饬?。晚上，我們一定給你一個(gè)驚喜！此時(shí)，我心里激動(dòng)不已。

后來(lái)，在一篇作文中，大多數(shù)孩子都把這件事作為自己最難忘的事寫了下來(lái)。從作文中，我看到了孩子們的真誠(chéng)、善良和懂事，我又一次被他們感動(dòng)了。

是啊，作為一名教師，有這么真誠(chéng)、善良、懂事的學(xué)生，難道我還不受感動(dòng)嗎？難道我還不幸福嗎？

第五篇：師生情作文

師生情

作者不詳

人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴；有的是我學(xué)習(xí)中的同學(xué)；但有一位朋友卻非常特別。他不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。他就是——我們敬愛(ài)的羅老師。

羅老師是我們班的班主任。高個(gè)子，身體壯，整天打籃球，仿佛充滿活力。臉上長(zhǎng)了青春痘，27歲難得有個(gè)女朋友。

由于老師戴眼鏡又屬蛇，我們背地里就給他按了個(gè)外號(hào)——眼鏡蛇。誰(shuí)叫他有“四只眼”呢？

老師上課很有特色。讓我們?cè)跉g樂(lè)中得到解放；讓我們?cè)陂_心中學(xué)到知識(shí)。課堂上總忘不了給我們添點(diǎn)“興奮劑”、小品什么的。所以我們學(xué)起來(lái)十分輕松。就說(shuō)那一次吧！

那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。羅老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了?！耙欢?，一二，伸伸手，彎彎腰??”教室里響起了我們快樂(lè)的口號(hào)聲，一直飄到校園外。不一會(huì)兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認(rèn)為有些“神經(jīng)”？ 記得羅老師剛接我們班的時(shí)候，一進(jìn)門就微笑地自我介紹，使我們一下子就喜歡上了您。以后，我們更是愛(ài)聽您上的語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兊钠床?、努力，所以每年文明班?jí)的評(píng)選名單上總有我們的名字。那是我們心血、汗水凝結(jié)成的！

老師，當(dāng)我們邁上中學(xué)之路，即使您曾對(duì)我們打過(guò)罵過(guò)，我們也不會(huì)忘恩情！