第一篇：幼兒園中班美工活動教案秋天的果實

幼兒園中班美工活動教案：秋天的果實

幼兒園中班美工活動：秋天的果實

教師：屈老師

設(shè)計意圖：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點和難點：

重點是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師：“小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？”“對了，是果園?！薄坝心男┕友剑窟@些果子又是什么樣的？”“今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？”（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師：“那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（2）師：”好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹?！?/p>

（3）師：”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？“師：”一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的“。

（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

”那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？“可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊）

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法

（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉

畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

5、游戲”摘果子“

（1）師：”今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！“

（2）游戲”摘果子"。結(jié)束活動。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

第二篇：幼兒園中班美工活動：秋天祝福

幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

教

學(xué)

設(shè)

計

(2019 —

0 2020 學(xué) 中班美工活動：秋天的祝福

活動目標(biāo)：

1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

3、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

活動過程：

1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

（1）出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享。”

（2）觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

一樣嗎？有什么特別的地方？”

（3）介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎？”

2、欣賞心愿花課件

師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

（1）師：“老師在做心愿花的時候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。

（2）師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。（扇形插花、直立形插花、圓形插花）

4、介紹材料和制作要求。

（1）自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分 2 種：色粉紙、海綿紙；選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型，合理布局。

（2）如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

（3）材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

（1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花；插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

（2）遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

（1）師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎？”

（2）師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂?！?/p>

（3）師：“你們想把心愿花送給誰呢？你會怎么對他們說什么呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

（4）師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的?！?/p>

XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

第三篇：中班常識教案——秋天的果實

中班常識教案——秋天的果實 中班常識教案——秋天的果實

［活動目標(biāo)］

1．知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類。

2．讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的果實，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及社會交往能力。

3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。

［活動準(zhǔn)備］

1．秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃??)、干果(核桃、栗子??)、實物若干。

2．一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。

3.每人一碟果肉帶牙簽。

［活動過程］

一、音樂游戲“摘果子”

1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，們?nèi)ゲ晒影桑∨笥芽鞙?zhǔn)備好。

2．幼兒隨著音樂到果園去采果子。

二、幼兒常識活動

1．第一次嘗試活動。

師：小朋友采了很多果子，你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。

小結(jié)：這些果子長在樹上，都是果實，有的可以生吃，有營養(yǎng)。

2．第二次嘗試。

師：這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?

幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。

小結(jié)：這些果實有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。

3．第三次嘗試。

師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果?為什么這樣分類?

請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。

幼兒嘗試分類、比較。

三、幼兒游戲“開商店”

1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。

2．啟發(fā)幼兒設(shè)計“開商店”的游戲角色。

3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹們商店的果子。

第四篇：秋天的果實教案

秋天的果實教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道秋天是收獲的季節(jié)，不僅收獲糧食作物，同時也收獲水果和蔬菜。

2、掌握果實分類的一般方法，了解果實的多種用途。

3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。教學(xué)重點：結(jié)合果實分類圖，掌握基本的分類方法。

教學(xué)難點：果實分類中，有些果實既可以是糧食，也可以是蔬菜或水果。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、果實、各種食品 教學(xué)過程：

一、猜一猜（分享收獲的喜悅）：

1、導(dǎo)入：

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 生：秋季

師：你們喜歡秋天嗎？能說說為什么喜歡秋天嗎？ 生：

師：是啊，秋天是一個美麗的季節(jié)。它五彩繽紛、絢麗多彩，同時，秋天也是一個收獲的季節(jié)。秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想知道她給我們帶來的是什么禮物嗎？那就請每個組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。（。。）

2、剛才我們摸到的都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了，我們一起看看吧。

二、認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識秋天的果實）

1、師：在剛才的圖片中你看到了哪些秋天的果實？

2、師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自摘過這些果實？沒采摘過的以后有機(jī)會也讓爸爸媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

三、辨一辨

1、師：剛才同學(xué)還說了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中哪些不是在秋季成熟的果實。

2、放課件

指導(dǎo)說明西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏季成熟的果實，春筍是春天的收獲。

四、分一分(分類)

1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類，（按水果類、蔬菜類、糧食）同學(xué)們把自己帶來的果實擺放在相應(yīng)的位置。

2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)的同學(xué)的果實分分類，把分類的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。

3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好。在實際生活中，我們就可以用不同的方法與思路來思考問題、解決問題。

五、說一說（了解果實的用途）

1、師：同學(xué)們剛才分得真好，現(xiàn)在老師還有一個問題想問問大家，你知道面包由什么果實做成的嗎？果醬呢？饅頭呢？

2、師：我們再來做個游戲，你愿意嗎？

這個游戲叫“我說你猜”。游戲規(guī)則：一個同學(xué)隨意說出一種食品，另一個同學(xué)來猜是有什么果實制成的，老師適時補(bǔ)充。（月餅、水果糖）

六、珍惜勞動成果

1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到了什么？

2、師：我們一起來讀一首兒歌《秋天的收獲》，聽聽兒歌中怎樣說的？

3、師：你還知道愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下？

4、師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題嗎？

5、總結(jié)：秋天收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實，是農(nóng)民辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜他們的勞動成果??讓我們大聲朗誦一遍《秋天的收獲》來結(jié)束我們這節(jié)課。

七、板書設(shè)計：

秋天的果實

糧食

水果珍惜蔬菜

第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《秋天的果實》及教學(xué)反思

中班優(yōu)秀主題教案《秋天的果實》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，進(jìn)餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《秋天的果實》含反思教案吧。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。

在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解;美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力;角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往;生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實的了解。

【生活活動】

1、進(jìn)餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【家園聯(lián)系】

1、充分利用家長資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

【教學(xué)活動】

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。

2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。

5、“果實變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

【區(qū)域活動】

美工區(qū)：

1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。

2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。

益智區(qū)：

“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力;能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。

表演區(qū)：

1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。

2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。

生活操作區(qū)：

1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

2、“剝玉米?！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒?，一排一排地剝下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米?？v向緊密成排的特點。

教學(xué)反思：

1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。

2、上課活動太過于機(jī)械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。

3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。

本文擴(kuò)展閱讀：果實：被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，由子房或花的其他部分(如花托、萼片等)參與發(fā)育而成的器官。果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。