第一篇：歇后語和省略號、雙引號、破折號的作用

歇后語

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場空

13、打開天窗--------說亮話

14、船到橋頭--------自會直

15、飛蛾撲火-------自取滅亡

16、百米賽跑--------分秒必爭

17、拔苗助長--------急于求成

18、仇人相見--------分外眼紅

19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子點燈--------白費蠟

22、兔子尾巴--------長不了

23、偷雞不成--------蝕把米

24、王婆賣瓜--------自賣自夸

25、老虎屁股--------摸不得

26、老虎拉車--------誰敢

27、老鼠過街-------人人喊打

28、麻雀雖小--------五臟俱全

29、墻上茅草-------隨風兩邊倒 30、三十六計------走為上計

31、塞翁失馬--------焉知禍福

32、韓信點兵——多多益善

33、丈二和尚-------摸不著頭腦

34、有借有還------再借不難

35、貓哭耗子-------假慈悲

36、餃子破皮-------露了餡

37、扁擔挑水----一心掛了兩頭

38、對牛彈琴--------白費勁

39、八仙聚會--------神聊

40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上訂釘--------跑不了

42、背鼓上門--------討打

43、草把做燈-------粗心（芯）

44、竹筍出土-------節(jié)節(jié)高

45、菜刀切豆腐-------兩面光

46、釘頭碰釘子-------硬碰硬

47、高山上敲鼓--四面聞名（鳴）

48、狗咬呂洞賓--不識好人心

49、關(guān)公走麥城----驕必敗 50、鐵打的公雞----一毛不拔

51、雞蛋碰石頭-----不自量力

52、姜太公釣魚-----愿者上鉤

53、腳踏西瓜皮----滑到哪里是哪里

54、十五個吊桶打水——七上八下

55、老鼠鉆風箱---兩頭受氣

56、留得青山在---不怕沒柴燒

57、門縫里看人----把人看扁了

58、泥菩薩過河----自身難保

59、潑出去的水-------收不回 60、騎驢看唱本----走著瞧

61、千里送鵝毛------禮輕情意重 62、肉包子打狗-----有去無回 63、山中無老虎----猴子稱大王 64、司馬昭之心----路人皆知 65、外甥打燈籠----照舊（舅）66、王八吃秤砣----鐵了心

67、歪嘴講故事－－斜（邪）說 68、小蔥拌豆腐--一清二白 69、小和尚念經(jīng)-----有口無心 70、周瑜打黃蓋-----兩廂情愿 71、趕鴨子上架----吃力不討好 72、搟面杖吹火----一竅不通 73、瞎子戴眼鏡-----裝飾

74、猴子撈月亮--------空忙一場7

5、秀才遇到兵--------有理講不清 76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮 77、小和尚念經(jīng)——有口無心 78、和尚訓道士--------管得寬 79、過年娶媳婦--------雙喜臨門 80、聾子見啞巴--------不聞不問 81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二82、里弄里扛竹竿--------直來直去 83、苦水里泡黃連--------苦上加苦 84、我解纜，你推船－－順水人情 85、豬鼻子里插蔥--------裝象 86、只許州官放火-----不許百姓點燈87、豬八戒照鏡子-------里外不是人88、放風箏斷了線--------沒指望了 89、池塘里的**--------大不了 90、談心不點燈－－說黑話 91、頂風頂水劃船--------硬撐 92、八仙過?！黠@神通

93、東洋人戴高帽--------假充大個 94、到火神廟求雨--------找錯了門 95、魯班門前耍斧--------有眼無珠 96、老太太吃湯圓--------囫圇吞 97、出太陽下暴雨--------假情（晴）98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意99、擔著胡子過河--------謙虛過度 100、唱歌不看曲本--------離譜 101、泰山頂上觀日出－－高瞻遠矚 102、提著燈籠砍柴－－明砍

103、提著馬燈下礦井－－步步深入 104、跳上舞臺湊熱鬧－－逢場作戲 105、推小車上臺階－－一步一個坎 106、大姑娘坐轎——頭一回

107、借了一角還十分－－分文不差 108、搟面杖吹火——一竅不通 109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外

110、螃蟹過街——橫行霸道

111、上鞋不用錐子——針（真）行

112、程咬金的斧頭——就這三下子 113、聾子耳朵——擺設(shè)

114、二十一天不出雞——壞蛋 115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦 116、八級工拜師傅——精益求精

117、大水淹了龍王廟——不認自家人 118、木匠帶枷——自作自受

119、半夜三更放大炮——一鳴驚人 120、飛機上點燈——高明

省略號、雙引號、破折號的作用

一、文中省略號的主要作用有：1.表明心理活動的時斷時續(xù)；2.表示省略遞增的次數(shù)；3.表示語意的跳躍；4.表示說話結(jié)巴，欲言又止。5.表示重復(fù)詞語的省略。6.表示列舉的省略。7.表示話沒說完。8.表示語意未盡。例如： 1.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（2）

2.“謝謝上帝,總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（3）3.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕?！保?）

4.他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦???不，還沒來!為什么把他們抱過來啊? ??他會揍我的!那也活該，我自作自受??嗯,揍我一頓也好!（1）

5.我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計??（6）

6.像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近??（5）

7.它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥?。?）8.你看它們那小模樣！嘖嘖??（7）

9.聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨?我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。（8）

10.照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。（8）

11.兩個自然段之間，省略號單列一段。（8）

二、雙引號的作用

1.著重指出或強調(diào)。著重指出不是??而是?? 2.表示特定的稱謂，是指?? 3.引用原文。4.表示諷刺與否定。

三、破折號的作用

1、表示解釋說明。

2、表示意思的轉(zhuǎn)折。

3、表示提示。

4、表示插說。

5、表示話題轉(zhuǎn)換。

6、表示話沒說完。

（一）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出??（4）

（二）那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（1）

（三）你買這本書吧——這本比那一本好。（3）

（四）這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——（6）

（五）我又仔細地看他的臉——瘦?。?）

第二篇：___蘇教版六年級語文上雙引號省略號的作用

蘇教版六年級上冊語文

------------雙引號省略號的作用

1、《最后的姿勢》 a、“人生的價值”（引用）b、“英雄不死，精神千秋”（引用）

2、《船長》a、“諾曼底”號和“瑪麗”號

（特定稱謂）

b、維克多·雨果被稱為“法蘭西的莎士比亞”

（特定稱謂）

3、《小草和大樹》 a、“小草”和“大樹”

（特殊含義）

4、《輪椅上的霍金》 a、“宇宙之王”（特定稱謂）b、“呲牙咧嘴”（特殊含義）

5、《姥姥的剪紙》 a、“喜鵲登枝”（引用部分）b、“熟能生巧”（引用部分）

6、《牛郎織女》

“鵲橋”

（引用部分）

7、《麋鹿》

“四不像”

（特定稱謂）

8、《錢學森》

“中國導(dǎo)彈之父”

（特定稱謂）

9、《詹天佑》

“人”字形線路

（特殊含義）

10、《學與問》a、“有學問”（引用）

b、“能者為師”（引用部分）

c、“煮書”（特殊含義）

11、《盧溝橋烽火》a、“九一八”（特定稱謂）

b、“搜查”（特殊含義）

12、《聶將軍和日本小姑娘》a“活菩薩”（引用）b“中日友誼的使者”（引用部分）

13、《夜晚的實驗》a“瞎子”（特殊含義）

b“穿透”（特殊含義）

c“聽”（特殊含義）

d“超聲波”（著重論述）

14、《海洋-------21世紀的希望》

a“水球”（特定稱謂）b“望洋興嘆”（特殊含義）c“能源危機”（特殊含義）

15、《學會合作》

“合作”

（著重論述）（強調(diào)）

16、《理想的風箏》

“瓦片兒”

（特定稱謂）

17、《明天，我們畢業(yè)》

“必修課”

（特殊含義）

省略號

1、《最后的姿勢》

a、樓房塌陷了??

（語句省略）

b、“大家快跑！什么也不要拿！快??”（語句省略，話沒說完）

2、《愛之鏈》

a、“一切都會好起來的，親愛的，喬依??”（語句省略，話未說完）

3、《輪椅上的霍金》

a、對了，我還有一顆感恩的心??

（語句省略）

b、他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸??（語句省略）

4、《一本男孩子必讀的書》

a、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘??

（語句省略）

5、《姥姥的剪紙》a、看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草??

（列舉省略）

b、從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛--------蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子：拉車的老牛，耕地的老牛??

（語句省略）

6、《安塞腰鼓》a、人，成了茫茫一片：聲，成了茫茫一片??（語意未盡）

7、《麋鹿》

a、不知從何處傳來的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢??（語句省略）

8、《鞋匠的兒子》

a、說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲??

（語句省略）

9、《煙臺的?！?/p>

a、告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨船起錨遠航了??

（語句省略）

10《天游峰的掃路人》

a、可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來??我不禁倒抽了一口氣。

（重復(fù)語句的省略）

11、《理想的風箏》

a、我深深地、深深地思念您??

（語意未盡）

b、“??女媧用手捏泥人捏的累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！?/p>

（引文的省略）

c、倘若不幸的他已經(jīng)離開了我們??不，他不會的。

（語言中斷）

12、《孔子游春》

a、和煦的春風是它甜蜜的絮語??

（省略了大自然的其它特點）

b、萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??

（省略了水其他的特點）

13、《明天，我們畢業(yè)》

a、一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本??（其他活動的省略）

b、是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情的翱翔；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料??

（省略了老師的其他動作）

第三篇：六年級引號破折號省略號的用法

六年級引號、破折號、省略號的用法

一、引號用法的界定

《中華人民共和國國家標準標點符號用法》明確指出引號的形式為雙引號“”和單引號‘ ’。主要用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

從以上四種用法中，我們可以明顯看出，第四種用法實際上是形式上（格式上）的差別，而不是意義上的差別，因此并不作為我們這次探討的重點。這樣引號的用法主要只有三種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。

二、引號用法例談

（一）表示行文中直接引用的話。

這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如：

1.盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）

不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒??”密集的機關(guān)槍傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）

3.一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）

（二）表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調(diào)、突出論述的對象，也需要加上引號。

例如：

1.我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）

2.世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）

這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：

1.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）2.原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”。（《夜晚的實驗》）3.是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。（《明天，我們畢業(yè)》）

現(xiàn)在看來這些都應(yīng)該歸結(jié)到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調(diào)、突出的作用。

（三）表示具有特殊含義的詞語。

在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：

1.那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實驗》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？（《夜晚的實驗》）說明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽”到物體呢？在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體；耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透??聽”加上引號，表示特殊含義。

3.有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。（《最大的麥穗》）說明：這里的麥穗不再是田里長出來的麥穗，而是指出現(xiàn)在眼前的機遇。

4.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》）說明：“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。5.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。（《明天，我們畢業(yè)》）

說明：“必修課”原來是指按照規(guī)定必須學習的課程，跟“選修課”相區(qū)別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。

6.消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）

說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人?！爸腥沼颜x的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。

所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨列出來作一個詳細的說明。

1.在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“望洋興嘆”出自《莊子?秋水》，本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來多指因力量、條件不夠而達不到目的，感嘆無可奈何。“望洋”是表示抬頭仰望的樣子。

在這里我覺得“望洋而嘆”用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因為海洋的喜怒無常而發(fā)出感嘆。所以加引號是表示特殊的含義。

2.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“水球”在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個藍色水球，形象地寫出了地球上海洋面積之大。

（四）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。六年級語文下冊引號、破折號和省略號的用法

三、破折號：是小學課文中常見的標點符號，它一般有以下幾種用法： 1.表示破折號后面是解釋說明的部分。

1）最后，他終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)。2）天游峰——武夷山第一險峰。

3）我得到一個啟示——對于外界的壓力?? 2.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。1今天好熱??！——你什么時候去上海？

2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！3.表示語音的延長

1）我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音 2）“那——怎樣才能使功夫到家呢？”（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——

四、省略號

省略號的形式為“??”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

（一）引文的省略，用省略號標明。例如：

1.信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為敵??我八路軍??奮斗到底??” 2.“??女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列舉的省略，用省略號標明。例如： 1.漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了?? 2.“嗒嗒嗒??”

3.一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國??

4.就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈?? 5.萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化??

（三）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如： “我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)”

第四篇：六年級下冊引號破折號省略號的用法

六年級引號的用法

（一）表示行文中直接引用的話。

這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如：

1.盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）

不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：

2.“嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)槍傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）

3.一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）

（二）表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調(diào)、突出論述的對象，也需要加上引號。

例如：

1.我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）

2.世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）

這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：

1.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）2.原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”。（《夜晚的實驗》）3.是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。（《明天，我們畢業(yè)》）

現(xiàn)在看來這些都應(yīng)該歸結(jié)到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調(diào)、突出的作用。

（三）表示具有特殊含義的詞語。

在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：

1.那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的實驗》）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？（《夜晚的實驗》）說明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“聽”到物體呢？在這里是說蝙蝠的耳朵沒有“視線”，卻能像視線那樣“穿透”黑暗，去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體；耳朵只會聽聲音，在這里

蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，感受到前方的物體，所以“穿透……聽”加上引號，表示特殊含義。

3.有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。（《最大的麥穗》）說明：這里的麥穗不再是田里長出來的麥穗，而是指出現(xiàn)在眼前的機遇。

4.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》）說明：“瓦片兒”原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。5.中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。（《明天，我們畢業(yè)》）

說明：“必修課”原來是指按照規(guī)定必須學習的課程，跟“選修課”相區(qū)別。在這里是指我們每天都要上的15分鐘的寫字課。

6.消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（《聶將軍與日本小姑娘》）

說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人?！爸腥沼颜x的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。

所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨列出來作一個詳細的說明。

1.在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“望洋興嘆”出自《莊子?秋水》，本義是指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，后來多指因力量、條件不夠而達不到目的，感嘆無可奈何?！巴蟆笔潜硎咎ь^仰望的樣子。

在這里我覺得“望洋而嘆”用的僅僅是字面上的意思，就是指望著海洋，因為海洋的喜怒無常而發(fā)出感嘆。所以加引號是表示特殊的含義。

2.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。（《海洋——21世紀的希望》）說明：“水球”在這里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一個藍色水球，形象地寫出了地球上海洋面積之大。

（四）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

二、破折號：

1.表示破折號后面是解釋說明的部分。

1）最后，他終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)。2）天游峰——武夷山第一險峰。

3）我得到一個啟示——對于外界的壓力…… 2.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。1今天好熱啊！——你什么時候去上海？

2）我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?.表示語音的延長

1）我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音 2）“那——怎樣才能使功夫到家呢？”（3）我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——

三、省略號

省略號的形式為“……”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

（一）引文的省略，用省略號標明。例如：

1.信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為敵……我八路軍……奮斗到底……” 2.“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

（二）列舉的省略，用省略號標明。例如：

1.漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了…… 2.“嗒嗒嗒……”

3.一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國……

4.就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈…… 5.萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……

（三）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如：

“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)”

（四）思維的跳躍。例如

倘若他已經(jīng)不幸離開了我們……不，不會的。

第五篇：《雷雨》破折號作用

說明 詮釋

轉(zhuǎn)折

省略

語氣．

（1）哦，——老爺沒有事了？

（2）你——你貴姓？

（3）在無錫有一件很出名的事情——

（4）后來，后來，——你知道么？

（5）嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

（6）哦，——那用不著了。

（7）還有一件——

（8）哦，你，你，你是——

（9）你的生日——四月十八——每年我總記得。

（10）我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。

（11）你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過——

（12）我——我——我只要見見我的萍兒。

（13）我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——并且以為他母親早就死了的。

（14）可是你——（15）哦，——那么，那三個代表呢？

（16）哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？

（17）告訴不告訴于你沒有關(guān)系?！覇柲悖愕囊馑?，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？

（18）你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

（19）你叫警察殺了礦上許多工人，你還——

（20）你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——

（21）你現(xiàn)在還——

（22）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

（23）我是你的——你打的這個人的媽。

以上23處破折號的作用大體可分成四種情況：

第一，解釋說明。如（9）（18）

第二，話題轉(zhuǎn)變。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）

第三，聲音延長。如（2）（8）（12）

第四，阻斷停頓。如（3）（7）（11）（14）（19）（20）（21）

第一，解釋說明。

第二，話題轉(zhuǎn)變

第三，聲音延長。

第四，阻斷停頓。

-文上的用法，就是樓上幾位說的那四點。

②除了語文上的用法之外，現(xiàn)在通常在聊天中是表情的符號。形象的表示了呆滯的目光?！?”代表眼睛。

另外還有^^表示開心的眼睛等，用法相仿。

-文字-。相當于（文字）

表示說明、詮釋、轉(zhuǎn)折、省略。