第一篇：一二年級謎語

一二年級學(xué)生謎語

1．一藤連萬家，家家掛只瓜。瓜兒長不大，夜夜會(huì)開花。（打一家用電器）電燈 2．一隊(duì)胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生。早晚來巡邏，打掃真干凈。（打一日常用品）牙刷 3．對著你的臉，按住你的心。請你通知主人翁，快快開門接客人。門鈴 4．一群黃雞娘，生蛋進(jìn)船艙?？竞笠宦曧?，個(gè)個(gè)大過娘。（打一食品）爆米花 5．有硬有軟，有長有寬。白天空閑，夜晚上班。（打一日常用品）床 6．左手五個(gè)，右手五個(gè)。拿去十個(gè)，還剩十個(gè)。（打一生活用品）手套 7．平日不思，中秋想你。有方有圓，又甜又蜜。（打一食品）月餅

8．兄弟兩人同走路，擺一擺來走一走，常年勞累不停歇，走來走去未出戶（打一生活用品）掛鐘

9．口比肚子大，給啥就吃啥。它吃為了你，你吃端著它。（打一日常用品）碗 10．一棵麻，多枝丫。雨一淋，就開花。（打一日常用品）雨傘

【謎底】綿羊 【謎底】豬

13.五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一生活用品）【謎底】手指 14.弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（打一植物）【謎底】蒜 15．身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（打一水果【謎底】西瓜 16．屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。（打一家用電器）

【謎底】冰箱 17．頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。(打一動(dòng)物)【謎底】梅花鹿 18．身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。(打一動(dòng)物)【謎底】螞蟻 19．一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！局i底】荷花 【謎底】向日葵 11．身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。(打一動(dòng)物)

12．耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。(打一動(dòng)物)

20．高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。(打一植物)

21.有時(shí)候，圓又圓，有時(shí)候，彎又彎，有時(shí)晚上出來了，有時(shí)晚上看不見。提示:打一自然現(xiàn)象(月亮)22.千條線，萬條線，掉到水里看不見。提示：打一自然現(xiàn)象

（雨）

23.從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風(fēng)走。提示：打一自然現(xiàn)象（煙）

24.像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。提示：打一動(dòng)物（熊貓）25.“大”下有一點(diǎn)。提示：打一字（太）26.“下”翻跟頭。提示：打一字（上）27.工人水邊洗洗。提示：打一字（江）28.大上一橫。提示：打一字（天）

29.紅娘子，上高樓。心里疼，眼淚流。提示：打一日常用品（蠟燭）30.什么東西越擦越小？打一文具（橡皮擦）

一、有個(gè)孩子叫白方，站在水邊看文章。（激）

二、舌頭舔甘蔗。（甜）

三、小耳朵，總聽課，你就聰明了。（聰）

四、行字分兩邊，雙土堆中間。（街）

五、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點(diǎn)。（步）

六、身上有重量，日行才一里。（量）

七、眼、樹相對看，雙 mù 不成林。（相）

八、雙人同過獨(dú)木橋。（叢）九、一人愛游綠山水，名字就叫王白石。（碧）

十、有人本領(lǐng)大，能在云上飄。（會(huì)）

十二、“山”底上一畝田。（畫）

十三、三人一日去觀景。（春）

十四、渴了要喝水，喝水要張嘴（渴、喝）

十五、身邊有個(gè)和尚（躺）

十六、樹上掛著白毛巾（棉）

十七、太陽落到西邊（曬）

十八、半個(gè)月亮（胖）

十九、十個(gè)豆豆入口（喜）

二十、秀才進(jìn)門把門關(guān)（閉）

二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）

二十二、一個(gè)小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。（心）

二十三、出多一半。（歲）

二

十四、做動(dòng)作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀（看）

二十五、一口咬掉牛尾巴。（告）

二十六、有聲有色（請）

二十七、一人一口（合）

二十八、石頭砸中皮。（破）

二

十九、竹子頭下每人一口。（答）

三十、一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。（秋）

三

十一、有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。（也）

三

十二、走在上面，坐在下面（土）

三

十三、兩個(gè)月字肩并肩。（朋）（用）

三

十四、呆頭呆腦，能說會(huì)道（口）

三

十五、頭戴一頂帽，忠誠又可靠。(實(shí))三十六、一個(gè)人他姓王，口袋里裝著兩塊糖?。ń穑?/p>

三

十七、天下第一家，出門先用它。唯有他最小，二月開白花?。ㄚw、錢、孫、李）

三十八、四張嘴,有頭有尾(申)三十九、四張嘴,沒頭沒尾(田)四十、四張嘴,有頭沒尾(由)四十一、四張嘴,沒頭有尾(甲)四十二、一飄三點(diǎn)雨，“寶蓋”來頂起，朋友躲下面，愛字記心里（愛）

四十三、一人一張口，口下長只手。（拿）

四

十四、加一倍不少,加一橫不好.(夕)四

十五、廠里有個(gè)白小子。（原）

四

十六、兩個(gè)先生撿貝殼。（贊）

四

十七、口里吃個(gè)大玉米。（國）

四

十八、心里想著耍賴皮。（懶）

四

十九、手拿小藥丸，愁的直流汗。（熱）

五十、二人拍手夾住了。（夾）

51、一人住在工廠里。（雁）

52、一位先生要走了。（選）

53、西邊來了個(gè)小女孩。（要）

54、用心分辨兩辛苦。（辨）

55、小區(qū)飛來一只鳥。（鷗）

56、海邊看見一艘船。（艦）57一只小手拔蘿卜。（撲）

58、牛走獨(dú)木橋。（生）

59、遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。（苗）60、告訴非非一件事。（靠）61、老師領(lǐng)著大動(dòng)物。（獅）62、一只小羊在喝水。（洋）

63、有個(gè)同學(xué)叫立口，總是摸著耳朵走。（部）64、今天心里很高興。（念）65、把鞋里的土倒干凈。（革）

66、重字戴草帽，靠著豎心歇.。（懂）67、己見反文尾巴小。（改）68、大王頭上有一人。（全）69、大米青草一起吞。（精）70、寶貝小口頭上開。（員）

第二篇：一二年級謎語

1.尖尖嘴，最愛吸紅水。（打一動(dòng)物）

蚊子

2.本身不是鳥，但是卻會(huì)飛?；顒?dòng)在晚上，眼睛看不見。（打一動(dòng)物）蝙蝠 3.紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜滋滋。（打一水果）草莓

4.一件東西生的怪，只有身子沒腦袋。打它跑得快，不打它就停下來。

陀螺 5.一個(gè)黑孩，從不開口。要是開口，掉出舌頭。

瓜子 6.兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。大蒜 7.像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。

帶魚

8.叫貓不是貓，眼被黑圈包，竹葉是糧食，珍貴又稀少。熊貓

9.池中有個(gè)小姑娘，從小生在水中央。粉紅笑臉迎風(fēng)擺，身挨綠船不劃漿。

荷花 10.麻屋子，紅帳子，里頭睡著白胖子。花生 11.小小狗，手里走，走一步，咬一口。剪刀

12.有面沒口，有腳沒手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。桌子 13.白嫩小寶寶，洗洗身體小，再洗不見了。香皂

14.屋子方方，有門沒窗，外面熱火，里面冰霜。

冰箱

15.一位紅老頭，天色一亮就上工，一日不見他，不是下雨就是刮風(fēng)。

太陽 16.沒有手，沒有腳，彎彎曲曲土里走，松土施肥是能手。

蚯蚓

17.一對小船，實(shí)在能干，白天運(yùn)人，晚上靠岸。

鞋

18.頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸齒刀，小蟲見了拼命跑。螳螂 19.沙漠一只船，船上載大山，遠(yuǎn)看像筆架，近看一身氈。

駱駝 20.黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

香蕉 21.耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。

兔子

22.一隊(duì)胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生，早晚來打掃，打掃真干凈。牙刷 23.水上生個(gè)鈴，搖搖沒有聲，仔細(xì)看一看，滿臉大眼睛。

蓮藕 24.有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀。刀鞘外長毛，里面藏寶寶。

大豆 25.紅燈籠，綠蓋子，十人見了九人愛。

柿子

26.說它小，它真小，像只皮球真靈巧；說它大，它真大，陸地海洋全裝下。地球儀 27.生來矮又小，脾氣特別爆，惹得發(fā)了火，跳得八丈高。

爆竹

28.說個(gè)寶，道個(gè)寶，萬物生存離不了。在你身邊看不見，越往高處它越少?？諝?29.一根根，兩成雙，三個(gè)指頭夾住它?？曜?/p>

30.形狀千變?nèi)f化，能是牛也是馬，不長腳卻能走。云

31.五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

手指

32.頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿毛長。蒼蠅 33.家住山頂上，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。

老鷹 34.兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開一次，八月放異香。

桂花 35.小白花，飛滿天，下到水里看不見。

雪 36.千條線，萬條線，落到水里看不見。

雨

37.兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。小手 38.一個(gè)老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭(打一物)。不倒翁 39.駝背公公，力大無窮；愛馱什么 車水馬龍(打一物)。橋

40.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。袋鼠

第三篇：一二年級謎語

安定區(qū)福臺(tái)路小學(xué)2013年“迎元旦”猜謎活動(dòng)

一二年級學(xué)生謎語

1．一藤連萬家，家家掛只瓜。瓜兒長不大，夜夜會(huì)開花。（打一家用電器）電燈

2．一隊(duì)胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生。早晚來巡邏，打掃真干凈。（打一日常用品）牙刷

3．對著你的臉，按住你的心。請你通知主人翁，快快開門接客人。（打一生活用品）門鈴

4．一群黃雞娘，生蛋進(jìn)船艙?？竞笠宦曧懀瑐€(gè)個(gè)大過娘。（打一食品）爆米花

5．有硬有軟，有長有寬。白天空閑，夜晚上班。（打一日常用品）床 6．左手五個(gè)，右手五個(gè)。拿去十個(gè)，還剩十個(gè)。（打一生活用品）手套

7．平日不思，中秋想你。有方有圓，又甜又蜜。（打一食品）月餅 8．兄弟兩人同走路，擺一擺來走一走，常年勞累不停歇，走來走去未出戶（打一生活用品）掛鐘

9．口比肚子大，給啥就吃啥。它吃為了你，你吃端著它。（打一日常用品）碗

10．一棵麻，多枝丫。雨一淋，就開花。（打一日常用品）雨傘

11．身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。(打一動(dòng)物)

【謎底】綿羊

12．耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。(打一動(dòng)物)

【謎底】豬

13.五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一生活用品）

【謎底】手指

14.弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（打一植物）

【謎底】蒜

15．身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（打一水果）

【謎底】西瓜

16．屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。（打一家用電器）

【謎底】冰箱

17．頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。(打一動(dòng)物)

【謎底】梅花鹿

18．身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。(打一動(dòng)物)

【謎底】螞蟻

19．一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。

【謎底】荷花

20．高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。(打一植物)

【謎底】向日葵

21.有時(shí)候，圓又圓，有時(shí)候，彎又彎，有時(shí)晚上出來了，有時(shí)晚上看不見。提示:打一自然現(xiàn)象(月亮)22.千條線，萬條線，掉到水里看不見。提示：打一自然現(xiàn)象

（雨）23.從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風(fēng)走。提示：打一自然現(xiàn)象（煙）

24.像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。提示：打一動(dòng)物（熊貓）

25.“大”下有一點(diǎn)。提示：打一字（太）26.“下”翻跟頭。提示：打一字（上）27.工人水邊洗洗。提示：打一字（江）28.大上一橫。提示：打一字（天）

29.紅娘子，上高樓。心里疼，眼淚流。提示：打一日常用品（蠟燭）

30.什么東西越擦越??？打一文具（橡皮擦）

第四篇：一二年級課外閱讀

一、閱讀要求

年級

學(xué)期閱讀量合格 學(xué)期閱讀量優(yōu)秀 每天閱讀量不少于 一

2萬字

4萬字

150字 二

3萬字

6萬字

250字 三

20萬字

40萬字

1500字 四

25萬字

50萬字

2000字 五

45萬字

90萬字

3500字 六

55萬字

110萬字

4500字

二、閱讀目標(biāo)

1.掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

2.能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于300萬字。3.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫讀書心得。

4.在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語感。5.會(huì)使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文，擴(kuò)展自己的閱讀面。

6.學(xué)會(huì)選擇課外閱讀書籍、報(bào)刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。

三、書目推薦

第一學(xué)段 一至二年級 中國部分（15本）1.《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書）孫幼軍著 9.《三毛流浪記》 張樂平著 2.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周 銳著 10.《小腳丫圖畫書系列》 張美妮編 3.《小老虎歷險(xiǎn)記》 湯素蘭著 11.《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲》 張彥平著 4.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著 12.《365 夜兒歌》 許海瓊編 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 13.《人參娃娃》 高 瑋、陳婷婷著 6.《小巴掌童話百篇》 張秋生著 14.《弟子規(guī)》 李毓秀著 7.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著 15.《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著 8.《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書）薛 濤著 外國部分(15本)16.《愛心企鵝》（繪本）[德]克里斯蒂安·貝爾22.《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林格著 著 17.《逃家小兔》(繪本)[美]瑪格麗特·懷茲·布朗23.《伊索寓言》 [古希臘]伊索著 著 24.《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著 18.《爺爺一定有辦法》(繪本)[加拿大]菲比·吉25.《列那狐傳奇故事》 [法]季諾著 爾曼著 26.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特·喬治·威爾斯著 19.《我會(huì)把你治好的》(繪本)[德]雅諾什著 27.《小人國大人國》 [英]江奈生·斯威夫特著 20.《猜猜我有多愛你》(繪本)[英]山姆·麥克布28.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 [意大利]賈尼·羅大里著 雷尼著 29.《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛著 21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生著 30.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著 低年級古詩背誦（12首）1．江南(江南可采蓮)漢樂府 7．憫農(nóng)(春種一粒粟)李 紳 2．詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 8．靜夜思(床前明月光)李 白 3．春曉(春眠不覺曉)孟浩然 9．登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 4．春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜 甫 10．賦得古原草送別(離離原上草)白居易 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 11．尋隱者不遇(松下問童子)賈 島 6．憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李 紳 12．游子吟（慈母手中線）孟 郊

第五篇：一二年級國學(xué)經(jīng)典

《國 學(xué) 經(jīng) 典》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

黎明小學(xué)：一二年級國學(xué)經(jīng)典授課老師

2014年9月

《百家姓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全體學(xué)生

2、白板

3、記號(hào)筆

4、白紙

5、《百家姓》前16姓

教學(xué)過程：

一、介紹一下自己的名字

1、老師：我是XXX,介紹一下你自己，你叫什么？ ——學(xué)生介紹。異地教學(xué)時(shí)，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了師生的距離，又直接導(dǎo)入活動(dòng)。

二、知道百家姓 １、找自己的姓 1]你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓“應(yīng)”（出事漢字“應(yīng)”）。你姓什么？

——大家一起說，為了加快活動(dòng)的節(jié)奏。

2]這里有一些中國字，你去認(rèn)一認(rèn)，有你的姓嗎？請你把它（卡片）拿來?！黄鹉钜槐?。

3]這里有多少姓？

——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法?；顒?dòng)中：

幼：我沒拿到……

師：你的姓，這里有嗎？

幼：點(diǎn)頭。

師：這里有多少姓？

幼：11個(gè)……13個(gè)……

４］那我們在座的伙伴有幾個(gè)？ 活動(dòng)中：

孩子數(shù)：１６個(gè)。５］我們１６個(gè)人，怎么會(huì)只有１３個(gè)姓呢？（引發(fā)對同姓者的關(guān)注）。活動(dòng)中：

幼：因?yàn)槲倚绽?，他也姓李……還有，他們兩個(gè)是一樣的姓…… ２、共同的姓

１］你們是同姓，哦，我們伙伴之間有同姓的。噯，你家里誰和你同姓？

活動(dòng)中：

幼：爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……媽媽和我同姓……

師：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少數(shù)是媽媽和你同姓——如果班上沒有與母親同姓，就不說。）

2]除了班上、家里，有和你同姓的，這里那么多老師，有和你同姓的嗎？請你去問問、打聽打聽。

活動(dòng)中：

老師：你有興趣去打聽打聽，有誰和你同姓的？ 老師：有興趣地去問問

3]來說說，你找到幾個(gè)同姓的？

——這里要掌好節(jié)奏。時(shí)間不宜長2~3分鐘?；顒?dòng)中：

老師：我們有時(shí)間限制，倒數(shù)10、9、8、7、……好，請各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人嗎？

幼：找到……沒找到……

老師：請找到的先來說說，你找到了幾個(gè)？我們寫“人”一筆表示一個(gè)人。

……找到的人不多，5人……請一個(gè)沒找到的：“你是怎么找的？你問問?！庇變海骸罢l姓趙？”

(哄堂大笑。)老師：哦~這樣問怎么找得到呢？禮貌一點(diǎn)啦（俯身在其耳邊：請問誰姓趙？）

幼：請問哪位老師姓趙？（立刻有人舉手）。數(shù)一數(shù)……3個(gè) 老師：（邊紀(jì)錄邊）誰有興趣來找找？

（舉手的幼兒很多，并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注：“看，這樣說才找得到”?？凑业酵盏倪^半就行）。

老師：看看，這里那么多人中，哪個(gè)姓是最多見的姓？ 幼：黃！

老師：你怎么知道？

幼：有7筆……有7人…… 4]同姓是親人。

老師：同姓的人還多著呢?？墒?，怎么會(huì)有那么多同姓的人呢？你仔細(xì)看看，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們怎么會(huì)同姓的呢？ 那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！

那么，班上和你同姓的人是一家人嗎？ 幼：不是。

老師：其實(shí)啊，傳說很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人。

再看看，班上同姓的人，有沒有一點(diǎn)像親戚的樣子？

——讓孩子體會(huì)，我們中國人都是一家人，體會(huì)同姓之間那種血肉相融的感覺。

活動(dòng)中：

幼：他們有一點(diǎn)像的……我和同姓的老師也有一點(diǎn)像的，我們都是雙眼皮……

３、不同的姓 １］找不同姓的人

老師：：除了這些姓，你還知道別的姓嗎？ 活動(dòng)中：

幼兒愣了一下，我追問：“你媽媽姓什么？”——同時(shí)提示“這里沒有的別的姓”，引導(dǎo)孩子用排除法思考。

幼：……

……

２］請找找這里，哪些老師和我們不同姓的？找到了，請老師用小紙片寫下來。

——幼兒尋找。過程中，老師提示：知道怎么找了？ 活動(dòng)中：

幼兒邊找邊貼在展示板上。老師：看看。

幼兒驚呼：真多?。。常莅偌倚?/p>

老師：（順勢）知道嗎？中國人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

——音樂：祖?！栋偌倚铡?。一則可以營造一種震撼的氣氛，二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個(gè)環(huán)節(jié)。

老師：（出示《百家姓》的前十五個(gè)姓，與歌曲同步地）中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些（重復(fù)是為了加強(qiáng)表達(dá)）。屬于中國人姓名中的姓，有500多個(gè)呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。

這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代——兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里。哦~你們還會(huì)傳下去嗎？ 傳給誰？對，由你、你的子孫，一直傳下去。只要有中國人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國人。

——這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述，所以，會(huì)有些沉悶。于是，在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題，即了解孩子是否理解“傳承”，又可以調(diào)節(jié)氣氛。

活動(dòng)中： 孩子不理解，所以紛紛要“傳給妹妹、姐姐”。于是，在這里預(yù)設(shè)“ 傳給后代”，孩子即刻理解，反應(yīng)出“我要傳給兒子”。

一個(gè)女孩：我可以傳給兒子嗎？女的可以傳嗎？

我接應(yīng)：可以，只要你和家里人商量好，因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?/p>

三、了不起的中國人

1、這些都是中國人，你能叫出他們的姓名嗎？（一一出示了不起的中國人的相片）哪些人與你同姓的？

2、這些人因?yàn)楹芰瞬黄?，才讓世界人民知道他們的名字。你想辦法了解一下，與你同姓的那個(gè)名字，做了哪些了不起的事情？我們以后再來聊聊。

教學(xué)內(nèi)容：“寧----懷” 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《百家姓》“寧---懷”

2.識(shí)字：寧，武，祖，龍，景，葉，懷 3.知行合一：通過歷史名人武則天和葉劍英的故事，了解中國歷史?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

字卡----寧，武，祖，龍，景，葉，懷 活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入過程

1.讓同學(xué)們列舉以前所講的百家姓名人故事，自由發(fā)言。2.同學(xué)們講的都不錯(cuò)，今天老師帶來兩個(gè)新的故事，但在聽故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個(gè)姓氏。

（二）活動(dòng)展開 1.誦讀

誦讀本課所講28個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊。2.識(shí)字

（1）教孩子們寫寧，武，祖，龍，景，葉，懷七個(gè)字?！皩帯币x四聲。

（2）在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。3.理解感悟

教師給學(xué)生講解歷史人物武則天的故事，了解歷史。

教師講葉劍英的故事，引導(dǎo)學(xué)生明白我們今天的生活來之不易，是先烈們用鮮血換來的，從而珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。

活動(dòng)結(jié)束

1.讓同學(xué)們重溫所講內(nèi)容，集體朗讀所學(xué)姓氏。2.活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講武則天和葉劍英的故事，告訴他們 自己從中學(xué)到的道理。

教學(xué)內(nèi)容：“蒲----堵” 教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《百家姓》“蒲----堵”。

2.識(shí)字：藺，胥，喬，莘，從，陰，郁七個(gè)字。

3.知行合一： 通過歷史人物藺相如了解《負(fù)荊請罪》這一成語故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡：藺，胥，喬，莘，從，陰，郁 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.找同學(xué)講葉劍英和一代女皇武則天的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“寧----懷”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)展開 1． 誦讀

誦讀本課所講的32個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2.識(shí)字

（1）教學(xué)生寫七個(gè)姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟

今天我們要講一個(gè)成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語故事的名字。然后放映視頻《負(fù)荊請罪》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物藺相如和廉頗。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。

2.活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽講《負(fù)荊請罪》的故事。

四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。

教學(xué)內(nèi)容：“冉----東” 教學(xué)目標(biāo)：

4.熟讀《百家姓》“冉----東”。

5.識(shí)字：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕七個(gè)字。6.知行合一： 通過歷史人物匡衡了解《鑿壁借光》這一成語故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

4.找同學(xué)講負(fù)荊請罪的故事，自由發(fā)言。5.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“蒲----堵”。6.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)展開 一誦讀

誦讀本課所講的60個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2.識(shí)字

（1）教學(xué)生寫七個(gè)姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟

今天我們要講一個(gè)成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語故事的名字。然后放映視頻《鑿壁借光》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物匡衡。

（一）結(jié)束活動(dòng)

3.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。

4.活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽講《鑿壁借光》的故事。

(四)布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。

教學(xué)內(nèi)容：“毆----公” 教學(xué)目標(biāo)：

7.熟讀《百家姓》“毆----公”。

8.識(shí)字：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓七個(gè)字。

9.知行合一： 通過歷史人物蔡桓公了解《諱疾忌醫(yī)》這一成語故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、找同學(xué)講負(fù)荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“冉----東”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)展開 1.誦讀

誦讀本課所講的48個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2.識(shí)字

（1）教學(xué)生寫七個(gè)姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟

今天我們要講一個(gè)成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語故事的名字。然后放映視頻《諱疾忌醫(yī)》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物蔡桓公。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。

2.活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽講《諱疾忌醫(yī)》的故事。

四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。

教學(xué)內(nèi)容：“萬俟----公西” 教學(xué)目標(biāo)：

10.熟讀《百家姓》“萬俟----公西”。

11.識(shí)字：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠七個(gè)字。

12.知行合一： 通過歷史人物諸葛亮了解《三國演義》這一古典名著?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

字卡：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.找同學(xué)講負(fù)荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“毆----公”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)展開 1.誦讀

誦讀本課所講的40個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2.識(shí)字

（1）教學(xué)生寫七個(gè)生字，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟

今天我們要講一個(gè)成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語故事的名字。然后放映視頻《草船借箭》和《火燒赤壁》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物諸葛亮。

三．結(jié)束活動(dòng)

1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。

2.活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽講《草船借箭》和《火燒赤壁》的故事，并和家長一起閱讀三國演義。

四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。

教學(xué)內(nèi)容：“漆雕----百家姓終” 教學(xué)目標(biāo)：

13.熟讀《百家姓》“漆雕----百家姓終”。

14.識(shí)字：徒、督、端、雕、粱、欽、延七個(gè)字。

15.知行合一： 通過歷史人物百里奚了解《生于憂患、死于安樂》這一儒家觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

字卡：徒、督、端、雕、粱、欽、延 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.找同學(xué)講負(fù)荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“萬俟----公西”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)展開 1.誦讀

誦讀本課所講的38個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標(biāo)記。2..識(shí)字

（1）教學(xué)生寫七個(gè)生字，并在黑板上標(biāo)上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟

今天我們要講一個(gè)儒家思想觀點(diǎn)，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)觀點(diǎn)的名字。然后講解百里奚舉于市的故事，引申出孟子生于憂患、死于安樂的儒家觀點(diǎn)。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。

2.活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽講儒家觀點(diǎn)《生于憂患、死于安樂》。

四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。

千字文第一節(jié)：粗知天文事，略曉地理情

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。2.初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。3.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。德育滲透：

激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

課前準(zhǔn)備： 1.錄制配樂故事：《夜光珠的傳說》。2.《千字文》（片段）朗讀錄音。3.古琴樂曲。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、經(jīng)典播放：

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。海咸河淡，鱗潛羽翔。

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思：

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、解析句子。天地玄黃 宇宙洪荒： 玄,天也;黃,地之色也；洪,大也;荒,遠(yuǎn)也;宇宙廣大無邊。日月盈昃 辰宿列張： 太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。昃：讀音zè，意為太陽偏西。寒來暑往 秋收冬藏： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。閏余成歲 律呂調(diào)陽： 積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。云騰致雨 露結(jié)為霜： 云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。

4、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀：

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、拓展活動(dòng)：神奇漢字。

六、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語句，并交流。

第二節(jié) 《厚德澤天下，大善惠人間》

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

用中速平調(diào)誦讀。最后一句讀得舒緩深沉。德育滲透：

激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典播放：

龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽荆嚰叭f方。

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、解析句子。

龍師火帝 鳥官人皇： 龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時(shí)代的帝皇官員。始制文字 乃服衣裳： 有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。推位讓國 有虞陶唐： 唐堯、虞舜英明無私，主動(dòng)把君位禪讓給功臣賢人。

吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。坐朝問道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。愛育黎首 臣伏戎羌： 他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。遐邇一體 率賓歸王： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。鳴鳳在竹 白駒食場： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，處處吉祥?；徊菽?賴及萬方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。

4、教師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

2、學(xué)生自讀。

（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。

（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組交流。

4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、拓展活動(dòng)： 國學(xué)小故事《火帝的故事》聽一聽，品一品。