第一篇：師生情作文350字大全

師生情

新世紀(jì)外語(yǔ)學(xué)校

曾令祖

今天天氣晴朗，可是大家的心情卻是陰雨連綿。因?yàn)榘嘀魅卫蠋熗趵蠋煹昧诵呐K病住院了。全班同學(xué)委托班長(zhǎng)王小紅，榮小藍(lán)還有李杏子三位同學(xué)去醫(yī)院探望王老師。在他們出發(fā)不久，老天卻變了臉色，下起大雨來(lái)。可以他們沒(méi)有打退堂鼓，奔跑著冒著大雨來(lái)到醫(yī)院。到了醫(yī)院，他們問(wèn)女護(hù)士說(shuō)：“我們來(lái)看王老師，請(qǐng)問(wèn)她住在哪間病房呢？”護(hù)士說(shuō)：“她在078病房。你們找她干什么呢？“四年2班還等著她去上課呢！”一位女同學(xué)說(shuō)。護(hù)士說(shuō)：“你們老師剛剛做完手術(shù)，正在休息呢。請(qǐng)你們?cè)谕饷嫔缘认?。”大家都說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，他們可以等，等老師醒來(lái)再去探望。

過(guò)了很久，老師才醒來(lái)。三位同學(xué)一起進(jìn)到病房里，看到了三位同學(xué)，十分激動(dòng)，眼淚不住地往下流。王老師心里很感動(dòng)，精神也好了很多。讓人感動(dòng)的師生情啊！出處

這是多么

第二篇：師生情作文

師生情作文一段濃濃的師生情，在我小學(xué)里的記憶猶為深刻，它給我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的小學(xué)生活變得不單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這份真摯的情珍藏在心里，長(zhǎng)大以后細(xì)細(xì)品味……

有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)?？雌饋?lái)神采奕奕。

李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。

李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急。“張廣昆還疼不疼?。俊薄耙灰蠋熕湍慊丶野。俊卑?，這是李老師的聲音……

李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！

第三篇：師生情作文

在學(xué)校幾乎沒(méi)有哪個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有聽(tīng)過(guò)于樹(shù)泉老師的課。我們喜歡聽(tīng)他講述遺世獨(dú)立的莊子，喜歡聽(tīng)他談?wù)摼哂猩娲笾腔鄣睦献?，喜歡跟隨他領(lǐng)略詩(shī)歌王國(guó)的姹紫嫣紅，喜歡聽(tīng)他拆解作文世界的千般奧妙。他聲調(diào)不高，但字字珠璣；身材單薄，卻目光睿智。他是同事公認(rèn)最具文人氣質(zhì)的特級(jí)教師。他有詩(shī)人的氣質(zhì)與才情，詩(shī)詞名句順手拈來(lái)，常常即興出口成詩(shī)。他有閑云野鶴的淡定優(yōu)游，連續(xù)多年把關(guān)高三，再重的擔(dān)子他也能舉重若輕；有時(shí)也會(huì)“偷得浮生半‘時(shí)’閑”，去打兩局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的，還是作為一個(gè)正直文人所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和一顆愛(ài)國(guó)的赤子心。他為環(huán)境日益惡化而痛心疾首，為文物遭人為破壞而義憤填膺；他曾給市長(zhǎng)打電話，反映學(xué)校周邊令人擔(dān)憂的治安狀況——身材瘦弱的他絕不缺少金剛怒目的一面。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？

老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類(lèi)靈魂的工程師。

我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡??那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。

對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。

總之，我愛(ài)我的老師。

第四篇：師生情作文

那一刻，我真幸福

秦繼紅

那是一個(gè)特別的日子，我真正體會(huì)到了作為一名教師多么幸福。那天下午兩節(jié)課后，我懷著特別高興的心情來(lái)到教室給孩子們講作業(yè)。內(nèi)容是當(dāng)天語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)的最后一題：課外短文閱讀。進(jìn)教室之前，我心里想：今天才這么點(diǎn)內(nèi)容，一定可以放個(gè)早學(xué)，好好玩一玩?？蓜傊v第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)就讓我很生氣：我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，還是成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生都回答得讓我很不滿意。于是我就讓他們把短文認(rèn)真多讀幾遍，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答剛才的問(wèn)題，可他們的回答依然讓我不滿意。于是乎，我開(kāi)始發(fā)火了：“今天你們是怎么啦？讀了這么多遍都還不會(huì)做！你們的腦子在想些什么呀？”我一看時(shí)間：啊呀！時(shí)間過(guò)了半小時(shí)多了，我還一個(gè)小題都沒(méi)講完。我又開(kāi)始把所有的氣都撒在學(xué)生身上。我氣憤地說(shuō)：“照這樣下去，今天這三個(gè)題至少要兩個(gè)小時(shí)才能講完！”我生氣的樣子把孩子們嚇怕了，他們一個(gè)個(gè)臉上沒(méi)有表情，甚至有一些驚恐。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)對(duì)著全班同學(xué)發(fā)這么大的火。沒(méi)辦法，我還得繼續(xù)講，可后面的兩個(gè)題學(xué)生的回答仍然沒(méi)有讓我心情高興，講完之后，我非常不解氣，終于想了一個(gè)辦法來(lái)教訓(xùn)他們。我說(shuō)：“今天，本來(lái)是個(gè)特別的日子，我應(yīng)該很高興的?？赡銈儧](méi)有哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)是讓我滿意的。因此，每個(gè)同學(xué)把今天的短文在本子上抄一遍，再完成后面的作業(yè)?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)都抬起頭來(lái)望著我，不敢說(shuō)話。

就這樣，我離開(kāi)了教室。走在路上，我心里開(kāi)始犯嘀咕了：今天孩子們一定特別恨我這個(gè)老師吧！我不但對(duì)他們發(fā)那么大的火，還罰他們抄短文。我開(kāi)始覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分了。

吃過(guò)晚飯，我要去上晚自習(xí)了?？尚睦镞€在想著下午發(fā)生的事情。走在去教室的路上，我看到我班的班長(zhǎng)冉李于笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，并拉著我的手向教室走去。我心里很疑惑：這些小精靈，莫不是知道了今天是我的生日？他們要準(zhǔn)備干什么呀？走到教室門(mén)口，冉李于讓我把眼睛閉上，牽著我的手走進(jìn)了教室。突然，教室里唱起了生日之歌：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你??。唱完之后，很多女同學(xué)一起朝著我吹泡泡。然后，教室里一下子亮了起來(lái)，孩子們還為我準(zhǔn)備了生日蠟燭（那是平時(shí)用來(lái)照明的蠟燭），讓我吹蠟燭許愿。我抬起頭來(lái)，教室兩邊的黑板上寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：祝秦老師生日快樂(lè)！那一刻，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，我甚至想哭出來(lái)。我情不自禁地對(duì)孩子們說(shuō)：“對(duì)不起，下午我不該對(duì)你們發(fā)火！”此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。那一節(jié)課，孩子們特別認(rèn)真，回答問(wèn)題特別積極，時(shí)間也過(guò)得特別快。

下課后，還有幾個(gè)孩子給我送來(lái)了兩封遲到的信，信中寫(xiě)到：秦老師，對(duì)不起！我們?nèi)悄鷼饬?。晚上，我們一定給你一個(gè)驚喜！此時(shí)，我心里激動(dòng)不已。

后來(lái)，在一篇作文中，大多數(shù)孩子都把這件事作為自己最難忘的事寫(xiě)了下來(lái)。從作文中，我看到了孩子們的真誠(chéng)、善良和懂事，我又一次被他們感動(dòng)了。

是啊，作為一名教師，有這么真誠(chéng)、善良、懂事的學(xué)生，難道我還不受感動(dòng)嗎？難道我還不幸福嗎？

第五篇：師生情作文

師生情

作者不詳

人的一生有許多朋友，有的是我兒時(shí)的玩伴；有的是我學(xué)習(xí)中的同學(xué)；但有一位朋友卻非常特別。他不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。他就是——我們敬愛(ài)的羅老師。

羅老師是我們班的班主任。高個(gè)子，身體壯，整天打籃球，仿佛充滿活力。臉上長(zhǎng)了青春痘，27歲難得有個(gè)女朋友。

由于老師戴眼鏡又屬蛇，我們背地里就給他按了個(gè)外號(hào)——眼鏡蛇。誰(shuí)叫他有“四只眼”呢？

老師上課很有特色。讓我們?cè)跉g樂(lè)中得到解放；讓我們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)到知識(shí)。課堂上總忘不了給我們添點(diǎn)“興奮劑”、小品什么的。所以我們學(xué)起來(lái)十分輕松。就說(shuō)那一次吧！

那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。羅老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了。“一二，一二，伸伸手，彎彎腰??”教室里響起了我們快樂(lè)的口號(hào)聲，一直飄到校園外。不一會(huì)兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認(rèn)為有些“神經(jīng)”？ 記得羅老師剛接我們班的時(shí)候，一進(jìn)門(mén)就微笑地自我介紹，使我們一下子就喜歡上了您。以后，我們更是愛(ài)聽(tīng)您上的語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兊钠床?、努力，所以每年文明班?jí)的評(píng)選名單上總有我們的名字。那是我們心血、汗水凝結(jié)成的！

老師，當(dāng)我們邁上中學(xué)之路，即使您曾對(duì)我們打過(guò)罵過(guò)，我們也不會(huì)忘恩情！