第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案

2016-2017學(xué)年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷

班級(jí)_________ 學(xué)生________

一、填空題（每空3分，共45分）1．“天氣”指的是我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的_______狀況。

2．我們這兒，一天中氣溫最高是在____________，氣溫最低是在___________。3．風(fēng)向是指風(fēng)__________的方向，如北風(fēng)是由__________向___________吹來的風(fēng)。

4．氣象學(xué)家把風(fēng)速記為_____ _——_________13個(gè)等級(jí)。我們這里___________以上的風(fēng)很少遇見。

5．氣象學(xué)家通常把云分成三類：積云、層云和___________。層云變厚，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或__________。

6．從外形上，人的身體一般可以分為頭、__________、_________、四肢幾個(gè)部分。

7．經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)__________我們的呼吸量，獲得_________的氧氣。

二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每小題3分，共25分）1．天晴時(shí)應(yīng)在上午測(cè)氣溫，天陰時(shí)應(yīng)在下午測(cè)氣溫。（）2．風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是當(dāng)時(shí)風(fēng)的風(fēng)向。（）3．降水是天氣的一個(gè)基本特征，它指的就是下雨。（）4．積云高于層云，通常與晴好天氣相聯(lián)系。（）5．從外部看，人身體的左右基本對(duì)稱。（）

6．身體的肢體活動(dòng)是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的。（）7．身體健康的人心臟跳動(dòng)的快慢與睡與非睡是一樣的。（）8．“細(xì)嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。（）

三、選擇題（將正確答案的番號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）

1．.在我們家鄉(xiāng)夏天的通常情況下，一天中氣溫最高的是()左右。A、上午10時(shí)

B、中午12時(shí) C、下午2時(shí) 2．在水中不易溶解的物質(zhì)是()。

A、食鹽

B、面粉

C、高錳酸鉀

3．在耳朵的各部分中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是()。A、耳道

B、鼓膜

C、聽覺神經(jīng) 4．下列物質(zhì)傳播聲音速度最快的是()。A、空氣

B、水

C、鋼鐵 5．下列使用酒精燈的方法，正確的是()。

A、用燃著的酒精燈對(duì)火 B、用嘴吹滅酒精燈 C、用燈帽蓋滅酒精燈

四、用連線將下列各器官分類：（10分）

胃

鼻腔

支氣管

大 腸

消化 器官 肺

食道

氣 管

小腸 肝

口腔

呼吸器官 2

答案：

（一）1，天氣。2，下午2:00左右。早晨。3，吹來，北，南。4,0,12，12級(jí)。5，卷云，雪。6，頸，軀干。7，增加，充足。

（二）1，×.2,√.3,×.4,√.5,√.6,√.7,×.8,√.

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析

上學(xué)期期末考試已經(jīng)全面結(jié)束，其中四年級(jí)科學(xué)試卷命制科學(xué)合理，滲透了新課改的理念，題目形式多樣，難易適度，成為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效載體，為學(xué)生學(xué)好科學(xué)提供了正確的導(dǎo)向。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況、答題情況具體分析如下：

一、總體情況：

本次考試試卷以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，從整體情況看，教師能根據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課堂上能放給學(xué)生自主探究，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取小組合作互幫互學(xué)。成績(jī)較為理想，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

首先，從形式上看，試題做到了圖文并茂，深受學(xué)生的喜愛，體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的理念，充分呵護(hù)了學(xué)生的心靈。其次，從語(yǔ)言表述上來看，每個(gè)問題的表述均簡(jiǎn)潔明了，表意準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅，便于學(xué)生理解。再者，從試題的難易程度來看，本卷命題注重實(shí)驗(yàn)探究。自主發(fā)揮，符合四年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)水平，既不拔高要求，多數(shù)學(xué)生能考出其真實(shí)水平。

本次試題內(nèi)容多來自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)，落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象”的理念。問題的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生調(diào)取已有的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，有利于學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的科學(xué)問題。

二、存在的問題： 1．填空題

有的題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要集中在字音字形混淆，這說明多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)沒有掌握。其原因一是學(xué)生沒有理解，二是教師強(qiáng)調(diào)不夠。2．判斷題

第4題，錯(cuò)誤人數(shù)較多，主要原因是學(xué)生識(shí)記不夠，知識(shí)混淆。第5題，句子理解不清造成失分。3．問答題

出錯(cuò)的原因：其一主要是學(xué)生對(duì)問題無(wú)從答起，問題回答的范圍較寬泛，而學(xué)生可能更擅長(zhǎng)具體的問題，且沒有理解清楚題目。其二，教師對(duì)此部分的教學(xué)強(qiáng)調(diào)不夠。

三、原因

1、四年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)，教師對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，還需要進(jìn)一步的理解。因此，教師的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)該是正常的反應(yīng)。

2、因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些 要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生積累不夠。

3、學(xué)校給教師提供了一些幫助，包括上課策略、評(píng)價(jià)等方面的支持，但很多時(shí)候是匆匆上陣，授課教師對(duì)教學(xué)的“消化吸收”出現(xiàn)不良現(xiàn)象。這說明教研的有效性還有很大的提高空間。

四、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周圍世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。

2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3、重視知識(shí)的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析

涼水河鎮(zhèn)小學(xué) 張金君

本次考試試卷知識(shí)點(diǎn)全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，能充分評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。

一、卷面分析

本試卷有四個(gè)大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點(diǎn)。

一題“填空題”。注重知識(shí)點(diǎn)掌握上的評(píng)價(jià)。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒有進(jìn)行記憶。還有學(xué)生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字。

二題“判斷題”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。

三題“選擇題”: 該題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是（3）:不屬于調(diào)查方法的是（）,相當(dāng)一部分學(xué)生選擇錯(cuò)誤，可見學(xué)生對(duì)于什么是調(diào)查方法理解不清，這也給了我很大的啟示，只有讓學(xué)生實(shí)際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識(shí)。

四題、“簡(jiǎn)答題”

該題包括三個(gè)，第一道題:在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，要注意什么？學(xué)生失分較多。原因在于:在教學(xué)時(shí)只是讓學(xué)生說一說如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，而沒有讓學(xué)生動(dòng)手制作。第二道題:我們?cè)谡{(diào)查研究時(shí)所采取的步驟有哪些？學(xué)生答得比較好，個(gè)別學(xué)生答得不大全面。

二、今后教學(xué)啟示

1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”，讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程。

2、狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。

3、給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。

第四篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷及答案

科學(xué)知識(shí)40%

一、我會(huì)填寫18%

1．（）是動(dòng)物世界中最大的一個(gè)類群，有100多萬(wàn)種。它們的身體由（）、（）和（）三部分組成。

2．常見的草本植物有（）、（）；常見的木本植物有（）、（）。

3．我們使用的材料有的是天然材料，像（）、（）；有的是人工制造的，像（）、（）。

4．植物的生存需要（）、（）、（）和養(yǎng)料等。

5．金魚的全身都長(zhǎng)有（），用（）呼吸，用（）游泳。

二、我會(huì)判斷10%

1．新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其他都相同。

2．蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動(dòng)起來。

3．螞蟻能排著整齊的隊(duì)伍，是因?yàn)槲浵伒囊暳μ貏e好。

4．生長(zhǎng)在水中的植物不需要陽(yáng)光。

5．人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。

6．植物都能開花結(jié)果。

7．空氣是沒有重量的。

8．造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

9．陶瓷是天然材料。

10．沙子會(huì)流動(dòng)，所以是液體。

三、我會(huì)選擇12%

1．我觀察到紅色樹葉是（）的葉子。

A．松樹 B．楓樹 C．楊樹

2．（）一般在秋天開放。

A．玫瑰 B．牡丹 C．菊花

3．當(dāng)今最大的動(dòng)物是（）。

A．非洲象 B．巨蟒 C．藍(lán)鯨

4．（）是世界上最小的鳥。

A．金絲雀 B．畫眉 C．蜂鳥

5．中國(guó)古代有句成語(yǔ)，叫“朝生暮死”，說的是有一種昆蟲（），它的壽命只有一天。

A．草履蟲 B．變形蟲 C．蜉蝣

6．地球上生活著一百五十多萬(wàn)種動(dòng)物，壽命最長(zhǎng)的是爬行動(dòng)物中的（）。

A．象龜 B．老虎 C．鹿

7．流得最快的液體是（）。

A．食用油 B．礦泉水 C．洗潔精

8．下列材料不適宜用來制作椅子的是（）。

A．玻璃 B．木材 C．塑料

9．易拉罐能重復(fù)加工，利用的是金屬（）的性質(zhì)。

A．堅(jiān)硬 B．容易導(dǎo)熱 C．延展性

10．常見的塑料可樂瓶蓋大約能裝（）水。

A．50毫升 B．5毫升 C．500毫升

11．空氣中成分最多的是（）。

A．氧氣 B．氮?dú)? C．二氧化碳

12．下列材料中韌性最強(qiáng)的是（）。

A．木頭 B．橡皮筋 C．陶瓷

科學(xué)探究60%

四、我會(huì)連線18%

1．請(qǐng)把下面的動(dòng)物和它相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式及食物連接起來。8%

用腳爬行 蝸牛 落葉

身體伸縮爬行 螞蟻 菜葉

用鰭游泳 蚯蚓 甜食

用腹足爬行 金魚 魚食

2．請(qǐng)把你了解的木頭的特性或用途記錄在氣泡圖中。10%

五、我會(huì)讀數(shù)6%

寫出下面三個(gè)量筒中的水量。

六、我會(huì)填表12%

請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空格內(nèi)打“√”

形狀 占據(jù)空間 體積 重量

固定 不固定 能 不能 易壓縮 不易壓縮 有 沒有

水

石頭

空氣

七、我會(huì)回答24%

1．請(qǐng)你寫出四件用塑料制作的生活用品的名稱。

2．比較水和膠水的流動(dòng)速度快慢，我們要怎么做，才盡量體現(xiàn)公平？

3．動(dòng)物和植物的共同點(diǎn)是什么？（至少3點(diǎn)）

4．使用量筒時(shí)要注意什么？

三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷的答案

科學(xué)知識(shí)40%

一、我會(huì)填寫18%

1．昆蟲、頭、胸、腹 2．三葉草、狗尾草等；松樹、柳樹等 3．木頭、棉花等；金屬、塑料等； 4．陽(yáng)光、空氣、水 5．鱗片、腮、鰭

二、我會(huì)判斷10%

1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．×8．√9．×10．×

三、我會(huì)選擇12%

1．C 2．C 3．C 4．C 5．C 6．A 7．B 8．A 9．C 10．B 11．B 12．B

科學(xué)探究60%

四、我會(huì)連線18%

1．請(qǐng)把下面的動(dòng)物和它相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式及食物連接起來。8%

2．請(qǐng)把你了解的木頭的特性或用途記錄在氣泡圖中。10%

吸水性、沉浮、韌性、硬度、有紋理、重量輕等。

五、我會(huì)讀數(shù)6%

寫出下面三個(gè)量筒中的水量。

32毫升 26毫升 38毫升

六、我會(huì)填表12%

請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空格內(nèi)打“√”

形狀 占據(jù)空間 體積 重量

固定 不固定 能 不能 易壓縮 不易壓縮 有 沒有

水 √ √ √ √

石頭 √ √ √ √

空氣 √ √ √ √

七、我會(huì)回答24%

1．請(qǐng)你寫出四件用塑料制作的生活用品的名稱。

可樂瓶、塑料尺、導(dǎo)線外皮、塑料杯等。

2．比較水和膠水的流動(dòng)速度快慢，我們要怎么做，才盡量體現(xiàn)公平？

（1）水和膠水的多少一致（2）保持玻璃斜角度相同（3）滴落的高度一致

3．動(dòng)物和植物的共同點(diǎn)是什么（至少3點(diǎn)）？

（1）生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里（2）都需要水分、陽(yáng)光和空氣（3）都會(huì)生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖后代（4）都有從生到死的生命過程（5）都是有生命的。

4．使用量筒時(shí)要注意什么？

（1）量筒必須放平穩(wěn)。（2）視線要與量筒內(nèi)液面的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)期末試卷(帶答案)

四年級(jí)上冊(cè)期末試卷（帶答案）

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（帶答案）

一、基礎(chǔ)整合(40分)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(5分)xiōng měng

m?ng jié mi?o huì

téng yún

jià wù（）（）（）()

2、我能用“——”畫出詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)楷模(mú mó)

融洽(qià hé)

毫不相干(gān gàn)

3、我知道要先比一比，再組詞。(5分)薦（）篇（）賴（）哲（）振()存（）編（）懶（）折（）震()

4、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(6分)美()()肴

耀()揚(yáng)威()興中華

出()意()()根到()農(nóng)()社會(huì)

程()電話

筋()力 盡

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過來。(2分)白衣百順()默默無(wú)蚊()有杯無(wú)患()騎樂無(wú)窮()

6、按要求寫句子。(8分)(1)這篇作文，詞匯和句子都很通順。(修改病句)(2)科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。縮句:(3)這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。改成“把”字句:(4)“喂，老頭，到人民廣場(chǎng)朝哪走?”改成禮貌用語(yǔ);

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)(1)莫以善小而不為。(劉備)(2)業(yè)精于勤，荒于嬉。(韓愈)(3)沒有大膽的猜測(cè)。(牛頓)(4)既異想天開，又實(shí)事求是，.(郭沫若)8.口語(yǔ)交際:(3分)快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢? 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題(16分)正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷(rǎng)著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤(lán)褸(lǚ)的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋(yà)死了，她原(希望 盼望 指望)中國(guó)的巡警局能給她撐(chēng)腰，懲(chéng)處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇(zhào)事的洋人，反而把她(訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng))了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。

1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。(2分)

1、照樣子寫詞語(yǔ)。(3分)左顧右盼：得意揚(yáng)揚(yáng):

2、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)近義詞: 急忙()懲處()反義詞: 訓(xùn)斥()得意揚(yáng)揚(yáng)()3.用“ ”畫出文段中的一句反問句，并把它改為陳述句。(3分)

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)現(xiàn)了一件什么事?(2分)

5、周恩來看到這一幕，周恩來是怎樣想的?(2分)

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。(14分)獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地，讓瓜結(jié)得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)()玉米棒()性格()媽媽

3、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)用 比喻

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)

5、作者為什么說媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

三、習(xí)

作(30分)這個(gè)學(xué)期，你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)?請(qǐng)你好好想一想，從中選擇你認(rèn)為最有趣的一次活動(dòng)，按一定的順序把活動(dòng)的過程寫具體，注意語(yǔ)句要通順，書寫要端正哦!450字左右。參考答案

一、基礎(chǔ)整合(30分)第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

1、(兇猛)(敏捷)(描繪)(騰云駕霧)(5分)

2、楷模(mú mó)

融洽(qià hé)

毫不相干(gān gàn)(3分)

3、(5分)略

4、美(味)(佳)肴

耀(武)揚(yáng)威(振)興中華出(乎)意(料)(歸)根到(底)農(nóng)(耕)社會(huì)

程(控)電話

筋(疲)力(盡)(6分)

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過來。(2分)白衣百順(依)默默無(wú)蚊(聞)有杯無(wú)患(備)騎樂無(wú)窮(其)

6、按要求寫句子。(8分)(1)這篇作文，句子很通順。(2)科學(xué)創(chuàng)造著生活。(3)洋人的汽車把這個(gè)婦女的親人軋死了。(4)“老爺爺，請(qǐng)問到人民廣場(chǎng)朝哪走?

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)(1)莫以惡小而為之。(劉備)(2)行成于思，毀于隨。(韓愈)(3)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)(4)這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。.(郭沫若)9.口語(yǔ)交際:(3分)略第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題(16分)

1、(希望 盼望 指望)(訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng))(2分)

1、照樣子寫詞語(yǔ)。(3分)左顧右盼： 東張西望 左鄰右舍 出生入死得意揚(yáng)揚(yáng): 生氣勃勃 小心翼翼 可憐巴巴

2、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)近義詞: 急忙(匆忙)懲處(處罰)反義詞: 訓(xùn)斥(表?yè)P(yáng))得意揚(yáng)揚(yáng)(垂頭喪氣)3.(3分)但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。

4、在外國(guó)的租界里，發(fā)生了一件什么事?(2分)答:一個(gè)中國(guó)婦女受外國(guó)人欺侮，受中國(guó)巡警的訓(xùn)斥，圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言。

5、略(2分)

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。(14分)

1、第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)，，。，，……

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)(香噴噴)的玉米棒(堅(jiān)強(qiáng)的)性格(偉大的)媽媽

3、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。用 春天的雨露 比喻 媽媽的諄諄教導(dǎo)

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分)(略)

5、作者為什么說媽媽是世上最好的媽媽?(2分)答:因?yàn)閶寢尳o了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，上進(jìn)的精神。這就是為大家準(zhǔn)備小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，希望對(duì)大家有用秘如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文