第一篇：寫作選材之以小見大

寫作選材之以小見大

看電影學(xué)寫作——編劇青春，導(dǎo)演人生！

其實，作文并非一定要寫轟轟烈烈的大事，而更要追求“以小見大”“細微之處見真情”。

作文最主要的是寫出對生活的獨特理解和感受，寫出真情實感。

什么是“以小見大”？

以小見大是記敘文中常用的寫作手法,它往往在選材上

擷取一個片斷

定格一幅畫面

捕捉一個瞬間

選擇一件小事

通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目傳精神,反映深刻的文章主題。

電影《當(dāng)幸福來敲門》片段 【父子對話1】03:34——05:00 【父子對話2】16：25——18:03

電影《當(dāng)幸福來敲門》（The Pursuit of Happyness）取材真實故事。故事的主角就是當(dāng)今美國黑人投資專家Chris Gardner。本片成功詮釋出一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄業(yè)務(wù)員，如何刻苦耐勞的善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。該片獲得2006年奧斯卡最佳男主角提名。

【單親生活開始】35:35——36:49（part1）

中考滿分作文賞析

一雙腳上的修養(yǎng)

①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。

每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進行一些交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。

②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)。臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操托布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。

③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式的涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷的踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復(fù)原的拉劇戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。

④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。

⑤不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機會喘口氣、歇一歇，但就在這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男人伸頭朝里面看來看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣??最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就會發(fā)出“沙、沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。

⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)，就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。

作文分析

“小”：

北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)。臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。

我注意到，那個擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。

“大”：

修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)。

如何做到“以小見大”

描寫之中見功力！

? 人物描寫

? 環(huán)境描寫

“以小見大”片段賞析

【熱鬧的片刻】

“嘟——”門開了。

出來的人爭先恐后，進去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來，電梯門關(guān)到一半的時候，我聽到了一個年輕男孩的聲音：“等一下，等我一下！”我微微抬起頭下意識地看了看，映入我眼簾的是一個全身掛滿了包包袋袋的年輕男孩，他氣喘吁吁地跑了進來，而且把身上的包一個個取下來。

“大嬸。幫我拿一下，謝謝！先生，幫我拿一下這個包，好嗎？大叔，謝謝！小姐請幫拿一下！”等到他把包裹一一“安頓”好，自己又背著把吉他的時候，他又笑容燦爛地說話了：“大家好，我是新搬來的，住五樓，音樂學(xué)校的吉他老師，請大家多多關(guān)照。”電梯里的人都意思性地點了點頭，我也被這男孩的熱情逗笑了?——笑在心里。五樓很快就到了，小伙子謝謝大嬸謝謝大叔地接過了他的包，走的時候，他還無限朝氣地說了句“再見”。

電影《當(dāng)幸福來敲門》片段

【籃球場上的激勵】53：35——56:43（part1）

【流離失所的童話】24:50——29:00（part2）

本講知識點總結(jié)

一、選材原則：作文最主要的是寫出對生活的獨特理解和感受，細微之處見真情。

二、“小”處著手

擷取一個片斷

定格一幅畫面

捕捉一個瞬間

選擇一件小事

三、如何做到以小見大：描寫之中見功力！

用電影豐富視野！

小帆推薦—— 《我是傳奇》（威爾史密斯主演）《功夫夢》（小威、成龍主演）

第二篇：從閱讀練習(xí)提高作文寫作：選材以小見大

從閱讀練習(xí)提高作文寫作：選材以小見大

從我們閱讀練習(xí)的文章當(dāng)中不僅能夠積累與學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言，同時還能夠在素材的積累及運用上也有所借鑒，教師講授寫作方法的時候，強調(diào)作文中要以小見大，這也是在閱讀練習(xí)中能夠?qū)W習(xí)到的，此處以兩個例子做一說明。

如畢淑敏的一篇文章《青蟲之愛》(秋季班第一堂課)，這篇文章要表達的是母愛的主題，然而全文是圍繞著如何克服恐懼蟲子的心理來展開的。這篇文章就告訴我們的同學(xué)，那些非常抽象的情感是可以表現(xiàn)在一些非常細微的事物上的，而這個事物可能是非常美好，讓你感覺到心生向往的事物，也有可能是一個非?？植赖氖挛?。選擇后者作為情感的承載體更能顯示出選材的獨特性。因為正是在面對這個恐怖事物的過程中，你真正明白了那份沉甸甸的情感，不管是親情也好，友情也罷。比如一個同學(xué)非常怕黑，但是某一天他爸爸出差之后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽也非常怕黑，此時他認為自己應(yīng)該作為一個男子漢來讓媽媽克服這個心理，結(jié)果那一天他表現(xiàn)得非常地勇敢，怕黑的心理也從此銷聲匿跡了。這是很多人會碰到的事情，而很少人會想到望著方面寫，或者《青蟲之愛》這篇文章可以給大家一些借鑒。

再如王眾盛的《嚼一片蘋果皮》，這里將母愛凝聚在一片蘋果皮上，當(dāng)然這里描寫的是經(jīng)濟困難時期的事情，現(xiàn)在的孩子可能不會再遇見這樣的事。但是凝聚在蘋果皮上的親情，現(xiàn)在仍舊是可以看到的。它表現(xiàn)在母親給你削蘋果的過程當(dāng)中，在那個過程當(dāng)中，母愛絲絲縷縷地存在。

最后，推薦一篇2010年北京中考滿分作文，題為《凝聚》，主要是母子二人如何希望能夠跟對方一起分享一個芒果，而最終芒果壞掉。但這個自始自終縈繞全文的芒果，無疑是親情的凝聚。這是初中生的寫作是有啟示的。

第三篇：作文選材與立意之“以小見大”_導(dǎo)學(xué)案

初二作文選材與立意之“以小見大” 導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標:

1、讓學(xué)生細心觀察生活，用心感受生活。

2、從小事中發(fā)現(xiàn)生活的規(guī)律，探尋人生的真諦。

3、作文中學(xué)會用小事反映大主題，即“以小見大”。檢查預(yù)習(xí)：

●探究:《背影》片段和《跟著》，作者分別是通過 和 方式,把深沉的父愛這一“大”表現(xiàn)得淋漓盡致.●探究:《散步》通過記敘 “小”事，從中作者含蓄地闡述了

“大”的主題。

● 小結(jié): 從寫作角度,請同學(xué)們根據(jù)上面例文說一說什么是“以小見大”:

● 根據(jù)以上內(nèi)容說說你身邊的小事。（每人至少寫三件。）

寫作指導(dǎo)：

一、如何從生活中發(fā)現(xiàn)“小事”

1、細心觀察生活，用心感受生活。

觀察生活僅靠視覺是不夠的，要把五官一起向世界開放，讓他們從生活中攝取各種形象匯集到大腦中，經(jīng)過綜合加工，筆下會構(gòu)成一幅形、聲、色、味、觸俱全的立體畫面。

感受生活要用心，也要多情，多情才能善于感受。

感受生活要多思，我們要用理性的眼光去審視生活，探尋生活的真諦，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

感受生活要有個性，我們要寫出極具個性的獨特的內(nèi)心感受，要善于、敢于寫自己的東西。

2、寫有價值的“生活小事”。

生活中究竟哪些事有意義、有價值？能讓你有感觸的小事就是有意義、有價值的事，要寫一件事、一個人、一處風(fēng)景都要突出它的意義（即社會價值、社會作用）。例如，一條蝸牛往樹上爬，半天爬不了幾厘米，可它還是在不斷地往上爬行，你覺得它這種頑強拼搏的精神很令人感動，這種感動就是這條蝸牛的爬行的意義，它存在精神上的社會價值。

3、訓(xùn)練：選取你自己認為生活中有價值的小事。

二、怎樣做到“以小見大”。

1、聚焦凡人小事，挖掘普遍意義

在日常的凡人小事、常見情景中，提煉出深刻的主題。有的文章，沒有引進深奧的哲學(xué)概念，也沒有“緊貼”時代風(fēng)云，但細細讀來，卻可發(fā)現(xiàn)它們立意大氣。如高考作文《習(xí)慣》，寫自己上學(xué)時習(xí)慣走老路，生怕走新路耽擱上學(xué)時間，有一次自己提前上路，放膽走一回新路。一路忐忑不安，但終于走到了學(xué)校。由此感悟到：“我們平時生活中，之所以保持舊習(xí)慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。這篇作文的題材很平淡，但主題卻比較深刻，成功之處

就在于深入挖掘！

2、觀察身邊景象，賦予新的內(nèi)涵。

把身邊具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來。孤守一隅、小題小作，只能

就事論事。寫作中，要善于進行由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。朱自清在《背影》中用父親在月臺爬上爬下買橘子的細小情節(jié)，抒發(fā)人間

真情——父子情深。這些都是“大題化小、小中見大”的典范之作。

3、縮小切入角度，折射時代精神。

把題材放入廣闊的社會背景和時代高度。優(yōu)秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表

現(xiàn)時代精神。小中見大，不是簡單的結(jié)論和生硬的哲理，而貴在開拓人的感情世界、理性世界。

4、訓(xùn)練:思考剛才你所寫的小事能表現(xiàn)什么樣的大主題？

例：今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了??”

三、作文訓(xùn)練：

根據(jù)所列提綱寫一篇“以小見大”的記敘文。

1.在下面兩個初中作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語（如音樂、讀書、挫折、愛??）

填到所選初中作文題中的橫線上，然后初中作文。（70分，其中卷面和書寫占5分）

題目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩（2）生命因＿＿＿＿更精彩要求：（1）除詩歌外，文

體不限；（2）字數(shù)不少于650；（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。2.以“學(xué)會

”為題，寫一篇不少于650字的文章。要求內(nèi)容真實、思想健康、結(jié)構(gòu)完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥]這道題目補題的關(guān)鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領(lǐng)域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學(xué)會種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學(xué)會關(guān)心別人、XX公益活動（如植樹、保護環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個性方面去考慮，選出學(xué)會寬容、忍耐、吃苦、例文：幸福的顏色

未曾預(yù)見的幸福，猶如掌心里的紋路，誰也不知道它的另一端，會是在何處。然而那一刻我卻發(fā)現(xiàn)母親的幸福，如同陽光閃著金色。

母親生日那天，一向不解風(fēng)情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父親“品位高”時，母親卻歡天喜地地接了過去，臉上泛起少女般的紅暈，眼底掩飾不住的是滿滿的笑意。謙讓、尊老等等。如此去構(gòu)思，把學(xué)會的內(nèi)容具體、真實地寫出，再適當(dāng)兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

四、本課小結(jié)：

所謂“以小事見大”，它往往在選材上或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目盡傳精神,反映深刻的文章主題?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。

反思小結(jié)：

她興奮得像個小孩子，偷偷跑進房間把衣服換上。用得著嗎？為了一件土里土氣的衣服。

母親出來了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉(zhuǎn)了幾圈，窗外的陽光溜了進來，如同精靈，在空氣中跳著動人的舞蹈，母親身上那件米黃色的外套也在陽光下，閃著動人的金色光彩?！昂每磫幔俊蹦赣H問。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了。”是的，那件寬大的外套“裹”在母親身上，使矮小的母親看起來更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，米黃色如此明亮并不適合她。

“哪里大了？”母親連忙低頭扯了扯衣角，“我就喜歡寬松的，無拘無束，多好啊！真喜歡！”見父親還不放心，母親做了個展翅高飛的動作，給父親打了一劑定心劑，以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡?！罢娴牟淮螅∵@正合適呢！呵呵，都舍不得脫了??”空氣彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯酒。

第二天早上起來，發(fā)現(xiàn)母親站在窗邊，出神地凝視著身上的米黃色外套，從衣領(lǐng)摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了？反正父親不在，我也使起了壞，“挑撥離間”一下：“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適

合你，相信我吧！”母親笑而不語，繼續(xù)低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說了一句：“這是你爸送的呢！”

結(jié)尾：

第四篇：競賽輔導(dǎo)3：作文選材與立意之“以小見大”2018

作文選材與立意之“以小見大” 導(dǎo)學(xué)案

檢查預(yù)習(xí)：

●探究:《背影》片段和《跟著》，作者分別是通過

和

方式,把深沉的父愛這一“大”表現(xiàn)得淋漓盡致.●探究:《散步》通過記敘

“小”事，從中作者含蓄地闡述了

“大”的主題。

● 小結(jié): 從寫作角度,請同學(xué)們根據(jù)上面例文說一說什么是“以小見大”: ● 根據(jù)以上內(nèi)容說說你身邊的小事。（每人至少寫三件。）

一、如何從生活中發(fā)現(xiàn)“小事”

1、細心觀察生活，用心感受生活。

觀察生活僅靠視覺是不夠的，要把五官一起向世界開放，讓他們從生活中攝取各種形象匯集到大腦中，經(jīng)過綜合加工，筆下會構(gòu)成一幅形、聲、色、味、觸俱全的立體畫面。

感受生活要用心，也要多情，多情才能善于感受。

感受生活要多思，我們要用理性的眼光去審視生活，探尋生活的真諦，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。感受生活要有個性，我們要寫出極具個性的獨特的內(nèi)心感受，要善于、敢于寫自己的東西。

2、寫有價值的“生活小事”。

生活中究竟哪些事有意義、有價值？能讓你有感觸的小事就是有意義、有價值的事，要寫一件事、一個人、一處風(fēng)景都要突出它的意義（即社會價值、社會作用）。例如，一條蝸牛往樹上爬，半天爬不了幾厘米，可它還是在不斷地往上爬行，你覺得它這種頑強拼搏的精神很令人感動，這種感動就是這條蝸牛的爬行的意義，它存在精神上的社會價值。

3、訓(xùn)練：選取你自己認為生活中有價值的小事。

二、怎樣做到“以小見大”。

1、聚焦凡人小事，挖掘普遍意義

在日常的凡人小事、常見情景中，提煉出深刻的主題。有的文章，沒有引進深奧的哲學(xué)概念，也沒有“緊貼”時代風(fēng)云，但細細讀來，卻可發(fā)現(xiàn)它們立意大氣。如高考作文《習(xí)慣》，寫自己上學(xué)時習(xí)慣走老路，生怕走新路耽擱上學(xué)時間，有一次自己提前上路，放膽走一回新路。一路忐忑不安，但終于走到了學(xué)校。由此感悟到：“我們平時生活中，之所以保持舊習(xí)慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。這篇作文的題材很平淡，但主題卻比較深刻，成功之處就在于深入挖掘！

2、觀察身邊景象，賦予新的內(nèi)涵。

把身邊具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來。孤守一隅、小題小作，只能就事論事。寫作中，要善于進行由此及彼的聯(lián)想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。朱自清在《背影》中用父親在月臺爬上爬下買橘子的細小情節(jié)，抒發(fā)人間真情——父子情深。這些都是“大題化小、小中見大”的典范之作。

3、縮小切入角度，折射時代精神。

把題材放入廣闊的社會背景和時代高度。優(yōu)秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。小中見大，不是簡單的結(jié)論和生硬的哲理，而貴在開拓人的感情世界、理性世界。

4、訓(xùn)練:思考剛才你所寫的小事能表現(xiàn)什么樣的大主題？

例：今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了……”

三、初步構(gòu)思，列出提綱。

四、作業(yè)

根據(jù)所列提綱寫一篇“以小見大”的記敘文。

例文一

《背影》片段

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

跟

著

周日。我吃完晚飯便要走了，回到校園，開始新的一周學(xué)習(xí)。父親說要送送我，我說不必了。他一笑，說他去散步。這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我?我不小了，還玩這個……我拉著箱子，快步走了。

父親穿著厚睡衣，站在不遠處，雙手背在后面，沒有看我，而是看天。我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著，步子邁得很慢。

這時。我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時，跟著兒子的他的確老了。

父親在后面跟著。不能太近，太近會傷害我的自尊；不能太遠，太遠就看不到了。就這樣，一個中年男子和一個中學(xué)生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭過頭，卻沒有看見父親的身影。我有些心慌，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。

終于我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會失掉自尊，不能太快，太快就看不見父親了。

父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自己的目標。我們倆都跟著愛走。

散步

莫懷戚

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然 不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

例文二

呵，我祖母病危，父親領(lǐng)著母親和我們兄妹匆匆地回到鄉(xiāng)下老家。已經(jīng)80歲高齡的祖母，被冠心病折磨得清瘦、憔悴。

父親奔到祖母炕前的時候，祖母艱難地伸出雙手。父親忙把手伸過去，祖母用滿是青筋和老年斑的雙手反復(fù)摩挲著父親的袖口。

祖母說話已經(jīng)很難了，喉嚨里咕噥幾聲，費了很大力氣，才說了一句話。我聽出僅有幾個字，但沒聽清是什么。

祖母說完，好像完成了一項重大的任務(wù)，便昏過去了。

我問妹妹：“剛才，奶奶說了什么？”妹妹黯然地回答：“她放心不下爸爸的冷暖，說的是‘穿厚點兒’?！?/p>

“穿厚點兒”，這是一個80歲的老人臨終前對兒子說出的最后幾個字。

第一次收到男生的信

我不知道此時是什么感覺，嘴里直覺得干燥，有點苦澀，腦門子直冒涼氣，心速加快到每分鐘200跳。我實在太緊張了，這畢竟是我第一次呀。突然，我一想，不好，我怎么能一直拿著信呢？現(xiàn)在班里有那么多同學(xué)，如果讓他們發(fā)現(xiàn)，那我不就名譽掃地了？我連忙藏好那封信，再鎮(zhèn)定一下，裝出若無其事的樣子。突然有人喊我的名字，我心里“咯噔”一下，莫非他們發(fā)現(xiàn)了我的驚惶失措？我一看，原來他們向我借參考書。哎！我真多疑。

上課了，我一直在想那封信，想拆開看看吧，又怕被人發(fā)現(xiàn)。我看著前排他的背影，真吃不準他葫蘆里賣什么藥。看他一副鎮(zhèn)靜的樣子，也不像做了什么壞事。他平時功課不錯，待人熱情誠懇，沒想到他會做這種事情。說不定他是寫給別的女生的信，誤放到我的書包里了。不會！他沒那么粗心，再說寫清收信人姓名的。忽然，老師喊了我的名字，我嚇得從椅子上蹦起來，緊張得鼻子直冒冷汗，老師親切地說：“請你把這句英文翻譯一下。”原來老師沒發(fā)現(xiàn)我思想開小差，我卻被嚇得魂飛魄散。這種事怕老師發(fā)現(xiàn)，盡管老師個個對我印象不錯，但如果被他們知道，我就不再是個老老實實的女孩子了。

還是回家再看信吧！到家后剛想拆，只聽房門鑰匙響，媽媽回來了，又不能拆。第二天是星期天，爸爸媽媽都在家，更沒機會拆。我第一次收到男生的信

碰上這么多麻煩，真倒霉！終于在星期天晚上才把信拆開，上面寫了一句話：“下午放學(xué)等我！”等他？做什么？我又害怕了。

星期一早上我很早就到學(xué)校了，他也到了，見我就問：“那天為什么不等我？我其實沒什么事，有兩張書展的票想送給你，因為你喜歡看書，而且這種票很緊俏，我又沒時間。現(xiàn)在也沒用了，票是昨天的?！彼z憾地走了，我呆住了。我真傻！人家是好心，我卻胡思亂想。我又笑了，畢竟是第一次嘛！

例文三

幸福的顏色

未曾預(yù)見的幸福，猶如掌心里的紋路，誰也不知道它的另一端，會是在何處。然而那一刻我卻發(fā)現(xiàn)母親的幸福，如同陽光閃著金色。

母親生日那天，一向不解風(fēng)情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父親“品位高”時，母親卻歡天喜地地接了過去，臉上泛起少女般的紅暈，眼底掩飾不住的是滿滿的笑意。她興奮得像個小孩子，偷偷跑進房間把衣服換上。用得著嗎？為了一件土里土氣的衣服。

母親出來了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉(zhuǎn)了幾圈，窗外的陽光溜了進來，如同精靈，在空氣中跳著動人的舞蹈，母親身上那件米黃色的外套也在陽光下，閃著動人的金色光彩?！昂每磫?？”母親問。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了?！笔堑模羌挻蟮耐馓住肮痹谀赣H身上，使矮小的母親看起來更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，米黃色如此明亮并不適合她。

“哪里大了？”母親連忙低頭扯了扯衣角，“我就喜歡寬松的，無拘無束，多好?。≌嫦矚g！”見父親還不放心，母親做了個展翅高飛的動作，給父親打了一劑定心劑，以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡?！罢娴牟淮?！這正合適呢！呵呵，都舍不得脫了……”空氣彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯酒。

第二天早上起來，發(fā)現(xiàn)母親站在窗邊，出神地凝視著身上的米黃色外套，從衣領(lǐng)摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了？反正父親不在，我也使起了壞，“挑撥離間”一下：“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適

合你，相信我吧！”母親笑而不語，繼續(xù)低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說了一句：“這是你爸送的呢！”

結(jié)尾：

戰(zhàn)痘記

……坐在鏡子前，望著鏡子中那睡意未消的臉，OH，MY GOD，我睜大眼，發(fā)現(xiàn)我這張月球表面似的臉，又添了許多新的住戶……

好在，這些扳不倒本姑娘，看我的左右互搏術(shù)。我用兩手指，對著其中一個“斗（痘）士”左右夾攻，“納命來！”我大叫一聲，對著那“斗（痘）士”一使勁，哇！只見那可惡的“斗士”腦袋開花，腦漿迸裂，那黃白參半的物質(zhì)，真讓人惡心。再用力，就只見有鮮紅的液體往外冒。呵，行了，看你還敢欺負本小姐！我朝鏡中的“斗士”擠擠眼，滿意地放了手。

過一會，我看了鏡子，哇！好似開了雜醬鋪，紅的，白的，黃的，鋪得滿臉都是。好在，那些“斗（痘）士”，在我猛烈攻擊下，已潰不成軍。我抬腕看了一下手表，什么？離上課還有一分鐘！我顧不上洗臉，刷牙，以百米沖刺的速度往教室沖去……

我望著黑板上的黑名單，無奈嘆了一口氣：上面赫然寫著我的名字?！爸担痪褪且粋€名字嗎？”我得意地用手往臉上一摸?？蛇@一摸，我愣了：那潰不成軍的家伙又重整旗鼓向我進攻了。臉上癢癢的，而且“痘痘”更大了。完了，完了！看來，我一早上的努力白費了。

“不怕，下課了，再作計較?！蔽乙ба溃拔业孟胂胧裁崔k法?？嘈娜?、天不負，我就不信我征服不了它！

結(jié)尾： 例文四

生命的日歷

一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望?！}記

我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡。

“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩?，回老家拿換洗的衣服。

還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。

走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了： “2003年2月，囡囡今天和父母回家?！?/p>

“2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服?！?“2004年7月，囡囡今天升學(xué)考。” “2005年2月，我今天看囡囡的照片了?！?“2005年3月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了?！?“2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了?！?/p>

我發(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花 5 鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？

我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望 著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……

例文五

告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。

冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......走進那張“牛皮癬”

大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。

不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。

天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。

參加晨練的老爺爺準時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪——在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪?，去撕那最后一張紙，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。

天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細細看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。

雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示”。

這是你爸送的呢！”這句話道出了“玄機”，我突然明白了：即使是件再普通不過的衣服，母親也是能穿出幸福來的。愛如河流，愈深愈無聲。

陽光又一次照在母親身上，我看到她的幸福，如金色的陽光，發(fā)出金色的奇異光彩。讓我相信，細水會長流，母親的幸福如多彩的拼圖，而父親的愛則是其中。

突然一陣笑聲輕輕傳來，我循聲望去，只見班上的“一號種子”可能聽到了一個什么有趣的故事，忍不住發(fā)笑。她臉上也有著紅紅點點的痘痘呢，比我多得多，可她笑得多么燦爛！“知識是最美的衣裳。”散文家北北這樣說。是啊，又有誰說她不美呢？誰又對她不羨慕幾分呢？

臉上不癢了。金色的一塊，拼成了完整的幸福。

文章寫了一件有趣的生活小事，可笑后想想，此文以征服痘痘為樂，甚至有不惜代價之嫌，令人見出作者“征服”的小氣。此審美意識的低俗，亦使文章缺乏思想的張力。然而，作者在結(jié)尾處又加上這樣一段話：

[點評]文章從題目起就充滿懸念。一個老老實實的女孩第一次收到男生的信，緊張惶恐到什么程度呢？“嘴里直覺得干燥，有點苦澀，腦門子直冒涼氣，心速加快到每分鐘200跳”；聽到同學(xué)喊嚇一跳；聽到老師叫，“從椅子上蹦起來，緊張得鼻子直冒汗”……“我”“真吃不準”男生“葫蘆里賣什么藥”；而讀者也同樣，心提到了嗓子眼上。待至真相大白，“我”“呆住了”又“笑了”；讀者也忍不住會心一笑。笑完以后，我們不禁深思：學(xué)校、家庭、社會以及孩子自身應(yīng)當(dāng)如何對待孩子們異性之間的正常交往。這正是文章中所表現(xiàn)的“大”。

[點評]本次考試，寫“情”的文章不少，優(yōu)質(zhì)的卻不多。本文當(dāng)屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強的筆墨張力和感染力，而良好的寫作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實又酣暢淋漓。構(gòu)思生動不俗。和許多考生把“日歷”作為事件發(fā)生的背景相異，作者以“日歷”作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、7 最深切、最動人的材料，從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離、情感空洞粗糙等病；語言的感受性不錯，個別句子的表達顯得跳脫和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補了這一不足，是難得的考場佳作。

[點評]考生能夠在考場上限時寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時大量閱讀、善于思考是分不開的；也與他所具有的人文關(guān)懷、自我修養(yǎng)分不開的。在文章中，我們可以清晰地感受到小作者對于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對今日慘遭破壞的聲聲詰問，更有對家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美。試想，如果沒有平日對周圍環(huán)境與人事的關(guān)懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢？

[技法借鑒]如果作者直接從正面記敘祖母如何關(guān)心父親、牽掛父親，恐怕難以獲得感人的藝術(shù)效果。作者的高明之處就在于從側(cè)面切入，以祖母臨終前對父親說出的“穿厚點兒”這一“小”，來表現(xiàn)祖母幾十年來對父親的關(guān)愛這一“大”。

今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。我驀地停下了手中的筆，心頭不由一顫：媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了……”接著，他以此為切入點，就寫媽媽這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛就是一種深沉的責(zé)任”的結(jié)論，升華了中心，深化了主題，令人信服。

所謂“以小事見大”，它往往在選材上或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目盡傳精神,反映深刻的文章主題。“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。

滿分解密

滿分點：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護環(huán)境的整治活動中。三位不同年齡的人物對一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！保∨⒌摹罢场?，無不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因為被這張紙感動而停下自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。

借鑒點：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬”的細節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底。透過這篇滿分作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。

第五篇：以小見大的寫作手法

微課 以小見大的寫作手法

今天我們一起來學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法。第一步我們要明確什么是以小見大？（提問）某某同學(xué)，你對這四個字有什么了解？

很好！首先從字面意思上看，以小見大是一個四字成語：以者，用也；見者，表現(xiàn)也。顧名思義，它的解釋就是用小的表現(xiàn)大的。指通過小事可以看出道理，通過部分可以看出整體，那么作為一種寫作手法，我們又要怎么去定義它呢？ 以小見大法，也稱小中見大法，即文章作品中，通過小事件和細節(jié)來揭示重大主題寫作方法。我們要抓住關(guān)鍵字來理解，這句話的關(guān)鍵字就是小事件 細節(jié)和重大主題，分別是小和大的指代。這種寫作手法有哪些特點呢？

從材料上來講：在于抓住一事一物、一情一景；“以小見大”的基本點在于小，一事一物，一情一景都是小的選取對象。

從寫法上來講：從大處著眼、小處落筆；關(guān)鍵在于立意要高，要大，但要注意的是要在盡可能微小之處來體現(xiàn)立意的高大。從表達效果上來講：深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個比現(xiàn)實生活更為廣闊、更為深遠的藝術(shù)境界。

（提問）那么有哪些文章用了“以小見大”的寫作手法呢？某某同學(xué)，你來給大家簡要介紹一下？（參考答案：魯迅的很多作品都用了以小見大的手法，比如《藥》就是通過寫夏瑜的命運來寫整個社會的悲慘命運。）

很好！其實這種寫法在文章中比較常見。接下來我們具體來看看幾個運用了“以小見大”手法的比較典型的例子：

說到“以小見大”的文章，大家可能第一想到的就是魯迅先生的《一件小事》，《一件小事》是“以小見大”手法運用的一個典范，描寫的是魯迅出外搭乘人力車，人力車夫在本不用負責(zé)的情況下攙扶起被撞倒的老婦人，并將其送至警署的這么一件小事。這篇文章在選材上十分簡單，就是日常生活中的一件極其平凡的小事，但從這么一件小事里卻折射出了一個“下等人”的高尚的人格力量，這篇文章短小精悍，全文僅一千字左右，但卻震撼了人們的心靈。還有一個很典型的例子是巴金老人的《小狗包弟》，這篇文章選自《隨想錄》，作者通過描寫一條小狗的故事來反映文革的現(xiàn)實，連一條小狗都不能逃過劫難，體現(xiàn)了在“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。

這兩篇文章都運用了“以小見大”的寫作手法，而且都運用得非常成功，對小材料的細節(jié)描寫激發(fā)了作者的真情實感，使得文章真實而且感人，達到了很好的效果。

那么以上兩篇文章為例，我們來分析一下使用“以小見大”手法的好處？（提問）同學(xué)們先來談?wù)劙?，某某同學(xué)，你是怎么看的？還有人補充嗎？ 好，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下：

1、這種藝術(shù)處理以一點觀全面，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力；（比如《一件小事》中作者只描寫了一位人力車夫的故事，卻能將其延伸到整個下層人民甚至整個社會，作者可以極盡表達自己的思想和情感）

2、為讀者提供了廣闊的想象空間，能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想；（比如從《小狗包弟》中讀者直接獲得的情感體驗是作者對包弟的歉疚和懺悔，但讀者可以思考這份懺悔是否只是對包弟，懺悔又具有怎樣的現(xiàn)實意義等，讀者想象的空間很大）

3、從平凡中體現(xiàn)出不平凡，達到深化主題的效果。（兩篇文章都是從平凡小事中著筆，但體現(xiàn)出的主題都是十分厚重的，這就是以小見大的效果。）

（問題）那么在寫作中，我們要怎樣利用“以小見大”才能更好地發(fā)揮它的效果呢？

我們知道，以小見大中的“小”是描寫的焦點，那么什么樣的“小”能為我們寫作所用？生活中所有的小事都能嗎？（提問）某某同學(xué)，你怎么看？

沒錯，以小見大的“小”在選取上有一定的原則：

1、“小”指一事一物、一情一景；生活中所有的小事意象等都能作為我們寫作的素材；

2、選擇的小材料與大觀點有相似性，能統(tǒng)一起來。以小見大的目的就是為了表現(xiàn)出大主題，無關(guān)主題的小事無需考慮。

3、選擇的材料要具有典型性，代表性。與主題相關(guān)的素材可能很多，但并不是所有的與主題相關(guān)的小事都要選取，這就需要我們判斷準確，4、還有一點要注意的就是：在運用小材料的過程中，不能空發(fā)議論，要注意細節(jié)描寫。

所以：以小見大的“小”是作者獨具匠心的安排，它不是一般意義上的“小”，而是小中寓大，高度提煉的產(chǎn)物。

好，這節(jié)課就上到這里，總結(jié)一下我們這節(jié)課主要介紹了“以小見大”的寫作手法，首先是“以小見大”的定義，再舉例加以理解，明確了這種手法的好處，最后分析了如何更好地運用這種手法。

同學(xué)們要養(yǎng)成細心觀察生活的習(xí)慣，聯(lián)系實際，挖掘出材料的閃光點，也可以自己在寫作中多嘗試一下“以小見大”的寫作手法來加深理解。