第一篇：五年級(jí) 祖國(guó)江山的保衛(wèi)者 9

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)同學(xué)介紹和表演英雄的故事，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄的感情，使學(xué)生產(chǎn)生向英雄學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于英雄人物事跡的資料。

2、模仿英雄事跡排練演出。

三、活動(dòng)步驟：

1、主持人宣布主題中隊(duì)活動(dòng)開始。

2、隊(duì)員介紹抗倭英雄戚繼光的故事。

3、故事表演《鄭成功》、《李大釗》、《狼牙山五壯士》、《董存瑞炸碉堡》、《江姐、劉胡蘭》

4、主持人結(jié)語(yǔ)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、列隊(duì)儀式

1、各小隊(duì)整隊(duì)，匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。

2、中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)給中隊(duì)輔導(dǎo)員。

3、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，中隊(duì)長(zhǎng)講話：

少先隊(duì)員們，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出多少英雄豪杰，曾經(jīng)傳誦過(guò)多少可歌可泣的英雄故事??！他們的名字永垂青史，他們的事跡至今能鼓舞我們前進(jìn)。在今天，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄，珍惜今天的幸福生活。

（二）、活動(dòng)過(guò)程

主持人：《我心中的英雄》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人：同學(xué)們，在中國(guó)這塊古老而又文明的土地上，中華民族英雄兒女人才輩出。你們都知道哪些英雄人物？（同學(xué)們自由發(fā)言：精忠報(bào)國(guó)的岳飛；寧死也不倒下的吉鴻昌；抗日英雄趙一曼；少年英雄賴寧??）

主持人：在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出多少英雄豪杰，曾經(jīng)傳誦過(guò)多少可歌可泣的英雄故事啊！他們的名字永垂青史，他們的事跡至今能鼓舞我們前進(jìn)。曾記否，明朝時(shí)，我們東南沿海倭寇四起，是誰(shuí)組織當(dāng)?shù)匕傩請(qǐng)F(tuán)結(jié)抗倭，掃平了東南沿海的危機(jī)，維護(hù)了國(guó)家的安定？對(duì)，他就是抗倭英雄戚繼光。請(qǐng)聽1小隊(duì)駱杳同學(xué)介紹抗倭英雄戚繼光的故事。（駱杳上場(chǎng)介紹戚繼光）

主持人：戚繼光保衛(wèi)國(guó)家，抵抗外敵令人敬佩，而同樣是民族英雄，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事跡更是轟轟烈烈。下面請(qǐng)聽第三小隊(duì)的同學(xué)為大家介紹鄭成功的故事。（第三小隊(duì)表演鄭成功的故事）

主持人：一生忠義昭千古，滿腔豪情吐虹霓。岳飛這個(gè)名字一提起來(lái)就是那么響當(dāng)當(dāng)。他用生命鑒證了“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字。至今棲霞嶺下前往拜祭的人仍然連綿不斷。有請(qǐng)3小隊(duì)同學(xué)為大家表演《英雄岳飛》的故事。（三名同學(xué)上臺(tái)。旁白先介紹故事背景，黃天睿（岳飛）跪地，母親在背上刻“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。最后黃天睿誦讀詩(shī)歌《滿江紅》。）

主持人：“待重頭收拾舊山河，朝天闋！”多么有氣勢(shì)的詩(shī)句呀。你們知道與岳飛在同一時(shí)代的還有一位愛國(guó)英雄，他是誰(shuí)？對(duì)，他就是文天祥。文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句至今仍廣為流傳，并激勵(lì)著一代又一代的人。請(qǐng)第四小隊(duì)的同學(xué)向大家講文天祥的故事。（第四小隊(duì)上場(chǎng)）

主持人：歷史的巨浪不斷翻滾，一個(gè)個(gè)英雄隨之誕生，追溯到近代，一個(gè)中國(guó)革命的先驅(qū)人物誕生了，他就是李大釗。有請(qǐng)2小隊(duì)介紹李大釗。（2小隊(duì)上場(chǎng)）

主持人：聽了第2小隊(duì)的介紹，大家一定留下了深刻的印象。我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生談：我感覺李大釗十分偉大；我覺得敵人十分殘忍，對(duì)李大釗實(shí)行絞刑時(shí)居然行刑40分鐘；我覺得李大釗直到在刑場(chǎng)上還不忘宣傳馬列主義,十分愛國(guó)??）

主持人：大家談的非常好。災(zāi)難深重的舊中國(guó)，有多少中華兒女拿起槍，投身于抗敵前線，又有多少英雄用生命譜寫了英雄樂章？大家都知道狼牙山五壯士的故事吧？下面我們請(qǐng)2小隊(duì)為大家再現(xiàn)狼牙山五壯士的壯舉。

（一、二小隊(duì)全體同學(xué)上臺(tái)，五名壯士，多名敵軍。旁白介紹背景，五名壯士攻打敵軍并把敵軍領(lǐng)上狼牙山頂峰勝利完成任務(wù)英勇跳崖。結(jié)束）

主持人：當(dāng)看到狼牙山五壯士英勇跳崖時(shí)，我心中無(wú)比激動(dòng)。我想高呼：狼牙山五壯士，你們真是我心中的英雄！你們想說(shuō)什么？

（請(qǐng)兩名同學(xué)講感受：我想說(shuō)：五壯士，你們的行為驚天地、泣鬼神；我想說(shuō)：五壯士，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣??）

主持人：兩名同學(xué)講的很好，古往今來(lái)，英雄們無(wú)不是為國(guó)家，為人民拋頭顱，灑熱血而無(wú)怨無(wú)悔的，他們是那樣執(zhí)著的奉獻(xiàn)著自己的生命。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就涌現(xiàn)出很多這樣的英雄人物。他們用鮮血和生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們雖不能將他們的名字一一記起，但他們的精神永存。董存瑞就是他們中的一個(gè)。下面由6小隊(duì)介紹英雄董存瑞的事跡。（6小隊(duì)同學(xué)上臺(tái)，表演董存瑞炸碉堡的情形）

主持人：太感人了，董存瑞竟在千鈞一發(fā)的時(shí)刻用自己的身體支撐起了炸藥包，贏得了最后的勝利，這才是真正的男子漢大丈夫，真英雄啊。說(shuō)到英雄，不光是男子漢，歷史上也有許多巾幗不讓須眉的例子，古有花木蘭代父從軍，楊門女將為國(guó)出征，今有劉胡蘭，江姐從容就義，這些也都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！下面有請(qǐng)5小隊(duì)講《江姐》和《劉胡蘭》的故事。（5小隊(duì)同學(xué)上場(chǎng)）主持人：今天我們了解的英雄人物有以祖國(guó)的盛衰和人民憂樂為懷的政治家，軍事家，又有為中國(guó)人民的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的革命先烈。這些英雄為我們樹立了光輝的榜樣，他們那英雄的壯舉，愛國(guó)的豪情將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

（三）儀式

1、輔導(dǎo)員講話：

少先隊(duì)員們：大家好！今天我們開了一個(gè)很成功的班會(huì)。大家通過(guò)講英雄、演英雄使我們了解了許多英雄的事跡，也使我們深切地感受到英雄那種不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲的精神和拳拳的愛國(guó)之情。如今我們生活在一個(gè)和平安定的社會(huì)里，沒有戰(zhàn)火的硝煙，也沒有統(tǒng)治者的欺壓，非常幸福。但是我們的建設(shè)任務(wù)很重。英雄拋頭顱、灑熱血的目的就是為了讓我們建設(shè)一個(gè)美麗、富饒的新中國(guó)，我們一定不能辜負(fù)他們的希望，要學(xué)習(xí)英雄的愛國(guó)精神，學(xué)好文化，掌握本領(lǐng)，為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

2、呼號(hào)

3、退旗、敬禮、奏樂

4、活動(dòng)結(jié)束

第二篇：祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生離邊防戰(zhàn)士比較遠(yuǎn)，對(duì)他們的生活和工作不是太了解，因此在教學(xué)過(guò)程中，我著力讓學(xué)生收集資料，感受了解邊防戰(zhàn)士的生活和他們感人的故事，以此拉近學(xué)生與邊防戰(zhàn)士們的距離。為了能更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)邊防戰(zhàn)士的熱愛之情，我采用了歌曲情景感染法達(dá)到這一效果。在整節(jié)課中，我主要通過(guò)讓學(xué)生交流自己搜集的故事，了解邊防戰(zhàn)士，讓學(xué)生置身于一種故事的情景中，感受戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2．能力目標(biāo)：在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集整理解放軍保衛(wèi)邊防線的故事的能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。

4．教學(xué)重難點(diǎn)：了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的故事及圖片資料。

2、師生共同收集關(guān)于解放軍是人民的子弟兵的故事及圖片資料。

3、《說(shuō)句心里話》歌曲視頻。

4、汶川地震視頻。

5、國(guó)慶閱兵視頻。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

(一)揭題引入。（出示中國(guó)地圖圖片）我們的祖國(guó)就像一只雄雞傲然屹立在世界的東方，我國(guó)幅員遼闊，陸地與14個(gè)國(guó)家接壤；與6個(gè)國(guó)家隔海相望。在遼闊的海洋上分布著5000多個(gè)大大小小的島嶼，它們是祖國(guó)的門戶。是誰(shuí)日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的大門呢？

讓我們大聲喊喊他們的名字！他們保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。今天就讓我們走進(jìn)解放軍，看看他們?cè)谧鲂┦裁?，去體會(huì)他們的內(nèi)心世界。

（板書：祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

中國(guó)人民解放軍）

(二)新課

1、簡(jiǎn)介中國(guó)人民解放軍的歷程。

1927年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨在南呂發(fā)動(dòng)了武裝起義，建立了了第一支由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。這支軍隊(duì)最初稱中國(guó)工農(nóng)紅軍，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期稱八路軍和新四軍，后來(lái)改稱中國(guó)人民解放軍。后來(lái)中央政府把8月1日這一天定為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)。中國(guó)人民解放

軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代與日寇浴血奮戰(zhàn)，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了國(guó)民黨，建立了人民自己的國(guó)家。現(xiàn)在這支日益強(qiáng)大的中國(guó)人民解放軍守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之?dāng)?。今天就讓我們走進(jìn)邊防哨所、海防前哨，去了解駐守在邊防線上的戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗和生活。

2、走進(jìn)邊防戰(zhàn)士。

同學(xué)們你知道哪些邊防戰(zhàn)士的故事嗎？誰(shuí)愿意給大家講一講？ 自然條件的苦，戰(zhàn)士們是可以克服的，但更難的是那遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的別離之苦。書上65面就記錄著這樣一個(gè)感人的故事，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，把你認(rèn)為最感動(dòng)的地方畫下來(lái)讀一讀。

（1）春節(jié)是一個(gè)萬(wàn)家團(tuán)圓其樂融融的日子，紅連長(zhǎng)卻不能回家。16個(gè)春節(jié)有13個(gè)是在島上度過(guò)的，當(dāng)這在島上度過(guò)的第13個(gè)除夕之夜來(lái)臨，家家戶戶炮竹聲聲，一家人圍坐在桌前吃著團(tuán)圓飯時(shí)，紅連長(zhǎng)和幾個(gè)守島的戰(zhàn)士們?cè)谝粔K兒過(guò)年。電話鈴響了，是他七十多歲的老母親打來(lái)的：“孩子，又過(guò)年了，身體好嗎？這個(gè)年怎么過(guò)的呀？”此時(shí)的紅連長(zhǎng)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？

（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）他年僅七歲的孩子搶過(guò)話筒，大聲呼喚：“爸爸，我們想你!你快點(diǎn)回來(lái)！”紅連長(zhǎng)在電話那頭又會(huì)怎么說(shuō)呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

師：那么，他不想自己的孩子和親人嗎？

（生：想，但是如果他回去了，別的戰(zhàn)士就要留下來(lái)守衛(wèi)海疆。）

如果你是洪連長(zhǎng)的孩子，在節(jié)日的時(shí)候爸爸不能回家團(tuán)聚，你會(huì)怎么想？你能理解爸爸嗎？

3、看看身邊的子弟兵。

在祖國(guó)的每一個(gè)哨所，解放軍們就是這樣舍小家保大家。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們用獻(xiàn)血和生命締造了新中國(guó)，和平年代，他們用自己的青春捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。他們就是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。其實(shí)，在每座城市也駐扎著解放軍官兵，你們?cè)谏钪幸姷竭^(guò)他們嗎？在電視新聞里見過(guò)他們的身影嗎？我就在電視中看到這樣一個(gè)感人的片段。

沒錯(cuò)，解放軍們就是這樣時(shí)刻想著人民，難怪老百姓也親切地稱他們?yōu)椋鹤拥鼙＃ò鍟?子弟兵）。回復(fù)板書：哪里有困難，哪里就有（生齊說(shuō)：祖國(guó)江山的保衛(wèi)者）；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有（生齊說(shuō)：中國(guó)人民解放軍）；哪里有需要，哪里就有（生齊說(shuō)：人民的子弟兵）。

他們就是這樣把祖國(guó)和人民的利益看得高于一切！即使獻(xiàn)出生命也無(wú)怨無(wú)悔的。無(wú)論是年輕的女軍醫(yī)，還是軍中的熱血男兒，無(wú)論是嚴(yán)守邊關(guān)的邊防戰(zhàn)士，還是駐守城市的官兵，他們也有家，他們也有親人，可是為了保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，他們寧愿放棄自己的小家來(lái)保衛(wèi)我們的大家──國(guó)家。他們的心里話匯成了一首動(dòng)聽的歌?！墩f(shuō)句心里話》，我也想家。（播放歌曲：《說(shuō)句心里話》）

同學(xué)們，此時(shí)此刻，我想大家已經(jīng)深深地被守邊戰(zhàn)士們鐵骨柔情感動(dòng)了，那些守邊的將士們，不是不想家，而是為了我們大家舍棄了自己的小家啊！現(xiàn)在如果這些可愛的戰(zhàn)士們就在我們面前，你想對(duì)他

們說(shuō)些什么？請(qǐng)你拿起筆來(lái)，把你的感動(dòng)、感謝、感激和感恩寫在你準(zhǔn)備好的卡片上，好嗎？（開始寫）

讀感恩卡。

（三）、總結(jié)：

是的，從炮火紛飛到抗擊雪災(zāi)，一代又一代的解放軍們把對(duì)親人的愛化作了對(duì)祖國(guó)的愛，人民的情！他們無(wú)愧為新時(shí)代最可愛的人?。▏?guó)慶閱兵視頻）

今年是我們偉大的祖國(guó)成立90周年，在國(guó)慶節(jié)那一天，我們的解放軍戰(zhàn)士向全國(guó)人民展示了我國(guó)國(guó)防的力量，還記得那剛剛過(guò)去的壯觀激動(dòng)人心的場(chǎng)面嗎？老師提議讓我們用少先隊(duì)最高的禮節(jié)向他們表示致敬！請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，敬禮！

板書設(shè)計(jì)：

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

中國(guó)人民解放軍

人民的子弟兵

第三篇：祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

五年級(jí)上冊(cè)

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

教材簡(jiǎn)析：

本文展示了守衛(wèi)在祖國(guó)邊防線上的人民解放軍，通過(guò)圖片和文字資料讓學(xué)生感受解放軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)和家人的情懷和為祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

2．能力目標(biāo)：在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神，樹立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件

課前準(zhǔn)備：搜集解放軍英雄的圖片、故事，搜集軍歌。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

１．以閱兵式視頻導(dǎo)入課題。

２．簡(jiǎn)介人民解放軍。（出示課件資料）請(qǐng)生單獨(dú)朗讀，學(xué)生了解保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土有不受侵犯、維護(hù)祖國(guó)的安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

二、欣賞組圖，了解軍旅生活。

1．戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？我們來(lái)看一組圖片?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們分組討論交流說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2．在書上也有一個(gè)感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感想？

3．你還知道解放軍的哪些軍旅生活？身邊的親人是否有參軍的？體驗(yàn)軍姿。

三、看人民解放軍的工作。

過(guò)渡：保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土不受侵犯，維護(hù)國(guó)家安全是軍人的天職！平時(shí)他們?yōu)槲覀儑?guó)家做了哪些工作？一起來(lái)了解。（出示國(guó)防圖片）

你還了解哪些他們平時(shí)的訓(xùn)練工作？

四、軍民魚水情。

俗話說(shuō)，養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，每一次災(zāi)難降臨，沖在第一線的總是人民子弟兵。

（一）了解了這些感人的故事，我們將你們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

１．說(shuō)說(shuō)你印象最深的是哪一個(gè)場(chǎng)面？

２．交流：誰(shuí)再來(lái)講講你所知道的解放軍救助群眾的感人事跡？

３．你想對(duì)他們說(shuō)寫什么？把你的感受用一個(gè)詞、一句話、一段文字寫在紙片（設(shè)計(jì)好形狀）上，寫出我們的敬意，寫出我們的心聲。然后交流。

洪水肆虐，他們用血肉之軀筑起人墻，阻擋洪水猛獸；蒼雪紛飛，他們挺身而出，用生命度量冰凍的指數(shù)；汶川地震，他們臨危不懼，用最有力的手臂將人們挽救??接踵而至的天災(zāi)人禍，他們留下了動(dòng)人的一幕幕。讓我們滿懷深情，向中國(guó)人民解放軍致以最崇高的敬 1

禮！

（二）我們今天能過(guò)上幸福的生活，與日日夜夜守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍叔叔分不開的，他們?yōu)樽鎳?guó)所做的貢獻(xiàn)，我們難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，下面，我們用一首歌曲來(lái)表達(dá)我們的敬意。

１．交流熟悉的軍歌，哼你最喜歡的幾句。

２．看來(lái)大家都非常敬愛解放軍叔叔，都愿意用歌聲表達(dá)你們的愛意，老師也很想和大

家一起用我們的歌聲表達(dá)對(duì)解放軍叔叔的敬意。下面，我們先一起來(lái)深情地朗讀一遍，再唱一唱《說(shuō)句心里話》（播放音樂），學(xué)生一起跟著唱。

（三）是的，當(dāng)兵的生活是很艱苦的，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，付出了太多太多，有的甚至獻(xiàn)出自己年輕的生命，他們的確是世界上最偉大的人。同學(xué)們，你們?cè)敢猱?dāng)兵嗎？（看來(lái)，大家不僅敬佩解放軍叔叔，而且都希望長(zhǎng)大了當(dāng)一名真正的解放軍。在這里，老師衷心祝愿大家美夢(mèng)成真?。┏鍪拘≠Y料，了解當(dāng)兵的條件。

（四）解放軍不但是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，還是群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員。欣賞組圖。

（五）孩子們，人民又是怎么對(duì)待解放軍的呢？欣賞組圖。

“面對(duì)人民的子弟兵，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)參考書上68頁(yè)，想想：你打算用什么方式

表達(dá)你對(duì)解放軍叔叔的這份情感？學(xué)生交流自己擁軍愛軍的打算。（寫信、畫畫、參軍、用行動(dòng)來(lái)向他們學(xué)習(xí)等）

我們不僅從圖片上了解了解放軍叔叔的生活，還用我們的歌聲表達(dá)了對(duì)解放軍叔叔的深

情厚意。有的同學(xué)還立志長(zhǎng)大了當(dāng)一名解放軍。大家課后就用你喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)解放軍叔叔的敬意吧！

五、總結(jié)：

今天我們了解了解放軍，再一次感受到了解放軍是社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是人民的子弟兵，他們用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的和平，人們財(cái)產(chǎn)的安全，讓我們?cè)僖淮稳w起立向這些最可愛的人致敬。

［板書設(shè)計(jì)］

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者保家為國(guó)

《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》說(shuō)課稿

一、說(shuō)課內(nèi)容：人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》。

二、解讀教材，確定教學(xué)目標(biāo)

本單元《我愛祖國(guó)山和水》，以“祖國(guó)山水”為主線，設(shè)計(jì)了《我的祖國(guó)多遼闊》、《江山多嬌》、《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》、《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》四個(gè)主題。第四個(gè)主題《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》分為四個(gè)小的版塊：《駐守在邊防線上》、《國(guó)防在我心中》、《軍民魚水情》、《擁軍愛軍在行動(dòng)》。前兩個(gè)版塊的內(nèi)容讓學(xué)生從人民解放軍保家衛(wèi)國(guó)的角度感受他們的英雄事跡；后兩個(gè)版塊的內(nèi)容是從軍民關(guān)系的角度讓學(xué)生全方位了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡，從而喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，并從中感覺軍民間的魚水之情。基于這種認(rèn)識(shí)，我把教學(xué)目標(biāo)定為： ·知識(shí)目標(biāo)·

知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。

·能力目標(biāo)·

在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。

·情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)·

了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神，樹立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解人民解放軍的英雄事跡”是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)了解人民解放軍的英雄事跡才能體會(huì)“人民子弟兵”的真正內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

由于學(xué)生與解放軍的接觸不多，所以“激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神”確定為教學(xué)難點(diǎn)。那么，怎樣組織教學(xué)活動(dòng)，才能有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？

三、說(shuō)教法學(xué)法

新課標(biāo)指出：“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，是《品德與社會(huì)》課程的核心?！薄爸嘏囵B(yǎng)學(xué)生的道德情感是實(shí)現(xiàn)這一核心的催化劑，也是從知到行的橋梁”?；谶@一基本理念，在教學(xué)中，我的主要教學(xué)方法是情境體驗(yàn)法，我不僅用好書上的文字和圖片，還補(bǔ)充一些音頻、視頻材料，營(yíng)造濃濃的情感氛圍，以達(dá)到在情境中悟理，在情境中陶冶情操的教學(xué)境界，其次輔之以討論交流的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。在學(xué)習(xí)方法上，我主要引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，討論交流，凸現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

四、說(shuō)教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景——引發(fā)情感萌動(dòng)。

“良好的開頭是成功的開始”。上課伊始，我播放閱兵式引入課題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言迅速地把學(xué)生的注意力吸引到本課的主題上來(lái)，引發(fā)學(xué)生的情感萌動(dòng)，激發(fā)他們進(jìn)一步了解解放軍的欲望。

（二）、自主探究——激起情感波瀾。

在學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望下，我讓孩子們?yōu)g覽組圖，再思考：解放軍戰(zhàn)士在和平年代是怎樣奉獻(xiàn)自己的青春年華的？你還了解哪些邊防哨所的生活？通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)和家人的情懷和為祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神。

（三）拓寬視野——喚起國(guó)防意識(shí)。

學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我主要通過(guò)圖片讓學(xué)生感受到解放軍戰(zhàn)士平時(shí)訓(xùn)練的艱苦，同時(shí)聯(lián)系“神七問(wèn)天”使學(xué)生知道科技強(qiáng)兵的重要性，從而喚起國(guó)防意識(shí)。

（四）激勵(lì)踐行——升華道德情感。

教學(xué)這部分時(shí)，我主要通過(guò)圖片結(jié)合配樂解說(shuō)讓學(xué)生觸景生情，并且讓他們交流自己的感受，把心里話寫在紙片上再來(lái)表達(dá)。當(dāng)情感達(dá)到高潮時(shí)，再讓他們同唱《說(shuō)句心里話》，并伺機(jī)問(wèn)學(xué)生在這種情況下是否愿意當(dāng)兵，喚起他們的國(guó)防意識(shí)，升華對(duì)人民子弟兵的熱愛情感。最后在讓他們討論自己打算如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)解放軍的情意。最終完成《品德與社會(huì)》教學(xué)“導(dǎo)行”的目標(biāo)。

五、精練板書，強(qiáng)化情感主線

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我以解放軍駐守邊防的奉獻(xiàn)精神和保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡為線索，來(lái)突出他們的可敬可愛，激發(fā)學(xué)生的情感。

［板書設(shè)計(jì)］

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者保家為國(guó)

第四篇：《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷，體會(huì)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍。樹立國(guó)防意識(shí)。

能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。

知識(shí)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，服兵役是每個(gè)公民的光榮義務(wù)。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵。了解國(guó)防的重要性。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生有著祟尚英雄、崇拜軍人的心理特點(diǎn)，特別是軍人剛強(qiáng)堅(jiān)毅的品格、鐵的紀(jì)律等品質(zhì)，都是孩子們向往崇拜的。我們“最可愛的人”中國(guó)人民解放軍有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，他們堅(jiān)強(qiáng)的革命斗志和奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們前進(jìn)，他們無(wú)疑是孩子們心目中的榜樣與英雄。但限于認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)親人解放軍的了解并不多，也并不理解什么是國(guó)防以及國(guó)防的重要性。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)雖不像城市小學(xué)那樣有條件與部隊(duì)結(jié)成軍民共建單位，但在廣大農(nóng)村，一般青年人都懷有“當(dāng)兵光榮”的理想，“擁軍優(yōu)屬”也落到實(shí)處。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)他們或多或少地通過(guò)家中或周圍參軍的親友以及影視報(bào)刊，能了解到一些有關(guān)人民解放軍的信息。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)人民解放軍懷有敬佩之情，但是對(duì)部隊(duì)承擔(dān)的任務(wù)、部隊(duì)的性質(zhì)并不十分了解，尤其是對(duì)軍人的革命斗志和奉獻(xiàn)精神更是知之甚少。這些有待教師去啟發(fā)、去“點(diǎn)燃”，去加強(qiáng)他們的國(guó)防意識(shí)。

因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從活動(dòng)中入手，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)觀看圖片“駐守在邊防線上”引發(fā)研討等活動(dòng)，讓學(xué)生了解人民解放軍的歷史，樹立國(guó)防意識(shí)；通過(guò)收集、交流查找的資料，使學(xué)生進(jìn)一步感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)國(guó)家的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。通過(guò)演唱軍歌、設(shè)計(jì)賀卡等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛和敬仰之情。

教學(xué)重點(diǎn)

知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)對(duì)人民解放軍的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。分主題收集部隊(duì)歌曲。課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“駐守在邊防線上”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“軍民魚水情”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)

活動(dòng)一 解放軍英雄譜

1．[出示圖片：駐守在邊防線上] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國(guó)的故事？

教師追問(wèn)：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會(huì)遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來(lái)哪些影響？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內(nèi)心的感受怎樣？面對(duì)這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？

小結(jié)：中國(guó)人民解放軍年復(fù)一年、日復(fù)一日地駐守在祖國(guó)的邊防線上，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之?dāng)?，他們是祖?guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁部隊(duì)哨所上的這副對(duì)聯(lián)所說(shuō)的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬(wàn)，毋覺失大每失皆為兩億家。祖國(guó)和人民離不開他們。

[播放課件：對(duì)聯(lián)] 他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕??很多地方被人類學(xué)家稱之為“生命禁區(qū)”。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來(lái)極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。但戰(zhàn)士們卻以頑強(qiáng)拼搏的精神和樂觀向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。高原缺氧，頭疼欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨??這些駐守邊防的解放軍戰(zhàn)士對(duì)自己的妻兒老小同樣是無(wú)比熱愛，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)的邊疆，寧愿放棄自己的小家來(lái)保衛(wèi)我們的大家──國(guó)家。正像這首軍營(yíng)之歌所唱的。

[播放音頻：說(shuō)句心里話] 2．對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說(shuō)句心里話。

小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想??感謝你們，祝福你們，可愛的親人解放軍，祝你們幸福安康！

【設(shè)計(jì)意圖：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。】

活動(dòng)二 演唱部隊(duì)歌曲

1．唱軍營(yíng)歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌曲：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)會(huì)唱的歌更多。內(nèi)容可以是反映戰(zhàn)士精神面貌的，可以是表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的，可以是表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的，也可以是謳歌戰(zhàn)斗英雄的。

學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？

小結(jié)：詩(shī)以言志，歌以詠懷。軍營(yíng)歌曲表達(dá)了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻(xiàn)、歷史與榮譽(yù)，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的革命斗志和舍家為國(guó)、無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神。意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

2．[播放課件：中國(guó)人民解放軍的歷程] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境了解中國(guó)人民解放軍發(fā)展壯大的歷史。【設(shè)計(jì)意圖：了解人民解放軍的發(fā)展歷史。】 活動(dòng)三 當(dāng)兵真光榮

1．交流研討：讀讀教材上題為“爭(zhēng)先恐后來(lái)應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？

通過(guò)討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。2．[出示文本：中華人民共和國(guó)兵役法“摘錄”] 圍繞素材交流討論：你從中學(xué)到了什么？

小結(jié)：從相關(guān)法律法規(guī)中，我們知道保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任。3．[出示圖片：為了國(guó)防] 圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡。

4．全班交流：開展一個(gè)“長(zhǎng)大我也去參軍”的暢想活動(dòng)，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書：國(guó)防在我心中）

總結(jié)：課后，同學(xué)們可以開展了解解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，以加強(qiáng)對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)防的重要性?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

駐守在邊防線上

國(guó)防在我心中

第2課時(shí)

活動(dòng)一 人民子弟兵

1．[播放視頻：人民子弟兵為人民] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流自己的感受。

小結(jié)：這是中國(guó)人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災(zāi)害之時(shí)，人民解放軍在第一時(shí)間趕來(lái)救援。唐山大地震、98抗洪、抗擊“非典”、抗擊冰雪災(zāi)害??當(dāng)人民的利益一次次面臨威脅，軍旗總是飄揚(yáng)在黨的號(hào)令所指之處。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來(lái)時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測(cè)的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無(wú)淚。因?yàn)樗麄兊募珙^，承載著生命的重量；他們的臂膀，托舉著生命的希望。從一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊(duì)不變的軍魂和宗旨。無(wú)論是當(dāng)烽火燃起還是災(zāi)難襲來(lái)，只有一支聽黨指揮、服務(wù)人民的軍隊(duì)，才能捍衛(wèi)和平與安寧，才能得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴。也只有這樣的一支軍隊(duì)，才無(wú)愧于這樣的光榮稱號(hào)——人民子弟兵。（板書：人民子弟兵為人民）

2．交流匯報(bào)：你還知道哪些人民解放軍熱愛人民的故事？ 學(xué)生可從另一個(gè)視角來(lái)了解解放軍，并從中感受軍民間的魚水情，如群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員等。可用圖片或小品表演以及講故事的形式等?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)解放軍是人民的解放軍?！?活動(dòng)二 擁軍愛軍在行動(dòng) 1．[出示圖片：擁軍愛軍] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論如何擁軍愛軍。

2．教師還可設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請(qǐng)退役軍人講講他們?cè)谲婈?duì)里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。

3．開展慰問(wèn)軍屬的活動(dòng)，如可設(shè)計(jì)制作賀卡送給解放軍。小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深愛著他們，真是軍民魚水情。（板書：軍民魚水情）

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍?！?活動(dòng)二：看看身邊的子弟兵。

1、小結(jié)板書：他們就是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。其實(shí)，在每座城市也駐扎著解放軍官兵，你們?cè)谏钪幸姷竭^(guò)他們嗎？在電視新聞里見過(guò)他們的身影嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、抗震救災(zāi)視頻。是啊，當(dāng)他們做這些事情的時(shí)候，心里又會(huì)怎么想呢？

4、沒錯(cuò)，解放軍們就是這樣時(shí)刻想著人民，難怪老百姓也親切地稱他們?yōu)椋鹤拥鼙?/p>

5、他們就是這樣把祖國(guó)和人民的利益看得高于一切！即使獻(xiàn)出生命也無(wú)怨無(wú)悔！有一位年輕的女軍醫(yī)，她叫李曉紅。在抗擊非典的戰(zhàn)役中，在那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。讓我們一起來(lái)聆聽她臨終前的心里話。

6、聽著這潸然淚下的話，你想說(shuō)什么？

7、小結(jié)：他們的心里話匯成了一首動(dòng)聽的歌。讓我們認(rèn)真聽，想一想，解放軍的心里話究竟是什么？

8、從炮火紛飛到抗震救災(zāi)，一代又一代的解放軍們把對(duì)親人的愛化作了對(duì)祖國(guó)的愛，人民的情！他們無(wú)愧為新時(shí)代最可愛的人！此刻，你想對(duì)他們說(shuō)句什么心里話？

9、此時(shí)此刻，你最想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛呢？

10、就讓我們把對(duì)解放軍的熱愛化作一首心中的歌獻(xiàn)給這群最可愛的人！

（五）總結(jié)拓展：

今天我們?cè)谡n堂上用自己的方式表達(dá)了對(duì)解放軍的情意，我們不僅從圖片上了解了解放軍叔叔的生活,還用我們的歌聲表達(dá)了對(duì)解放軍叔叔的深情厚意。有的同學(xué)還立志長(zhǎng)大了當(dāng)一名解放軍。大家課下就用你喜歡的方式與解放軍叔叔交個(gè)朋友吧!

一、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》。

二、教材分析

單元構(gòu)想：本單元以祖國(guó)的山水、民族為主線，疆域、領(lǐng)土面積、各民族風(fēng)情、熱愛解放軍等方面內(nèi)容整合為一個(gè)單元，力求課程內(nèi)容生活化，易為學(xué)生接受。而本課的主要教學(xué)目標(biāo)是：知道人民解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，體驗(yàn)人民與軍隊(duì)的魚水之情，熱愛解放軍，樹立國(guó)防意識(shí)，知道保衛(wèi)祖國(guó)人人有責(zé)。為了完成這個(gè)目標(biāo)，教材上分了三個(gè)標(biāo)題來(lái)講，第一個(gè)標(biāo)題是介紹駐守在邊防線上的解放軍；第二個(gè)標(biāo)題國(guó)防在我心中；第三個(gè)標(biāo)題是讓學(xué)生感受軍民深深的魚水情。本節(jié)課我打算用三課時(shí)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)，我將第一個(gè)標(biāo)題與第三個(gè)標(biāo)題進(jìn)行有機(jī)的整合，解決了教學(xué)目標(biāo)中的前兩個(gè)，即知道中國(guó)人民解放軍不僅是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，而且是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。第一個(gè)標(biāo)題，要讓學(xué)生知道中國(guó)人民解放軍駐守在邊防線上，是祖國(guó)的保衛(wèi)者，讓學(xué)生了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。為了更好的完成目標(biāo)，我們將通過(guò)讀故事、談感受、交流收集到的資料的形式使學(xué)生初步感知人民解放軍以苦為樂的精神，讓學(xué)生感受到解放軍是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國(guó)家的安全。二是通過(guò)“小資料”，關(guān)于“中國(guó)人民解放軍的歷程”的內(nèi)容作為補(bǔ)充，讓學(xué)生初步了解人民解放軍的由來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的愛軍意識(shí)。第三個(gè)標(biāo)題主要讓學(xué)生了解中國(guó)人民解放軍不僅是祖國(guó)的守衛(wèi)者，更是人民的子弟兵。課上將通過(guò)圖片展示98抗洪搶險(xiǎn)，學(xué)生交流收集到的08抗擊雪災(zāi)資料，感受軍民的魚水情，激發(fā)學(xué)生擁軍愛國(guó)的情感，為下兩節(jié)課擁軍愛軍具體行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。對(duì)第二個(gè)標(biāo)題“國(guó)防在我心中”，課文用三幅圖及文字分別展示戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、搞科研的場(chǎng)面，提示學(xué)生全方位了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡?！皥?bào)道”展現(xiàn)了各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)?！靶≠Y料”意在拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)國(guó)防的相關(guān)法律法規(guī)，知道保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任，樹立學(xué)生的參軍理想。最后講的是擁軍愛軍行動(dòng)，這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生通過(guò)具體的行動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)解放軍叔叔的敬佩與喜愛之情?！皣?guó)防在我心中”和“擁軍愛軍”具體行動(dòng)放在第二、三課時(shí)進(jìn)行。

三、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命意志和奉獻(xiàn)精神。

2、知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、相關(guān)資料

五、教學(xué)過(guò)程 `

（一）、導(dǎo)入新課 站軍姿導(dǎo)入，體驗(yàn)軍姿。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、祖國(guó)的保衛(wèi)者

①讀《志在天涯守海疆》的故事，談感受。②交流課前收集解放軍保衛(wèi)邊防線的故事。③補(bǔ)充小資料：中國(guó)人民解放軍的歷程。

2、人民的子弟兵

①圖片展示：展示人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的圖片，交流感受。②學(xué)生交流課前所收集到的抗雪救災(zāi)的圖片，感知解放軍的感人事跡。

3、軍民魚水情

①軍愛民：展示圖片，解放軍作為人民子弟兵的其他形象：群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員。②民擁軍：百姓為救災(zāi)解放軍送行的場(chǎng)面，感受軍民深深的魚水情。

4、擁軍愛軍行動(dòng)：學(xué)生交流自己擁軍愛軍的打算。

（三）課堂總結(jié)

（四）在《解放軍進(jìn)行曲》中結(jié)束本課

第五篇：《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教案1

第三單元 我愛祖國(guó)山和水

第四課《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷，體會(huì)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍。樹立國(guó)防意識(shí)。

能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。

知識(shí)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，服兵役是每個(gè)公民的光榮義務(wù)。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵。了解國(guó)防的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)對(duì)人民解放軍的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。分主題收集部隊(duì)歌曲。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“駐守在邊防線上”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“軍民魚水情”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 解放軍英雄譜

1．[出示圖片：駐守在邊防線上] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國(guó)的故事？

教師追問(wèn)：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會(huì)遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來(lái)哪些影響？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內(nèi)心的感受怎樣？面對(duì)這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？

小結(jié)：中國(guó)人民解放軍年復(fù)一年、日復(fù)一日地駐守在祖國(guó)的邊防線上，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之?dāng)?，他們是祖?guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁部隊(duì)哨所上的這副對(duì)聯(lián)所說(shuō)的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬(wàn)，毋覺失大每失皆為兩億家。祖國(guó)和人民離不開他們。

[播放課件：對(duì)聯(lián)] 他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕??很多地方被人類學(xué)家稱之為“生命禁區(qū)”。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來(lái)極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。但戰(zhàn)士們卻以頑強(qiáng)拼搏的精神和樂觀向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。高原缺氧，頭疼欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨??這些駐守邊防的解放軍戰(zhàn)士對(duì)自己的妻兒老小同樣是無(wú)比熱愛，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)的邊疆，寧愿放棄自己的小家來(lái)保衛(wèi)我們的大家──國(guó)家。正像這首軍營(yíng)之歌所唱的。

[播放音頻：說(shuō)句心里話] 2．對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說(shuō)句心里話。

小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日、年復(fù)一年，默默無(wú)聞地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想??感謝你們，祝福你們，可愛的親人解放軍，祝你們幸福安康！

【設(shè)計(jì)意圖：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。】

活動(dòng)二 演唱部隊(duì)歌曲

1．唱軍營(yíng)歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌曲歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)會(huì)唱的歌更多。內(nèi)容可以是反映戰(zhàn)士精神面貌的，可以是表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的，可以是表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的，也可以是謳歌戰(zhàn)斗英雄的。

學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？

小結(jié)：詩(shī)以言志，歌以詠懷。軍營(yíng)歌曲表達(dá)了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻(xiàn)、歷史與榮譽(yù)，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的革命斗志和舍家為國(guó)、無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神。意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

2．[播放課件：中國(guó)人民解放軍的歷程] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境了解中國(guó)人民解放軍發(fā)展壯大的歷史?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解人民解放軍的發(fā)展歷史。】 活動(dòng)三 當(dāng)兵真光榮

1．交流研討：讀讀教材上題為“爭(zhēng)先恐后來(lái)應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則

消息中發(fā)現(xiàn)了什么？

通過(guò)討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。2．[出示文本：《兵役法》] 圍繞素材交流討論：你從中學(xué)到了什么？

小結(jié)：從相關(guān)法律法規(guī)中，我們知道保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任。3．[出示圖片：為了國(guó)防] 圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡。4．全班交流：開展一個(gè)“長(zhǎng)大我也去參軍”的暢想活動(dòng)，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書：國(guó)防在我心中）

總結(jié)：課后，同學(xué)們可以開展了解解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，以加強(qiáng)對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)防的重要性?！?板書設(shè)計(jì) 祖國(guó)江山的保衛(wèi)者 駐守在邊防線上 國(guó)防在我心中

第2課時(shí)

活動(dòng)一 人民子弟兵

1．[播放視頻：人民子弟兵為人民] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流自己的感受。

小結(jié)：這是中國(guó)人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災(zāi)害之時(shí)，人民解放軍在第一時(shí)間趕來(lái)救援。唐山大地震、98抗洪、抗擊“非典”、抗擊冰雪災(zāi)害??當(dāng)人民的利益一次次面臨威脅，軍旗總是飄揚(yáng)在黨的號(hào)令所指之處。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來(lái)時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測(cè)的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無(wú)淚。因?yàn)樗麄兊募珙^，承載著生命的重量；他們的臂膀，托舉著生命的希望。從一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊(duì)不變的軍魂和宗旨。無(wú)論是當(dāng)烽火燃起還是災(zāi)難襲來(lái)，只有一支聽黨指揮、服務(wù)人民的軍隊(duì)，才能捍衛(wèi)和平與安寧，才能得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴。也只有這樣的一支軍隊(duì)，才無(wú)愧于這樣的光榮稱號(hào)——人民子弟兵。（板書：人民子弟兵為人民）

2．交流匯報(bào)：你還知道哪些人民解放軍熱愛人民的故事？

學(xué)生可從另一個(gè)視角來(lái)了解解放軍，并從中感受軍民間的魚水情，如群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員等?？捎脠D片或小品表演以及講故事的形式等。

【設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)解放軍是人民的解放軍?！?/p>

活動(dòng)二 擁軍愛軍在行動(dòng) 1．[出示圖片：擁軍愛軍] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論如何擁軍愛軍。

2．教師還可設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請(qǐng)退役軍人講講他們?cè)谲婈?duì)里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。

3．開展慰問(wèn)軍屬的活動(dòng)，如可設(shè)計(jì)制作賀卡送給解放軍。

小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深愛著他們，真是軍民魚水情。（板書：軍民魚水情）

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍。】 板書設(shè)計(jì) 軍民魚水情 人民子弟兵為人民