第一篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課

梁家暉

14號

六（2）班

14號

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們高興極了，因為今天是星期五，有體育課上。每當(dāng)?shù)谌?jié)課到了，教室里就一片歡呼雀躍。

體育委員照慣大喊了一聲“集隊”，接著我們就排著隊伍，迫不及待地來到一樓操場上體育課。

開始，老師先派一三組的同學(xué)去器材室抬墊子。我和小黎一組，做起仰臥起坐來。很快，就挨過了半節(jié)課?？衫罾蠋煂嵲谑翘私馕覀兞?，他看我們氣喘吁吁的樣子，做仰臥起坐又垂頭喪氣的，就知道我們想要打籃球。

球賽開始了。我們隊的三個人：我、胡銘豪、陳偉峰對戰(zhàn)我們班的劉家瑋、鄺梓健和鄺栩霆。比賽一開始，我就拿著球，機智地躲避著一個個防守隊員，最后我瞅準(zhǔn)機會，發(fā)一個假動作，把球傳給無人防守的胡銘豪，胡銘豪隨機一個投射，哇！空心球吶！進(jìn)了。這下，我們更是信心十足、士氣大增。接下去，我把球發(fā)給劉家瑋，雖然劉家瑋把胡銘豪防得緊緊的，但他還是找準(zhǔn)進(jìn)會把球傳給了我，我不慌不忙地投了一個三分球，球雖然不進(jìn)，但陳偉峰在籃底下一個補籃進(jìn)了。我們首戰(zhàn)告捷，贏了一球?？珊芸炀拖抡n了，比分為5比2，我們?nèi)祟D時抱在一起，歡呼起來。

這就是我們的體育課。

來到熟悉的籃球場，我開始投籃了。我舉起球，對準(zhǔn)籃球框，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即像閃電般“跑”向球框。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！

一開始，人很少，投得很輕松，可后來人孌多了，我可就慘嘍！由于人多，一個框就有四、五個籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個籃球的框下投籃，可就得小心點兒了。特別是撿球的時候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調(diào)皮的籃球就會趁我不注意之機，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。我躲躲閃閃，看準(zhǔn)時機就投，總算進(jìn)了兩個。

打著打著，我覺得什么撞了我肚子一下，咦，原來是調(diào)皮的籃球。還好，這個球是從遠(yuǎn)處發(fā)過來的，撞著我時已是強弓之末，不怎么疼，真是不幸中的大幸。一場小災(zāi)剛過，又一場小災(zāi)向我迎面撲來。我感覺有球要撞在我的頭上，趕快用手護著。就在此時，一個籃球向我頭上撞來，幸好有手護著，要不然，就會被撞個大青包嘍！

我堅信，籃球是勇者的游戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。

第二篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課

六年的小學(xué)生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節(jié)課最使我難以忘懷。

那一天，我們在做體育活動——跳高。地上豎著兩個木架，中間架著一根長長的竹桿，竹桿的下面鋪著6個墊子，是為了防止同學(xué)們摔傷的。活動開始了，老師首先說了規(guī)則：同學(xué)們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過關(guān)了。剛開始的時候，有幾個體育健將跳了過去，后來又有一些同學(xué)往過跳，有的同學(xué)失敗了，有的同學(xué)成功了。我看見那些個子比我高的同學(xué)還沒有過去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對我說：“沒關(guān)系，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了?！彼呎f邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來經(jīng)過他的一翻勸說，我終于敢跳了。我跳的時候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過去了，我真高興！同學(xué)們都跳完了，老師又說讓跳過去的同學(xué)再跳一次。我看見老師邊說還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對我說的話就又勇敢地去跳，而且又過了。就這樣我一共跳過了四次，到第五次時失敗了。

通過這件事（這節(jié)課），我體會到了同學(xué)之間的友

誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

難忘的一節(jié)課

在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯

了，在這些課中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。

那是一個上午的第三節(jié)課，“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽?！彼齻冋f：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏?！彼f：“好，帶我一個?！?/p>

說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算?！崩蠋熛仁菃柫藥讉€問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：

1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手

了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊?，F(xiàn)在，我在課堂上能勇敢地舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。

難忘的一節(jié)課

在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一

節(jié)語文課真令人難忘。

那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什么什么絕癥，別人沒告訴他，最后快樂的走了??我站了起來調(diào)皮地說：“死不瞑目??！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的離去？如果有人得了這樣的絕癥，你會忍心告訴他？對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：“如果嘗試著告訴他呢？記得一次看電視我看見過一個人的癌癥，癌癥好治嗎？不好治，可當(dāng)她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細(xì)胞，便開始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡！”我們你一言，我一語的辯論中，辯論得熱火朝天??

這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。

難忘的一節(jié)課

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語課，英語老師關(guān)老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學(xué)說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。

當(dāng)時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？

上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>

那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。

以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽見。這些事情只有

那些沒有良心的同學(xué)才沒有做到。

過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢？老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。

??！關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！

到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因為，就在那節(jié)課我們學(xué)會了體貼，就因為那節(jié)課，我們班的同學(xué)才真正長大了。

第三篇：難忘啊,第一節(jié)課!

難忘啊，第一節(jié)課！

我們活到現(xiàn)在，每一個第一次都是難忘的。在小學(xué)一年級的第一節(jié)課至今我銘記在心。

記得那天，媽媽陪我進(jìn)了學(xué)校。發(fā)現(xiàn)里面好多家長陪著同學(xué)，有的甚至在哇哇大哭。早自習(xí)的上課鈴響了。家長們都走了，我們哪兒知道已經(jīng)上課了，把朗讀著課本的朗誦聲攪成一團亂麻。老師也來了，很多同學(xué)都去追爸爸媽媽，因為校門關(guān)了所以他們坐在那兒哇哇大哭。他們見到老師來了，哭的更厲害了，只好撒了個謊。說他們爸爸媽媽在教室里。他們連忙起來，一邊跑一邊叫著爸爸媽媽的跑回教室。在途中一個小女孩還撿了個“大元寶”，坐在地上哭了起來。老師急忙過去，扶起那個女孩。他們跑到教室里，失望的看著教師里的同學(xué)們。又坐在地上哭了起來。在教室里的我們并沒有像他們一樣失落。我們在教室里玩粉筆，我們把潔凈的黑板畫成了一團糟。

我們?nèi)グ参康厣显诳薜耐瑢W(xué)們。慫恿他們和我們一樣畫畫。

時間不知不覺的過去了。下課鈴響了。這第一節(jié)課我依舊銘記在心。這第一節(jié)課，我一生都忘不了。

四年級:周益

第四篇：《難忘的一節(jié)課》

難忘的一節(jié)錄像課

在我上三年級時，科學(xué)課老師找我和其他幾位同學(xué)一起錄制了一次科學(xué)錄像，那次科學(xué)錄像不僅給了我鍛煉的機會，還使我知道了許多科學(xué)知識。

那一天，科學(xué)老師拿著攝像機，對著我們，讓我們背著水的形態(tài)、水的顏色、水的沸點、水的用處……許多有關(guān)水的知識。錄制可不是一帆風(fēng)順的，我總是因為緊張而忘詞、笑起來。老師因此總是提醒我說：?不要緊張，放輕松，就當(dāng)平時說話一樣。?我努力讓自己的心平靜下來，深深吸了幾口氣，我慢慢就不緊張了，背臺詞也很流利。但我卻總是配合不好別人，總是搶別人的臺詞，而且怎么也糾正不過來。這時我有一些泄氣，沒有耐心了，聲音也越來越小了，表情也逐漸變得僵硬起來。老師覺察到了我的變化，他把我叫到外面，與我談了起來：?你千萬不要沒信心，我們的時間多著呢！一遍不行就多練幾遍，總會成功的，我相信你一定行，你平時學(xué)習(xí)那么好、那么有信心，怎么現(xiàn)在就不行了呢？不是有那么一句話，‘成功是失敗之母’嗎?”老師滿懷希望的看著我，我便又走進(jìn)教室錄了幾次，最后我們終于成功了。

那件事不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識，還使我明白了?失敗是成功之母?的道理。過去的點點滴滴在我心中留下了永遠(yuǎn)無法消失的痕跡，它們使我學(xué)會了勇敢，學(xué)會了堅強。

第五篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課--小學(xué)記事作文

一節(jié)課，在我們的學(xué)習(xí)生活中，可以說是一個最小的單位，因為我們每天都有很多的一節(jié)課。可是只有這節(jié)課，給我印象深刻，難以忘懷。

今天，李老師宣布一件事：第三節(jié)課進(jìn)行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學(xué)們有些高興得一跳三尺高、有些同學(xué)卻有點擔(dān)心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見李老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完后，便來了個開場白：“很高興能和同學(xué)們在這歡聚一堂。畢竟同學(xué)們也不認(rèn)識老師我。現(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐蘭........”老師說完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號選手楊晨上場了，只見，她手里拿著發(fā)言稿上臺就演講了。她口齒有點不清，寥寥幾句就下臺了。

“大家聽，誰的聲音這么耳熟?。俊迸?，原來是我的好朋友鐘雨伶。“大家好，我叫鐘伶。我來自5（4）班，我的優(yōu)點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡(luò)繹不絕的上臺了。?。〉轿伊?，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來，我立即調(diào)整情緒，就上臺了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是18號，叫張玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有缺點和優(yōu)點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子里很大家好好相處！”我的話音剛落，就聽到了同學(xué)們給我鼓勵的掌聲