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      難忘的一節(jié)課記敘文

      2022-09-09 21:12:41下載本文作者:會(huì)員上傳
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      難忘的一節(jié)課記敘文1

      難忘的一節(jié)體育課“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們高興極了,因?yàn)檫@節(jié)是體育課,老師說過要教大家學(xué)一套拳法,男生早已經(jīng)摩拳擦掌了。

      老師先讓我們蹲馬步,他在前面給我們做示范,嘴里還叫著動(dòng)作要領(lǐng):“兩腿分開,半蹲姿勢(shì),腰要挺直,手垂直放下……”我看得驚呆了,只見老師跟坐著板凳似的,挺著腰桿一動(dòng)不動(dòng),顯得那樣輕松自然。

      該我們了,我只覺得自己像只蛤蟆一樣,腰怎么也挺不起來,還接連摔了幾跤,惹得同學(xué)們哈哈大笑。鄭露神氣十足地對(duì)我說:“看你笨的,瞧我的!”說著,她兩腿分開,半蹲姿勢(shì)做得有模有樣。可還沒過幾秒,她就狠狠地栽了一跤。我撲哧一聲笑出聲來,而鄭露的臉“唰”的一下變成了紅蘋果,再也不敢囂張了。

      再看看同學(xué)們,個(gè)個(gè)神情專注,他們不光在掌握動(dòng)作要領(lǐng),還在挑戰(zhàn)自己,一秒,兩秒,三秒……十幾秒過去了,大家終于在老師的鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝了自己,漲紅的臉上寫滿了成功的喜悅。

      “叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們依然在刻苦的訓(xùn)練中。這節(jié)課雖然只學(xué)了一個(gè)動(dòng)作,但讓我們從中懂得了很多,收獲了不少。

      難忘的一節(jié)課記敘文2

      唉!計(jì)算課又被占了,我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒去過機(jī)房了,又見a老師拿著數(shù)學(xué)書屹然占在了我們的面前,心中的火莫名的涌起,一股濃重的火藥味在教室里散發(fā)而來。還沒講了兩道題,講臺(tái)下幾個(gè)平日里異常調(diào)皮的學(xué)生就鬧開了鍋,每當(dāng)老師背過身子在黑板上寫字列概念時(shí),他們就會(huì)在背后做些小動(dòng)作,說一些老師的閑話,讓老師出丑,然而,不久后,a老師發(fā)現(xiàn)了我們的地下工作,他的表情很古怪,像是心被什么東西梗住了,他把手里的活停了,雙方沉默

      他的嘴張開了很久才說:“同學(xué)們,給你們上課真的很累,我也許是剛來,和你門的感情基礎(chǔ)不是太深,你們不歡迎我成為你們中的一個(gè)朋友,但是你們想過沒有,我完完全全可以在辦公室里休息、聊天、喝茶,我為何要給你們上課,是為了將我們的成績(jī)提高上來,當(dāng)然你們的成績(jī)好壞不會(huì)影響到我的工資,你們要知道學(xué)習(xí)不是為我學(xué)的,我是為你們的未來著想,你們先想一想,想好了我再來上課,說罷便離開了教室,臺(tái)下沒有嘰嘰喳喳聲,同學(xué)再想一想,確實(shí),回憶李老師在教我們的一年中付出了多少?

      在我們丟失了責(zé)任心時(shí),是他的身影在衛(wèi)生區(qū)里撿那些垃圾,在我們編出一些背地里罵老師的話時(shí),是他還在講臺(tái)上給我們強(qiáng)忍著內(nèi)心的傷痛講解題目,他,我們敬愛的老師呀!想到這里,我們都明白了,我們錯(cuò)了,已經(jīng)有同學(xué)溢出了悔恨的.淚水,去向老師道歉并要求回來上課,一會(huì)兒,老師來了,,輕輕的聲:“既然大家明白了就好,我們繼續(xù)上課,說罷便又拿起粉筆向我們傳授著新的課程,回頭看了看那幾個(gè)調(diào)皮鬼,也筆直的坐在了座位上認(rèn)真的記著筆記,此時(shí)夕陽(yáng)正灑在a老師的臉龐,那黝黑的皮膚似乎變得更美了。

      現(xiàn)在離這件事已有很長(zhǎng)時(shí)間了但是我卻相信那富有感染力的一節(jié)課一定會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心間,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)

      難忘的一節(jié)課記敘文3

      小學(xué)六年里,我有過無數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。

      “鈴……”上課鈴響了,老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對(duì)我們說:“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲,讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ),詞語(yǔ)可以是式式或式。我把全班同學(xué)的名字都寫在小紙條上,放在這個(gè)箱子里,抽到誰,誰就上來?,F(xiàn)在開始?!?/p>

      老師從箱子里抽出一張紙條,念道:“小東。”小東馬上跑上講臺(tái),背起他積累的詞語(yǔ):圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好,每次語(yǔ)文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說了不到二十個(gè),就再也說不出來了。這到底是這么回事,小紅成績(jī)那么好,怎么回輸給小東呢?

      老師笑著對(duì)我們說:“你們一定感到奇怪吧!小紅平時(shí)成績(jī)那么好,怎么會(huì)在這里栽跟頭呢?其實(shí),這就是我平時(shí)跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí),所以她的成績(jī)才會(huì)那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語(yǔ)在課本中有又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白課外積累的重要性,語(yǔ)文,死記硬背是不行的,要課本知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢,但這也是你們最大的缺點(diǎn),你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了

      原來,課外積累有這么大的作用,怪不得我寫作文是總是沒有詞語(yǔ)可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠啊!通過了這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時(shí)注意積累妙詞加句,寫作文是就“下筆如有神”了。

      這節(jié)課,我一輩子也不會(huì)忘。

      難忘的一節(jié)課記敘文4

      課堂是知識(shí)的搖籃,我上過的課不計(jì)其數(shù),而一節(jié)綜合公開課,給我留下了不可磨滅的印象。

      記得那一天,我剛進(jìn)多功能廳,臺(tái)下黑壓壓的人群,有我們學(xué)校的老師和其他學(xué)校來聽課的老師。接下來開始上課了,張老師把做好的憤怒的小烏讓我們大家看了一遍,然后說話“我來教大家做憤怒的小鳥吧!”說著,老師把要領(lǐng)教給大家,還說要給橡皮熱熱身,我可是第一次聽說,后來,我才知道熱身是為了把橡皮泥變?nèi)彳?。原來橡皮泥大有學(xué)問呀!好了,到了我們大顯身手的時(shí)候了。不一會(huì),一只栩栩如生的小鳥就做成了。后來,我們把大家做的小鳥合在一起,我們贊不絕口。

      就這樣,一堂課在歡快的氣氛中結(jié)束了。我收獲了項(xiàng)捏橡皮泥的知識(shí)。

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