第一篇：一位鄉(xiāng)村教師的中國夢

中國夢·教育夢

“夢想是指引人類前進的燈塔”，“思想有多遠，我們就能走多遠”。每個人都要有或大或小的夢想，這樣才能使一生過得有意義，這些很小的夢想交織在一起，也就成為了一個國家的夢想。這些小小的夢想勾勒出“中國夢”的生動輪廓，融合成“中國夢”的共同底色。有夢想的人就會有希望，有夢想的國家必將強大！

一個人想要成功，想要改變命運，有夢想是最為重要的。我覺得每個人都應(yīng)該心中有夢，有胸懷祖國的大志向，找到自己的夢想，認準了就去做，不跟風(fēng)不動搖。同時，我們不僅僅要自己有夢想，你還應(yīng)該用自己的夢想去感染和影響身邊的每一個人，因為成功者一定是用自己的夢想去點燃別人的夢想，是時刻播種夢想的人。

作為一名教師，我的夢想自然離不開自己所從事的教育工作，有夢想才會有希望，有希望才會有激情，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有未來?！爸袊鴫簟崩?，有“強國”也有“富民”；“中國夢”里，有期盼也有實干?！爸袊鴫簟庇写笥行。總€人都有理想和追求，都有屬于自己的夢想。中華民族是一個命運的共同體，只有民族、國家全面科學(xué)發(fā)展，個人的夢想才能得以實現(xiàn)。同樣，只有每個人都充滿激情和夢想，“中國夢”才能夠美麗，堅實。

作為一名教師，我深知教師的責(zé)任重大，對“教師”的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙純潔的，渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。站在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上感覺是多么的神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔的孩子的一生。因此，我深深懂得了，什么才是“德高為師，身正為范”，什么是“為人師表”。在教學(xué)工作中，我努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時俱進，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

作為一名教師，我為了實現(xiàn)自己的中國夢，做好一名合格的人民教師，我認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，從書本中不斷汲取營養(yǎng);同時，多聽老教師的課，多向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。在新的教育形勢下做一名優(yōu)秀教師：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，抓住課堂，向課堂要效率。課前認真?zhèn)湔n鉆研教材，了解教材的重難點，對教材要有自己的見解和講授方式，不能照本宣科。教師要把課堂還給學(xué)生，教師不能在課堂中滿堂灌，要留給學(xué)生足夠的時間，遇到問題，讓他們先小組交流討論，解決不了時，老師再點撥。老師要學(xué)會多鼓勵，多賞識學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信。以前我都是狠狠地批評完不成作業(yè)的學(xué)生，可發(fā)現(xiàn)情況并沒有好轉(zhuǎn)，開展小組學(xué)習(xí)以后，學(xué)生每進步一點點，我就及時給于表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步反而大了。找到了問題的根源，在此后的教學(xué)中，我特別注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和特長，多加表揚，使學(xué)生樹立信心，并主動幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)他們的求知欲。從而課堂氣氛活躍，學(xué)生進步很大。

歲月匆匆，不知不覺，我踏上三尺講臺已經(jīng)快三年了，在這將近三年的時間里，我覺得自己各方面都有了很大的提高?，F(xiàn)在的我，課上的比以前有經(jīng)驗了，事情干的比以前有頭緒了，工作干的比以前有條理了，心情也快樂了。當然我也知道，要真正實現(xiàn)我的教育夢，在以后的工作中，肯定還會遇到各種各樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和對學(xué)生的熱愛，一定能克服困難，帶出優(yōu)秀的學(xué)生，同時，為自己的工作道路打下堅實的基礎(chǔ)。

我的教育生活是辛苦的，也是平凡的，但也是充實的，快樂的。雖然我不是最優(yōu)秀的老師，但我一定要做最負責(zé)任的老師；雖然我不能做到最完美，但我一定要做最努力的老師；雖然教師的崗位平凡，但我有的是持之以恒的熱情和對教育事業(yè)的熱愛；雖然腳下的路既漫長又曲折，但是我要始終堅持“自覺干工作，良心對學(xué)生”。因為我始終堅信教書是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是我人生無悔的選擇。

我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。

教育是一輩子的事，我需要一直努力下去，我的夢想永遠不會變：與時俱進做一名合格的優(yōu)秀教師，盡自己的綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的大海。

第二篇：鄉(xiāng)村教師的中國夢

由于太陽將自己的光和熱，不停地灑向宇宙空間里的所有星球，使地球人自始至終都因為太陽的奉獻與恩澤而得以生存。如果沒有陽光雨露，地球就會干裂，地球上就不會有生物存在。由于太陽的無私奉獻，才使我們?nèi)祟惸艿靡孕腋？鞓返厣詈桶l(fā)展。作為一個鄉(xiāng)村教師，我自始至終的奮斗目標和永遠追求的夢想就是——桃李芬芳賽太陽。

大家都知道，只有生產(chǎn)關(guān)系能適應(yīng)生產(chǎn)力的向前發(fā)展，人類社會才能不斷地進步，人的生活水平才會不斷地提高。而人是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系諸要素中，最活躍，最能決定成敗的關(guān)鍵要素。一個人有否象太陽一樣地?zé)o私奉獻精神，決定著一個人，一個家庭，一個民族甚至一個國家的成敗與興衰。所以，我要將自己的學(xué)生全部培養(yǎng)成為一個個紅太陽。

綜觀帝王將相的成敗歷程，他們在一呼百應(yīng)的輝煌時期，都具天下興亡，匹夫有責(zé)；先天之下憂而憂，后天下之樂而樂的關(guān)愛所有人類的情懷，所以他們就得到了眾人的擁護與協(xié)助，一步步地向成功邁進，在為人民謀幸福的奮斗歷程中，既提高了自己造福人民，服務(wù)社會的本領(lǐng)，又改進和提高了人民的物質(zhì)文化生活水平，推動了社會的發(fā)展和科技的進步，成為眾人推崇的領(lǐng)袖。當他們一旦發(fā)現(xiàn)“利用職務(wù)之便和錢權(quán)交易能為自己謀私利”規(guī)律，并嘗試運用時，他們就會逐漸背離人民群眾的利益與要求，完全忘記“舍己救人”的為官之道。由于他們始終以個人利益為圓心，以個人得失為半徑去畫弧，始終堅持權(quán)利至上，金錢至上，以言代法，以權(quán)壓法，最終造成官逼民反，被擁護和敬奉自己的人推上了斷頭臺。如果這些飛黃騰達的人，始終都有太陽一樣的胸懷，哪他們怎會曇花一顯？

由于太陽不停地燃燒著自己，奉獻于所有星球。沒有絲毫追求回報之心。所以，無論是哪一季的哪一天，她都是那樣地光輝燦爛，永遠開心快樂地將自己的光和熱不停地灑向所有空間。開心興奮地她，所以她始終能適應(yīng)所有環(huán)境，迅速快捷地為所有星球提供免費服務(wù)。眾多行星就都繞著太陽運行，把她視為自己的領(lǐng)袖。這正如我校歷任校長席天祥、段世德、李克勤、慕廣有，現(xiàn)任校長慕三罡和鎮(zhèn)原教體局現(xiàn)任局長一樣，這些教育領(lǐng)導(dǎo)的共同特點就是，勇挑重擔，敢為人先，始終以師生的全面和諧與可持續(xù)發(fā)展為己任，時時不忘激發(fā)師生創(chuàng)先爭優(yōu)的積極主動性和確保學(xué)校安全的嚴密性。當豐收的碩果堆放在眼前時，他們首先想到的是：如何讓師生收益最大最優(yōu)化，卻沒有給自己留用一丁點。在每年的教育工作會議上，上臺領(lǐng)獎的全是師生員工，卻沒有校長和局長的身影。我們?nèi)w師生都以自己能有這樣公而忘私的校長和局長感恩在心，都暗暗地和他們在教研教改、德馨育人和科學(xué)管理方面爭斗。正因為我們有這樣和太陽比奉獻，爭高低的校長和局長，所以，我們鎮(zhèn)原教育才能從一個輝煌沖向另一個輝煌。

由于太陽始終不忘自己的本職——不停地進行核聚變，不停地為所有星球提供光熱，以滋養(yǎng)萬物和生命為己任。所以，太陽日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞，爭分奪秒地奮戰(zhàn)在自己的崗位，一刻也不放松，才使宇宙空間的所有生命，都能平安幸福，開心快樂地生存，且適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力與日俱增。這正如雷鋒、水稻之父袁隆平，航天英雄楊利偉、王亞平，教改先鋒李鎮(zhèn)西、魏書生，我的專業(yè)教師張秉賢一樣。他們的共同特征都是在需要自己的崗位上孜孜不倦地研究下去，直到取得舉世著目的成果時，仍要錦上添花，百尺竿頭，更進一步。正是由于這些酷愛自己專業(yè)人的追求，才使我國各行各業(yè)得以迅速發(fā)展和創(chuàng)新成果不斷?，F(xiàn)在，就說我的恩師張秉賢，他不但酷愛自己學(xué)的家電維修專業(yè)，更熱愛自己的學(xué)生。從開始教我們《電視原理與維修》時起，他就對我們高標準，嚴要求。教學(xué)始終以低臺階，小步子，高密度，重銜接，巧過渡，明規(guī)律的訓(xùn)練中，夯實基礎(chǔ)知識，力求達到在觀察思考與具體實踐中獲取知識，提升技術(shù)和能力。研究解析元件的基本功能，觀察比較元件的伏安特性曲線，根據(jù)元件的伏安特性曲線優(yōu)選最佳元件。觀察不同電路布線所產(chǎn)生的電磁波圖像，講解電路設(shè)計中布線的基本要求和科學(xué)方法。通過引導(dǎo)我們檢測、判斷和選擇最適宜元設(shè)計制作和調(diào)試電路，使我們所有學(xué)生都學(xué)會了電路分析，設(shè)計制作與故障分析查處技術(shù)。在張老師的教導(dǎo)下，我們分別依次安裝調(diào)試成功袖珍式收音機和upc三片黑白電視機，得到了廠家技術(shù)工程師的賞識與肯定。在我們臨近畢業(yè)時，我們又得到了參加高考的通行證。張老師在指導(dǎo)我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)文化課和專業(yè)課的同時，給我們制定了非?？茖W(xué)合理的復(fù)習(xí)課時表，并嚴格執(zhí)行。每天最后一節(jié)晚自習(xí)，他親自到教室，把所有學(xué)生都帶回宿舍，直到我們?nèi)啃菹r，才離開宿舍，不允許任何人開夜車。每天早晨起床前一小時，張老師又來到宿舍，逐個將所有學(xué)生都叫起來，睡的非常沉的，他就在該學(xué)生眼睛周圍摸唾沫，硬把學(xué)生帶回教室，讓學(xué)生抓緊時間默讀記憶。中午休息，他也要將教室里的所有學(xué)生全部帶回宿舍。他反復(fù)強調(diào)說，一日之季在于晨，良好的午休，是下午學(xué)習(xí)的摧化劑，絕不能略去。但每周三和周六午飯前的兩節(jié)專業(yè)課，他卻把我們所有學(xué)生，都帶到羊肉館進行營養(yǎng)補給，無力支付營養(yǎng)費的，由他全包。他說，只要你們能考上大學(xué)，就能改變你們的家庭面貌，提高你們的技術(shù)與能力和生活水平。等你們大學(xué)畢業(yè)，參加工作后再考慮償還也不遲。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們家電班畢業(yè)生在1992年的高考中，終于有三人順利考入甘肅聯(lián)合大學(xué)92家電班。當我們學(xué)成回縣，走上初中物理教育教學(xué)崗位時，張老師卻癱瘓在床，連翻身都需要愛人幫助。但他依然是那樣的樂觀，仍然將專業(yè)書籍放在自己的身邊，不停地閱讀，他給自己制定了一個十年奮斗目標。

一、科學(xué)配合大夫治療，積極進行康復(fù)訓(xùn)練，力爭在第一年到第三年能自己獨立解決大小便。

二、適時科學(xué)地進行康復(fù)訓(xùn)練，力爭在第三到第六年能下床行走。

三、借助于人工工具幫助，力爭在第六年到十年能進行戶外活動。

四、在整個康復(fù)治療階段，繼續(xù)做好樂華、TCL和長虹三廠電器售后服務(wù)工作，力爭用戶滿意率百分之百。具體實施方案是：加強自身業(yè)務(wù)自修，提高技術(shù)指揮準確率，確保學(xué)生上門能百分之百的迅速解決問題。在他的努力下，他的所有計劃都已全部實現(xiàn)?，F(xiàn)在他仍然是這三個廠最出色的售后服務(wù)工程師，并被安排到鎮(zhèn)縣廣播電視臺直播機房進行播出機

第三篇：鄉(xiāng)村教師的中國夢

器的安全與維護。他始終堅持步行上下班，利用上下坡進行鍛煉。我在具體的維修實踐中，遇到一個攔路虎，整整檢測一夜，也未找出故障所在，就在凌晨四點試撥張老師電話，沒想到張老師為了指導(dǎo)自己所有學(xué)生，手機24小時開機，他聽完我的講述后，讓我直接更換整流濾波電解電容，該電容是我首先就懷疑的對象，但焊下檢測無異常。張老師說，根據(jù)原理和故障特征，你只能更換該電容。該電容實際工作電壓達到300伏以上，用萬用表檢測不出它性能上的細微變化，更換后故障徹底排除。今年八月的一天，我又被一臺48英寸智能液晶彩電有時能正常開機，有時無法正常開機所困住，查完了所有過流和過壓保護電路，并進行軟件升級，但始終找不到故障的確切位置，電話請教張老師，按他的指導(dǎo)更換同規(guī)格背光條后，故障徹底排除。由于精湛的技術(shù)和不計個人得失，只求別人過的比自己好的個性，使張老師身體一天比一天地好。我們所有同學(xué)都非常感激和敬重張老師。如果張老師沒有象太陽那樣對專業(yè)的執(zhí)著追求和對學(xué)生全身心地愛，張老師能有今天這樣輝煌的成果嗎？

2013年9月10日召開的全縣教育工作會議上，我讀初中時的數(shù)學(xué)老師杜世春，雖然年近五十，但仍然朝氣蓬勃，精神抖擻，宛若十八九的小伙一樣，充滿了青春活力。還未等我向他問好時，他就迅速將高考優(yōu)秀科任教師獎移到左手中，伸出右手，向我祝賀。這時，我的學(xué)生雷雯雯，捧著全縣優(yōu)秀教師獎跑過來向我祝賀。我立即將自己的學(xué)生介紹給自己的老師。我的杜老師笑得更燦爛了。他非常興奮地告訴我，我們師生能同時登臺領(lǐng)獎，這是縣委縣政府對我們工作的肯定，更是我們教育人的幸福。只有始終如下，全身心地將我們的工作鉆研到底，我們才會比現(xiàn)在更幸福。請你們記住：堅持鑄就輝煌人生。

我一定要牢記杜世春老師的領(lǐng)獎囑言，想方設(shè)法地教育好自己的學(xué)生，力爭將他們教育成各行各業(yè)的紅太陽。

只有人人爭當紅太陽，只有人人爭比紅太陽，中華民族的偉大復(fù)興才會盡實現(xiàn)。所以，我的人生奮斗目標和夢想就是——桃李芬芳賽太陽。

第四篇：鄉(xiāng)村教師的中國夢

鄉(xiāng)村教師的中國夢

曹王三小賈永生

一．我想成為一名教師

小學(xué)一年級的一個早上，我把書包頂在額頭上進教室，恰巧老師站在教室門口，她說：“你看你個樣，象個賴皮?！蔽倚叩媚孟铝藭?，低著頭跑進了教室。在同學(xué)們的嘲笑聲里，我心中冒出一個小小的念頭――如果我是老師，我一定不會這么說。

小學(xué)五年級的時候，在一節(jié)自習(xí)課上，我拿著一個問題去問我的數(shù)學(xué)老師，她抬頭看了看我，說：“你先回去，我在班上集體講?！蔽衣犜挼鼗厝チ?，但上課時她也沒講。我覺得我受到了不公正的待遇，心里又冒出個念頭――如果我是老師，我一定不會這么做。

初中二年級的時候，我們新來的語文老師在我的作文上寫下這樣的批語：“桂軍同學(xué)：你的作文??”這一親切的稱呼使我終生難忘，從那時開始，我覺得原來我是喜歡語文的。我心里想，如果我當老師，我也要當一名這樣的老師。

高中三年級，高考成績下來，班主任問我的志愿要不要改，我說：“我不改，我就要當一名象你這樣的教師?！蹦菚r，我填的志愿就是師范，因為我的班主任是一位非常好的老師，我愿意以他為榜樣，好好地對待我的學(xué)生。

二．我是一名熱情的教師

在師范?？茖W(xué)校上了兩年學(xué)，在一個炎熱的夏日，我被接到一所鄉(xiāng)村學(xué)校，正式成了教師群體中的一員。我很激動，工作中充滿了熱情。

學(xué)校在距家十公里的東方，每天早上騎著自行車去上班，我就對自己說：“我正奔向太陽升起的地方！”下午放學(xué)，我就對自己說：“我是一個追趕太陽的人！”

我給學(xué)生補充《毛澤東詩詞選》，我和學(xué)生一起背毛澤東詩詞，講毛澤東的故事，講他的樂觀和堅定，講他的豪邁與果斷，講他的大無畏和憂國民。我經(jīng)常給學(xué)生介紹反映抗戰(zhàn)的書或影視作品，告訴學(xué)生，是中國人就要有點血性。

在處理學(xué)生出現(xiàn)的問題時，我也經(jīng)常有一些靈感。有個學(xué)生在我的課上傳看一首打油詩――

春天不是讀書天，夏日炎炎好睡眠。

春去秋來冬又過，收拾書包好過年。

我看完后決定用詩的形式來教育他，于是我就在黑板上飛快地寫下了這么幾句― 春日融融好讀書，夏日炎炎不怕苦。

秋霜冬雪皆歷過，結(jié)成碩果報父母。

現(xiàn)在想起當時學(xué)生張大嘴巴發(fā)愣的樣子，我的微笑依然會爬上嘴角――雖然我寫的也并算不上是詩。

三．復(fù)興振奮我的心

那時還讀著一本書，叫《中國可以說“不”》，自己心中就感到中國人的骨氣真的從靈魂深處迸發(fā)出來，形成了浩然之氣。那一年，我寫下了好多有剛氣的詩文。

后來，在報紙上讀到當時江澤民總書記發(fā)出的號召――為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！那一刻，我的眼淚一下子就下來了，淚光中，我看到了漢唐飛舞的紅旗和奔馳的駿馬――堂堂中國，八方來賀?。≡跀[脫了貧困的束縛之后，我們終于可以把它當作一個夢想去追求。我覺得，我也應(yīng)該為這個偉大的號召做一點什

么。

我給學(xué)生講新聞，告訴他們我們祖國取得的一個又一個的成就。我和學(xué)生一起坐在電視機前等待申奧的消息，和他們一起歡呼！我訂閱了政論和商業(yè)雜志，給學(xué)生講政治經(jīng)濟生活中的杰出人物。學(xué)生崇拜娛樂人物，這無可厚非，但政治經(jīng)濟生活中的人物，才是復(fù)興的支柱，我愿意我的學(xué)生多多以這樣的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

偉大的中國共產(chǎn)黨建黨80周年時，我寫下了“闖破洪荒八十年，風(fēng)云變幻自巋然。千年何以引萬眾，七一代表是宣言”的句子，因為我從三個代表和七一講話中，看到了復(fù)興航船上希望的桅桿。

我就這樣為復(fù)興之夢感動著、振奮著！并不斷地向我的學(xué)生宣傳著、滲透著！

四．一心想成為高素質(zhì)的老師

自從學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)之后，我有更加便利的條件大量地閱讀有關(guān)名師名家的信息，了解我們祖國的發(fā)展。在這不斷的學(xué)習(xí)積累中，我明白了，愛國光有熱情是不夠的，光有鼓動性也是不夠的。要想實現(xiàn)復(fù)興之夢，我，就要成為一名優(yōu)秀教師，這就必須有高尚的情操和優(yōu)良的素質(zhì)。

而媒體上那些關(guān)于中國人素質(zhì)低的報道，也使我有一種失職的羞愧感覺。我想，學(xué)生的素質(zhì)不是取決于老師的素質(zhì)嗎？我們在惱怒于別人對我們的羞辱時，難道不應(yīng)該深刻反思，提高自身素質(zhì)嗎？使自己具有“貴族氣質(zhì)”，才能贏得別人的尊重！

于是，我仿照富蘭克林的做法，刻意修養(yǎng)自己的美德，使自己能更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，包容他們的缺點，以更大的耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、他們的人生。我專門買來禮儀、酒店管理、員工培訓(xùn)等方面的書籍，按照優(yōu)秀員工的最高標準來要求自己，訓(xùn)練自己。作為家長，可以認為培養(yǎng)貴族氣質(zhì)要從娃娃抓起；而作為一名教師，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)當然要從自身素質(zhì)抓起！我想培養(yǎng)這些鄉(xiāng)村學(xué)生的貴族氣質(zhì)，我自己先要有一點貴族氣質(zhì)，這些的訓(xùn)練，或許能使我增加一點貴族氣質(zhì)吧。

結(jié)合著我國古典的教育教學(xué)理論，我積極探索教育教學(xué)的新思路，反思教育教學(xué)的得失，有意識地形成我自己的教育教學(xué)思想。我想，在外國教育理論盛行于中國的時候，作為一名中國人，我有必要刻意地研究一下我們自己的教育智慧。我要讓我的學(xué)生知道，他們的健康成長，其實是在我們中國人自己的智慧指導(dǎo)之下的。

我給自己制了一塊銘語――班中有將相，師者宜珍惜！雖然我和我的學(xué)生身處農(nóng)村，但就在這些農(nóng)村學(xué)生之中，也同樣有著“中國的脊梁”，有著“中國的貴族”。我們中華民族的偉大復(fù)興，離不開這些“中國的脊梁”，離不開這些“中國的貴族”。我作為一名教師，不能不珍惜，不能不奮斗！

因此，我一心想成為一個高素質(zhì)的老師。成為一名高素質(zhì)的老師，是我現(xiàn)在的不懈追求，因為我心中有一個夢想――堂堂中國，要讓八方來賀！

第五篇：鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)中國夢心得體會

尊敬的黨組織：

人的一生，如果可以概括為：總是在夢想與追求中度過的，這樣的人生就一定會有彩虹。每個人都有理想和追求，都有自己的夢想，而國家富強，民族振興，人民幸福，社會和諧才是我們每個中國人的“中國夢”，當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應(yīng)地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。

如何把個人的夢想?yún)R集形成我們共同呢?作為一名山區(qū)教師說，那就是立足本職崗位，一步一個腳印，干一行愛一行，履職盡責(zé)，做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。每一個人干好自己的本職工作，就是實現(xiàn)中國夢的一部份。這是新一代領(lǐng)導(dǎo)集體代表這個國家和民族所宣示的夢想。要實現(xiàn)這個“中國夢”，就離不開廣大黨員干部，離不開廣大黨員干部的帶頭作用。

山鄉(xiāng)從教20多年，我深深的感悟到：讀懂了農(nóng)村也就讀懂了當下的中國，而讀懂了青少年也就讀懂了未來的中國。在與學(xué)生交往中，我讀懂了農(nóng)村家庭的困頓，讀懂了青少年學(xué)生的迷茫，讀懂了社會風(fēng)氣對青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。我看到留守學(xué)生們每天六點就要起床，直到晚上十點多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書成長，修德長才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農(nóng)村工作的這幾年里，我讀懂了一名農(nóng)村教師的諸多無奈、無助，我讀懂了城鄉(xiāng)教育的不公平，還有教師身上時隱時現(xiàn)的高傲與卑微。

每當看到這些，心中總有一個聲音在呼喊：我有一個夢想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂成長;我有一個夢想，多年以后，所有孩子都能和城里孩子一樣享受平等教育;我有一個夢想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優(yōu)雅地享受尊嚴;我有一個夢想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風(fēng)光，有足夠的閑暇時光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風(fēng)景，傾聽成長的聲音，品讀生活的味道。人生四十幾，工作近二十余年，越發(fā)感覺這種渴望的真切。其實，夢想是人生的終極追求，而這種追求是自己對生命的成全，不管最終達到還是不能到達，至少我們的心已無數(shù)次與之親近?？吹疆斈昱械臇|西，有的或如故，有的或改觀，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。

自強者才能在現(xiàn)實和夢想之間搭起一座希望的橋梁。習(xí)近平同志曾經(jīng)說過“打鐵還需自身硬”，要追尋實現(xiàn)任何夢想，又何嘗不是如此呢?作為千百萬教師隊伍中的普通一員，我渺小而又傾慕偉大，卑微而又追尋高貴，總想通過自己的努力，試圖改變自己身上的一點一滴，改變身邊的學(xué)生、同事，進而影響更大的周圍。我想用我的言行，傳播我的夢想，傳播心里的正能量，讓更多的人與我一起來——從做好自己那份工做起，從做好自己做起。馬克思曾說過：人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。

追尋夢想的過程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學(xué)習(xí)思考，并且能學(xué)以致用，進而推動改造自己、改造世界;忙碌或無助時，有志同道合的人與來切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實際上，人生帶來的快樂不足以支撐起整個夢想，即便沒有學(xué)以致用，也無知己相惜，自己卻能與夢想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿足。當生命之燈快要熄滅時，回顧短暫一生，當下的世界總會比來時要好一些，我不會因為碌碌無為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無憾!

每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

匯報人：xiexiebang

2014年4月28日