第一篇：主題班會《禮儀之花香滿校園》教案

《文明禮儀之花香滿校園》主題班會

張 冰

班會主題：文明禮儀之花香滿校園

班會時間：10月8日下午 班會地點： 教室

班會準備：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。關于中學生禮儀的音像、文字材料。

黑板設計：文明禮儀主題班會

一、活動目的：

知識目標：使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，了解初中生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。

能力目標：培養(yǎng)學生道德禮儀判斷、分辨能力且在日常生活中要注意文明禮儀，從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起。

德育目標：在思想上嚴格要求自己，提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生，把所學的禮儀知識落到實處努力,為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動重難點：

重點：學生在活動課中，通過自由發(fā)言等實踐活動，懂得初中生應該注重的校園禮儀。

難點：讓學生自覺遵守公民道德標準，使本次活動變成學生的自覺行為，并養(yǎng)成體驗、觀察生活的習慣，提高自身的綜合素質。

三、活動內容：

班會內容分為三大塊——“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀

四、活動形式：

講故事、知識競答、討論交流、圖片展示、歌曲、宣誓等。

五、活動過程：

導入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀之花香滿校園》主題班會現在開始。

（一）尋找禮儀

明禮，民族之魂。

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？（那些發(fā)生在我們身邊的文明禮儀故事）

我們對于文明禮儀都十分了解，但在日常生活中，我們還存在很多不文名行為。

（ppt展示圖片）

我們共同生活在這所美麗的校園里，我們應該和諧相處。但在前段日子里，我們校園出現了幾幕這樣的情景: 折桂花、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象。

提問：

⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什么？

社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發(fā)生的?？捎行┩瑢W仍然有這些不文明的行為，有時還做出了特別不利于自己又損害學校名譽的事情，看，他們在干些什么……

(賭博、吸煙、喝酒)組織同學討論，同學們發(fā)表自己的意見。

同學們，我們是未成年人，是祖國的未來，吸煙、喝酒、賭博特別有害于我們的身體發(fā)育和健康，而且還會影響我們的人生觀、世界觀的正確形成，阻礙我們以后的發(fā)展……因此，我希望同學們通過今天這堂班會課，再一次認識吸煙、喝酒、賭博等不良習氣的危害性，拒絕不良習慣，養(yǎng)成文明習慣，為構建和諧校園做出自己應有的努力。

以上是發(fā)生在校園里的不良行為，校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，這里有朝夕相處的老師、同學，還有朝夕相處的教室、黑板，可是，現在，讓我們把鏡頭推進到教室里，看看自己的課桌椅。

先看一下我們班的墻壁，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態(tài)度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞……

除此之外，抄作業(yè)、講綽號、在同學校服上寫字，與老師發(fā)生沖突等現象時有發(fā)生。

引導學生思考。

在教室里，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課后要認真完成作業(yè)，認真復習，不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。

雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發(fā)向上。

（ppt展示圖片）

（二）學習禮儀

1、下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹：

禮儀是人類為維系社會，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

2、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（1）你平時說臟話嗎？ A．不說 B．很少說 C．常說

（2）升國旗時你能肅立，行注目禮嗎？ A．能 B．有時 C．不能

（3）路上遇到老師，你會主動向前問好嗎？ A．是 B．有時 C．不

（4）你有破壞公物，亂扔粉筆的行為嗎？ A．沒有 B．有過 C．經常

（5）你能和同學友好相處、互幫互助嗎？ A．是的 B．很少 C．沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？ A．沒有B．偶爾 C．經常

（7）進到校園里的垃圾你會主動撿起來扔進垃圾桶嗎？ A．會 B．有時 C．不會

（8）你能上課認真聽講，不做小動作嗎？ A．會 B．有時 C．不會

（9）你能獨立完成作業(yè)，不照抄別人嗎？ A．能 B．有時 C．不能

（10）參加各種集會，能安靜聽講嗎？ A．能 B．有時 C．不能

說明：選擇A得3分，選擇B得2分，選擇C得1分

分數為30-24：你是個講文明、懂禮貌的人。與父母、同學友好相處，是個受歡迎的人！繼續(xù)保持！

分數為23-16：一般情況下，你是個文明的人，但有可能沒有認真對待一些小事，人際關系一般，比較受歡迎，還要加油！

分數為15-9：許多情況下，你是個不受歡迎的人，要注意嘍！

3、班會進行到現在，我們輕松一下，讓我們來一個文明禮儀知識競賽，看誰答得又快又好，表現好的同學會有小禮物。（紅手繩）

（1）、夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）、當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）、學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）

（4）、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）、課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

（6）、遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

這些題目同學們都回答得很干脆，接下來，要增加難度，讓同學們自己來說說文明禮儀，請聽題：

（1）、學生不能進那些場所？

（2）、在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時應該怎樣做？（3）、好朋友跟你提意見你怎么辦？

（4）、下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該怎樣做？（5）、下課后，我們應該怎樣做？

（6）、你不小心把墨汁弄到同學衣服上，該怎么辦？

（7）、別人對你有誤會，你會怎么做？

（8）、做功課時，有人在你身邊大吵大鬧影響了你的學習，你會怎么做？

按禮儀要求去做，有助于我們進一步提高道德水平，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。發(fā)自內心的微笑拉近了我們與他人的距離。

（三）實踐禮儀

1、古人禮儀故事

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：

（ppt《孔融讓梨》）

看到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能再舉幾個出來嗎？

程門立雪、張良拜師、千里送鵝毛

附1：“程門立雪”

二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿

初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“??！??！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。

這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語

附2：“張良拜師”

張良：是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。

有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。

然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”

張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。

那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面！”張良跪下來說：“是?！?/p>

第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣恚钢f道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。

10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。

張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

附3：“千里送鵝毛”

當時，云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。

隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。

到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一 看是幾根鵝毛和一首小詩。

唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛，禮輕情意重!”

這個故事體現著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

2、文明用語不離口

談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

故事一，王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

故事二，……小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……

同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

3、寫出你心中的不文明

剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都放在我這里了，等下我要把放在我這里的不文明行為們裝在垃圾袋里扔掉，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的消失而永遠的消失。

要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們

拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名華村學校的即將畢業(yè)的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為母校添彩！希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功！

4、宣誓

親愛的同學們：

言語行為是一個人整體素質的外在體現，文明禮貌是我們健康發(fā)展的前提，只有具備良好的文明素質，才能夠擔當起將來時代賦予我們的使命。同時，“學校發(fā)展我受益，我為學校作貢獻”，為提高我們自身的素質，促進學校學風建設，營造良好的校園環(huán)境氛圍，校會向全校同學發(fā)出如下倡議：

1、遵守作息時間，按時上課自習，不遲到早退；

2、嚴格考勤制度，有事提前請假，不無故缺勤；

3、維護就餐秩序，注意進餐禮儀，不鋪張浪費；

4、遵守住宿規(guī)定，建設和諧寢室，不違規(guī)亂紀；

5、友愛同學朋友，待人禮讓和善，不打架斗毆；

6、發(fā)揚誠信品質，嚴肅考風考紀，不考試作弊；

7、交往舉止得體，營造校園文明，不過于親昵；

8、學會自尊自重，衣著樸素大方，不奇裝異服；

9、保護公共設施，愛護花草樹木，不污損破壞；

10、堅持勤儉樸素，節(jié)約用水用電，不浪費資源；

11、善用網絡資源，堅持文明上網，不玩物喪志；

12、弘揚科大精神，共建和諧校園，不損害學校聲譽！

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。親愛的同學們，讓我們攜手努力，爭當文明先鋒。讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！

5、班主任寄語

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應該養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的初中生，成為一個明禮的高品質的公民。

愿我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年!

短短的四十分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《歌聲與微笑》。

（ppt播放歌曲，學生齊唱）

第二篇：文明禮儀之花香滿校園

高一（4）班主題班會活動方案?

活動主題：文明禮儀之花香滿校園?

活動目的：為加強學生思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中文明禮儀的重要性，從我做起，做個文明人，并以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明?；顒拥攸c：階梯教室?

活動準備：

1、圖片及音樂，多媒體課件?

?

2、學生表演節(jié)目：小品《超酷的服裝》；相聲《講禮貌》?

?

3、道具：主題背景畫幅；小品所需道具?

活動過程：?

一．班主任致詞?

二．主持人開場白?

對一個人來說，文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現。對一個社會來說，文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。重視﹑開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。??

三．知識問答?

三組題目，每組十個小題，你可以選擇其中一組來做答。?

四．小品表演?

五．相聲表演?

六．討論部分?

在我們身邊時有不文明事情發(fā)生，那你如何看待身邊不文明現象呢？?

七．主持人小結?

八．班主任總結發(fā)言?

九．結束?

中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。讓我們從點滴做起，讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，革除丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明禮儀就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明禮儀之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌，香滿校園。高一（4）班“文明禮儀之花香滿校園”主題班隊活動到此結束。

第三篇：主題班會課件文明禮儀之花香滿校園--班主任發(fā)言稿

班主任發(fā)言稿

開場白

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。

重視﹑開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，我們今天的班會就來談談文明禮儀這個話題。下面請團支書陳亮宇同學為我們支持班會。大家歡迎！

結束語

文明的校園學習環(huán)境

1、不遲到（包括早操），不早退，不曠課，出勤好。

2、上課時要專心聽講，積極思維，主動學習科學文化知識，獨立認真完成作業(yè)。體現學習的主體性和主動性。

3、學習中要形成良好的、健康的、友好的竟爭。要互幫互學，共同進步。

4、多讀健康有益的書刊，擴大知識面。不看內容不健康的書籍，自覺拒絕訪問色情、暴力、邪教的網站，提高辯別是非的能力。

5、課間要文明休息，不要在教學樓道嬉戲、哄鬧或打球

6、自習課要保持安靜，做到有老師無老師一個樣，養(yǎng)成自覺遵守紀律和獨立學習的習慣。文明的校園生活環(huán)境

1、發(fā)式和服式符合中學生的要求，儀表端正和講究個人衛(wèi)生，體現一中學生良好的氣質。

2、自覺維護校園內的清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。對亂丟亂吐現象要堅決制止。

3、任何場所不抽煙不喝酒，對違犯者要堅決舉報和制止

4、不逃操、不翻墻、不打騷擾電話、不踐踏草坪，對違犯《中學生日常行為規(guī)范》的不良行為要堅決舉報和制止。

5、宿舍內要保持“安靜、安全”，窗明幾凈，把宿舍真正建成住校生的家。文明的校園人際環(huán)境

1、有積極健康的心態(tài)，樂觀向上的情緒，對人對事懷有一顆寬容的心、關愛的心。

2、尊敬老師，見到老師要問好，進教師辦公室要喊“報告”，不亂動老師桌上的物品。

3、舉止得體，禮貌待人，不說臟話，校園內提倡說普通話。

4、同學之間要團結友愛，和睦相處，任何情況下不能發(fā)生打架現象，對違犯者要堅決舉報和制止。

5、誠實守信，做事待人要真誠公正，借了別人的錢物要及時歸還，不以大欺小，建立良好的融洽的人際關系。

以上是我對本次班會的總結發(fā)言，希望同學們下去后好好的理解和發(fā)揮。最后感謝陳亮宇同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

第四篇：讓藝術之花香滿校園

讓藝術之花香滿校園

江西萍鄉(xiāng)經濟技術開發(fā)區(qū)鵝湖小學劉小紅

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【摘要】作為培養(yǎng)人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念，更是全面提高學生素質，保證學生全面發(fā)展的陣地。打造溫馨、美麗、有著豐富文化底蘊的校園文化建設是學校工作的重要部分。

【關鍵詞】環(huán)境藝術畫韻書香體育藝術

【正文】校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。在多年的辦學實踐中，我校形成了“揚藝術特長，求全面發(fā)展”的辦學理念，以“夯實基礎，培養(yǎng)專長，發(fā)展個性，完善人格”作為學校的宗旨。多年的崢嶸歲月，逐漸形成了鵝湖小學特色教育的新模式?？偨Y出校園特色文化的一些經驗：

一、環(huán)境藝術，無聲勝有聲

校園物質文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學校的辦學水平和育人理念。因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內容的物質文化入手，建設校園文化。

1.建設以“社會主義榮辱觀、科學的世界觀、人生觀、價值觀”為主導思想的文化長廊，讓學生目睹耳染導其行。

校園環(huán)境的美化、優(yōu)化、對振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校多年來精心設計校園內的物質文化，讓學生受到了美好的感染和啟迪。

一進校門，你就會感到這里是孩子們幸福童年和成功開始的地方,你會感受到校園內的一草一木、一事一景都被渲染上濃烈的文化色彩，滲透著深厚的文化意蘊。踏進校園首先映入眼簾是充滿勃勃生機的近1000平方米的美麗大花壇，尤其是圖文并茂的校園文化長廊如絢麗多姿的畫卷展現在全校師生面前，為校園增添了濃厚的文化氛圍。

教學樓欄桿中央鑲嵌著學校的?；?，給人以奮發(fā)向上的精神。100米圍墻墻面上的宣傳畫，讓學校里充滿了藝術的氣息。大門正對面是莊嚴的升旗臺更能煥發(fā)出學生奮發(fā)向上、熱愛祖國的熱情。走進教學大樓，一樓的書畫長廊，那一幅幅學生稚潤的書畫作品，更會令你在驚詫之余，透出幾份稱贊與欣慰。孩子們的自信傾注于畫筆中，孩子們的智慧流瀉于書畫中，充滿著藝術，充滿著靈氣。二樓的禮儀長廊，一個個通俗易懂的經典故事，一幅幅生動活潑的古典圖畫，寓意深刻。走進教室，師生們精心布置的文化墻既會說話，又會傳情，等等這些都給校園藝術教育賦予了新的活力、新的內涵、新的生命。如此健康的藝術氛圍，真可謂無聲勝有聲??！

2.校園環(huán)境建設做到綠化、凈化、美化。

在校園內栽樹木，種花草，并號召師生“自己動手建校園”，把綠化草地、公共衛(wèi)生場地分到各班，落實責任制，使校園里地面無紙屑，廁所無臭味，墻壁無涂污。在勞動中培養(yǎng)學生的集體精神，使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。這樣既綠化凈化了校園，又增強了師生的愛校意識。做到處處是翠綠，時時飄花香。

在綠化凈化的基礎上，我們還要十分注意校園的美化，精心搞好花草樹木的搭配和修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。在環(huán)境點綴上要體現師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。在教學樓的欄桿與外墻上書寫催人奮進的標語；在近100米的圍墻內側

體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題；利用樓道轉角、立柱懸掛溫馨提示與標語，讓學生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

3.校園環(huán)境建設切實調動廣大師生積極性，增強廣大師生的主人翁意識。

大件學校負責，小件自己能辦的由師生自己動手完成，如教室、辦公室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等。通過師生的共同努力創(chuàng)造一個優(yōu)美的校園環(huán)境。教室周圍的三面墻壁上張貼著孩子們出色的美術作業(yè)、書法作業(yè)，展示著學生們精美的的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。創(chuàng)建了獨具匠心的班級文化。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個角落都在無聲地“說話”。這樣我們的校園成為了學生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂園。

二、畫韻書香，潤物細無聲

“讓每個走出鵝湖小學的學生精通書法”是我們的辦學目標之一。為了灌輸辦學理念，實現辦學目標，我校自2008年2月起，創(chuàng)建了書法特色教育，豐富了辦學內涵，提升了辦學品味，得到了省、市、區(qū)各級領導的高度贊揚。

為使書法教學不流于形式，真正打造成學校特色品牌，學校書法特色工作做到制度化、系統(tǒng)化、細則化，引領了學校文化藝術的新時尚，為學生的學習生活交流創(chuàng)造了好的文化藝術氛圍，發(fā)揮了獨特的藝術教育魅力。

創(chuàng)辦書法特色教育以來，我校專門請來書法界的名師為教師免費培訓，提高教師特色育人的本領，極力打造專業(yè)化的書法教師精英群體。并把書畫作為校本教學內容列入課表，使書法教學有序進行。學校還要求每位教師教學有計劃、有備課、有總結，并制定了“五個一”書法教學常規(guī)即：每天一練，每天中午在音樂聲中練字40分鐘；每周一寫，每周每人寫一幅作品；每月一展，每個班級都開辟書法展覽，展出每個學

生的作品；每學期一評，評選校園數名小書法家，激勵學生練字；每學年舉辦一次師生才藝展示。

幾年來，學校書法特色教育可謂碩果累累：

2010年，在“新華杯全市中小學學生書寫現場大賽”中，有29人獲獎，在“爭當文明少年，愛我美麗萍鄉(xiāng)”全市少兒書法繪畫大賽中有3人獲獎，2011年，春季在“星光杯全國少兒書畫大賽”中勇創(chuàng)佳績，學校被評為“集體一等獎“，有5人次為學校贏得榮譽，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎三名。

2011年秋季萍鄉(xiāng)市“新華杯”第三屆學生規(guī)范漢字書寫大賽市級評比中14人次為學校贏得榮譽，11月1日在“江西省第三屆學生規(guī)范漢字書寫大賽”中，全省參賽年齡最小的四年級的姚嘉妮榮獲小學一組硬筆隸書三等獎。

2012年，我校部分書畫選手進京參加8月7號在人民大學舉辦的“2012星光杯全國少兒書畫現場大賽”，大賽中又創(chuàng)佳績，其中，特等獎一名，一等獎一名，二等獎二名。

通過幾年的實踐，學生的書法技能和鑒賞能力得到了不斷提高，熱愛祖國燦爛文化的感情和弘揚民族文化、繼承優(yōu)秀文化的志向得到了激發(fā)。

三、體育藝術文化精彩紛呈，錦上添花

不斷推進素質教育，讓學生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。學校的體衛(wèi)藝工作有專人負責負責，體衛(wèi)藝工作井然有序。每年必須堅持開展“節(jié)慶”教育，利用節(jié)慶前夕開展豐富多彩的藝術、文化教育活動。認真抓好音、體、美、自然等學科的教學管理，促進學生的身心發(fā)展。

1、認真組織30分鐘課間大課堂，學生可以根據自己的喜好選擇自己活動的項目。看圖書、下棋、拍皮球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、打籃球??每天必須的長跑運動。

2、認真組織參加了開發(fā)區(qū)教育體育局舉辦的中小學生田徑運動會，學校加強了隊列訓練，加強了體育特長生的晨練，在運動會上打破了鵝湖小學的記錄，全體總分名列全區(qū)第六，第九套兒童廣播操比賽獲得全區(qū)第三名。

3、認真組織學生參加了區(qū)教體局舉辦的第五屆藝術節(jié)，獲得團體總分第四名，舞蹈節(jié)目《時刻準備著》獲得區(qū)二等獎，藝術節(jié)作品有一等獎3名。二等獎2名，三等獎2名。

4、認真組織全體師生開展了“百花喜迎十八大，最美書畫獻給黨”的書畫比賽。

如此豐富的活動，不但展示了學生的個性特長，培養(yǎng)了學生的能力，而且增強了學生的體魄，陶冶了學生的情操.并且讓體藝衛(wèi)教育成為了抓校風的載體，成為了學生規(guī)范教育的窗口，凸顯了辦學特色。

四、“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，剛柔相濟

建立規(guī)范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設，實現教育目標的必要保證。在制訂規(guī)章制度時，應在條文中突出目標追求、價值觀念、素質要求和態(tài)度作風等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，強調人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現自我價值。

學校綜合以往的工作經驗，進行了制度匯編。開學伊始，便制定了養(yǎng)成教育的計劃、方案，養(yǎng)成教育行為訓練項目。制訂并實施《鵝湖小學“小紳士、小淑女”評選標準》（小紳士標準；恭謙禮讓，胸懷寬廣；博學多識，奮發(fā)圖強；忠孝誠信，一諾千金；自省自律，意志如鋼。小淑女標準；整潔大方，朝氣陽光；知書達理，熱情善良；舉止優(yōu)雅；聰明能干；自尊自愛，自信自強。）?！儿Z湖小學“小淑女、小紳士”評選細則》、《鵝湖小學文明班級評比細則》、《鵝湖小學校園明星學生

評比細則》。教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》；為了更好的鼓勵學生發(fā)展多種才能，樹立更多的優(yōu)秀學生典型，引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，增強對學生的榜樣教育。在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。

為使制度化建設不流于形式，以點帶面，激勵人人爭先創(chuàng)優(yōu)，學校少隊部對各年級選送出來的15名大隊學生干部進行定期培訓，培養(yǎng)了他們主人翁的精神，也培養(yǎng)了他們領導與組織的能力，堅持設立“紅領巾監(jiān)崗”，學生干部每天從學習、紀律、衛(wèi)生、路隊、禮儀等幾個方面對各年級進行考評，每周評選出文明班集體，授予流動紅旗，給予表彰和物質獎勵。每月每班評選出小淑女、小紳士各1人，學期末評選出校園之星，并由各班為獲得榮譽的小淑女、小紳士、小明星制作有漂亮圖案的卡片張貼在指定的宣傳欄里，為學生樹立了榜樣。

一份耕耘，一份收獲，校園文化建設之花結出了豐碩果實。榮譽只能屬于過去，未來仍需奮斗，我們將以更加高昂的激情，更踏實的作風,更創(chuàng)新的精神打造鵝湖小學校園品牌文化，辦人民滿意的特色學校，以突出特色，促發(fā)展，與時俱進，創(chuàng)輝煌的氣魄，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展爭光添彩！

第五篇：讓文明之花香滿校園

讓文明之花香滿校園

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：《讓文明之花香滿校園》。金秋十月，桂子飄香，金菊怒放。剛剛作別祖**親的62歲生日，我們便迎來了中國少年先鋒隊建隊62周年紀念日。同學們，在這個激動人心的日子里，我想問大家：作為一名新世紀的少先隊員，你將用什么向這美好的節(jié)日獻禮呢？我的回答是：我們應該用健康的身體、優(yōu)秀的學業(yè)、高尚的品格和文明的禮儀向我們最可敬的祖國媽媽展示我們的風采。

有這樣一首歌，我們都會唱，爸爸媽媽都喜歡聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，我的好媽媽。父母永遠是我們最親近最重要的人，同學們，聽到這首歌，你的腦海里一定出現了一個詞——孝順！古人說百善孝為先，一個人如果連自己的父母都不尊重、不體貼，又怎么談得上去尊重別人呢？孝順父母很簡單，一杯熱茶，一個親吻，一個電話，一個擁抱……這些不需要金錢去買，卻比黃金更有價。在家里，孝敬父母，尊敬長輩，你就是文明的孩子！

有這樣一首歌，我們都唱過，老師同學都愛聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞。除了父母，每天和我們相處最多的就是同學和老師。古人說“學貴得師，亦貴得友”，我們的成長離不開老師的指引，也離不開同學的幫助。在學校，尊敬老師，善待同學，你就是文明的學生！

文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些?！弊咴诮诸^，你會彎腰拾起一個果皮用行動告訴人們什么是真正的“環(huán)?！眴幔磕銜杂X遵守交通法規(guī)告訴人們什么是真正的熱愛生命嗎？你會自覺排隊上公交車告訴人們什么是真正的“文明”嗎？“禮貌是人類共處的金鑰匙”，在社會，遵規(guī)范，講禮儀，你就是文明的公民！

生命因文明而美麗，世界因文明而精彩，學校應文明而美好！同學們，讓我們行動起來，讓文明之花在我們五峰實小的校園盛開，讓文明禮儀伴隨我們快樂成長，讓中國成為新世紀的禮儀之邦！