第一篇：教育敘事征文

教育敘事征文

《讓愛撥開“烏云”，“陽光”會更燦爛》

山東臨邑師范附屬小學 李紅梅

讓愛撥開“烏云”，“陽光”會更燦爛

記得上學的時候，在我的內(nèi)心深處總有一個愿望，那就是當一名教師。當教師多好呀，人們把教師尊稱為“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”，因此我一直為這個目標而努力。直到有一天自己如愿以償?shù)禺斄私處?，才真正知道當好“孩子王”、做一名“好老師”有多么的不容??

去年我接了三個班的英語課，其中一個班紀律太差。在接這個班之前就聽許多教師說這個班學生都很活躍。上過幾節(jié)課之后我體會很深。這幫孩子思維敏捷，反應迅速，敢于回答問題，敢于表現(xiàn)自己，這使我感到高興。但每次我來到教室，從沒看到學生把學具準備好，靜靜地等待老師來上課，總是一片嘈雜聲。有打鬧的、有做游戲的、還有收作業(yè)的。上課時，我在上邊講，學生在下邊做什么的都有，手總是不閑著。使我常常有一種不受尊敬的感覺?！皫煹雷饑馈痹谒麄兊男睦锖孟駴]有這個概念。剛開始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和風趣激勵的談吐，能夠轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，提高他們的英語成績?？蓭讉€月過去了，情況并沒有改變。我有些惱怒了，經(jīng)常講著講著課，就開始講大道理，把英語課變成政治課，導致我每節(jié)課都不能很好地完成教學任務。原本笑容滿面的我卻怎么也笑不起來了。

問題出在哪呢？為什么這個班的學生如此頑劣呢？我只好找到班主任了解情況。原來這個班有的學生家長做生意，根本無暇顧及孩子的學習；有的孩子就住在學校周圍的“小飯桌”，一周才能見家長一面;還有的孩子是留守兒童，父母在外打工，由爺爺、奶奶照看。孩子一開始就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，造成現(xiàn)在這種狀況。了解到這些，我不禁陷入了沉思。

古代大教育家孔子早就提出“有教無類”。不同的人要有不同的思維去教育，換一種方式或許會海闊天空。面對這些缺少家長關心的孩子，我們老師需要付出更多的愛心和耐心，才能去感化他們。美國教育心理學家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期待上課，于是我開始精心設計上好每一節(jié)課，讓同學們在無意中喜歡上我。

首先，我給班里制定了獎罰制度，小組比賽。課堂表現(xiàn)好，認真聽課，積極回答問題的同學都會為本組贏得一分，搞小動作的，交頭接耳的就會扣掉一分。最后一節(jié)課下來，分數(shù)最高的一組為冠軍組。冠軍組累計獲得十次，每人可獲得一朵小紅花，學期末獲得小紅花的數(shù)量將決定三好學生的歸屬。這一招果然有效，同學們?yōu)榱双@得一分，積極回答問題，搞小動作的少了，說話的也不見了，全神貫注的注視著老師的一舉一動。偶爾有個別同學忍不住要玩，本組的其他同學立刻提醒他認真聽講。課堂上，沒有了老師的“河東獅吼”，只有孩子們朗朗的讀書聲。一節(jié)課就這樣在輕松的氛圍中結(jié)束了，課堂效率收到了意想不到的效果。我不禁暗喜，終于可以對癥下藥了。

同時，在平時的教學活動中，我也從不吝嗇對學生的表揚，因為希望得到別人的表揚是每個孩子的天性。來自老師和家長的表揚與肯定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，孩子建立了自信心，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

除此之外，我還特別關心那些父母不在身邊的孩子，學習基礎差的孩子，找他們談心，了解他們的困難。并在班里為他們指派了“小老師”，課下進行輔導。同學之間互幫互助，形成“一幫一”制度。一時間孩子們學習英語的熱情高漲起來。每當上英語課時，未踏進教室，你會聽到同學們朗朗的讀書聲。學生的英語水平有了大幅度的提高。

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。教學的故事天天在發(fā)生，年年面對不同的面孔，學生在成長，老師也在成長。只要我們真誠的對待學生，學生在成長的過程中也會理解我們。生活，有時給了我們彩虹，我們應該感到慶幸，有時給我們?yōu)踉疲覀円惨邮?，而且努力用愛撥開“烏云”，就會還我們一片碧藍的天空，“陽光”才會更燦爛。

第二篇：教育敘事征文

我的教育小故事

教育學家夏丐尊說過： “ 教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐粋€教師，愛心最重要。教師在不經(jīng)意的日常生活流露出中對學生的情感，學生感受到的就是一種巨大的愛。能讓這愛連綿不絕的，是我們的“心”。

XH初來時顯得很文靜，班上有那么多鬧騰的學生，她看來很不起眼。開學一周后，XH的媽媽給我打來了電話，我了解到一些情況：XH初中就讀于我們學校，學習狀態(tài)一直不太穩(wěn)定，以至于高中未能考上我校本部，上了中英班，孩子很自卑，覺得不好意思和其他考上本部的同學聯(lián)系。當晚，我就給XH打了個電話：“老師認為你是個穩(wěn)重、有思想、聰明有靈氣的孩子，關于班級管理，班委的任命，老師想聽聽你的意見?！北M管她沒有提出什么建設性意見，但她表示以后一定會關心班級，關心班級事務。聽得出她很開心。

不久后的一天，化學老師告訴我說班上有幾個學生課堂作業(yè)完成不錯。我很開心，因為其中有XH,還有幾個是讓我比較擔心的“困難生”。我立刻拿起電話，與這些孩子的父母通了電話，請他們鼓勵孩子，讓他們知道老師很關心他們，并為他們的進步歡欣喜悅。第二天上學的時候，我發(fā)現(xiàn)這些孩子的臉上都洋溢著愉快的笑容，尤其是XH，看到我時，她的笑容里還有些俏皮的意味。

我雖然擔任班主任，卻不擔任本班的教學任務。了解接觸學生的機會有限。于是我經(jīng)常往任課老師辦公室跑。與各科老師交流，成為我了解學生、收集信息的重要渠道。我常常請任課老師給我開一張大名單：課堂發(fā)言最積極的學生有哪些；作業(yè)完成質(zhì)量最高的有哪些；進步最大的有哪些；需要努力的學生有哪些??這些都會成為我用一線通或電話與家長和學生溝通的重要內(nèi)容。因為信息及時，能讓學生感覺到老師無時無刻的關注，讓家長感到老師對孩子的關懷，并能在第一時間鼓勵提醒孩子。

而在與任課老師的交流中，常常在表揚名單中看到XH的名字。(XH后來對我說，她和媽媽都喜歡老師的短信或電話，甚至是期待。)

在后來的日子里，XH的學習狀態(tài)越來越好，成績也在穩(wěn)步提升。在期末考試中，她取得了全優(yōu)的佳績，并成為我們班為數(shù)不多的五星學子之一。假期里，她還贏得去韓國參加系統(tǒng)動力學競賽的機會，并獲得了一等獎。他媽媽多次感激地對我說：“XH真的很幸運，她遇到了你這樣的好老師，如此細致的關注、鼓勵她，才使她走出自卑，進入到一個積極飽滿的學習狀態(tài)?！?/p>

三八婦女節(jié)那天，當我拖著疲憊的身軀連上三節(jié)課回到辦公室，看到辦公桌上一大束鮮花嬌艷欲滴，上有一張卡片：獻給親愛的王老師！您愛我們，我們也深深愛著您！中英高二（2）班全體同學。那一刻，我潸然淚下。

有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我知道，班主任責任重大，一件事情的處理，一個細微的舉動，就有可能會影響到一個孩子的一生。而這種影響是父母也往往無法達成的。愛是教育的基礎，是打開學生心靈的靈丹妙藥。我希望我能做一個心思細膩的慈母，將高尚、真誠的愛無私奉獻給我的學生、我的孩子們。

第三篇：教育教學敘事征文范文

【篇一】

參加工作十多年了，一共做過三個班級的班主任，每一學生都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；

有的內(nèi)向，多愁善感；

有的脆弱，易受傷害；

有的倔強，難以溝通?？突凇度诵缘娜觞c》中曾說過：關心他人和其他人際關系的原則是一樣的，必須出于真誠，不僅付出關心的人應該這樣，接受關心的人也應當如此。我在班級管理上注重師生之間的真誠溝通，也常常用這句話引導學生如何更好地和他人相處。

班里有個叫龍的男生，他總覺得自己已經(jīng)十八歲了，是成年人了，平日里嘻嘻哈哈什么都不忘初心上，看似與誰關系都好，卻沒有真正談得來的朋友。有一天晚上九點多，他突然給我發(fā)了一條信息說要晚上請假回家，有急事，并且已經(jīng)離校了。我覺得奇怪，就回撥了電話。他在電話中語氣急躁地和我說，他和女朋友在電話里吵架，女朋友要和他分手，他現(xiàn)在要趕過去挽回，希望我同意他請晚住宿的假。從他的話語里能聽出他很暴躁，在努力壓抑恐慌，我問他怎么出的校門，他說翻圍墻，并且已經(jīng)在去雨花臺的公交車上了。同時，他還很煩躁地說，讓我不要管他，想報處分就報，他是不會回去的，而且他不想讓我和他的家長聯(lián)系，因為覺得家長就會罵他，不忘初心他，然后竟然掛了電話，不肯再接我的電話。當時的我來說真是無助、無奈又心急，不知如何是好。

我接通了龍爸爸的電話后，聽到他爸爸嘻嘻哈哈毫不在乎地說：“沒事的，老師，這個年紀懂什么愛情，而且男孩子不會出事的，放心吧，老師?！蔽彝蝗欢诉@個男孩子這次為什么這么焦急，因為他覺得他的爸爸媽媽都不關心他，只有他的女朋友才理解他、關心他，所以兩人吵架他才這么迫切地要挽回。我覺得這是一次談心的好機會，和他爸爸溝通過后，我給龍發(fā)了信息，希望他今晚在外面注意安全，和女朋友交談的時候盡量心平氣和，另外我希望他能每隔半個小時就發(fā)個信息或發(fā)個圖片給我，無論多晚，都要發(fā)讓我安心，今晚住在哪里也要告訴我，具體的情況等他第二天回到學校后我們再談。之后的一整晚我就等著他的信息，直到快凌晨一點多，他和我說已和女朋友和好，并且回家了，明天會回學校。我這才放下心來。

第二天，龍返校，我和他各拿著一瓶可樂在操場角落里談心。這是他第一次這樣真誠地和我說話。他告訴我：自從有了雙胞胎妹妹，他的父母全部重心都在妹妹身上，每次和他說話不是罵就是吵，從來不問問他的想法。他覺得沒人關心他理解他，同學都比他小，他覺得也沒什么話題，所以他不能失去女朋友。我告訴他：首先，我不限制他體驗戀愛的感覺，但是要保護好雙方，畢竟他們還是學生，我希望他們能有合適的行為規(guī)范。比如可以戀愛，但發(fā)生關系是底線；

如果發(fā)生關系了，懷孕是底線；

如果懷孕了，第一時間告知自己的父母是底線；

等等。其次，以對方為重，你的女朋友現(xiàn)在在讀高中，既然你喜歡對方，那么一定要為對方考慮的，不能夠自私，而以對方為重，很重要的一個部分就是要明確對方現(xiàn)在什么最重要，學習成績最重要，所以如果你想要戀愛，你要在學習上能夠幫她，你可以多和她在一起，互相鼓勵、學習，然后在畢業(yè)之后繼續(xù)再發(fā)展，如果沒有這個能力，那么你最好還是不要去打擾她。

他看著我，點點頭。從那以后，他真的變了很多，和同學之間的關系也變的更真誠融洽了,并且在女朋友的帶動下，學習也更加用心。

我慶幸自己擁有班主任工作這一方大舞臺。雖然我常常面對的是幾十個性格各異的學生，但我想，只要心存一顆愛心，胸懷一種責任，與學生真誠溝通，就一定能讀懂每一個學生，使自己的心和學生們的相融相通。

【篇二】

泰戈爾說過：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過”。一直以來，這句話就是我對師德這一詞匯的理解。所謂“師德”，就是教師的職業(yè)道德。然而。每一種職業(yè)都應該遵守自己的職業(yè)道德。所以，我理解的師德，不是簡單冰冷的一句口號，也未必有多么的感天動地、轟轟烈烈。師德，大概就是平凡中的點滴，或者潤物細無聲的關愛，一個合格稱職的教師，只需像飛過天空的翅膀，不用留下任何痕跡。

任教**年，我沒有過將家境貧寒面臨輟學的孩子帶回課堂，也沒有機會去大山支教奉獻青春，但是在2005年我加入教師隊伍的那一刻，就有一位老教師跟我說過：“教育是一個良心活。”我牢牢記住了這句話，無論在班主任工作還是教學工作中，我都提醒自己“憑良心”，我對自己的定位，就是做自己認為應該做的，盡可能地去幫助學生。在學習上，我努力做最稱職的師長，不僅在自己的專業(yè)上，甚至在其他力所能及的領域也盡可能給學生最詳盡的指導，學生們不僅在數(shù)學的學習上會來請教我，在需要用到數(shù)學知識的各類專業(yè)課遇到問題時，在學歷提升遇到困惑時，他們都樂意來找我解惑；

在生活上，做最貼心的朋友，傾聽他們的苦惱，分享他們的喜悅。在學生因初步適應集體生活遇到困擾時，我愿意耐心地聽他們叨嘮那些瑣碎的生活細節(jié)，即使當下我也無法立刻提供有效可行的建議；

在學生因第一次怦然心動無所適從求助的時候，我愿意真誠地給出我的建議；

甚至在業(yè)余時間學生的“三國殺”人數(shù)不夠的時候，我也樂意成為其中的一員。

隨著所帶的班級一屆屆的畢業(yè)離開學校，任課班級的學生隨著課程的結(jié)束漸漸淡出視線，我以為自己作為教師的歷史使命就大概這么結(jié)束了吧，正如劃過天空的翅膀，不留一絲痕跡?？墒牵恢缽氖裁磿r候開始，學生對我的稱呼從“老班”“老師”變成“沁姐”，再變成更簡潔的“姐”；

學生因一時沖動和宿管吵架之后第一時間打電話給我時最關心的是：“您被罵了么？”在新學期需要領書、班級活動需要置辦物品、公開課需要準備的電腦和各種教具時，甚至一場突如其來的瓢潑大雨，男孩子們像男子漢般擋在我的面前，他們說：“姐，我們來了?！迸⒆觽?nèi)缧∶抟\般伴在左右，她們說：“姐，讓我們來。”每年的教師節(jié)、新年和我的生日，我的微信總是爆炸，我看到畢業(yè)了的孩子說“姐，我想你了?！痹谛５暮⒆诱f：“我以后會乖?！薄棵看藭r，我的心都宛如被熨燙般溫暖和妥帖，平凡如我，而我的教師生涯，平淡如斯，但原來所有這些經(jīng)歷在學生心靈的上空飛過之時，也留下了些許。那，大概就是翅膀的痕跡。

【篇三】

朱永新先生曾經(jīng)說過：“教師，是一個能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。”

作為**院校的語文老師，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的心靈，讓他們建立正確的人生觀，充滿民族自豪感，是文化課老師義不容辭的責任。為此，我從**年起，就陸續(xù)開展了語文第二課堂活動，采用“讀名著、賞經(jīng)典”配樂詩文朗誦比賽的形式，激發(fā)學生熱愛祖國文學的熱情，我們從經(jīng)典名著中挑選一些篇章或段落，學生在教師的指導下，配上合適的音樂來朗誦，并最終在學院的禮堂演出，能有表現(xiàn)自己的機會，能被老師認可和贊賞，學生的積極性空前高漲，甚至自己寫劇本，排演，買服裝。平日里那些貌似懶散、不用功苦讀的00后，每一屆學生對經(jīng)典誦讀比賽都是勁頭十足，熱情高漲，經(jīng)過幾次指導和練習之后，如今臺上的他們早已是揮灑自如，魅力綻放。

每年有大概兩個月左右的排練時間，在這個過程中，他們的聰明才智、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)作熱情都被激發(fā)出來，這對于培養(yǎng)全面素質(zhì)、打造健康人格，起到了重要作用。比賽中，也涌現(xiàn)出大量可圈可點的優(yōu)秀作品，比如那鏗鏘有力的《道德經(jīng)》誦讀、慷慨激昂的《海燕》之聲、美妙如天籟的《葬花吟》、還有向極限挑戰(zhàn)的《老人與海》，都令人嘆為觀止；

還有一些如《孔雀東南飛》《羅密歐與朱麗葉》等優(yōu)秀的舞臺劇，加入舞蹈、古箏等元素，讓學生的多方面才藝得以展示，各有千秋。

雖然每次活動從策劃、篩選、輔導、彩排到最終演出，要做大量的工作，但是當這些多才多藝，具備舞蹈、歌唱、書法、主持等方面特長的學生，擁有了一個展示自我的平臺時，當他們精彩的演繹贏得了一陣陣掌聲和好評時。作為教師，我的內(nèi)心是非常欣慰并且有著強烈的成就感的。

有一位教師曾經(jīng)說過，我不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但這期間自然就有了選擇的偏見與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的河蚌受過挫傷就從此不再有奪目光華。只有傾盡所有的愛和期望，才能培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！

教育是一個長期的過程，是一個任重而道遠的職業(yè)，我們不能妄想一蹴而就，馬到功成。因為，我們面對的是一群有著豐富的情感和獨特個性的學生，我們要做的是激發(fā)他們的自信心、發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們在未來的人生道路上，走的更好、更遠！

第四篇：敘事征文

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學、街道小學、局直各校及幼兒園：

為進一步開展教師教育研究，提高研究質(zhì)量，激勵廣大教師在實踐中研究、在反思中成長，莊河市教育學會決定開展教育敘事研究活動，現(xiàn)就有關事宜通知如下：

一、目的意義

教育敘事研究，是指教師以研究者身份通過敘事或講故事的方式對教育教學事件進行描述、分析、論證和反思的研究方法，其目的是從發(fā)生在自己身邊的有研究意義和研究價值的教育教學事件中發(fā)掘隱含其中的教育思想、教育理論和教育信念，從而解釋、發(fā)現(xiàn)或揭示教育的本質(zhì)與規(guī)律，達到提升教師科研品質(zhì)，促進教師教育教學工作。

開展教育敘事研究活動有助于教師通過記錄教學生涯和成長歷程，實現(xiàn)教育教學反思，并在反思中改進教育教學行為，重建自己的教育生活，進而提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力，形成教師個人的實踐智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、形式要求

教育敘事研究基本特征是以敘事、講故事的方式表達對教育的解釋和理解，其作品表達形式有教學日志、教育故事、教育案例、教育反思等。本次征文活動的主題是教育故事。．．．．．．．．．．．．．．教育故事的文體要求與記敘文基本一致，著重強調(diào)教師個人對問題的認識，夾敘夾議地陳述事件全過程，讓讀者從故事中體驗教育是什么或應該怎么去做，在講故事中體現(xiàn)教師個人對教育教學事件的理解，詮釋教師對教育意義的體悟，構建教師個人的實踐知識。

教育故事的撰寫一般可分為事件（情境）喚醒、語言再現(xiàn)和意義建構三個階段：

1、事件（情境）喚醒

對自己教育實踐過程中經(jīng)歷的事件進行反思分析并做出價值判斷，或用它去詳述成功的經(jīng)驗，或去反思教育教學行為的不合理性。教師自己受教育過程中經(jīng)歷的事件也可以成為撰寫教育故事時的重要素材。

2、語言再現(xiàn)

主要是用語言文字將事件發(fā)生、發(fā)展的過程進行敘述，并對人物的表情、語言等進行刻畫。敘述要詳略得當，過程表述完整。

3、意義建構

通過敘述故事，挖掘故事中情境與行動、行動與行動結(jié)果的關系，啟示未來教育行為。特別要深挖故事本身的意義和價值，提升教師的實踐性智慧。

三、有關要求及說明

1、各校要按照2011年會員人數(shù)的上交稿件，必須嚴格把關，．．．．．．．．．．10%．．．．．．．選送優(yōu)秀的作品上交。

2、征文上交時間：2012年5月14日至5月25日

3、來稿須注明作者姓名、單位。稿件要求同時上交文字稿和電．．．．．．．．．子稿。電子郵箱：jyxhzhdl@sohu.com。．．

4、莊河市教育學會將分別評選出一、二等獎，并選擇優(yōu)秀的稿件匯編出版。

聯(lián) 系 人：楊巧宇 聯(lián)系電話：89850719

莊河市教育學會

莊河市教師進修學校教科部

2012.3.19

第五篇：教育教學敘事征文

【篇一】

**年****日-**日有幸參加了在**省**技師學院舉辦的全國**院校文化基礎課教師職業(yè)能力提升培訓，第一堂課的內(nèi)容是**省**技師學院辦公室副主任、人社部**院校語文教學與教材研究核心專家**主任的《教育隨筆寫作舉隅》，課程生動形象地講解了四個部分，隨筆與教育隨筆的概念，教育隨筆寫什么，教育隨筆怎么寫以及撰寫教育隨筆時注意的幾個問題。課后要求每人寫一篇身邊的師德分享。這使我想要寫寫外培管理部的叢書記。

叢書記是外培管理部的黨支部書記，沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常得近乎瑣碎，作為支部書記，帶領我們?nèi)泣h員一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。他平時要求我們加強自身業(yè)務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質(zhì)量要有新提高；

他除了支部工作外，還承擔成人教育的日常管理工作。因工作量大，經(jīng)?？吹剿β档纳碛?。有時看到叢書記在找黨員談心，有時在與群眾溝通。有時要開個支部會議，就自己布置起會場來。我們常說：叢書記，你就打個電話讓我們來布置好了，讓我們也有機會表現(xiàn)一下。他總說看你們也忙著，打電話的功夫把活就干了。

叢書記1982年畢業(yè)于徐州師范學院中文系統(tǒng)，文章寫得好，書也教得好。以前是教語文的，外培管理部承擔著中煤集團對外培訓的任務，如為期三個月中青年培訓班，他講的《了解一下沛縣的風土人情》，介紹沛縣的歷史、地理等，就特別受學員的歡迎。

叢書記還有半年的時間就要退休，但他沒有因為將退休而放松工作。而是常說要站好退休前的最后一班崗。從他身上我明白，“學高為范，德高為師”。默默奉獻、淡淡名利的“孺子牛”。

什么是師德？叢書記用他自己的言行為我們做了最樸實的闡釋。

【篇二】

夏日草長，蟲鳴蟬噪。走在日光斑駁的樹影下，我回想起自己近10年的教育生涯，當年剛報道時青澀懵懂的模樣，依稀如昨，內(nèi)心感慨萬千。這一路走來的酸甜苦辣，點點滴滴涌上心頭，回憶的觸角便在內(nèi)心伸展開去，像常青藤般爬滿了回憶的閘門。

我曾經(jīng)從事過2年半的幼教專業(yè)的學生工作，管理著200多名的幼教女生。在**院校從事學生管理與教育的經(jīng)歷，是一件痛并快樂著的事情，既讓我歡笑，也讓我憂愁。但正是這段經(jīng)歷，讓我比別的老師擁有了不一樣的人生，也取得了更大的收獲與成長。

初見相遇

**年9月，我校**招收了第一批幼教專業(yè)的學生，共計66人。一群青春靚麗的美少女。我很榮幸，被學校派到**從事幼教專業(yè)學生管理工作。和這一群小淘氣包的初次相遇，我被她們的眼光上下打量，我竟充滿了羞澀與靦腆，甚至感到措手不及。面對著這一群比我小十幾歲的孩子，我好像她們的大姐姐一樣。早上6:40會在操場準時看她們做早操，查佩戴胸卡的情況，甚至還和早操做得不到位的學生打起了“游擊戰(zhàn)”。查完早操，去宿舍查衛(wèi)生，一到宿舍就被學生臭臭的鞋子和襪子熏得退后幾步，然后查找污染源，時不時地抽查違章電器。查完宿舍衛(wèi)生，再去教室門口逮遲到的學生，然后記名字。時間久了，同學們見了我，都很害怕，背后給我起了個外號叫“滅絕師太”?？吹轿矣孀邅恚瑢W生們都趕緊退避三舍。

由于學管業(yè)務要考核，**第一年招收幼教專業(yè)學生。因此，我們壓力很大，想要在全校8個學院脫穎而出，展示我們部門的實力和風采。于是，我們暗自較勁，要求力爭第一。對于我這樣一個毫無任何學管經(jīng)驗的新手，又沒有專職班主任，還要每天看早操，晚上看晚自習，壓力著實很大。女生的學管業(yè)務考核涉及方方面面，宿舍衛(wèi)生、早操質(zhì)量、早操出勤、晨讀出勤、晚自習出勤、晚自習質(zhì)量、儀容儀表、違章電器檢查等大大小小檢查共計十余項。當時分管學管工作除了學管副主任和我之外，還有2個兼職班主任，兼職班主任一周有24節(jié)課，只有閑暇時間才能管理班級。于是，我常常早上很早出現(xiàn)在操場、宿舍和教室，用鷹一般的眼睛去搜索違紀分子。為了保證違紀率不超標，我逮到違紀學生，一般都會讓寫2000字兒的檢討，宿舍成績不過關，低一分，罰跑操場5圈。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學生們見到我就好像老鼠見到貓一樣，很膽怯，甚至眼光中閃著一絲恐懼。甚至，我去檢查晚自習的時候，我看到個別學生臉上洋溢的不屑與輕蔑。我去檢查宿舍，剛走出宿舍的門，后面聽到重重的一聲關門聲。這一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)自己是如此的卑微。

幡然醒悟

我意識到了出現(xiàn)問題，我覺得教育不應該是壓制的，教育應該包含人文關懷。不能一味追求冰冷的分數(shù)和無情的考核，讓懲罰代替了溫情，讓批評代替了關愛。2班有個女生叫李曉妍，乖巧多才，善彈古箏，但是上課經(jīng)常遲到不說，還老是曠操，甚至還有抽煙的惡習，多次被學工處通報，弄得我頭疼不已。于是，我把她叫到辦公室，對她說：“學校馬上要舉辦運動會了，我們部門想要在開幕式表演上出彩，你到時候能給大家開始古箏表演嗎？再配上古典舞服，展示傳統(tǒng)音樂的魅力?！崩顣藻椭^，一言不發(fā)，過了許久才說：“老師，那我怕我彈不好，多丟人啊，而且很長時間沒有練琴了，我怕我忘記了?！蔽艺f：“不要緊，我的辦公室借給你，你把古箏拿來練習?！崩顣藻c點頭，同意了。從此以后，為了方便李曉妍練琴，我把辦公室的鑰匙配好，給她一把，讓她把辦公室當做自己的家一樣，隨時過來練習。為了方便她練琴，我怕她不舍得開空調(diào)，走的時候，會把空調(diào)開到適合的溫度，然后洗好水果，放在茶幾上，留好字條，給她吃。漸漸地，李曉妍和我聊得越來越多了。在聊天中，我得知，原來曉妍的父親有家暴行為，經(jīng)常在家打媽媽，有時候李曉妍看不下去，就會護著媽媽，挨了爸爸的揍。這一經(jīng)歷造成了李曉妍敏感自卑的性格，于是她喜歡抽煙來解悶。我告訴她抽煙不僅對身體不好，還會對女孩的皮膚造成不可逆轉(zhuǎn)的危害?！罢娴膯?？”李曉妍低著的頭，忽得抬起來，一雙大眼睛看著我。我對她說：“你媽媽一個人帶著妹妹，還要上班，這么辛苦，要是知道你抽煙，她該多傷心啊?！薄澳阋彩翘勰銒寢尩?，而且你從小替你媽媽挨了很多揍，你現(xiàn)在還舍得她傷心嗎？為了你抽煙，你媽媽不知道給我打了多少電話，讓我勸勸你，背地里流了多少眼淚啊?！崩顣藻蛔髀?，兩只手在腿上磨來磨去。后來，李曉妍不負眾望，在運動會開幕式上的古箏表演大放異彩，使我們**獲得全校第一名，她作為代表，上臺領獎。后來，聽學生會的干部說，李曉妍戒煙了。再后來，聽說李曉妍上課也不遲到了，也不曠操了。我暗暗自喜，感覺又拯救了一個靈魂。

溫情以待

或許從李曉妍的轉(zhuǎn)變上獲得了啟發(fā)，我覺得教育要有溫度，更要有溫情。面對全體66個學生，我感覺她們就是我的孩子，甚至比我的孩子要親。遇到端午節(jié)和中秋節(jié)，我買粽子和月餅，分給她們吃，讓她們體會節(jié)日的快樂，也在節(jié)日激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。更為重要的是，我和孩子們的距離拉近了。晚自習，我給她們講，“如果遇到生活上的困難，可以來隔壁313找我，任何問題，我都會幫助你們解決。我們是一家人?！闭f到一家人的時候，孩子們低下的頭忽然抬了起來，眼睛半信半疑地看著我。

一天，一個學生敲開了我辦公室的門。她端著一個水杯，怯生生地問：“張老師，可以來接一杯水嗎？”我拉她進來，給她倒了一杯溫水，告訴她：“有需要隨時過來找我?！边^了不久，又來了3個學生，同樣是接水，滿足了她們之后，她們高興地走了。不一會兒，5個學生來了，同樣的要求。10個學生，15個學生。全班學生按照順序依次來了。同樣的要求，同樣的溫水，同樣的滿足，同樣的笑容。我看到了孩子們的笑，我內(nèi)心的冰山融化了。

以后，313的門經(jīng)常被敲開，孩子們的任何要求，我都會盡力滿足。此次，我多了一個親切的稱呼“薇姐”，我覺得這是世界上最偉大的稱呼，比科長的稱呼，都讓我心滿意足。

班會課上，我會給她們說：“我們是一家人，為了我們**的榮譽，我要奮力拼搏，要讓學校的領導對我們刮目相看。學工考核不是最終目的，我們也不以考核分數(shù)來論英雄，希望我們通過自身的努力，來壯大部門的影響力。”話畢，我看到個別孩子眼中閃爍的淚花。

后來的后來，我們**的學管考核一直名列前茅，學校對我們又多了一個稱呼“娘子軍”。再后來，我們迎來了**級、**級的新生，我們的隊伍由66人壯大到264人。故事還在繼續(xù)。

磨礪成長

從一個沒有任何學管經(jīng)驗的“菜鳥”成長為一名管理幼教學生264人的“大主管”，其中的酸甜苦辣，只有我和我的學生能體會。期間，我哭過很多次。面對幼小的孩子，我舍棄了自己的小家；

面對幼教的學生，我放棄了節(jié)假日的休息。為了我們學生，我舍棄了太多太多。多少個夜晚，我奔波于學生宿舍中，只為學生突發(fā)的意外；

多少個寒暑，我忙碌于學生軍訓場中，只為學生體格的鍛煉?；蛟S，這些都太微不足道了。但是當我們面對榮譽時候，內(nèi)心感慨萬千。這里面包含了我們的痛苦和歡樂。雖然過程痛苦，但是收獲的快樂遠遠大于過程的痛苦。教育是一個漫長的過程，更是一場生命的修行，是用生命彼此溫暖，是用生命彼此影響。教育更是一個愛的教育，在愛中彼此包容，彼此學習，彼此關心，彼此成長。愛的路途漫漫，學會用溫情去感化對方，讓教育在愛與溫暖中綻放出奇異的色彩！

德國哲學家雅斯貝爾斯在他的一書《什么是教育》》中說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育是一場沒有終點的旅程，是一場自我革新的修行，我們終其一生都在追尋其意義和本質(zhì)，驀然回首時發(fā)現(xiàn)，愛是喚醒靈魂的催化劑，是我們教育旅途中的心靈驛站和港灣。心懷愛心，我們在教育的路途上就不會孤單和無助，讓愛充溢我們的心間，做一個純粹的教育工作者吧。

【篇三】

每個人的成長都離不開老師的教育和陪伴，師德像給我們遮擋陽光的大樹一樣緘默地存在，融匯在我們的學習生活里。一抬頭，一回首，都能看到它的影子。

曹老師是我兒子的語文老師，一提起她，我就想起那個忙碌的身影和默默奉獻的心。她已臨近退休，身體狀況也不是太好，仍然堅持給孩子們上課。盡管下課后很疲勞，可是每天孩子們的作業(yè)交上去之后，曹老師總是第一時間批改，把全班50多人的作業(yè)情況做好分類記錄，作業(yè)完成很好的同學、一般的同學和字跡不工整的同學名單都詳細的列出來，然后發(fā)給家長，督促我們教育孩子改正，每次在群里看到曹老師認真的批改記錄，無論作為一名家長還是一名教師，我都深受感動。

盡管曹老師自己的身體不佳，但是對孩子們的關愛卻并沒有減少。有一天我去接孩子放學，當時是冬天，天已經(jīng)很黑，下課鈴響后，大家都急切的往校外走，每個人都想盡快回到溫暖的家。當我站在校門口往里張望時，我看見一個瘦小的身影回頭走到兒子身邊，和兒子在說著什么。見到兒子后，我問他：“剛剛那是誰呀？她都快走到校門口了，怎么又回去找你說話了？”，兒子說：“那是我最敬愛的曹老師，我今天粗心，又犯了一個不該犯的錯，曹老師剛剛看見我，又特意走到我身邊語重心長的告訴我，學習一定要踏實，一定要認真，只有這樣，才能真正的學好，掌握好?！蔽艺f：“是呀，曹老師忙了一天，已經(jīng)走在下班的路上了，可是看見你，還會特意走到你身邊來教育你，她真是心系學生呀，有這么關心你的老師，你有多幸運呀！”兒子聽到后，點點頭，說：“媽媽，我知道了，我一定會好好聽老師的話?！?/p>

曹老師是一位優(yōu)秀的老師，關于她的事例有很多很多，這些都是一些很細微的小事情，但正是這種細微讓我感動。真正的愛，不在于豪言壯語，不在于驚天動地的行為，它只是學習生活里的點滴小事，但是卻讓學生感到溫暖，讓家長感到溫暖。

師德，它像那一縷縷的菊香沁人心脾，育人于無聲。