第一篇：描寫老師的作文600字

描寫老師的作文600字

描寫老師的作文600字

（一）世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！

她是誰？老師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢悄谖胰松穆猛旧宵c(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)！

老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個(gè)人都獲得了名次。這時(shí)，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當(dāng)我>孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是>溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。劉老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)都是。

描寫老師的作文600字

（二）我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會(huì)說話呢，不信，我講給你聽哦！

有一次，學(xué)校舉行演講比賽，當(dāng)我上臺(tái)演的時(shí)候，看到臺(tái)下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯著我，我心里一陣陣緊張，準(zhǔn)備好的演講都丟的九霄云外，正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候，傅老師臉帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“別怕，膽大些！你能行！”看著她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準(zhǔn)備好的演講也一幕幕的出現(xiàn)在眼前，我心里有了莫名的>勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得臺(tái)下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個(gè)一百分，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，傅老師用贊許的眼神看著我，好像在說：”嗯，考得不錯(cuò)不過不要驕傲哦！”

不要以為老師的眼睛都很溫柔，有時(shí)候她的眼睛也很嚴(yán)肅哦。有一次上課，老師在講臺(tái)上認(rèn)真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“幸浩，現(xiàn)在是上課，你這樣做行嗎？”我心里一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。

這下你該相信我老師的眼睛會(huì)說話了吧！雖然，傅老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰，那么深刻！

我愛眼睛會(huì)說話的傅老師！

描寫老師的作文600字

（三）郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會(huì)很鼓勵(lì)學(xué)生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。

這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會(huì)有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書簽，而是郭老師送給我的小>禮物。

有一次，我的測(cè)驗(yàn)?zāi)玫搅巳嘧罡叻?。郭老師帶著一袋子的禮物走進(jìn)課室。當(dāng)時(shí)，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。

郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發(fā)生了。果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動(dòng)作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。郭老師溫柔地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來獎(jiǎng)勵(lì)給前兩次測(cè)驗(yàn)排前五名的同學(xué)?！蔽铱匆?，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來的興奮；有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光；還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責(zé)怪自己因粗心獲不到獎(jiǎng)勵(lì)。

我踏著輕快的步子上了講臺(tái)，郭老師笑咪咪地把一張書簽遞給我，對(duì)我說：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵(lì)！希望你能穩(wěn)坐“冠軍寶座?！惫蠋煹脑捳Z，使我更有信心去語文的海洋里遨游。郭老師就像葉對(duì)陶先生一樣：親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待。

每當(dāng)我看到這張書簽時(shí)，總會(huì)想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導(dǎo)。我真希望郭老師能教我到大學(xué)！感謝您，我的郭老師。

第二篇：老師外貌描寫

老師外貌描寫

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

這位監(jiān)考老師一進(jìn)來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。

一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親呀！而且又是那樣的嚴(yán)肅。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。

夏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛他的語文課。

她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細(xì)眉，一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識(shí)淵博，才學(xué)很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方 梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！她是個(gè)和藹可親的老師。賴?yán)蠋熼L得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細(xì)細(xì)的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴巴

我的語文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長長的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

我們的新班主任姓徐，她剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一支長長的小辮子

第三篇：描寫老師散文

時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。老師伴隨我們成長。下面小編整理了描寫老師散文，希望你能喜歡！

篇一：不忘老師

每每聽到一些人（其中不泛我的同學(xué)）在背后嘲諷或冷言冷語數(shù)落自己的老師，我可憐他們，恨他們，也為自己榮幸，我的老師愛著我。

我也恨過一位老師，那是我的啟蒙老師，也就是我的外公。他當(dāng)別人一樣，也是只要一個(gè)字認(rèn)不嚴(yán)不來就打一鞭手板，小小手板痛到心里，也恨到心里。

時(shí)移境遷，升級(jí)換校，我的每個(gè)老師都對(duì)我付出了愛心。有人說我學(xué)習(xí)好，得老師寵。其實(shí)不然，不知多少次一個(gè)數(shù)學(xué)題全班就我一個(gè)人做不來。有的老師循循善誘，有的老師火冒三丈，都愿我學(xué)習(xí)好。

讀初中時(shí)，班主任曹老師要我參加學(xué)校的文藝演出。怯場(chǎng)害羞的我犟起來了，硬是不同意參加。老師一頓批評(píng)后，知情的同學(xué)背地勸我：“老師說你不善言語，要我們幫你鍛煉提高。”這時(shí)我才被感動(dòng)得流下了淚。有人說沈老師總是“山棚伢”不離口，是看不起山里孩子；我說他是對(duì)山里孩子的親熱、厚愛。正是這種厚愛激勵(lì)著我不比大村堂的的學(xué)習(xí)成績差。許多人都說嚴(yán)老師是“豬頭瘟”，我有同感。我們要升高中了，在一起拍畢業(yè)照，嚴(yán)老師大步流星來到我身邊，嘆著氣幫我整理衣領(lǐng)扣上扣子。照片里，我的眼睛比同學(xué)們的紅潤——我已經(jīng)懂得了作為嚴(yán)父的心腸。

我讀高中時(shí)，還像以前一樣，吃穿都比同學(xué)們差，根本沒能拿什么東西討好或敬重老師，不懂也不愿意那樣做?？旆偶倭耍簧偻瑢W(xué)都拿來家庭單位的證明到學(xué)校討助學(xué)金。班主任梅老師找到我：“你怎么不打個(gè)證明來？”我沒有解釋，也沒有照辦。后來梅老師托班長把助學(xué)金送到我手中。

當(dāng)我在文化上、事業(yè)上有一點(diǎn)成就，有的同學(xué)就說以前老師偏愛我。當(dāng)過幾年民辦教師的我不愿意回答這個(gè)問題，但我從心里比別人更愛自己的老師，祝老師幸福長壽。

篇二：我的老師

有的人把老師比喻成燈塔，把學(xué)生比喻成航船。隨著年齡的增長，我覺得這個(gè)比喻很恰當(dāng)。我們就如航船，在生活的海洋上，當(dāng)狂風(fēng)惡浪襲來時(shí)，燈塔會(huì)給我們指引前進(jìn)的方向。

轉(zhuǎn)眼間，離開畫礦白石山坑口子弟學(xué)校已經(jīng)三十多年了，總是想起高中時(shí)的語文老師羅盛祺。我已經(jīng)五十多歲了，總是覺得自己還在上高中，羅老師仍然在講臺(tái)上給我們聲若洪鐘地講課。

記得那時(shí)候羅老師五十多歲。他身材魁梧，寬額濃眉，頭上帶一副老花鏡，是解放前的老高中生，精通古代文學(xué)。他經(jīng)常穿一件灰色的中山裝，看上去沉穩(wěn)，很有精神。我們透過教室的玻璃窗，看到他左腋夾著課本走了過來，頓時(shí)停止了喧鬧，將課本攤在課桌上溫習(xí)課文。他伴著悠揚(yáng)的電鈴聲走進(jìn)了教室。他總是那么準(zhǔn)時(shí)，腳步好像是鐘表上的指針。

他走上講臺(tái)，背過身在黑板上迅速寫了課題，然后轉(zhuǎn)過身目光橫掃整個(gè)教室。由于班上學(xué)生坐得滿滿的，他不能記住每個(gè)同學(xué)的名字，班上的每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)座位號(hào)，便隨口說某排某號(hào)。當(dāng)同學(xué)們的眼睛像聚光燈似的瞄準(zhǔn)我的時(shí)候，我才恍然明白，也被羅老師點(diǎn)中座位 了。我慌慌忙忙站起來走上講臺(tái)，由于課下沒有預(yù)習(xí)課文，面對(duì)著黑板，手上捏著粉筆，茫然失措地站在講臺(tái)上。旁邊的一個(gè)同學(xué)下筆敏捷，居然三下五除二寫出了古文中的通假字。他將粉筆扔在講桌上，氣勢(shì)軒昂地走下了講臺(tái)。最后只剩下我一個(gè)人孤零零地站在黑板前，捏著粉筆不知道怎么寫。我心焦火燎，臉頰和脖頸發(fā)燙漲紅。羅老師瞅了我一眼，見我表情愣怔，就說：“我昨天講過，你沒有好好聽講，不預(yù)習(xí)課文，怎么寫得出來，你先站在旁邊聽我講?！彼f著，拿起粉筆邊說邊講，講完之后，讓我重新寫一遍古文中的通假字。在眾目睽睽之下，我摸索著剛才老師的講解，然后低著頭、紅著臉走下了講臺(tái)。

羅老師望著黑板上，看我寫得文字，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“誰比誰聰明，誰又比誰笨！關(guān)鍵是后天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。我們只要努力、用心去做一件事情總會(huì)成功。不怕不努力，就怕沒信心。否則，將會(huì)一事無成?！?/p>

三十多年的光陰，在歲月的長河里，似乎只是微風(fēng)吹過的一絲漣漪，輕輕閃動(dòng)一下便沒了蹤影。

去年暑假，我們同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，大家談到某個(gè)男同學(xué)在做外貿(mào)生意時(shí)發(fā)了財(cái)，談到某個(gè)男同學(xué)近期買了一輛豪車，還談到某個(gè)女同學(xué)隨老公移居到了國外等等。我將話題轉(zhuǎn)移到羅老師身上，一個(gè)同學(xué)惋惜地說：“那時(shí)羅老師教了我們很多古文，可惜?。×_老師走了將近二十年了”。我聽后驚愕于時(shí)光流逝的無情，與人世滄桑的沉浮。

我常常想起羅老師的教誨，想起他說的“笨鳥先飛，天道酬勤”。我認(rèn)為自己是一只笨鳥，沒有漂亮的羽毛，沒有悅耳的歌喉，也沒有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飛。我覺得不管走到哪里，羅老師好像站在我面前，目光在四處巡視著。在我萎靡不振的時(shí)候，他在鞭策我；在我沾沾自喜的時(shí)候，他拿著鏡子對(duì)著我，讓我看清自己的不足；在我迷惘無助的時(shí)候，他伸出援助之手，給我前進(jìn)的力量。

篇三：我的別字老師

少時(shí)，在家鄉(xiāng)的民辦學(xué)校讀小學(xué)、初中，有一些事終身難忘。

記得教我們初中語文的是一位復(fù)員軍人，據(jù)說只有小學(xué)文化程度。他給我們講，識(shí)字完全用不著字典，因?yàn)樗拇ㄈ松眉?，認(rèn)字認(rèn)半邊（那時(shí)重慶還沒直轄，屬四川?。苑彩遣徽J(rèn)識(shí)的字都可以認(rèn)半邊。例如，“齷齪”，他教我們讀“屋足”；“翩翩起舞”，他教我們讀“扁扁起舞”；“心曠神怡”，他教我們讀“心廣神臺(tái)”；“吳剛捧出桂花酒”，他教我們讀“吳剛棒出掛花酒”。

最難忘的是，他在講歷史時(shí)，說是古代有一位偉大的思想家，名字叫狗子，因其名特殊，所以我們班上的同學(xué)，自今難忘。等到了大學(xué)，聽大學(xué)的老師講起，古代有位偉大的思想家叫荀子，先是詫異，以為各是一人，待明白狗子（茍子）即荀子后，不禁啞然。從此，我便不敢隨便說話，因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候我就說錯(cuò)了；從此，我再也不相信識(shí)字可以不用字典，因?yàn)榧词顾拇ㄈ松迷偌?，認(rèn)字認(rèn)半邊也是靠不住的；從此，《新華字典》成了我的口袋書，每天必讀；從此，我凡是不熟悉的字或者別人的讀音同我的讀音不一致的字，必查字典。如果說我能成為一名合格的語文老師，或許同我小學(xué)、初中時(shí)的語文老師不合格有很大的關(guān)系。

正是他們的不合格，迫使我要去認(rèn)真地學(xué)習(xí)語文。這真是：禍兮福之所依，福兮禍之所扶。生活中的辯證法到處都是啊！

篇四：老師

每當(dāng)提起老師這個(gè)詞語，總是在心底陡升一種敬意。每當(dāng)想起我的老師，不由從肺腑蕩漾一種感激的漣漪。尊敬的老師你可安好？想念的恩師你又在哪里？

踏著陽春的柳綠，我尋覓著小學(xué)的足跡。目睹那昨日的校址，我飛揚(yáng)思緒。可敬的老師你就是在這里，培育我成長汗水灑滴。

迎著初夏的晨曦，我重歸中學(xué)的樓宇。舉目那飄揚(yáng)的國旗，我仰空佇立。思念的老師你就是在這里，教會(huì)我揚(yáng)起求知的步履。

帶著忘懷的情思，我來到昔日大學(xué)的教室。目睹那朝夕相伴的桌椅，我靜靜低語。感恩的老師你就是在這里，開啟我步入知識(shí)殿堂的圣地……

從小學(xué)的頑皮到中學(xué)的方剛血?dú)?，從大學(xué)的宏志千里到步入社會(huì)的人生軌跡。尊敬的老師，我的成長凝聚著你的哺育。想念的恩師，我的生命綻放你智慧的生機(jī)。

每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的難題，是你激勵(lì)我揚(yáng)帆前進(jìn)的舟輯。每當(dāng)我取得點(diǎn)滴的成績，是你露出欣慰的驚喜。

“春蠶到死絲方盡”，內(nèi)涵著你敬業(yè)的演繹?！跋灳娉苫覝I始干”，詮釋著你奉獻(xiàn)的旖旎。丹心的傾注與風(fēng)雨兼行，你不知培育了多少未來的棟梁。辛勤的汗水與日月交輝，你不知又惜別了多少天下的桃李。

在春的季節(jié)里，你惠風(fēng)鼓滿我耕耘的希冀。在夏的季節(jié)里，你細(xì)雨潤澤我內(nèi)心的貧瘠。在秋的季節(jié)里，你傾心豐腴我收獲的節(jié)季。在冬的季節(jié)里，你厚重晶瑩我生命的美麗。

三尺講臺(tái)印證著你嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的平凡人生，普通的粉筆伴隨著你走過多少個(gè)難忘的春夏秋冬。你無怨無悔甘當(dāng)辛勤的園丁，你無私奉獻(xiàn)執(zhí)著事業(yè)的永恒。

你宛如知識(shí)的春風(fēng)，蕩拂學(xué)子們求知的心境。你恰是文化的明燈，照徹學(xué)子們一路的遠(yuǎn)征。你猶如嵯峨的高峰，楷模著做人的準(zhǔn)則與高崇。你似如潔白的瑞雪，表率著為人的潔廉與清正。

你的言行，就是我做人的明鏡。你的心聲，就是我前進(jìn)的航燈。你的教誨，就是我行動(dòng)的準(zhǔn)繩。你的憧憬，就是我生命的黎明……

從春秋孔子的論語中，我讀懂教育興國你的地位尤為神圣。從毛澤東給徐特立的書信中，我凝思著教書育人你的職業(yè)倍受尊敬。

誠然，無論多么富有都不能忘記你恩澤的永恒。抑或，做官再大在你面前永遠(yuǎn)都是天真的學(xué)生。

天地可鑒，載冊(cè)著你功德無量的華永。日月懸明，璀璨你為人師表的秉性。你承載著多少代莘莘學(xué)子們的美夢(mèng)，你創(chuàng)造的是無法用價(jià)值估量的豐功；你擔(dān)當(dāng)?shù)氖翘柕紫伦畛绺叩氖姑?，你閃爍著人類靈魂工程師最耀眼的彩虹。

篇五：老師

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學(xué)習(xí)不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧??！

陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?？擅刻斓谝粋€(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了?！闭Z文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說101頁……”

正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

第四篇：描寫老師特點(diǎn)的作文

描寫老師特點(diǎn)的作文

篇一：最難忘的的老師

我心目中的老師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級(jí)至三年級(jí)教我的張老師，雖然，四年級(jí)她不教我們了?？墒牵疫€是很惦記她，她把文學(xué)的種子撒在了我的記憶里，讓我有了文學(xué)的知識(shí)，我非常地感激她。

張老師二十多歲了，個(gè)頭不高，但是她非常漂亮。

張老師性格活潑開朗，愛和我們交流，談話。我們也覺得很有趣，所以，經(jīng)常找老師和我們聊天。

張老師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽話。我很想對(duì)老師說：“老師我非常感謝您對(duì)我的教育之恩！”

老師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與驕傲！篇二：可愛的的老師

如果用詞語來形容我們的張老師，我會(huì)想到：嚴(yán)厲、細(xì)心……除此之外，我最想說的還有“可愛”――張老師還是個(gè)非常可愛的人。有一次，我的一個(gè)同學(xué)正在訂正作業(yè)，我只好在新樓那邊等她。正好張老師走了過來，我趕忙躲到了舊樓的樓梯口，但還是被她發(fā)現(xiàn)了！張老師奇怪地問我：“你怎么還不回家？”“在等同學(xué)?！蔽艺\實(shí)地回答。張老師緊接著說了一句差點(diǎn)讓我笑破肚皮的話，就是：“不許等！再等打屁股！”你說逗不逗！而且，張老師也有天真的一面！她經(jīng)常在上課時(shí)和我們一起笑，還記得有一次，老師上課檢查背書，一個(gè)同學(xué)怎么也背不出來，就在那左抓抓、右撓撓，班里的同學(xué)一個(gè)勁地笑，張老師也不例外！

瞧，這就是我們可敬又可愛的老師――張老師。

篇三：不同的老師，不同的樂趣

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們班一共換了兩個(gè)語文老師，而每換一個(gè)老師，都會(huì)換來不同的樂趣。

從一年級(jí)到三年級(jí)，都是余老師教我們班，我在余老師這里得到了樂趣，因?yàn)橛嗬蠋煵幌裼械睦蠋?，天天板著臉上課，但余老師卻不是經(jīng)常板著臉上課。

我上四年級(jí)的時(shí)候，換來語文老師，換成了吳老師，剛認(rèn)識(shí)吳老師的時(shí)候，我覺得吳老師很恐怖，但是，慢慢的，我覺得吳老師一點(diǎn)兒都不恐怖了。有一次下雪，下課了，我們?nèi)喽纪賵?chǎng)沖，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶著一幫人和別的班打雪仗，然后，吳老師也來了，我們就開始了歡迎儀式：向吳老師扔雪球。扔著扔著，我們還扔過癮了，全班人都圍著吳老師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開。

到現(xiàn)在，我還想著讓吳老師一直教我們教到六年級(jí)呢。篇四：我的漂亮的老師

我有一位漂亮的老師，她有著烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，很隨意地披在肩上，眼睛亮亮的，個(gè)子高高的，喜歡穿飄逸的長裙子，說起話來很溫柔，對(duì)我們總是甜蜜地微笑，是一位性格開朗，熱情大方的好老師。

有一天，老師上我家家訪，一進(jìn)門看見我正在做作業(yè)，就很關(guān)心地問我：你作業(yè)有問題嗎？我立刻回答說：沒有，謝謝！你們慢慢聊吧。我轉(zhuǎn)身趕緊做作業(yè)。媽媽和老師說了我平時(shí)在家的表現(xiàn)和一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師沒有責(zé)怪我，而是很耐心地對(duì)我說：吳凡，你以后爭取在晚飯前把作業(yè)做完，晚飯后可以閱讀課外書。好的，我一定抓緊完成作業(yè)，多看課外書。我虛心地低著頭說。一個(gè)小時(shí)的家訪很快結(jié)束了，老師要走了，我站起來和老師說：再見！然后把她送到門口說：歡迎老師下次再到我家來做客。

這就是我們的班主任傅老師，我們都很喜歡她。

篇五：氣沖沖的老師

“包干區(qū)扣分啦！”一個(gè)同學(xué)拿著張扣分單往教室里跑。聽到這句話，我的頭猶如被錘子狠狠地敲打了一下，心想：糟了！這節(jié)語文課又不好受了！

果然，王老師板著臉走進(jìn)教室，來到講臺(tái)上，用力一敲講臺(tái)桌，說道：“今天的值日生站起來！”“嘩！”幾個(gè)同學(xué)膽怯地站了起來。王老師臉漲得通紅，手里舉著一張扣分單，憤怒地說：“你們又給我爭了這張‘獎(jiǎng)狀’了！很光榮??？你們?nèi)タ纯?，哪個(gè)班的包干區(qū)有我們那么臟？！”站起來的值日生不敢看老師的臉，都低下了頭。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

王老師火冒三丈，拿起一疊本子往角落里扔去：“班干部呢？怎么沒有去檢查包干區(qū)衛(wèi)生？一個(gè)個(gè)都不負(fù)責(zé)任，那當(dāng)了還有什么用？你們有沒有集體榮譽(yù)感？照你們這樣來，我們班能爭到三項(xiàng)競(jìng)賽的紅旗嗎？”誰也不敢抬頭，都被嚇得三魂飛走了兩魄。

“請(qǐng)命時(shí)是很積極的，讓你們做的時(shí)候呢，個(gè)個(gè)懶得像豬一樣?！蓖趵蠋熤钢覀?nèi)啵吨谴笊らT厲聲說：“以后誰要再給我添扣分單，就罰做一個(gè)月的值日！我說了多少遍了，值日生一到校就做值日，你看別的班多勤快，而你們呢？”老師嚴(yán)厲的目光瞪著我們……

第五篇：描寫同桌作文錦集

精選描寫同桌作文錦集3篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫同桌作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

在童年時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)與你一起上課的同桌。有的同桌會(huì)調(diào)皮搗蛋，有的同桌會(huì)文靜乖巧……而我的同桌，是一個(gè)樂于助人、心地善良的小女孩。

這個(gè)小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著非常樸素，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張?zhí)O果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會(huì)道。她是班上的尖子生，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦星懊?/p>

我非常喜歡這個(gè)同桌，因?yàn)樗軜酚谥恕Ｖ灰獎(jiǎng)e人有困難，她就會(huì)幫忙。記得那一天是周三，數(shù)學(xué)老師布置了幾個(gè)題目作為課外作業(yè)。大家吃好飯后，就紛紛動(dòng)筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個(gè)難題，擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答！

于是，我就去問其他的同學(xué)如何解答。可是，有的.同學(xué)不會(huì)，有的同學(xué)很保守，做好了不愿意教我！我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，仔細(xì)地想。

許慧琳見我如此“傷透腦筋”，就主動(dòng)教我?？伤]有像有些同學(xué)直接把做好的作業(yè)遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細(xì)為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可認(rèn)真了。我也在認(rèn)真地聽，仿佛她是一位細(xì)心教導(dǎo)我的老師，而我是一名遇到困難無法解決的學(xué)生。

她親切地說：“劉嬌，下次你遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會(huì)寫，我就不教嘍！”“嗯，我已經(jīng)記住了，真是太謝謝你了！”我自信地答道。她說“不用謝，幫助他人自己也快樂嘛！”

這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題！我擁有一個(gè)樂于幫助她人的同桌真是很幸福！

我的同桌一見數(shù)學(xué)眼發(fā)亮，一到語文餓的慌。他可是個(gè)嚴(yán)重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進(jìn)。

那是一個(gè)清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鉆入脖領(lǐng)，他手托著老師剛發(fā)下來的報(bào)紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數(shù)學(xué)報(bào)紙嗎？話剛出口，他猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然后把書包往腿上一甩，頭扎了進(jìn)去。不一會(huì)兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個(gè)大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰(zhàn)斗。筆尖劃在紙上，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而像一首激烈的搖滾，時(shí)而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個(gè)突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

忽然筆尖停了，他寫完了，一個(gè)念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點(diǎn)寫。

鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時(shí)沖向大門互相瞪了一眼，扶著墻跑進(jìn)了廁所，等我出來時(shí)，門邊的一個(gè)小腦袋，沖我一笑，沒了。

奧斯特曾經(jīng)說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。同桌，我相信你會(huì)更好！

在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友。可這個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。

她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴?？墒撬行娎?。唉，我和她“隔河相對(duì)”可能要嘗嘗“河?xùn)|獅吼”的滋味了。

我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對(duì)峙”的地方待下去。

一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒?！保o結(jié)著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游?！蹦阏f她的畫技是不是“神仙畫畫(出神入化)”呢？

有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。

我的同桌是一位非?？蓯?、聰明、低調(diào)的一位男孩，他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭白色的頭發(fā)，潔白的臉蛋兒，我非常喜歡他的性格。

有一次，因?yàn)橐患∈挛液退臣芰?，即使所在我身上，可他主?dòng)向我道歉了，就在那一次我的臉蛋兒紅了一下，同學(xué)們都在嘲笑我，說我“是一個(gè)不認(rèn)錯(cuò)的壞孩子”，我就得自己非常對(duì)不起他所以第二天就向我道歉了，他不慌不忙的跟我說“同學(xué)之間有必要說對(duì)不起嘛！”。

從那次以后，我和我同桌的關(guān)系越來越好了，我和他經(jīng)常在一起玩、寫作業(yè)、我們干什么都是一起干的。

我的同桌就是這樣的，我非常喜歡他那不記仇的好習(xí)慣。