第一篇：z中考小作文

中考小作文指導(dǎo)

評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，說理充分，語言流暢。一．分類 1．感悟類

2．鑒賞評價(jià)類

（1）寫作特色的鑒賞評價(jià)（2）人物形象的鑒賞評價(jià)

二．分類指導(dǎo) 感悟類小作文：

（一）歷年中考試題：

07年中考試題： 《老海棠樹》

選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80 字左右的感想。06年中考試題

請就年輕人的感恩之舉談?wù)勀愕目捶?04年的中考試題：

選擇文中（指《最完美的禮物》）令你最感動的一處，寫150字左右的感想。

（二）題型歸類：

1．讀了本文，你有什么感受（啟示；感觸……）？請選擇一個角度，寫一段80 字左右的文字。

2.選擇文中最觸動你的一個場景（最感動的一處；最令你動心的一個細(xì)節(jié)),寫80 字左右的感想。

3.請你就文章表達(dá)的某一點(diǎn)（親情；感恩之舉）談?wù)勀愕目捶ā?三）寫作結(jié)構(gòu)層次：

題型一：讀了本文，你有什么感受（啟示；感觸……）？請選擇一個角度，寫一段80 字左右的文字。

1.簡要提煉文章感點(diǎn)：

感點(diǎn)要具有普遍性，一般是文章蘊(yùn)涵的一個道理；表述簡明扼要，一般只須一句話（20字以內(nèi)）2.圍繞感點(diǎn)進(jìn)行說理：

（1）圍繞感點(diǎn)論述“是什么”（一句話）

（2）圍繞感點(diǎn)論述“為什么”（兩三句話）（3）適當(dāng)聯(lián)系文章就事論事（一兩句話）3.總結(jié)全文（或聯(lián)系自身表達(dá)愿望）。例文：1.《最后一顆子彈》

面對危險(xiǎn)，我們要學(xué)會鎮(zhèn)定。鎮(zhèn)定是一種膽識，更是一種心理謀略。它不僅可以穩(wěn)定自己，更可以威懾對手，使對方產(chǎn)生畏懼自己的心理。文中的吳一槍在槍無子彈的情況下，就是靠鎮(zhèn)定產(chǎn)生的威嚴(yán)使歹徒緊張致死。面對危險(xiǎn)，保持鎮(zhèn)定，才能贏得勝利。2．

《最后一顆子彈》

正義一定能戰(zhàn)勝邪惡。正義能產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，使人在面對邪惡勢力時，充滿必勝的決心和信念，毫不畏懼退縮。這股正氣足以震懾住邪惡。文中的吳一槍在沒有子彈的情況能戰(zhàn)勝槍膛有彈的歹徒，憑的就是這股凜然正氣。邪不勝正，這是顛撲不破的真理。3．《最美麗的煙花》

心懷希望，就會創(chuàng)造生活的奇跡。希望是前進(jìn)路上的一面旗幟，能給人們無窮的力量和勇氣，指引著我們努力克服艱難險(xiǎn)阻。在人生的旅途上，如果我們都能像文中的母親一樣，背著希望趕路，就會戰(zhàn)勝人生中的困 難，創(chuàng)造奇跡。題型二：選擇文中最觸動你的一個場景（最感動的一處；最令你動心的一個細(xì)節(jié)），寫80 字左右的感想。1.概括最感動的一處 2.提煉感點(diǎn) 3.分析說理

4.總結(jié)全文（或聯(lián)系自身表達(dá)愿望）如：《老海棠樹》

我最感動于奶奶遭受“我”冷言冷語，卻毫無對“我”的責(zé)備。我感到：親情是最偉大的愛。因?yàn)橛H情，過錯得以原諒，胡鬧得以寬容。因?yàn)橛H情，我們能夠被愛包圍著，茁壯成長。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。親情是我們一生蒙受的最大恩澤。

題型三：請你就文章表達(dá)的某一點(diǎn)（親情；感恩之舉）談?wù)勀愕目捶ā?/p>

本題型感點(diǎn)角度已確定，只能寫親情或感恩。結(jié)構(gòu)同“題型一”。鑒賞評價(jià)類小作文 第一．寫作特色的鑒賞

（一）題型：

就本文的寫作特點(diǎn)或藝術(shù)特色（如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等），任選一個角度作80字左右的點(diǎn)評。

（二）結(jié)構(gòu)層次：

1.首句點(diǎn)出選擇的鑒賞角度 2.簡要列舉典型例子

3.分析它對突出文章主旨、塑造人物形象、表達(dá)作者情感等方面的作用。

（三）例文《孔乙己》：

本文運(yùn)用人物描寫的各種方法，刻畫了孔乙己的形象。他的“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”的動作，“臉上籠上一層灰色”、“額上青筋條條綻出”的神態(tài)等，刻畫了一個窮困潦倒而又死要面子的下層知識分子的形象。例：《最后一顆子彈》

本文對人物的神態(tài)描寫十分細(xì)致。如吳一槍的“臉上寫滿自信”、“掛著微笑”等充分表現(xiàn)他面對危險(xiǎn)從容鎮(zhèn)定，毫無畏懼的英雄本色。而歹徒“難以察覺的心虛”“發(fā)抖的左手”“額頭沁出亮閃閃的白色”等均形象表現(xiàn)他精神的極度慌亂、緊張和恐懼，也從側(cè)面表現(xiàn)了吳一槍的鎮(zhèn)定產(chǎn)生的驚人的震懾力。

對文章寫作特色的鑒賞還可以從文章的表現(xiàn)手法（如對比、象征、懸念、襯托）、篇章結(jié)構(gòu)（線索、照應(yīng)、過渡）等方面鑒賞。第二．人物形象的鑒賞。

（1）從作品的整體出發(fā)來鑒賞、評價(jià)人物（2）從故事情節(jié)入手來鑒賞、評價(jià)人物（3）從語言行動入手來鑒賞、評價(jià)人物（4）從社會環(huán)境入手鑒賞、評價(jià)人物

第二篇：中考小作文

中考作文之微寫作（小作文）類型分析及20道真題。

(2016-01-22 09:11:24)

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標(biāo)簽： 分類： 曲徑通幽處

教育 語文 中考 小作文 寫作

微寫作，即小作文，它具有內(nèi)容多元、形式多變、字?jǐn)?shù)有限等特點(diǎn)。在分值上，5-10分不等，以10分居多。按照《2015年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》對考試目標(biāo)的要求，“語言運(yùn)用一”要求根據(jù)情境，綜合運(yùn)用語文知識，探究并解決實(shí)際問題；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。

由此觀之，推論有三：一是命題中會有相對明確的情境鋪設(shè)；二是指向比較實(shí)際的生活內(nèi)容；三是側(cè)重說明性文章。

在命題形式上，大概會有如下五個分類：

一、說明類。主要是采用說明這一表達(dá)方式對事物進(jìn)行簡單介紹或說明。如介紹某一件器物，介紹受人關(guān)注的影視作品，介紹地域特征明顯的特產(chǎn)、風(fēng)俗，介紹某一處建筑，等等。也有可能將給出的表格、圖畫等進(jìn)行說明、闡釋。甚至說明按步驟查字典的方法。

二、描寫類。主要是運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪景物、場面，或者人的動作、語言、神態(tài)、心理、肖像等。此類考查最容易細(xì)化，命題者可能添加一些限制性要求，如：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，采用化靜為動、對比、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫手法，運(yùn)用不同感官描寫，等等。

三、評論類。主要是對某篇文章、某件事、某種做法、某類現(xiàn)象表達(dá)出自己的看法。中考中最可能對熱點(diǎn)事件進(jìn)行關(guān)注，如漢字書寫危機(jī)、厲行節(jié)約、中國夢、遺產(chǎn)保護(hù)、低頭族等。在形式上，還可能是辯論賽一方的辯論詞。

四、應(yīng)用類。擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、通訊、消息、廣告、通知、聘書、海報(bào)、主持詞、解說詞、申請書、演講稿、留言條、感謝信、歡送辭、廣播稿等。命題者將更注重考查考生在某種情境中寫出相應(yīng)的應(yīng)用文文體的能力。此外，還可能關(guān)注體現(xiàn)策劃統(tǒng)籌能力的特殊文體，如策劃書、計(jì)劃方案等。

五、改擴(kuò)縮續(xù)類。改，即改寫，如不同文體之間的改寫、變化人稱的敘述等；擴(kuò)，即擴(kuò)寫，主要是對所提供的情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想與想象，寫成有情節(jié)有描寫的段落或短文；縮，即縮寫，主要是對長文進(jìn)行濃縮，預(yù)計(jì)將以試卷中的閱讀文章作為載體進(jìn)行；續(xù)，即續(xù)寫，包括續(xù)寫結(jié)尾、某個情節(jié)等。

其中，常見應(yīng)用文（十種）的基本格式，網(wǎng)上很多，可自行搜索甄別?，F(xiàn)推薦20篇小練習(xí)，可以試著感覺一下（尤其是審題至關(guān)重要，里面會有比較明確的方向和條件限制）。

1.（2014·北京）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

校學(xué)生會準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶？Ｖ骶幯埬阋砸粋€初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個，表達(dá)感謝的心意。

要求：①將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上；②內(nèi)容要真實(shí)具體，語言要準(zhǔn)確得體；③字?jǐn)?shù)在150~200之間；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2.（2014·山西）亞里士多德說：大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請你從“視覺角度”或者“聽覺角度”（二者都用也行）描寫大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于80。（10分）

3.（2014·湖南長沙）請?jiān)凇短焱庳?cái)富》（原文略）一文中第（3）段的橫線上作一個關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動的片段描寫。（10分）

要求：①符合上下文情境；②運(yùn)用一個比喻的修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過150。

4.（2014·浙江嘉興）閱讀下面消息，寫一則微評論。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，不超過150字。（8分）

近日,“媽媽網(wǎng)”上有個叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她叫“瘋媽”。她女兒寫有關(guān)“桃花”的作文，卻不知道桃花長啥樣。于是，她在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們在體驗(yàn)中認(rèn)識自然，描繪自然。（選自2014年4月24日《重慶晚報(bào)》）

5.（2014·內(nèi)蒙古呼和浩特）校運(yùn)會4×100米接力賽在雨中進(jìn)行著，現(xiàn)場一片歡騰。

要求：①擴(kuò)寫；②內(nèi)容符合情境并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?；③字?jǐn)?shù)150左右。（10分）

6.（2011·瀘州）從下列題目中任選一道作文。

(1)每個人在成長的道路上，或多或少地感受過孤獨(dú)，以“我的孤獨(dú)”為題，寫一篇小作文。

要求：體裁不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名，不得抄襲；書寫工整，不少于300字。

（2）莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》膾炙人口。小說中菲利普夫婦由“期盼于勒富貴還鄉(xiāng)”到“船上遙見，意外得知其窮愁潦倒”而“避之唯恐不及”的心態(tài)、言行變化，令人印象深刻。想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？請寫成一篇短文。

要求：①題目自擬；②體裁不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名，不得抄襲；④書寫工整，不少于300字，不用續(xù)卷紙。7.補(bǔ)寫《碰壁與聰明》(250字)教室內(nèi)，一只迷路的蝴蝶認(rèn)準(zhǔn)了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，固然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上往。最后竟墜落窗臺，精疲力竭，只抖動幾下翅膀，似有無窮的迷惑和哀怨??而旁邊正有一扇完全敞開的門，好像是對蝶兒無言的嘲諷。蝴蝶屢屢碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉(zhuǎn)念一想，聰明的人類有時又何嘗不是如此?

????（補(bǔ)寫內(nèi)容）

感念于此，我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍(lán)的天空。目送漸漸遠(yuǎn)去的蝶影，我在心中默念：美麗的蝴蝶呀，以后別做這等傻事了??

8.寫一個送別的小場面。要求用上一句名言或警句，不超過200字。

9.請你對今年中考體育測試中一個同學(xué)在其中一個項(xiàng)目測試中的動作進(jìn)行描寫。如果你由于特殊原因未能參加中考體育測試，請對平時體育課或運(yùn)動會上所觀察到的同學(xué)的動作進(jìn)行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)、100米跑三個項(xiàng)目中的一項(xiàng)。

要求：⑴描寫具有連貫性的動作；⑵字?jǐn)?shù)150字以上，其中描寫動作的文字不得少于文字總量的2／3。

10.一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網(wǎng)板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，揚(yáng)起刀口讓顧客看，完好無缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其余的菜刀，輪番表演，圍觀者你買一把，我買一把，不一會兒，刀賣完了。

要求：讀以上文字，結(jié)合生活，或聯(lián)想、想象，把當(dāng)時的場景描繪出來；或有感而發(fā)，展開議論，談?wù)効捶ā⒁娊狻?200字左右)

11.暑假中，你一人獨(dú)自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你闊別家鄉(xiāng)，舉目無親，又身無分文。這時，你會怎么想，怎么辦呢?

要求：請用第一人稱寫300字左右的文字，主要描繪你這時的心情和想法。不必寫題目。

12.題目：我最喜歡的一篇課文

要求：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的主要內(nèi)容。⑵寫出最喜歡的理由。⑶字?jǐn)?shù)在200字左右。

13.假如你有一間房子：南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請以《布置我的小天地》為題寫一段說明文字。

要求：①恰當(dāng)?shù)匕才耪f明順序；②語言正確；③250字左右。14.以《我的學(xué)習(xí)方法》為題，寫一篇短小的說明文。

提示：⑴先總體介紹你自己的學(xué)習(xí)方法有何特點(diǎn)，然后具體說明這方法如何操作。⑵內(nèi)容要條理，選用說明方法要恰當(dāng)，表達(dá)要正確。⑶200—300字。

15.一種雜志、一份報(bào)紙、一個電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)??都是學(xué)習(xí)語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給予你學(xué)習(xí)語文的幫助。

16.下面是一段簡短的議論性文字，請根據(jù)上下文補(bǔ)寫出2個概括性的事實(shí)論據(jù)和這段文字的結(jié)尾。

一位詩人曾說過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國的事業(yè)?！逼鋵?shí)，如果把自己的名字與事業(yè)牢牢聯(lián)系在一起，倒也不妨注視一下。但說到底，應(yīng)該重視的是事業(yè)。

古往今來的真正名人，是靠自己實(shí)實(shí)在在的成就和影響立足于世的。A。這些偉大的名人自己并不曾謀求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識。他們只是用自己的聰明才智，為人類開辟了一個新天地，他們的名字也就自然不朽了。

所以，要想當(dāng)名人，B。

A、補(bǔ)寫論據(jù)(每個論據(jù)不超過15個字)論據(jù)一: 論據(jù)二：

B．補(bǔ)寫結(jié)尾(不超過30個字)結(jié)尾：

17.有的學(xué)校每次考試，成績一揭曉，就按分?jǐn)?shù)高低排列名次，張榜公布。請你針對這種現(xiàn)象談?wù)効捶?，寫一篇不少?00字的議論文。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。18.根據(jù)議論文的事實(shí)論據(jù)須簡明扼要且能作一些分析說理的要求，修改下面一篇短文，字?jǐn)?shù)不超過140個字。

遇到困難，只有齊心協(xié)力才能克服。一次，我乘坐的汽車拋錨了，駕駛員經(jīng)過檢查后，招呼乘客：“喂!請大家下車，幫幫忙，來推一下車?！背丝蛡冏h論紛紛，有的甚至責(zé)備駕駛員“你怎么不預(yù)先檢查車輛?”但畢竟有顧全大局的人在，有幾個乘客下去推了，多數(shù)人仍在車上沒動，結(jié)果車怎么也發(fā)動不起來。后來，又有一大幫人下去了，一齊用力推，車終于發(fā)動了。大家興高采烈地登上汽車，到達(dá)了目的地?？梢姡龅嚼щy，只有齊心協(xié)力，才能排除。19.（2012·紹興）觀察與煉字。（6分）

“紹興老酒”是紹興的一張名片，其飲法值得尋味。請你仔細(xì)觀察下面兩張圖片，各用一個最為恰當(dāng)?shù)囊蛔謩釉~，描述圖片中人物的飲酒方式，并簡要說說選用這個動詞的好處。

（1）圖1你選用，好處：（2）圖2你選用，好處： 【答案】

（1）根據(jù)圖1畫面內(nèi)容，所選用的動詞及“好處”應(yīng)體現(xiàn)“小口、慢喝、有情調(diào)”的特點(diǎn)。

可選用的動詞如：抿、品、啜、呷和紹興方言“咪”等。

選用這些動詞的好處如：“抿”“啜”“呷”都是“小口喝”的意思，準(zhǔn)確描繪出老 者不緊不慢、悠閑滿足的喝酒狀貌；用“品”寫出愛酒的老者喝酒的自足與愜意，儼然一副鑒酒行家的樣子；用方言“咪”形象地描繪出飲酒者神態(tài)悠閑自若，心情閑適淡定的狀貌，且用方言“咪”來描述一位鄉(xiāng)村老者的飲酒神情，更富鄉(xiāng)土味。

（2）根據(jù)圖2畫面內(nèi)容，可選用的動詞及“好處”應(yīng)體現(xiàn)“滿口、快速、干脆、豪爽”的特點(diǎn)。

可選用的動詞如：干、灌、悶和紹興方言“吞”等。

選用這些動詞的好處如：用“干”表現(xiàn)飲酒者一氣喝完的爽利情態(tài)；“灌”有“倒進(jìn)去”之意，能形象地描繪出途中飲酒者“頭一仰，一口盡”的喝法；“悶”，口語中有“悶一口”之說，它準(zhǔn)確地描繪出圖片中飲酒者在“一張口，一閉口”之間一盅酒快速下肚的狀貌；“吞”，紹興飛揚(yáng)中有“吞杯”之說，所指即如圖飲酒者的喝法，將小杯、小酒盅里的酒一口喝盡的樣子。

20.（2013·紹興）中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家獎之后,許多報(bào)紙雜志都進(jìn)行了報(bào)道。以下是一些專欄標(biāo)題,請選擇其中一個加以賞析。(3分)甲:《大河報(bào)》標(biāo)題:莫言空前 莫言絕后 乙:《重慶晚報(bào)》標(biāo)題:世界的莫言 莫言的世界 丙:《齊魯晚報(bào)》標(biāo)題:高粱紅了

第三篇：中考小作文訓(xùn)練

如何續(xù)寫作文

（一）續(xù)寫分兩類：

1．片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。

2．全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。

（二）續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達(dá)能力。

l、寫文章，要注意下面幾點(diǎn)

(1)根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。

(2)續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。

(3)如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。

2、怎樣才能做好續(xù)寫作文

（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)

不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了??”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。

（2）要確定好文章的中心

續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個中心明確地表達(dá)自己的一個觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫后的作文，要有一個正確的處理辦法，這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《孔乙己》一課，孔乙己離開咸亨酒店后結(jié)果究竟如何？事情會發(fā)生多種多樣的變化，會有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個觀點(diǎn)，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致，要忠實(shí)于原作者。

（3）要抓住要點(diǎn)，考慮周到

看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。

（4）要反復(fù)推敲修改

續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時不容易進(jìn)人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

（三）練習(xí)

續(xù)寫《喂——出來》（人教版語文八下15課），展開想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去，150字左右。

如何改寫作文

一、什么是改寫

改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫的方式多種多樣，可以在不改變原文思想內(nèi)容的前提下改換表現(xiàn)形式，如改換體裁，改換人稱，改換敘述方法等。也可以對原文進(jìn)行取舍，豐富和補(bǔ)充。改寫需要有較強(qiáng)的閱讀能力和分析、綜合的基本功。

二、改寫訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括：

1．改變?nèi)朔Q，即把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。2．改變敘述方式，即把人物對話改為敘述形式。

3．改變文章的體裁，把古詩改為短文，詩歌改成記敘文等。4．結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。

三、改寫的基本要求

1、改寫后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點(diǎn)部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。

2、要處理好原文和改寫文的關(guān)系，既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；借助聯(lián)想又不憑空亂想。

3、要處理好不同體裁、不同寫法的關(guān)系，既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫法的要求。

四、改寫的一般方法和步驟

1、明確改寫要求。要想把改寫文章寫好，必須認(rèn)真審清改寫的要求，明確改寫后的文章與原文有什么不同。

2、讀懂原文。雖然改寫是一種再創(chuàng)作，但必須忠實(shí)于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，那樣改弦更轍，也是不符合改寫要求的。

3、講究改寫方法，展開合理想象。以詩歌改寫成記敘文為例，主要應(yīng)做到三點(diǎn)：

A．把握文章的中心思想，展開合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。

B．要對原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補(bǔ)工作。如對人物的外貌、心理、語言、行為進(jìn)行較為細(xì)致的刻畫；對詩中提供的環(huán)境、場面、氣氛做必要的充實(shí)和渲染，形成完整的符合要求的記敘文。

C．改寫要有擴(kuò)寫的基本功。

4、在代詞和名詞的使用上，仔細(xì)推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。以轉(zhuǎn)換人稱的改寫為例，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代詞所指的對象。

B．改寫后的人稱一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。在名詞和代詞的使用上，要根據(jù)上下文環(huán)境，確定用名詞或用代詞。

C．改變了人稱，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細(xì)節(jié)。如第一人稱改為第三人稱后，就可以增加一些人物的心理活動等描寫。

如何擴(kuò)寫

一、什么是擴(kuò)寫

擴(kuò)寫是一種擴(kuò)充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴(kuò)展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，擴(kuò)寫的“相似性”是由小擴(kuò)展到大。擴(kuò)寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。

二、擴(kuò)寫應(yīng)該注意些什么。

1、扣要點(diǎn)，擴(kuò)寫主要情節(jié)，不可失真。

在擴(kuò)寫文章時，盡管提供的材料有限，但其中會呈現(xiàn)事情的主要情節(jié)，也就如同一棵樹的主干。只要在主干中扣住幾處要點(diǎn)，添加枝葉，就會“枝繁葉茂”了。

2、抓重點(diǎn)，擴(kuò)寫典型細(xì)節(jié)，不可失意。

擴(kuò)寫要根據(jù)原文的中心思想、具體情況，選擇出重點(diǎn)，加入語言，加入典型細(xì)節(jié)，保持原文的意蘊(yùn)。這樣擴(kuò)寫后的文章就會更流暢順達(dá)，情意深遠(yuǎn)。

3、找空白點(diǎn)，擴(kuò)寫事情背景，不可失味。

擴(kuò)寫作文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。擴(kuò)寫時，可以找材料中的空白點(diǎn)，把事情背 景、前因后果，由無到有，由小到大，由少到多進(jìn)行廣泛的想象和聯(lián)想，把原文的味道充分調(diào)制出來，使文章有血有肉，吸引讀者。

三、、結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。

1、明確內(nèi)容。

從你學(xué)過的古詩詞中選取一首進(jìn)行擴(kuò)寫。例如：《天凈沙·秋思》擴(kuò)寫(元曲)

2、提出要求。

(1)細(xì)心體會原詩的意境，不要改變原作的內(nèi)容與情感；

（2）適當(dāng)發(fā)揮想象，可以增加必要的細(xì)節(jié)，但不必逐字逐句的翻譯詩詞。

(3)注意自己所選取文章的文體。

①記敘文的縮寫，要抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進(jìn)行必需的概括，還要注意保留關(guān)鍵詞語，刪去細(xì)致的描寫；

②議論文縮寫要抓住原文的中心論點(diǎn)，保留分論點(diǎn)和主要論據(jù)，體現(xiàn)原文的論證層次； ③說明文縮寫要抓住說明事物的特征和事理的本質(zhì)。

如何縮寫

一、什么是縮寫

縮寫，指在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮原文的字?jǐn)?shù)、篇幅，使長文變?yōu)槎涛?。例如，影視戲劇的劇情簡介，小說的故事梗概，論文的摘要，著作的提要等。對于不同的文體，縮寫有不同的要求。例如記敘文，原作中人物的性格特征，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，要寫清楚。縮寫可以培養(yǎng)綜合、提煉和概括能力。

二、縮寫應(yīng)該注意些什么。

1、要忠實(shí)原文的中心，不能另立主題。

在對一篇文章進(jìn)行縮寫前，我們要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文要表達(dá)的中心：是贊揚(yáng)還是批評？表現(xiàn)了什么主題？縮寫時要忠實(shí)地遵循、把握文章的中心點(diǎn)。

2、要忠實(shí)原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。

我們在進(jìn)行縮寫的時候，應(yīng)緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的條理。即：作者怎樣安排文章的段落？各段都寫了什么內(nèi)容？這樣結(jié)合文章表達(dá)的中心，在縮寫時減掉那些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，適當(dāng)增添一些使語句通順連貫的詞語。就能保證縮寫的文章忠實(shí)于原文的內(nèi)容。

3、要忠實(shí)原文的骨架。

我們在縮寫時，應(yīng)該保持故事的基本結(jié)構(gòu)，保持原來故事的主要情節(jié)、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。

三、練習(xí)：

從自己所學(xué)過的文章中選取一篇進(jìn)行縮寫，文體不限，例如：縮寫《心聲》（人教版九上），150字左右。

第四篇：中考小作文技巧

情景寫作，校園新聞稿的寫作方法，文章分別從標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語等五方面展開說明，希望可以幫助同學(xué)們可以更好的寫好小作文。

新聞的五個要素，即何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何做（why）。我們弄清了“我要說什么”，接下來就是“怎么說”，這涉及到怎樣安排新聞稿的結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)就是五部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語 1.新聞的結(jié)構(gòu)

校園新聞同一般新聞一樣，結(jié)構(gòu)一般由五部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是不可缺少的三部分。背景和結(jié)語有時隱含在主體當(dāng)中。標(biāo)題濃縮核心內(nèi)容。新聞的標(biāo)題就如人的眼睛，要能傳情達(dá)意，表達(dá)出新聞的核心內(nèi)容，幫助讀者迅速了解新聞的主要內(nèi)容，以吸引讀者了解詳情。

標(biāo)題：是新聞重要的一個方面，因?yàn)槿藗兛葱侣勔话愣际窍瓤礃?biāo)題的，好的標(biāo)題最能吸引讀者的目光。標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開的。通 常我們寫標(biāo)題可以采用下面的方法，即采用活動的標(biāo)題來做新聞稿的標(biāo)題?；蛘咴诨顒訕?biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞。

導(dǎo)語：是寫一個新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分，新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分。

主體：在報(bào)道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從觀眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按觀眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。一篇新聞稿件只寫一件事。

背景：是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

結(jié)語：是新聞的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。新聞的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的新聞，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

2.如何撰寫校園新聞稿（1）新聞稿的格式

標(biāo)題——導(dǎo)語——正文——結(jié)語。（2）新聞稿的內(nèi)容

校園新聞稿內(nèi)容要素：時間地點(diǎn)人物事件效果影響 標(biāo)題：xx學(xué)校舉行（召開、舉辦）+活動的主題；

引文：一般是引出新聞的一個鋪墊，可以簡要說一下。如要寫一個關(guān)于學(xué)校召開運(yùn)動會的，就可以先寫強(qiáng)身健體的重要，從而引出運(yùn)動會?？梢圆粚懸模珜懥藭?。

正文：新聞的中心部分，一定要寫，而且盡量要寫得生動一些。結(jié)構(gòu)一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結(jié)果，點(diǎn)明重點(diǎn)，后逐漸展開陳述。陳述的內(nèi)容包括事件的時間、地點(diǎn)、人物、事件。活動的主要目的要詳細(xì)說明，最好放在正文開頭或者結(jié)尾。比如寫一個開學(xué)典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學(xué)典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學(xué)典禮的主要目的等。

結(jié)尾：可有可無，最好寫一下，主要是寫新聞事件的意義。比如寫召開運(yùn)動會，結(jié)尾可以簡要說明一下召開運(yùn)動會的意義所在。

3.考試中的判分標(biāo)準(zhǔn)（一模后海淀區(qū)公校教研給出的標(biāo)準(zhǔn)）

評分標(biāo)準(zhǔn)：10 內(nèi)容5分（中心明確2分，重點(diǎn)突出2分，結(jié)構(gòu)完整1分）語言3分（準(zhǔn)確通順）標(biāo)題2分（簡明完整）注：中心明確——符合題意。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者表達(dá)中心一致。

重點(diǎn)突出——主體能夠圍繞中心合理展開。（主體不要有太多細(xì)節(jié)描寫）結(jié)構(gòu)完整——標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者具備。

語言準(zhǔn)確通順——無病句。（有2處以下語病扣一分，多個病句最多扣2分）標(biāo)題簡明完整——簡要概括消息主要內(nèi)容，標(biāo)題表述完整。（最多扣一分）

4.校園新聞寫作流程 第一步，擬標(biāo)題。

第二步，寫導(dǎo)語（五個W，何事，何人，何時，何地，何做）。第三步，寫主要人物或者核心事件的展開。第四步，結(jié)束語，挖掘新聞的意思。

注意事項(xiàng)：

1.寫作時要突出格式，重在陳述；情境作文通常題目只給出提示語，同學(xué)要加上合理的想象；語言要精煉，刪去不必要的“的地得”；另外注意避免病句和錯別字。2.標(biāo)題+導(dǎo)語（標(biāo)題的擴(kuò)充）+主體（導(dǎo)語的擴(kuò)充）

3.標(biāo)題要點(diǎn)出核心事件，例如，報(bào)導(dǎo)學(xué)校舉行春季賽跑，不能以“跑跑跑”“隨風(fēng)奔跑”等題目。

4.導(dǎo)語要素要寫全。

5.敘述事件條理要清楚，符合邏輯的順序。

6.標(biāo)題導(dǎo)語和主體要統(tǒng)一，例如，有的同學(xué)標(biāo)題是“中考體育模擬考，同學(xué)展風(fēng)采”，但他的內(nèi)容卻是怎么組織整個比賽，沒有寫同學(xué)在比賽中如何展現(xiàn)風(fēng)采。

1.感謝信的含義

感謝信是向幫助、關(guān)心和支持過自己的集體（黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等）或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚(yáng)雙重意思。

寫感謝信既要表達(dá)出真切的謝意，又要起到表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣的作用。它廣泛應(yīng)用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。

2.感謝信的主要特點(diǎn)

①感謝對象要確指。感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。②表述事實(shí)要具體。感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。

③感情色彩要鮮明。感動和致謝的色彩強(qiáng)烈鮮明，言語里充滿感激之情。

3.感謝信的基本分類（按照感謝對象劃分）①寫給集體的感謝信

這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，最終克服了困難，度過了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。②寫給個人的感謝信

這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。

4.感謝信的內(nèi)容要點(diǎn)

①感謝誰：感謝對象要確指，要讓大家都清楚是在感謝誰。

②為何感謝：感謝的事由。先概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意；再具體敘述對方的先進(jìn)事跡，敘述時務(wù)必交待清楚對方在何時，何地，何原因，做了何好事，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時刻對方給予自己或單位有何關(guān)心、支持和幫助，事情有何好的結(jié)果。

③如何感謝：先揭示影響、意義（贊揚(yáng)、評價(jià)、宣傳對方的好思想、好品德、好風(fēng)格），即指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神；再表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

5.感謝信格式

感謝信通常由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、落款五部分組成。

第五篇：中考小作文寫作技巧

寫作技巧：中考小作文的應(yīng)對

短論類

由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當(dāng)重要的地位。可以說它是中考大作文議論文的縮微。它的主要特點(diǎn)有

①大多數(shù)是給材料作文。

②議論的形式主要是“議”、“感”、“評”。

③命題的形式主要是自由擬題。

④字?jǐn)?shù)不超過300.⑤主要要求是寫成片斷作文。

如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個特點(diǎn)“正規(guī)”的中考短論題

①就下面的內(nèi)容，續(xù)寫一個300字以內(nèi)的議論片斷。

勤學(xué)苦讀，對于青少年尤為重要?！?/p>

②閱讀冰心的兩首小詩，任選其中的一首，寫一篇讀后感。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。，珍重地描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。

③根據(jù)下面兩個事例，寫一段250字左右的有鮮明觀點(diǎn)的議論性文字。

報(bào)載：1.一位外國教育家在北京街頭目睹中國小孩子衣著遠(yuǎn)遠(yuǎn)厚于他們的爺爺、奶奶。2.日本著名的陽光幼兒園要求孩子們，即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。

④早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學(xué)準(zhǔn)時到學(xué)校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長凳上跨過進(jìn)入教室，座位上沒有長凳的同學(xué)站著喊：“凳子呢？……”

讀了上面這篇報(bào)道，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶āＲ笞詳M題目，議論為主，論點(diǎn)明確，并作一些簡單的分析，250字左右。

⑤語文活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，為運(yùn)用知識、掌握學(xué)法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質(zhì)創(chuàng)造了條件。

為此，曙光中學(xué)決定，從新學(xué)期開始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語文活動時間，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占用這個時間講課、補(bǔ)課或做其它事情。

針對上面這件事，講一點(diǎn)自己的看法，寫一段不超過300字的議論片斷，題目自擬。

以上這幾個題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評”，材料多樣然而貼近學(xué)生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來說難度不大。

2.“變式”中考短論題

（1）從下面的材料中選取三項(xiàng)，組成一段完整的文字，說明一個道理，字?jǐn)?shù)150字左右。

①。水滴石穿，繩鋸木斷②。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍③。建設(shè)社會主義，各科知識都有用，都需要，一樣也不能偏廢④。有志者事竟成⑤。業(yè)精于勤，荒于嬉⑥。愛迪生花了整整十個年頭，經(jīng)過5萬次的試驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池⑦。司馬遷撰寫《史記》，是在遭受腐刑以后⑧。只有知識才是力量⑨。只有知識才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人10.志比精金，心如堅(jiān)石11.李時珍在幾年內(nèi)，讀了醫(yī)書八百多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個柜子12.知識是人類進(jìn)步的階梯

（2）閱讀以下材料，選取一個角度寫一段有明確觀點(diǎn)的300字左右的議論短文，自擬一個題目。

①鄧亞萍是第43屆世界乒乓球錦標(biāo)賽女子單打冠軍，是世界一號種子選手。

②鄧亞萍身材矮胖，身高不足1.50米，為此，曾被省乒乓球隊(duì)退回。

③鄧亞萍5歲時，在一次比賽中曾輸給一名12歲的球員，但鄧亞萍發(fā)誓今后一定要贏她，事實(shí)果然如此。

④鄧亞萍堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，她除了能完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)外，還自覺地增加訓(xùn)練時間，提高訓(xùn)練難度。

⑤由于鄧亞萍身材矮小，打球時不宜遠(yuǎn)臺進(jìn)攻與防守，因此，一般都爭取在近臺三板內(nèi)解決問題。

⑥鄧亞萍說：“對一名乒乓球運(yùn)動員來說，愛國主義應(yīng)體現(xiàn)在打球的每一板中?！?/p>

上面這兩個題與前面的題相比，有了一點(diǎn)變化。這個變化就是增加了干擾因素，將眾多的材料“堆”在考生的面前，讓考生經(jīng)過一些取舍之后再寫小作文。但從另一個角度來說，它又顯得更加自由一些。

由于中考短論從總體上講與中考大作文中的議論文寫作要求相近，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)運(yùn)用“大小議論文一起復(fù)習(xí)”的策略。但由于其“短”的特殊性，需注意如下內(nèi)容

（1）最為儉省的入題方法是：開門見山，單刀直入。

（2）最為清晰的“議”的結(jié)構(gòu)是：總說一議二議三議，或一議二議三議總說。

（3）最為精巧的“感”的結(jié)構(gòu)是：引議聯(lián)結(jié)，或引議議結(jié)，或引議感結(jié)。

（4）最為明朗的“評”的結(jié)構(gòu)是引述一評二評三評，或引述正面評反面議結(jié)論。

在寫任何形式的短論時，都不要被“寫幾句議論的話”或“寫一個議論的片斷”所迷惑。如果以為這樣的文章對“結(jié)構(gòu)形式”不作要求，那就錯了。無論短論如何短，也一定要講究結(jié)構(gòu)清晰，講究議論的方式方法。

3.介紹幾種“片斷”短論的寫作模式

A.先看事例論證段的寫作模式。

（1）總—分—總式。舉例簡略，講究內(nèi)容的分類概括排列。如

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃印⑺抉R遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿恿藲v史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。

（2）總—分—總式。例子分開排列，講究文面美。如

發(fā)問是思想的初步，研究的動機(jī)。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來。蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。

壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。

生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。

我們雖然不人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜?。?/p>

（3）論—引述—析式。共三個段，當(dāng)中引一個例子。如

一個人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。魯迅的一條褲子穿了好幾十年也不愿換。他說：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿意換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對青年、對革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。