第一篇：自我成長(zhǎng)類(lèi)

自我成長(zhǎng)類(lèi) 主題：與相約 模擬金題

檔清風(fēng)明月相約，成就了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬的佳句；當(dāng)”來(lái)一杯墻上的咖啡“與悄無(wú)聲息的施予相約，鑄就了平等與尊重；當(dāng)向日葵與梵高相約，璀璨了藝術(shù)的殿堂 請(qǐng)以與 相約為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。要求：（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲。（2）文章要能明確“相約“過(guò)后的賭徒感悟。思路導(dǎo)引：

1：解題重點(diǎn)：?jiǎn)栴}可以填的詞語(yǔ)，可以使具體可感的失誤，諸如：明月、翠竹、鄉(xiāng)村、老城、古巷等；可以使歷史或文化名人或青春偶像，如：屈原、司馬遷、姚明等；可以使抽象的名詞，如：（真誠(chéng)的）愛(ài)、（殷切的）囑托、（別樣的）智慧，永不褪色的幸福等。所填詞語(yǔ)可以是寫(xiě)作對(duì)象，可以使體現(xiàn)文章的主旨，可以使貫穿全文的線索。

2寫(xiě)作要點(diǎn)：常態(tài)的，融匯于生活的愛(ài)、關(guān)懷、溫暖、幸福，不足以震撼年輕的心靈。唯有調(diào)轉(zhuǎn)視角，設(shè)定特殊情景，再透過(guò)心靈的攝像機(jī)，用慢鏡頭或畫(huà)面呈現(xiàn)式的展示，才能真正為那些雕鏤再生命底冊(cè)上印記、情感和精神感懷、感動(dòng)、感恩。講相遇、相紙的具體情形充分傾瀉，才能為“相約”張本，為主旨的升騰蓄積力量。

3、構(gòu)思難點(diǎn)：講農(nóng)膜渲染遇到“場(chǎng)景”或“畫(huà)面”也許，他是常見(jiàn)的，但，在某個(gè)特定的背景下，卻又是不尋常的！那些真誠(chéng)的微笑、溫馨的話語(yǔ)、觸動(dòng)心弦的牽手、刻骨銘心的相助，都在稚嫩的我們無(wú)措的時(shí)候、慌亂的瞬間、寂寞的夜晚給了我們以動(dòng)力、助力和潛在的力量，疑惑綿綿的溫情和愛(ài)。更關(guān)鍵的是，要將相約的特定涵義解釋出來(lái)，即約定是為了什么，如此，才能將約定的主旨淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。與嵇康相約 我是一竿竹。

我于千萬(wàn)頃碧海中坐守空山，屹立萬(wàn)千年。修長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)瘋地長(zhǎng)，細(xì)碎的露珠在小風(fēng)中顫動(dòng)。淺灰的天空落下透明的雨絲，我的瘦葉在蕭瑟中舒開(kāi)一片綠，開(kāi)合間，我依稀當(dāng)年的韶華——只為與那不可見(jiàn)的人相約。

漢末晉初的天，悠遠(yuǎn)而寧?kù)o，劃過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)空的，是聲聲的鶴唳。

當(dāng)初的我遠(yuǎn)沒(méi)有如今的高挺，只是一竿再平凡不過(guò)的小竹子，流水如鳴佩環(huán)，鳥(niǎo)鳴聲聲，嚶嚶成韻。風(fēng)過(guò)間，道行不深的我還是捕捉到了人聲言語(yǔ)。我屏息，早有長(zhǎng)輩告訴我：少與人打交道，他們是很復(fù)雜的動(dòng)物。恍惚間，一人寬袍廣袖，從山腳走來(lái)，步履如仙，華茂春松，舉手投足間，是幽蘭一般的氣度，搖曳頎長(zhǎng)，未想，只是這一眼，塵世間，只是因了與他相遇，便驚了我半世的緣。他叫嵇康。

它常來(lái)這里，和著潺潺泉水，暈開(kāi)清寧的意味，低眸撫琴的他，恰恰溫潤(rùn)如玉。知道他會(huì)寫(xiě)俊秀如云的文章，也知道他彈得一手好琴。我片片枝葉上刻下的，便是他撫琴時(shí)專(zhuān)注的模樣。原本纖瘦的竹枝，漸節(jié)節(jié)勁奇；原本零散的竹葉，漸片片豐盈。在他的琴聲中，我感受到靈魂的生長(zhǎng)，充實(shí)了點(diǎn)滴的生命，那是生長(zhǎng)了幾十年的我從未有過(guò)的奇妙感受。他采露釀酒收竹煮茶，淺香琴韻交錯(cuò)暈染，劃過(guò)碧葉青天，劃過(guò)似水流年。而我卻始終讀不透，他彈琴時(shí)微蹙的眉中到底結(jié)著怎樣的愁。那時(shí)的日子，每天如一，我無(wú)暇思量，只是單純地喜歡他的琴韻。

他離去的日子，與我們初相逢的日子出奇的相似，冷香微雨，景色唄暈染得迷離，一如他蒙著紗的心、帶著愁的琴音。嵇康未至，我卻聽(tīng)到了他的琴音，在我的梢間如風(fēng)吟般鳴唱?！稄V陵散》

我側(cè)耳傾聽(tīng)，那哀怨的琴聲仿佛是幻覺(jué)，漸漸渺無(wú)，融入雨中。不知為何——我已能預(yù)料，我再也見(jiàn)不到他。這，難道就是相遇后的相知相通？

百年的思念，千年的沉淀，與我同輩的竹，有的已然枯死，我也成了全族中年歲最高的。我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)白天，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)雨夜。終于在恍惚中明白了他——華亭鶴唳，不可聞！司馬氏的縱橫，官場(chǎng)的蠅營(yíng)狗茍，如冰冷而胡亂的雨，打濕了他冰冷的心。恰如那與琴聲相伴的日子于我，那醉雨竹林的日子于他，都是一場(chǎng)夢(mèng)，不愿醒來(lái)。原來(lái)，相遇，只是一場(chǎng)緣。我最?lèi)?ài)他的琴聲，他苦于無(wú)人識(shí)他。待我真正懂他時(shí)，他已離去，他已不在，《廣陵散》成為了一曲離歌，一區(qū)讓我惦念他的歌。我于山中屹立千百年，為的是等他歸來(lái)，告訴她：我懂他；告訴他，我是他的知音；告訴他，與他再相約，哪怕，再等千百年。

跨越迷惘

隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

不知何時(shí)，天空飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，落在地上，簌簌有聲。仿佛又什么東西破碎了，在我的心里。

期末考試的成績(jī)壓得我?guī)缀踔舷ⅰＮ覑阑?，我無(wú)奈，明明我已經(jīng)努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個(gè)心湖。我深深地迷惘了，我還需要努力嗎？我是不是該放棄了？

明天就是我的生日。年年如是，這早已成了定數(shù)。不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績(jī)！我突然覺(jué)得我的生命里沒(méi)有春夏和秋，只剩下這寒冷的冬，只剩下這刺骨的冷~ 步出家門(mén)，走進(jìn)田野。

這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神要稍微亮些。我撿起一段枯枝，舞動(dòng)如風(fēng)，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層，薄薄的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔(dān)心會(huì)破壞這潔白的世界。

袖子的折痕里，飄然而至一個(gè)白色的天使，是雪嗎？輕輕撥弄，竟沒(méi)有應(yīng)手而化，再看，也不是常見(jiàn)的六角形——原來(lái)是一片鵝毛！一片小小的另類(lèi)。在風(fēng)中，它一次又一次的被舉起，又一次次的被放下，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)怨無(wú)悔?！爸亓Φ扔?.8NKG，書(shū)本中那些繁瑣的東西閃入我的腦中。是的，因?yàn)橹亓?，它落在地上；因?yàn)轱L(fēng)兒，它飄如空中。在這起起落落間，它絲毫沒(méi)有被風(fēng)戲弄的屈辱，而是瀟灑的、優(yōu)雅的在空中飄舞，舞出屬于自己的美麗。

前方的陰霾仿佛散去，壓在心中的那分不確定，那種迷惘，似乎也隨著眼前這飄飛的精靈飛走了。

我追逐著它，想看看這個(gè)不是生命的生命，最終會(huì)是怎樣的結(jié)局。它并不知道有人關(guān)注著它，依舊快樂(lè)的飄起，無(wú)聲的淚下，默默舞著……

終于，它滯留在了一叢枯草中，這是歸宿？

我蹲下身，輕輕拈起它，仿佛它是一件無(wú)價(jià)之寶?！案易甙?，風(fēng)雪中相識(shí)，亦算是患難之交吧?！?/p>

這就是我的生日禮物吧——不，是生命的禮物，它飄舞在我心中。從此，我不再迷惘。有它相伴，何懼風(fēng)雪！

第二篇：自我成長(zhǎng)類(lèi)作文

自我成長(zhǎng)類(lèi)作文

【寫(xiě)作提示】

1、傾訴成長(zhǎng)之感受。成長(zhǎng)就如同流星劃過(guò)一般，瞬間即逝，可那忘不了的加快永存人間。有人說(shuō)成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛；有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。

2、展我成長(zhǎng)之風(fēng)采。把天真幼稚的童年和純潔的少年時(shí)光，存入生命的檔案，我們應(yīng)展開(kāi)翅膀，為理想的明天做充分的準(zhǔn)備，為童年而歡呼，為成長(zhǎng)而喝彩！

【佳作欣賞】

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有一個(gè)獨(dú)特的世界。在這個(gè)世界里，有童年的樂(lè)趣，也有少年的煩惱；有父母的呵護(hù)，也有同學(xué)的誤會(huì)；有成功的美麗，也有失敗的痛苦；有爛漫歡笑的晴空，也有郁悶煩惱的陰云??

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歲月”為題目寫(xiě)一篇文章。

成長(zhǎng)的歲月

河流緩緩駛過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，歲月?tīng)恐业氖?，一起走過(guò)高山，踏過(guò)河流??

——題記

一“地獄”之書(shū)

我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書(shū)，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r(shí)所講的故事書(shū)，天天伴隨我們咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書(shū)，告訴我們小兔子故事的連環(huán)畫(huà)，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所學(xué)習(xí)和接觸到的書(shū)籍?？梢哉f(shuō)書(shū)是我的成長(zhǎng)伴侶。

難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有關(guān)過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給人清風(fēng)般的慰藉，我最愿聽(tīng)它傾訴，聽(tīng)它輕唱。

有書(shū)伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里不寂寞！

二“煉獄”之音

我四歲半時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動(dòng)，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學(xué)琴的日子里，沒(méi)少挨鋼琴老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的巴掌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些不能想學(xué)，慶幸的是終于堅(jiān)持下來(lái)了。

現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成長(zhǎng)音樂(lè)大師、作曲家，只是希望我能受到音樂(lè)的熏陶，磨出我的意志，煉成我的堅(jiān)毅。

鋼琴，在我的生活中時(shí)時(shí)陪伴著我。當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我會(huì)嘗試著彈奏它，不久我會(huì)忘掉所有的痛苦煩惱，全身心地融入到音樂(lè)之中；當(dāng)我煩躁不安時(shí)，我便會(huì)找到它，慢慢地它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對(duì)象，是最能體諒我的知心朋友！

有鋼琴伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里歌聲飛揚(yáng)！

三“天堂”之光

每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。

我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那 “嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，靜靜地欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書(shū)上我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里??

在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章、唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了??面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”??

一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在成長(zhǎng)的天空中展翅翱翔！

【參考題目】

生活是一支動(dòng)聽(tīng)的旋律，有激昂的候，也有舒緩的時(shí)候；有歡快的時(shí)候，也有低沉的時(shí)候。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一定會(huì)有許多苦辣酸甜的故事。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇作文。

【優(yōu)秀范文】

磨練中，我猛然長(zhǎng)大

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子

2004年6月2日，心情指數(shù)：★

“哎，天氣好熱呀！不行，我一定得打到水來(lái)?！蔽沂肿鰴C(jī)械能拼命地扇著本子，心不在焉地伴著老師美妙的聲音，看著那“可愛(ài)”的幾何題。“鈴——”下課鈴聲一響，我隨著“人潮”拼命地往水龍頭跑，不禁咒罵這該死的學(xué)校，怎么如此“貧困”？望著那被圍困在“人山人?！保鋸埩它c(diǎn)）中的“水龍頭”，我想“本最受歡迎”，最拽的詞語(yǔ)肯定是THE WATER。

2005年10月2日，心情指數(shù)：★★

“我說(shuō)你鬼天，你干嗎？偏偏和我作對(duì)是吧，你找死啊你啊??”我一手拿著掃帚，一手撐著傘，不怕死地痛罵著這太太太不公平的老天，昨天陽(yáng)光明媚，今天卻下起雨來(lái)。真TA——的（哦，差一點(diǎn)講臟話了對(duì)不起），“哎，我說(shuō)A，你別在那罵老天了，快快掃吧！”B君說(shuō)?！熬褪?，認(rèn)命吧！”C君附和道。就這樣，我們頭頂著大雨，腳踩著濕鞋，費(fèi)了九牛二虎之力，才把這方“寶地”掃完。哎，我的命咋就這么苦呢？

2006年11月3日，心情指數(shù)：★★★

我拿著飯盒，疾步走向食堂，（不是我餓，是我們學(xué)校其他同學(xué)太餓了?。。┩恰巴褶D(zhuǎn)曲折，參差不齊”的“長(zhǎng)蛇陣”，我只有乖乖地排隊(duì)，望著那漸漸減少的飯菜，咽了口水的我不禁感嘆“菜本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”（魯迅先生，改良您的至理名言，不見(jiàn)怪吧？）

似乎每日都在抱怨，似乎每時(shí)都在怪老天對(duì)我不公，但今日靜心一想，若不是這些磨練，我至今仍是偎在媽媽?xiě)牙铮允遣荒茱w翔的小鳥(niǎo)，仍是溫室里攀不起風(fēng)雨的花朵。

磨練是面鏡子，照出我的缺點(diǎn)，讓我走向成熟；

磨練是盆烈火，燒去我的“嬌柔”，讓我昂首傲視風(fēng)雨。

第三篇：自我成長(zhǎng)

所謂的自我成長(zhǎng)，他漸漸地在自我這三塊領(lǐng)域里面，從探索到接觸，再到接觸逐漸產(chǎn)生深度，然后逐漸拓廣廣度，透過(guò)一個(gè)事件感受到它的深度，一下迅速地可以拓廣到，在同一個(gè)剎那，可以感知到這個(gè)點(diǎn)對(duì)我事業(yè)的影響，對(duì)我人際關(guān)系的影響，對(duì)我家庭的影響，立刻可以領(lǐng)悟到各個(gè)層次。

深度有了，廣度出現(xiàn)了，速度越來(lái)越快，越來(lái)越敏銳，越來(lái)越清晰，這五個(gè)向度：察覺(jué)力的◆

深度

◆?廣度

◆?速度

◆?敏銳度

◆?清晰度

這樣整個(gè)過(guò)程的修煉、修行就叫自我成長(zhǎng)。

然后透過(guò)和自己的接觸，自己逐漸地去調(diào)整，具備有那樣的能力的時(shí)候，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)你的成長(zhǎng)過(guò)程，你的成長(zhǎng)背景，父母各方面對(duì)你的關(guān)心，學(xué)校的教育等等，對(duì)你的那個(gè)自我被壓抑，被傷害，被否定，或者是沒(méi)有機(jī)會(huì)成熟，沒(méi)有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，然后這些習(xí)慣、習(xí)性逐漸帶到你的生活中，影響你的夫妻關(guān)系，親子關(guān)系，你的事業(yè)，當(dāng)這份覺(jué)醒逐漸起來(lái)，你才能開(kāi)始走上成長(zhǎng)之路。

這條路是沒(méi)有人可以幫得上忙的，你真正的老師，就是在你內(nèi)在深處的佛性，你的覺(jué)察力。

有機(jī)緣你們?cè)谖业恼n堂里和我接觸，我從來(lái)不用教導(dǎo)的方式，我惟一做的事情就是協(xié)助你把這個(gè)能力發(fā)展出來(lái)幫你找到它。這條路是你必須自己走，沒(méi)有人幫得上忙。

這樣的一個(gè)內(nèi)在智慧的開(kāi)發(fā)，這樣個(gè)察覺(jué)力，我們稱(chēng)為智慧。

第四篇：成長(zhǎng)類(lèi)作文

我在逆境中成長(zhǎng)

沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。

歐美有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開(kāi)車(chē)時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢(qián)的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。

無(wú)須贊美逆境，無(wú)須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦！

人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái)，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>

從小我就喜歡讀書(shū)。

在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。

無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。

我的物理一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。

這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了?！边@本書(shū)，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的物理成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。

其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。

走進(jìn)我的房間，赫然映入眼簾的便是書(shū)架上擺放整齊，裝幀精美的書(shū)。隨意地翻開(kāi)一本，一股淡淡的幽幽的書(shū)香便彌漫了整個(gè)屋子。是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。

還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了?？粗切┯字?、漂亮的圖畫(huà)，總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。

隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。

時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話。我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋,他都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加豐富。

望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了。書(shū)，在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼。多少年后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。

那個(gè)黃昏，獨(dú)自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然，一片落葉從肩頭拂過(guò)，徐徐落入攤開(kāi)的手心，纖毫可見(jiàn)的絲絡(luò)，略略彎曲，猶如一只靈動(dòng)的蝶，微微顫動(dòng)。它，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開(kāi)來(lái)。

一直以為，生命是一個(gè)極其嚴(yán)肅的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應(yīng)該泛著厚重的情感，包含著所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過(guò)脆弱，總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚。正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì)讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會(huì)讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的是姥姥的去世。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊來(lái)臨前我竟然沒(méi)有絲毫預(yù)感；那些美好的記憶也不肯因我的愛(ài)而稍作停留。那一瞬間，所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達(dá)心底。忽而閃出不知何時(shí)所見(jiàn)的這樣一句——一個(gè)人對(duì)于死，直到親眼目睹后才會(huì)明白：原先自己一無(wú)所知。

是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦；死亡的觀念，又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離？眾生費(fèi)盡心機(jī)延長(zhǎng)生命，其實(shí)生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。

司湯達(dá)的墓志銘上刻著：“活過(guò)了，寫(xiě)過(guò)了，愛(ài)過(guò)了。”沒(méi)每個(gè)人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈，有時(shí)寂然無(wú)聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)保守疲乏……但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要帶上真心，踏過(guò)這片草地，翻過(guò)這道山崗，流過(guò)這條小溪，結(jié)局已是次要。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)。”當(dāng)生命懂得晚風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經(jīng)追求過(guò)，不求完美，但求無(wú)悔。

每天，總要思索些什么，不管是對(duì)是錯(cuò)，不管別人怎樣認(rèn)為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，那回是一份最好的禮物。

現(xiàn)在的人好像有很多對(duì)“寂寞”這個(gè)詞有點(diǎn)不屑一顧。他們可能覺(jué)得，一個(gè)人，只要有親人、朋友，他一定不會(huì)有“多”寂寞的。即便有，那也絕不會(huì)多。

我自小是個(gè)“惹事精”，熱鬧的地方總能見(jiàn)到我的身影。可我，對(duì)“寂寞”這份感情，卻是又愛(ài)又恨。

對(duì)于我，我總是愛(ài)寂寞，可又怕寂寞。對(duì)于一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人，你若讓他孤零零的一個(gè)人，他豈不是會(huì)發(fā)瘋？但若他在心煩意亂的時(shí)候，即使有再大的熱鬧，他恐怕也無(wú)心去看吧。

從小到大，我都是在和“寂寞”賽跑。有時(shí)是我領(lǐng)著它跑，有時(shí)是它領(lǐng)著我跑，大多是我心煩意亂的時(shí)候。到晚上，我會(huì)一個(gè)人走在一條人少的小路上，走在昏暗的路燈下，看著自己的影子被拉長(zhǎng)，再變短，再拉長(zhǎng)……絲絲的冷風(fēng)吹的我發(fā)抖，卻也吹得我那顆狂燥的心漸漸的平穩(wěn)了，聽(tīng)著那穩(wěn)重的“撲通”聲，我的大腦就像剛從浴室里出來(lái)一樣，一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，干干凈凈，它又像剛整理完的房間一樣，整整齊齊，要找的東西，總能一眼就看到。

在寂寞的時(shí)候，我愛(ài)找個(gè)不引人注目的小角落里，塞上耳機(jī)，靜靜的聽(tīng)?zhēng)资赘?，看著人們匆匆忙忙的做自己的事?/p>

一個(gè)人在真正寂寞的時(shí)候，心情是不會(huì)很好的，但是可以很平靜。在這段時(shí)間里，總是能想很多平時(shí)想不到的事情和細(xì)節(jié)，很多事，我就是在這個(gè)時(shí)候想通的。

這個(gè)讓我又愛(ài)，又恨，有感激，又害怕的感情——“寂寞”老是像影子般跟著我，有時(shí)比我的影子還“忠誠(chéng)”?？晌夷盟质菬o(wú)可奈何的，就像對(duì)一只頑皮的心愛(ài)的小寵物一樣。

在寂寞中成長(zhǎng)，讓我明白了很多，平靜了很多，也收獲了很多。

第五篇：成長(zhǎng)情感類(lèi)

（一）成長(zhǎng)情感類(lèi)

1.如何度過(guò)暑假

畢業(yè)了，相信你們也設(shè)計(jì)好初中畢業(yè)后的活動(dòng)安排了吧！東北師大的姜禹臣在畢業(yè)前夕舉辦了自己的個(gè)人演唱會(huì)，他說(shuō)“要離開(kāi)學(xué)校了，就想在畢業(yè)前夕留下點(diǎn)東西。為自己，也為培養(yǎng)了自己三年的母校”；高考結(jié)束后，學(xué)生丁寧組織了要好的朋友去旅行，她說(shuō)‘早就想看看名山大川了：只是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)太忙，沒(méi)有時(shí)間”；學(xué)生劉浩也報(bào)考了駕校，為自己走人社會(huì)做著充分的準(zhǔn)備；初中學(xué)生王赫然想要在中考后去送報(bào)紙，幫助家里改善一下經(jīng)濟(jì)條件。畢業(yè)后的假期是輕松的，利用好這段時(shí)間，你可以自主學(xué)到很多知識(shí)；利用得不好，這個(gè)假期將變得閑散。你將如何充實(shí)地度過(guò)這個(gè)有意義的暑假呢？請(qǐng)懷著美好的愿望寫(xiě)下你真實(shí)的想法。

2.特別的愛(ài)給特別的你——老師

“夫子循循然以善誘，博我以文，約我以禮”。老師，在我們的學(xué)習(xí)生活中承擔(dān)著很重要的角色：失敗時(shí)一次親切的安慰，成功時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，受傷時(shí)一次體貼的撫摸，迷茫時(shí)一次坦誠(chéng)的交流，都會(huì)使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，永生難忘。又是一年教師節(jié)，班委會(huì)決定制作一本作文集，作為珍貴的禮物送給我們最親愛(ài)的老師，擬定以“特別的愛(ài)給特別的你”為主題，并請(qǐng)你為它寫(xiě)一段開(kāi)卷寄語(yǔ)。來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。（不少于100字）

3.幸福是什么感覺(jué)

一提到幸福，人們就會(huì)有一種甜蜜的感覺(jué)。但是我們大多數(shù)人往往憧憬轟轟烈烈的情感，卻忽視了在平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感體驗(yàn)。其實(shí)幸福在平常的一些細(xì)節(jié)中就會(huì)體會(huì)到，一個(gè)眼神，一句祝福，一個(gè)微笑都會(huì)帶給你清新的體驗(yàn)。請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例，并表述你從中體會(huì)到的幸福是什么感覺(jué)。(100字左右）

4.照片的故事

學(xué)校要舉行“回憶往事”活動(dòng)，要求每人帶一張最老、最具有意義的照片，并講述這張照片的故事。我相信，每一張照片都會(huì)勾起你的許多往事。請(qǐng)你選一張照片，先描述它，然后告訴我們它的故事。請(qǐng)將你的故事寫(xiě)在下面，10O字左右。

5.勸說(shuō)朋友努力學(xué)習(xí)

語(yǔ)言在人際交往中頗為重要。擲地有聲的語(yǔ)言可以讓迷惑的當(dāng)局者有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的“茅塞頓開(kāi)”。如果你最好的朋友逃避學(xué)習(xí)，不愿在畢業(yè)班接受人生的第一次挑戰(zhàn)，不努力，不付出，你打算如何勸他改變消極的情緒，走出誤區(qū)？請(qǐng)將你勸說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（不少于100字）

6.同學(xué)留言

“相逢是首歌,歌聲里有你和我，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??”看到上面這些美好的句子，你也許會(huì)憶起你和同學(xué)相處和美好的時(shí)刻。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，每一個(gè)生活的瞬間都是那樣令人難忘。如果同學(xué)讓你留言，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)心中的眷戀。（不少于100字）

7.學(xué)習(xí)生活的啟示

落紅有情，春泥護(hù)花。初中的學(xué)習(xí)生活已悄然而逝，惟有馨香如故?；厥鬃哌^(guò)的日子，相信你一定積累了許多學(xué)習(xí)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；蛟S方法巧妙，得心應(yīng)手；或許還有一絲遺憾，抑郁于胸。請(qǐng)把你的經(jīng)驗(yàn)或遺憾真切地寫(xiě)出來(lái)留給學(xué)弟、學(xué)妹們，給他們下一步的學(xué)習(xí)生活以良好的啟示。（不少于100字）

8.成年禮

“既加冠，益慕圣賢之道”，《送東陽(yáng)馬生序》中的“加冠”指的便是一種成年儀式即“成人禮”，是為承認(rèn)年輕人具有進(jìn)入社會(huì)的能力和資格而舉行的人生儀禮。男子20歲稱(chēng)加冠或弱冠、女子15歲稱(chēng)及笈，如今，世界各國(guó)也存在著各式各樣的成年禮儀式，如日本成年了女孩吃紅豆飯、歐洲成年了去教堂洗禮等等。現(xiàn)在，我們也已逐漸步入成熟，開(kāi)始承擔(dān)更多的責(zé)任，需要給自己一個(gè)心靈上的成年禮，請(qǐng)你賦予成年禮一個(gè)新的含義，或?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)一次成年禮。（不少于100字）

9.對(duì)老師的感激之情(2011考綱)初三生活，緊張而忙碌，但老師們那深情的眼神、溫情的話語(yǔ)，一定會(huì)為初三的你注入不竭的源頭和動(dòng)力，幫助你從容面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；老師從未在別人面前炫耀過(guò)自己，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。初三的你，即將展翅飛向更遼闊的天空，但老師的心會(huì)永遠(yuǎn)牽掛著你。在臨別之際，請(qǐng)給陪你走過(guò)悠悠初三歲月的老師們寫(xiě)一段話，表達(dá)你內(nèi)心的感激之情。（不少于100字）

10.父母的生日計(jì)劃(2011考綱)近年來(lái)，不少學(xué)校開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了一些質(zhì)疑：難道感恩只是給父母洗腳嗎？你的每一個(gè)生日，父母都是全心全意、別出心裁地籌辦著，禮物、宴席、生日蛋糕都是必備的。父母尚年輕，他們的腳在一定的時(shí)間還不需要你來(lái)洗；但你已不是孩童，父母的生日的確是應(yīng)該銘記在心的。每個(gè)洋節(jié)你都記得準(zhǔn)，過(guò)的有滋有味，惟獨(dú)遺忘、疏忽了父母的生日。

假如，你的父親或母親的生日即將到來(lái)，請(qǐng)草擬你為父親或母親慶祝生日的計(jì)劃并說(shuō)明用意。（不少于100字）

11.感恩父母

“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，受恩思報(bào)，是做人的道德底線，動(dòng)物尚能如此，何況人呢。在屬于父母或母親的節(jié)日里，你一定會(huì)有很多感想或心愿，請(qǐng)你以手機(jī)短信的形式，將這種感想或心愿發(fā)送給自己的父母親。（不少于100字）

12.感謝

汪國(guó)真有一首詩(shī)叫做《感謝》：讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

大自然的生靈中，你最想感謝誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)你的心聲。（不少于100字）

13.老師、同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)(2011考綱)進(jìn)入中學(xué)以后，整個(gè)生活節(jié)奏變得越來(lái)越緊張，從前曾經(jīng)瀟灑自在的生活也一去不再了。同學(xué)之間除了交換解題心得，訴說(shuō)身心緊張疲勞之外，似乎再就沒(méi)有更多的話說(shuō)了。家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的談話，也都是除了成績(jī)，還是成績(jī)，這種境況讓更多的同學(xué)心情抑郁。然而當(dāng)你在一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合向同學(xué)、老師袒露心扉，心情就會(huì)像春天打開(kāi)窗子一般。如果班級(jí)這個(gè)時(shí)候召開(kāi)一個(gè)“老師、同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”主題班會(huì)，請(qǐng)你用一段精彩的語(yǔ)言鼓勵(lì)那些有以上情緒的同學(xué)。(不少于100字）

14.照片中的母愛(ài)

在美芝加哥的西北角,有一個(gè)叫羅愛(ài)德的小鎮(zhèn),該鎮(zhèn)為一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的女教師舉辦了一個(gè)大型攝影展，一時(shí)間，小鎮(zhèn)人滿為患。女教師與眾不同的是，就是堅(jiān)持每天給女兒詹妮照一張相，從女兒出生到20周歲，足足照了20年，積累了7300張。她稱(chēng)這項(xiàng)活動(dòng)為“女兒每天都是新的”。每張照片都有簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明：今天詹妮呱呱哭著來(lái)到人間；今天，詹妮在媽媽?xiě)牙锍阅蹋唤裉?，詹妮?huì)笑了??這些平凡的照片轟動(dòng)了美國(guó)，也讓全世界為之感動(dòng)。

假如，你就是這次攝影展的主辦者，你要在這些感人而平凡的照片之前寫(xiě)一個(gè)怎樣的前言呢？（不少于100字）

15.對(duì)母愛(ài)的贊美

自古以來(lái)，“孟母教子”的故事家喻戶曉，傳為美談。2007年5月18日，首屆中華母親節(jié)文化月活動(dòng)在孟子出生地——曲阜小雪鎮(zhèn)鳧村開(kāi)幕，并就母教文化、經(jīng)典教育開(kāi)展了研討交流。傳統(tǒng)的母愛(ài)教育再一次受到了人們的高度重視。請(qǐng)以“母愛(ài)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美，至少使用一種修辭方法。（不少于100字）

16.幸福的理解(2011考綱)中央電視臺(tái)在2010年12月2日舉辦的“星光大道”比賽上，一個(gè)失去雙臂的殘疾青年金浩在第二輪比賽中表演不示弱于健康人的街舞。

全場(chǎng)雷聲轟動(dòng)，尖叫不絕。此時(shí)第九屆亞洲殘疾人亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式即將舉行。但，金浩還是在第二輪被淘汰了，嘉賓汪洋激動(dòng)地跑到臺(tái)上向金浩送上鮮花，金浩因?yàn)闆](méi)有雙臂無(wú)法結(jié)果這充滿愛(ài)心的鮮花。汪洋動(dòng)情地說(shuō)：“我們說(shuō)你在今后的舞蹈事業(yè)上一定發(fā)展得很好，這是我們的祈禱，但希望你永遠(yuǎn)保持著今天的微笑?！苯鸷莆⑿χf(shuō)：“我能在星光大道的舞臺(tái)上跳舞，已經(jīng)很滿足、幸福了...其實(shí)，你們健康人，本身就很幸福了！”金浩對(duì)健全、健康充滿了憧憬和祝福！

每個(gè)人都有自己對(duì)幸福的理解，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你對(duì)幸福的詮釋。（不少于100字）

17.學(xué)會(huì)賞識(shí)自己

賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。請(qǐng)以“每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己”開(kāi)頭寫(xiě)一段話。（不少于100字）

18.真正的成長(zhǎng)

①日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。

②鄒韜奮在《我的母親》中寫(xiě)到：“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！?/p>

③現(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。

閱讀材料，寫(xiě)出你的感悟（不少于100字）。

19.長(zhǎng)大的體驗(yàn)和感受

昨天，我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜的流逝，多少個(gè)春秋已伴隨我成長(zhǎng)的腳步聲悄悄溜走了，多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了，昨天，我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚(yú)，今天，我卻佇立在曠野舉頭凝望著深邃的夜空，猛然間，我發(fā)現(xiàn)：自己長(zhǎng)大了！真的長(zhǎng)大了！有哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：年齡越小，自己的世界也就越小。真的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！——一名初三學(xué)生

要求：希望你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度??變化的某一方面，說(shuō)說(shuō)自己真長(zhǎng)大了的體驗(yàn)和感受。（不少于100字）

20.師恩難忘

曾經(jīng)的你，總覺(jué)得老師眼里沒(méi)有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來(lái)，老師給予我們的關(guān)愛(ài)太多了，一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)??請(qǐng)捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來(lái)，那將成為你永恒的記憶?。?00字以內(nèi)）

21.“祖國(guó)，你好！”主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白

祖國(guó)六十華誕，神州普天同慶。今年是建國(guó)60周年，假如你所在班級(jí)開(kāi)展“祖國(guó)，你好！”主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白。

22.我愛(ài)我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。

23.鼓勵(lì)同學(xué)走好初中最艱難的階段

在2010年3月14日溫家寶總理答中外記者問(wèn)時(shí)說(shuō)道“我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn)：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖。同時(shí)我們要堅(jiān)定信心。華山再高，頂有過(guò)路。解決困難唯一的辦法、出路和希望，在于我們自己的努力?！倍?，初中三年的學(xué)業(yè)已經(jīng)走到最后階段，也是最艱難的階段。請(qǐng)你對(duì)你的同學(xué)說(shuō)一段話，鼓勵(lì)他們把初中階段最后一段路走好。

24.對(duì)同學(xué)和老師的知心話

同學(xué)們，當(dāng)歲月的航船?？吭?012，多姿多彩的初中生活也接近尾聲。你們將青春的足跡留在初中校園，這里，記錄了你們的喜怒哀樂(lè)，記錄了你們的失敗與成功。即將離開(kāi)初中校園之際，你一定有許許多多知心的話，要對(duì)與自己朝夕相處的老師、同學(xué)傾訴。請(qǐng)將自己的心聲留在這里。25.祖孫的幸福

一年四季，每在18時(shí)左右，總有一位老人等候在學(xué)校大門(mén)外，他是給上高二的孫女騎自行車(chē)送晚飯，每天要往返要七、八公里，兩年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻。為了讓孫女在等候的人群中迅速地找到他，夏天他戴白色、秋季戴紅色的鴨舌帽。老人今年已經(jīng)68歲，每天和老伴精心地調(diào)劑著孫女的伙食，孫女的同學(xué)們羨慕她有位好爺爺。冬天路滑，老人有時(shí)騎車(chē)不穩(wěn)，將湯灑了一些，老人會(huì)懊悔不已。當(dāng)有人間他，每天這么遠(yuǎn)給孫女送飯，辛不辛苦？老人說(shuō)：‘從來(lái)沒(méi)覺(jué)得辛苦，反倒覺(jué)得這是最大的幸福！"孫女自豪地說(shuō)：“爺爺對(duì)我這樣好，我覺(jué)得非常的幸福！”

每天送飯，是爺爺?shù)男腋?，也是孫女的幸福。其實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有屬于自己的溫馨時(shí)刻、溫暖瞬間，請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)你的幸福。（不少于100字）

26.“尊重”、“誠(chéng)實(shí)”、“謙虛”

一個(gè)大學(xué)老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“尊重別人是種美德,它會(huì)贏得認(rèn)同、欣賞和合作。請(qǐng)你記?。翰蛔鹬嘏笥?，你將失去快樂(lè)；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)；不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我?！闭?qǐng)根據(jù)你三年初中生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從“尊重”、“誠(chéng)實(shí)”、“謙虛”等話題中選擇一個(gè)，寫(xiě)幾句發(fā)人深省的話，留給學(xué)弟學(xué)妹們。（不少于100字）

27.牽掛

鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短?！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。（不少于100字）

牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要表山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息。牽掛，只要藍(lán)天依舊，它就人四處飄蕩。

結(jié)合你對(duì)生活的理解、感悟，既可大處落筆評(píng)價(jià)“牽掛”，又可小處記錄你的“牽掛”。（不少于100字）

28.父親節(jié)

每年公立六月份的第二個(gè)周日，就是本的父親節(jié)。這個(gè)節(jié)日隨著你的逐漸長(zhǎng)大，將會(huì)越來(lái)越引起你的注視的。父親節(jié)本從國(guó)外引入，世界上已經(jīng)有300多座城市享用這個(gè)節(jié)日了。它在初起階段時(shí)注意的人很少，只是從商家促銷(xiāo)中得知有這么個(gè)不放假的節(jié)日。從一般市民對(duì)待節(jié)日的觀念是：是否有法定假日，家里是否吃好的??父親節(jié)這個(gè)家庭的人文節(jié)日，從兒女的角度看，它就是屬于你的父親的！

你還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，慶祝節(jié)日也不提倡非得要物質(zhì)來(lái)表示的。在父親節(jié)之際你想為你的父親做點(diǎn)什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的打算。（不少于100字）

29.校訓(xùn)的啟示

這是幾所名牌大學(xué)的校訓(xùn)：清華大學(xué)——自強(qiáng)不息，厚德載物。復(fù)旦大學(xué)——博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。臺(tái)灣東吳大學(xué)——養(yǎng)天地正氣，法古今完人。北京師范大學(xué)——學(xué)為人師，行為世范。牛津大學(xué)——追求真理。美國(guó)西點(diǎn)軍?！?zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家。日本慶應(yīng)大學(xué)——筆比劍強(qiáng)。

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。校訓(xùn)代表著一個(gè)學(xué)校的精神、文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。一個(gè)老牌學(xué)校的校訓(xùn)，為我們打開(kāi)其歷史文化之門(mén)提供了一把金鑰匙，為我們眺望其精神家園打開(kāi)了一扇窗戶，讀這些校訓(xùn)我們或能得到智慧的啟迪，或能得到人格的升華，或能得到靈魂的訓(xùn)誡。請(qǐng)你從中任意選取一則，談一談你從中獲得的啟示。（不少于100字）

30.體諒父母不接送

人們常說(shuō)生活的水準(zhǔn)載在汽車(chē)輪子上，前行的速度綁在汽車(chē)輪子上。21世紀(jì)城市最突出的變革是房子和車(chē)子，“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，汽車(chē)涌入家庭，而且在這個(gè)中等城市新車(chē)每天上路量呈300多輛。家里有車(chē)，“再苦不能苦教育，再苦不能苦孩子”，汽車(chē)的第一任務(wù)是接送孩子上學(xué)、放學(xué)。節(jié)省了孩子的大量乘車(chē)時(shí)間，少卻了孩子的勞累程度，也使得孩子在同學(xué)面前多了點(diǎn)炫耀，在路上也多了一份時(shí)間保證和安全保證，節(jié)省出來(lái)的時(shí)間可以再學(xué)習(xí)等等。這樣做，路擁擠了，校門(mén)前擁擠不堪了，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)重了。

能否安步當(dāng)車(chē)？能否公乘為主？現(xiàn)在說(shuō)艱苦奮斗是否過(guò)時(shí)了？能否多一些體貼父母？當(dāng)然父母是愿意的。

請(qǐng)你向父母接送的同學(xué)發(fā)起倡議：心疼一點(diǎn)自己的父母，做自己力所能及的事情，該承受的事情自己是必須要承受的，“包辦代替”不好。（不少于100字）

31.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教益和收獲

形容過(guò)去的讀書(shū)人死讀書(shū)最常用的話是：“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”；語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)“生活中到處有語(yǔ)文”，可“語(yǔ)文”在哪呢？怎么看不見(jiàn)呢？在初中，社會(huì)實(shí)踐課程在各個(gè)學(xué)校不但設(shè)課，而且越來(lái)越被重視。再也不是課程計(jì)劃中有，而實(shí)際操作中無(wú)的現(xiàn)象了，再也不是視為耽誤正事的累贅的擺設(shè)了，而是作為學(xué)生的必修課之一。

完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)須到生活的大課堂去。去農(nóng)村，和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生朝夕相處，同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同實(shí)踐，結(jié)成知心朋友；去外地城市，了解、接觸、見(jiàn)識(shí)風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)尚、城市發(fā)展、科技成果；甚至去港澳臺(tái)、去國(guó)外??眼界洞開(kāi)，應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子懂事了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)大了。

你就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與者，受惠者，請(qǐng)你擇其一方面，說(shuō)說(shuō)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)你的教益和收獲。（不少于100字）

32.私車(chē)引發(fā)的虛榮

《新商報(bào)》有一幅漫畫(huà)，在這里以饗讀者——

每逢學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，開(kāi)車(chē)送、接孩子的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)，既是車(chē)水馬龍般地造成交通堵塞，也是將人分成三六九等標(biāo)志的呈現(xiàn)，大連某學(xué)校一名一年級(jí)的小男生，為了與家里有車(chē)的同學(xué)攀比，竟發(fā)生了“張冠李戴”這樣的事情。時(shí)逢某一天有車(chē)的姑姑開(kāi)車(chē)接他，媽媽也在車(chē)中，在同學(xué)們放學(xué)的人流中，他看到了接自己的“專(zhuān)車(chē)”，他向同學(xué)說(shuō)，開(kāi)車(chē)的是媽媽?zhuān)鋵?shí)是他姑姑；副駕駛座位的人是他家的保姆，其實(shí)是他的媽媽。

一個(gè)同學(xué)說(shuō)：你家的保姆與你長(zhǎng)得挺像??！

這類(lèi)事并一定有多普遍，但此類(lèi)傾向還真不是天方夜譚。請(qǐng)你就此種傾向、意識(shí)，談一談對(duì)此問(wèn)題的看法。（不少于100字）

33.異性情誼

有一篇文章是這樣的：上世紀(jì)八十年代初，某大學(xué)，一來(lái)自農(nóng)家生活困難的男大學(xué)生，困難得隆冬時(shí)節(jié)仍沒(méi)有棉襖穿，棉襖成為他生活中的奢侈品。一來(lái)自城市生活優(yōu)越的女大學(xué)生干部，在做好人好事的風(fēng)尚引導(dǎo)下，雪中送炭地送給男同學(xué)一件棉襖。而后，班級(jí)輿論嘩然，戀愛(ài)之說(shuō)四起，男同學(xué)無(wú)奈，讓家里緊急郵錢(qián)；家里賣(mài)掉耕牛，寄來(lái)20元錢(qián)（棉襖錢(qián)），而后還給女學(xué)生干部。當(dāng)下，某班一男女同學(xué)，互相幫助，關(guān)系純潔，但也引來(lái)一些議論，可以想象得出，這兩男女同學(xué)都在困惑和苦惱著??請(qǐng)你從友誼、幫助、交友等任何一個(gè)角度，對(duì)類(lèi)似這樣的事情發(fā)表一下自己的看法。（不少于100字）

34.“羅京與字典”的思考

2009年，央視新聞聯(lián)播播音員羅京辭世的消息讓國(guó)人深感悲痛和惋惜。不僅僅在于他是“名嘴”，更在于他年紀(jì)輕輕，更在于他勤奮的一生。26年的無(wú)差錯(cuò)播音生涯，使他贏得了“活的《新華字典》”、“普通話的最標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”等贊譽(yù)?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，同事們?cè)谑帐八倪z物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他一本翻爛了的《新華字典》，還有一本最新版的《新華字典》，也被翻得“面目全非”，據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)是翻爛的第五本《新華字典》了，從這些翻爛的字典中我們不難看出羅京對(duì)待工作的態(tài)度，請(qǐng)寫(xiě)出“羅京與字典”帶給你在學(xué)習(xí)上的思考。（不少于100字）

35.選擇

人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？請(qǐng)以“選擇”為話題，談?wù)勀愕母形?。（不少?00字）

36.對(duì)“暖心”工程的感受

東北某城，近年來(lái)人們的住房條件得到了極大的改善，城市在新城部分一片片新樓星羅棋布。新城新，而顯老城愈舊。在嚴(yán)寒、漫長(zhǎng)的冬季，新房子溫度高得要不時(shí)地開(kāi)窗子；老房子呢，很多老人、孩子是要裹著毛毯看電視越冬的。冬季采暖越來(lái)越是個(gè)普遍的、共性的社會(huì)問(wèn)題了，東北一年有五個(gè)多用采暖期，盡管熱力部門(mén)一再將采暖工作做得好些，但很多室溫提高之難，很難達(dá)到市政18攝氏度的溫度最低要求。

最近，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)在老城區(qū)一片片色彩艷麗，樣式新穎的樓房，不會(huì)在如此短的時(shí)間內(nèi)新建這么多的樓房吧？更為難得的是樓層不同，地點(diǎn)又很繁華。原來(lái)這是城市的“暖心”工程，市政斥資，為提高老樓的冬季室溫，將老樓外墻體穿上一層厚厚的苯板，然后噴上墻漆，不但美化了老城區(qū)，而且提高了室溫。

我們的社會(huì)，我們的城市，何嘗不到處都有“暖心”似的工程呢？假如你住在這樣的樓房里，看到市政部門(mén)將你的舊房換新顏、增溫度時(shí)，請(qǐng)表達(dá)你面對(duì)些舉的感受。（不少于100字）