第一篇：新材料作文擬題方法

給文章一雙秀美的眼睛 ——新材料作文擬題技巧

徐安平

【學(xué)習(xí)目標】

1、了解新材料作文的特點，掌握新材料作文擬題的基本方法。

2、能擬出較有新意的作文題目?！净顒舆^程】

一、導(dǎo)入

請大家跟我一起來欣賞我的攝影作品。這是我參加隆鼎麗都攝影大賽的作品。夕陽西下，山影倒映在湖光之中，活象一條大青魚，拱橋恰似魚目，欄桿好比魚骨，此魚只應(yīng)天上有，人間難得幾回見？我給它取了兩個名字：“隆鼎風(fēng)光”和“年年有余”。大家?guī)臀覅⒖家幌?，兩個題目，哪一個更好？（學(xué)生交流看法）

隆鼎風(fēng)光：交代畫面，平淡無奇。年年有余：巧用諧音，祝福吉祥。這副作品光影尋常，只因取了個好名字，獲得了優(yōu)秀獎。再看我的另一副作品：麗都如此多嬌?；妹珴蓶|詩句，好光影配好標題，榮獲一等獎。

由此可見，好的標題確實能夠化腐朽為神奇,它是讓人一見鐘情的因子。古人曾將擬題比作畫龍點睛，（點擊幻燈片，學(xué)生齊讀）龍雖畫好，但是要讓它騰飛，必須有一雙明眸善睞的眼睛。特別是材料作文，醒目而新奇的標題能快速吸引讀者的眼球，從而讓文章脫穎而出、鶴立雞群。所以，擬好標題，不可等閑視之。

高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。但在實際操作中，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分?？梢院敛浑[諱地說，老師更多時候是看題打分。

二、環(huán)節(jié)一：放膽試作

閱讀下面的材料，請學(xué)生自主擬題。一位同學(xué)自暴自棄，老師與他談心。水能流向天空嗎？老師問。

水往低處流，這是自然規(guī)律，水怎么可能流向高處，流 向天空呢？學(xué)生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么來的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。當然，水不能直接流向天空，但當水改變自己，改變自己的形態(tài)，成為一種氣態(tài)，它就能裊裊地“流”向天空，成為天上的雨水。老師說。

學(xué)生頓悟。

三、環(huán)節(jié)二：探究評鑒

請同學(xué)們思考，評判演板同學(xué)文題優(yōu)劣，說出自己最欣賞的標題，并說明理由。

參考文題： ①改變自己

②學(xué)會改變自己；改變自己，創(chuàng)造奇跡；改變自己，待時而飛

③改變是成功的金鑰匙；我輩亦能騰飛；一切皆有可能； 窮則變，變則通；自棄成蛹，改變化蝶

擬題失當類型：

1.標題過長，顯得松散，如：讀書與寫作是我的愛好我 的第二生命，自由主義是我們每個人都要反對的，人生時時處處都離不開選擇；

2.題目偏離話題或材料的限定； 3.題目過大，寬泛，沒有針對性。

教師小結(jié)：好的標題應(yīng)該有些共性的特征，大致表現(xiàn)為：

一是語言簡潔凝練，不拖沓冗長，字數(shù)過多就顯得松散，一般多用詞語或短語，盡量控制在10字以內(nèi)，不太常用句子；二是準確、鮮明，能清晰地傳達出作者的寫作中心和寫作意圖；三是切入角度小，不要太大太泛，如果標題太大，可用副標的方式加以限制。

擬題三字訣： 簡：語言要簡 明：觀點要明 ?。航嵌纫?/p>

四、環(huán)節(jié)三：學(xué)方問法

人生在世，我們常常有這樣一些感受：事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有所不能，需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手??

1.保守擬題法

擬題：放手。當一則材料中有關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句時，關(guān)鍵詞句可以成這文章的標題，這種辦法就叫保守擬題法。關(guān)鍵詞句出現(xiàn)在作文材料中，像上面這一種是明的、顯的，還有一些一眼看不出來，是暗的、隱的。無論顯隱，都是我們保守擬題的直接依據(jù)。

2.保險擬題法

添加前后綴法。即在關(guān)鍵詞的前后添加前后綴造句，以文章的觀點作為標題。如在“放手”的前后添加前后綴：學(xué)會放手，放手也是一種愛，放手不等于放棄，有一種愛叫做放手。

3.創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。介紹幾種實用的創(chuàng)新擬題法：

①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌

詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如：天生我材必有用，守得云開見月明，勿以善小而不為，都是溺愛惹的禍，請把你的微笑留下，道是無情卻有情，橫看成嶺側(cè)成峰，三思而后行，三生有幸遇上你，小荷才露尖尖角，一蓑煙雨任平生，常回家看看，陽光總在風(fēng)雨后。

②妙用修辭法。即巧用比喻、擬人、夸張、對偶、反問等修辭手法，使標題更為形象生動。如：我有一雙隱形的翅膀，生如夏花（比喻，比喻的最大好處就是能讓標題形象生動）；坐下讀書，站著做人（對偶）；帶著誠信上路（比擬）；關(guān)愛，從心開始（諧音）；媽媽，再愛我一次（呼告）；方便別人，快樂自己（對比）；沒有異想，哪來天開？（反問）。

③設(shè)置懸念法。即設(shè)置疑團，以喚起讀者窮根究底的欲望，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：中國人失掉自信力了嗎，誰的眼淚在飛，十六歲，老朽了！三個女生一臺戲，下輩子還做你的女兒，一封來自天堂的信。

④詩情畫意法。即運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如：風(fēng)中有朵雨做的云，今夜星光燦爛，那河·那船·那人，籬笆、女人與狗，紅舞鞋·藍精靈。

學(xué)生嘗試用創(chuàng)新法圍繞關(guān)鍵詞“放手”擬題。擬題示例：

放手過去，放眼未來（對比）；該放手時就放手（化用熟語）；苦守成蛹，放手成蝶（對偶、對比、比喻）；夢想在放手中起舞（比擬）；莫為放手遮望眼（仿擬）；與其握住，不如放手（對比）；選擇放手，迎接成功（對偶）；放棄·放手·放心（并舉）。

教師總結(jié)：

總之，材料作文在擬制標題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意再擬題。具體而言，一是摘其要言而用之，二是概括大意而定之，三是運用修辭而潤之，四是依其文體而變之。強調(diào)一下第四點，任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，材料作文也只是要求文體不限，并非不講文體。比如，“夢想在放手中起舞”宜寫成抒情散文，“與其握住，不如放手”宜寫成議論文。為保險起見，我還是建議大家考場寫作議論文，按議論文一般結(jié)構(gòu)行文，駕輕就熟，信手拈來。

五、環(huán)節(jié)四：佳題欣賞

社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達，還有曹雪芹的傷感。

雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。

佳題欣賞：《心靈之約》《為書消得人憔悴》《愛你一萬年》《愛書才會贏》《閱讀深深深幾許》《書聲依舊》《夢開始的地方》《窗前流水枕邊書》《尋找心靈的一片凈土》《與大師對話》《一書一世界》《忘憂草》《書籍·閱讀·陽光》《萬紫千紅總是書》《千書萬書梨花開》《風(fēng)中有朵書做的云》《“家書”抵萬金》《以書作枕夢亦香》《問世間書為何物》《非“讀”勿擾》《寒門書香》《無“讀”不丈夫》《將閱讀進行到底》

六、環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用

閱讀下面這則材料，請運用所學(xué)的作文擬題法擬標題：

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態(tài)只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了?！?/p>

保守擬題法：《渾然忘我的境界》《專注》《寧靜的心態(tài)》

保險擬題法：《摒棄浮躁》《成功要遠離浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那寧靜的心》《成功需要專注》《急功近利要不得》《成功需要靜心等待》

創(chuàng)新擬題法：《非寧靜無以致遠》《寧靜以致遠》《消失吧，浮躁君！》《靜待花開》《平靜促人成功，浮躁使人失敗》《心靜自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪淺聲喧，靜水深流》《拒絕浮躁，擁抱成功》

七、課堂小結(jié)

俗話說得好：“花香蝶自來，題好一半文?！编嵃鍢蛟诳偨Y(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币黄獌?yōu)秀的文章，總離不開一個好的標題。同樣，一個好的標題，必能為全篇增色，達到畫龍點睛的效果。當然，讓文章標題新穎、生動，還有許多方法。不管用哪一種方法，要像孔子所說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。

請給你的文章添上一雙秀美的眼睛吧！

第二篇：擬題方法

擬題方法

俗話說：“題好一半文”?！叭艘卵b，文要題裝”?？梢婎}目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種：

一、添加法： 《幸福》 加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福。加后：幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?？燔?、幸福的真諦 前后加：把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》 加前：自強的我 快樂的我 開朗的我 媽媽眼里的我 加后：我是書蟲 我是球迷 我是快樂的女生 前后加： 請為我鼓掌 其實我真的很棒 真我風(fēng)采

二、修辭法：、巧用比喻： 《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力?！度松W(wǎng)》，人生中各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎？這個題目帶給人深思?！段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄芬浴瓣柟狻庇髋说年P(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味?！缎撵`激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關(guān)系，簡潔生動明快?！恫豢啥嗟玫慕處煛钒选按煺邸北茸鹘處煛！段野l(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風(fēng)港》、修辭法。

用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》《心靈是一棵會開花的樹》（感恩）、《守住你的金礦》（品德）《不要在冬天砍倒一棵樹》（關(guān)愛）、《還我家園——鳥類的呼聲》（環(huán)保）等生動形象，有異曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。擬人：《鋼琴，別哭》、《初三老人和我有個約會》、。反復(fù)：《生命的萌芽，萌芽的生命》。設(shè)問：《我們需要什么》。反問：《忍讓難道是懦弱的嗎？》。雙錦：《暖水袋。癢癢筢。燈光》《網(wǎng)？網(wǎng)！》。夸張：《粉身碎骨為考試》、《那個障礙粉碎了我》。借代 ：《獨眼大將軍》、《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）、比擬： 《沒有你，我該怎么辦？》 《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛，載來幸?！返?5、對偶：以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書，站著做人》、反問 ：《我是誰 ? 》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚?！堆┗苏娴木褪撬畣幔俊贰獜牟煌嵌瓤磫栴}就有不同的答案?！遏~乎？熊掌

乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。、仿擬： 《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。、引用： 如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的 》、《 都是 惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《?；丶铱纯础芬浴白x《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強者》、反常法：以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有這個效果

18.化用法

《眾里尋他千百度》（誠信）、《所謂伊人，在水一方》（思念）、《風(fēng)中有朵雨做的云》（寬容）、《對面的老師看過來》（理解）、《此時無聲勝有聲》（語言與溝通）、《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（關(guān)注生活）等對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語?！毒虐倬攀艂€心愿》、《都是“耶”們?nèi)堑牡湣方栌酶柙~《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的禍》、《何以解憂，唯有文章》、《女大十八變》、《我的眼里只有你》、《人約黃昏后》、《杞人憂水》、《男兒當自強》等也是使題目推陳出新，能吸引讀者。

19.三、遷移法（將其他相關(guān)話題遷移過來）如 : 《幸?！?享受親情 快樂天使 珍惜擁有 過生日 我與爸爸比童年

總結(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣

文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。

【擬題訓(xùn)練】

文題

一、以《幸?！窞樵掝} [ 點撥 ]

比喻：幸福是杯白開水，幸福是金

擬人：幸福的“自述”

引用：歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家

設(shè)問：什么是幸福？幸福的真諦是什么？

反問：享受才是幸福嗎？

仿擬：曲徑通“樂”處，將幸福進行到底，大話“幸福”

呼告：朋友，珍重幸福！幸福，你別走！

反復(fù)：幸福？幸福！

文題

二、以《亮點》為話題 中學(xué)生作文時，怕的因素比較多，其中打不開思路，不知如何謀篇布局是一個普遍的現(xiàn)象。而一篇文章要寫得精彩，巧妙的構(gòu)思，新穎的形式是至關(guān)重要的。就高考《考試說明》中對作文的分項要求來看，在“發(fā)展等級”的“有創(chuàng)新”條目中，就明確地提出了“構(gòu)思新巧”的目標，對作文的構(gòu)思提出了具體的要求，既要“新穎”，又要“巧妙”。

第三篇：材料議論文擬題方法.

給定材料寫議論文的標題擬定方法 ——摘自《林承雄教育博客》

材料作文題型寫作的擬題環(huán)節(jié)，應(yīng)在全面把握材料內(nèi)涵，確立了文章主旨，選定了文章體裁之后來進行。對于議論文體而言，標題表達通常有論點型與論題型兩類，前者是在標題處直接表明文章的中心論點；后者則是在標題處給出議論的話題。為標明文體，通常標題處可用“論”“議”“評”“說”“談”“析”“辯”“……之我見”“我看……”等標志性詞語。議論文的標題應(yīng)簡潔、明了、確切；在此基礎(chǔ)上能兼顧生動、新穎，則更好。下面試以一道材料作文題為例，簡要說說議論文標題的擬定方法。

先請看材料作文試題；

有人說現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的越來越少了；知道“關(guān)之琳”的越來越多了，知道“卞之琳”的越來越少了；知道“馬克”的越一越多了，知道“馬克·吐溫”的越來越少了；知道“比爾”的越來越多了。知道“保爾”的越來越少了；知道“景崗山”的越來越多了，知道“井岡山”的越來越少了；知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了；知道“就要發(fā)”的越來越多了，知道“九一八”的越來少了。

對以上材料你有何感想？請以“文化與反思”為話題，自選角度，自主立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文，要求立意在材料含意的范圍之內(nèi)。

再看下列一組學(xué)生習(xí)作中的有毛病的標題：①《不可遺忘文化》、②《追尋文化的長河》、③《重拾文化》、④《學(xué)會追求》、⑤《成為一個“文化”人》、⑥《大浪淘沙》、⑦《當代文化需求》、⑧《文化，……化？》。這些標題或失之大而無當，如①②③⑦；或失之偏離材料本質(zhì)蘊含，如④⑥；或失之含混，如⑻。那么，給材料作文題型選用議論文體來寫，如何克服上述這類擬題病癥呢？首先，要遵循正確的思維程序，即按認真審讀材料→整體把握蘊含→選擇適宜角度→提煉中心觀點→擬定文章標題的操作步驟逐一推進；其次，在擬題環(huán)節(jié)，應(yīng)考慮根據(jù)不同

類型的議論文標題特點選用相應(yīng)的標題語言表述形式（短語結(jié)構(gòu)、修辭手法），使表意集中、明確、簡潔，能扣合材料內(nèi)涵。

上述這道材料作文題的材料本身所羅列種種對照鮮明的現(xiàn)象中潛藏有流行文化（大眾文化）、經(jīng)典文化（高雅文化）、物質(zhì)欲望、精神文明、當代觀念、革命精神、民族恥辱、歷史虛無等等文化反思觸發(fā)點的基本概念，考生應(yīng)從材料中紛繁表象的矛盾并舉中去探尋下列這些問題的實質(zhì)：流行與經(jīng)典，物質(zhì)與精神，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，歷史鑒戒與健忘、虛無、革命精神與當代生活等等，它們之間究竟存在著怎樣的關(guān)系？簡單地厚今薄古、膚淺地厚此薄彼、一味地喜新厭舊，是正確的態(tài)度嗎？如果不是，那到底怎么做才是可取的？這些是審題立意的基本切入點?；谏鲜龅膶Σ牧蟽?nèi)涵的整體把握，至少可以有如下這些立意：⑴遠離低俗，親近經(jīng)典；⑵留住民族文化經(jīng)典的根系；⑶物質(zhì)文明的繁榮，需要精神文明的滋養(yǎng)；⑷追星莫偏狹，經(jīng)典當善待；⑸給高雅文化多一點生存與弘揚的空間；⑹提倡閱讀經(jīng)典，營造書香社會；⑺充分釋放雅文化教育國民的潛能；⑻銘記歷史傷痛，珍存革命傳統(tǒng)；⑼物質(zhì)致富莫忘精神脫貧……

審題立意之后，接下來是擬題環(huán)節(jié)。以下主要談?wù)務(wù)擃}型與論點型標題的擬定方法。

第一類：論題型標題的擬定。論題型標題，可用設(shè)問句式、關(guān)系型并列短語、動詞短語、偏正短語等結(jié)構(gòu)形式來擬定。

1.設(shè)問式標題：是指在標題中采用設(shè)問手法來揭示所要論述的問題，其語言標志通常有“為什么”“是什么”“怎么辦”“如何”“在哪里”等等。例如：

《經(jīng)典文學(xué)為什么遭冷遇》、《流行文化迷失在哪里》、《如何善待傳統(tǒng)文化》、《歷史，為什么總被遺忘？》等。

2.關(guān)系型標題: 是指在標題中采用若干并列短語來表征材料中蘊含的具有相互內(nèi)在關(guān)聯(lián)的一組概念，以此來揭示所要論述的問題，其語言標志通常有“和”“同”“跟”“與”“及”等，或用間隔號隔開，以示其內(nèi)在關(guān)聯(lián)。例如：《流行與經(jīng)

典》、《高雅與低俗》、《感官享樂與精神陶鑄》、《物質(zhì)欲望與精神養(yǎng)護》、《歷史〃現(xiàn)實〃未來》等。

3.動詞短語型：是指在標題中用“論……”“簡議……’”“談……”等動賓短語結(jié)構(gòu)或“從……談起”“從……說開去”“由……想到的”等“介賓+動+補”式的動詞短語來表述。例如：《論流行與經(jīng)典》、《小議時髦與傳統(tǒng)》、《從“魯迅”“艾青”們被淡忘說開去》。

4.偏正短語型：是指在標題中采用偏正短語來揭示所議論的話題，該偏正短語的中心語一般是標明所論問題的核心概念，而其修飾語大多暗含有對該論題所持的立場與態(tài)度的傾向在內(nèi)的形容詞或形容詞性短語。例如：《危險的淡忘．．》，“淡忘”一詞是對原材料中所列舉的“知道……越來越少了”的呼應(yīng)，而“危險”則是表明寫作者對此類厚今薄古、喜新厭舊現(xiàn)象持有的褒貶態(tài)度。

第二類：論點型標題的擬定。論點型標題，要求在標題中直接表明所寫議論文的中心觀點。就語言形式來講，標題可以用主謂句式（包括判斷句、陳述句形式）或非主謂句式（多為動賓非主謂句式）、對稱句式、祈使句式等；但都要求表意集中而明晰，忌模棱兩可、含混其辭。

1.主謂句式：這種類型的標題陳述對象與陳述內(nèi)容都具備，表意比較完整。例如：《文學(xué)經(jīng)典是陶鑄精神的熔爐》、《物質(zhì)致富莫忘精神脫貧》等等。

2.非主謂句式：這種類型的標題往往略去陳述對象（即主語，一般是“我們”），只給出陳述內(nèi)容——被陳述對象與處臵對象的態(tài)度（即自己的觀點、立場），多用動賓短語句式。例如：《擁抱經(jīng)典》、《遠離低俗》、《銘記歷史教訓(xùn)》、《弘揚革命精神》、《傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《留住經(jīng)典的根系》等等，上述標題中的主語略去，但其具體所指不言而喻。

⒊對稱句式：這種類型的標題是用兩個結(jié)構(gòu)相同的主謂短語或動賓短語來表述，使觀點表述更周全實在，且結(jié)構(gòu)對稱，便于識記。例如：《追星莫偏狹，經(jīng)典當善待》、《遠離“三俗”，親近經(jīng)典》、《銘記歷史恥辱，珍存革命傳統(tǒng)》、4.祈使句式；這種類型的標題一般是用“讓……”“請……”“要……”等祈使句式來表述，既表明自己對所論問題持有的核心觀點，同時又具有強烈的呼吁、提請、申告的功能，感情強烈。例如：《讓陽春白雪與下里巴人競放異彩》、《請牢記歷史的創(chuàng)傷》、《切莫在趨時逐流中迷失》、《要弘揚革命傳統(tǒng)》等等。

給材料作文題型寫作議論文，不管用論題型還是用論點型標題，其題目表意都應(yīng)力求扣緊材料內(nèi)涵。在標題表意做到簡潔、集中、明確的基礎(chǔ)上，可通過運用恰當?shù)男揶o手法來使標題達到生動、鮮明、新穎別致的效果。常見的用以增添議論文標題吸引力的修辭手法，一般有引用、對比、對偶、雙關(guān)、比喻、借代、設(shè)問等等。例如：《為什么受傷的總是你》、《把根留住》、《經(jīng)典文學(xué)，你真“傷不起”》、引用流行歌曲題目或當下網(wǎng)絡(luò)流行熱詞來表達對當下人們冷遇經(jīng)典或遺忘歷史的“文化癌癥”的反思；《多一點詩意，少一些鄙俗》用對比手法，是非分明；《為精神補鈣》用借喻手法，以“鈣”來比喻經(jīng)典文學(xué)中的崇高的理想或優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)等，來表明寫作者對于經(jīng)典文學(xué)與優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的價值判斷；《敢問路在何方？》用設(shè)問、比喻的修辭手法，來表達對當代社會大眾娛樂文化流行的環(huán)境中經(jīng)典的、高雅的文化如何尋得出路的思考，擬題新奇、精警。恰當?shù)男揶o手法的運用，可使標題更多一些耐人尋味的情趣或理趣。

第四篇：擬題的方法

好題如好茶

——作文擬題的方法

一、擬題的重要性：

俗話說：“佛靠金裝，人靠衣裝?！弊魑囊部款}裝。這是一個重視包裝的時代，一本精彩的書要有一個好的封面，一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有一副精美的包裝，一篇優(yōu)秀的文章也要有一道靚麗的標題?！邦}好一半文”，題目是文章的眼睛，好的標題能收到先聲奪人的效果。

二、擬題的原則：確切、精煉、生動、新穎、有意蘊、有文采

三、擬題的要求：

1、標題范圍要小，不宜太大太泛。

2、標題不能過長，過長則顯得松散。

3、標題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用。

5、擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：

（1）相關(guān)聯(lián)想，如由桌子聯(lián)想到椅子（空間關(guān)聯(lián)）。

（2）相似聯(lián)想，如由春蠶聯(lián)想到老師（奉獻精神相似）。

（3）相反聯(lián)想，如由安樂想到憂患（實質(zhì)上的相反）

四、擬題的方法： 1．修辭法

⑴ 比喻?！度松彩且粡埓鹁怼罚?000年一考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題、判斷題和問答題”分述，最后點明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠非想象中那么簡單”，新穎獨特?！段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄罚阂浴瓣柟狻庇髋说年P(guān)愛，簡潔含蓄?！都遥覀兂砷L的避風(fēng)港》：有文學(xué)色彩。⑵ 借代。《傾聽自己的心跳》：“心跳 ”指代某次獨特的自身經(jīng)歷。《黑白債》：文章緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價；標題錯色彩代本體，又亮出線索，寄托深情?！度松枰坡暋罚簶祟}借“掌聲”代“鼓勵”，很有創(chuàng)意。⑶ 擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以環(huán)保為話題——《地球就診記》 ⑷ 對偶。以“環(huán)保”為話題——《 一頭白發(fā)，滿山青蔥》。以“友情”為話題——《朋友最真，友情最貴》。以“讀書”為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。⑸ 對比。《生于憂患，死于安樂》《得道多助，失道寡助》：對比鮮明?！段沂翘觳牛€是笨蛋？——假如記憶可以移植》：隱含自己對記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)家理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。

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2．引用法

⑴ 引用詩句、名言?！肚安灰姽湃?，后不見來者》：引陳子昂《登幽州臺歌》中句子，表示對移植記憶的困惑?！稒M看成嶺側(cè)成峰》：引蘇軾《題西林壁》中句子，表示“答案是豐富多采的”?！秵柺篱g情為何物》：引元好問的句子，以中國四大美女對情的不同理解，演繹了“答案是豐富多采的”?！兑蝗f年太久，只爭朝夕》：引毛澤東名言，談?wù)湎r間。還有，以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》；以“關(guān)注 1

生活”為話題，——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》；以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞·馬爾克斯同名小說。

⑵ 引用流行語：流行歌曲、影視書刊語、體育運動語、廣告語等。以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語；以“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》；以“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》；以“理解”話題——《對面的老師看過來》。

⑶引用熟語：成語、歇后語、諺語、習(xí)慣用語等

3、符號法

⑴ 數(shù)學(xué)符號。以“游戲”為話題——《7+1 ＜8＝——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合；一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。以“素質(zhì)教育”為話題——《成績 ≠ 素質(zhì)》；以“誠信”為話題——《7-1=0》；以“團結(jié)”話題——《1+1﹥2 》；以“知識”為話題——《人×知識= ∞ 》。

⑵ 標點符號。以“關(guān)注生活”為話題——《生活——？？？》，生活充滿了新鮮，需要隨時關(guān)注?！妒疁p一等于??》：文章說，生活中十減一的答案是豐富的，題目中的省略號表示“答案是豐富多彩的”。還有發(fā)如：《網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不容易》《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》。

4、中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。以“愛心”為話題——《我的感覺，I am fine》；以“電腦”為話題——《Internet，my love》；以“生活”為話題——《搞笑課堂One and Tow》；以“校園”為話題——《女孩，Sorry》。

五、擬題總結(jié)：

廣大考生在緊張的考場上，千忙萬忙也不要忘了給擬題留一點時間，不要到交卷時才匆匆忙忙寫下題不對文、大而無當、毫無特色的標題。尤其要注意避免一個容易犯的錯誤——忘寫標題，那失掉的將不只是表面上扣的兩分。

六、擬題訓(xùn)練題：

1、請以“音樂”為話題，擬五個出彩的標題。

2、請以“貧困”為話題，擬五個出彩的標題。

第五篇：材料作文擬題方法

材料作文擬題方法

【學(xué)習(xí)目標】

1、了解材料作文的特點，掌握材料作文擬題的基本方法。

2、能擬出較有新意的作文題目?！窘虒W(xué)過程】

考綱解讀：

高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。

“自擬題目”是話題作文和材料作文的一個重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣2分，好象分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。

必須明白擬題的重要性：

有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名《晨曦》，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為《有約》。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。標題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點； 標題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點。

好題目的作用：

1、結(jié)構(gòu)作用

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目準確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力。

2、心理作用

先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。

3、評分作用

不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。

擬題存在的錯誤：

1、題目偏離材料的限定。

2、題目與內(nèi)容不符，文不對題。

3、不擬題??！

擬題存在的問題：

1、題目過大、寬泛，沒有針對性。

2、題目不精練，標題過長，冗長呆板。

3、把話題當文題，毫無個性。

4、題目缺少新意，無創(chuàng)造性。

5、大而無當，放之四海皆準。好標題應(yīng)具備以下特征：

?形式上，新穎、生動、優(yōu)美、有特色。

?內(nèi)容上，準確、鮮明。緊扣話題、材料，揭示文章主旨，體現(xiàn)文體特點。?語言上，簡潔，精煉，有內(nèi)涵，有文采。

新材料作文擬題方法

第一種方法：保守擬題法

一、看關(guān)鍵詞

這種擬題方法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞”為題目。

人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞是：放手；題目：放手。

二、找關(guān)鍵句

有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開 著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

關(guān)鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?題目：快樂地做好自己 第二種方法：保險擬題法

一、添加前后綴法

尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點作為題目。材料的關(guān)鍵詞是：放手 題目：學(xué)會放手 放手也是一種愛 放手不等于放棄 有一種愛叫做放手 成長需要放手 放手是一種智慧 放手——風(fēng)雨后的晴空 作文擬題訓(xùn)練

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也?！币馑际钦f：忠誠地勸告他，恰當?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。” 歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”

美國批評家羅伯特，林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告?！?方法一：添加前后綴法

找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的前后添加詞語，形成觀點擬題目。忠告之道 忠告是金 忠告，適可而止 不妨聽一聽忠告 請聆聽生活中的忠告吧

二、找關(guān)鍵詞句法 丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺丹頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。

它問丹頂鶴怎樣才會變得這么美。丹頂鶴說“說來也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得逃走了?？晌夷兀驗闆]注意，頭碰在了一塊大石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個樣子啦。”

“啊，你的美是因為付出代價的！” 關(guān)鍵句是“啊，你的美是因為付出代價的！” 題目：美要付出代價

有一個獵人，在湖沼旁張網(wǎng)捕鳥。不久，很多大鳥都飛入了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)準備把鳥抓出來；沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網(wǎng)子一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面拼命跑。

一個農(nóng)夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀?！?但獵人卻堅定地說：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?/p>

果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原。于是那一大群鳥就跟著網(wǎng)子一起落地，被獵人活捉了。

關(guān)鍵句是：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?題目：只有眾志成城，才能取得成功 人多未必力量大 確定方向，努力拼搏 齊心協(xié)力，方能無往而不勝 第三種方法：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。

?反常法

如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有這個效果。

?公式法

《7-1=0 》（誠信）、《1+1 >2》（團結(jié)）、《誠實+信用=財富》（誠信）等用數(shù)字作題目，準確概括文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心，給人啟示。

如《8-1＞8》()這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人＝長×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。

?諧音法

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當前中學(xué)生重文輕理的現(xiàn)象，有個同學(xué)寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。

?引用化用法（借用）

即引用或者化用大家所熟悉的詩詞、流行歌詞、名句、影視廣告、流行語、俗語、書名、影視劇名、等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致。

《眾里尋他千百度》（誠信）《所謂伊人，在水一方》（思念）《風(fēng)中有朵雨做的云》（寬容）《對面的老師看過來》（理解）

《此時無聲勝有聲》（語言與溝通）《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（關(guān)注生活）這些題目對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。

如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。《九百九十九個心愿》、《都是“耶”們?nèi)堑牡湣方栌酶柙~《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的禍》、《何以解憂，唯有文章》、《女大十八變》、《我的眼里只有你》、《人約黃昏后》、《杞人憂水》、《男兒當自強》等也是使題目推陳出新，能吸引讀者。

擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個結(jié)果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》、《遇上你是我的緣》（文學(xué)）、《馬屁爸爸》《咋呼媽媽》抓住了爸爸喜歡拍馬屁、媽媽愛吆喝的特點，《要遲到了，快點兒》一看標題便有想象小作者慌慌張張上學(xué)的情景，比上學(xué)記、害怕遲到等平淡的標題好得多了。這些標題無不撩起讀者閱讀的心緒。還有，“別讓精神下崗”，“與狼共舞”等。

⑤修辭法

用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。

例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》《心靈是一棵會開花的樹》（感恩）、《守住你的金礦》（品德）《不要在冬天砍倒一棵樹》（關(guān)愛）、《還我家園——鳥類的呼聲》（環(huán)保）等生動形象，有異曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》、《欣賞如光，贊美如花》 《誠信是金》、《誠信——人生的信用卡》、《親情是空氣》、《父愛是座山》 《微笑是一把神奇的鑰匙》

擬人：《鋼琴，別哭》、《初三老人和我有個約會》、《“誠信”的自白》、《我和幸福有個約定》、《請別踐踏親情》、《天空的期盼》、《低素質(zhì)，再見》、《誰來為親情“扶貧”》

反復(fù)：《生命的萌芽，萌芽的生命》

反問：《忍讓難道是懦弱的嗎？》、《生活怎能缺少贊美競爭？》

《親情豈可漠視？》、《誠信豈可拋？》、《豈以親疏辨好惡？》《怎一個“情”字了得？》

雙錦：《暖水袋。癢癢筢。燈光》、《網(wǎng)？網(wǎng)！》 夸張：《粉身碎骨為考試》、《那個障礙粉碎了我》 借代：《獨眼大將軍》、《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）修辭手法：

1、比喻

2、擬人

3、反問

4、仿擬

5、對比

6、對偶

7、夸張

8、引用

9、雙關(guān)

10、移就

一、善用明喻

以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語”開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出?！斗攀帧L(fēng)雨后的晴空》 《挫折——人生的財富》 《信心——低谷暗影里的陽光》

二、大膽用暗喻

用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目 《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》寧夏卷 《感情不是保險繩》全國卷 《讀是品味人生的良藥》江西卷考題

三、借喻出彩

《莫讓浮云遮望眼》《借我一雙慧眼》 《給孩子一片自由的天空》《找準人生的靶子》 ⑥詩情畫意法

運用散文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。

《白云。夕陽。歌聲》（生活）、《那山．那水．那人》（鄉(xiāng)情）、《風(fēng)雨中我們一起走過》《雨季，我們?nèi)タ春！罚C遇）、《浪花里飛出歡樂的歌》《滾滾紅塵戀戀》（時光）、《今夜星光燦爛》（窗）⑦懸念法

《對手——實現(xiàn)夢想的另一只手》/《十五歲，老朽了》＜考試魔鬼定律＞（素質(zhì)教育）、《兩只流淚的愛情魚》、《一只老鼠的手記》（關(guān)注自然）、《誰的眼淚在飛》＜網(wǎng)上選美賽＞（網(wǎng)絡(luò)與生活）所采用的是懸念法．就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回歸》、《他盯著女生看》等，無不使讀者心情蕩漾。案例解析：正能量

例：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“正能量”本是一個物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。

你對“正能量”有何聯(lián)想和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。可以編述故事，也可以抒發(fā)感情、議論說理。立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。

保守擬題：正能量

保險擬題：煥發(fā)正能量傳遞正能量 這就是正能量正能量，我們需要你

創(chuàng)新擬題法 ?反常法：

?公式法：《正能量VS負能量》《人×正能量= ∞》 ?諧音法： ④借用法： ⑤修辭法：

A.比喻：《正能量——我們的加油站》

B.比擬：《與“正能量”同行》《讓“正能量”芳香四溢》 C.反問：《生活豈能無“正能量”？》 D.對偶：《積蓄正能量，疏導(dǎo)負能量》

E.呼告：《盡情釋放你的正能量》、《讓正能量爆發(fā)吧》《讓“正能量”芳香四溢》

⑥詩情畫意法： ⑦懸念法：精彩作文題目：

萬能題目：

實戰(zhàn)演練1：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的“最美”，從“最美媽媽”“最美女教師”“最美司機”??從他們身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育?！白蠲馈币殉蔀樯鐣弦坏雷顪剀芭c和諧的靚麗風(fēng)景。雖然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民眾自覺加入“最美”行列。有評論說，“‘最美’絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。據(jù)此，可以從以下角度立意： ①美存在于有愛心的行動中； ②再小的善舉也能顯示出博大的愛心； ③要善于滋養(yǎng)自身的真善美； ④向善、行善、揚善。⑤平凡中也有偉大的力量； ⑥不畏代價，追求高尚；

保守擬題法：《最美》《向善》《追求高尚》

保險擬題法：《最美的人》《生命中的最美》《感悟“最美”》《瞬間的最美》《精神之花最美》《給“最美”下定義》《最美的人生“風(fēng)景”》《善行永恒（生命）》《人性的那份善良》

創(chuàng)新擬題法：《危難中那抹美麗》《讓生命絢爛如夏花》《與人為善，生命常青》《心存善念，世無荒原》《為善行喝彩》 實戰(zhàn)演練2：

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一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動不 動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態(tài)只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了。” 保守擬題法：《渾然忘我的境界》《專注》《寧靜的心態(tài)》

保險擬題法：《摒棄浮躁》《成功要遠離浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那寧靜的心》《成功需要專注》《急功近利不可取》《成功需要靜心等待》 創(chuàng)新擬題法：

《非寧靜無以致遠》《寧靜以致遠》《消失吧，浮躁君！》《靜下心來！》《靜待花開》 《平靜促人成功，浮躁使人失敗》《心靜自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪淺聲喧，靜水深流》