第一篇：不說臟話.班主任教育敘事

不說臟話

現(xiàn)在的孩子，只要一說話嘴里就會(huì)帶著一個(gè)臟字，都快成了流行語了！所以我每接一個(gè)班的第一條紀(jì)律就是，在這個(gè)班里任何人說話都不能帶臟字。更不能罵人。

李平是個(gè)很文靜的小女生，我對(duì)她的印象很好。再一次勞動(dòng)課上，同學(xué)們都在走廊里擦玻璃，里邊一個(gè)外邊一個(gè)兩個(gè)人對(duì)著擦。走廊里的孩子們都在擦，沒有什么動(dòng)靜。突然就聽見李平大罵了一聲“你媽X”！我就站在走廊里，當(dāng)時(shí)我就火冒三丈，一下就把李平從走廊里拽到了教室里。一腳就踹到了門上，李平站在那里直愣愣的看著我，我大吼道：“你是一個(gè)女孩子，在走廊里破口大罵，還知不知道可恥呀？”孩子們都圍了過來，孩子們第一次看見我發(fā)火，都不知道該怎么辦了，我說了一句，都會(huì)自己的座位上。教室里靜悄悄的。站在前面的李平低著頭，眼淚滴滴答答的往下流。看著她哭，我的氣消了一大半?！安还苁鞘裁丛?，罵人是不對(duì)的，罵人不但不能解決問題，還會(huì)影響自己的形象。文明的人首先是語言文明?！比缓笪抑v了一個(gè)說話帶臟字的的人去相親時(shí)發(fā)生的小笑話，同學(xué)們聽完之后都笑了，我以此次事件為戒，告訴學(xué)生語言文明的重要性，并強(qiáng)調(diào)只要是我?guī)У陌嗉?jí)，我的孩子們無論以前是什么樣的，從現(xiàn)在開始，都要把說話帶臟字的毛病改掉，同學(xué)們互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)還帶臟字，就讓他請(qǐng)全班同學(xué)吃冰激凌。然后我把李平和那個(gè)和他擦同一塊玻璃的同學(xué)帶到了辦公室，問清了李平罵人的原因，那個(gè)孩子也給李平道了歉。后來同學(xué)們告訴我李平平時(shí)就愛罵人，和他開玩笑她就罵人。我派了幾個(gè)小女生監(jiān)督她，只要她又要說臟話了就提醒她。我也暗中觀察她，只要她剛想說臟話，就會(huì)用手把嘴捂上。一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)她變了，期末的時(shí)候我發(fā)給他一個(gè)精神文明進(jìn)步獎(jiǎng)，她拿著獎(jiǎng)狀高興極了！

俗話說好人出在嘴上，進(jìn)入社會(huì)如果一說話就帶臟字和人打交道的時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生反感，做事情就會(huì)事倍功半。這是我長(zhǎng)跟我的學(xué)生說的話。

范紅歡一個(gè)一說話就把“他媽的”掛在嘴邊的小男生。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)毛病后，把他帶到了辦公室，我問他：“你發(fā)現(xiàn)老師上課時(shí)的口頭語是什么呀”他說：“同學(xué)們都說你總說明白不，這幾個(gè)字?！蔽覇査骸澳悄阒滥愕目陬^語是什么嗎？”他笑了。我說：“老師跟你打個(gè)賭，期限為一個(gè)學(xué)期，你把你的口頭語改掉，我把我的口頭語改掉，你看怎么樣，我保證放假的時(shí)候，你的家里人都會(huì)夸你，說話有禮貌了。到時(shí)候老師獎(jiǎng)勵(lì)你，請(qǐng)你吃你最愛吃的烤串。”他一副很嚴(yán)肅的樣子：“行，一言為定?！鄙险n的時(shí)候我特意把你們明白了嗎？改成會(huì)了嗎。有的時(shí)候也會(huì)說明白了嗎，說完我就看著范紅歡笑了。他也在看著我傻笑。他的同桌告訴我，老師范紅歡叫我看著他，只要他說話帶臟字就讓我打他嘴巴子。他說一定要讓老師請(qǐng)他吃串。我開心的笑了。期末的時(shí)候我請(qǐng)了他和他的同桌吃了一頓燒烤。孩子就是孩子。只要鼓勵(lì)他，給他信心，他們就一定能把毛病改過來。

第二篇：耐心細(xì)心不說臟話

耐心 細(xì)心不說臟話

良好的工作作風(fēng)能夠提高工作效率，保證考試的順利進(jìn)行，也能凝聚員工的思想力量，形成積極向上的企業(yè)文化。作為服務(wù)企業(yè)，我們是文明服務(wù)的窗口，工作作風(fēng)直接影響到我們的服務(wù)質(zhì)量。

作為一個(gè)服務(wù)企業(yè)，耐心服務(wù)是我們工作的基本準(zhǔn)則，我們?cè)谔幚砻軙r(shí)需要比學(xué)員多一份的耐心，仔細(xì)向他們多解釋一點(diǎn)，也許多說一句話對(duì)方就能明白理解我們的要求了。有的時(shí)候，是學(xué)員對(duì)某些客觀因素的不滿（比如等的時(shí)間太長(zhǎng)），轉(zhuǎn)而發(fā)泄到我們工作人員身上，這就要求我們不卑不亢，將客觀因素的限制向?qū)W員解釋清楚。有的時(shí)候，也許是我們的員工太累了，不愿多說話向?qū)W員去解釋，這更要求我們發(fā)揚(yáng)“不怕苦，不怕累”的服務(wù)理念，比普通人更耐心一點(diǎn)，多付出一些汗水，為學(xué)員提供更貼心的服務(wù)。良好的工作風(fēng)格是體現(xiàn)在工作的整個(gè)過程中的，時(shí)松時(shí)緊形不成一以貫之的工作作風(fēng)。我們的一舉一動(dòng)代表著企業(yè)的形象，我們的一言一行影響著企業(yè)的未來，只有在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，耐心細(xì)心，不說臟話，以公司利益為根本，才能給企業(yè)帶來更高的效益。

第三篇：“四不”之“上網(wǎng)不說臟話”文明宣傳語

“四不”行動(dòng)之“上網(wǎng)不說臟話”文明宣傳語

1、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕沉迷，文明上網(wǎng)健康成長(zhǎng)。

1、綠色網(wǎng)吧伴我行，文明上網(wǎng)你我他。

2、健康文明上網(wǎng)，從我做起。

3、健康上網(wǎng)，文明發(fā)帖做合格公民。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通無限，文明健康相伴。

5、自覺遵紀(jì)奪法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)健設(shè)。

6、提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康。

7、提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮。

8、提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處。

9、提倡誠實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信。

10、提倡社會(huì)關(guān)愛，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)。

11、提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放。

12、上網(wǎng)不上癮，健康有文明。

13、提議文明上網(wǎng)，承諾網(wǎng)上文明，共建文明網(wǎng)絡(luò)。

14、網(wǎng)絡(luò)資源要利用，網(wǎng)絡(luò)文明要謹(jǐn)記。

15、充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷之利，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)。

16、豐富的網(wǎng)絡(luò)讓人心靈充實(shí)，純凈的心靈使網(wǎng)絡(luò)文明。

17、不勸君戒網(wǎng)，勸君莫被網(wǎng)。

18、網(wǎng)絡(luò)提高知識(shí)的速度，文明提高生活的質(zhì)量。

19、不昧己心，不近人情，不竭物力，文明上網(wǎng)。

20、網(wǎng)文化之精華，絡(luò)天下之精英，聞世間之正事，明做人之德行。

21、文明上網(wǎng)，快樂健康；文明上網(wǎng)，利于成長(zhǎng)；文明上網(wǎng)，提升修養(yǎng)；文明上網(wǎng)，放飛夢(mèng)想。

22、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，人生就會(huì)沒戲；遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，演好人生這場(chǎng)戲。

23、除網(wǎng)絡(luò)陋習(xí)，講勤學(xué)上進(jìn)，樹文明新風(fēng)，建和諧校園。

24、網(wǎng)絡(luò)無邊，青春無限，珍惜時(shí)間，文明上網(wǎng)。

《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》2006年頒布

豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界，為廣大青少年益智廣識(shí)提供了前所未有的便利條件。不過面對(duì)良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強(qiáng)青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識(shí)，團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)向全社會(huì)發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約內(nèi)容如下：

1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

將網(wǎng)絡(luò)作為課外學(xué)習(xí)的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關(guān)色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進(jìn)行非法活動(dòng)等一適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，如果已接觸了這些不良信息，要及時(shí)告訴父母和老師以取得幫助。

2、要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流時(shí)，仍要禮貌待人，不使用臟話；要態(tài)度誠懇，不欺詐他人；要遵守禮節(jié)，不隨心所欲?？傊?，要尊重他人，自己才能得到別人的尊重。

3、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友

不要透露有關(guān)家庭的任何資料，包括姓名、地址、電話等；不要輕易相信別人；在沒有得到父母的同意前，不要約會(huì)網(wǎng)上的朋友；不要與日俱增惡意挑釁；不參與不良的網(wǎng)上游戲等。遇到令自己不適的信息時(shí)，不要回復(fù)并馬上告訴父母和老師。

4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要敢于擔(dān)當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)安全小使者”的責(zé)任，在保證自己不參與違背道德、法律活動(dòng)的前提下，對(duì)于周圍的小伙伴有不良行為者，要加以勸阻說服或告訴家長(zhǎng)和老師。

5、要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

要培養(yǎng)自我約束的能力。制定一些上網(wǎng)規(guī)則，把它貼在計(jì)算機(jī)

附近，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己；每次連續(xù)上網(wǎng)時(shí)間不超過1小時(shí)，要堅(jiān)持做眼保健操；要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不盲目上網(wǎng)；要堅(jiān)持戶外運(yùn)行，保證健康體魄。

6、要樹立良好榜樣不違反行為準(zhǔn)則

要時(shí)刻提醒自己“我是網(wǎng)絡(luò)安全小使者”；要佩帶“網(wǎng)絡(luò)安全小使者”胸章；要樂于幫助周圍需要幫助的人；要是非善惡分明；要敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)；要樹立良好的榜樣，不違反思想美德行為準(zhǔn)則。

所遇到各種問題。因此，應(yīng)該全社會(huì)都行動(dòng)起來，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長(zhǎng)城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的青少年健康成長(zhǎng)

第四篇：班主任教育敘事

班主任教育敘事

———愛的力量

生命如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在班主任這個(gè)崗位上工作了四年了。回顧這幾年的工作，真的是一言難盡。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)?？墒俏矣X得自己很幸福，很有成就感。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是“超凡脫俗”的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。

一、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生應(yīng)從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天，放學(xué)

后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多：

我班的閻小羽同學(xué)，由于父母很早就離異，她甚是缺少母愛，于是我不斷地扮演不同的角色，時(shí)而像她的姐姐，時(shí)而像她的媽媽，時(shí)而是嚴(yán)厲的老師，時(shí)而是知心的朋友。上初二時(shí)，這個(gè)孩子開始有早戀傾向，在我?guī)状握J(rèn)真觀察的情況下，我了解到她是對(duì)本班班長(zhǎng)有好感，而且嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降，整日課上課下都魂不守舍，眼神跟著班長(zhǎng)走，于是我先后數(shù)次與她促膝長(zhǎng)談，談到她的理想和信念，談到女孩的自我尊重與自我貶低，談到女孩的自強(qiáng)自立，最后她終于說出她要考軍校，因此我不斷地鼓勵(lì)她，為她打氣加油，讓她為理想奮斗，隨著時(shí)間的推移，她開始做到學(xué)習(xí)專心一致，現(xiàn)在已經(jīng)初四了，她一直堅(jiān)持著，努力著，成績(jī)始終都在前進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入重點(diǎn)生的行列，她自己也是信心滿懷，斗志昂揚(yáng)，抱著考上重點(diǎn)高中的決心在沖刺，并且經(jīng)常發(fā)短信跟我聊心里話，為自己當(dāng)初的幼稚感到懊悔，為我對(duì)她的好感動(dòng)。

楊小旭同學(xué)一直在鶴崗市私立學(xué)校上學(xué)，接受的是較為嚴(yán)酷的教育理念，她心理偏激，總是想著事情陰暗的一面，耐挫折能力還特別差，接受不了老師和同學(xué)的批評(píng)，經(jīng)常會(huì)對(duì)著老師和同學(xué)大聲吼。記得初三剛轉(zhuǎn)到我們五班時(shí)，同學(xué)們練習(xí)體育活動(dòng)，要求全體穿校服，結(jié)果全班只有她沒有穿，而且校服就在椅子上放著，她用那種勝利的眼神望著我，真是又可氣又好笑，于是我聲色俱厲地對(duì)她說：“為什么不穿校服，立刻穿上?！彼f：“我覺得穿起來不舒服?！北緛砦矣幸欢亲拥幕?，但是面對(duì)這個(gè)天真無邪，從小在畸形的家庭教育下長(zhǎng)大的孩子（她的父母吵架飛菜刀，經(jīng)常對(duì)她大罵，不太講道理），我忍住了，然后我平心靜氣地將她攬入懷中，慢慢跟她講穿校服的重要性，講到集體榮譽(yù)感，講到適應(yīng)環(huán)境是必要的能力。她開始時(shí)很震驚，從來沒有人對(duì)她這么親近友好，看著我溫和的目光，感受到我溫柔的懷抱，她用只有我和她能聽到的音量說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！敝灰娝従彽卮┥狭瞬惶象w的校服（因?yàn)樗呛筠D(zhuǎn)來的學(xué)生，校服尚未訂做完）。后來我經(jīng)常找她談心，她很聰明，我讓她充分認(rèn)識(shí)：做一個(gè)人應(yīng)該大度，要能接受別人的指正，才能不斷進(jìn)步……現(xiàn)在她已經(jīng)是一個(gè)很平和，友善的孩子。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

二、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

李超同學(xué)是一個(gè)不拘小節(jié)，行為放縱的孩子，他有一個(gè)很不好的習(xí)慣：不受約束和管教。班級(jí)的班規(guī)是每一名學(xué)生必須無條件遵守和服從的，可是他偏不聽，一意孤行，當(dāng)然了，孫悟空再厲害也逃不出

如來佛的手掌心，我一向是一個(gè)在較真兒的問題上不會(huì)輕描淡寫的人，因此，他很快就被我扼殺在萌芽當(dāng)中。最典型的一次就是在我已經(jīng)原諒了他四次遲到后的一個(gè)晚自習(xí)，他再次遲到，我已經(jīng)容忍到極限，于是我一見到他就劈頭蓋臉地一頓批評(píng)，他很不高興，并沖我大喊，我也毫不示弱，很不客氣地給他喊回去，并且將道理擺明，談到他的過分之處，最后他趨于冷靜，低頭不語，我趁勝追擊，并不斷地斥罵自己，是自己沒有當(dāng)好他的班主任，將他遲到一事歸為自己的錯(cuò)，并且許諾懲罰自己，在班級(jí)門口站一晚自習(xí)，同時(shí)讓他回去自我反省，我抓住他重感情講義氣的心理，我篤定他會(huì)出來找我，果然不出所料，他明白是自己的錯(cuò)，心疼我在外邊罰站，不到20分鐘，他就出來找我，讓我回家（那天晚自習(xí)是別的老師值班），并承認(rèn)錯(cuò)誤，表示會(huì)深刻反省，從此，他了解了我脾氣后，不再像從前那樣屢教不改，后因他功課基礎(chǔ)差，一輪到我的晚自習(xí)就為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己，注意安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他。在初三暑假期間，我還親自去他家所在的連隊(duì)進(jìn)行家訪，從他母親的口中了解到，這孩子很勤快，由于父親在外奔波，他每天早上四點(diǎn)多起床去送牛奶，無一天耽擱，見到我，他很不好意思，并且說了一句很讓我暖心窩子的話：“老師，我長(zhǎng)大要開一家奶牛場(chǎng)，每天都可以讓你喝上牛奶?！本瓦@樣，漸漸地，他深深地喜歡我，非常信任我，就將自己以前的做法告訴我，我不失時(shí)機(jī)地教育他，從此他特別聽我的話，現(xiàn)在他已經(jīng)上初四了，畢業(yè)來臨之際，每天熬夜至11點(diǎn)學(xué)習(xí)，每次在路上見到我都慢下來與我聊兩句，放

學(xué)若是遇上了還會(huì)主動(dòng)為我推開大門，逢年過節(jié)打電話傳遞祝福，我看得出來他感激的表情和懷念的眼神（因?yàn)槲覀兂跛姆职嗔?，他已不在我所教的班?jí)），但我從他堅(jiān)定的神情了解到他會(huì)出人投地，他會(huì)考上一所好的高中院校。

關(guān)心學(xué)生是我每天要做的也是必須做的事情。寒冬時(shí)分，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

三、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的王小文同學(xué)，上課好動(dòng)，愛和同學(xué)發(fā)生矛盾，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)，還交給他一

些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。他本來已經(jīng)上初四，但在畢業(yè)來臨之際，是學(xué)生選擇自己人生道路的時(shí)候，他和他的父母商量過后，決定去一所不錯(cuò)的技術(shù)院校，因?yàn)槟抢锏膬?yōu)勢(shì)是可以當(dāng)兵，考士官，他毅然決然地去了那里，辦了轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在他還經(jīng)常給我寫信，告訴我那邊的情況，他已經(jīng)在那里當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，感謝我當(dāng)初對(duì)他的培養(yǎng)，他現(xiàn)在具備了很多能力，以至于讓他在那邊游刃有余。相信他以后會(huì)發(fā)展的不錯(cuò)。像這樣的例子還很多很多。到后來已經(jīng)達(dá)到，班級(jí)只要有任何一人惹我生氣，全班同學(xué)都會(huì)指責(zé)他。我很是欣慰。

這一切使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

四、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。初中的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。（注：本篇文章中的人名均屬化名）

班主任敘事論文

愛的力量

單位：新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 姓名：張 杰

時(shí)間：二O一O年四月五日

第五篇：班主任教育敘事

班主任教育敘事

——— 愛的力量

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺(tái)上已經(jīng)十五個(gè)春秋，十五年來我始終懷著一腔熱情，用自己的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長(zhǎng)，并肩前行，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?，我因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時(shí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解；愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。作為班主任，我一向勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)學(xué)生的教育耐心細(xì)致，使班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。在班級(jí)管理上要求自己做到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。以自己的熱情、自己的參與、自己的堅(jiān)定意志，來激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識(shí)，同時(shí)我和同學(xué)們?cè)谙嗵幹幸舶l(fā)生了許多故事。

故事1

愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄穑n間、中午經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況以及學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。通過與學(xué)生的交談，我知道我班有許多單親孩子和留守兒童，對(duì)于這樣學(xué)生我平時(shí)總是多關(guān)心他們，讓他們感受到有一種父愛的味道和集體的溫暖。但有時(shí)做班主任工作也有疏忽的時(shí)候，前幾天我班的高悅超同學(xué)在數(shù)學(xué)課上搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)后說了兩句，于是這個(gè)孩子就沉不住氣了，與李老師有了抵觸情緒，很簡(jiǎn)單：就是現(xiàn)在家里都一個(gè)孩子，而且還很嬌慣，基本上不說也不 打，由于李老師說他兩句就受不了。我知道后就極力的開導(dǎo)他，告訴 他老師的好意，可他的性格太倔強(qiáng)，一時(shí)間很難轉(zhuǎn)變過來，我就與他 嘮了幾句家常話，我從側(cè)面了解到他是個(gè)孤獨(dú)的孩子，我挺納悶的有

父母的疼愛為何是孤獨(dú)的呢？我就問了一句，最近你的家里有什么事 嗎？他告訴我說： 爸爸和媽媽經(jīng)常吵架，前階段媽媽離開家搬出去住

了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸現(xiàn)在也不愛管我。我感覺到眼前 的這個(gè)孩子太可憐了，本應(yīng)享受母愛的時(shí)刻卻變得孤單。于是在班級(jí)

里我就經(jīng)常問一問他課堂上表現(xiàn)多關(guān)心他，力爭(zhēng)走進(jìn)他的心靈，在我

和李老師的教育下，他終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上 也比較刻苦努力。

讓我感受到老師職業(yè)的偉大，老師的一句話將改變 孩子的一生命運(yùn)。

故事 2

愛就是關(guān)懷。

我認(rèn)為管理好一個(gè)班級(jí)的秘訣是真誠的愛每一個(gè)孩子，當(dāng)教師全

身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種 巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生 才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。平時(shí)我在班級(jí)中特 別注重后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兙拖窀煽实柠溍?，更需要雨露的澆灌，其?shí) 他們的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)，需要我們教師不斷地去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我 班的武成成同學(xué)就是不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺弄一些小東西，甚至和前

后桌說話，前不久還和一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾打起來，那這樣的

孩子就應(yīng)該放棄對(duì)她的教育嗎？不是的，其實(shí)她的身上還是有許多優(yōu)

點(diǎn)的，比如說：唱歌、跳舞、體育，這些都是她的特長(zhǎng)，于是我抓住 對(duì)她教育的契機(jī)，本次開放周中安排她組織本次的歌詠比賽，編排歌

詠比賽的隊(duì)形等等，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得 榮譽(yù)。

從而讓她感覺到自己在班級(jí)中的價(jià)值，我想她自身的缺點(diǎn)也會(huì)

逐一改掉，期待著她有更大的進(jìn)步。

故事

愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但

在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用

教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生； 只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距 離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。而我在教育學(xué)生的過程中就忽視過

對(duì)學(xué)生的尊重，我班的喬闊同學(xué)聰明、個(gè)性極強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是男生中 的佼佼者，但他的身上卻有許多缺點(diǎn)，課上總愛說話、搞小動(dòng)作、接 話等等，在他的身上根本看不到好學(xué)生的影子。由于我剛接班時(shí)管理

比較嚴(yán)格，他很難適應(yīng)，廣播操中他松松懈懈，有一天我當(dāng)著學(xué)生的 面把他狠狠的批了一通，他有些掛不住勁了，當(dāng)時(shí)就和我頂撞了幾句，我也是火冒三丈，我們倆人僵持在那，這時(shí)我壓住自己的火氣把他叫 到走廊，問他你剛才做的對(duì)嗎？他也低頭承認(rèn)自己有錯(cuò)，可在學(xué)生面

前批評(píng)我，我感覺自己沒有面子。通過這件事情使我明白了：對(duì)于自 尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，批評(píng)教育學(xué)生時(shí)一定要懂得方法，既要他們認(rèn)識(shí)

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