第一篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題論文

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題論文 ——余秋雨散文研讀

組長及課題組成員名單：霍嘉睿

指導(dǎo)老師：李曉陽老師

一、課題背景

經(jīng)過初高中五年的語文學(xué)習(xí)以及課下的自主閱讀，接觸到了不少余秋雨先生的文章。隨著對(duì)于余秋雨先生的了解的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)余先生的散文有很多值得好好學(xué)習(xí)與思考的內(nèi)容。尤其是《文化苦旅》這本書更是令我十分敬佩。因此，借著研究性學(xué)習(xí)的這個(gè)大好機(jī)會(huì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地研習(xí)一下余秋雨先生的散文，我認(rèn)為是很有意義的。

二、課題目的

借著這次研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想要達(dá)成的目標(biāo)有：對(duì)散文這種文學(xué)體裁的再認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)一些全新的看問題的角度；擴(kuò)充自己對(duì)中國傳統(tǒng)文化及風(fēng)景名勝的了解程度；學(xué)習(xí)文章中優(yōu)美的語言和使用的表現(xiàn)手法。

三、課題研究的方法

主要通過自主精讀余秋雨散文，與老師交流看法，圈劃好詞佳句等方式。

四、課題研究過程

略

五、課題研究結(jié)果

1、《道士塔》

在《道士塔》中，作者既寫出了王道士作為文物破壞者與文物出賣者的身份，破壞了敦煌的壁畫，破壞了敦煌的雕塑．是敦煌的罪人．又寫出了王道士的無奈．出身農(nóng)民，生活所迫，當(dāng)了道士．改善居住環(huán)境，粉刷房子，塑造天師靈官．在他看來，一切都是再自然不過的事了．至于出賣文物，更看不出有什么不合適，要王道士去識(shí)破外國掠奪者的陰謀不現(xiàn)實(shí)；把文物保護(hù)的重任都?jí)涸谕醯朗可砩细鼪]道理．所以作者有文中寫道：”讓他這具無知的軀體全然肩起這筆文化重債，連我們也會(huì)覺得無聊。”所以作者最后把王道士定位為”悲劇中錯(cuò)步上前的小丑”． 王道士農(nóng)民的文化層次，道士的思想意識(shí)，中國平民憨厚的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。作者塑造這個(gè)人物的目的，不是諷刺中國的農(nóng)民、道士、平民。而是要突出“這是一個(gè)巨大的民族悲劇”。讓一個(gè)完全沒有犯罪意識(shí)的人犯下了滔天大罪。還有什么比這更可悲呢。

敦煌文物的流失，是個(gè)悲劇。這個(gè)悲劇的深刻性還在于我們很難用簡單的判斷來表明我們對(duì)這一事件的看法。

王道士是一個(gè)普通的中國人，如果他不是在敦煌，可能什么事也不會(huì)發(fā)生，我們不能對(duì)他過于追究?？上氲蕉鼗湍敲炊嗟奈奈锒冀?jīng)他的手而流失，我們又不能不置之不理。愛也愛不起來，恨也恨不起來。剩下的就只有“痛”――“一個(gè)古老民族的傷口在滴血”。

這種深切的“痛”不光表現(xiàn)在王道士這人物身上，還表現(xiàn)在文物的去向的態(tài)度上。作為中國人，自然希望留在中國?？上氲侥切┝粼谥袊姆炊馄茐?，還不如給別人保存。在這樣的悲劇的社會(huì)中，“這里也難，那里也難，我只能讓他停駐在沙漠里，然后大哭一場”。這種激憤的感情是作者創(chuàng)作的動(dòng)力，也是打動(dòng)讀者的鼓點(diǎn)。

“‘住手！’我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過臉來，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等??”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。

但我確實(shí)想用這種方式，攔住他們的車隊(duì)。對(duì)視著，站立在沙漠里。他們節(jié)嚴(yán)重會(huì)說，你們無力研究；那么好，先找一個(gè)地方，坐下來，比比學(xué)問高低。什么都成，就是不能這么悄悄地運(yùn)走祖先給我們的遺贈(zèng)?！?/p>

面對(duì)中華民族的巨大創(chuàng)傷，在極其悲痛的感情支配下，余秋雨先生揮動(dòng)如椽大筆，將激情的文字潑墨于紙上，當(dāng)我們細(xì)細(xì)地品味富有畫面感的文字時(shí)，會(huì)不由自主地產(chǎn)生共鳴，淚作者之所淚，感作者之所感，這就是寫作效果。

2、《都江堰》

《都江堰》和余秋雨的其它文章一樣，傳達(dá)了他對(duì)于中國文化的獨(dú)特觀念。在作者那里，都江堰不是一種單純的建筑，而是一個(gè)中國文化因子的載體。從“都江堰——李冰——中國文化”的邏輯演進(jìn)中，作者難于掩飾自己內(nèi)心中的興奮、感慨、悲涼和欣慰的復(fù)雜情緒。在作者那里，長城和都江堰代表了中國文化的兩端。長城是一種蠻橫的政治哲學(xué)的象征，不過是統(tǒng)治者壯膽和擺排場的道具；而都江堰是一種靈動(dòng)的文明，是實(shí)實(shí)在在為民造福的豐碑，因此都江堰才這樣激動(dòng)人心，才這樣讓作者擊節(jié)贊賞，余秋雨那種興奮的心情早已溢出文外。作家從都江堰想到李冰，想到李冰所象征的冰清玉潔的政治綱領(lǐng)，想到李冰的治水哲學(xué)體現(xiàn)出的文化觀念，想到李冰的澄明的智慧境界。李冰的治水哲學(xué)固然澤被后人的水利事業(yè)，然而讓人悲哀的是，這種哲學(xué)卻被統(tǒng)治者扭曲利用而成為治人的陽謀抑或陰謀。悲涼中又有著若干亮色。作者又從人們對(duì)李冰的紀(jì)念膜拜中產(chǎn)生了一種樂觀：只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍。李冰父子已經(jīng)成為民眾心中的神，李冰的哲學(xué)已經(jīng)成為普通百姓普遍的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。文章的最后一節(jié)，傳達(dá)了作者所認(rèn)同的一種文化理念，這就是“厚生愛民”。在作者飽滿沉實(shí)的文字中，讓人們?cè)俅胃惺艿蕉冀咚休d的文化重量。

“石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀(jì)70年代出土?xí)r，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長鍤。有人說，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng)，“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項(xiàng)而長鍤在握”，作家由此而向現(xiàn)代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應(yīng)站在哪里？出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的某種樂觀。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言?！?/p>

建筑是文化的重要載體。如果說天一閣能讀出文化保存和流傳的艱難，道士塔能讀出文明被劫掠的悲哀，那么作為一項(xiàng)跨越千年的水利工程，都江堰的文化精義便是體恤百姓的民本思想。在這種精神的指引下，才會(huì)有清明廉潔的為官綱領(lǐng)，才會(huì)有李冰的傳奇，才會(huì)有都江堰的存在，才會(huì)有余秋雨先生的這篇大作。

3、《萬仞銀亮》 處在

我不知出國多少次了，但中國，你第一次以如此偉大的氣勢矗立在我眼前。這次終于明白，不是距離的遙遠(yuǎn)，也不是時(shí)間的慢長，才會(huì)產(chǎn)生痛切的思念。真正的痛切是文明上的陌生，真正的思念是陌生中的趨近。

六、研究體會(huì)

在這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我收獲良多。不僅了解了不少知識(shí)，而且看問題的角度也得以更加深入。

作為一位富有使命感的學(xué)者，余秋雨在文化景觀與歷史遺跡中穿行，在探尋中觀照，在觀照中體悟，在體悟中傳達(dá)，用現(xiàn)代意識(shí)燭照歷史遺跡，反思傳統(tǒng)文化，構(gòu)建人文精神。學(xué)院化的經(jīng)歷和身份，使得他的文章帶有濃厚的書卷氣和深邃的文化底蘊(yùn)。讀他的文章，會(huì)讓人感到字里行間流淌著文化的清流，綻放著智慧的瓊花。

七、參考文獻(xiàn)

《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《借我一生》、《霜冷長河》 作者：余秋雨

第二篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題

關(guān)于懷化市城市綠化情況的調(diào)查與研究

學(xué)校：懷化三中學(xué)習(xí)小組：Dream High指導(dǎo)老師：史琪

關(guān)鍵詞；懷化城市綠地綠化率后期管理政府綠化工作

隨著中國城市化水平加快，城市建設(shè)的迅速發(fā)展，綠色、節(jié)能、低碳環(huán)保的未來城市理念正逐漸受到關(guān)注。然而，當(dāng)前也出現(xiàn)了一系列城市病，諸如城市環(huán)境問題日益突出，生態(tài)環(huán)境日益惡化等。懷化作為一座正在快速發(fā)展的西部城市，也遇到了這些問題。而且相對(duì)于其他城市，懷化的城市綠化改造任務(wù)要艱巨得多。

為了在懷化市城市建設(shè)的綠化工作中盡一份力，我們懷化三中高2010級(jí)16班課題研究組對(duì)懷化市鶴城區(qū)綠化情況作了認(rèn)真的調(diào)查研究。擬通過調(diào)查研究，了解鶴城區(qū)的綠化情況，找出鶴城區(qū)綠化的不足，為政府進(jìn)一步搞好綠化提供參考意見，同時(shí)呼吁市民重視綠化，保護(hù)綠地。

從今年4月中旬開始，我們進(jìn)行了網(wǎng)上查找資料、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、專家訪談等活動(dòng)。并對(duì)問卷調(diào)查作了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，對(duì)所有獲取的資料和數(shù)據(jù)作了仔細(xì)分析。由此，我們對(duì)懷化市鶴城區(qū)的地形特點(diǎn)、綠化所取得的成績、目前政府的綠化規(guī)劃，有了一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上提出了我們的幾點(diǎn)建議。

綠化對(duì)懷化市的重要性

懷化作為一個(gè)交通樞紐城市，無論是馬路上還是鐵路上，都是繁忙的景象。加之懷化工業(yè)化快速發(fā)展的進(jìn)程，這欣欣向榮的背后帶來的是懷化市大氣受到污染，空氣質(zhì)量下降。懷化市民的生活質(zhì)量下降。園林植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并釋放氧氣，能吸熱、遮蔭和增加空氣濕度等作用，還能美化環(huán)境，減弱噪音。所以說城市綠化對(duì)于懷化來說是十分重要的，應(yīng)該大力發(fā)展城市綠化。

懷化市的自然條件

懷化地處武陵、雪峰兩山山脈的環(huán)抱之中，城區(qū)北有中坡山，為丘陵地形，舞水支流和太平溪穿城而過，城區(qū)大部分地區(qū)為環(huán)山的山間盆地和沿河的沖積平原。氣候?yàn)閬啛釒皆图撅L(fēng)性濕潤氣候，四季分明，雨水充沛，生長期長。風(fēng)向冬季多西北風(fēng)，夏季多正南風(fēng)。全市年平均氣溫16.4℃，西南部山間盆地年平均氣溫較高，北部和南部崗地段低。1月最冷，平均氣溫4.7℃~45.3℃，7月最熱，月平均氣溫26.3℃~28.4℃。全年無霜期為287天。境內(nèi)光照較為充足，平均年日照時(shí)數(shù)為1303.5~1519.2小時(shí)，可照時(shí)數(shù)為28%~34%。由于夏季季風(fēng)的進(jìn)退，形成境內(nèi)各個(gè)季節(jié)的天氣氣候特色。春季正處于南方濕暖氣流與北方干冷氣流交織的地帶，氣溫徒升降明顯，春雨連綿，低溫寡照；夏季處在西太平洋副熱帶高壓的控制和影響之下，吹西南風(fēng)，溫度高，蒸發(fā)大，天氣暑熱了秋高氣爽，溫濕宜人；冬季強(qiáng)冷空氣侵入，往往形成冰雪天氣，但其量甚微，連續(xù)降雪多在二三天內(nèi)即可消融。

懷化市城市綠化現(xiàn)狀及分析

懷化自然條件優(yōu)越，氣候溫暖適宜，市區(qū)進(jìn)行綠化建設(shè)的條件可說是得天獨(dú)厚。截止到2010年，市區(qū)53.8km2建成區(qū)的用地范圍內(nèi)已建成園林綠地共1501.02ha，其中公園綠地面積為85.73ha，人均公園綠地面積為1.59m2。城市建成綠地率27.9%，綠化覆蓋率為29.6%，人

均綠地面積為7.75m2。市區(qū)現(xiàn)有3個(gè)綜合性公園，6個(gè)社區(qū)公園，2個(gè)帶狀公園。但這離湖

南省園林城市的標(biāo)準(zhǔn)有一定的距離。這是為什么呢？通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，我們?cè)谑忻裉顚懙膯柧碇姓业搅舜鸢浮鸦械某鞘芯G地建設(shè)存在的主要問題在于綠地分布不均衡，城中區(qū)和貼北區(qū)的綠地較少，進(jìn)展城區(qū)綠地的1.7%；生產(chǎn)防護(hù)綠地嚴(yán)重不足，衛(wèi)星城全面合理的綠地系統(tǒng)。公園少、種類單

一、規(guī)模小。城市道路綠地狀況也欠佳。除正清路和紅星路所使用的植物種類相對(duì)豐富外，城市其他道路總體綠化環(huán)境程度不高。道路綠地面積少，基本五街頭花園和開場綠地;生長情況欠佳。居住區(qū)綠地率低，公共綠地較少。由于受大院住宅、房地產(chǎn)小規(guī)模、高密度開放模式的影響，懷化市居住區(qū)建設(shè)以零星的開發(fā)為主，居住區(qū)公共綠地較少，綠地率普遍較低。尤其是市民反映最有問題的是城市綠地的后期管理，現(xiàn)在懷化的某些區(qū)域的綠化暫時(shí)發(fā)展得不錯(cuò)，但卻是種而不管，任其自由生長，自生自滅。往往不需要幾年，綠化又會(huì)恢復(fù)現(xiàn)狀。城市的監(jiān)管力度同樣也是不到位。市民的素質(zhì)更是造成后期管理困難的關(guān)鍵。隨意踩草坪，亂摘花草，甚至有偷樹苗的?？梢娖涔芾眢w制有待調(diào)整，執(zhí)法力度有待加強(qiáng)。

在大量地查閱資料后，我們也從中找出了造成懷化綠化現(xiàn)狀的幾點(diǎn)原因。首先是懷化的歷史問題。懷化在歷史上曾經(jīng)是一座城鎮(zhèn)，于1997年建市后，才開始快速發(fā)展。城市沒有得到很好的規(guī)劃，處于邊修邊規(guī)劃的情況，加之在快速城市化建設(shè)中，一些部門沒有真正人認(rèn)識(shí)到綠化工作的重要性采取的“重經(jīng)濟(jì)、輕生態(tài)，重建設(shè)、輕綠地”的策略，所以在用地的分配上，被認(rèn)為“沒什么用“的綠化用地是少之又少?，F(xiàn)今，政府開始逐漸重視綠化用地這塊，在改造城市時(shí)，劃分出不少的綠化用地來提高城市的綠化水平，美化城市的環(huán)境。其次，是懷化的經(jīng)濟(jì)水平的問題。懷化地處湖南湘西地區(qū)，是因?yàn)橄媲⒔沽鴥蓷l鐵路干線而形成的城市，這座“火車拖來的城市”人均GDP相較于在湖南省內(nèi)其他市級(jí)并不是很高。所以政府在經(jīng)濟(jì)和綠化上還是更多地是選擇了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而導(dǎo)致了懷化市的綠化投入的資金不足，這是嚴(yán)重制約中心城區(qū)綠化建設(shè)與維護(hù)的保障發(fā)展。而且由于懷化太“年輕”，城市的行政工作太粗，專業(yè)隊(duì)伍薄弱。懷化市雖然有園林綠化的主管部門，但認(rèn)為成立能夠主管全市各區(qū)綠地建設(shè)的園林局，使得綠化機(jī)構(gòu)分散，管理不便；同時(shí)團(tuán)林專業(yè)技術(shù)人員缺少?？陀^上來說綠化是一個(gè)長期的工程，不可能一步登天的，短短10年更不可能使懷化一下子變成山好水美的園林城市。

城市綠化發(fā)展建議

我們了解到懷化市政府制定了城市綠化的改造工作，并于今年九月開始執(zhí)行。在近期目標(biāo)是初步形成城市園林綠地系統(tǒng)框架，全面達(dá)到省級(jí)園林城市的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)城市綠化覆蓋率35%，綠地率31%，人均公園綠地8.5平方米。重點(diǎn)建成四個(gè)入城口（線）綠化景觀工程，舞水河風(fēng)光帶、太平溪風(fēng)光帶、自動(dòng)公園即完成迎豐公園改擴(kuò)建等綠化重點(diǎn)工程；同時(shí)確保綠地類型齊全，布局合理，分布均勻、生物種類豐富，景觀特色突出。特別是中心城區(qū)綠化三大指標(biāo)及老城區(qū)道路綠化率明顯提高。遠(yuǎn)期目標(biāo)是完善城市綠地系統(tǒng)，完成懷化市規(guī)劃區(qū)85平方公里范圍內(nèi)城市綠地系統(tǒng)的基本工作，規(guī)劃至2030年，建成區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到40%，綠地率達(dá)到35%，人均公園綠地到達(dá)10平方米每人，達(dá)到國家級(jí)園林城市的標(biāo)準(zhǔn)。江西的吉安，廣西的桂林，省內(nèi)的婁底市，岳陽市都是不錯(cuò)的例子。

為了達(dá)到目標(biāo)，我們總結(jié)了調(diào)查問卷上市民提出的建議，還有實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)得出的結(jié)論。認(rèn)為政府應(yīng)該健全基礎(chǔ)，依法治綠。在政府的有關(guān)職能部門內(nèi)成立市、區(qū)兩級(jí)園林綠化建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化懷化市園林管理局、綠化委員會(huì)等工作職能與權(quán)限，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)城市的園林綠化建設(shè)。市各部門個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部以城市綠化美化為己任，動(dòng)員和組織全體市民，把思想統(tǒng)一到市委、市政府的決策上來，完成各項(xiàng)城市綠化任務(wù)。廣泛開展綠化祖國、美化城市的輿論宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與民眾的綠化意識(shí)，鼓勵(lì)公眾對(duì)規(guī)劃的監(jiān)督和管理，確保規(guī)劃的實(shí)施。開展全名綠化焦慮，提高全民的綠化意識(shí)，了解綠化與環(huán)境保護(hù)的重要性，克服“重建輕養(yǎng)”的思想傾向，形成人人愛護(hù)綠化，參與綠化的良好風(fēng)尚。通過宣傳城市“市樹、市花”的活動(dòng)，教育市民愛樹、愛花、愛家鄉(xiāng)。使其理解綠地對(duì)城市的意義和重要性，把綠地建設(shè)提高到改善人居環(huán)境、投資環(huán)境、促進(jìn)土地增值以及改善城市形象的高度，讓綠化、生態(tài)的概念深入人心。其次要建立園林綠化建設(shè)評(píng)比綠化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，按評(píng)選“園林式單位”和綠化先進(jìn)集體與個(gè)人，由懷化市政府給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)關(guān)心綠化、支持綠化、參與綠化積極性。組織全民義務(wù)植樹活動(dòng)也是十分重要的。每年每個(gè)適齡市民要植樹3-5棵樹或完成3個(gè)義務(wù)工日，收取的義務(wù)植樹以資代勞費(fèi)專項(xiàng)用于城市綠化。開展捐資建綠，認(rèn)養(yǎng)綠地的活動(dòng)，也可以促進(jìn)城市的綠化發(fā)展。號(hào)召各單位、企業(yè)或個(gè)人捐資、捐建、認(rèn)養(yǎng)綠地。同時(shí)開辟“紀(jì)念林地”。

就如我們采訪的粟主任所說，雖然懷化就以前而言，城市綠化得到不少的改善，但是與園林城市還是有一定的差距的。現(xiàn)在懷化的城市綠化還處于剛起步的階段，樹苗都還是小小的，如果想讓它們變成參天大樹，這是需要很長的一段的時(shí)間，更重要的是還需要鶴城區(qū)的市民共同努力，讓懷化成為園林城市這個(gè)愿望才能實(shí)現(xiàn)。

同時(shí)Dream High 小組也希望懷化的綠化能做得越來越好！

文段中部分文字摘自《懷化市城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》百度文庫

摘要：隨著中國城市化水平加快，城市建設(shè)的迅速發(fā)展，綠色、節(jié)能、低碳環(huán)保的未來城市理念正逐漸受到關(guān)注。然而，當(dāng)前也出現(xiàn)了一系列城市病，諸如城市環(huán)境問題日益突出，生態(tài)環(huán)境日益惡化等。懷化作為一座正在快速發(fā)展的西部城市，也遇到了這些問題。而且相對(duì)于其他城市，懷化的城市綠化改造任務(wù)要艱巨得多。因此造成這種情況的原因成為我們研究性學(xué)習(xí)的課題，為了研究此課題，我們發(fā)放調(diào)查問卷，查閱資料，專家采訪，小組探討。最終找到會(huì)造成懷化綠化現(xiàn)狀的主要原因，并就此提出建議，希望能呼吁廣大市民加入到城市綠化的隊(duì)伍中來。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

山西大學(xué)附中高二學(xué)年第二學(xué)期

課題名稱：有關(guān)小廣告的調(diào)查所在班級(jí)：課題組長：課題成員：

研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告

高

二

年級(jí)

班級(jí)

目

錄

? 摘要…………………………………………………………………3 ? 研究背景…………………………………………………………3 ? 目的和意義………………………………………………………3 ? 研究方法 ………………………………………………………3 ? 任務(wù)分工 ……………………………………………………3 ? 活動(dòng)時(shí)間安排 ………………………………………………3 ? 研究過程 ……………………………………………………4 ? 總結(jié)報(bào)告……………………………………………………… 4 ? 體驗(yàn)與反思 …………………………………………………4 ? 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………4 ? 致謝……………………………………………………………

41、摘要：

小廣告因成本低廉倍受商家青睞，而它的存在又影響著我們的生活。不加約束的小廣告，如貼在墻上的、漆在地下的、散發(fā)在路旁卻被隨手丟棄的，無疑會(huì)對(duì)城市環(huán)境以及形象造成巨大影響。本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以小廣告為主題?；顒?dòng)內(nèi)容為：

總結(jié)小廣告類型，探討小廣告優(yōu)缺，調(diào)查公眾對(duì)小廣告的態(tài)度，探究小廣告未來的發(fā)展模式。

小組組員分工調(diào)查，匯總調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，廣告已成為越來越重要的宣傳手段。而在街頭巷尾，各式各樣的小廣告正悄然興起。有的貼在墻上，有的漆在路面上，有的化身傳單散發(fā)在路旁。比起要求高額廣告費(fèi)的電視廣告，成本低廉的小廣告成了商販們的首選。然而，由小廣告引發(fā)的環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、欺騙消費(fèi)者等問題卻不容忽視。整頓小廣告已經(jīng)刻不容緩。

3、研究目的和意義：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廣告已成為越來越重要的宣傳手段。然而在街頭巷尾，在樓道門旁，都會(huì)有形式特殊的廣告出現(xiàn)。比如說樓道墻壁上張貼的搬家廣告，馬路上漆著的辦證廣告，在紅綠燈旁有人分發(fā)的卡片，傳單，在我們的生活中隨處可見。

這些廣告對(duì)我們個(gè)人，整個(gè)社會(huì)又會(huì)有怎樣的影響呢？而我們個(gè)人，我們政府又該如何去對(duì)待這些廣告呢？通過這些問題的發(fā)現(xiàn)，研究，討論，能夠加深我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的剖析能力，能夠?yàn)槿藗儯瑸橄嚓P(guān)單位提出一些合理的建議。從而使人們的心情得以調(diào)整，社會(huì)的環(huán)境，氛圍得以提升，會(huì)讓每個(gè)人的工作效率得到提高。

4、研究方法

問卷調(diào)查并總結(jié)

5、任務(wù)分工

組長： 負(fù)責(zé)組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和分配任務(wù)，即各項(xiàng)工作的安排，聯(lián)系和檢查。組員： 負(fù)責(zé)問卷設(shè)計(jì)及后期一些文字性工作

負(fù)責(zé)調(diào)查聯(lián)絡(luò)工作

負(fù)責(zé)問卷調(diào)查以一些文字性工作

6、活動(dòng)時(shí)間安排

3月1日至15日 確定問卷內(nèi)容，明確分工。到四月十五日之前完成初次調(diào) 查，之后用五天時(shí)間完成統(tǒng)計(jì)。稍后花一星期時(shí)間進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查，最后才匯總，分析，得出結(jié)論。

7、研究過程

確立課題，寫出開題報(bào)告，設(shè)計(jì)問卷，問卷調(diào)查，總結(jié)，寫出結(jié)題報(bào)告

8、總結(jié)報(bào)告

在我組的調(diào)查中，小廣告的影響頗大。它們有好處，也有壞處。

先介紹好處：在十字路口等人流量大的交通中心，大型廣告牌的設(shè)立，的的確確有著宣傳產(chǎn)品信息，擴(kuò)大知名度的作用。并且它還能豐富社會(huì)內(nèi)容，提升社會(huì)面貌，給人以欣欣向榮的映像。讓人們感到生活的豐富多彩。

然而，小廣告的壞處也是不容忽視的：在樓道，街頭上，有著密密麻麻的小廣告。紙貼的，漆刷的，亂七八糟，給市容市貌帶來了嚴(yán)重的影響。讓人的心情不悅。特別地，我們?cè)L問了清潔工人，他們說這樣的東西很難打掃，尤其是在地上刷漆的，還得往上再抹層?xùn)|西，收拾太麻煩。而在樓道里貼紙，把本來干凈的墻弄得不美觀。還有在紅綠燈處，有不少人在機(jī)動(dòng)車道上往車玻璃插小卡片，讓自己和駕駛員處在危險(xiǎn)中。

希望政府能夠加大整治力度，提高打擊嚴(yán)度，讓人民在好的環(huán)境中享受快樂生活。

9體驗(yàn)與反思：在我們整個(gè)的活動(dòng)過程中，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性和必要性，習(xí)得了小組合作的基本要領(lǐng)。在問題的發(fā)現(xiàn)、討論、研究中，提高了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深入剖析的能力和提出建議的能力。當(dāng)然還有我們對(duì)人際交往的深入體驗(yàn)，增加了溝通互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。但在小組活動(dòng)中，我們?nèi)杂胁蛔?。在?jì)劃創(chuàng)立時(shí)沒有考慮到其實(shí)踐性，合理性，有些主觀臆斷。不過在今后的辦事中，我們會(huì)注意到這一點(diǎn)，并加以該進(jìn)。

10、參考文獻(xiàn)：無

11、致謝：

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告最后對(duì)于給予精心指導(dǎo)的指導(dǎo)教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學(xué)等等表示衷心的感謝！

第四篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

結(jié)題報(bào)告是課題研究的“收官”階段，旨在反映課題研究過程和結(jié)果的書面材料。通過結(jié)題報(bào)告在同學(xué)之間進(jìn)行交流培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。

結(jié)題報(bào)告的要素:結(jié)題報(bào)告主要是介紹自己的研究過程和結(jié)果。報(bào)告將以下幾個(gè)問題介紹清楚：

做了什么事情(研究的題目)。

是誰做的(課題組成員--課題負(fù)責(zé)人、組員是誰?)。

為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。

怎樣做的(課題研究的過程)。

做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。

討論或體會(huì)(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

參考文獻(xiàn)(要注明參考文章的作者、名稱；如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址)。

結(jié)題報(bào)告的一般格式： 一般由標(biāo)題、摘要、研究背景、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題是課題研究內(nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點(diǎn)睛”作用。標(biāo)題名稱要注意以下幾點(diǎn)：⑴引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準(zhǔn)確表達(dá)研究內(nèi)容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會(huì)”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。⑵簡練明了。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標(biāo)題偏長，可增設(shè)副標(biāo)題。⑶便于分類。標(biāo)題要表明研究的主要變量，能看出研究內(nèi)容的學(xué)科范圍和課題類型。

（二）摘要

摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡短總結(jié)，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結(jié)論。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報(bào)告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準(zhǔn)確完整、嚴(yán)謹(jǐn)流暢，一般不要越過300字。

（三）研究背景

研究背景又稱提出問題、前言、引言，這是研究報(bào)告的開頭部分，其重點(diǎn)是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問題的前后聯(lián)系→提出研究問題→形成研究假說。其主要內(nèi)容：⑴介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進(jìn)展。⑵簡介本課題的研究方法。⑶概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（四）正文

正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過程的主體部分，在研究報(bào)告中占絕大部分篇幅。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對(duì)一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結(jié)果和討論三部分。

（1）方法

研究方法是研究報(bào)告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：①對(duì)課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。②研究對(duì)象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時(shí)間安排。③各變量間的關(guān)系分析。④研究的操作設(shè)計(jì)與研究成效的比較方式。這部分內(nèi)容與前面我們的一個(gè)專題如何選擇研究方法相關(guān)的。

（2）結(jié)果

結(jié)果是總結(jié)課題研究的數(shù)據(jù)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析或調(diào)查結(jié)論，這是研究報(bào)告的另一個(gè)主體部分。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。②用邏輯學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等技術(shù)手段得出結(jié)果或結(jié)論。③簡要說明結(jié)果或結(jié)論與研究假說的聯(lián)系。在撰寫這部分內(nèi)容時(shí)要注意三點(diǎn)：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實(shí)事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準(zhǔn)確、具有代表性，事實(shí)材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡捷明了。借助圖表可以明確、簡捷、形象地表示出主要結(jié)果，故圖表要精心設(shè)計(jì)、使人一目了然，但不宜過多，一般不要超過3--4個(gè)。三是結(jié)果或結(jié)論要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。分析問題要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。寫結(jié)論時(shí)措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國際先進(jìn)水平”、“國內(nèi)領(lǐng)先” 等。

（3）討論

討論是研究者對(duì)研究結(jié)果的主觀認(rèn)識(shí)與分析，其作用在于從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，并對(duì)研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說明，對(duì)研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問題。

·科研結(jié)題報(bào)告 ·德育結(jié)題報(bào)告 ·課題結(jié)題報(bào)告 ·怎樣寫結(jié)題報(bào)告

（五）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)列于研究報(bào)告的末尾，應(yīng)注明報(bào)告中直接引用或提到的文獻(xiàn)資料來源。這不僅反映了作者科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，而且是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時(shí)，參考文獻(xiàn)目錄無疑是查找的索引。參考文獻(xiàn)一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經(jīng)出版的資料、網(wǎng)上資料和報(bào)紙不宜引用。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時(shí)間等。參考文獻(xiàn)目錄排序有3種方式：⑴按研究報(bào)告所提到或引用的順序。⑵按文獻(xiàn)發(fā)表（或出版）的時(shí)間順序。⑶按姓氏筆劃排序。

撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)： 撰寫結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問題。

１．論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性

科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實(shí)性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報(bào)務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。

２．要善于運(yùn)用和圖表來說明問題

研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時(shí)還不容易表達(dá)清楚。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡述使用方法[1]。

３．論文的篇幅要適宜

要做到行文流暢，不說空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達(dá)的，就不必列表格?？傊?，要做到刪繁就簡，字無廢言。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

《平移與旋轉(zhuǎn)的延伸課》研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)

告

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明：

美麗的圖案在生活中隨處可見，學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過具體實(shí)例的展示,使學(xué)生知道一個(gè)簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn),平移或軸對(duì)稱,能開成一個(gè)較復(fù)雜的圖形,并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案.這是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。

2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個(gè)沿水平、垂直方向平移后的圖形。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的延伸，把視角引入到圖形的旋轉(zhuǎn)，意在通過欣賞、探索、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，體驗(yàn)到簡單圖形變成復(fù)雜圖案的過程，理解旋轉(zhuǎn)的中心點(diǎn)、方向、角度不同，形成的圖案也不同，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)圖形變換奠定基礎(chǔ)。

3、課題介紹

本課題主要安排了三個(gè)活動(dòng)，具體內(nèi)容是“變換圖形”、“欣賞圖案”、“設(shè)計(jì)圖案“等。遵循了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由易到難，先從圖形的變換入手，再到圖案的欣賞和設(shè)計(jì)，最后落到學(xué)生自己繪制圖形上來。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）總體目標(biāo)：

1、能夠有條理地描述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程。

2、分析圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本方法，能在具體情境中綜合運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。

4、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境,通過觀察,操作,想象,分析圖形變換的過程,并運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)..同時(shí)將觀察,操作與想象相結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.能靈活運(yùn)用平移,旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案.2、生活中有各種美麗的圖案,選擇一部分有趣的圖案供學(xué)生欣賞,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美是很有幫助的.安排任意一個(gè)簡單的圖形,當(dāng)它圍繞一點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn),并把每次旋轉(zhuǎn)后的圖形沿輪廓畫下來,那么就會(huì)形成一個(gè)美麗圖案"的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生繪制美麗的圖案,體會(huì)圖形世界的神奇.三、通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，弄清圖案形成的過程并找一些生活中學(xué)生較熟悉的圖案，讓學(xué)生明白復(fù)雜圖形形成的過程，然后再讓學(xué)生用語言描述。

2、學(xué)生自己搜索一些圖案，小組相互交流，用語言描述圖案行程的過程。

3、給學(xué)生觀看一些美麗的圖案，感受美就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4、用圓規(guī)直尺設(shè)計(jì)簡單的圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。

5、老師可以幫助搜集一些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生觀察后說一說，這些圖案是由哪些基本圖形組成，怎樣組成的（如基本圖形經(jīng)過了哪些變換），讓學(xué)生學(xué)以致用。