第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文半期小結(jié)

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

本次期中考試于11月11日對(duì)學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢測(cè)。本次檢測(cè)是在學(xué)生知情但沒(méi)有復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。一年級(jí)學(xué)生第一次接觸考試，主要是讓學(xué)生知道什么是考試？考試時(shí)應(yīng)該怎樣做？其次才是對(duì)這一階段學(xué)習(xí)的一個(gè)小檢測(cè)。下面我將對(duì)考試情況進(jìn)行分析：

一、考試情況概況：本次考試難度較大，還有一些題型是學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的，因此考得不理想。每個(gè)班有十個(gè)左右的同學(xué)上90，多數(shù)是在80分左右。

二、試題分析

（一）第一題：漢語(yǔ)拼音

本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母的掌握程度。出錯(cuò)原因；

1）聲母、韻母掌握不牢

2）沒(méi)有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、第二題：找出音節(jié)的韻母

本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3）把介母當(dāng)作韻母來(lái)歸類。

3、第三題：看圖選音節(jié)填空。

這道題目意在考察學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)拼音，區(qū)分聲調(diào)的打法。

（二）字詞：

1、第一題。按筆順寫字

自由寫出從上到下，先里頭后封口的字。

2、第二題：組詞

這一道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)形近字的辨析，把兩個(gè)長(zhǎng)得很像的字放在一起，看同學(xué)們到底能否區(qū)別開？這道題學(xué)生做得很不錯(cuò)，說(shuō)明老師們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中付出了許多。

3、第三題：看拼音寫漢字

這兩道題孩子們都已經(jīng)熟練掌握了，沒(méi)有丟分。

4、第四題：看圖填空：

這道題丟分在于多數(shù)同學(xué)把語(yǔ)文上的數(shù)字寫成數(shù)學(xué)上的數(shù)字。

5、第五題：按要求填空：主要檢測(cè)同學(xué)們對(duì)幾個(gè)常用的字的筆畫能否數(shù)清?？己⒆觽兊墓P順。這些字都是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，但還是有少數(shù)同學(xué)掌握不牢靠，丟了分。

6、第六題：看圖填空。

這道題主要是孩子們沒(méi)有把自己當(dāng)作圖上的兔子來(lái)看，所以答案五花八門。

7、第七題：選字填空

主要考孩子們對(duì)人、入、八字的區(qū)別。有部分孩子人和入寫的很像，難以區(qū)分，故丟了分。

8、第八題：讀一讀，連一連。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的偏正詞組的掌握情況，要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的連線。

（三）句子

1、第一題：把詞語(yǔ)連成一句通順的話。這道題8分，很多同學(xué)不理解題意，不會(huì)寫。丟分嚴(yán)重。

2、第二題：照原文填空

3、第三題：看圖讀音節(jié)，組句子。

這道題難度太大，首先是還有部分同學(xué)不能準(zhǔn)確拼讀，造成組句子困難。

大部分同學(xué)字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，很少有涂抹現(xiàn)象。說(shuō)明老師們?cè)跁鴮懸筮@方面做得很到位。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)半期小結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)半期小結(jié)

李 婭

半期工作已經(jīng)結(jié)束，為以后更好地開展工作，特將半期工作作如下總結(jié)：

在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識(shí)以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來(lái)鞏固拼音教學(xué)。由于一部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等 為一名語(yǔ)文教師，要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)摸索。

1.日常工作

一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個(gè)人衛(wèi)生，不說(shuō)粗話，遇見(jiàn)老師要問(wèn)好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。

2.紀(jì)律組織

一年級(jí)最頭疼的是紀(jì)律問(wèn)題，在這方面，主要是以鼓勵(lì)，引導(dǎo)為主。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐

坐好，三二一，請(qǐng)安靜”等，半學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。

一年級(jí)主要是識(shí)字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，識(shí)字教學(xué)占了更大的一部分。

在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)也是一個(gè)很重要的部分。

在寫字教學(xué)方面，一年級(jí)的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對(duì)這兩個(gè)方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動(dòng)手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時(shí)注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。

在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識(shí)以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來(lái)鞏固拼音教學(xué)。

由于一部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時(shí)間，對(duì)一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

在這次期中考中，學(xué)生總體情況還可以。但是，由于剛剛學(xué)習(xí)拼音，在拼音的題目上，正確率還不是很高。另外，這次試卷涉及到一些仿寫例子的題目，由于學(xué)生會(huì)寫的字還不多，所以得分也不是太高，在識(shí)字方面掌握情況較好。

2013 11 10

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文半期

一年級(jí)2010—2011上期語(yǔ)文半期考試題

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）

１、給下列加點(diǎn)字注意。

夙愿愧疚昭示掂量齜牙微蹙半晌 閑侃裝裱打烊撫恤鐫刻 ．．．．．．．．．．．．２、下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是（）。

A、迫在眉急驚黃失措人聲鼎沸 不容置疑

B、鋒芒畢露恍然大悟鬼使神差 相濡以沫

C、鬼斧神公萬(wàn)劫不復(fù)悵然以至 門當(dāng)戶對(duì)

D、無(wú)動(dòng)于衷厄除云開對(duì)答如流 袖手旁觀

３、下列句子中加點(diǎn)詞書寫正確的一項(xiàng)是（）。

A、他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來(lái)勢(shì)兇兇地向丑小鴨走來(lái)。．．．．

B、我到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼籍的東西，不禁簌簌的流下眼淚。．．．．

C、（清國(guó)留學(xué)生）除下帽來(lái)，油光可見(jiàn)，宛如小姑娘的發(fā)一般。．．．．

D、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。．．．．

4、下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

B、對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。

C、本小區(qū)新建了若干垃圾回收點(diǎn)。

D、夏天的鼓山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂(lè)的季節(jié)。

5、作家、作品及相關(guān)信息搭配有誤的一項(xiàng)（）。

A、《我很重要》—畢淑敏—《紅處方》《血玲瓏》

B、《我的母親》—舒慶春—《四世同堂》《月牙兒》

C、談歌—《絕品》—當(dāng)代作家

D、《小提琴的力量》—布里奇斯—澳大利亞小提琴家

6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A、老師出的作文題目是‘你將來(lái)想成為怎樣的人’，全體學(xué)生都寫了。

B、母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門，街門全是開著的。

C、“如何使得？使、使、使不得啊?！蓖跎倘梭@了臉，口吃起來(lái)。

D、“喂？孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”

二、閱讀（15分）

當(dāng)我在小學(xué)畢了來(lái)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同支撐的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰的一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣曖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐出嫁了，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。刀子還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和刀子說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆了一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，無(wú)卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再盼著我了，她已入了土！

１、本段寫了幾件事？

２、分析“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”一句中的動(dòng)詞的作用？

３、再出本段中的一組反義詞。

４、本文中母親的形象給你留下什么印象？

5、下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）。

A、從母親那里作者學(xué)到了許多的好習(xí)慣。

B、本文體現(xiàn)了雙重的“愛(ài)”有母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子對(duì)母親的愛(ài)。

C、反復(fù)說(shuō)“我”體現(xiàn)了心情難過(guò)，飽含著心疼母親的感情。

D、作者是一個(gè)不孝之子，因?yàn)樗赣H去世后都一直未回來(lái)。

三、填空題。（每空0.5分，共15分）

1、積累材料的方法可概括為四個(gè)字：_________________。

2、記敘文按寫作對(duì)象可分為__________________。

第四篇：語(yǔ)文教學(xué)工作半期小結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)工作半期小結(jié)

庵杰中心學(xué)校 湯任財(cái)

教學(xué)中我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)還可以，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)較好，有正氣，但也有幾位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將這半學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文半期小結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文半期小結(jié)

恍眼間半期已過(guò)，上周舉行了半期考試。下面我簡(jiǎn)要地把這次語(yǔ)文測(cè)試做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、試卷評(píng)析：

從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)。題型四類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，主要注重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力。

二、答卷分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生答卷情況和得失分情況的分析看出學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

1． 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，像看拼音寫詞語(yǔ)、默寫古詩(shī)、，大多數(shù)學(xué)生能做好。組詞、成語(yǔ)填空、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)脑~方面失分很少。但是部分學(xué)生平日較懶，如陳明城，李俊就被扣分多。

2．語(yǔ)言積累方面學(xué)生也做得較好，課內(nèi)課外的古詩(shī)、成語(yǔ)、名言警句等都能朗誦、默寫。對(duì)課文能做到熟讀成誦，失分較少，只有個(gè)別學(xué)生填空時(shí)有些字不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò)，導(dǎo)致失分。

3．閱讀在本次考試中應(yīng)說(shuō)不難，一個(gè)是我們第3課的課內(nèi)閱讀，一個(gè)是課外閱讀《大自然的聲音》。共9個(gè)小題，還有相當(dāng)于送分的題，如：認(rèn)真閱讀短文，在你認(rèn)為優(yōu)美的句子下批注自己習(xí)慣的符號(hào)。有幾個(gè)同學(xué)竟沒(méi)有做，很粗心。

4.習(xí)作題目是——吸引了我。所選題材很廣，可以是景、物、活動(dòng)。比較好寫的作文，一部分學(xué)生寫得不錯(cuò)，但有少數(shù)同學(xué)的字?jǐn)?shù)太少了，扣分較多。

三.通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我進(jìn)一步重視：

1、仍然出現(xiàn)部分學(xué)生書寫不美觀，錯(cuò)別字比較多。學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。

2、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語(yǔ)言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。組詞造句中難免出現(xiàn)錯(cuò)字偏字。

3、在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實(shí)想法，平時(shí)觀察不仔細(xì)，內(nèi)容寫得不夠具體。

四.針對(duì)這些問(wèn)題，我要一如既往地做好以下工作：

1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

總之，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。