第一篇：2012年春季防止火災(zāi)實施方案

明仁街道辦事處關(guān)于開展2012年春季防火工作方案的通知

各社區(qū)：

現(xiàn)將《明仁街道辦事處2012年春季防火工作方案》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真遵照執(zhí)行。

二0一二年四月十二日

明仁街道辦事處2012年春季防火工作方案

為落實洮北區(qū)關(guān)于加強春季防火工作的會議精神，切實加強我街春季防火安全工作，堅決遏制較大以上火災(zāi)事故的發(fā)生，確保春季火災(zāi)形勢的穩(wěn)定，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹全區(qū)消防工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣貫《消防法》、《國務(wù)院關(guān)于加強和改進消防工作意見》和《全民消防宣傳教育綱要》為核心，積極創(chuàng)新消防安全管理，全面落實消防安全責任制，形成“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負責、公民積極參與”的消防工作新格局，不斷增強全社會的消防安全意識，提高整體抗御火災(zāi)的能力，有效預(yù)防較大以上火災(zāi)事故發(fā)生，為社會穩(wěn)定和居民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

街道成立春季防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 張

勁 黨工委書記

副組長： 苗

璐

黨工委副書記、辦事處主任

姚福先

辦事處副主任

組 員： 李赫楠 安監(jiān)辦主任

田長林 紅葉社區(qū)主任 高 爽 明仁社區(qū)主任 杭 向 文化社區(qū)主任 吳微微 興業(yè)社區(qū)主任 馬 娟 通業(yè)社區(qū)主任 張大偉 明盛社區(qū)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在街道安監(jiān)辦，負責全街春防期間的日常工作。

三、時間步驟

今年的春季防火工作從4月1日起至5月31日結(jié)束，分三個階段進行。

動員部署階段（4月1日至4月10日）。做好思想發(fā)動，制定春季防火工作實施方案，召開工作會議，明確目標任務(wù)，落實工作責任，對春防工作進行全面部署。

檢查整治階段（4月11日至5月20日）。按照單位自檢、行業(yè)自查、重點抽查的方式，逐級落實具體工作任務(wù)，全力以赴做好春季的各項防火安全工作。

總結(jié)驗收階段（5月21日至5月31日）。對春防工作進行認真總結(jié)，開展檢查驗收活動，5月28日前，各社區(qū)要向街道安監(jiān)辦報送春季防火工作總結(jié)報告，報告送到到街道安監(jiān)辦公室。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，逐級落實工作責任。各社區(qū)要加強對春季消防工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要落實“一崗雙責”，按照“誰主管，誰負責”的原則，將消防工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核。要逐級落實工作責任制，一級抓一級，層層抓落實，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位。要認真分析研判消防工作形勢，針對春季火災(zāi)特點，針對重要政治活動和節(jié)日的時間節(jié)點，明確具體工作措施。

（二）統(tǒng)籌兼顧，鞏固“清剿火患”戰(zhàn)役戰(zhàn)果?！扒褰嘶鸹肌睉?zhàn)役的排查整治工作已于2月29結(jié)束，各社區(qū)要以春季防火為契機，進一步鞏固“清剿火患”戰(zhàn)役工作成果，繼續(xù)按照“網(wǎng)格化”排查整治標準，扎實開展火災(zāi)隱患排查整治工作，要將“五一”等重要節(jié)點的消防安全為重點。

（三）突出重點，深入開展春防宣傳教育。廣泛開展春季防火宣傳教育，宣傳春季防火知識，警示社會單位和群眾，加強安全用火教育，規(guī)范管理用火行為。

第二篇：防止火災(zāi)教案

《防止火災(zāi)》教學(xué)案例

教學(xué)目標：

態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。

能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報火警。

知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。教學(xué)重點：認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點：了解報火警的注意事項。

教 學(xué)具準備：錄象資料 相關(guān)新聞報道 圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言

（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。（讓學(xué)生自由說）

二、圖文交流、感知體驗

1、播放相關(guān)錄像資料，出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，《安徽廬陽宮1.11火災(zāi)》，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。

2、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。

4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間

接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面一個事例：

2、視頻播放《草屋失火》。

1)讓學(xué)生試著想這起火災(zāi)是怎么發(fā)生的？ 2)如果沒有這場火災(zāi)，這四個小朋友現(xiàn)在在干什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？

讓學(xué)生試著說一說。

2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。

4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。

5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。

五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴

1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！（抽生說）

（1）不要將火燭帶入校園、樹林。（3）不要在易燃易爆物旁用火。

（4）不用私拉亂接電線，經(jīng)常檢查用電線路，以防老化。（5）做到人走關(guān)氣、斷電。（6）小朋友不能參與救火…… 板書：

四 防止火災(zāi)

火災(zāi) ： 財產(chǎn) 身心 生命

撥打“119”

1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細地點，是何引起。

2、留下聯(lián)系電話，姓名。

3、說清火勢大小。（不準假報火警）

第三篇：《防止火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計

《防止火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計

（重慶市酉陽自治縣銅鼓鄉(xiāng)中心小學(xué)校陳利華）

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準試驗教科書河北版《品德與社會》三年級下冊三單元第二課。

教學(xué)目標：

態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，提高防火意識。

能力：在日常生活中要具有防火意識，知道怎樣報火警。知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。教學(xué)重點:

認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點: 了解報火警的注意事項。課前準備: 課件。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

老師給同學(xué)們帶來了一個生活中的小伙伴，你們看，它是誰？（打火機打出火苗）

誰能告訴老師你所知道火有那些用途嗎？請同學(xué)自由發(fā)言

二、圖文交流、感知體驗

1.播放課件，火災(zāi)的圖片，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。2.讓孩子們出示自己課前搜集的火災(zāi)的事例，分小組討論交流，發(fā)生的火災(zāi)以及造成火災(zāi)的原因，火災(zāi)高發(fā)的季節(jié)，感受火災(zāi)帶給人類的危害。

3.老師出示資料，再次感受火災(zāi)帶來的危害。

三、案例分析，深入感悟

1.播放兒童拿打火機找東西的圖片?？吹竭@種做法，讓學(xué)生談想法。

2.在谷倉邊放炮。

看到這種做法，讓學(xué)生再談想法。

3.這些都是生活中的小事，如果不加重視就會釀成大錯，火災(zāi)的發(fā)生往往就在防與不防之間，往往就在于有沒有安全這根弦。預(yù)防火災(zāi)，從我做起，我們應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

四、拓展延伸，了解119 1.打119注意事項；

發(fā)生初期火災(zāi)時，要沉著、冷靜，并立即切斷電源。撥 打119注意事項：電話接通后首先應(yīng)詢問對方是否是消防指 揮中心，得到肯定答復(fù)后方可報警。報警時，應(yīng)使用普通話 明確說出下列幾項內(nèi)容：

（1）起火單位或所在的區(qū)縣、街道門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊等；

（2）著火樓層或起火處、起火物品、火勢大小；（3）有無受傷或被火圍困尚未逃出的人、有無爆炸危險物；

（4）火災(zāi)場所附近的標志；

（5）報警人的姓名、所使用的電話。報警完畢后，應(yīng)立即到所報告的建筑標志處等候消防車，并指引消防車趕赴現(xiàn)場。

2.119不能隨便打；

3.我們不僅要有消防意識，還應(yīng)該向你周圍的人進行宣傳。每年的11月9日為消防宣傳活動日。

五、首尾呼應(yīng)，警鐘常鳴。1.談收獲感悟； 2.出示相關(guān)火災(zāi)圖片；

3.小結(jié)：讓我們一起提高防火意識，遠離火災(zāi)，珍愛生命，使我們的生活更加美好 以兒童的口吻引出火，談火的用途

讓學(xué)生從畫面中初步體驗、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。

學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害。

分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火，要有防火意識。

六、討論交流

1.火災(zāi)的主要原因有哪些？ 2.避免火災(zāi)要做到那些？

七、游戲體驗

模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會打119的注意事項，不僅自己要有消防意識，也讓全社會的人提高防火意識，將學(xué)習(xí)的收獲進行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行：

報

警

報警人：喂，消防隊嗎，著火啦，快來救火！

消防隊：“哪里著火了？”

報警人：“我家?！?消防隊：“我問的是什么地方？”

報警人：“在廚房?！?消防隊：“我是說我們怎么去？”

報警人：“你們不是有消防車嗎？！1.報警人的方法對嗎？

2.遇到火災(zāi)，你將如何報警？

3.報警時應(yīng)注意哪些事項？

”

第四篇：《防止火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計

《防止火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計

左各莊鎮(zhèn)東新小學(xué) 李鐵成

教學(xué)內(nèi)容

冀教版《品德與社會》三年級下冊第三單元第二課《防止火災(zāi)》 教材分析

本課教材是三年級下冊第三單元“熱愛自然，珍愛生命”的第三課，是引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)防火常識，有效地避免火災(zāi)。旨在提高學(xué)生解決問題、應(yīng)付危險的能力。學(xué)情分析

小學(xué)生因為缺乏足夠的經(jīng)驗，在遇到火災(zāi)時可能會驚慌失措，不會采取恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸響?yīng)付危險情境。因此，對學(xué)生進行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災(zāi)難中的自救、互救知識。更要學(xué)習(xí)防火知識，有效避免火災(zāi)發(fā)生。設(shè)計理念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)設(shè)計必須在充分挖掘教材、理解教材的基礎(chǔ)上，樹立“以人為本”的新理念，從“學(xué)生的年齡特點、知識范圍和學(xué)生的生活實際”兩路出發(fā)，設(shè)計教與學(xué)的過程，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)會新知，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，體驗成功，提高能力。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的教學(xué)方法，注重小組合作學(xué)習(xí)，使他們在學(xué)習(xí)的過程中得到輕松愉快的生活體驗。教學(xué)目標

1．認知目標：：認識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責任。

2．能力目標：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報火警。

3．情感態(tài)度與價值觀：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法和簡單的自救方法。教學(xué)重點

認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識 教學(xué)難點

了解報火警的注意事項。知道一些火災(zāi)中自救的方法。教學(xué)方法

調(diào)查法 表演法 討論法 學(xué)習(xí)方法

討論交流法、活動探究法、教師活動

一、猜謎導(dǎo)入，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語么？

老師這里有幾個謎語，大家一起來猜一猜？ 滿屋娃娃，圓圓腦瓜，出門一滑，開朵紅花 汽油肚里喝，衣服身上裹，按它一指頭，紅花開一朵。（火柴、打火機）

同學(xué)們真聰明，兩個謎底中都有一個“火”字，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與火有關(guān)。板書“火”

二、火的用途。

1、火與我們生活密切相關(guān)，在我們生活中，你們知道又有哪些用途么？（照明、做飯、取暖、鑄造兵器等。）

2、從大家的回答中，我感覺到獲得重要。但是，火也會帶給我們另外一種感受。正確認識火。知道它給我們?nèi)祟悗砹朔奖?，推動了人文明進步。同時也帶給認了災(zāi)難。

三、模擬表演，強化學(xué)習(xí)。

1、播放火災(zāi)圖片。

2、看完這兩個火災(zāi)事例，你有有什么話想說？ 板書“災(zāi)”

3、為什么會頻發(fā)的發(fā)生火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？

請同學(xué)們結(jié)合自己收集的事例，分析一下發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？

4、出示圖表，參照

對比，選出引發(fā)火災(zāi)發(fā)生的主要原因。

小結(jié)：火不但給我們帶來光明，同時它也能燒毀茂密的森林、廣闊的草原，高大的樓房，奪去人類的生命。那怎樣才能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？ 觀看火災(zāi)事例

太可怕了、火災(zāi)危害很大、觸目驚心等

（天氣干燥、玩火、雷電、電器使用不當、人為疏忽等、人類的麻痹大意）通過觀看火災(zāi)事例，認識到火災(zāi)的危害。引發(fā)學(xué)生思考、分析火災(zāi)發(fā)生的原因，四、如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

1、小組互相交流，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的措施。

2、組內(nèi)選一名代表匯報總結(jié)。小結(jié)

除了雷電、天氣干燥等原因外，很多火災(zāi)都是由于人類的麻痹大意引起的，我們每個人都要在日常生活中養(yǎng)成防火意識，消除火災(zāi)隱患。板書“防止”

（隨手關(guān)閉電源、不亂拉亂接電線、不玩火、進行預(yù)防火災(zāi)的宣傳。）

在分析火災(zāi)發(fā)生的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生討論交流，怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。減少火災(zāi)發(fā)生的損失。

五、怎樣撥打119？

1、如果發(fā)生火災(zāi)，該怎么辦呢？怎樣撥打119呢？

2、舉手回答撥打119報警電話注意事項？ 出示撥打119火警報警電話注意事項圖片。

4、模擬表演撥打119。

生表演，師及時評價。撥打119 說清楚詳細地址、電話號碼?；饎荽笮〉?/p>

看幻燈片了解撥打119具體注意事項。

學(xué)習(xí)撥打119，在緊急情況下，知道如何撥打火警電話。

六、火災(zāi)中的自救。

發(fā)生火災(zāi)時除了撥打119，還應(yīng)怎樣做？

1、學(xué)生交流自己了解到的自救方法。

2、觀看火災(zāi)自救視屏知識。

1、出示幻燈片。

2、小結(jié)

當火災(zāi)發(fā)生后時，應(yīng)采取科學(xué)的自救互救措施，迅速逃離火場，不能及時逃離現(xiàn)場時，要沉著、冷靜，千萬不要慌亂。交流火災(zāi)自救常識。

走安全通道、用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前行、身上著火，就地打滾等。

小學(xué)生因為缺乏足夠的經(jīng)驗，在遇到火災(zāi)時可能會驚慌失措，不會采取恰當?shù)姆椒?、手段來?yīng)付危險情境。因此學(xué)習(xí)火災(zāi)中如何自救是必要的。

七、兒歌天地。火災(zāi)自救兒歌 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119 ”； 身著火，勿拍打，趕快就地滾幾下； 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散； 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地； 逃生術(shù)，要記清，火災(zāi)來時有大用。學(xué)生朗讀火災(zāi)自救兒歌。強化認知，總結(jié)升華。

八、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于防止火災(zāi)方面的知識，希望你們能牢記心間，并將學(xué)到的知識講給你的家人。

第五篇：防止火災(zāi)教案解析

《防止火災(zāi)》教學(xué)案例 教學(xué)目標: 態(tài)度:認識火災(zāi)的危害,能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責任。體驗 消防隊員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。

能力:在日常生活中要具有防火意識, 能夠消除火災(zāi)隱患。知 道怎樣報火警。知識:杜絕引起火災(zāi)的行為,知道報火警的方法。教學(xué)重點:認識火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點:了解報火警的注意事項。教 學(xué)具準備:錄像資料 相關(guān)新聞報道 圖片 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

火對于我們并不陌生,誰能告訴老師你所知道的火有那些用 途?請同學(xué)自由發(fā)言(做飯,取暖,照明等

看來火對于我們的確很重要,我們的生活在離不開火,但是有 時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗(火災(zāi)的危害

1.播放相關(guān)錄像資料,出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道,。。。, 提 出問題: 2.你看到了什么,想到了什么? 讓學(xué)生充分的說。(火災(zāi)預(yù)防

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn),造成社會秩序的混亂,還直接或間接危 害生命, 給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪 去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。那么我們?nèi)粘?/p>

生活中如何預(yù)防火災(zāi)呢。請從你的家庭、學(xué)校、和你的周圍(如山林 等方面說說,請同學(xué)們分組進行討論。

2.匯報總結(jié)引出火災(zāi)的預(yù)防知識 1.不要將火燭帶入校園,樹林。2.不要在易燃、易爆物旁用火。

3.不用私拉亂接電線,經(jīng)常檢查用線路,以防老化。4.做到人走關(guān)氣、斷電。5.小朋友不能參與救火。

四、了解火警、拓展延伸

1、設(shè)想:如果火災(zāi)發(fā)生在你的身邊,你會怎樣做? 讓學(xué)生試著說一說。

2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話 “119”。那么我們要如何正確撥打 火警電話呢。請看錄像。(放相關(guān)錄像

3、師生共同總結(jié)撥打 “119” 的方法和注意事項(六火場自救與逃生: 1.當火災(zāi)一但發(fā)生在我們身邊,危急到我們的人身安全。那么我們又 該怎么辦,同學(xué)們有哪些自救的知識?

2.請同學(xué)們分組討論一下。

3.學(xué)生匯報。后教師放相關(guān)錄像,讓我們看看在這種情況下專家是怎 么告訴我們的。

4.放錄像后歸納總結(jié)。5.情境表演:(1說明學(xué)校如果發(fā)生火災(zāi)你應(yīng)注意什么?(2在老師的引導(dǎo)入有序的撤離教室。(3做好必要的自我保護。(4不要慌亂,大喊大叫。正確方法: 用手或濕毛巾捂住口鼻, 迅速的彎腰離開教室, 靠右行走樓梯, 離開學(xué)校或來到 操場。

如果有些同學(xué)被困在教室怎么辦? 正確方法: 不要四處逃跑,慌張。先捂住口鼻,往 安全出口 逃出。不要擁擠,否則會造成一 些同學(xué)嚴重受傷或死亡。

跑到操場或?qū)W校門口,撥打電話 119叫 消防隊員 趕到學(xué)校救出被困的同學(xué)。