第一篇：大四班一日活動安全教育總結(jié)

新城中心幼兒園2017-2018學(xué)年上學(xué)期9月安全教育活動總結(jié)——一日活動安全

新學(xué)期開始，安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動。大班上學(xué)期，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，對幼兒實施安全活動一日生活安全活動教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、晨檢是一日活動的開端，因此，我們老師認(rèn)真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時與家長聯(lián)系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進(jìn)行了登記，杜絕服錯藥物。

2、進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

3、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識。

教師工作中的體現(xiàn)1.教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識，加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。2.及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

3.經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力。

總之，安全無小事，我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

消毒工作不容忽視

新城中心幼兒園

大四班

2017年9月27日

第二篇：大四班美術(shù)特色活動總結(jié)

大四班美術(shù)特色活動總結(jié)

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)特色活動中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)

化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法?！肮膭睢钡哪康脑谟趲椭變簶淞⒗L畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與

美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

大班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)特色活動，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

第三篇：大四班家委會總結(jié)

2013-2014學(xué)年

大四班上學(xué)期家委會工作總結(jié)

執(zhí)筆：家長委員會委員 胡偉華

時間轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。我們大四班在廖老師和余老師，英姨，她們勤勞教育辛苦照顧下茁壯成長。這學(xué)期，家委會成員和上學(xué)期一樣。本學(xué)期我們合作的非常愉快，也收獲很多。

一、協(xié)助老師進(jìn)行班級特色活動的開展

各家委會成員非常配合老師的教學(xué)工作，在班上開展各類型的班級特色活動，我們家委會成員對各項活動都非常支持，利用空余時間參與的配合各項活動開展，以便老師能夠順利的進(jìn)行特色教學(xué)活動。

二、積極商研育兒心得經(jīng)驗

小朋友漸漸成長，也體現(xiàn)出不同的性格。在我們班家委會成員和老師的配合下，定期的和不定期的組織開展育兒交流活動。針對每一階段，小朋友們出現(xiàn)的表現(xiàn)，提出各自的育兒心得和經(jīng)驗，對我們班的教育有非常有效的幫助。

三、積極主動參與學(xué)校、班級開展的活動

幼兒園舉辦了的中秋、圣誕節(jié)親子游園活動，在親子游園活動中小朋友們盡情暢快的表現(xiàn)自我感受，能夠無限釋放自我的快樂。家長們寓教于樂，也分享了不同的快樂。在我們家委會成員和老師的配合下，順利的進(jìn)行了植物園冬游活動，各個家庭準(zhǔn)備了自制小食品和風(fēng)箏，讓小朋友們體現(xiàn)了一次不一樣的冬游活動。

四、家長參與特色活動 這學(xué)期，園里開展“智力大沖浪”語言特色專題活動非常好。我們在家根據(jù)“智力大沖浪”語言特色專題教育小朋友們平時的語言和常識，我們大四班在該活動中取得了第一名的好成績，我們家委會和每位家長都感到非常高興開心，感覺這次的活動開展非常有效，我們對這種專題教育非常贊同。

這個學(xué)期通過各位老師和其他幾位家委會成員的支持配合下，我的工作也順利的進(jìn)行著，我擔(dān)任家委會會長一職已有兩個學(xué)年了，在此期間，我深刻體會到了老師們的辛苦。在今后的活動中我會更加積極的配合幼兒園、班級的工作。讓幼兒園和家庭攜起手來，為了我們的孩子一起努力。下個學(xué)期會在本學(xué)期的基礎(chǔ)上做的更好的！

第四篇：大四班班級總結(jié)

二O一七學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)

春蕾學(xué)校附屬幼兒園

大四班

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本班這個學(xué)年的工作總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

我們從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我們?nèi)焕蠋熞恢币詠韴猿值呐Ψ较颉?/p>

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫數(shù)字、看圖說話等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我班嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

三、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

四、學(xué)期活動回顧

1、家長會

為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地達(dá)到家園共育，四月份我們召開了家長會，主要向家長介紹小朋友的變化以及大班開展的“培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的課題、幼兒園的變化及家長需要配合工作的地方。家長參加家長會積極性比較高，通過家長會，更好地促進(jìn)了家長與教師之間的交流，為以后工作做好準(zhǔn)備，同時也讓家長了解了擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、半日活動

為了增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，我們面向家長開展了半日活動。在半日活動中有一個親子制作書簽的活動，家長積極配合，與小朋友一起制作，其樂融融，并制作出了很多精美的書簽。

3、親子制作圖書活動

為了提高幼兒的閱讀興趣，我園開展了“親子制作圖書”的活動，家長們十分用心，發(fā)揮想象，與幼兒一起制作圖書，達(dá)到了親子互動的效果，并且在比賽中我們有幾位小朋友分別獲得了二等獎與三等獎的好成績。

4、跳繩比賽

在6月份，大班組舉行了跳繩比賽，經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，我班幼兒都已經(jīng)學(xué)會了跳繩，在比賽中，幼兒能夠認(rèn)真、堅持，取得了不錯的成績。

五、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

第五篇：大四班閱讀總結(jié)

蒙古族幼兒園大四班2010---2011學(xué)第二學(xué)期

閱讀總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為了提高我班幼兒閱讀能力，依據(jù)幼兒園保教工作計劃指導(dǎo)，及《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)我班幼兒年齡特點，幼兒閱讀需要及要求，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀能力，制定了適合我班幼兒閱讀發(fā)展的計劃，得到了顯著的效果，并且總結(jié)我班閱讀發(fā)展情況：

二、讀書目標(biāo)

（一）我班做好了幼兒的繪本教學(xué)活動，并且每次閱讀之后，小朋友都會制作一本自己的繪本圖書，順利達(dá)到了通過閱讀幼兒園繪本，提升幼兒的閱讀能力，以及閱讀經(jīng)驗的不斷積累和培養(yǎng)幼兒與他人分享好書的目標(biāo)。

（二）我做到了指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，并且培養(yǎng)幼兒有序的閱讀，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，能夠大膽地表述閱讀信息，并且我們組織幼兒開展了幼兒自己給閱讀時，制定讀書計劃及讀書規(guī)則，達(dá)到了常規(guī)閱讀的好氛圍。

（三）我們做好了家長讀書宣傳工作，得到家長給予支持及協(xié)助幼兒閱讀，形成了一張和諧的親子閱讀網(wǎng)。

三、閱讀措施

（一）我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，鼓勵發(fā)展幼兒形成閱讀的興趣。

1.首先，我們創(chuàng)設(shè)了班內(nèi)圖書角，大大的豐富了幼兒閱讀需要，教師做好了與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度，使得幼兒養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

2.班內(nèi)教師做到了在課余時間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程，提高了幼兒的閱讀能力及理解能力。

（二）開展了親子閱讀活動，提升了親子閱讀的精細(xì)化。1.我們開展了互動活動，讓家長了解了幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況。并且給予了我們高度好評及支持。2.做到了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，提升了幼兒的語言表達(dá)能力及語言文字，書面文字的經(jīng)驗積累。我們的開展家長共讀活動，讓家長成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識，得到了家長的支持與好的建議。

3.利用家長共讀活動，提高了幼兒的閱讀興趣。

（三）班內(nèi)有序開展讀書活動，提高了幼兒閱讀理解能力。1.班內(nèi)制定好了詳細(xì)的幼兒閱讀學(xué)習(xí)計劃，教師解讀閱讀故事，提高了幼兒看圖閱讀理解能力。2.發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意，提高了幼兒的語言表達(dá)能力及大膽講述能力。

3.幼兒能夠大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂趣，提升了幼兒的自信心，提高了自主閱讀、觀察、講述的能力。

4．我們建立了良好的閱讀學(xué)習(xí)計劃，做到了發(fā)展幼兒語言水平，開展了早期閱讀活動，有計劃、有目的地培養(yǎng)了幼兒語言教育活動。向幼兒提供了集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性，做好了幼兒入學(xué)前的正規(guī)教育做好了準(zhǔn)備工作。

5.成功建立了早期閱讀活動目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識和能力這三個方面。提高了幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；讓幼兒初步認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系；讓幼兒掌握了早期閱讀技能。

6.我們做好了幼兒園繪本閱讀工作的開展，其次做到了幼兒家園共閱讀，讓幼兒養(yǎng)成了“好書一起分享”。

2011年3月