第一篇：關(guān)于組織企業(yè)赴廣東省梅州市學(xué)習(xí)考察的請示報告

關(guān)于組織企業(yè)赴廣東省梅州市學(xué)習(xí)考察的

請 示 報 告

新寧縣縣委政府：

永豐農(nóng)業(yè)自2006年5月被評為邵陽市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)至今，在縣委政府的大力支持與關(guān)懷下，一步一個腳印地快速發(fā)展。為企業(yè)發(fā)展再上臺階，我們懇請由新寧縣委政府統(tǒng)一組團、統(tǒng)一日程赴廣東省梅州市考察學(xué)習(xí)上市農(nóng)業(yè)企業(yè)。主要考察政府對企業(yè)成長的政策支持以及企業(yè)的經(jīng)營理念，學(xué)習(xí)梅州市企業(yè)充分利用資本市場做大做強、促進地方經(jīng)濟發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。

梅州市位于廣東省東北部，屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，地質(zhì)構(gòu)造比較復(fù)雜，主要由花崗巖等六大巖石構(gòu)成山地、階地等五大類地貌，全市山地面積占24.3%，自然特征與新寧相仿。截止2011年，梅州市有近10家企業(yè)成功上市。企業(yè)的成功，受益于梅州市委市政府的英明政策。市領(lǐng)導(dǎo)劉日知曾提出全新的山區(qū)科學(xué)發(fā)展之路，以資本市場作為山區(qū)科學(xué)發(fā)展之路的強大助推力。市領(lǐng)導(dǎo)李嘉認為“扶持企業(yè)上市就是最高層次的招商引資”。如塔牌集團、威華股份成功上市募集資金超過20億元，所募集的資金相當于梅州市當年引進市外實際到位資金的40%。

為確?？疾鞂W(xué)習(xí)高效，特成立考察領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員為：（分管農(nóng)業(yè)副縣長）（農(nóng)業(yè)局局長）

（招商局局長）（企業(yè)主要負責(zé)人）

同時做好活動小組分組工作，明確小組組長和責(zé)任人的具體職責(zé)，以確保活動正常、安全、有序地進行。具體計劃如下：

一、外出時間：七月五日左右出發(fā)，學(xué)習(xí)考察活動時間為三天。

二、考察地點：廣東梅州。

三、組織工作：

由永豐農(nóng)業(yè)對參加考察學(xué)習(xí)活動的人員所需的業(yè)務(wù)、管理等多方面資料進行準備。全體成員在考察活動中要遵守紀律，顧全大局，服從安排。

四、經(jīng)費：

考慮本次考察學(xué)習(xí)在農(nóng)業(yè)招商引資方面起著拋磚引玉作用，所發(fā)生的考察學(xué)習(xí)費用最好由政府在農(nóng)業(yè)部門列支。費用標準控制在600元/人，超出部分由企業(yè)或個人承擔(dān)。以上申請當否，請縣委政府領(lǐng)導(dǎo)批示！

新寧永豐農(nóng)業(yè)股份有限公司

2012年6月25日

第二篇：赴昆明企業(yè)考察學(xué)習(xí)

杭州華略管理學(xué)院/行課網(wǎng)

赴昆明企業(yè)考察學(xué)習(xí)

一、參加對象

企業(yè)（集團、工廠、礦局）企管辦、辦公室、勞資科、宣傳部、財務(wù)部、人力資源部、企業(yè)生產(chǎn)部門（質(zhì)檢科、物料科、技術(shù)科、機動科、計劃科、物流科、采購科等）、企業(yè)銷售部門等各部門新任經(jīng)理人、企業(yè)中層管理人員、重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干。

二、參觀單位

紅塔集團、云天化、云南白藥、云南銅業(yè)等優(yōu)秀企業(yè)選擇性參觀。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

第一項技能：經(jīng)理人的自我管理 1.經(jīng)理扮演的角色 2.經(jīng)理的能力

3.中層管理的基本職能 4.經(jīng)理工作風(fēng)格測定 5.管理者的角色轉(zhuǎn)換 第二項技能：時間管理 1.浪費時間的主要因素

2.怎樣處理和減少工作中的救火現(xiàn)象 3.時間管理與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系 4.時間管理的具體方法 第三項技能：工作目標管理

第四項技能：績效管理——在職輔導(dǎo) 1.績效管理系統(tǒng)

2.教練（COACHING）及要點 3.部屬績效的冰山全貌

杭州華略管理學(xué)院/行課網(wǎng)

4.當前在職輔導(dǎo)面臨的問題 5.主管應(yīng)扮演的4種輔導(dǎo)角色 6.輔導(dǎo)部屬的四個步驟 第五項技能：溝通管理

第六項技能：如何與上級、下級有效溝通 1.如何與上級有效溝通

2.向上司請示匯報工作的程序要點 3.與上司和諧相處的問題 4.與上司溝通的層次 5.如何與下級有效溝通

6.研討：怎樣“對付”上司的不講理？ 7.怎樣拒絕上司的不合理的指令？ 8.上司不兌現(xiàn)承諾怎么辦？ 9.領(lǐng)導(dǎo)從有效的發(fā)問開始 10.下達命令的技巧 11.有效的贊揚與批評下屬 第七項技能：有效激勵 第八項技能：授權(quán)管理

四、紅塔歷史

為了向國慶十周年獻禮，第一包“紅塔山”香煙誕生了。在經(jīng)過20余年艱難的行進，上世紀80年代，通過實施引進現(xiàn)代化卷煙設(shè)備、把煙田當作企業(yè) “第一車間”、實行“三合一”管理體制等舉措，玉溪卷煙廠進入了高速發(fā)展時期。1988年，玉溪卷煙廠產(chǎn)量首次突破百萬大箱；1991年，“紅塔山”榮獲“國優(yōu)金獎”； 1996年，年產(chǎn)卷煙躍為218.3萬

杭州華略管理學(xué)院/行課網(wǎng)

箱，其中“紅塔山”的銷量達到89.58萬箱；1997年“紅塔山”被國家工商總局認定為“中國馳名商標”；從1995年到2001年，“紅塔山”連續(xù)7年蟬聯(lián)“中國最有價值品牌”稱號，“紅塔山”因此成為“中華民族工業(yè)的一面旗幟”。

第三篇：關(guān)于組織教師外出考察學(xué)習(xí)請示報告1

外出學(xué)習(xí)請示報告

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了學(xué)習(xí)借鑒小學(xué)教育教學(xué)專家們先進教育教學(xué)工作經(jīng)驗，提升自身教學(xué)水平；為了解體會在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)的學(xué)生的“必備品格”與“關(guān)鍵能力”，如何建構(gòu)更豐富的數(shù)學(xué)“創(chuàng)意課程”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；為了關(guān)注師生之間“教”與“學(xué)”關(guān)系的重建，再造課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程；為了探究如何讓學(xué)生學(xué)得輕松、有趣又有價值、有意義，我申請參加第二屆悅遠教育海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”課程與教學(xué)觀摩研討會。

時間：2016年4月6日-10日 地點：上海虹口區(qū)紀念路301號

我將準時參加學(xué)習(xí)和講座，詳細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真寫好體會反思，盡最大能力把專家的先進理念和實踐經(jīng)驗帶回學(xué)校，向全校老師分享匯報。我渴望學(xué)習(xí)，珍惜這些來之不易的外出學(xué)習(xí)機會，并希望能做到學(xué)以致用，提升自己，改變學(xué)生。外出學(xué)習(xí)之前，我將調(diào)整好校內(nèi)的所有工作，不影響學(xué)生的教學(xué)進程。

希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支持，并批示。此致 敬禮

請示人：石佳沖小學(xué) 吳家乾

2016年3月22日

第四篇：我校組織考察團赴標桿院?？疾鞂W(xué)習(xí)

我校組織考察團赴標桿院?？疾鞂W(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)校黨委指示精神，圍繞一流院校建設(shè)目標，進一步明確學(xué)校今后建設(shè)的關(guān)鍵問題和建設(shè)的重點領(lǐng)域，為做好學(xué)校建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、頂層設(shè)計，4月23日到28日學(xué)校黨委副書記鄭力強一行3人分別赴江蘇省泰州學(xué)院和南通師范高等?？茖W(xué)校進行了考察調(diào)研學(xué)習(xí)。

泰州學(xué)院學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身是1941年誕生于抗日烽火硝煙中的泰興鄉(xiāng)村師范和1952年建立的蘇北泰州師范學(xué)校。2000年在泰州師范和泰興師范的基礎(chǔ)上組建泰州師范高等?？茖W(xué)校，2013年4月泰州師范高等?？茖W(xué)校升格為泰州學(xué)院。

南通師范高等專科學(xué)校中國師范教育的三大源頭之一，114年辦學(xué)歷史，體系完備，業(yè)績卓著，特色鮮明。在中國師范教育史上有重要地位。在1984年率先開展五年制師范教育培養(yǎng)模式，2000年成為全國同類學(xué)校中唯一一所小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)基地。2007年起在全國地市級率先開展五年制師范生免費定向培養(yǎng)。從2014年起與南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院通過“3+2”及“5+2”模式合作培養(yǎng)本科層次小學(xué)、幼兒園教師。

兩所院校前期和我校辦學(xué)歷史及其相像，他們的辦學(xué)經(jīng)驗對我校發(fā)展有很好的引領(lǐng)借鑒作用。

4月25日上午，考察團到達泰州學(xué)院，泰州學(xué)院副校長鄧友祥、王美林，教務(wù)、學(xué)工等相關(guān)部門負責(zé)人進行了熱情接待。鄧友祥、王美林院長陪同參觀了校園。座談會上，雙方就?？茖W(xué)校升本、師范專業(yè)認證、人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、招生就業(yè)、教學(xué)資源庫建設(shè)等問題進行了深入交流。

4月27日，考察團到達南通師范高等專科學(xué)校，南通師范高等?？茖W(xué)校副校長孫國春、教務(wù)處處長吳劍峰、招就處處長袁海生、辦公室主任魏榮華代表學(xué)校進行了接待。公室主任魏榮華陪同我們參觀了校史館和紅色師范紀念館。

座談會上，孫校長向我們介紹了學(xué)校人才培養(yǎng)及師范專業(yè)認證等相關(guān)情況，就五年制（三年制）師范生免費定向培養(yǎng)等優(yōu)勢項目進行了經(jīng)驗介紹，雙方還就人才培養(yǎng)方案修訂、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師資格證考試、招生就業(yè)等工作展開交流。吳處長和袁處長參與對口業(yè)務(wù)的交流，希望與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)借鑒，共同謀劃進一步的合作與發(fā)展。

座談會上，黨委副書記鄭力強代表校黨委向兩所院校熱情接待表示了深深的謝意，并表示要以這次考察學(xué)習(xí)為契機，認真總結(jié)先進院校發(fā)展的成功經(jīng)驗，要志存高遠，把握機遇，加快我校發(fā)展，續(xù)寫我校發(fā)展的新輝煌，為全市乃至全省經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。

教務(wù)處

第五篇：赴海門考察學(xué)習(xí)

回首 展望 新教育在路上

-------赴海門新教育參觀考察體會

郭家屯學(xué)區(qū) 溫國棟

不登高山不知天之大，不臨深谷不知地之厚。5月12日至19日，我有幸與各位教育局領(lǐng)導(dǎo)、和各位同行老師一起到江蘇海門進行新教育的觀摩學(xué)習(xí)。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。在一周緊張有序的日程安排中，我有幸聆聽吳勇老師、高波校長的精彩報告，參觀了海師附小、余東小學(xué)、國強小學(xué)、通源小學(xué)、證大小學(xué)和開發(fā)區(qū)各所優(yōu)秀小學(xué)。觀看了校園文化的精彩展示，參與了理想課堂的展示，領(lǐng)略了其獨特的魅力。在這一周的學(xué)習(xí)中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學(xué)習(xí)體會，有不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多提寶貴意見。

一、校園文化獨特彰顯生命活力

海門在創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境中彰顯著大氣，不僅設(shè)施一流，而且十分注重文化建設(shè)對學(xué)生的教育。通過對它的班容班貌及校園文化建設(shè)進一步的感悟和了解。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。如：;海師附小的童話教育，綻放著童話的美麗，書香意氣，童話夢幻無時不在海師附小學(xué)生的心中激蕩；國強用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化證大小學(xué)憑借“我來擦星星”的睿智、勇氣，以“腳踏實地 仰望星立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服;空”的工作精神，傾心把學(xué)校建設(shè)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成長的智慧樂園，教師傾情創(chuàng)造的美麗家園，家長放心滿意的文化學(xué)園，社會贊譽肯定的精神圣園;海門市余東小學(xué)：和美文化——正心至和、勵行尚美。（教學(xué)樓上鑲嵌著醒目的文化標語：和而不同，美美與共，和顏悅色，美教精藝，和樂共進，美人美己，是和美文化的深入解讀）傳承國粹精髓，唱響古鎮(zhèn)京韻。學(xué)校以國粹京劇課程奠基和美文化，做得突出，彰顯特色。讓我們大家嘆為觀止。京劇課程成為了余東小學(xué)特有的學(xué)校文化符號，使人難以忘懷通源小學(xué)的新生命教育，彰顯生命教育活力，學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)外兼修，一方面，精心打造好人文景觀，讓校園的每堵墻壁都說話；另一方面，注重培育積極向上的學(xué)校精神，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧健康的校園人際關(guān)系。他們倡導(dǎo)善待每一個生命個體，關(guān)注每一個生命價值，開啟每一個生命智慧，成就每一個生命夢想。塑造了特有的“新生命教育”文化。它倡導(dǎo)教育就是“善待每一個生命個體，關(guān)注每一個生命價值，開啟每一個生命智慧，成就每一個生命夢想”海門的校園已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展個性，鍛煉特長的樂園，從學(xué)校自然環(huán)境到文化景觀，從學(xué)校的校門、建筑到上課的教室，從校園的花草樹木到宣傳櫥窗，從校訓(xùn)、校歌到學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，從教師到校長到校內(nèi)的每一位普通職工，內(nèi)涵豐富的獨具特色的學(xué)校文化給我留下了深刻記憶。

二、構(gòu)建理想課堂教學(xué)精彩紛呈

新教育的六大行動之一就是構(gòu)建理想課堂。海門探索構(gòu)建了以“先學(xué)、順導(dǎo)、實練、精講”為核心的“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學(xué)。

“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式的含義

“學(xué)”指向?qū)W生，包括三個方面：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么)，二是學(xué)習(xí)過程(怎么學(xué))，三是學(xué)習(xí)標準(學(xué)到什么程度)，就是以過程為核心，以內(nèi)容為載體，以目標為導(dǎo)向。

“導(dǎo)”指向教師，是指引(引領(lǐng)者)，指導(dǎo)(幫助者)，它好比道路上的路標(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學(xué)生探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)道路。

“學(xué)程導(dǎo)航”是以學(xué)生為主體，在教師的引導(dǎo)下主動經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！皩W(xué)程導(dǎo)航”并不是一種固化的模式，而是一種教學(xué)思想，它是根據(jù)學(xué)習(xí)的課程和學(xué)生獲取知識的過程與規(guī)律，指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生高效地獲取相關(guān)知識和能力。

各所學(xué)校教學(xué)相長，都獨具特色。國強小學(xué)《孔子游春》真正踐行“筆墨紙硯 濡染墨韻人生 橫豎撇捺 書寫幸福人生”的宗旨課中圍繞“游春”從感官、想象中讀出了水的飄逸，山的雄偉。隨時批注，聯(lián)系現(xiàn)實談感受，走進課文感受孔子在無形中教給學(xué)生做一個真君子。證大小學(xué)的《旋轉(zhuǎn)和平移》在游戲中，在課堂中實現(xiàn)了以人為本的原則，給新教育的理想課堂帶來了不一樣的新生力量。朱永新教授在理想課堂中已經(jīng)給我們指明了方向：“讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，讓各方面訓(xùn)練有素 又和諧、多元發(fā)展的生命一天天地豐盈著、成長著?！?/p>

三、締造完美教室，研發(fā)卓越課程

一個完美的教室應(yīng)該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是教師的辦公室;是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構(gòu)建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統(tǒng)整，以師生為敘事的主角為基本使命。

通過學(xué)習(xí)參觀，我對“完美教室”的內(nèi)涵有了更深刻的認識?！巴昝澜淌摇辈皇前呀淌也贾玫镁酪恍┒?，而是生活在這個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。海門各所小學(xué)都讓書香溢滿了校園，童話王國，書香長廊，閱讀繪本，樟樹下的醉心閱讀。讓書香氣息飄香怡園。讓學(xué)生智慧蓬勃向上。完美教室與校園文化相依相襯。

我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。” 意思說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。而海門的各所小學(xué)真真正正的去做，踏踏實實的去干。讓收獲滿滿，創(chuàng)造了奇跡。所以我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。而完美教室就是鋪就我們成功的道路。

走過海門六所學(xué)校，在課程研發(fā)和實施上，都圍繞本校的校園文化而開設(shè)。且每種課程都有特色，每所學(xué)校均不相同。以點帶面，彰顯學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。

海門市國強小學(xué)思考架構(gòu)了一個適合學(xué)生和諧、多元發(fā)展的卓越課程體系，在整合、優(yōu)化國家課程的基礎(chǔ)上，研發(fā)基于校本的特色課程，喚醒人求真、至善、臻美的心靈，朝向美好生活，成就美麗生命。研發(fā)實施了四大卓越課程——特色校本課程

海門市通源小學(xué)“新生命教育”立體、多元的“新生命課程”，走出一條真正致力于師生生命成長的課程之路。

通過建構(gòu)獨具優(yōu)勢和特色的“整體、立體、全面、深入”的課程體系，幫助學(xué)生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴的意識，高揚生命的價值，提升生命的質(zhì)量，使他們能擁有一個幸福美好的人生，成為最好的自己。

證大小學(xué)，課程研發(fā)和實施角度鮮明、別具一格。憑借《格物致知全課程》針對學(xué)科教學(xué)，進行了大膽的改革和創(chuàng)新，成效顯著，大家都是有目共睹。除此以外，他們還研發(fā)了系列校本課程《美麗心靈 美麗世界——我們的地球村》。系統(tǒng)深入，教育意義及可操作性都很強。完美、創(chuàng)新。這都是新教育帶給我的深切感受，和心靈創(chuàng)擊

四、家校共建 共促成長

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合”。朱永新教授也提出了：“家校合作是最有效的教育?！边@樣的觀點。通過參觀幾所學(xué)校，闡述一下家校合作共育，共促學(xué)生成長這點收獲。

朱永新教授說家庭教育中首先要重視的是陪伴、閱讀和習(xí)慣。陪伴和共同生活會決定整個家庭是否擁有共同的命運。

為人父母的我也深深頓悟了一個道理：與孩子一起成長，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)。

顧曉燕老師倡導(dǎo)的“陪伴是最好的教育”，海師附小的針對特殊兒童，教師上門訪談，當面交流，完善互訪機制；（貧困兒童、留守兒童、特殊兒童）；分年級遞進式提升家長，為共育領(lǐng)航；（線下講座，專家引領(lǐng)）；創(chuàng)辦親子課程，組織家長參與為共育助航；（親子共讀課程、公益活動課程、民風(fēng)民俗課程、成長儀式課程、主題節(jié)日課程）創(chuàng)新共育方式，為共育續(xù)航；（家校共育平臺、合作共育卓越課程、合作俱樂部、父母節(jié)等）通源小學(xué)：家校共育親子游學(xué)課程，在家校共育工作上獨樹一幟。他們通過有組織、有目的、有任務(wù)的親子游學(xué)，使學(xué)生親自體驗——挑戰(zhàn)自我——完善自我；實地考察——感受自然——熱愛自然；調(diào)查活動——認識社會——關(guān)注社會。創(chuàng)辦有：生活實踐之旅、文化尋根之旅、紅色愛國之旅、運動拓展之旅、十歲成長之旅、畢業(yè)感恩之旅……

家庭教育，不是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。家庭教育的影響超過學(xué)校和社會，家長的教育方式直接影響學(xué)生的成長成才。隨著教育改革日新月異的步伐，“提升家長、成就孩子”的理念被越來越多的家長所認同，家校合育也將成為當今教育持久不變的話題。

學(xué)校僅僅是孩子人生走過的一站，家庭，是孩子人生永遠的港灣。我們?nèi)孕柽M行多方面的探索，我們應(yīng)該以一個更高、更遠的全人目標去關(guān)注孩子，積極建立家校共育機制，優(yōu)化教育合力，創(chuàng)新共育模式，家校攜手，從“新”出發(fā)，全面推進素質(zhì)教育，共促學(xué)生健康成長！總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名干部，此次海門之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標。我看到了職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)歷，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液，我將會把這些先進的教育教學(xué)方法、策略，結(jié)合我校的實際情況，在工作實踐中加以運用，進行探索。