第一篇：五年二班安全教育工作總結

五年二班安全教育工作總結

王建英

關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發(fā)展、社會的發(fā)展。所以我牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化學生安全責任擺到最重要的位置。

為切實加強學生的安全教育工作，維護正常的教學和生活秩序，保障學生的人身和財產安全。我根據學校要求，并根據學校實際，采取多種形式對學生進行安全教育。我們具體是這樣做的：

每周周一早自習進行安全教育，講安全知識，如交通、防火等；班會進行安全法紀教育，并通過大隊部進行具體監(jiān)督實施；開展“禁止管制刀具進校園”宣傳收繳活動。大力宣傳攜帶刀具進入校園的危害性，教育學生從小樹立“攜帶刀具不是好孩子”的是非觀，主動遠離管制刀具；對攜帶管制刀具的孫旭文同學，進行了正面教育，幫助其提高法律意識并收繳了具有危害性的小刀等器具，確保了學校正常的教育教學秩序和師生的安全。并教育其他學生爭做一個知法、懂法、守法的好學生。

安全教育是我班德育工作的重要內容，安全教育的特點是“警鐘長鳴”即：長期重視、經常教育、天天提醒。我還帶領學生積極配合學校進行了系列安全教育演練活動，提高

了學生的安全意識，豐富了學生的安全知識。

開展豐富多彩的教育活動。利用班隊、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的學習交通安全、用電教育、飲食衛(wèi)生安全教育、防溺水、防雷電、防搶劫、放壞人等安全知識和技能教育。還利用墻報、手抄報等宣傳方式開展豐富多彩的安全教育。確保把安全教育工作落到實處。

學生放學路上是最容易出現安全事故的時間段，針對這個情況，我配合學校對乘校車的學生進行乘車安全教育，并同時對走讀生進行交通安全教育，告知學生未滿十二周歲不得騎單車，杜絕了不必要事故的發(fā)生。

配合學校，通過致家長的公開信，增強家長的安全意識。通過一系列安全教育，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

通過安全教育，學生增強了安全意識，自我保護意識。今后我將不遺余力地配合學校安全工作，發(fā)現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學生的安全工作放在各項工作的首位，把安全工作落到實處，讓家長放心。2011-12-19

第二篇：五年二班工作總結

五年二班工作總結

金家九年制學校

于蕾

時間飛逝，在上課和放假的交替中，一學期就過去了。雖然本學期班級經歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F就本學期的班務工作進行回顧總結:

一、學情轉化

這是我擔任本班班主任的第五個學期，通過五個學期的努力，我與孩子們達成了一定得默契。在教學工作上，本學期的主要目的是在上學期的基礎上，盡量讓每個學生縱向上都有進步，即保優(yōu)，提中，幫困。但是，具體實施時，并沒有想象的那么容易，學困生底子薄，學習動機弱，家長欠配合為我的工作創(chuàng)設了一層層地阻礙。

二、目標達成

經過一學期的努力，學生的學習習慣和行為習慣在原有的基礎上均有所提升，學生們以愛班級為榮，以為班級做好事為榮，能夠主動幫助生活上和學習上有困難的伙伴，每到星期一學?？偨Y時，他們臉上都會露出緊張的表情，獲得紅旗班稱號他們會歡呼，而與紅旗般失之交臂，他們互沮喪，這無一不見證著班級的凝聚力與正能量班風的真正的形成了。

三、工作落實

（一）教學工作

1、備課

一名合格的教師一定要有準備才能走進課堂。本學期初，我有計劃的把握了整本書的內容，根據內容所占比例及其重難點，進而做出了課時計劃，為后續(xù)教學做了有效的準備。每單元新授前，對單元的整體知識有所把握，根據學生原有知識結構，建立新舊知識之間聯系，尋找重點難點，并合理分配課時。每節(jié)課前除了要先自己做題了解考點外，還要與同年組教師進行集體備課，突出重點、抓住關鍵，要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際。課堂練習是課堂教學的重要組成部分，在備練習方面精心設計，有梯度的進行，緊密圍繞教學目的、重點和難點精心設計課堂練習。每節(jié)課結束前抽取幾分鐘隨堂測驗，方便我對學生知識掌握程度的了解。而布置課外作業(yè)的目的在于使學生進一步消化和鞏固所學的知識和技能，因此應在備課的同時設計出來。作業(yè)的布置要少而精，重點應針對學生易混淆、易忽視的教學重點內容，并注意適度。

2、上課

（1）合理進行時間分配

導課的形式是多種多樣的，最主要是要適合本節(jié)課內容，盡量做到符合學生的生活實際，可以創(chuàng)造性地使用教材。好的開頭，給人震撼般的感受，可以激發(fā)學生的學習興趣。但時間不宜過長，否則會有喧賓奪主的效果。

教學中要做好重點、難點的突破，適合學生的認知水平，在重難點突破時，盡量降低難度，分散難點來突出重點。

教師應有學生的主體意識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。數學、語文課都有著自己的特點，上課時老師不必面面俱到，老師有時只須做好引導就行了。老師提問，學生自己解決問題。學生自己得出的結論，才是新課改對學生能力的要求。

充分地利用板書進行教學，將重點難點清晰地展現在黑板上，這樣才有利于學生的模仿、學習及記憶。以往的課堂上我總是洋洋灑灑一黑板，這學期我重點練習自己的板書設計，經過了一學期的努力，自己在板書上的進步與學生在解題步驟上的進步都顯而易見的。

（2）飽有激情的走進課堂

教師的情緒直接影響著學生的情緒。如果教師情緒高昂，那么學生也會因感染而對學習充滿興趣，必定會營造一種和諧，融洽，輕松的氛圍，利于增加學生對新知的渴望，為接下來的學習奠定基礎。

（3）及時評價調動學生激情

積極的利用課堂評價，對待不同的學生評價的內容不同，評價內容變得豐富起來后，學生回答問題的欲望與熱情都高漲了起來，課堂氛圍更加濃厚。

（4）堅持反思

最后，每節(jié)課結束要進行教學反思和自我反思。反思的重要性對于教師來說是不言而喻的，通過反思才能發(fā)現學生的不足，才能促使自己進步，才能真正的改正錯誤和彌補缺憾。

3、課堂秩序

本學期，我積極響應學校的號召對課堂秩序進行嚴格要求。課上注意寫字姿勢要“三個一”，即握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬，課堂常規(guī)要“三個有”，即學具課前有準備、課后有收拾、平時桌內擺放有秩序。

4、提質

針對本班學困生較多的實際情況，我才用了一下抓畫的方法： 課堂是轉化學困生的主陣地，在課堂上我鼓勵學困生發(fā)言，啟發(fā)他們的質疑、答疑，這不僅僅能集中學困生的注意力，并能讓他們用心思考，而且能使我及時了解學困生對新知識的理解和掌握狀況，以便在課內或課外有的放矢的補救。雖然最開始學困生們有些排斥，但學期末，大部分學困生面對自己會回答的問題能夠主動舉起手來，這讓我倍感欣慰。

學困生的作業(yè)一般都較差，對此，我充分利用課堂和課外時間當面為學困生批改作業(yè)，教師幾乎每節(jié)課都留下8-10分種時間用于面批學困生的作業(yè)，發(fā)現問題，當面指出，再當面指導學困生訂正，直到做對止。如果課堂上來不及批改或沒有批改完的，我應利用課件、午休等私人時間盡量為學困生面批。

此外對于學困生我多多進行輔導，抓住討論，練習、作業(yè)等時機，多巡視、多關注、多指導學困生，當場解決他們在學習中遇到的問題；在課外，我門為學困生“開小灶”，及時彌補他們的知識缺漏。

在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。

與家長加強聯系，爭取家長對學校工作的支持與配合，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

（二）班級管理

1、養(yǎng)成教育

開學初我就重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。嚴格要求，違者必究，因此學生收心較快，恢復之前形成的良好行為習慣，多次得到校領導的好評。

對于學生的學習習慣和行為習慣。開學初我就提出了明確規(guī)定，并及時進行檢查、評價。所以大部分學生所使用的文具用品、教材和教輔材料保持較好。課前準備是本班保持較好的，當老師“下課”口令下達后，學生第一件事并不是沖出教室，而是一拿下節(jié)課的書本，二處理腳下衛(wèi)生，三排好自己桌椅。

每天三次書桌堂檢查，并抓住典型，及時反饋，做的好的進行表揚，并讓稍差的同學進行參觀學習。而對課堂的三個

一、課間、上下學的紀律每天都會強調，學生較為重視。

同時，我充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂三個一”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在班級日志本上，每周五班會進行總結，同時為每名學生頒發(fā)“榮譽護照”，對表現優(yōu)異或有進步的學生在“榮譽護照”中留下痕跡，累積給予物質獎勵。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。學生的成長很快，讓我感到很驚喜。

2、班級建設

本學期我延用了生活班長輪流制。尖子生、中等生、學困生每名同學都擔任了生活班長，經過切身的體驗，他們更加珍惜彼此的勞動成果，是班級的課間紀律保持良好，多次被學校表揚。而其他班委會成員也能各司其職，為班級出一份力量。

期末時，我通過不記名投票選舉出班佳昕、馬欣梓、郝云浩三名優(yōu)秀生活班長，并給他們頒發(fā)了獎品。

為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風，我經常運用典型事例，進行表揚和批評；無論多忙每周五都要進行班會總結，對過去的一周進行總結，并提出優(yōu)秀的建議。

與孩子們共同走過了兩年多的時間。這個過程中雖很累、雖不易，有坎坷、有荊棘。但同時收獲著孩子們帶給我的滿滿感動與幸福，在今后的工作中我一定會努力克服暴躁，更加富有耐心的對待每一名學生，爭取培育出更優(yōu)秀的人才來。

2017-12-21

第三篇：五年二班班級德育工作總結

班級德育工作計劃

本學期，根據學校德育工作計劃，以中小學生日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，通過一系列教育活動的開展，班集體形成了一個奮發(fā)向上，熱愛集體的良好氛圍?，F將本學期的工作總結如下：

一、擁有一顆愛心

熱愛學生是教師職業(yè)道德不可缺少的組成部分。“愛的教育”是“充滿情感的教育”。要愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。與學生一起分享其痛苦與快樂，分享成功與失敗，讓學生覺得你是他們值得信任的朋友、尊敬的老師，才能達到“親其師而信其道”的效果。愛學生還要一視同仁，不可偏愛，對于那些生活困難的學生給以更多的支持，給那些有某種缺陷的學生以更多的愛護。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。

二、身正為范

作為班主任，自身的行為、氣質、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：

1、律己。按時到班，從不遲到。

2、言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。

3、發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個職業(yè)。

4、邊教邊學，引導學生努力學習。

三、具有團結合作精神

學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。具體如下： 1．與家長的合作

學校教育只有與家庭教育相結合，發(fā)揮各自特長，互補不足，齊心協(xié)力，才能收到事半功倍的效果。

通過校訊通等平臺，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協(xié)調好工作。讓每位學生充當郵遞員，通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味，樹立起“我能行”的信心。2.與科任教師的合作

在工作實踐中，隨時與科任老師保持聯系，交流班級的教學信息，了解學生的學習情況，了解科任老師對學生的要求，傾聽任課老師的意見或建議。在科任教師課上,學生會紀律松散，注意力不集中等現象。于是我就在班會課上對學生動之以情、曉之以理，跟學生說明上好這些課的重要性，以及要如何尊重上課老師的勞動成果。學生聽了，都表示以后上課要遵守課堂紀律，尊重老師。不久，科任老師都說紀律有了明顯好轉.3．與學生合作

首先，作為班主任應該與班委合作，班委在日常工作中起著帶頭、示范、組織等作用。所以，一個班委的好壞關系到全班的發(fā)展，而且也關系到班主任工作的難易。如果班委得力，班主任工作就可以減輕許多。另外也可以培養(yǎng)學生的自我管理能力。

四 以班級工作為主線，抓好“兩個建設”

1、抓班干隊伍建設

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2.抓班級文化衛(wèi)生建設

讓每個孩子都知道，班級就是一個大集體，這個大集體也是我們的一個大家庭，我們要像在家里一樣。不能隨手亂丟垃圾，看到地上有垃圾要像在家里一樣主動撿起來，丟進垃圾筒。為了減少垃圾，我教育孩子要愛護課本和練習本。做到不撕書不撕本，不在書本上亂寫亂畫。能做到不撕紙就杜絕了紙屑這一白色垃圾。我要求同學之間互相督促，發(fā)現有不愛護書本的行為要共同說服教育。同學們的眼睛都很雪亮。一方面互相監(jiān)督，另一方面實施獎勵。發(fā)現哪位同學看到垃圾能主動撿起來，就在班級里極力地表揚，肯定這種關心集體，主動為班級做事情的行為，并獎分以示鼓勵。這樣一來，同學們都變的很自覺，也很主動。扔垃圾、制造垃圾的人少了，而主動撿垃圾的人卻多了。班里的衛(wèi)生自然而然就會好起來。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

第四篇：五年級二班安全教育工作總結

五年級二班安全教育工作總結

恩陽區(qū)花叢鎮(zhèn)鎮(zhèn)廟小學 柏述珍

安全工作是一項長期而又艱巨的任務，必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防范于未然，本學期我擔任五年級二班班主任，回顧這一學期的安全教育工作，現總結如下：

一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣

首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用黑板報、手抄報等宣傳工具進行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、1 操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發(fā)現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業(yè)性游戲廳、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛(wèi)生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學?；蚪诌叾毫?，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作的記錄，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去。

二0一七年一月十日

第五篇：2013年秋五年二班安全工作總結

2013年秋五年二班安全工作總結

班主任：陳小梅

為做好本學期的班級安全工作，在校領導的正確指揮下，作為班主任的我和其他任課老師一起，帶領全班同學共同努力，做到了全年無安全事故發(fā)生，為教學工作的順利開展提供了堅強保證?，F將本學期安全工作總結如下：

一、提高思想認識，抓好日常管理

安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。教師在教授學生文化知識的同時，確保孩子健康、快樂的成長也是肩上的重要職責。

要確保學生安全，根本在于提高學生自己的安全意識、自我防范和自護自救能力。作為班主任的我一是能夠經常和其他任課老師交流安全教育心得，大家一起堅持日常的安全知識教育。二是能夠加強對學生課余時間的監(jiān)管，對學生的不安全行為能夠及時糾正。三是及時傳達學校的安全會議精神，并采取具體措施予以落實。四是堅持“三個一”。即每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。五是在集體活動中，堅持加強學生對安全的養(yǎng)成教育。讓學生不隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

二、開展多樣教育，提高防范能力

對學生的教育必須堅持多樣性。我們在本學期的安全教育工作中，能夠充分利用班會、活動課、知識競賽等有效載體開展安全預防教育。例如，讓學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過形式多樣的教育活動，提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

三、加強監(jiān)督檢查，做好協(xié)調溝通

針對學生自我約束力差的特點，每天實行點名制度。尤其在放學時，讓各小組匯報本組人員到崗情況。在護送離校中，杜絕了打鬧、玩耍，學生基本沒有出現不按時回家現象。在班級開展紀律標兵評比活動，提高了學生遵守紀律的自覺性。同時，定期通過校訊通發(fā)送安全信息，加強與學生家長的溝通。對問題學生隨時

與家長聯系，讓家長增強對學生安全教育的重視程度。

總的來說，經過一個學期的辛勤努力，我們班實現了安全事故零發(fā)生的目標。在今后的教學工作里，我將一如既往的關注學生的安全教育，為各項教育教學工作的順利開展做出積極貢獻。