第一篇：對學生工作的認識及工作規(guī)劃

我想學生會工作的意義應(yīng)該可以用八個字簡單的概括一下——服務(wù)他人，鍛煉自我。在我看來，學生會是為了維護學生的權(quán)益設(shè)立的，為學生提供一個全面鍛煉自我的平臺，這即符合了學生會“全心全意為同學服務(wù)”的宗旨，同時也是學生會工作“發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才、推出人才”的目標。雖然在實際工作中，完全滿足學生的要求去維護其權(quán)益比較困難，工作也勢必會遇到各種各樣的困難和煩心事，但是我們每一個學生會的成員都在努力著，努力著去改變，去完善。每當你費盡心血完成一個活動或者項目，哪怕工作里的一個小小的成績，甚至同學們的一聲輕輕的感謝，都會讓你的成就感油然而生，這一點相信所有經(jīng)歷過的人都有同感。

我很清楚，做學生工作，付出永遠是多于回報的。大學是個精英匯聚的地方，她孕育著各色的夢想。對我而言，這里絕不僅僅是獲取知識的處所，更是我積累人生經(jīng)驗，為夢想埋下種子的沃土。所以，我愿意為之付出。在一直的工作中，我不斷在嘗試尋找工作和學習的平衡點，不讓學習成為工作的障礙，力求將工作效力最大化。與此同時，我不斷拓寬自己的工作視野，在大一成為實踐部的骨干后，積極爭取到校大學生社會實踐中心任職，紅色尋訪基地的建立、全國第六屆城市運動及中國科協(xié)年會的工作參與讓我獲取了極其珍貴的經(jīng)驗和對于活動的駕馭能力。下面我想談一下對于我們系存在的問題和今后發(fā)展的規(guī)劃。

經(jīng)過將近一年半的工作，我覺得我們系學生會問題主要存在于兩個方面。一是外部活動。由于許多歷史性原因，電子系的活動在學校的影響力并不是不大，很少有我們系的主打活動。而例行的院系活動，如迎新晚會，公德長征等，也不夠新穎，沒能做出我們系的特色。除了系里學工處老師的因素外，這也在一定程度上與學生會工作的慣性思維有關(guān)系。而對學生來說，往往也對系里的活動習以為常?，F(xiàn)在，我覺得應(yīng)當有些革舊的動作為我們院注入新的活力，力圖從一點一滴打破常規(guī)顯示我們學生會要求改變的決心。而現(xiàn)在的改選正是這樣一個契機。在主席團選舉產(chǎn)生后，要最大程度上保證各部部長推選的透明化，部長是一個組織發(fā)展的最中堅的力量。在換屆完成后，集中討論院系的發(fā)展問題。我認為應(yīng)該因地制宜，特別是在這最開始的時候，我們應(yīng)當明確同學們最想要什么，廣泛的聽取他們的意見。隨院系學生干部上任設(shè)立學生會意見箱，并辦一期院報集中交代院系的工作規(guī)劃。在初期響應(yīng)力量比較薄弱的情況下，爭取與校內(nèi)的各大學生組織合作，尋求與電子系契合的活動，并以之為藍本逐漸深入，拓寬電子系的活動領(lǐng)域，樹立我們自己的活動品牌。例如，我參與的社會實踐中心的實踐進企業(yè)活動，為各專業(yè)的學生提供真正的社會實習崗位，現(xiàn)在管理、新聞和光電方面的企業(yè)已經(jīng)有了突破，我們可以以電子系的名義借助實踐中心的力量為我們院系的學生提供這樣的機會。另外，全面整合電子系的歷史活動，將資源集中，篩取有價值的活動重點出擊，樹立品牌價值。

二是內(nèi)部建設(shè)。在我們這樣一個組織中，沒有一種時刻進取的意識就很容易出現(xiàn)懶散敷衍的局面，所以能否保持學生干部上任初期的熱情至關(guān)重要。我想，除了制定一套套健全的制度外與領(lǐng)導人有很大的關(guān)系。作為領(lǐng)導人要拿出百分之百的熱情去感染別人，去帶動別人。要時刻保持冷靜和清晰（哪怕是事先準備的，呵呵），之后便是打感情牌。其次，必須建立一個較為完善的培訓體系。各部門要針對各自的情況進行系統(tǒng)的干訓，這對于大一的干事十分的必要，我們沒有多余的活動能夠讓人他們以做代練，一定要保持各項活動的質(zhì)量，注重細節(jié)的表現(xiàn)。并且這能夠激發(fā)他們的工作欲望。另外，在我進入學生會的一年半里，給我的感覺是我們很少去和別的院系組織對比，沒有意識去借鑒別的院系。借助別人開拓視野會是活動資源匱乏的較好的解決方法，應(yīng)當指定一個部門專門收集各組織的活動，從宣傳手法到活動流程，這對于我系活動的策劃會有極大的幫助。此外，宣傳一直是我們系的弱點，就我在實踐部的經(jīng)歷來說，如果多得到宣傳部的支持，效果肯定能提升一個檔次，況且有了媒體的報道，讓大家看到我們的成果，對學生會來說也是一種肯定于激勵。目前就我所知宣傳部的只能被定位在了做展板做橫幅，設(shè)立的新聞小組也沒有起到應(yīng)有的職能作用。根本上說是缺乏對新聞挖掘的敏感度及對宣傳在一個活動中意義的忽視?？梢钥紤]專門為此成立一個部門，增加我們系的曝光點，同時由于去年取消了外聯(lián)部，其事務(wù)交與實踐部，而實際中，兩者的工作還是有所差別的，特別是對外系的交流聯(lián)合，加之實踐部的工作量相對較大，可以把這一塊一并交于新成立的部門，使其變?yōu)槲覀兿档囊粋€對外窗口，彌補現(xiàn)在這方面的不足。

轉(zhuǎn)眼我也做學生工作一年半了，我想我最大的優(yōu)勢就是我既有院系工作的基礎(chǔ)，又有校級組織的經(jīng)驗。不過，說實話是有想放棄的時候，但是挺過來回頭看看，才發(fā)現(xiàn)我的路走的是那么的充實與真切。經(jīng)常也會因為工作上的成績有小小的滿足感，以前沒有放棄過，我想以后不會也舍不得放棄。伽利略說，給我一個支點,我可以翹起地球。對于主席團的工作，我想給自己一個展示的平臺，實現(xiàn)自我的價值。我深信，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！

第二篇：對學生學習態(tài)度認識

一．問題聚焦：在新課中，對學生學習態(tài)度認識的一些誤區(qū)：

在平時的教學過程中，往往會出現(xiàn)這樣的情景：當你激情飽滿地走進課堂，學生對你的登場冷漠不在乎，好像我們是空氣，你的心情會一下跌入低谷，課堂效果可想而知。個別教師認為，學生的學習的效果不明顯 課堂效果不能按預(yù)設(shè)的達成 與學生學生的學習態(tài)度很差有絕大的關(guān)系；還有一些老師認為學生對學習學習的目的、動機、興趣不明，認為一堂課中只要學生能跟上教師的思路,能與教師配合默契 ,有條不紊地完成教學任務(wù)就是好課,就能達到預(yù)期的效果。.二．要解決的重點問題：認識學生學習態(tài)度的內(nèi)涵，在課堂上如何激發(fā)學生的學習自主性.三．須突破的難點問題：學生學習態(tài)度的激發(fā),要求教師從傳統(tǒng)教學中的知識傳授者，轉(zhuǎn)變成為學生學習活動的參與者、組織者、引導者。使學生能夠積極主動地參與學習過程,體會成功的喜悅.四．課堂教學中激發(fā)學生學習態(tài)度有效的解決方法

（1）走進學生的內(nèi)心，洞悉學生所想所思所需，找到學生的心結(jié)。與學生成為朋友。

（2）創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境，充分調(diào)動學生的學習激情與主動性，是學習變?yōu)橐环N愉快的活動，(3)提出了好的問題，并留給學生充足的數(shù)學思考的時間和空間。

(4)給學生充足的活動時間，讓學生去獨立學習，動手實踐，合作交流，能學得盡興。

（5）給學生更充分地展示自我的機會，豐富內(nèi)心體驗，感受成功的喜悅，學會傾聽，學會與人分享，學會學習。

（6）大膽質(zhì)疑，對知識、對老師、對觀點都能積極質(zhì)疑，提出不同見地，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

五．培訓得到的預(yù)期目標：

學生的學習態(tài)度應(yīng)在教師的的精心組織的課堂教學中得到體現(xiàn).與教師組織有很大的關(guān)系。教師要積極與學生交往中，建立起平等、合作的新型師生關(guān)系，營造民主氣氛。課堂上以學生為主體，教師只是作為引導者，讓學生積極主動參與了學習，有充足的時間積極思考，學生能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教師能有效地把握課堂生成性資源，引導學生緊扣所學知識進行探究；在學生完成學習目標時，自己能拓展更多問題，學會思考。課內(nèi)專注入神、津津有味、若有所思、由此及彼。課后又余興未盡、頷首微笑、各有所得———或明白一個道理，找到一種方法，認識一個精神，受到一點啟示，獲得一種滿足--------。

第三篇：對輔導員工作認識

一、輔導員工作內(nèi)容

總的說來，輔導員是一份需要付出和奉獻的崗位，需要懷有高度的責任心、愛心和信心來做好這三大塊工作：思想政治教育與德育、班級管理與建設(shè)和咨詢服務(wù)。

1．思想政治教育是輔導員工作的核心。其主要包括是思想教育、信念教育和道德教育。具體表現(xiàn)為：世界觀、人生觀、價值觀、心理健康教育、戀愛觀、人生安全、用電安全、消防安全等與學生切身利益相關(guān)的方面。要及時了解學生思想動態(tài)，將矛盾和沖突化解在萌芽中。

教育形式要注意做到多樣性和趣味性，除了開設(shè)時事政策課程外，還可以通過團員活動、文體活動、社團活動、創(chuàng)先進活動、社會調(diào)查活動等。開展實踐活動要努力做到廣泛性和目的性，密切聯(lián)系所學專業(yè)，努力為學生成才和就業(yè)服務(wù)。2．班級管理與建設(shè)

(1)班級管理是輔導員日常工作的主要任務(wù)，其主要內(nèi)容是請銷假、班會、考勤、先進評比、獎助金發(fā)放、學生干部任免、發(fā)展黨員、學年小結(jié)、安全保衛(wèi)等。

(2)班級建設(shè)的主要內(nèi)容學生黨支部、學生干部、班委會、學生社團、學風班風、精神文明等建設(shè)。要從基礎(chǔ)抓起，強化目的性和針對性，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為學生服務(wù)的平臺。3．咨詢服務(wù)

咨詢服務(wù)主要是為學生提供學習、生活和職業(yè)發(fā)展方面的輔導工作。具體而言：包括為生病的學生服務(wù)、為特困生服務(wù)、為學校的正常收費服務(wù)、為考研的學生提供服務(wù)，以及為學生就業(yè)服務(wù)等。

要樹立以學生為本、從需要出發(fā)的觀念，真正將服務(wù)二字落實到對學生日常生活和學習中，創(chuàng)造一切有利條件方便學生。當然，輔導員的工作任務(wù)和內(nèi)容是動態(tài)的，不是一成不變的。輔導員要努力通過自己的工作，對大學生的思想政治發(fā)揮引導作用，對大學生的行為管理發(fā)揮規(guī)范作用，對大學生的學習發(fā)揮促進作用，對大學生的時代精神發(fā)揮激勵作用，對大學生的黨團組織發(fā)揮領(lǐng)導作用，對大學校園的穩(wěn)定發(fā)揮維護作用。

二、如何處理好輔導員和任課教師之間的關(guān)系

從工作重點來說，輔導員屬于德育教師，工作重點在于通過對學生的日常管理和教育提升學生的思想道德素質(zhì)；任課教師屬于智育教師，工作重點則更多關(guān)注知識的傳授與解惑，提高學生智力水平。從工作范圍來說，輔導員的工作范圍較廣，涉及學生日常學習、生活等方方面面；任課教師的工作范圍相對較小，主要集中于專業(yè)知識的講授、思維能力的培養(yǎng)。在大學生的成長過程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的組成部分，對大學生的成才都起著至關(guān)重要的作用。從這個角度上來說，輔導員與任課教師在工作目標上是一致的，都是為了幫助大學生成才。通過輔導員與任課教師相互之問的經(jīng)常性溝通，一方面任課教師可以幫助輔導員更好地掌握學生的學習動態(tài)，做好對學生的管理工作；另一方面輔導員也可以幫助任課教師了解學生的日常狀況，方便任課教師更好地針對學生的具體情況有針對性地開展教學工作。

三、輔導員的職業(yè)特點

從根本屬性上來說，輔導員工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點，此外，輔導員工作的特點還包括了直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等一般屬性。

一、政治性

輔導員的工作內(nèi)容決定了其職業(yè)特征的政治性，其首要任務(wù)是對學生進行思想政治教育和德育。加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質(zhì)對于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大而深遠的意義。輔導員在大學生思想政治教育工作中的第一線，是思想政治教育的骨干力量。

二、教育性

教育功能首先體現(xiàn)在思想政治教育和德育上，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，教育功能體現(xiàn)在學習和生活中，對學生進行心理健康、戀愛觀、安全教育、逃生教育等各方面與學生切身利益相關(guān)的教育，促進學生健康、全面的發(fā)展。還體現(xiàn)在輔導員與學生之間的溝通交流上，幫助學生化解矛盾，實現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。最后體現(xiàn)在自己的言傳身教，以身作則上，以榜樣的力量去激發(fā)、引導學生。

三、服務(wù)性

輔導員要時刻樹立以學生為本、從需要出發(fā)，真正將服務(wù)二字落實到對學生日常生活和事務(wù)中去，創(chuàng)造一切有利條件方便學生。牢固樹立服務(wù)意識，一切為學生的利益著想，一切為學生的發(fā)展著想，一切為學生的成才著想。

四、直接性

輔導員是學生接觸最多的老師，發(fā)揮著上傳下達的作用。其次，輔導員更是學生日常事務(wù)的直接處理者。

五、基層性

輔導員在大學生思想政治教育的第一線，是最基層的教育管理者，直接負責學生的日常管理。

六、復雜性與繁瑣性

四、輔導員的職業(yè)能力

1．管理能力

輔導員是學生事務(wù)的管理者，管理能力高低直接影響到學生工作的效率。分為幾個方面：一是制定計劃的能力，也就是能否科學、有效地制定出計劃；二是執(zhí)行計劃的能力，也就是在執(zhí)行計劃的過程中能否充分調(diào)動一切可以調(diào)動的力量；三是評估計劃的能力，也就是在活動開展對執(zhí)行者給予科學的指導，在活動結(jié)束后歸納總結(jié)。2．溝通能力

一群有著不同文化背景、生活習慣的學生進入大學，組成一個集體之后，難免會發(fā)生糾紛和矛盾，這時就需要輔導員和學生進行溝通交流，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。這就要求輔導員要具有較好的溝通能力。同時學生工作涉及到學校多個部門，輔導員要能很好地與不同的管理主體進行溝通，更好更快捷地為學生管理服務(wù)。2．辨別能力

現(xiàn)代生活環(huán)境的日益復雜化，直接導致輔導員工作也日益復雜化。輔導員需要擁有較強的辨別能力，從諸多矛盾中分辨出主要矛盾和次要矛盾，從而方便開展學生工作。4．決斷能力

在學生管理中，時常會有突發(fā)事件的發(fā)生。對于突發(fā)事件，輔導員要有足夠的意識和充分的思想準備。做到日常積極學習才能夠在事件發(fā)生時做到心中有數(shù)，并對事件進行有計劃、有步驟地處理。5．創(chuàng)新能力

輔導員在工作中必須具有創(chuàng)新意識，而不能停留在已往知識、能力的基礎(chǔ)上，否則將會被時代所淘汰。創(chuàng)新能力具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是理念意識的創(chuàng)新；二是工作模式的創(chuàng)新；三是工作方式的創(chuàng)新。

五、如何管理班級

1.明確班級管理隊伍的目標

在進行班級管理之前首先要明確黨、團、班各自的定位和各自的管理目標 2.篩選合格的學生骨干

依據(jù)各崗位不同的特點，選拔適合的人才 高校班委的擇才標準(1)過硬的政治素質(zhì)(2)表里如一的行為(3)良好的專業(yè)成績(4)高度的責任心(5)必要的工作經(jīng)驗(6)很強的實踐能力

3.班委隊伍的組建，由民主選舉+輔導員指定 4.班委的培養(yǎng) 5.班委的激勵 6.班委的考核

第四篇：對工作認識感悟

對“工作”的再認識---《沒有任何借口》讀后感

[ 2008-1-12 8:38:00 | By: 云霧飄渺 ]

我選擇了教師這個職業(yè)，教書就是我的工作。對這份工作，我是打心眼的喜歡，我喜歡孩子們的純真和活潑，喜歡孩子的懵懂和頑皮，更喜歡他們在我的引導下學好知識，變得自信的過程。我就這么一天一天的過下來，從沒仔細思考過“工作”這個詞的內(nèi)涵。

在閱讀《沒有任何借口》這本書時，我覺得作者對“工作”的認識比較深刻，如何做好“工作”有自己獨特的想法，這些想法很有借鑒意義：

“我們常常認為只要準時上班，按點下班，不遲到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，工作首先是一個態(tài)度問題，工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神。”

“工作是一個包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。卓有成效和積極主動的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力，而失敗者和消極被動的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的只是逃避、指責和抱怨。”

“了解一個人的工作，在某種程度上就是了解其本人。如果一個人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會尊敬自己。如果一個人認為他工作辛苦、煩悶，那么他的工作決不會做好，這一工作也無法發(fā)揮他內(nèi)在的特長。在社會上，有許多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創(chuàng)造事業(yè)的要素和發(fā)展人格的工具，而視為衣食住行的供給者，認為工作是生活的代價、是不可避免的勞碌，這是多么錯誤的觀念啊!常常抱怨工作的人，終其一生，決不會有真正的成功。抱怨和推諉，其實是懦弱的自白。”

“工作不是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命去做的事。工作就是付出努力。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而工作態(tài)度完全取決于我們自己。”

以上這些話句句在理，我也認為一個人的工作態(tài)度是由自己決定的。當你自動自發(fā)地、沒有任何借口地完成本職工作時，你會收獲到累累碩果，盡管那不是你刻意的追求！當你用心、用情投入到你的工作中的時候，你感受到的是一種幸福感和滿足感，這是與僅獲得金錢報酬的感覺完全不一樣的！當你把工作當事業(yè)一樣來經(jīng)營的時候，你的工作將非常出色！

第五篇：對工作的認識

各位領(lǐng)導： 首先，感謝中心提供了這個展示自己、讓大家認識我、了解我的 機會。公開、平等、競爭、擇優(yōu)，這樣的競聘原則對我個人也是一個 重要的激勵和挑戰(zhàn)，將有益于我個人素質(zhì)的提高。我競聘的崗位是 學子超市經(jīng)理。下面我將分二個部分進行我的競聘報告。

一、個人簡介 我叫郝樹鵬，現(xiàn)年 29 歲，中專學歷，現(xiàn)任學子超市副經(jīng)理。2005 年 6 月到師大后勤工作至今，曾經(jīng)在產(chǎn)業(yè)中心，商貿(mào)中心工作。主要負責科技園產(chǎn)品銷售推廣；學子超市行政管理，店面維護、設(shè)備 升級維護等各項工作。工作 6 年多來，在后勤各中心領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在同事們的支持配合下，我認真的做好各項策劃、維護、及管理工作，圓滿完成中心領(lǐng)導下達的各項任務(wù)，尤其學子超市的相關(guān)工作取得了 較大成績。從 07 年到現(xiàn)在，我與各位同事應(yīng)用各種新思路、新辦法，克服一切困難精心呵護著學子超市。超市從無到有，到現(xiàn)在業(yè)務(wù)不斷 拓展，服務(wù)項目不斷創(chuàng)新，勵耘超市也在七一開業(yè)為師生服務(wù)。使師 生受益的同時也為中心創(chuàng)造了比較好的收益。在學子超市運營維護 的 4 年多時間里，我對超市業(yè)務(wù)知識、辦公操作流程、員工培養(yǎng)激勵、顧客服務(wù)方式、供應(yīng)商管理辦法及設(shè)備維護等各環(huán)節(jié)有比較豐富的經(jīng) 驗及深刻的認識，現(xiàn)向各位領(lǐng)導匯報如下，還請各位指導。

二、對崗位的認識 首先，專業(yè)技能和工作質(zhì)量。這是最基本也最重要的環(huán)節(jié)，我認為 我已掌握基本的業(yè)務(wù)知識，能夠熟練操作辦公、商通軟件系統(tǒng)。如何

作好超市工作，主要針對商品陳列、進貨、補貨、收貨、以及退貨等 工作； 跟蹤查看商品的銷售情況； 在促銷期做好商品調(diào)價和陳列工作； 同時要檢查商品的條碼，包裝，生產(chǎn)日期；商品在銷售過程中要每天 跟蹤查看,如發(fā)現(xiàn)包裝破損的要馬上撤下排面,保管好,以做退貨;如有 商品臨近保質(zhì)期或已經(jīng)過期,要馬上進行整理退貨.以上工作是圍繞 商品展開的各項流程,這些決定著銷售業(yè)績，雖然有些程序是比較簡 單而又經(jīng)常操作的,但不能忽視每個細節(jié)。其次是主動性，我逐漸適應(yīng)了超市工作.我始終告誡自己不管做 什么樣的事情,我都應(yīng)保持飽滿的熱情，對工作負責，對員工負責，對顧客負責。作為超市經(jīng)理，熟悉本超市銷售額和銷量前 30 名的商 品，如何提高商品的毛利率；熟悉主要供應(yīng)商。同時應(yīng)充分利用促銷 員資源，帶動他們分工合作。我認為本崗位的目的就是要完善各項工作，提高超市的工作質(zhì) 量，為一線業(yè)務(wù)發(fā)展做好后臺支撐。主要實現(xiàn)以下目標：

1、貫徹落實及組織制定各項規(guī)章制度、員工管理辦法，保障賣場的 安全
、高效、穩(wěn)定運行。

2、加強檢查、監(jiān)督力度和員工能力開發(fā)，組織店內(nèi)、店外促銷活動，作好人員調(diào)配、商品陳列、布局、協(xié)調(diào)、管理廠家的現(xiàn)場促銷，有效 降低超市運營成本。

3、及時、準確、有策略的開展調(diào)研，確保價位優(yōu)勢及合理利潤并制 定針對周邊超市競爭隨時靈活、階段性的對策。

4、掌控超市庫存情況，執(zhí)行安全庫存制度，提高資金使用率，加快

資金周轉(zhuǎn)。

5、對盤庫進行認真落實，掌握損耗點并制定相應(yīng)的措施來完善。

6、組織業(yè)務(wù)培訓，員工的業(yè)務(wù)知識和服務(wù)意識，制定行為規(guī)范、開 展技術(shù)創(chuàng)新，提高超市員工整體水平。

7、保證中心制定的方針及任務(wù)等在各部門得到暢通傳達、充分理解 和執(zhí)行過程有效控制，并對結(jié)果反饋、分析。以上七個目標是相輔相成的，使超市員工整體水平提高，必將能 夠保障超市的安全、高效、穩(wěn)定運行，也將降低超市在運行維護方面 的各項運營成本。以上是我結(jié)合個人在學子超市的經(jīng)歷匯報的工作體會及感悟。我 將在新的崗位上不斷進取，相信憑著現(xiàn)有經(jīng)驗加上各位同事各方面的 配合指導，我會有新的提高，也會為商貿(mào)中心創(chuàng)造更多的價值。此次 競聘，無論成功與否，我都將一如既往的聽從中心的安排，干好自己 的本職工作。謝謝！