第一篇：文科組工作總結(jié)

文科組工作總結(jié)

時(shí)間在書(shū)寫(xiě)教案、批改作業(yè)和學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲中悄然逝去,彈指間又到了本學(xué)期的尾聲。結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)期計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期文科組遵循學(xué)?！耙越虒W(xué)為根本”的原則打造高效課堂，以“六模塊3+X建構(gòu)式課堂”為理念，千方百計(jì)想著如何提高教學(xué)水平，如何更好的適應(yīng)新課改的要求，讓我們的教學(xué)水平提升到一個(gè)更新更高的層面，每個(gè)組員也都是竭盡全力、齊心協(xié)力，搞好每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在提升自己能力的同時(shí)，幫助其他組員提高。本學(xué)期我們文科組的工作總的可以歸結(jié)于以下幾點(diǎn)：

一、積極認(rèn)真的組織好本組的所有活動(dòng)，并確保每個(gè)組員積極主動(dòng)的參與。

本學(xué)期主要以達(dá)標(biāo)活動(dòng)，也就是讓每個(gè)文科組成員在授課上有一個(gè)突破。組成了（1）以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心的聽(tīng)課小組對(duì)每個(gè)文科組成員進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，以提高教育教學(xué)水平。分別組織了觀摩課、示范課、后續(xù)再觀摩課等。評(píng)出了8位示范課教師和5位再觀摩課教師，切實(shí)加強(qiáng)了教師的上課水平。并且我們的組織形式靈活多樣，有聽(tīng)課后的說(shuō)課、評(píng)課、專(zhuān)題研討等。無(wú)論何種形式其出發(fā)點(diǎn)是在交流討論中提升自我，在活動(dòng)中發(fā)掘問(wèn)題并解決問(wèn)題。其效果較好。（2）對(duì)教師的教學(xué)實(shí)行跟蹤輔導(dǎo)。以往每學(xué)期只進(jìn)行兩次大型的考核，實(shí)行一錘定音的考評(píng)辦法。這學(xué)期加大了教師的平時(shí)考核，實(shí)行教學(xué)跟蹤監(jiān)控和輔導(dǎo)。監(jiān)控教師在某一段時(shí)間內(nèi)的上課情況，主要是每?jī)芍軐?shí)行一次作業(yè)或教案的檢查，連續(xù)聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，連續(xù)檢查幾次作業(yè)布置、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)。真正改變過(guò)去“查閱式”“終結(jié)性”的單一檢評(píng)辦法，而是重點(diǎn)實(shí)行“動(dòng)態(tài)式”“過(guò)程中”的考評(píng)辦法。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的考評(píng)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，教師已把精力放在了教書(shū)育人的終極目標(biāo)中來(lái)。

但有個(gè)別教師不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí)，敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目的，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，達(dá)不到提高自己的目的。但通過(guò)跟蹤聽(tīng)課，情況稍有好轉(zhuǎn)。所以，在下學(xué)期要多舉行類(lèi)似的活動(dòng)來(lái)提高教師的授課水平和自己的業(yè)務(wù)能力。

二、進(jìn)一步深化新課程改革，首先，以教師自身素質(zhì)的提高為主，盡可能使課堂教學(xué)形式豐富多樣。其次，學(xué)生能以新的理念去學(xué)習(xí)，師生達(dá)到共識(shí)，從而使教學(xué)形式到教學(xué)成績(jī)都有了明顯的變化。

這項(xiàng)活動(dòng)主要以在多媒體教室聽(tīng)課為主，鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過(guò)活動(dòng)我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、每次活動(dòng)組織認(rèn)真、扎實(shí)，但實(shí)際的影響和效果欠佳。原本每次活動(dòng)每個(gè)成員都能準(zhǔn)備材料，認(rèn)真的對(duì)待?？墒顷P(guān)鍵問(wèn)題在于活動(dòng)后的影響和作用不是很明顯，如聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)，每個(gè)組員都能從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題，提出合理的質(zhì)疑和建議，并且針對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，可是活動(dòng)的成功對(duì)每個(gè)組員以后的工作的指導(dǎo)和幫助作用不是很明顯。

以上問(wèn)題，主要的問(wèn)題是組員的認(rèn)識(shí)不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導(dǎo)不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習(xí)慣性的延宕，造成活動(dòng)后的效果不是很明顯，對(duì)此，在以后的工作中自己盡可能的多引導(dǎo)多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進(jìn)自我的良好意識(shí)。從而增強(qiáng)我們組的活動(dòng)效率。

總而言之，本學(xué)期我們做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，并且取得了一些成績(jī)，可存在的問(wèn)題還很多，因此，在以后的工作中針對(duì)不足之處，通過(guò)全組的通心協(xié)作，以最好的方式予以改進(jìn)。讓我們文科組的活動(dòng)能夠更加施之有效，讓我們的教學(xué)水平得以更快的提升。

文科組

2013-01-10

第二篇：文科組工作總結(jié)2

旺藏學(xué)校2011－2012學(xué)第二期文科教研組

工作總結(jié)

本學(xué)期文科教研組以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，立足于我校文科教育教學(xué)質(zhì)量的提高，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高文科教研組的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面提高教學(xué)質(zhì)量的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文、政治、歷史課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化文科教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，狠抓教師公開(kāi)課、觀摩課 深化文科課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)課機(jī)制，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，文科組在組長(zhǎng)嚴(yán)肅文老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真制定了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，先后有冷木草老師、張寶霞老師、老日曼老師等多位老師先后進(jìn)行了公開(kāi)課。課后全體教師認(rèn)真評(píng)課，集體備課，老師們暢所欲言，使授課者再次得到了完善，其他人員專(zhuān)業(yè)基本功再上新臺(tái)階。同時(shí)，在狠抓老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，文科組切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分 的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。強(qiáng)調(diào)老師上課既要有課前的預(yù)習(xí)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)小學(xué)年級(jí)也要用新課程理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)教材指導(dǎo)思想、編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法組織教育教學(xué)，二：潛心研究、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真組織開(kāi)展“營(yíng)養(yǎng)早餐”感恩作文比賽。

“營(yíng)養(yǎng)早餐”工程是溫總理的“民心工程”，是黨和政府對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的一項(xiàng)重大“惠民工程”。為了讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。文科組在比賽前積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，召開(kāi)了全體教師教研工作會(huì)議，從比賽的實(shí)施環(huán)節(jié)到最后比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都制定了嚴(yán)格的比賽流程。在此次比賽當(dāng)中，教師積極性高，學(xué)生踴躍參加。最后，小學(xué)組以四年級(jí)黑木草同學(xué)、五年級(jí)的達(dá)娃卓瑪?shù)韧瑢W(xué)的優(yōu)秀作品而勝出，初中組八一班的黑木達(dá)同學(xué)、七三班尤九瑪?shù)母腥俗魑某鲱?lèi)拔萃。在這次作文比賽當(dāng)中，同學(xué)們的作文賽出了風(fēng)格、賽出了水平、寫(xiě)出了真情、從內(nèi)心深處唱響了對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)黨的感恩之情。與其說(shuō)這是一次作文比賽，更說(shuō)是一次對(duì)學(xué)生深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

三：靜下心來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)

文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件

1、從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；潛心研究了解文科課程，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，這一學(xué)期組內(nèi)進(jìn)行一次優(yōu)秀教案評(píng)選，優(yōu)秀作文評(píng)選活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“有效課堂教學(xué)策略”的課題研究。全體教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范文科教學(xué)常規(guī)。

1、加強(qiáng)集體備課，電子備課，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐

性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、配合、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。將文科教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

文科教研組 2012年7月3日

第三篇：初中文科組工作總結(jié)

2013學(xué)下學(xué)期文科綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開(kāi)展了本組各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的努力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作，運(yùn)行中存在的問(wèn)題做總結(jié)，以利于今后工作的提高與發(fā)展。

一、開(kāi)展的主要工作

1.認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

本學(xué)期我們文科教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都有所收獲。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

3、教育教學(xué)工作方面

我組學(xué)科多，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級(jí)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學(xué)科疑難問(wèn)題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請(qǐng)教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、教研及業(yè)務(wù)理論方面

全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；課件制作；教學(xué)設(shè)計(jì)；論文評(píng)選等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

二、存在的問(wèn)題

1、教研組各項(xiàng)工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。2.教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績(jī)也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。

3.課題研究沒(méi)有很好地開(kāi)展，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

4.課堂常規(guī)管理的管理需進(jìn)一步改進(jìn)，在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過(guò)程中，本組個(gè)別教師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。

三、改進(jìn)措施及今后打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。

2.加強(qiáng)集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。4.繼續(xù)開(kāi)展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

經(jīng)驗(yàn)是工作的智慧結(jié)晶，總結(jié)是為了更好的工作，本組同仁一定會(huì)同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

第四篇：文科組教研工作總結(jié)

2011 －2012 學(xué)第二學(xué)期

東莞市 石碣碣識(shí) 中學(xué)文科組教研工作總結(jié)

執(zhí)筆人：黃慧芳

（說(shuō)明：標(biāo)題4號(hào)宋體加粗，正文用小4號(hào)宋體）

碣識(shí)學(xué)校初中部語(yǔ)文科組共有教師8人，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極參加各種教研活動(dòng)，積極運(yùn)用各種媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每一周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每一周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍，組內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課蔚然成風(fēng)。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)更是毫不保留地傳授給他們。其中，胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，全組老師都參與了聽(tīng)課及評(píng)課，取得了很好的效果。

4、多次請(qǐng)教研校長(zhǎng)、主任來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

以上舉措，使得我們語(yǔ)文科組在本學(xué)期的很多方面做出了不少成績(jī)，為碣識(shí)更上一層臺(tái)階貢獻(xiàn)了力量。

四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。

1、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

科組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。比如在聽(tīng)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的示范課中，各位老師都能本著對(duì)老師們負(fù)責(zé)的精神，公正評(píng)價(jià)、辯證分析，使得聽(tīng)課評(píng)課絕不流于形式，使老師們都受益匪淺。

五、健全教研組活動(dòng)資料管理。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

總之，通過(guò)一些現(xiàn)狀，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)。今后，初中文科教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在各位教師的共同努力下，今后我們組各方面的工作會(huì)做得更好。

第五篇：文科組教研工作總結(jié)范文

文科組教研工作總結(jié)

楊孝君

一學(xué)期來(lái)，我校文科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以“新大綱”指導(dǎo)二十一世紀(jì)教育教學(xué)

1、堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代化教學(xué)理論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)教結(jié)合，發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新，訓(xùn)練實(shí)踐能力”的課堂教改指導(dǎo)思想。

2、鼓勵(lì)教師參加各種有益于教學(xué)改革的培訓(xùn)，將新大綱的教育目標(biāo)落實(shí)到備課及教案設(shè)計(jì)中，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的飛躍。

3、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。語(yǔ)文科開(kāi)展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識(shí)；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，歷史學(xué)科以“問(wèn)題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)?？导t玉老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重點(diǎn)，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計(jì)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生

情緒，注重知識(shí)遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。胡巧靈老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍開(kāi)課，體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，做到開(kāi)課者有備課，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，及時(shí)評(píng)課，人人發(fā)言，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。副校長(zhǎng)李君帶頭利用多媒體上公開(kāi)課，帶動(dòng)了本組教師教研教改的高潮，作為教研組長(zhǎng)的我，也不甘落后，積極指導(dǎo)教師掌握多媒體教學(xué)手段，全組的公開(kāi)課都是在多媒體教室上的，教師一有問(wèn)題，就不惜指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識(shí)教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢(shì)下，對(duì)教師提出了新的要求。堅(jiān)持每周一組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛(ài)生敬業(yè)精神。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)45周歲以下的中青年教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修和電腦、英語(yǔ)培訓(xùn)。②切實(shí)強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說(shuō)一口較好的普通話，寫(xiě)一手工整的好字，畫(huà)一幅漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的成績(jī)都有了很大的進(jìn)步。除此以外在指導(dǎo)學(xué)生其它方面，我校也取得了很好的成績(jī)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，如：到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)課，請(qǐng)市里的優(yōu)秀老師到我校講課。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書(shū)，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動(dòng)，及各種教育教學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更大成績(jī)。一學(xué)期來(lái)，我校教研組在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2011-7-4