第一篇：任職工作總結(jié)（大全）

任職工作總結(jié)

黃飄鄉(xiāng)里山寨小學(xué)

陳振軍

自我踏入教育這神圣的行列以來，在基礎(chǔ)教育這塊園地里，勤懇灌溉，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。感受到教師是天底下最光輝的，教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

一、政治思想是行動的指南

在工作中，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義，毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。執(zhí)行教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。履行教師職業(yè)道德規(guī)范，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時按量按質(zhì)地完成上級及學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、抓好班級的管理

本人自踏入三尺講臺以來，自始至今擔(dān)任班主任。班主任的工作對象是一群活生生的，性格各異的學(xué)生群體，班主任如何管理好班級，對學(xué)校的全面發(fā)展，起到一定的推動作用。在班級管理中，認(rèn)真按照班主任的工作職責(zé)去抓好班級工作，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的原則，貫徹小學(xué)德育綱要，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育；根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心朋友，對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。全面關(guān)心學(xué)生健康成長，培養(yǎng)班干部，班干部是班級管理的小主人。這么多小個體在同一個班級里學(xué)習(xí),必須要秩序井然,有一種無形的力量引導(dǎo)。因此，就要充分發(fā)揮班干部是老師的小助手、小臂膀，從中管理好班級。這樣既減輕我的負(fù)擔(dān)，又讓他們得到實際的鍛煉。引導(dǎo)班干部積極開展班級工作，積極參與班級管理。在管理中因材施教，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。教育，不僅依靠學(xué)校和老師，還需要家長的積極配合。人們常說：“家長是孩子的第一任老師。”本人在課余時間，做好家訪工作，密切聯(lián)系科任教師，使學(xué)校、家長和教師聯(lián)為一體，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并認(rèn)真作好記錄和研究，經(jīng)多年的積累，寫好班級工作總結(jié)及論文。曾在《教與學(xué)》雜志上發(fā)表論文。

三、抓好教學(xué)工作

作為一為人民教師，不僅要育人，而且還要教書。教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)，富有創(chuàng)造型的人才。本人深深感觸到，小學(xué)教師是任何人才的啟蒙，古人曰：“萬丈高樓從地起，千里之余，始于足下?！毙W(xué)教師肩負(fù)的重任是不可輕視的。教學(xué)是一項靈活的、發(fā)展的和富有挑戰(zhàn)性的工作，自己作為一名年輕教師，敢于開創(chuàng)教學(xué)新路子。做龜要像龜，做蟹要像蟹，既然當(dāng)教師，就要百分之百地投入，正正經(jīng)經(jīng)地把孩子教好。在教學(xué)工作中，本人全面正確掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱和各年級教材的聯(lián)系，了解學(xué)生，特別是了解他們的個別差異，知識水平，性格特點，家庭情況及他們的喜怒哀樂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，認(rèn)真鉆研教材，掌握每次教學(xué)活動的重點、難點、關(guān)鍵，以及每次教學(xué)內(nèi)容的地位和意義，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，制作教具，并精心設(shè)計和編寫教案。在教學(xué)過程當(dāng)中，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，在課堂上多上“活動課”和“實踐課”，始終堅持走創(chuàng)新之路，并營造和諧的民主氣氛，恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，指導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。積極開展課外活動，讓學(xué)生的各個方面都得到發(fā)展。認(rèn)真批改作業(yè)，及時作好教學(xué)反饋。以情動人，以理服人，作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。除了正常的教學(xué)業(yè)務(wù)之外，我還主動地向?qū)W有專長的人請教有關(guān)教育教學(xué)方法和理論。經(jīng)過努力，取得了一定的成績：2000——2001學(xué)年度上的一年級語文，及格率66.7，人均分 65.4分，縣及格率25.9，縣人均分26.1分，超縣及格率40.8，超縣人均分39.3分；2001——2002學(xué)年度上的二年級語文，及格率96.9，人均分76.8分，縣及格率64.6，縣人均分63.4分，超縣及格率32.3，超縣人均分13.4分；2002——2003學(xué)年度上的三年級語文，及格率82.4，人均分63.8分，縣及格率61.1，縣人均分62.3分，超縣及格率21.3，超縣人均分1.5分 ；2003——2004學(xué)年度上的四年級語文，及格率85.7，人均分 75.2分，縣及格率68.1，縣人均分65.9分，超縣及格率17.6，超縣人均分 9.3分；2004——2005學(xué)年度上的六年級語文，及格率62.5，人均分63.8分，縣及格率55.1，縣人均分55.6分，超縣及格率7.4，超縣人均分8.2分。2001年9月，被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)教師；2002年獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任；2003年9月被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任；2004年獲鄉(xiāng)級先進(jìn)教師；2005年9月，獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任；在2005年11月份參加全縣的優(yōu)質(zhì)課，榮獲縣級“最佳課”教師；2006年獲優(yōu)秀教研成果一等獎。

四、不斷更新知識

時代在發(fā)展，知識在更新，我們作為人類靈魂的工程師，我們的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也要不斷得到提高，因此，除了搞好教學(xué)工作外，大量閱讀課外書籍，積極觀看教學(xué)光碟，從網(wǎng)上下載資料，注重資源的整合，不斷提高自己的教學(xué)水平。大膽開拓創(chuàng)新，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子們輕松地學(xué)到知識。

五、極參與學(xué)校的管理

除了搞好教育教學(xué)工作外，認(rèn)真抓好學(xué)校的后勤工作、少先隊輔導(dǎo)員工作和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。2006年6月，被評為“黃平縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個人”。

總之，我為我的學(xué)生有所作為而感到驕傲，我為我所從事的崇高的職業(yè)而感到光榮。

第二篇：任職工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

本人李素瓊，女，漢族，1967年1月20日出生，1989年9月參加工作，1995年9月到烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)，兩年時間進(jìn)修完中專和大專，1997年7月學(xué)業(yè)圓滿完成，1997年9月在阿尕什敖包鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校工作，至今已工作27年，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，革故鼎新，與時俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教高級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。在此，我將近27年來的教育教學(xué)工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結(jié)如下：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“習(xí)總書記”重要思想，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。

2003年8月我到烏魯木齊師范學(xué)校學(xué)習(xí)新課程改革，當(dāng)年9月我是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時代氣息。把《教師職業(yè)道德規(guī)范》常記心中，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真工作。在班主任工作中堅持以“真心、耐心、細(xì)心”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對每一名學(xué)生一視同仁。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

二、業(yè)務(wù)水平與工作能力

本人現(xiàn)年50歲，1997年7月畢業(yè)于烏魯木齊成人教育學(xué)院，同時取得大中專畢業(yè)證書。在教學(xué)教育過程中，一邊上課，一邊學(xué)習(xí)，于2000年7月獲得新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育（第一階段）培訓(xùn)合格證書；2003年12月，2007年1月，2013年1月，2016年1月都獲得了新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。同時2003年8月還獲得了新課程改革培訓(xùn)合格證書，2001年7月還獲得了阿勒泰市普通話水平測試二級甲等證書。2003年12月獲得小學(xué)教師資格證書。在2001年，2002年，2007年都被評為縣級優(yōu)秀教師。在2000——2004年連續(xù)5年都被學(xué)?？己藶閮?yōu)秀教師。2015年

也被學(xué)?？己藶閮?yōu)秀教師。同時在2004年，2008年，2010年教育局舉行的教師教材考試我都取得了優(yōu)異的成績。27年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取。我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學(xué)成績十分顯著。

三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作

自參加工作以來，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織教師開展說課、評課活動，認(rèn)真履行教學(xué)，同時不斷指導(dǎo)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，在數(shù)學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用，運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。

在27年的教學(xué)中，我做了27年的班主任，所帶班一直被學(xué)校先進(jìn)班集體，我保持著一貫的認(rèn)真教學(xué)態(tài)度，責(zé)任感強(qiáng)，講求班主任工作藝術(shù)，注意言傳身教，嚴(yán)格要求自己。熱愛關(guān)心學(xué)生，積累了教育管理學(xué)生豐富的經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中及后進(jìn)生分類推進(jìn)，實行“做人、知識”雙方面教育。工作中，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，必要時還進(jìn)行家訪。重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，形成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

四、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面

在教育教學(xué)實踐中，認(rèn)真務(wù)實地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功，積極參加信息技術(shù)教育，在2003年1月參加人事局組織的信息技術(shù)培訓(xùn)并取得合格證書。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，運用各種教育資源和教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐和自己及學(xué)校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》教學(xué)論文，于2015年第10期發(fā)表在國家級的《教學(xué)與研究》雜志上，同年我寫的《淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)的實效性》在中國教育學(xué)會雜志上發(fā)表，兩篇論文都獲得了國家一等獎。

綜上所述，是我任教27年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，總之，在工作中，我認(rèn)真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

阿尕什敖包鄉(xiāng)牧寄校

教師：李素瓊

第三篇：任職工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

教師：馮靜英

我于1999年08月參加工作，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教于開陽縣第三小學(xué)，至今已工作十六年了，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身的教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教一級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。現(xiàn)將自己任職以來的的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線和方針，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以學(xué)生為中心，使每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所長。

二、班主任工作方面

班主任工作是一件責(zé)任大而繁瑣的工作，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立良好的班級學(xué)風(fēng)，部分學(xué)生品行缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念，從而形成良好的班風(fēng)。平時，我從生活和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，一份最崇高的愛是愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學(xué)生。像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說的“熱愛、關(guān)懷、相信是教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，是教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)”。因此，我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心、家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。

三、教育教學(xué)工作方面

1、在語文教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究教材，力求把握重點，難點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和情況而且也備教材資源，做到優(yōu)化。備教法時，力爭做到每個學(xué)生都能對語文學(xué)習(xí)有興趣。認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課前都做好重逢的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出反思，寫出總結(jié)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的培養(yǎng)和發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，訓(xùn)練其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課都有質(zhì)有量。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精度精煉，有針對，有層次。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際情況自己設(shè)計題目，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題在課堂上做出分析、糾正和總結(jié)；進(jìn)行科學(xué)的討論和透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、針對基礎(chǔ)薄弱的“希望生”，有步驟有計劃的加強(qiáng)小組幫扶和課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時的給予鼓勵。在注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)的同時，注重分層教學(xué)，在課上練習(xí)時間或在課后，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免了一刀切和吃不飽的弊端，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們樂學(xué)且學(xué)有所得。

5、幾年來，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。用愛、用心去教育好每一個孩子。

四、取得的成績和今后改進(jìn)的方向

幾年來，我所任的語文學(xué)科，在期末檢測中都名列前茅，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，同時也博得學(xué)生對我的喜愛！但我深深地知道，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。成績的取得只代表過去，面對新形勢的職業(yè)教育，任重而道遠(yuǎn)；很多的不足、缺憾還在心頭蕩漾，但我相信付出就有回報，前方任然是晴空萬里！

2015年7月31日

第四篇：任職工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

興義市則戎鄉(xiāng)則戎學(xué)校：祝榜富

我自2003年取得小學(xué)一級教師資格以來，以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育管理觀念，做到依法治校，依法治教，敬業(yè)勤政，民主管理，關(guān)心教師，熱愛學(xué)生，盡心盡力盡職履行本職工作，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實求真的工作態(tài)度，取得了一定成績，在教育系統(tǒng)中樹立了榜樣。為了讓以后的教育工作做得更好，特對本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況作如下總結(jié)： 十多年來，我以一切為了學(xué)生為工作動力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極通過各種繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)提高等活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高。在學(xué)習(xí)中，我勤奮鉆研、勇于進(jìn)取，積極尋求教育活動的客觀規(guī)律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛心、信心、誠心、真心去面對每一位學(xué)生，在師生教與學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，掌握和總結(jié)新課程背景下教學(xué)模式和經(jīng)驗，自參加工作以來，我積極參與各級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中主要學(xué)習(xí)了“一德四新”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。

教學(xué)工作中，我堅持立足教學(xué)工作第一線，自1998年參加工作以來，擔(dān)任班主任工作多年，我以自己過硬的業(yè)務(wù)知識、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感贏得同事的敬仰和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在班主任工作中，我了解學(xué)生，因人施教，調(diào)動他們的積極性，善于培養(yǎng)管理班級的得力助手；我尊重學(xué)生，以誠相待，樹立教師在學(xué)生當(dāng)中的崇高的威信；以身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。學(xué)校管理中，我堅持德育為首，教學(xué)為先，把學(xué)生德育工作放在首位。2007年，我走上副校長工作崗位，于2011年4月6日至2011年4月28日參加黔西南州第二十九期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了許多關(guān)于管理師生的知識和方法，經(jīng)考核、考查為合格。在副校長這個崗位中，我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一位師生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主的關(guān)系。特別是在新課程改革背景下，我努力抓好學(xué)校德育和安全工作，我于2012年3月參 加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)，為全體學(xué)生道德品質(zhì)的教育教學(xué)工作鋪橋引路，杜絕了全校師生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。工作中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師隊伍的政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)工作效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在任職期間都能勤政敬業(yè)，廉潔奉公，在全體教師中樹立了較高的威信，提高了管理效率。在教師隊伍建設(shè)上我加強(qiáng)教師職業(yè)道素質(zhì)教育和現(xiàn)代意識教育。把思想統(tǒng)一到與上級保持高度一致；并且經(jīng)常對教職工進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，廉潔自律教育，無私奉獻(xiàn)、為人師表的教師形象教育，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力和教師的向心力，通過教師隊伍行風(fēng)建設(shè)，取得了較好的成績，涌現(xiàn)了一批批在教育教學(xué)工作第一線默默耕耘的先進(jìn)教師。

十多年來，我以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，在工作中，嚴(yán)于律己，以身作則，團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實求真，勇于開拓，勇于進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，博采眾長，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實踐與研究，取得了較好的成績，2004年9月被則戎鄉(xiāng)人民政府授予優(yōu)秀教師稱號；在2000——2004教育工會工作中成績顯著，被則戎鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站、工會評為先進(jìn)教育工會工作者；在2004年——2007年中，連續(xù)四年被中共則戎鄉(xiāng)委員會評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；在2004—2006年的考核中，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀等次；2005年9月被興義市教育局、興義市教育工會評為優(yōu)秀教育工作者；2010年5月，在讀溫總理《再回興義憶耀邦》有感征文評比中，榮獲教師組三等獎；在2009年至2010學(xué)抗旱救災(zāi)工作中，被興義市則戎鄉(xiāng)人民政府評為“抗旱保學(xué)”先進(jìn)個人；在2011年考核中，被興義市教育局確定為優(yōu)秀等次。

在十多年的專業(yè)技術(shù)工作中，我以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，博學(xué)善教，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，用自己過硬的專業(yè)知識和科學(xué)的管理理念，理論與實踐相結(jié)合去踐行自己的工作職責(zé)，贏得了上級教育部門的信任和認(rèn)可，在社會、教育工作中得到了家長的贊譽(yù)和同行的敬仰，我以真誠、實干的的工作作風(fēng)在教育系統(tǒng)中樹立起了一面旗幟。在以后的工作中，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我將不斷開拓進(jìn)取，為取更大的進(jìn)步而努力。

第五篇：任職工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

榕江縣崇義鄉(xiāng)宰寡小學(xué) 楊漢文 五年來，本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以理論為指導(dǎo)，“三個代表”思想為指南，堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹黨的教育方針，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，忠誠于黨的教育事業(yè)。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持下，五年的工作順利完成，現(xiàn)將任職以來的工作情況總結(jié)如下。

一、職業(yè)道德方面

師者，傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)校里教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的道德是學(xué)生仿效的目標(biāo)。為此，五年來我不斷地學(xué)習(xí)師德來充實自己，豐富自我，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完善自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也注意影響學(xué)生的點滴言行。

獻(xiàn)身教育，教書育人。首先，我看到，實現(xiàn)有中國特色社會主義的現(xiàn)代化必須依靠教育。而社會主義現(xiàn)代化是建立在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上的。發(fā)展教育事業(yè)則是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重要前提。建設(shè)物質(zhì)文明必須要大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)力的高度發(fā)展，又離不開國民素質(zhì)的提高。教育就承擔(dān)著開發(fā)人的智力，提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)各種人才的重任。其次，我懂得，教師隊伍建設(shè)是教育發(fā)揮自身社會職能的關(guān)鍵一環(huán)，只有通過廣大教師的辛勤努力，中國教育事業(yè)才能得以發(fā)展和振興，才能真正提高我們?nèi)褡宓乃枷氲赖潞涂茖W(xué)文化素質(zhì)。我是教師隊伍中的一員，猶如大海里的一朵浪花，我要讓這朵浪花開得更燦爛。最后，我明確，獻(xiàn)身教育、教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求。我正在積極的投身于教育事業(yè)之中，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量。

學(xué)而不厭，勇于創(chuàng)新；熱愛學(xué)生，誨人不倦。生活是一條軌道，要想不被時代的列車所拋棄，就必須不斷進(jìn)取。為了適應(yīng)時代的選擇，更好服務(wù)于教育教學(xué)，五年中我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》和各項業(yè)務(wù)知識，積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并寫下了不少的心得體會，受益匪淺。在實際教育教學(xué)活動中，有個別教師只喜歡成績好的學(xué)生，只關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，對后進(jìn)生卻不聞不問，這樣是不對的。對后進(jìn)生我從不怠慢，主動同他們談心，關(guān)心其思想、生活和學(xué)習(xí)，沒有挖苦沒有歧視，是更多的愛。

關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；舉止文明，為人師表。我熱愛集體，關(guān)心整個班級的每個同學(xué)，團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的每一份力量，讓每位學(xué)生都感受到集體的溫暖。對后進(jìn)生我尤其關(guān)心，經(jīng)常深入學(xué)生實際，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在校外的表現(xiàn)，與他們談心，掌握他們性格特點及內(nèi)心世界，針對學(xué)生的喜怒哀樂、興趣愛好，因地制宜地進(jìn)行教與學(xué)的活動，以文明的舉止，熱情的言語，誠懇的態(tài)度，優(yōu)良的作風(fēng)，善辨的口才去為人師表，在潛移默化中影響學(xué)生的方方面面。

二、教育教學(xué)方面

任現(xiàn)職以來我所任的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、體育、思想品德、音樂等。在教育教學(xué)工作實踐中，既有成功的喜悅，也有失敗的哀愁。我通過自己的努力，邊教邊學(xué)，克服了教育教學(xué)工作中的一個個問題，解決了一個個困難。鍛煉和提高了自己的教育教學(xué)能力。這些能力我大致歸納為十三種：⒈識字能力 ⒉三筆字書寫能力 ⒊口語表達(dá)能力 ⒋教材研究能力 ⒌教案編寫能力 ⒍課堂講授能力 ⒎板書設(shè)計能力 ⒏演示實驗?zāi)芰?⒐簡易教具制作能力 ⒑教學(xué)簡筆畫能力 ⒒音樂表現(xiàn)能力 ⒓組織管理能力 ⒔運用多媒體教學(xué)能力。這些能力，雖然沒有運用得十分專業(yè)，但也足夠勝任教育教學(xué)工作了。實話說，我的課，很受學(xué)生們的歡迎，因為我語言幽默，符合邏輯，能將枯燥無味的內(nèi)容，也上得頭頭是道，生動有趣。這樣，我在教育教學(xué)工作實踐中，練就了一付“來之能上，上之能好”的過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)。

三、出勤方面

沒有規(guī)矩，不成方圓。教育局的每份文件，學(xué)校的每項規(guī)章制度都是為保證學(xué)校工作的順利開展服務(wù)的。任現(xiàn)職工作來，我不遲到，不早退，不曠課，做到有事請假。我堅持以“三個代表”思想武裝自己，遵紀(jì)守法，服從學(xué)校工作安排，以文件精神來要求自己，能上能下，自始自終站在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上。

四、成績方面

我所任教的班級，學(xué)生成績有明顯的進(jìn)步。在2001――2002學(xué)，我任中心完小六年級（1）班語文科任教師并擔(dān)任班主任，當(dāng)時我?guī)缀趺刻煸缟隙紟ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早鍛煉，有的跑步，有的做俯臥撐，有的練呼吸?，由于堅持鍛煉，同學(xué)們都能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過“上臺三分鐘”節(jié)目，提高的同學(xué)們的普通話水平和交際能力，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的心理素質(zhì)，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。還通過開展“助人為樂”活動，提倡“先讓別人樂，然后自己樂”的口號?！爸藶闃贰被顒拥玫綄W(xué)校的贊揚(yáng)，使“助人為樂”成為我校的一種良好風(fēng)氣。在教育教學(xué)中，深鉆教材，改進(jìn)教法，細(xì)致入微地輔導(dǎo)學(xué)生，使我班學(xué)生身體好，思想品德好，學(xué)習(xí)成績也有了較大進(jìn)步。在本的統(tǒng)考中，我所任的語文科成績?yōu)椋喝司?7.3分，及格率27.3%，在全鄉(xiāng)同級同科中居第五位。

通過同樣的努力，在2002――2003學(xué)縣統(tǒng)考中，我所任的六年級數(shù)學(xué)科人均分73.3分，及格率71.4%，在全鄉(xiāng)同級同科中居第三位。在2003――2004學(xué)縣統(tǒng)考中，我所任的七(2)班語文學(xué)科人均分55.1分，及格率10.4%，超縣人均分2.2分。在2004――2005學(xué)縣統(tǒng)考中，我所任的八(2)班語文學(xué)科人均分64.5分，及格率19.6 %，超縣人均分1.6分。今年從平時成績看到教學(xué)效果較好。

五年中，除為學(xué)生盡心盡力外，我同時還為自己充電，提高自己的文化知識，參加成人教育函授班學(xué)習(xí)，接受過校長培訓(xùn)，到外省考察參觀學(xué)習(xí)等等。工作之余還撰寫教育教學(xué)論文，其中一篇文章《談一談，與同學(xué)們一起玩》發(fā)表在國家《新中國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文選集》上，另一篇《學(xué)校衛(wèi)生管理之我見》發(fā)表在《榕江教研》上。

五、不足方面

1、對學(xué)生思想品德的教育和管理，還是不能讓人稱心如意。對于極個別后進(jìn)生未能成功轉(zhuǎn)化過來。

2、教學(xué)成績未能達(dá)到滿意，離黨和人民的要求還很遠(yuǎn)，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

俗話說“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。只要用心留心有心，揚(yáng)長避短，就能走向成功。今后，我要更加努力，讓自己在教育教學(xué)事業(yè)上有新的貢獻(xiàn)。