第一篇：春雪,戀我

春雪，戀我黑色的風(fēng)襲卷著陰霾的天，也在搖曳著身邊的窗。一縷調(diào)皮的風(fēng)兒，從縫隙中溜進(jìn)了明亮的室。當(dāng)我的神識(shí)被風(fēng)兒掠回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)空氣有些凝結(jié)了。飄掠窗口的花跳著唯美的舞。細(xì)小的身軀被風(fēng)掠俘著，不知要被帶到哪兒的家？本已陽(yáng)春之月，卻飛來(lái)了天國(guó)的禮物雪。為什么稱它為禮物？也許不同于往年，今年年關(guān)以前只下了一場(chǎng)很小的雪，而年后也在此前未見得。一個(gè)多雪的地方，怎么沒有了雪？一個(gè)愛雪的少年，在心中祈了一個(gè)愿：讓我再看一場(chǎng)雪的戲耍！年后等了許久也沒見到，再加上已到鳶飛草長(zhǎng)的季節(jié)，更不堪再憶起心中的愿。而現(xiàn)在雪卻在窗外真實(shí)的存在，如同鄰班那個(gè)被凍得臉通紅的女孩一般真實(shí)。

我不知道雪兒是在去遠(yuǎn)行的歸途中，想起了自己未完的使命才回來(lái)的？還是它原本就想給人一份久違的驚喜？朋友說(shuō)，她可以聽到雪落下破碎的聲音！我也曾試著用心聆聽，但我卻未聽到什么破碎的聲音，唯一聽到的是漫天的陰風(fēng)聲。我更不理解朋友是有一份怎樣的情懷！只知道她如我一樣戀雪！

離開風(fēng)的雪花，是孤獨(dú)的，但是那唯美的身姿是最動(dòng)人的，最持久的！所以我會(huì)在無(wú)風(fēng)的雪中任憑它的冰吻親撫臉頰。而在室中看到風(fēng)中舞動(dòng)的雪花，也讓人感到一份活性。有人說(shuō)，當(dāng)你愛上一種姿態(tài)，便會(huì)為之著迷！我戀上了雪花飄落的姿態(tài)，并且為其而入迷！

這個(gè)季節(jié)有太多想忘記的人和事。他們?cè)屛叶嗝辞槟铍y拋，此時(shí)我卻要狠心抹去那一段記憶。我不知道為什么到現(xiàn)在還無(wú)法抹除？也許會(huì)如四維說(shuō)的：那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

這個(gè)充滿物欲的社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，我知道會(huì)有許多和我一樣的人，存在某一角落，也在嘗試遺忘一些人和事。

當(dāng)人們?nèi)ネ浺恍┛坦倾懶牡氖虑闀r(shí)，心情是難以描述的辛酸和痛楚！但我們有時(shí)必須承擔(dān)這份痛，才會(huì)空出位置等待新的人去占據(jù)！正如雪花忘記了風(fēng)兒，才能更好的舞動(dòng)！

有部書叫《夏天舞動(dòng)的雪花》，第一次看到這個(gè)唯美的名字時(shí)，我被它深深吸引了，但是我沒有去翻閱，因?yàn)樗谖倚闹幸呀?jīng)有一個(gè)完美存在，一個(gè)無(wú)法被代替的純美故事。

我喜歡雪，也許只是因?yàn)樗?dú)有的冰吻！也許是那唯美的舞姿！更或許是對(duì)它的那份感覺，可以讓我保持在冷靜中忘記一些東西！

在這個(gè)季節(jié)，雪神奇般的出現(xiàn)！也許只是為了我，一個(gè)愛雪的孩子！送來(lái)了一份對(duì)戀者的回戀之禮！

第二篇：《春雪》讀后感

看到書名，春雪，就感受到這本書內(nèi)部蘊(yùn)含的張力。春——溫暖、朝氣蓬勃；雪——冰冷、死氣沉沉。兩個(gè)極富矛盾的自然體結(jié)合在一起，必然會(huì)消解另一方的力量和價(jià)值，春因雪變得萎靡，雪因春變得緩慢。三島由紀(jì)夫充滿矛盾的世界觀在簡(jiǎn)短的書名里流露無(wú)疑，讓我對(duì)本書的期待值大大增高，讀罷，的確不負(fù)所望。

清顯與本多

他們本是同根，開出的花朵竟是那樣的不同。

書中的這句話在暗示，三島筆下的清顯和本多在現(xiàn)實(shí)世界里其實(shí)是同一個(gè)人的兩面，也就是三島自己。然而，兩面性格在同一軀體內(nèi)互相抗衡與矛盾。三島通過(guò)將自己的兩面剝離為兩個(gè)個(gè)體，將極端虛幻感性和極端世俗理性的兩面性格獨(dú)立存在，趨于形成一種詭異的平衡。我認(rèn)為，他選擇剝離而不是妥協(xié)，恰恰使其本身個(gè)性的逆反與異常不證自明。

清顯活在夢(mèng)幻里，與其讀書，不如做夢(mèng)是他的人生信條。他體內(nèi)的感性與社會(huì)的世俗形成強(qiáng)烈的對(duì)比。他的感性具體表現(xiàn)在自恃、沖動(dòng)、極端。他的自恃令他不愿意承認(rèn)自己對(duì)聰子的愛，甚至用一種截然相反的態(tài)度來(lái)對(duì)待聰子，用貶低她來(lái)驗(yàn)證自己的清高。他的沖動(dòng)令他一氣之下寫信給聰子，證明自己的成熟（然而他并不懂什么是成熟，他以為和一個(gè)女人上床是男孩成為男人的充分條件），而這一行為是全篇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，暗藏在其中，最終改變了二人的命運(yùn)。他的極端在于得不到聰子時(shí)表現(xiàn)的那種徹底的絕望，自暴自棄，把自己推向了死亡的深淵——肉體和心靈的雙重死亡。

本多活在現(xiàn)實(shí)里，認(rèn)真讀書，專心學(xué)習(xí)，把自己的情感壓抑在心底，然后忘記了青春的模樣。在學(xué)習(xí)方面，本多傾注了大量的心血，絲毫不懈怠，是個(gè)典型的認(rèn)真學(xué)生，被教條鎖住的年輕人。在友情方面，也是格外的矜持，如果清顯不理他，他也不會(huì)主動(dòng)去找回友情，一直處于被動(dòng)的一方。他是一個(gè)博弈論者，做事情會(huì)考慮利益得失，權(quán)衡輕重，他鑲嵌在世俗條規(guī)中，并能獲得很好。同時(shí)，他也會(huì)被心底的情感需要所煩惱，不過(guò)僅僅是偶然的困惑，理智的他會(huì)克服這短暫的迷茫。從我的視角看過(guò)去，我們都是如同本多一樣的人，冷暖不自知。

聰子的歸隱：逃避or超脫

聰子是清顯心里的一個(gè)死結(jié)，她讓清顯不止一次陷入并無(wú)法自拔，她成為清顯的宿命，在清顯的記憶里、感情里、生命里。她的這種進(jìn)入，將清顯送入深淵，也將自己送入深淵。

始終覺得，聰子最終選擇出家，爾后又堅(jiān)持不和塵世之人見面，逃避大于超脫。她用道德這把規(guī)尺丈量自己的行為，從某種程度而言，也是作繭自縛的表現(xiàn)，而不是對(duì)于塵世的丟棄。道德譴責(zé)占據(jù)了她的思想，令她無(wú)法面對(duì)清顯、家人以及一切，逃避的唯一辦法就是削發(fā)為尼。誠(chéng)然，尼姑庵是一個(gè)很好的避難所，能讓她免于自責(zé)和他責(zé)，在時(shí)間的流逝之后，總會(huì)有一天，她會(huì)成為歷史的一部分，再也沒有個(gè)性和故事。

整個(gè)小說(shuō)的明線是清顯和聰子二人的情感糾葛，暗線實(shí)際上就是蓼科和伯爵的八年契約。清顯和聰子陷入的愛情，不是純粹的愛情，而是夾帶著陰謀與復(fù)仇的圈套。

蓼科看似為聰子考慮周到，撫養(yǎng)其長(zhǎng)大，作為下人，她的確很盡責(zé)。然而，她的每一步都是精心布局，為了給昔人情人——聰子的父親——伯爵報(bào)仇，讓松枝一家在皇城丟盡顏面。她處心積慮地利用聰子和清

顯兩小無(wú)猜的情愫，推波助瀾，使二人相愛，再在關(guān)鍵時(shí)刻，讓聰子看了清顯的信，埋下了一顆重磅定時(shí)炸彈。最后，聰子出家，作為直接參與聰子婚事的松枝侯爵受到了皇城的責(zé)備。

蓼科與伯爵八年前的一句類似玩笑的情話，竟然就如此改變了二人的命運(yùn)。松枝侯爵名譽(yù)掃地了又如何？伯爵掙到的顏面究竟光彩么？誰(shuí)是始作俑者？蓼科？伯爵？侯爵？錯(cuò)了，其實(shí)是——嫉妒。

柔軟與堅(jiān)硬，實(shí)際是人的兩個(gè)弱點(diǎn)。

柔軟的心，不攻自破，就如清顯、聰子、還有暹羅王子之于月光公主。在愛情面前，不愿承認(rèn)自己軟弱才是最大的軟弱。愛情向來(lái)是一株可以腐蝕人心的毒草，當(dāng)你接近它時(shí)，你已經(jīng)被香氣所迷暈，剩下的是一步一步的深陷。

堅(jiān)硬的心，是頑固和記仇，任雨打風(fēng)吹，都不忘記自己身上背負(fù)的所謂責(zé)任。再真摯的情感也無(wú)法擊破如此冷若冰霜的心靈，就如一塊凍上千年的冰，靠近的蒸汽不自覺地化作了冰晶，無(wú)能為力。所以，佛家的破執(zhí)對(duì)于這樣的人來(lái)說(shuō)，可以拯救無(wú)數(shù)受牽連的人。

春雪，到底是春的柔軟擊破了雪的堅(jiān)硬，還是雪的堅(jiān)硬凝固了春的柔軟呢？也許，在世上，只有不斷地消融和抗衡吧，這也是矛盾經(jīng)久不衰的內(nèi)在邏輯。

清顯為了聰子死去了。

作者很喜歡死，他自己也設(shè)定了自己的死，他把死賦予很重大的意義——理想和愛情。

清顯，當(dāng)家人把聰子交到他手里的時(shí)候，他不要，他拒絕了。當(dāng)聰子要另嫁他人的時(shí)候，清顯才省悟。然后為了聰子得了肺炎，用年輕的生命祭奠愛情。

小說(shuō)寫的很純潔，很美麗，那是豐饒之海里本多繁邦最明澈的一段記憶。

之后的幾部，死亡都是因?yàn)閯e的什么。沾染著世俗與暴力。

這部小說(shuō)，是我讀的第一本日本小說(shuō)，而且我很喜歡這一套書中《天人五衰》，從第一部到第四部，轉(zhuǎn)世使起初清顯的形象變的只有空殼，沒有任何高貴可言，單純的愛情被世俗淹沒了，被世俗淹沒的生命似乎連光榮的死都不配。

作者是個(gè)完美主義者，有時(shí)候這樣的人是瘋子，可是他卻能道出一些深刻的事情，讓人唏噓。

即使是悲哀，也那么可怕，最后第四部的時(shí)候，本多去拜訪聰子，問(wèn)她清顯的事，可是聰子說(shuō)，不記得了。

多悲哀。即使是最美好的東西也有可能被忘記。死似乎變的沒有任何的意義了，一切都成了虛空的事，連眼淚也不值得流。

如果當(dāng)初從新來(lái)過(guò)，聰子和清顯順利的成婚了，或者聰子很平常的嫁入了別家，她不會(huì)出家，會(huì)過(guò)著貴族們那樣的生活，也是這樣平淡的生活，和現(xiàn)在有什么分別呢？

聰子為了贖罪犧牲掉自己一生的生命，到了最后卻不知道為了什么，那原因已經(jīng)想不起來(lái)了。如果清顯沒有死，和其他紈绔子弟一樣糊涂的活下去，又是如何呢？

實(shí)際上，一個(gè)死了一個(gè)出家了都是為愛情做了祭品，最后連這件事都忘記了，多么無(wú)聲的悲痛。本多慘白的生命，經(jīng)歷著世界各種各樣的事兒，又有什么意義。

看春雪，其實(shí)不是要欣賞那些純美，而是要承受失去意義的悲傷。

也許世人會(huì)因死亡而為愛震撼，比如羅密歐朱麗葉，但是遺忘勝過(guò)了一切，無(wú)論多美好，無(wú)論多震撼，無(wú)論犧牲多大，最后都沒有了。

春雪化了，無(wú)聲。生命慢慢消失，意識(shí)慢慢消失，仿佛從來(lái)沒有過(guò)的，就那么消失了。為什么，最后是這樣的悲劇呢？

第三篇：《春雪》集

《春雪》集序

御史大夫

春日將行，地氣初暄，然天道有常，乍暖還寒。憶那日，郁云驟卷；轉(zhuǎn)瞬間，飛霜漫天。當(dāng)是時(shí)，天灰灰兮，瑞雪蔽野；意蠢蠢兮，少年心煩。遂議各賦一詞，以抒胸臆。觀賞品玩之，亦不乏有可取者。當(dāng)即議起一社，曰“春雪”。

嗟夫，古今遠(yuǎn)近，覽物憂思，睹舊傷懷，人皆有之。然發(fā)于心者眾，而工于言者寡也，其墨客獨(dú)善其事，而非庸人無(wú)情也。故入社者，言為心聲為本，兼盡工琢之能。故詩(shī)征無(wú)具細(xì)，詞各競(jìng)五音，蓋以聊懷為要。

悲夫，少年之心，有若新蕊，晨露颯爽，暮雨鋪黃，靈透有余，而堅(jiān)韌不足。詩(shī)心蒼桑，人世易變。收吾等殘篇，以凝馨香于墨寶，藏稚心而永醇。

雪下獨(dú)思

瀟湘居士 93.4.23

已是陽(yáng)春三月三，北風(fēng)緊處飛正酣。遍枝雪滿難覓碧，遮天花飄不見藍(lán)。信步閑庭風(fēng)滿袖，默倚青松蕊上肩。驀然抬首皆無(wú)跡，卻是隨心赴蕭關(guān)。

無(wú)題

瀟湘居士 93.4.23 杏花樹下杏花雨，楊柳岸畔楊柳風(fēng)。冷月寒沙無(wú)曉渡，斷橋殘舟江中橫。

虞美人

凌霄傲客 93.4.23 又逢一年春光好，無(wú)奈天已老。

本待甘露洗神州，片片寒絮覆穹飄滿樓。怒罷天公太糊涂，竊喜景如故。

舊韻依舊留今昔，寥寄懷冬一片惜逝意。

無(wú)題

無(wú)忌1992年秋

孤獨(dú)雁兒飛，傷意寫滿天。白云永不落，伴我到天邊。

雪

孤雁一人 1992.5

把一個(gè)潔白的幻想，藏在花里，飄運(yùn)大地。耳邊響起，我要吻你。

把一個(gè)透明的悲傷，寫入眼里，六瓣花的雨。捧起卻，是一串思念的淚滴。

把一個(gè)寧?kù)o的夜晚，竊入夢(mèng)里。送給我，又見到了微笑的你。

哦，雪花里，原來(lái)藏著一個(gè)，無(wú)悔的冬季。

夢(mèng)囈

無(wú)忌

在人間的大海上，我需要一只結(jié)實(shí)的小木船。載著我脆弱的心，在海上漂蕩。

吹喲，海的風(fēng)，把小船吹入你的小港，送我的心到你身旁。

捧起我脆弱的心，好嗎？

擁入你溫暖的懷，好嗎？

它已經(jīng)長(zhǎng)滿悲傷，再也禁不住，海風(fēng)，海浪。

演夢(mèng)

凌霄傲客 93.5.4

奇怪，今天的事就象是從前的夢(mèng)。一個(gè)苦苦的，澀澀的夢(mèng)。

紅紅的獎(jiǎng)狀，紅紅的信封，紅紅的燈光，映出一個(gè)大紅大紫的你。

暗暗的臉色，暗暗的情緒，暗暗的角落，躲著一顆揉碎暗淡的心。

你贏了，欣欣然收獲金實(shí)，收獲榮耀，迎接仰視的目光。

我累了，凄慘慘揮去鈔票，揮去澀淚，代你苦笑慶賀。

哎！好長(zhǎng)的夜，好涼的夢(mèng)。

秋窗風(fēng)雨夕

瀟湘居士 93.5.5 秋日凄冷秋草黃，落花殘?jiān)略挶瘺?。天暮風(fēng)雨無(wú)歸路，借宿窗紗跡數(shù)行。朝朝勤學(xué)天光短，夕夕苦讀燭影長(zhǎng)。秋窗風(fēng)雨夕十載，換得一日淚洗窗。

如夢(mèng)令

瀟湘居士 93.4

細(xì)雨柴扉輕扣，孤雁不知飛久。心事怎能寄，夜夜夢(mèng)中依舊?；厥祝厥?，卻是月明窗口。

觀云

凌霄傲客

歷遍蒼桑塵世間，美景佳境只留連。自忖已盡風(fēng)塵趣，望云獨(dú)嘆俗意殘。

春望

孤雁一人

無(wú)事?lián)P手任石飛，浮陽(yáng)流云催人睡。有風(fēng)無(wú)酒楊柳醉，夢(mèng)醒驚問(wèn)我是誰(shuí)。

卜算子

瀟湘居士 93.5.10

一夜雨飛輕，數(shù)縷東風(fēng)細(xì)。

曉看花開紅滿枝，人與天齊寂。

未怕雨風(fēng)急，飄灑添春麗。

花落花飄絳滿天，不見晴空碧。

五月二十一日狂風(fēng)大作

瀟湘居士 93.5.21 獨(dú)坐高樓風(fēng)瀟瀟，玉葉瓊枝半空搖。不語(yǔ)凄涼意誰(shuí)會(huì)，驚破惡夢(mèng)盼春朝。心羨孤雁天際闊，身似嬌雀樊籠牢。一朝飄灑出關(guān)去，孤帆只影伴碧潮。

無(wú)題

瀟湘居士 93.5 千里玉帶浸寒星，皎皎月華籠宇明。何人江中吹簫管，澄練無(wú)語(yǔ)楚空凝。

劍士

孤雁一人

抬頭數(shù)雁飛，風(fēng)吹發(fā)隨。

美酒怎能使我醉，扶劍捧杯問(wèn)是誰(shuí)。有劍拔劍舞，無(wú)敵劍寂寞。殺氣傷天，日月無(wú)色。劍！劍！劍！伴我何歸？

英雄志

瀟湘居士 93.6

獨(dú)立孤峰不勝寒，英雄寂寞名劍殘。淚眼望穿，無(wú)奈唯有冷月雕欄。

一朝如愿下青山，白衣逍遙寶馬歡。結(jié)廬幽谷，終日閑伴古琴玉鞍。

江湖情

（二）凌霄傲客

雅室香庭固清幽，難銷千縷愁。

放眼極目觀世界，豪盡懊休。

岳飛云頭現(xiàn)，濤江盡難求。

壯士揮劍泰府巔，勢(shì)拔霄樓。倩人舞清袖，意凝囀流。

多情公子無(wú)情酒，唯恨出青樓。

虎虎威兮撼岳，綿綿意兮銷愁。只知朝必生紅日，月夜依舊。

觀野菊有感

瀟湘居士 93.6 半枝羞開半黃昏，熔冰為土玉做盆。無(wú)力東風(fēng)黃花瘦，啼血杜鵑空斷魂。冷艷三分更勝雪，愁緒無(wú)邊不遜人。待到春盡花終落，掩面悲泣數(shù)淚痕。

蝶戀花

瀟湘居士 93.3.12 深院柳絮千千縷，一枝紅杏，杏下獨(dú)奏曲。琴上飛花落幾許，隨風(fēng)散進(jìn)《陽(yáng)關(guān)》去。盡溶心事入雁羽，無(wú)奈雁不取。

凝眸望風(fēng)風(fēng)不語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼卻落杏花雨。

落花情

孑然狂彪

殘花一片嗟孤影，敗葉幾枝嘆心聲。因何零落無(wú)悔色，僅為縷縷不了情。

晨雨

瀟湘居士 93.6 晨曦初現(xiàn)云倚窗，清露微冷幽草香。東風(fēng)浩蕩天地闊，濃云驟卷乾坤藏。一聲春雷登九闕，萬(wàn)點(diǎn)飛花亂濕墻。煙雨平生何所懼，談笑天凈萬(wàn)里光。

豪煙壯語(yǔ)

孑然狂彪

陰郁云天悶抑胸，混沌乾坤待軀容。淋漓似箭驚好漢，滾滾如煙洗英雄。銳劍眩目怒刺空，鈍鐘襲耳猛擊穹。知心義雨酬孤奮，抒盡滿懷暢爽情。

秋

孤雁一人

星暗月寒秋夜長(zhǎng)，黃花難就嘆悲涼。閑來(lái)小庭聽落葉，云邊微現(xiàn)雁一行。

無(wú)題

瀟湘居士 93.9 無(wú)情芳草冷月魂，獨(dú)伴孤燈燭影昏。不見明星空對(duì)月，那堪秋雨冷打門。孜孜苦授圣賢句，懨懨難聞天下音?？蓱z無(wú)數(shù)未眠夜，十載寒窗一夢(mèng)深。

秋夜感懷

瀟湘居士 93.9.30

癸酉仲秋，賞月，兼懷二姐。

寂寂仲秋夜，皎皎月華天。風(fēng)清云波斂，星冷幾家煙。折楊未二月，賞月又一年。愁思跨萬(wàn)里，魂夢(mèng)兩相連。

西江月·初雪

凌霄傲客

異哉！穹落珠玉。其欣喜何如？欲俯拾，榮類敗現(xiàn)，抒無(wú)限慨，嘆《西江月·初雪》：

凄凄枯秋何戀？ 片片殘葉留連。奇花飄飄落人間，悅聲掃落秋慘。

循珠落處笑斷，時(shí)永存者敗顏。熱情徒過(guò)冰窟邊，盛興皆化惋嘆。

初雪

瀟湘居士 93.10.22

癸酉深秋，將登重陽(yáng)，時(shí)煦日當(dāng)空，天高氣爽，時(shí)冷雨蕭颯，風(fēng)動(dòng)殘黃。是晨天心忽變，云霏霏日蔽，風(fēng)蕭蕭意涼。未時(shí)未盡，飛雪忽至。其始如霰，入地?zé)o聲，未幾如萬(wàn)花齊墜，相接無(wú)間，飄搖漸下，姿態(tài)萬(wàn)端，風(fēng)云變色，草木被霜。睹此奇景，又憶春初，同是斯地，同是斯人，同是斯雪，吾等數(shù)人同創(chuàng)春雪，以抒難喻之情。而如今為功名各自奔忙勞形，為濁世所困，斯誠(chéng)痛也！值此新雪初降，更賦一詩(shī)，以慰心志：

殘黃滿階隨風(fēng)卷，數(shù)點(diǎn)寒雁越北倏。一雁長(zhǎng)鳴秋意盡，千枝浮動(dòng)雪來(lái)初。漫天颯颯無(wú)源處，遍地皚皚有歸窟。誤落紅塵馥如故，心無(wú)明鏡怎須拂。

初雪

孤雁一人

你，如果是雪，就不要吝惜你的美麗。作一只潔白的蝶吧，飛落又飄起，一直飛到我的心里。

你，如果是雪，就不要隱藏你的善良。用你的溫柔，止住我的顫抖，讓我溫暖地迎接你的目光。

你，如果是雪，就不要掩飾你的心緒?？茨沁h(yuǎn)山的靜寂，聽那北風(fēng)的節(jié)律。挽起我的手吧，你、我、都在冬的懷里。

雪殤

孑然狂彪

癸酉玄月某日，片雪紛落，然其時(shí)秋猶未已，故遇土則滅。嗚呼！不識(shí)時(shí)務(wù)矣！

盼冬心切忘時(shí)氣，稚雪無(wú)知降晚秋。只為逍遙興未盡，哪知坎坷命難求。半空洋灑飄銀絮，遍地淋漓漫黯愁。翌日已觀無(wú)半跡，惟余美夢(mèng)憶悠悠。

（汝之不智甚矣，若諸雪皆以爾言而不至，何有此人間之奇景？且雪即冬降，亦難免為踐踏，終陷于污淖，與今何異？故為雪為人均當(dāng)為理想義無(wú)反顧，雖粉身碎骨又何其有悔？果如汝言，豈不謬哉？瀟湘）

《春雪》既興，歷盡春夏，余無(wú)只言，斯誠(chéng)汗顏。然所集者數(shù)十余篇，非吾之勞歟？

啟吾等詩(shī)集，瞻諸君雅頌，神形俱出矣：瀟湘俯仰，瀝心智而窮愁腸以圖工詞律韻；凌霄御風(fēng)，先神意而后輕就以博神煥意騁。無(wú)忌不忌，驚語(yǔ)累呈；孑然狂彪，文如其形。余無(wú)聊賴，唯謬論人詩(shī)，徒博笑耳。

或嘗譏曰：“爾等顛狂，焉能為詩(shī)？”余曰：“璞之不琢，雖和氏焉出？襁褓咿啞，何劣之有？吾等蹣跚，卻行眾先，焉知無(wú)文著竹簡(jiǎn)而照古今？”

興之所至，信筆致此。

(御史大夫）

第四篇：春雪教案

《誦讀》第5課

春

雪

一、教學(xué)目的

1． 有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人眼中特有的富有感情色彩的春雪。2． 背誦古詩(shī)。3． 完成課后題。

二、教學(xué)流程

1.背誦《早春呈張水部》：在韓愈眼里，剛剛冒出新芽的小草是春天里最美的景色了，可是有一個(gè)人卻不這么認(rèn)為。2.自由朗讀《春雪》，問(wèn)：你們找出這個(gè)人了嗎？（春雪）3.春雪是怎么想的呢？小組討論。4.展示CAI，幫助理解。5.感情誦讀：小組賽 6.背誦比賽：接龍賽 7.完成課后練習(xí)

三、課后小結(jié)

第五篇：愛我實(shí)驗(yàn),戀我校園

愛我校園，戀我校園

光陰似箭，日月如梭。今年，在這個(gè)播種的季節(jié)，我懷著無(wú)比期待的喜悅的心情踏進(jìn)了中學(xué)。

我還清楚地記得，當(dāng)我站在高中的門口才真正的體會(huì)到什么叫做百聞不如一見。那雄偉的體育場(chǎng)和教學(xué)大樓比我想象得壯觀。于是我二話不說(shuō)，兩腳邁進(jìn)了我的高中，興奮由然而生，腦中那份激情情不自禁地浮現(xiàn)出來(lái)，那是我對(duì)這種高中的喜愛以及對(duì)它的憧憬……

遠(yuǎn)處眺望這那一棟幅的大樓，我不由自主地跑去參觀，認(rèn)識(shí)?？粗覀兊膶W(xué)校，如同盤龍戲水，象征這高中人才輩出；站在我們高一教學(xué)樓的面前，第一眼就發(fā)現(xiàn)掛在樓上那一列橫幅：“校訓(xùn)：飲水思源，寧?kù)o致遠(yuǎn)”。短短的八個(gè)字，就讓我覺得這件高中深不可測(cè)，如同藏龍臥虎。

在學(xué)校生活了幾天，走進(jìn)校園里，到處都能發(fā)現(xiàn)各種各樣的畫面。

清晨的陽(yáng)光照在我的身軀上，我伴著剛睡醒的系統(tǒng)軀體行走在通往高一教學(xué)樓的路上。一路上，我看見許多高二的師哥師姐在路上清潔，打掃，她們每個(gè)人都精神抖擻，龍精虎猛，在她們的眼中我可以看得出，她們并不把這份工作看成是辛勞，而是樂(lè)趣和義務(wù)，因?yàn)樗齻兌际菍?shí)驗(yàn)的學(xué)生，她有責(zé)任去維護(hù)學(xué)校環(huán)境的美好，而她們對(duì)待這種責(zé)任的態(tài)度是愉悅，那是因?yàn)槲覀?，他們，大家都愛這個(gè)校園！

我愛我的校園！

我很榮幸能來(lái)到中學(xué)，因?yàn)樗?，我感到無(wú)比的自豪和榮耀。不只是因?yàn)樗蹅延^，人才輩出，更是因?yàn)樗芘囵B(yǎng)出許多德行優(yōu)良的學(xué)生。學(xué)校開展了許多自愿者的服務(wù)工作，每年我們學(xué)校都會(huì)募捐志愿金額給需要幫助的學(xué)生和家庭，讓他們能夠改善自身的家庭環(huán)境，讓孩子們能夠在較好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)……

高中將會(huì)是我另一階段的成長(zhǎng)搖籃，是我記憶中不可磨滅的圣地。那些和藹可親的老師是我人生航向的方向盤；那間親密無(wú)間的朋友同學(xué)，是我三年高中生活的明鏡和良藥……我懷著對(duì)實(shí)驗(yàn)高中的熱愛之情，將會(huì)一步一步地邁向成功的彼岸……

我愛我的校園！我愛我們的高中！