第一篇：2014年八年級英語測試評分標(biāo)準(zhǔn)

八年級英語測試評分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項選擇（15）

共15個小題，每題一分，共15分。

二、詞匯題（40分）

A題每空一分，共6分。B題每空一分，共16分。

C題每空一分，共18分。

三、補(bǔ)全對話（5）

每空一分，共5分。

四、完型填空（10）

每空一分，共10分。

五、閱讀理解（20）

每空2分，共20分。

六、書面表達(dá)（10）

1、符合作文題意，無單詞書寫錯誤，句子表達(dá)準(zhǔn)確。（8----10分）

2、符合作文要求，少數(shù)單詞拼寫錯誤，句子表達(dá)準(zhǔn)確。（6----8）

3、符合作文要求，但句子表達(dá)不準(zhǔn)確。（3----5）

第二篇：八年級作文評分標(biāo)準(zhǔn)

八年級作文評分標(biāo)準(zhǔn)

題意：“美好的夢想”對一個人、一個集體或者一個國家起促進(jìn)或者推動作用。不適宜的夢想對一個人、一個集體或者一個國家起破壞作用。

一、基本原則：

審題立意定類，其他亮點上下浮動增減分，可跨類，向上50分封頂，向下10分保底（不含特殊問題作文）。

二、審題立意定類如下（各位需先細(xì)讀原題及答案）：

一類文：文中有意識地明確關(guān)注到了“美好”或“正確的”等字眼。（40以上）二類文：雖沒出現(xiàn)此字眼，但內(nèi)容本身體現(xiàn)出了“美好”“正確的”等語意。（30以上）三類文：沒寫到“作用”。（20以上）

四類文：空談夢想，前后兩個立意點均未體現(xiàn)。（20以下）問題文：與話題無關(guān)，抄作等及其他各種特殊問題。（10以下）字?jǐn)?shù)不夠：文意完整每50字扣一分。殘文（文意不完整）每100字給5分，不得超過30分。

三、亮點項及權(quán)重如下：中心突出4分，材料典型4，構(gòu)思新穎4，內(nèi)容充實3，論證有法或感情真摯3，結(jié)構(gòu)典范3，語言優(yōu)美3，書寫美觀2。

第三篇：5A+心理測試評分標(biāo)準(zhǔn)

深圳5A+中學(xué)生學(xué)習(xí)心理測試系統(tǒng)

系統(tǒng)第一項 測評標(biāo)準(zhǔn)

評價辦法：

結(jié)果為A，分值為1的題目編號：

1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27 結(jié)果為B，分值為1的題目編號： 無

結(jié)果為C，分值為1的題目編號： 10.24.25.26.28—50

評價結(jié)果：

第一部分的分值若高于20分，說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試，比如孩子是否善于總結(jié)，對知識的掌握是否扎實，學(xué)習(xí)是否主動自覺，對知識的涉獵是否廣泛，等等?？傊?，保羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個方面。所謂“尺有所短寸有所長”，學(xué)習(xí)就是一個不斷取長補(bǔ)短的過程，在某個方法上掌握得出色，不帶表其他的地方做的都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有正確的學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動性，在新的學(xué)科和新的知識點中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬不要因為取得的成績而驕傲自滿，如果在這部分的某些題目中，沒有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做的不好或者做的還不到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等。總之，每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如過你這部分的成績很好，但是自己在學(xué)?？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說明你的問題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說明還有些地方?jīng)]有做好。你不妨根據(jù)題目內(nèi)容，思考一下自家在哪些方面做得還不夠好，需要如何改進(jìn)等。

第二部分的分值若高于23分，說明你在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定因素。我們重視心理素質(zhì)，因為以后走上工作崗位，擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是非常重要的。否則，因為心理素質(zhì)太差而影響了考試成績，相信無論是學(xué)生、家長還是老師，都會感到非常遺憾，非常可惜的。如果測試結(jié)果表明心理素質(zhì)全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結(jié)為緊張、難受等問題了。若低于此分?jǐn)?shù)，就要注意分析自己的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質(zhì)?？傊?，我們既不要過分夸大心理問題的作用，也不要忽視它。保證在進(jìn)入考場之前，方方面面上都做好了充足準(zhǔn)備。

系統(tǒng)第二項 測評標(biāo)準(zhǔn)

以上各性格類型判定題，如答案有7個或者7個以上“O”時即可斷定屬該類型性格。如答案中“O”符號均達(dá)不到7個時，即可判斷為混合型。事實上，幾乎沒有哪個學(xué)生只有一種類型的，現(xiàn)實生活中各類混合型者居多。

不同性格的學(xué)生如何選擇學(xué)習(xí)方法呢？下面試分而述之。社交型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

性格特征：開朗，喜歡講話，給人以好感；朋友很多，從各方面都表現(xiàn)出是無憂無慮的；細(xì)小的事情不放在心上，已經(jīng)過去的事就讓它過去；被申斥也不會悶悶不樂，也不做杞人憂天的事。

有許多社交型的學(xué)生受老師和同學(xué)們所喜愛，在班里成為有名氣的人。學(xué)習(xí)比較好的社交型學(xué)生，對同學(xué)的影響也大，常被選為班干部等。

但是社交型的學(xué)生也有弱點：耐性差，缺乏集中的精力，不能一個人踏踏實實地獨自鉆研，學(xué)習(xí)時間稍長則出現(xiàn)疲勞。因為人緣好，誰一招呼就去，時間計劃性差，考試時也免不了出現(xiàn)意外的小差錯。為此能力雖不錯，但有的孩子成績卻馬馬虎虎。

社交型學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面應(yīng)該注意以下幾點：

其一，要調(diào)整一下學(xué)習(xí)環(huán)境的氣氛。比如室內(nèi)的窗簾和墻壁的顏色要用藍(lán)綠色，能起到意外的安靜效果。如果可能的話，學(xué)習(xí)要安排在清凈的地方。

其二，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要針對慌慌張張、一見便知道的性格，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真和踏踏實實地想問題的習(xí)慣。當(dāng)然，要選擇合乎興趣的讀物。

其三，用分散學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果一次學(xué)習(xí)一個小時甚至二個小時，那就不太合適?？梢詫⑷空n程劃分成20-30分鐘一階段，并定出劃分階段的時間表，每兩個學(xué)習(xí)時間中間要休息5-10分鐘。在學(xué)習(xí)時間要求集中精力學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)興趣減退時，可以先把感興趣的書拿出來看一會兒，然后再學(xué)習(xí)。

其四，制定一個學(xué)習(xí)進(jìn)度表，將每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度寫在表上，以便妥善安排學(xué)習(xí)。一是能夠鼓勵前進(jìn)。同事，也能進(jìn)一步地改進(jìn)原有的學(xué)習(xí)計劃?？傊屪约涸u價自己，自己促使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，按表上提示的學(xué)習(xí)進(jìn)度，扎扎實實的去完成。急于求成是不行的，以一個學(xué)期作為一個階段，分散學(xué)習(xí)方法的時刻表最好每次延長5分鐘，逐步提高。

其五，要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。不論是習(xí)題，還是要求必須做到的事情以及需要記住的事情等等，都要重點地記下來。這樣做后，可以培養(yǎng)注意力的集中。

其六，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，愛玩愛鬧，智能比一般孩子高，但在班里成績卻不理想。最好每天早起，比現(xiàn)在早期一個小時。然后坐下來學(xué)習(xí)，一定要自己收拾好書桌上亂放的東西。養(yǎng)成了這種生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績能得到全面的進(jìn)步。

活動型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

性格特征：高興的時候行動明顯地表現(xiàn)出積極、活躍，但毅力稍有欠缺；脾氣不穩(wěn)定，忽冷忽熱，感情激烈波動，有時使人感到?jīng)]有安靜的時候；于是缺乏主見，特別是容易受別人的影響。

總之，長處短處集中于一身。一旦熱衷于某事時，有驚人的奮斗精神，能做出漂亮的成績。這種學(xué)生一般喜歡運動。

在活動型學(xué)生中，精力旺盛、靈敏聰慧、有好成績的屢屢可見。這種類型的學(xué)生，不少人有卓越的能力，但情緒不穩(wěn)定。因此，多數(shù)人學(xué)習(xí)成績不是很好。

活動型學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面要注意以下幾點：

其一，首先要糾正精力不集中的毛病。一邊看電視，一邊學(xué)習(xí)，一邊吃飯，分散地使用腦筋，哪樣也干不好。不糾正這種分散的性格，就擺脫不掉精神不集中的毛病。

其二，做能集中精力的訓(xùn)練。為培養(yǎng)毅力，可多讀書，即使是短篇的文章也好。從讀有趣的書開始，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，還可以學(xué)下圍棋，象棋等等，這也是有效的方法之一。

其三，用分散法進(jìn)行學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)劃分為點時間的區(qū)段，如安排30-40分鐘的學(xué)習(xí)之后，休息10分鐘，在變換別的功課。開始由學(xué)習(xí)喜歡的功課和成績好的功課入手，等熱情高漲起來，學(xué)習(xí)氣氛好起來以后，抓住時機(jī)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)不擅長的功課。其四，平衡地安排學(xué)習(xí)。某一天安排幾小時的學(xué)習(xí)，以后二三天不學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法不好，不如每天安排短時間的學(xué)習(xí)。

其五，創(chuàng)造安靜的環(huán)境。為了使氣氛一新，書桌書架也可以變換一下位置，裝飾些花草，這些都是有好處的。

其六，提高對生活的興趣。可以飼養(yǎng)一些小動物，種植花草，采集標(biāo)本，等等。這樣才會使心情舒暢，對生活充滿熱情，這種熱情對學(xué)習(xí)成績的提高是有促進(jìn)作用的。

也可采用30分鐘分段學(xué)習(xí)方法，每段時間逐漸增加，直到每天由一小時增加到一個半小時。

慎重型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

性格特征：規(guī)規(guī)矩矩，對任何事情都持慎重態(tài)度，能注意到細(xì)微的地方，常常是想好之后再行動，重視所做事情的正確性。缺點是退縮，憂慮和恐懼，對一些羞恥、失敗的事總是念念不忘，氣量狹小。因為過于注重正確性，遇事遲遲不能做出決定，往往失掉難得的機(jī)會。

這種類型的學(xué)生，字寫得很工整，很少出差錯，一般成績比較好。但由于行動遲緩，老師提問時，雖然自己知道，卻磨磨蹭蹭，回答緩慢，結(jié)果常常被人認(rèn)為他不知道。

由于思慮過多，身體容易疲勞。這種類型的學(xué)生一般不愛運動，朋友也少。慎重型學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面應(yīng)注意以下各點：

其一，比什么都重要的是運動，用運動調(diào)動身心，如打球、跳繩、游泳、散步等，無論什么都可以。多創(chuàng)造一些室外活動的機(jī)會，把氣氛搞得輕松些。并且可以通過運動比賽，體驗到勝負(fù)的滋味，明白誰都會有勝有負(fù)。

其二，根據(jù)自己的情況來確定前進(jìn)速度。慎重型性格的學(xué)生，不論做什么事，在未進(jìn)行以前就過多的考慮失敗、錯誤，并過多地關(guān)注周圍事物，常常耽誤了起跑時間，因此，制訂了計劃就一定要認(rèn)真地實現(xiàn)。用自己的速度前進(jìn)，不論出現(xiàn)什么問題都要堅持做下去。要前進(jìn)，不斷地前進(jìn)。

其三，無論做什么事情，都要增強(qiáng)自信心。課堂上老師提問，不管有多大把握，也是敢于舉起手來，慢慢地就能夠回答問題了。

“認(rèn)為正確的，你就大膽地表達(dá)出來。就是失敗了，也不是顧慮是不是會影響成績?！泵刻於加眠@樣的話不斷地鼓勵自己，學(xué)習(xí)成績就能提高。

其四，學(xué)習(xí)時間是抓緊。在家中，到了學(xué)習(xí)時間不能出現(xiàn)一大堆這個、那個的問題，磨磨蹭蹭把時間拉得很長，那是不好的習(xí)慣。應(yīng)該把時間規(guī)定下來，該休息時就停止學(xué)習(xí)，階段要明確。室內(nèi)的窗簾和墻壁要用明亮的顏色，以營造活潑的氣氛。

其五，培養(yǎng)興趣?？梢燥曫B(yǎng)一些小狗、小貓、小鳥、金魚等小動物，或種植花草、搜集郵票、學(xué)習(xí)照相和音樂等。有了特殊技能和興趣，生活就顯得有意思，隨之也增強(qiáng)了信心。不論對什么事物產(chǎn)生了信心，對學(xué)習(xí)都是非常有利的。

其六，注意身體鍛煉。慎重型學(xué)生對自己是很嚴(yán)格的，但對自己卻沒有信心。如果不及時予以糾正，就等于把自己閉鎖地貝殼里，即使有長處，也將被故步自封的做法所埋沒。慎重型學(xué)生增強(qiáng)體力比學(xué)習(xí)更重要，早晨散步，做體操，慢慢地參加運動競賽，不單增強(qiáng)了體力，連精神方面也會越來越健康。一般體力健壯的學(xué)生，對外界的事物不那么懼怕，學(xué)習(xí)就能獲得好效果?！敖∪木瘢⒂诮∪纳眢w”，這句話是真理。

依賴型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

性格特征：老老實實，很少有反抗行動。能認(rèn)真聽別人的意見，特別相信自己的長輩，有什么話，都能對父兄、長輩們講。缺點是遇到什么問題都不能自己解決，表現(xiàn)出對周圍人們的依賴的心理，缺乏自主性和獨立性，凡事依賴他人。這一類型的學(xué)生有些事情也能做好，但總是先喊“不行，不行”，因此發(fā)揮不出潛在的能力來。

依賴心強(qiáng)的人，認(rèn)為在社會上生活是很困難的，學(xué)習(xí)也是困難的，進(jìn)步更是困難的。必須早些改變這種依賴他人的習(xí)慣。

依賴型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面應(yīng)注意以下幾點：

其一，是依靠自己的努力解決問題，養(yǎng)成自力更生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如遇到不明白的地方時，自己先去查字典，找參考書，經(jīng)過查找仍然得不到解答時，再去請教別人。

其二，測驗一下學(xué)習(xí)方法是好是壞。多數(shù)獨生子女因為沒有可模仿的兄長，對高效率的學(xué)習(xí)方法全然不知。這時可根據(jù)本書“學(xué)習(xí)方法測驗”來判斷一下學(xué)習(xí)方法是好還是不好，然后再選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

其三，身邊的事是自己去做。在日常生活中，一些事物是自己去判斷和處理，并且逐漸增加一些必須自己去做的機(jī)會。

自卑型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

性格特征：有自卑感的學(xué)生不是自己的能力真的不如人，而是自己感到不如人，這是一種不良的思想精神狀態(tài)。本來并不低于其他人，甚至具有比一般人高的能力，但自己認(rèn)為自己不行，稍有失敗，便認(rèn)為自己不如人。這種類型的人，有的因自己的容貌或身體方面的生理缺陷等引起。

自卑型 也可以認(rèn)為是實干家，一旦發(fā)奮就會有大的成就。

這種性格的表現(xiàn)一般是表面上覺得自己不如人，而內(nèi)心的活動卻很激烈。因為有自卑感，因此，在學(xué)習(xí)和社會活動各方面，都是以保守的態(tài)度慎重從事，極力回避需是出頭露面的事情。

自卑型學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面要注意以下幾點：

其一，通過名人事跡的啟發(fā)，正確認(rèn)識人的某種缺陷與人的價值是沒有關(guān)系的，了解世間被公認(rèn)為成功者、活躍在社會上的名人中，有相當(dāng)一部分人，在少年時代曾被自卑所苦惱過，他們都是經(jīng)過克服自卑的痛苦過程之后，磨練出了才能。因為越感到不如人，越能努力奮斗求進(jìn)步。

不管運動還是其他感興趣的活動，都要積極地參加，從而體會到任何一件事只要拼命去干，必定會取得優(yōu)異成績。這樣會促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高，自然也會增強(qiáng)自信心。

其二，試探尋找自己的長處。被缺點糾纏煩惱著的時候，各方面都很難進(jìn)步，成長自然也會受到影響。不如努力去發(fā)現(xiàn)長處，并發(fā)揮長處。這樣會使那種不甘服輸于人的力量增長，使失敗的情緒退縮，產(chǎn)生一股神秘的力量。緊緊地抓住時間，以積極的訓(xùn)練來啟發(fā)自身的潛在能力，克服自卑感。

發(fā)揮自己的長處，培養(yǎng)優(yōu)越感，不只限于學(xué)習(xí)一個方面，與學(xué)習(xí)沒有直接關(guān)系的各種活動屬于能夠堅持做到的事情，也應(yīng)該去做。

其三，用適合自己情況的速度安排學(xué)習(xí)，不要過多地去看別人如何，要按照適合自己的速度扎扎實實地進(jìn)行學(xué)習(xí)。自己不努力學(xué)習(xí)，只認(rèn)為自己比別人強(qiáng)是不行的，也不要把自己關(guān)閉在小天地里，那也不是辦法。

現(xiàn)在自己家里學(xué)習(xí)，習(xí)題的難度要降低一些，目的是嘗到自己能夠解題的甜頭。

要做學(xué)習(xí)記錄，如：學(xué)習(xí)計劃完成了多少，成績提高了多少等，使人看了能一目了然，同時也能促使對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣與熱情。

有了把握之后，逐漸地按自己的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，可以與說得來的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這樣可收到好的效果。

其四，可能的話必要的學(xué)習(xí)用品、參考書等不妨買較好一點的，要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其五，首先對一門功課產(chǎn)生信心。對一門功課有了自信心之后，會對其他功課產(chǎn)生“如果照樣做的話也能夠做好”的心理。其六，對自己的身心健康產(chǎn)生信心。適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┻\動，使身體強(qiáng)壯起來，這并不是期望成為運動選手。每天做一些鍛煉身體的體操，以增強(qiáng)體力。這樣的訓(xùn)練，也是為了產(chǎn)生自信心。

認(rèn)真型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

性格特征：充滿自信心，扎扎實實去干每件事。對父母、老師等的命令都很好的服從，行動有點近乎固執(zhí)的程度。自制能力強(qiáng)，別人的事不會影響到自己，總是按照自己的速度一步一步地前進(jìn)，不走彎路。

這種類型的學(xué)生，因為對事物過于認(rèn)真，而缺乏表現(xiàn)能力，做事沒有通融的余地，因此有的同學(xué)就不喜歡與他接觸，朋友們都對他敬而遠(yuǎn)之。

自信當(dāng)然是很好的，但有時則有出現(xiàn)以自我為中心，過多地顯示自己，再往前發(fā)展就又走向虛榮的危險了。

在學(xué)習(xí)方面，這種類型的學(xué)生學(xué)習(xí)有自主性和計劃性，學(xué)習(xí)成績好。

缺點方面，是舉止刻板，書呆子氣重。思想方法和視野往往是狹隘的。但這種人常常有創(chuàng)造性。

認(rèn)真型學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面應(yīng)注意以下幾點：

其一，擴(kuò)大視野。因?qū)W習(xí)成績好，容易產(chǎn)生過分的自信，反而要影響進(jìn)步。這時候要設(shè)法擴(kuò)大視野，根據(jù)能力，閱讀教科書以外的書籍。還需要通過個人的活動愛好和娛樂項目來獲得更廣泛的知識，視野擴(kuò)大以后，對學(xué)習(xí)能力的提升是有好處的。

其二，培養(yǎng)對他人的熱情態(tài)度。認(rèn)真不是壞事情，但應(yīng)該開朗，為人熱情，與人協(xié)調(diào)。對別人的失敗，要以寬容的態(tài)度去對待。書和筆記本要借給同學(xué)們看，在同學(xué)們有困難的時候伸出友誼之手，培養(yǎng)以寬宏大度的胸懷待人。

其三，要更多地和同學(xué)們交往，不能只看重學(xué)習(xí)成績，可以多參加各項運動比賽，總之，重要的是培養(yǎng)什么事都能做的精神。

系統(tǒng)第三項 測評標(biāo)準(zhǔn) 之一：從座位選擇看學(xué)習(xí)方法

參考答案：

選A：你喜歡坐在第一排正中間，這種行為表示你是一個求知和學(xué)習(xí)意愿高的人，而且這種學(xué)習(xí)動機(jī)是你自動自發(fā)，沒有人會強(qiáng)迫你，你也不是為了別人而學(xué)，是個很有求知心的好學(xué)生。因為，你選擇的位置很靠近黑板，老師的聲音也可以聽得很清楚，所以你是個好學(xué)的人是絕對沒錯的。

選B：你是一個很希望老師注意你的人，在班上你一直有想出風(fēng)頭的期望，至于上課的內(nèi)容如何，對你來講也就不重要了。你是一個很容易讓人影響你學(xué)習(xí)情緒的人，你的成績好有可能多半是為了給老師看或向同學(xué)炫耀，所以你的讀書動機(jī)是很不自主的，因此很容易受影響。

選C：你之所以會坐在最后一排，這就表示你是個不喜歡被老師注意，也不喜歡出風(fēng)頭，只喜歡安安靜靜想自己事情的人。你的學(xué)習(xí)意愿其實也不算低，只是你很需要有自己的空間，來做自己的事。如果有你喜歡同的課程，你就會投入去聽；如果老師口音太重，聽不懂也沒興趣，你就會做自己的事兒了。

選D：你是一個恨不得躲起來，看不到老師，老師也看不到你的人。你不是很討厭老師，而是你實在非常討厭上課，你的學(xué)習(xí)意愿可以說是等于零。為什么會這樣，只有問你自己了。你覺得上課簡直就是像在坐牢，當(dāng)然可以摸魚就摸了，所以會坐在離老師最遠(yuǎn)的角落，搞不好老師的眼鏡度數(shù)很高，你就賺到了。如果你是這樣的心理，可需要糾正哦。

之二：從聽課習(xí)慣看學(xué)習(xí)方法

參考答案：

選A，你是一個很注意理解力的人，對于課業(yè)，你總是要完全理解之后，才會覺得胸有成竹，有十足的把握可以得到很好的成績。因此，你不會爭著去背一些細(xì)節(jié)，也不會忙著去抄筆記，你需要的是自己消化過的東西。

由此可以看出來，你是一個理解能力強(qiáng)過記憶能力的人。因為你有這樣的特性，所以你就會事事都要求徹底的理解，當(dāng)然了，你的專長科目也就是屬于那些要求動腦經(jīng)的科目了。不但能融會貫通，而且能舉一反三，在這方面的成績可向而知是無人可敵了。

選B，讀書對你來講，可以說幾乎是等于背書。你的記憶力不亟，但是你總是覺得要有好成績，就要靠細(xì)心，耐心的背書功夫了。因此在老師上課的時候，你覺得最重要的就是拼命地抄下老師的一字一句，務(wù)求巨細(xì)無遺，只要能撒下這種天羅地網(wǎng)，收錄老師的一切，就不怕考試考不好。這樣一來，你在上課時是非常忙的，甚至老師講什么，恐怕你自己都不了解，只是說抄下來，回家再強(qiáng)迫自己精確地背下來。所以你可以說是完全憑借記憶力打出一片天的，這是你的優(yōu)點，也是你的弱點，因為一些需要動腦筋的科目，可能是背一百遍也不會懂的，這種科目，你就沒轍了。

選C，你是一個很懶得花腦筋去背所有細(xì)節(jié)的人。如果說你是個成績不錯的學(xué)生，那你的成績就是你靠你的分析和組織能力得來的。

也許是你的記憶能力不是很強(qiáng)，所以你不會一字一句地去背課本。你在上課的時候，會利用重點式的架構(gòu)，找出課業(yè)的脈絡(luò)，然后很有系統(tǒng)地把這些架構(gòu)組織起來。至于細(xì)節(jié)和內(nèi)容部分，只要課堂上仔細(xì)聽老師的講解，課后再翻筆記中的重點，就可以回想起來。如此一來，重點也有了，細(xì)節(jié)也不缺。而且還不是死背，當(dāng)然考試成績會很好。

第四篇：應(yīng)用文寫作測試評分標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)用文寫作測試評分標(biāo)準(zhǔn)（參照）

一、評分一般分格式、內(nèi)容、書寫和細(xì)節(jié)三塊進(jìn)行。格式、內(nèi)容分值具體見細(xì)則，書寫和細(xì)節(jié)分值另定。其中：

1、字跡清楚，書寫工整。潦草模糊者酌情扣3—5分。

2、借條一般情況下不允許涂改，特別是數(shù)字處涂改的（包括劃掉重寫的）扣完10分，其他處涂改酌情一處扣2分，有表明涂改修正章的除外。借條語言啰嗦酌情扣2分，完全抄題目扣4分。其它各則內(nèi)容細(xì)節(jié)上的扣分酌情。

3、每則應(yīng)用文完全沒有標(biāo)點符號的（全部用點來代替的）扣2分。

4、錯別字一般1字扣1分。

二、具體分值如下：

（一）、借條

1、格式

①標(biāo)題應(yīng)居中。

②正文開頭應(yīng)空兩格。

③署名，位置在正文下偏右下角落款處。

④日期，位置在正文下右下角落款處署名下一行。

2、內(nèi)容

①慣用語。正文開頭需有“慣用語”“今借到”或“今向×××借到??”。②債權(quán)人姓名。正文中應(yīng)交代清楚債權(quán)人姓名。

③“人民幣”幾字。正文中借款金額前需寫明“人民幣”。④借款金額。正文中借款金額需要大寫。⑤“整”。正文中借款金額后應(yīng)有“整”字。⑥還款時間。正文中須寫明還款時間。

（二）請假條

1、格式

①標(biāo)題。標(biāo)題“請假條”需居中。

②稱謂。稱謂應(yīng)在標(biāo)題下一行頂格寫。③正文格式。正文開頭應(yīng)空兩格。

④致敬語。應(yīng)在正文后換行，由“此致”“敬禮”組成，“此致”空兩個寫，“敬禮”頂格。

⑤署名，位置在致敬語下一行偏右下角落款處。⑥日期，位置在落款處署名下一行。

2、內(nèi)容

①請假原因。正文中應(yīng)交代請假原因。②請假起訖時間。

③需注意請假語言，有“請予批準(zhǔn)”等。④醫(yī)院證明（本則請假條可用可不用。）

（三）啟事

1、格式

①標(biāo)題。標(biāo)題“啟事”或“尋物啟事”等需居中。②正文格式。正文開頭應(yīng)空兩格。

③署名，位置在正文下偏右下角落款處。

④日期，位置在正文下右下角落款處署名下一行。

2、內(nèi)容

①遺失時間。應(yīng)交代遺失時間。②遺失地點。應(yīng)交代遺失地點。

③失物特征。應(yīng)寫清失物特征，越清楚越好。

④聯(lián)系方式。應(yīng)寫清楚聯(lián)系方式，或電話或地址（班級），方便拾到者送還。⑤感謝語。正文中應(yīng)有“不甚感激”等表示感謝的話。

（四）通知

1、格式

①在第一行正中寫“通知”二字，也可視情況寫成“關(guān)于××的通知”、“緊急通知”等。

②寫被通知單位或個人的名稱。應(yīng)在標(biāo)題下一行頂格寫，后面加冒號。

③寫通知內(nèi)容，另起一行，空兩格寫正文。

④結(jié)尾可寫“特此通知”等字樣。（可寫可不寫）

⑤最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。

2、內(nèi)容

①會議召開的時間。②會議召開的地點。③參加會議的人員。

④會議內(nèi)容及需準(zhǔn)備東西。

（五）申請書

1、格式

①標(biāo)題。標(biāo)題“申請書”或“×××的申請書”等需居中。②稱呼。稱謂應(yīng)在標(biāo)題下一行頂格寫，后面加冒號。③正文開頭應(yīng)空兩格。

④致敬語。應(yīng)在正文后換行，由“此致”“敬禮”組成，“此致”空兩個寫，“敬禮”頂格。

⑤署名，位置在致敬語下一行偏右下角落款處。署名應(yīng)該由“申請人 ×××”組成。

⑥日期，位置在落款處署名下一行。

2、內(nèi)容

①申請的理由。正文中應(yīng)交代申請理由。②申請的目的。正文中應(yīng)寫清申請目的

③需注意語言，有“請予批準(zhǔn)”或“請××××考慮，批準(zhǔn)我的請求”等內(nèi)容。

第五篇：職業(yè)適宜性測試評分標(biāo)準(zhǔn)

測驗完畢后，請將你測驗得分居第一位的職業(yè)類型找出，對照下面的職業(yè)索引，判斷一下自己適合的種類。

附錄：職業(yè)索引

對照表――職業(yè)興趣代號與其相應(yīng)的職業(yè)

R（現(xiàn)實型）木匠、農(nóng)民、操作X光的質(zhì)量、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機(jī)械工（車工、鉗工等），電工、無線電報話務(wù)員、火車司機(jī)、長途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。

I（調(diào)查型）氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)者、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實驗員、科研人員、科技工作者。

A（藝術(shù)型）室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。

S（社會型）社會學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病醫(yī)院工作、公共保健護(hù)士。

E（企業(yè)型）推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。

C（常規(guī)型）記帳員，會計，法庭簿記員，稅務(wù)員，打字員，辦公事職員，統(tǒng)計員，計算機(jī)操作員，秘書

下面介紹與你3個代號的職業(yè)興趣類型一致的職業(yè)表。對照的方法如下：首先根據(jù)你的職業(yè)興趣代號，在下表中找出相應(yīng)的職業(yè)，例如你的職業(yè)興趣代號是RIA，那么牙科技術(shù)員、陶工等職業(yè)是適合你興趣的，然后尋找與你職業(yè)興趣代號相近的職業(yè)，如你的職業(yè)興趣代號是RIA，那么你可尋找凡包含RIA等編號相應(yīng)的職業(yè)，諸如IRA、IAR、RAI、ARI等編號所相應(yīng)的職業(yè)，這些職業(yè)也較適合你的興趣。

RIA牙科技術(shù)員、陶工、建筑設(shè)計員、模型工、細(xì)木工、制作鏈條人員、RIS廚師、服務(wù)員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機(jī)器裝配工、報務(wù)員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工、RIE建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機(jī)械工程、自動工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程技術(shù)人員、制圖員、家政經(jīng)濟(jì)人員、打撈員、計量員、農(nóng)民、農(nóng)場工人、農(nóng)業(yè)機(jī)器操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管子工、線路維修、蓋（修）房工、電子技術(shù)員、伐木工、機(jī)械師、鍛壓操作工、造船裝配工、工具倉庫管理員、RIC船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙科醫(yī)生的助手、制帽工、磨坊工、石匠、機(jī)器制造、機(jī)車（火車頭）制造、農(nóng)業(yè)機(jī)器裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯維修工、托兒所所長、鋼琴調(diào)音員、裝配工、印刷工、建筑鋼鐵工人、卡車司機(jī)、RAI手工雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針編織、排字工人、印刷工人、圖畫雕刻、裝訂工、RSE消防員、交通巡警、警官、門衛(wèi)、理發(fā)師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務(wù)員、起重機(jī)操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手、RSI紡織工、編織工、農(nóng)業(yè)學(xué)校的教師、某些職業(yè)課程教師（諸如藝術(shù)、商業(yè)、技術(shù)、工藝課程）、雨衣上膠工人、REC抄水表員、保姆、實驗室動物飼養(yǎng)員、動物管理員、REJ輪船船長、航海領(lǐng)航員、大副、試管實驗員、RES旅館服務(wù)員、家畜飼養(yǎng)員、漁民、漁網(wǎng)修補(bǔ)工、水手長、收割機(jī)操作工、搬行李工人、公園服務(wù)員、救生員、登山導(dǎo)游、火車工程技術(shù)員、建筑工人、鋪軌工人、RCI測量員、勘測員、儀器操作者、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)、化學(xué)工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窯工、礦工、保養(yǎng)工、車床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、繞筒子工、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、農(nóng)民建筑工人、電影放映員、勘測員助手、RCS公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務(wù)員、裁縫、建筑工人、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工、RCE打井工、吊車駕駛員、農(nóng)場工人、郵件分類員、鏟車司機(jī)、拖拉機(jī)司機(jī)、IAS普通經(jīng)濟(jì)學(xué)家、農(nóng)場經(jīng)濟(jì)學(xué)家、財政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)家、實驗心理學(xué)家、工程心理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家、內(nèi)科醫(yī)生、數(shù)學(xué)家、IAR人類學(xué)家、天文學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)生病理學(xué)家、動物標(biāo)本制作者、化石修復(fù)者、藝術(shù)品管理員、ISE營養(yǎng)學(xué)家、飲食顧問、火災(zāi)檢查員、郵政服務(wù)檢查員、ISC偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務(wù)員、驗尸室人員、編目錄的人、醫(yī)學(xué)實驗室技師、調(diào)查研究者、ISR水生生物學(xué)者、昆蟲學(xué)家、微生物學(xué)家、配鏡師、矯正視力者、細(xì)菌學(xué)家、牙科醫(yī)生、骨科醫(yī)生、ISA實驗心理學(xué)家、普通心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家、社會心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家、目錄學(xué)家、皮膚病學(xué)家、神經(jīng)病學(xué)家、婦產(chǎn)科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實驗室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士、IES細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)學(xué)家、地理物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營業(yè)員、IEC檔案保管員、保險統(tǒng)計員、ICR質(zhì)量檢驗技術(shù)員、地質(zhì)學(xué)技師、工程師、法官、圖書館技術(shù)輔助員、計算機(jī)操作員、醫(yī)院聽診員、家禽檢查員、IRA地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、水文學(xué)家、礦物學(xué)家、古生物學(xué)家、石油專家、地震學(xué)者聲學(xué)物理學(xué)家、原子和分子物理學(xué)家、電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家、氣象專家、設(shè)計審核員、人口統(tǒng)計學(xué)家、數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃家、氣象員、IRS流體物理學(xué)家、物理海洋學(xué)家、等離子體物理學(xué)家、農(nóng)業(yè)科學(xué)家、動物學(xué)家、食品科學(xué)家、園藝學(xué)家、植物學(xué)家、細(xì)菌學(xué)家、解剖學(xué)家、動物病理學(xué)家、作物病理學(xué)家、藥物學(xué)家、生物化學(xué)家、生物物理學(xué)家、細(xì)胞生物學(xué)家、臨床化學(xué)家、遺傳學(xué)家、分子生物學(xué)家、質(zhì)量控制工程師、地理學(xué)家、獸醫(yī)、放射治療技師、IRE化驗員、化學(xué)工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)技術(shù)專家、材料測試工程師、電氣工程師、土木工程師、地質(zhì)工程師、電力工程師、口腔科醫(yī)生、牙科醫(yī)生、IRC飛機(jī)領(lǐng)航員、飛行員、生理實驗室技師、文獻(xiàn)檢查員、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家、動植物技術(shù)專家、生物技師、油管檢查員、工商業(yè)規(guī)劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相

機(jī)修理者、工程技師員、設(shè)計計算機(jī)程序者、工具設(shè)計者、儀器維修工、CRI簿記員、會計、記時員、鑄造機(jī)操作工、打字員、按鍵操作工、復(fù)印機(jī)操作工、CRS倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人、CRE標(biāo)價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機(jī)操作員、電動機(jī)裝配工、縫紉機(jī)操作工、CIS記帳員、顧客服務(wù)員、報刊發(fā)行員、士地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、統(tǒng)計員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員、CIE打字員、統(tǒng)計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。

CIR校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發(fā)報員、CSE接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務(wù)員、私人職員、商學(xué)教師、旅游辦事員、CSR運貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、CSI簿記員、出納員、銀行財務(wù)職員、CSA秘書、圖書管理員、辦公室辦事員、CER郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、航空郵件檢查員、CEI推銷員、經(jīng)濟(jì)分析家、CES銀行會計、記帳員、法人秘書、速記員、法院報告人、ECI銀行行長、審計員、信用管理員、地產(chǎn)管理員、商業(yè)管理員、ECS信用辦事員、保險人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員、購買員、會計、ERI建筑物管理員、工業(yè)工程師、農(nóng)場管理員、護(hù)士長農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人員、ERS倉庫管理咒、房屋管理員、貨棧監(jiān)督管理員、ERC郵政局長、漁船船長、機(jī)械操作領(lǐng)班、木工領(lǐng)班、瓦工領(lǐng)班、駕駛員領(lǐng)班、EIR科學(xué)、技術(shù)和有關(guān)出版物的管理員、EIC專利代理人、鑒定人、運輸服務(wù)員、檢查員、安全檢查員、廢品收購人員、EIS警官、偵察員、交通檢查員、安全咨詢員、合同管理者、EAS法官、律師、公證人、EAR展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓(xùn)獸員、ESC理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、工程管理員、職業(yè)病防治、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員、ESR家具售貨員、書店售貨員、公共汽車的駕駛員、日用商品的售貨員、護(hù)士長、自然科學(xué)和工程的行政領(lǐng)導(dǎo)、ESI博物館管理員、圖書館管理員、古跡管理員、飲食業(yè)經(jīng)理、地區(qū)安全服務(wù)管理員、技術(shù)服務(wù)咨詢者、超級市場管理員、零售商品店店員、批發(fā)商、出租汽車服務(wù)站調(diào)度、ESA博物館館長、報刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商、售畫營業(yè)員、導(dǎo)游、（輪船或班機(jī)上的）事務(wù)長、飛機(jī)上的服務(wù)員、船員、法官、律師、ASE戲劇導(dǎo)演、舞蹈教師、廣告撰稿人、報刊專欄作者、記者、演員、英語翻譯、ASI音樂教師、樂器教師、美術(shù)教師、管弦樂指揮、合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學(xué)家、作家、廣告經(jīng)理、時裝模特、AER新聞攝影師、電視攝像師、藝術(shù)指導(dǎo)、錄音指導(dǎo)、丑角演員、魔術(shù)師、木偶戲演員、騎士、跳水員、AEI音樂指揮、舞臺指導(dǎo)、電影導(dǎo)演、AES流行歌手、舞蹈演員、電影導(dǎo)演、廣播節(jié)目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特、AIS畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術(shù)大師、新聞攝影師、男演員、文學(xué)作

者、AIE花匠、皮衣設(shè)計師、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師、剪影藝術(shù)家、復(fù)制雕刻品大師、AIR建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化工、雕刻家、包裝設(shè)計師、陶器設(shè)計師、繡花工、漫畫工、SEC社會活動家、退伍軍人服務(wù)管理員、工商會事務(wù)代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經(jīng)理、飲食服務(wù)管理員、SER體育教練、游泳指導(dǎo)、SEI大學(xué)校長、學(xué)院院長、醫(yī)院行政管理員、歷史學(xué)家、家政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、職業(yè)學(xué)校教師、資料員、SEA娛樂活動管理員、國外服務(wù)辦事員、社會服務(wù)助理、一般咨詢者、宗教教育工作者、SCE部長助理、福利機(jī)構(gòu)職員、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理、售票員、SRI外科醫(yī)師助手、醫(yī)院服務(wù)員、SRE體育教師、職業(yè)病治療者、體育教練、專業(yè)運動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達(dá)員、保姆、SRC護(hù)理員、護(hù)理助理、醫(yī)院勤雜工、理發(fā)師、學(xué)校兒童服務(wù)人員、SIA社會學(xué)家、心理咨詢者、學(xué)校心理學(xué)家、政治科學(xué)家、大學(xué)或?qū)W院的系主任、大學(xué)或?qū)W院的教育學(xué)教師、大學(xué)農(nóng)業(yè)教師、大學(xué)工程和建筑課程的教師、大學(xué)法律教師、大學(xué)數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理、社會科學(xué)和生命科學(xué)的教師、研究生助教、成人教育教師、SIE營養(yǎng)學(xué)家、飲食學(xué)家、海關(guān)檢查員、安全檢查員、稅務(wù)稽查員、校長。

SIC描圖員、獸醫(yī)助手、診所助理、體檢檢查員、監(jiān)督緩刑犯的工作者、娛樂指導(dǎo)者、咨詢?nèi)藛T、社會科學(xué)教師、SIR理療員、救護(hù)隊工作人員、手足病醫(yī)生、職業(yè)病治療助手、SCA理發(fā)師、指甲修剪師、包裝藝術(shù)家、美容師、整容專家、發(fā)式設(shè)計師、SAE聽覺病治療者、演講矯正者、SAI圖書館管理員、小學(xué)教師、幼兒園教師、學(xué)前兒童教師、中學(xué)教師、師范學(xué)院教師、盲人教師、智力障礙人的教師、聾啞人的教師、學(xué)校護(hù)士、牙科助理人、飛行指導(dǎo)員、由于篇幅限制這里不可能把社會上所有的職業(yè)都列進(jìn)去。此外，這些類型有些與我國情況不盡相符。但是，社會上所有的職業(yè)都可以歸入上面的某類職業(yè)索引中。如果與你職業(yè)一致的職業(yè)從索引中不可能獲得，或者由于某些原因，你不愿從事這些職業(yè)，那么你可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣類型特點，尋找與其一致的職業(yè)。